PLANIFICACIN UNIDAD DIDCTICA

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicacin CURSO NM1

DOCENTE Cristian Negrn Nail
UNIDAD DRAMA TIEMPO 26 Horas
PROPSITO EJE LECTURA: 1) Se pretende que los estudiantes lean, al menos, dos obras dramticas y las comenten exhaustivamente en clases y que vean una
obra, ya sea en televisin o en el teatro. Se espera que analicen diferentes aspectos de las obras de teatro vistas o ledas y comprendan que estas
forman parte de nuestra herencia cultural. 2) Se pretende que tomen conciencia de que el texto se construye a partir de la interaccin del lector con el
texto y que en este proceso se mezclan los valores, perspectivas y puntos de vista del lector y del autor.

EJE ESCRITURA: 1) Se pretende que los alumnos escriban una obra de teatro en un acto para presentar un conflicto de su inters. Se espera que
escriban una crtica o comentario de teatro. 2) Se busca que utilicen en sus escritos las convenciones gramaticales para comunicar sus ideas con
claridad y que apliquen recursivamente los procesos generales de la escritura.

EJE COMUNICACIN ORAL: 1) Se espera que los estudiantes dialoguen para interpretar los textos ledos. 2) Se pretende que hagan una puesta
en escena de partes de alguna obra de teatro leda, memorizando los textos y organizndose previamente, asignando tareas y estableciendo objetivos.
Se espera que en esta puesta en escena utilicen adecuadamente el lenguaje paraverbal y no verbal, demostrando comprensin del texto que
representan.
OFT - Valorar el carcter nico de cada persona y la diversidad de modos de ser.
- Autoestima y confianza en s mismo
- Conocimiento de s mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno
- Respetar y valorar la ideas distintas de las propias () reconociendo el dilogo como fuente permanente de humanizacin
Objetivos Fundamentales

Aprendizajes esperados Contenidos Actividades Recursos Tiempo Evaluacin
OF 04: Disfrutar de obras
literarias significativas y
representativas de diversos
gneros y pocas,
reconociendo su valor como
experiencia de formacin y
crecimiento personal y
contrastndola con las
visiones de realidad propias y
ajenas.
AE LECTURA
-Analizar e interpretar
textos dramticos,
considerando:
poca y cultura
Dilogo, monlogo y
aparte.


Conceptos y
recursos del gnero
dramtico:
conflicto
dramtico,
personajes, espacio,
poca y cultura;
dilogo, monlogo,
aparte y soliloquio.

- Los estudiantes, a partir de la lectura de
diversos fragmentos de obras dramticas,
podrn identificar los principales
elementos del gnero dramtico

- A partir de la lectura, los estudiantes
dialogan entorno a las ideas principales del
texto, creencias de las diferentes pocas,
valores, etc.

-Los estudiantes observarn videos cortos a
partir de los cuales comentarn y
diferenciarn el monlogo, el soliloquio y
el aparte



- Gua de
actividades

Monlogos,
soliloquios
y apartes
disponibles
en:
www.youtu
be.com

4 horas - Lectura
domiciliaria:
La nona, de
Roberto
Cossa (22 de
Septiembre)

Objetivos
Fundamentales
Aprendizajes esperados Contenidos Actividades Recursos Tiempo Evaluacin
OF 02 Valorar la
comunicacin
verbal, no verbal y
paraverbal como
medio para matizar
y enriquecer los
sentidos de su
propia expresin
oral y la de los
otros.

AE COMUNICACIN
ORAL
- Dialogar para interpretar
los textos ledos en clases.

-Realizar una
representacin de
fragmentos relevantes de
las obras literarias ledas:

organizando previamente
los roles que representarn
memorizando y diciendo
los dilogos con fluidez
utilizando adecuadamente
el lenguaje paraverbal y no
verbal.

Retroalimentacin
constante sobre
conceptos y
recursos del
gnero dramtico.

Recursos no
verbales y
paraverbales.

Importancia de la
comunicacin
kinsica y
proxmica.
-Preparacin de la representacin teatral.
Video introductorio de Charles Chaplin
para destacar la importancia de la
comunicacin no verbal. Luego revisin
de contenidos sobre la kinsica, la
proxmica, lenguaje paraverbal, gestual,
etc.

-Designacin de fragmentos de textos
dramticos para ser representados de
manera grupal.

-Internet: Buscan informacin referente al
contexto en que la obra fue producida,
producen un pequeo informe grupal,
cuyas indicaciones sern expuestas
previamente.

- Ensayos: Lectura dramatizada frente a
los compaeros

- Designacin de roles en el grupo:
actores, vestuario y maquillaje; escenario
y msica; tramoyas

- Produccin, vestuario y ensayos de la
obra.

- Puesta en escena
- Charles
Chaplin,
disponible en:
www.youtube.c
om

- Fotocopias de
fragmentos de
obras dramticas

- Pautas de
evaluacin /
coevaluacin

22
horas
- Nota represen-
tacin teatral: ser
evaluada
siguiendo los
criterios
expuestos en la
pauta de
evaluacin. Esta
nota se
promediar con la
co- evaluacin.

- Nota de proceso.