Perfiles de Competencias Directivas, Docentes y Profesionales de apoyo

Programa Educacin-Gestin Escolar Fundacin Chile www.gestionescolar.cl

Mayo/2006

1

MATEMTICA NB3 5to

Unidad temticas
MINEDUC
CONOCIMIENTOS BSICOS DEL PROFESOR
El profesor domina conceptos y teoras referidos a:
Lnea de tiempo.
Equivalencias entre das, semanas, meses, aos.
UNIDAD N 01: Tiempo y
programacin
Duraciones superiores: dcadas, y siglos.
El profesor domina conceptos y teoras referidos a:
Nmeros Naturales; especficamente para este nivel:
Nmeros dgitos.
Lectura y escritura de nmeros hasta 9.999.999.
Valor posicional
Descomposicin y composicin aditiva de nmeros.
Equivalencias diversas entre unidad de milln, centenas
de mil, decenas de mil, unidad de mil, centena, decena y
unidad.
Antecesor y sucesor de un nmero dado.
Relacin de orden entre dos nmeros dados.
Completacin de series.
Elementos de la adicin.
Clculo escrito de adiciones con y sin reservas, con
nmeros de hasta cinco cifras.
Clculo oral y escrito de adiciones recurriendo a
redondeos y aproximaciones.
Propiedades de la adicin
Resolucin de problemas con adiciones
Trminos de la sustraccin.
Clculo escrito de sustracciones con y sin reservas, con
nmeros de hasta cinco cifras.
Clculo oral y escrito de sustracciones recurriendo a
redondeos y aproximaciones.
Resolucin de problemas con restas.
Principios bsicos de lgebra
Resolucin de ecuaciones
Ejercicios combinados de adicin y sustraccin.
Problemas que combinen ejercicios de adicin y
sustraccin.
Uso de la calculadora
UNIDAD N 02: Grandes
nmeros
Principios bsicos de estadstica
Recopilacin de datos numricos de diferentes fuentes.
Tablas simples y de doble entrada.
Frecuencia absoluta.
Grfico de barras simples y dobles.



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El profesor domina conceptos y teoras referidos a:
Nmeros Naturales; especficamente para este nivel:
Trminos de la multiplicacin
Propiedades de la multiplicacin
Clculo escrito de multiplicaciones:
Multiplicacin con dos dgitos en el 2 factor
Multiplicacin con tres dgitos en el 2 factor
Multiplicacin por una potencia de 10
Potencias de base y exponente natural
Potencias de 10
Factor de un nmero
Nmeros Naturales; especficamente para este nivel:
Descomposicin multiplicativa
Nmeros primos nmeros compuestos
Mltiplos de un nmero
Mltiplos comunes
Mnimo comn mltiplo
Resolucin de problemas con multiplicaciones
Ejercicios combinados de suma, resta y multiplicacin
UNIDAD N 03:
Multiplicacin y mltiplos
Resolucin de problemas que involucren sumas, restas y
multiplicaciones.
El profesor domina conceptos y teoras referidos a:
Nmeros Naturales; especficamente para este nivel:
Trminos de la divisin
Clculo escrito de divisiones:
Divisin con divisor de dos dgitos (mltiplos de 10) y
un dgito en el cuociente (resto cero).
Divisin con divisor de dos dgitos cualesquiera y un
dgito en el cuociente
Divisin con divisor de dos dgitos cualesquiera y con
cuociente de dos o ms dgitos
Divisin con divisores de dos dgitos y ceros
intercalados o finales en el cuociente.
Divisin con divisores de tres dgitos en el divisor
Divisiones exactas por potencias de 10
Resolucin de problemas con divisiones
Resolucin de problemas que involucren las cuatro
operaciones estudiadas.
Divisores de un nmero
Divisores comunes de dos o ms nmeros dados
Mximo comn divisor de dos o ms nmeros dados
Descomposicin de nmeros en factores primos
UNIDAD N 04: Divisin y
divisores
Divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 6, 8 y 10



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El profesor domina conceptos y teoras referidos a:
Punto, recta, semi-recta, rayo, segmento, plano y espacio
Angulo
Elementos de un ngulo
Interior y exterior de un ngulo
Clasificacin de los ngulos segn su medida
ngulos congruentes
Definicin de polgonos
Elementos que los caracterizan
Clasificacin segn sus lados
Nocin de tringulo
Elementos que los caracterizan y su simbologa
Clasificacin segn sus lados
Clasificacin segn sus ngulos
Clasificacin de cuadrilteros
Descripcin de paralelogramos y sus caractersticas
Medidas de longitud
Equivalencias entre ellas
Clculo de permetros de las figuras estudiadas
Medidas de superficie
Equivalencias entre ellas
Clculo de reas de las figuras estudiadas
Clculo de permetros y reas
Permetros y reas achuradas
Figuras bsicas del espacio
Poliedros: prismas rectos y pirmides
Elementos de prismas y pirmides
UNIDAD N 05:
Geometra
Redes de prismas y pirmides
El profesor domina conceptos y teoras referidos a:
Nmeros Racionales, especficamente para este nivel:
Concepto de fraccin
Fraccin de un nmero: Fraccionamiento, particin, reparto y
medicin de material concreto, desde medios a dcimos
Representacin grfica de fracciones
Lectura y escritura de fracciones
Tipos de fracciones: propia, impropia, igual a la unidad
Fraccin impropia y nmero mixto
Comparacin de fracciones
Amplificacin y simplificacin de fracciones
Fracciones equivalentes
UNIDAD N 06:
Fracciones
Ubicacin de fracciones entre dos nmeros naturales,
utilizando la recta numrica



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Relacin de orden entre fracciones de igual y distinto
denominador
Adicin de fracciones de igual denominador
Adicin de fracciones de distinto denominador, utilizando
fracciones equivalentes.
Sustraccin de fracciones de igual denominador
Sustraccin de fracciones de distinto denominador, utilizando
fracciones equivalentes
El profesor domina conceptos y teoras referidos a: UNIDAD N 07: Espacio
Coordenadas de un plano.
Ubicacin de puntos en el plano.
Asociar puntos cardinales a un plano de coordenadas.
Simbologa en planos.
Creacin de cdigos para simbologa.
Lectura de diferentes planos.



CAPACIDADES Y/O HABILIDADES DEL PROFESOR COMUNES A TODAS LAS
UNIDADES
Plantear y resolver problemas y ejercicios de razonamiento analtico
Formular hiptesis directamente vinculadas con el problema
Obtener y elaborar informaciones cientficas y situaciones problemticas de fuentes
diversas: textos, prensa, Internet, pelculas, videos, software
Establecer relaciones entre la Matemtica y otros mbitos de la sociedad
Detectar material de prensa, o TV para ser utilizado en clases
Construir y/o analizar tablas de valores
Utilizar razonamientos inductivos
Construir guas de trabajos prcticos que induzcan razonamientos lgicos en sus
estudiantes.
Motivar la generacin de preguntas relacionadas con el tema, en sus alumnos y
alumnas
Organizar la docencia y las actividades inherentes con mapas conceptuales, redes
de contenidos