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Universidad de Guadalajara

Centro Universitario de los Altos





Percepcin individual y social de un
estereotipo de persona ideal en jvenes

Luis Enrique De La Torre Gmez (der.gesitertreiber@gmail.com)
Luis ngel Soto Garca (luis_damn357@hotmail.com)
7 Psicologa
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Nuestro contexto contemporneo est inmerso en una multitud de cambios
constantes y las sociedades evolucionan, se adaptan a las nuevas contingencias
que los distintos factores sociales traen consigo; los modelos socioeconmicos,
polticos, movimientos sociales, globalizacin, etc. Implementan de cierta manera
formas de pensar en la poblacin para adaptarse al medio, por lo tanto de alguna
manera se generan cogniciones sociales que permitan a los individuos darse una
idea de a donde conducirse. Estas cogniciones guan a los individuos de alguna a
manera a reproducir ciertas actitudes o conductas que les permitan integrarse de
una forma eficaz a su contexto. Inclusive se puede especular que de ese proceso
de adaptacin al medio es donde se generan los distintos estereotipos que de
alguna manera funcionan como heursticos para la comprensin del ambiente, as
como se le puede atribuir a ciertos rasgos y caractersticas conductuales, lo que
puede significar el modelamiento y el deseo de poseer ciertas caractersticas que
les permitan desenvolverse de manera eficiente a los cuales atribuirn tanto a s
mismo como a los dems caractersticas que en este caso se busca que sean
productivas para el individuo. A lo largo de los diferentes siglos y en las diferentes
culturas, el concepto de belleza ha ido evolucionando y adaptndose a los gustos
y preferencias de cada poca incorporando en cada momento un sinfn de
significaciones. En su esfuerzo por verse y sentirse bien, hombres y mujeres de
todos los tiempos han adoptado cuidados de belleza como el uso de cosmticos,
hbitos de alimentacin, los tocados, peinados y aderezos; unas prcticas
comunes y socialmente aceptadas.(Cabrera, 2010)
Dicho de alguna manera la obtencin de ciertas caractersticas fsicas y/o
comportamentales son evidentes en cada sociedad de formas distintas, que tales
se vuelven parte de conseguir aceptacin, admiracin, privilegios, etc. Que de
alguna forma permiten acceder al que ms cercano es a cumplir factores que se
identifican como ideales dentro de los distintos grupos sociales. As mismo con la
tecnologa actual se puede acceder a distintos mtodos que permitan alcanzar
dichos modelos, por lo que una persona puede llegar a someterse a distintos
procesos para alcanzar ese modelo ideal. De la misma manera se pueden dar al
contrario, al no estar cercano a esos modelos ideales de figura o conducta se
puede instaurar un prejuicio que afecte de manera desfavorable, lo que
nuevamente se vuelve un motivo para alcanzar el objetivo de alcanzar un
estereotipo favorable que de alguna manera erradicar sentimientos de
inadaptacin. Aunque las atribuciones hechas a tales o cuales modelos puedan
referirse de manera positiva o negativa, existe distintos factores que modelan a
seguir ciertas conductas, tanto como del deseo de cambio o la apata e
insatisfaccin personal por lo que es de alguna manera ms evidente en la
juventud que esta por formar parte del sector productivo de la sociedad lo que
implica cierta cantidad de peso en lo individual referente a posibles expectativas.
CONTEXTUALIZACIN DE LA PROBLEMTICA
En el 2006 la marca Dove, Etcoff y cols. (2006) lanzo un estudio global donde
participa Mxico con los estados de Guadalajara, Monterrey y la Cd. De Mxico
sobre el ideal de belleza sobre la mujer. En los cuadros referentes a los resultados
obtenidos en Mxico, se observa la idea de que la belleza se encuentra limitada
muchas veces por la belleza fsica, en rango de edades se distribuyeron en 15-
64(Totalidad de mujeres en el estudio):15-17(Mujeres Jvenes):18-64(Mujeres
adultas) con porcentajes de 60%, 59% y 61% respectivamente; Es difcil sentirse
bella al enfrentarse a los ideales actuales de belleza respecto a lo mismos rangos
15-64:15-17:18-64 con porcentajes de 57%, 53% y 58% respectivamente; Al
respecto de si Deseaban cambiar algn aspecto de su apariencia fsica las
mujeres mexicanas fueron un 87%; Respecto al aspecto de la apariencia que que
la mayora de todas las mujeres estudiadas desearan cambiar se encontr Peso
35%, forma del cuerpo 19%, altura 29%, Cabello 18%, Cutis 13%, Apariencia del
rostro 9%, Color de piel 7%, Sentido del estilo 8%, Color de ojos 11%, forma de
los ojos 6%. Respecto a la apariencia y la autoestima Cuando me siento mal por
m, en general tiene que ver con mi apariencia o peso con los rangos 15-64:15-
17:18-64 con porcentajes de 46%, 47% y 46%; Respecto a las asociaciones
positivas Cuando su autoestima es alta y se siente bien por usted misma, elija
dos de las siguientes palabras que la describiran a s misma Dira qu? se
escogieron Seguridad 43%, Sentirse querida 21%, Saludable 29%, Con energa
11%, elegante 29%, En forma fsicamente 14%, Popular 4%, Con talento 10%,
Exitosa 15%, Atractiva 9%, Bonita 8%, Deseada 3%; Respecto a las asociaciones
positivas Cuando su autoestima es baja y se siente mal por usted misma, elija
dos de las siguientes palabras que la describiran a s misma Dira qu? se
escogieron Cansancio 51%, Inseguridad 43%, Fuera de forma 11%, Con mala
salud 15%, Gorda 15%, Incompetente 7%, No atractiva 8%, No deseada 3%,
Despreciable 2%, No querida 13%, Tonta 8%, Fea 6%, No popular 4%; el impacto
de los ideales de belleza en el compromiso con la belleza fue medido respecto a
las actividades en las que se comprometen de manera personal como prcticas de
belleza como utilizar maquillaje, hacerse manicura o alaciar el cabello 67%, Hacer
dieta 41%, Conductas como comer compulsivamente y vomitar, o rehusarse a
comer 11%; Hacerse cirugas y/o arreglos estticos 3%. Respecto a la
consideracin de hacerse cirugas plsticas en el futuro con los rangos 15-64:15-
17:18-64 con porcentajes 38%, 25% y 45% respectivamente.

Impacto de los ideales de belleza en el compromiso de la vida y la autorrealizacin
se evalu respecto a la evasin de actividades por sentirse mal respecto a la
propia apariencia se data un 58% en las mujeres mexicanas. Ir a la playa,
piscinas, sauna o spa 24%; Ir a eventos sociales, fiestas o clubes 16%; Ir a
comprar ropa 23%; Realizar actividad fsica o deporte, como hacer ejercicio y
andar en bicicleta 17%; Probar para un equipo o club 5%; Asistir a una cita 11%;
Expresar una opinin 9%; Ir a una entrevista de trabajo 4%; Ir al doctor 8%; Ir a la
escuela 4%; Ir al trabajo 4%. Actividades que estimulan ante el sentimiento de
malestar por la propia apariencia se definieron como hablar con amigos o
familiares 24%, Permanecer en casa 19%, Dormir o tomar siestas 17%, Ver
televisin 16%, Hacer ejercicio 28% que inclusive fue de los porcentajes ms altos
respecto a otros pases, Tratamientos de belleza como hacerse manicura y/o
peinados 16%, Leer un libro 17%, Ir de compras 16%, Comer 8%, Llorar 13%,
Comportamientos compulsivos como comer, vomitar o rehusarse a comer 4%.
Respecto a los deseos a partir de la socializacin y la belleza encontramos los
siguientes tems: Ms seguridad 47%, Ms delgada 24%, Ms atltica 29%, Ms
alta 23%, Ms sociable 8%, Ms elegante 23%, Ms bonita 9%, Piel ms oscura o
bronceada 5%, Ms rica 4%, Con ms curvas 5%, Piel ms clara o blanca 6%.
Respecto al comienzo por la preocupacin por la apariencia fsica general se
obtuvo una medio de 13 aos, al igual que en el aspecto del rostro pero la media
acerca del peso y la forma del cuerpo llega a los 14 aos. Se estima de igual
forma que la media en que comienzan a realizar actividades dirigidas a mantener
u obtener belleza se encuentran entre los 14 y 15 aos. Respecto a nunca haber
tenido preocupacin respecto a la apariencia general se observa un 11%, sobre el
aspecto del rostro 20% y del peso y forma del cuerpo el 12% total de las mujeres
del estudio en Mxico. De acuerdo a las estadsticas arrojadas en dicho estudio
las mayores influencias de acuerdo al ideal de belleza se destacan las amigas
49%, la madre 43%, los medios de comunicacin 10%, hermanos 13%,
compaero romntico o esposo 16%, jvenes en general 1%, Personajes famosos
11%, los muchachos en general 11%, las mujeres en general 6%, el padre 7%, los
hombres en general 10%, la abuela 3%, el abuelo 0%. Cabe resaltar que nuestro
pas destaca entre otros pases por la influencia de las amigas, famosos y los
hombres en general.
En un estudio predecesor Etcoff y cols. (2004) Se realiz una investigacin
cuantitativa sobre la etapa en la cual crean que se instauraba el concepto de la
belleza individual El estudio tambin mostr que las creencias sobre la belleza
inician en las etapas tempranas de la vida, pues ms de la mitad de las mujeres
(54%) alrededor del mundo afirman que se percataron de la necesidad de ser
fsicamente atractivas cuando tenan entre 6 y 17 aos. (Etcoff y cols, 2004)
JUSTIFICACIN
Los modelos ideales en la imagen del ser humano funcionan a manera de
interaccin social y dentro de los procesos mentales individuales, dentro de estos
se pueden destacar las caractersticas respecto a la motivacin, autoconcepto,
logro, adaptacin social, etc. Es identificable la innumerable cantidad de mtodos
que pretenden proveer de caractersticas que de alguna manera se idealizan
respecto a un conjunto de cogniciones sociales existen en distintos contextos
sociales. El ideal es una forma de asegurar la adaptacin de la mejor manera
posible al medio al cual de alguna manera se interiorizan estos ideales para
obtener resultados favorables para s mismos dentro de su ambiente, por ello se
construye inters particular hacia el modelamiento de estructuras tangibles para
los dems de los cuales se desea obtener cierta calidad de actitudes respecto a la
persona como lo refiere Pacheco (2013) La apariencia externa es, por decirlo de
alguna forma, nuestra carta de presentacin, el primer referente que los dems
tienen de nosotros. Se supone que cierta apariencia exterior ofrece la obtencin
de recursos psicosociales, tales como la aceptacin y la facilidad para moverse
entre ciertos aspectos con mayor facilidad.
Estos ideales pueden ser proyectados desde los valores, la moral, las costumbres
de cierto grupo social que desde cierto punto intervienen los procesos
actitudinales Castro (2002). El ser humano ha creado un mundo social en el que
intervienen una suntuosa cantidad de factores que influyen en estas actitudes y
atribuciones que se le hacen a los ideales sociales. Desde el nacimiento de la
civilizacin el ideal de personaje social ha existido como forma de subsistencia, e
inclusive de superioridad frente a otras culturas; todo dependiendo de una meta
social establecida que le permite a los pertenecientes del grupo establecer un
ideal propio individual sin salirse de la norma establecida, siguiendo as una
evolucin respecto a su contexto cultural y a su propiciando la evolucin social,
que alguna manera es establecida una imagen ideal desde los tiempo de Platn,
(Lasso, 1978). Inclusive es de resaltar la percepcin que tiene el aptico ante tal
suceso como lo es xito social, como es denotado en las teoras acerca de las
clases sociales bajas; el pobre suea con alcanzar ese modelo de ideal social,
pero espera que aparezca de forma divina sin establecerlo como una meta real o
abatindose a s mismo por la idea de aunque lo conoce jams podr alcanzarlo
por su condicin.
Respecto a los medios de comunicacin es innegable que consecuentemente
recurren a estos modelos ideales para llamar la atencin del pblico e inclusive
hacer propuestas de ideales que en su gran mayora buscan establecerse,
moldear un ideal que les permita abarcar de mejor manera el mercado, que de
igual forma impacta en la ideacin de ideales (Aafjes, 2008).
El atractivo fsico constituye una de las caractersticas que primero se utilizan
para categorizar a los dems. (Ruz, 2013). Otro de los factores imprescindibles
dentro del estudio de los modelos ideales es la identificacin, cuando existe
identificacin se con algn modelo particular existe un flujo de procesos mentales
los cuales proceden a hacer atribuciones de causalidad hacia el modelo con el que
se es identificado, de igual manera impacta en sujetos los cuales estn en
bsqueda de una identificacin propia, tal como ocurre con los jvenes etapa en la
cual comienza el descubrimiento de s mismo cmo individuos dentro de su
sociedad y la bsqueda de identificacin, cosa que de alguna manera puede
dirigirse ms a un modelo ideal de grupo social particular que al modelo dominante
o estereotipo de una sociedad en conjunto; que probablemente compartan gran
cantidad de caractersticas aunque de manera metafrica o conceptual, que
posean atribuciones tales como poder, reconocimiento, prestigio, etc.
Dicho de esta manera los modelos ideales de persona dirigen en cierto camino
tanto a individuos, grupos sociales e inclusive sociedades enteras a cubrir
aspectos de logro dependiendo del tipo en que este sucede y se busque. En todo
momento es posible observar factores que influyen en su bsqueda y diseo, tales
como valores, actitudes, atribuciones, metas, motivaciones; todas dirigindose de
forma aparentemente positiva, de tal manera que cumplan un fin dirigido al xito.
Pero visto desde perspectivas ms amplias se encuentra otros puntos a destacar
que no lo hacen parecer siempre concurrir en un camino de ndole productivo;
Fromm(1956) que desde su punto de vista distingue a el xito desde dos polos
existentes en la sociedad contempornea, uno de ellos es la bsqueda del xito
en nuestra sociedad actual, donde define esta meta como una perturbacin
social en la que refiere que los individuos son socialmente modelados para
eliminar esos defectos que lo convierten en un ser diferente, un proscrito. Se lleva
de esta manera una patologa de la normalidad porque se convierte en un ser
socialmente aceptado Se acaba odiando el entorno, a los dems y, finalmente, a
uno mismo si se sacrifica el sentido de la vida por un xito aparentemente
embriagador.(Fromm, 1956).
Puede perderse la verdadera sensacin de un xito individual, un sentimiento de
autenticidad. Se puede observar la bipolaridad del xito que observa Fromm, un
xito autentico que se basa el conocimiento de la esencia del ser humano como
individuo, y el xito social que se ve viciado por un constructo de normas
validadas por un ambiente materialista exigiendo logros para el alcance de una
imagen socialmente modelada. En conclusin el estudio de los modelos o
estereotipos ideales persiguen una meta que de cierta manera tiene como fin una
primicia delimitada por la cultura, que en todo caso es de destacar el contexto
neoliberal implica la necesidad del convertirse en un consumista para lograr
conformar ideales manipulados por los medios de comunicacin y el sistema
capitalista, donde el que ms tiene adquiere un mayor valor social y adems se
crean modelos ideales de belleza y estticos que le agreguen de alguna manera
insumos que le permitan alcanzar ese ideal, el cual se pretende interiorizar estas
perspectivas que aluden a los ms bajos instintos del hombre convirtindolos en
una necesidad simblica.
OBJETIVO GENERAL
Comparar la percepcin de los jvenes universitarios y preuniversitarios respecto
a los que creen que es un ideal de persona para la sociedad y lo que es para s
mismos
Objetivos especficos
Describir posibles atribuciones y actitudes hacia lo que perciben como ideal de
persona dentro de la sociedad.
Conocer que tan cercano est la percepcin que tienen acerca del ideal social y
del propio.
Identificar la posible existencia de un estereotipo ideal de gnero.
Hacer comparaciones acerca de la situacin educativa que se encuentran y la
percepcin que se tiene respecto a cada formacin en particular.
ESTADO DEL ARTE
Un estudio en el Estado De Mxico (Pin, 2007), compara las representaciones
sociales existentes en torno al cuerpo femenino que tienen 2 estudiantes de
distintas universidades. Los resultados fueron muy similares, considerando ambas
que:
1.- Los dems te tratan de acuerdo a tu apariencia fsica.
2.- El cuerpo femenino de tener belleza, delicadeza, cuerpo estilizado, delicado,
sensible, con curvas.
3.- Ser delgada es una estrategia para llamar la atencin de los dems.
4.- Ser bella implica: ser delgada, lucir joven, mantener un cuerpo firme y una
apariencia saludable.
5.- En ambas chicas existe una preocupacin por cuidar su peso.
Ruz (2013) realiz una investigacin sobre los estereotipos basados en el
atractivo fsico de modelos audiovisuales en jvenes y nios donde destaca 3
aspectos esenciales: la importancia del atractivo fsico en la percepcin de los
otros, el atractivo fsico en los procesos de construccin de la identidad personal y
eficacia persuasiva del atractivo fsico; de los cuales resalta aspectos importantes
respecto al impacto que tienen estos modelos que son observados en distintos
mbitos sociales dentro de la identificacin y la interpretacin que se hace ante
estos modelos.
El diseo resultante incluy un estudio previo para seleccionar el material
audiovisual y el instrumento de medida, y dos estudios experimentales
transversales con cuatro niveles de edad: 5 aos/ 8 aos/ 14 aos/ 17 aos. Las
variables recogidas son las siguientes:
1.- Variables independientes, de clasificacin:
a) Grupo de edad.
b) Sexo de los sujetos.
c) Horas de exposicin al medio televisivo.
d) Frecuencia de identificacin con personajes televisivos.
2.- Variables dependientes:
a) Descripcin cualitativa de los personajes con los que se identifican.
b) Valoraciones del atractivo fsico facial y del atractivo de los elementos de la cara
de los modelos audiovisuales presentados en los estudios.
c) Atribucin de caractersticas psicolgicas a los modelos audiovisuales
propuestos.
d) Identificacin con los modelos audiovisuales propuestos.
e) Grado de persuasin conseguido por los modelos audiovisuales presentados.
Resalta alrededor de 13 puntos respecto a las respuestas obtenidas por los
participantes:
1.- Las evaluaciones del atractivo fsico de los modelos audiovisuales presentan
un perfil evolutivo convencional. Los nios de 5 y 8 aos hacen evaluaciones
globales, de naturaleza dicotmica, sobre valores extremos.
2.- El patrn evolutivo descrito se manifiesta tambin en la mayor capacidad de
anlisis que puede encontrarse en los grupos de adolescentes.
3.- Este reflejo cultural puede apreciarse, en nuestra opinin, en el efecto
diferencial que se produce en modelos masculinos y femeninos cuando se
disminuye el atractivo de un elemento central como la boca.
4.- Los estereotipos que muestran los nios de 5 y 8 aos pueden resumirse en lo
bello es bueno, asociando caractersticas positivas a los modelos ms atractivos.
5.- La indefensin ante el medio de los nios ms pequeos se manifiesta en la
atribucin de sinceridad a los personajes de las secuencias.
6.- Se ha observado un efecto halo que lleva desde las valoraciones que se
hacen de los personajes a las valoraciones que se hacen de las actividades que
estos proponen.
7.- La tendencia a la identificacin con personajes televisivos es paralela a la
evolucin de las valoraciones que hacen nios y jvenes de esos personajes.
8.- Los nios y adolescentes demuestran congruencia en sus respuestas a la
tendencia a la identificacin.
9.- En el caso del deseo de amistad, se producen efectos similares en el sentido
de aparecer preferencias por los modelos atractivos en todos los grupos de edad,
a excepcin de los adolescentes de 17 aos.
10.- El efecto que las horas diarias de exposicin al medio puede tener sobre
variables como la evaluacin del atractivo fsico de los modelos, la atribucin o la
identificacin con los personajes, se refleja en los resultados obtenidos, sobre todo
con los nios de 8 aos.
11.- Esta influencia ejercida por la variable de identificacin, tanto en las
atribuciones que nios y adolescentes hacen de los personajes como en la
persuasin que estos consiguen, queda recogida en los modelos estructurales
obtenidos.

12.- De todo lo recogido anteriormente se deducen algunos indicios de los factores
que tratar en un programa de contrainfluencia dirigido a nios y adolescentes.

13.- La ltima conclusin es valorativa, de reflexin general tras culminar un
trabajo extenso, como supone esta tesis.

Un tpico en particular cercano al intento de obtencin de estereotipo o modelo
ideal es el sometimiento a cirugas, utilizacin de mtodos quirrgicos para
alcanzar el talle y el aspecto deseado, Aafjes (2008) realiz una tesis acerca de
las posibles causas y las consecuencias del alto porcentaje de la prctica de
cirugas estticas en la Ciudad de Buenos Aires a nivel cultural, social y personal.
Utiliza datos etnogrficos tanto cualitativos como cualitativos para
contextualizacin del acerca del tema. Utiliza un mtodo de aproximacin-
participante para recabar datos sobre la tesis donde describe cierta cantidad de
casos y sucesos que llevan a cabo antes, durante y despus de las intervenciones
quirrgicas. De alguna forma concluye Una certeza s encontr a travs del
proceso del presente estudio. Tal como no se puede entender el cuerpo sin sus
valores simbolicos -de representacin o de nuestro ser-en-el-mundo y
experiencias intersubjetivas-, la ciruga esttica nunca es una metamorfosis banal
de un rasgo fsico en el rostro o en el cuerpo (Le Breton 1999:26). Opera primero
en el imaginario y ejerce una incidencia en la relacin al mundo del individuo.
(Aefjes, 2008)
Hontanilla y Auba (2002) hacen referencia a los aspectos psicolgicos influyen en
la bsqueda de la belleza mediante las cirugas, citando a varios eruditos y
filsofos como Santo Tomas de Aquino, Platn y Aristoteles intentan describir la
belleza y porque el ser humano la idealiza. Tambin destacan aspectos evolutivos
que dan a entender la belleza como un proceso de adaptacin al medio ambiente
lo que los vuelve atractivos, Las diferencias en los estndares de belleza para los
hombre y las mujeres tambin pueden estudiarse en trminos de argumentos
evolutivos. El tamao y el poder muscular entre los hombres indican que ellos
necesitan obtener y defender la comida. Una mujer joven es percibida como bella
porque aparentemente podra ser nulpara y por tanto frtil (Hontanilla y Auba,
2002)
Consideran varios factores que predisponen a nuestro contexto global al gasto del
capital en aspectos referentes a la obtencin de insumos que embellezcan en
cuestin de varios aspectos sensoriales como lo son perfumes, tratamientos para
el cabello, uas, productos para dietas, etc. Las motivaciones para demandar un
tratamiento en ciruga esttica vienen determinadas en ocasiones por la
orientacin actual de nuestra sociedad hacia la juventud y en la cual un aspecto
fsico joven y dinmico es primordial para poder competir en igualdad de
condiciones. Similar importancia tiene una buena apariencia fsica en gran parte
de las profesiones y en la comunicacin con el ambiente social y
afectivo.(Hontanilla y Auba, 2002)

Murolo (2009) Resalta la importancia de los conceptos a cerca de lo bello y la
belleza al respecto de una imagen ideal dentro de lo que se puede destacar cmo
una imagen ideal, resalta la importancia del discurso en los medios de
comunicacin y su relacin con el sistema capitalista En el sistema capitalista de
normalizacin y acumulacin ilimitada, lo bello es un factor clave de produccin,
reproduccin y sostenimiento. Lo bello es tangible, es mercanca y objeto,
mientras que la Belleza, en este escenario, devino en discurso, en referente mudo,
en una narrativa de lo deseable. El sistema premia el movimiento en un camino
hacia la perfeccin fsica.(Murolo, 2009) Resalta el concepto de belleza cmo un
ideal que hace mayor impacto en la mujer, dicho esto por suponerse de una de las
ms codiciadas por los artistas lo que se entiende de alguna manera en un objeto
de deseo.
Refiere el discurso publicitario dirigido a una estrategia especfica donde a la cual
refiere S t, S yo. En la que busca empalmar ese deseo de belleza natural a la
consecucin del consumismo capitalista; refleja aspecto de alguna forma aspecto
de la belleza ya conocidos pero los engalana en el lenguaje de la obtencin de los
mismos por medio de mtodos adquiribles y necesidades estandarizadas para el
contexto. La belleza es perfeccin, es xito, es el camino indiscutido; belleza es
bondad y verdad. En este contexto los estereotipos de belleza gritan S Yo,
anmate a emprender el camino a la perfeccin fsica, ser delgada, rubia,
sonriente, con tu piel lisa como la ma, que sers finalmente, rica, exitosa y joven.
A la vez, la publicidad adopta un plan B, y susurra el mensaje S T, empleado
cuando de tan explcitas buscan desviar su mensaje estereotipado hacia los
mrgenes. En esos casos, la actitud, la espontaneidad, el ser uno mismo,
definen a una persona. (Murolo, 2009)
En Espaa existen cierta cantidad de investigaciones relacionadas con los
estndares de belleza y su relacin con el marketing tanto en hombres como
mujeres, donde se encuentra que los medios de comunicacin refuerzan
estereotipos ya establecidos tiempo atrs. Inclusive se habla del estereotipo y las
caractersticas fsicas que comnmente se busca cada sexo respectivamente,
dichas caractersticas se convierten en una necesidad para sentirse reconocido y
aceptado, e inclusive para la bsqueda de una pareja el ideal se vuelve lo que sea
ms acercado a dichas caractersticas.
La preocupacin por el aspecto fsico, la autoimagen y la sobrevaloracin del
cuerpo afecta igualmente a hombres y mujeres. En los varones, el estereotipo
culturalmente establecido y transmitido por los medios de comunicacin de masas
ejerce una mayor presin social hacia un ejercicio fsico que propicie una imagen
de fuerza y potencia (mesomorfo), mientras que las modelos femeninas reflejaran
ms una actividad fsica dirigida a la consecucin de una imagen corporal delgada
y definida (ectomrfica). (De Gracia, Marc, Fernndez y Juan, 1999; Baca
Lagos, 1993).
Cabrera (2010) realiz un estudio de anlisis cualitativo respecto a diferentes
campaas publicitarias en Espaa en el periodo del 2006 al 2008, sobre
programas a los que ella refiere, regalan belleza donde los participantes son
sometidos a distintas prcticas para obtener una mejor apariencia esttica.
Destaca el anlisis del discurso publicitario como El discurso publicitario a travs
de sus modelos nos propone un cuerpo que para ser bello debe cumplir de
manera invariable dos condiciones: ser delgado y joven.(Cabrera, 2010) Tambin
resalta el impacto que tienen dichas acepciones dentro de la sociedad Los
modelos que nos muestran la moda y la publicidad reflejan y constituyen a la vez
los valores de la sociedad que los produce y asociados a ciertos productos, se
convier-ten en fetiches de xito social y econmico. La necesidad de alcanzar el
cuerpo ideal para sentirse integrado, lleva a muchas personas a someterse a
perjudiciales y poco efectivas dietas milagrosas. (Cabrera, 2010) Adems donde
resalta la percepcin de la belleza tanto del hombre como de la mujer a travs de
la historia y hace una comparacin entre pocas, gneros, y aspectos donde no
comienza a relucir la belleza femenina hasta la poca del renacimiento.
Lo que en este artculo planteamos es cmo, en los medios de comunicacin en
general y en la publicidad en particular, se detecta un constante flujo de imgenes
y expresiones que subyugan especialmente a la mujer y la obligan a regirse por
unos cnones de belleza que son restrictivos e incluso nocivos para su salud.
Inmersos en una sociedad de consumo, donde la imagen corporal es a veces
mejor valorada que un buen currculo, son muchas las personas que sucumben a
los cantos de sirena lanza-dos desde los comerciales invitndonos a conseguir un
cuerpo ms deseable.(Cabrera, 2010)
Otra forma de describir la formulacin de un estereotipo tiene que ver inclusive
dentro del campo de lo simblico, lo que deja ms que a la observacin sensorial
le da un valor interpretativo de ndole general empezando por los instintos
primitivos de preservacin y mejora de la especie(ya que el estereotipo se vuelve
el ideal adaptativo dentro del contexto social), progresivamente dndole valores
ms especficos como sera entrar en el campo sexual ertico o esttico artstico,
claro desde una perspectiva social.
En la percepcin social de lo bello, la belleza est ntimamente asociada a la
sensualidad sensualidad de los cuerpos y de los objetos, y cuando la belleza
se hace discurso, su finalidad manifiesta es precisamente la seduccin por la va
de la sensualidad. No se est hablando de la belleza intelectual o espiritual, sino
de la apariencia externa de las cosas, de lo que entra directamente por la vista e
impacta la conciencia. Hace tiempo que la exposicin pblica de la belleza dej de
ser una exclusiva femenina y el cuerpo del hombre se exhibe en la publicidad
televisiva, en las revistas y en las pasarelas de moda. La belleza se ha convertido
as en soporte del lenguaje de la moda, de los perfumes, de los productos de
higiene corporal, de los coches y de cualquier otro producto. (Sennett, 1980;
Montesinos, 2002).
Inclusive el hombre empieza a formar parte de lo estticamente admirable y
deseable, as como se convierte en una necesidad convertirse en poseedor de las
caractersticas que le provean un estatus dentro de lo llamativo,
independientemente de las preferencias sexuales se vuelve una necesidad poseer
los estndares sociales de belleza que en su buena parte son impulsados por los
medios de comunicacin como lo sublime de la esttica humana.
En el siglo XXI, el cuerpo fsico masculino ha adquirido unas proporciones como
jams tuvo en la historia occidental. El cuerpo perfecto y el cuerpo atltico han
superado con creces al cuerpo mental. Los hroes, los mitos de nuestra poca
son deportistas, modelos y actores musculosos, que simbolizan la exageracin
consumista de nuestra sociedad y la futilidad y brevedad de la existencia
contempornea. (Rey, 2008)
Los metrosexuales (hombres de apariencia afeminada pero heterosexuales, que
se preocupan por su imagen, cuidado y aseo personal) y, ms recientemente, los
ubersexuales (ms varoniles, limpios, elegantes y atractivos) copan las imgenes
publicitarias y se convierten en modelos sociales imitados y deseados (Rey, 2008).
Fanjul (2007) desarrollo una investigacin con usuarios de gimnasios que son los
que se encuentran con mayor tendencia a poseer los parmetros de un
estereotipo esttico, as como es ms comn el conocer e informarse acerca de
modelos estticos y sus mtodos para alcanzar su supuesto xito. Ya sean
modelos de marcas estticas, productos, cine, televisin, etc. para tomarlos como
una meta, adems tambin refiere Fanjul (2007) son lugares donde tambin
predomina la vigorexia que ocasionada en este caso por la ansiedad de poseer los
atributos del estereotipo.
En este estudio se confirma la consideracin del modelo fitness como el
predominante en la publicidad. Asimismo, se observa la existencia de una
alteracin general de la percepcin de la imagen corporal personal en los
hombres, debido a que los cnones de belleza fsica masculina establecidos
socialmente apuntan hacia cuerpos con una definicin muscular mayor que la
media real. Los sujetos potencialmente vigorxicos presentan una alteracin ms
acentuada de la percepcin de su imagen corporal; consideran que su realidad
fsica dista mucho del ideal esttico que hay que alcanzar. El estereotipo meditico
masculino es un referente para ellos que influye significativamente en su
autopercepcin y valoracin somtica, lo que repercute negativamente en su
autoestima y alimenta la obsesin por obtener una mayor definicin muscular.
(Fanjul, 2007)
Se establecen inclusive parmetros para clasificar el tipo de cuerpo que se
describe como el ms deseado por la mayora de los usuarios de gimnasio,
incluyendo clasificaciones como el somatotipo, tipo de modelos, nivel de grasa
corporal, etc. Tambin es visible el impacto psicolgico que tiene sobre los sujetos
que se dedican a estas actividades y desean obtener resultados rpidos en base a
cualquier mtodo por la ansiedad que esto puede provocarle.
El atractivo fsico est en la base de la autoestima de las personas y su
condicionamiento es tal que puede llegar a determinar la actitud ante la vida o
poner en peligro la calidad de esta. Sin embargo, la mayor parte de lo que
pensamos en relacin con el atractivo fsico no es resultado de una elaboracin
personal sino que est mediatizado por los medios de comunicacin, la publicidad
y la moda. (Fanjul, 2007)
MARCO TERICO
Es importante establecer la naturaleza del marco terico establecido basado en el
constructivismo social, ya que el tema de los estereotipos y su naturaleza relativa
al contexto est basado segn la mayora de los autores, en significados
construidos a partir del pensamiento comn de las personas.
Es imprescindible establecer el concepto de cognicin social como premisa que da
origen a la construccin de los estereotipos y/o modelos ideales y como se
conforman en la sociedad. Enesco (2009) En palabras simples se puede hacer
referencia a la cognicin social cmo aquellos conocimientos que son adquiridos a
travs de la experiencia sobre los acontecimientos y actividades humanas, el
proceso de cmo los hemos obtenido a travs de la interaccin social y cmo lo
utilizamos.
Dentro del campo de las cogniciones sociales a manera de acercamiento se
puede entender que a partir de la creacin de un conocimiento subjetivo el ser
humano elabora heursticos; como forma de interpretar el mundo de manera
rpida y ejecutando soluciones aprendidas por medio de la interaccin social, uno
de estos procesos que es importante abordar como forma de componer un
estereotipo es el proceso de atribucin que podemos resaltar de palabras de Fritz
Heider; para elaborar una explicacin inicial para el conocimiento de los conceptos
de atribucin y equilibrio que se supone es el fin de la atribucin, dar
connotacin a los procesos suscitados en el ser humano como una forma de
adaptacin al ambiente, describir de alguna manera el hecho por el cual el ser
humano crea atajos cognitivos para permanecer en homeostasis.
La tesis fundamental de Heider afirma que el ser humano trata de desarrollar una
concepcin ordenada y coherente de su medio y que en ese proceso construye
una psicologa ingenua. (Merton, 1999) Por lo cual los individuos a partir de las
atribuciones intentan encontrar un equilibrio que les d respuestas rpidas a los
fenmenos que se les presentan lo que representa un esfuerzo para encontrar
congruencia entre las expectativas causales y el objeto con el que se relaciona un
suceso.
Respecto a Heider podemos encontrar en Merton (1999) que una atribucin social
se puede explicar como un juicio dado a un comportamiento acompaado por un
actor con caractersticas especficas, que estas en conjunto crearan una
explicacin al suceso en funcin. Puede existir una atribucin de causalidad, que
buscara dar una explicacin a conductas especficas de cierto personaje con
caractersticas especficas, que adems puede generar una etiqueta a un conjunto
de personajes con caractersticas similares. Es ah donde comienzan a generarse
lo que se conoce como estereotipo; cuando una sociedad en conjunto empieza a
compartir una percepcin en cuanto a ciertas caractersticas particulares y ciertas
conductas de un grupo social es cuando se genera un estereotipo, existen muchas
definiciones acerca del tema pero se dirigen a puntos muy similares.
Los estereotipos surgen entonces como heursticos para la comprensin de la
sociedad a partir de un conjunto de atribuciones concebidas por un acontecimiento
que se convierten en un proceso adaptativo de la misma cuando no existe un
conocimiento racional para la explicacin de ciertos. Entonces podemos explicar
de alguna forma cmo surge el proceso de cmo surge un estereotipo, las
estructuras cognitivas requieren de un equilibrio constante por lo que forman
heursticos, estos en primera instancia surgen con la atribucin que con la
bsqueda de ciertas congruencias comportamiento- objeto forman una juicio
respecto a un fenmeno, que a su vez cuando se vuelve la atribucin de todo un
grupo social surge el estereotipo para formar una percepcin rpida de adaptacin
al ambiente social, este a su vez da lugar a los prejuicios pero estos no entran de
lleno en nuestra problemtica.
Las actitudes impactan de manera importante respecto al estudio de los
estereotipos ya que aunque las atribuciones funcionan como constructores
cognitivos de los mismos adems de ofrecer ciertas respuestas a los distintos
fenmenos, cabe destacar la importancia respecto a lo actitudinal, es decir cmo
se generan e intervienen estas respuestas. Existe una innumerable cantidad de
conceptos en torno a las actitudes, Castro (2002) hace una identificacin
cronolgica de las distintas definiciones acerca de las actitudes de las cuales solo
se describirn en este caso las ms cercanas a los que se pretende buscar.
"La actitud es una predisposicin aprendida para responder consistentemente de
modo favorable o desfavorable hacia el objeto de la actitud" (Fishbein y Ajzen,
1975 en Bolvar, 1995: 72)
"La actitud es la disposicin permanente del sujeto para reaccionar ante
determinados valores" (Marn, 1976:69)
"Las actitudes son las disposiciones segn las cuales el hombre queda bien o mal
dispuesto hacia s mismo y hacia otro ser...son las formas que tenemos de
reaccionar ante los valores. Predisposiciones estables a valorar de una forma y
actuar en consecuencia. En fin, son el resultado de la influencia de los valores en
nosotros" (Alcntara, 1988: 9)
"La actitud es una tendencia psicolgica que se expresa mediante la evaluacin de
una entidad (u objeto) concreta con cierto grado de favorabilidad o
desfavorabilidad" (Eagly y Chaiken, 1993 en Morales (Coord.), 1999:194)
"Las actitudes son creencias internas que influyen en los actos personales y que
reflejan caractersticas como la generosidad, la honestidad o los hbitos de vida
saludables" (Schunk, 1997: 392)
"El concepto de actitud se refiere a las concepciones fundamentales relativas a
la naturaleza del ser humano, implica ciertos componentes morales o humanos y
exige un compromiso personal y se define como una tendencia o disposicin
constante a percibir y reaccionar en un sentido; por ej. de tolerancia o de
intolerancia, de respeto o de crtica, de confianza o de desconfianza, etctera."
(Martnez, 1999b:181)
Respecto a esto Castro (2002) destaca ciertas caractersticas pertenecientes a las
actidudes: Las actitudes son adquiridas. Implican una alta carga afectiva y
emocional que refleja nuestros deseos, voluntad y sentimientos. La mayora de las
definiciones se centran en la naturaleza evaluativa de las actitudes,
considerndolas juicios o valoraciones (connotativos) que traspasan la mera
descripcin del objeto y que implican respuestas de aceptacin o rechazo hacia el
mismo. Representan respuestas de carcter electivo ante determinados valores
que se reconocen, juzgan y aceptan o rechazan. Las actitudes son valoradas
como estructuras de dimensin mltiple, pues incluyen un amplio espectro de
respuestas de ndole afectivo, cognitivo y conductual. Siendo las actitudes
experiencias subjetivas (internas) no pueden ser analizadas directamente, sino a
travs de sus respuestas observables. La significacin social de las actitudes
puede ser determinada en los planos individual, interpersonal y social.
Constituyen aprendizajes estables y, dado que son aprendidas, son susceptibles
de ser fomentadas, reorientadas e incluso cambiadas; en una palabra, enseadas.
Estn ntimamente ligadas con la conducta, pero no son la conducta misma;
evidencian una tendencia a la accin, es decir, poseen un carcter preconductual.
Esta conceptualizacin proporciona indicios que permiten diferenciar las actitudes
de elementos cercanos a ellas como son los valores, los instintos, la disposicin,
el hbito, entre otros.
La actitud cuenta con tres componentes los cuales son los que delimitan sus
respuestas, el componente afectivo: que se centra en creencias, sentimientos,
emociones, estados de nimo, preferencias, etc. El componente cognitivo
incluyen el dominio de hechos, opiniones, creencias, pensamientos, valores,
conocimientos y expectativas (especialmente de carcter evaluativo) acerca del
objeto de la actitud. Destaca en ellos, el valor que representa para el individuo el
objeto o situacin. (Castro, 2002) y por ltimo el componente conductual:
muestran las evidencias de actuacin a favor o en contra del objeto o situacin de
la actitud, amn de la ambigedad de la relacin "conducta-actitud". (Castro,
2002).
Para describir los puntos centrales a utilizar para describir los conceptos a
investigar, que este caso iniciaremos describiendo los conceptos prejuicio y
estereotipo. El prejuicio se tratara como base del estereotipo por las
caractersticas que los conforman, aunque el prejuicio sea utilizado para referirse a
evaluaciones negativas pretendemos conceptualizarlo como base de la
formulacin de estereotipos por los componentes que lo conforman.
El prejuicio se basa en el estereotipo, implicando una evaluacin negativa
injustificada de otros, por pertenecer a un grupo. Se considera que el prejuicio
sigue al estereotipo y mientras ste puede ser positivo o negativo, el prejuicio se
sita en el plano del juicio negativo (Del Rio, 2013).
El prejuicio no se basa en la observacin, experiencia o conocimiento directo, de
primera mano, sino en opiniones o ideas provenientes del entorno. En los
prejuicios entran componentes cognitivos (ideas o creencias), emocionales
(valores y emociones) y conductuales (predisposicin a actuar); y se caracterizan
por la inflexibilidad, organizacin y coexistencia de actitud y creencia (Del Rio,
2013).
Se trata, por tanto, de una concepcin arraigada, negativa, de grupos humanos
culturalmente diferentes a un nosotros que hace referencia al endogrupo y al
exogrupo, e implica percepcin, valor, opinin y actitud (Del Rio, 2013).
En cambio el estereotipo puede presentarse ambos puntos tanto negativa y
positiva, etimolgicamente, la palabra estereotipo proviene del griego: stereos
(rgido) y tupos (trazo). Los estereotipos forman parte de las heursticas, que son
atajos cognoscitivos, una forma de evitar gastar energa y tiempo analizando cada
situacin. En psicologa social, estereotipos son las creencias sobre las
caractersticas personales que se atributen a las personas o grupos. Dichos
estereotipos se constituyen como referentes a seguir e influyen nuestra apariencia
y comportamiento. Esta influencia no slo es local, ya que debido al proceso de la
globalizacin, dichos conceptos se internacionalizan (Ramrez, 2011).
Brigham (1971) seala que adems de esta caracterizacin cognitiva del
estereotipo como parte de las actitudes prejuiciosas, el estereotipo sirve para
racionalizar la hostilidad que siente la persona prejuiciosa hacia ciertos exogrupos,
cumpliendo as una funcin justificatoria. Quizas Vinacke (1949), es el que mejor
represente la sntesis entre las dos posturas al afirmar que los estereotipos son la
expresin y la racionalizacin de un prejuicio, aunque tambin pueden no expresar
para nada un prejuicio.
Aunque exista una correspondencia entre estereotipos negativos y prejuicio, hay
estereotipos que no van asociados a prejuicios (ej. Estereotipos positivos de
mltiples grupos). Se ha encontrado una relacin emprica entre prejuicio y
estereotipo, as, relacin entre actitud hacia un grupo y la evaluacin de los rasgos
atribuidos a l. (Suria, 2010).
La mayora construir la imagen de un personaje bien vestido, con traje oscuro,
gris o azul, corbata, camisa blanca perfectamente planchada, zapatos relucientes,
portafolio en mano, cabello corto y bien peinado, buenos modales, actitud de
seguridad y hasta de soberbia, reloj y pluma de fina marca. Es la imagen del
ejecutivo exitoso que se ha formado en la cultura occidental (Ramrez, 2011).
La belleza forma parte del estereotipo que se busca investigar ya que dentro de la
investigacin funciona como parte clave a la hora de sealar de alguna uno de los
parmetros ms importantes de los estereotipos de xito, ya que se podra
observar como uno de los componentes mayormente adjudicable a un aspecto de
supuesto xito social, el poder utilizar lo que la mercadotecnia vende y califica
como bello.

Actualmente, la belleza es vista en las caractersticas fsicas que conforman a
alguien, desde el color de ojos, el corte de cabello, la complexin fsica, el tono y
masa muscular. Incluso, se han llegado a categorizar los rasgos fsicos que
convierten automticamente a una persona en perfecta, aunque el estereotipo de
belleza difiere un poco de un contexto a otro, ya existe una estructura bsica que
establece quien tiene belleza y quin no (Corti 2005).
La construccin social del gnero ha determinado que histricamente las mujeres
y, poco a poco (aunque en menor medida) los hombres, sean valorados ms por
su aspecto fsico que por su intelecto. De all que su cuerpo, como lo ha sealado
Marcela Lagarde, haya llegado a ser el ncleo de sus poderes y de su valoracin
social y cultural. Una accin demoledora contra la confianza y seguridad; una
desvalorizacin de la imagen de s mismas-os, que hace que las personas se
mantengan al margen de gran parte de la combatividad social, muchas veces auto
culpndose por estar fuera del campo del xito, minados en su capacidad de ver
la arbitrariedad de la discriminacin de la que son objeto (Corti 2005).
En definitiva, se trata de una nueva estrategia de segmentacin y exclusin social,
basada en la obsesin moderna por la perfeccin de la imagen corporal que ha
llevado a la nueva "epidemia del culto al cuerpo". Esta plaga de la bsqueda de la
perfeccin tiene distintas formas de manifestarse y algunas de ellas difieren
notablemente entre s (Corti 2005).
METODOLOGA
Se realizar una encuesta abierta a partir de las caractersticas fsicas y
comportamentales y cuales son percibidas como las ideales dentro de su contexto,
de igual forma se les pedir que describan dichas caractersticas acerca del sexo
opuesto y la opinin que tienen acerca de estos tpicos sobre s mismo.
Principalmente se pretende observar las caractersticas fsicas tanto faciales,
corporales, como de la conducta y los rasgos de la personalidad que son
considerados como seductores o atractivos respecto al contexto social, lo que
opinan del sexo opuesto y sobre s mismo.
Dicha encuesta ser aplicada a 30 jvenes universitarios de las carreras
abogado, administracin, psicologa del centro universitario de los altos; y a
alumnos de 5 y 6 semestre de bachillerato de la preparatoria regional de
Tepatitln. Siendo esta la muestra ya que se pretende describir principalmente lo
que sucede respecto al modelo de persona ideal en jvenes que ya estn
cursando carreras universitarias y a jvenes que estn a punto de realizar el paso
a iniciar estudios profesionales para observar sus expectativas frente al campo
profesional y al construccin de su modelo ideal personal de logro.
La encuesta est constituida de la siguiente manera:
Centro Universitario de los Altos
Esta encuesta que ahora tienes en tus manos pretende recolectar datos acerca de la
percepcin que tienen los jvenes hacia una imagen ideal de si mismos, las preguntas abordan
temas sobre la apariencia fsica, actitudes y comportamiento; por favor te pedimos de
antemano que contestes segn tu propia percepcin hacia el tema y que expreses tu
pensamiento acerca del mismo.
Centro de estudios:
Grado: Edad: Gnero:
En caso de ser estudiante de Licenciatura indica la carrera:
Realizas algn tipo de deporte: S No En caso de s cul(es)?
Perteneces a algn tipo de grupo social o asociacin? S No En caso de s cul(es?
Aqu inicia la encuesta, te pedimos que seas lo ms detallado posible y contestes respecto a tu opinin
propia con sinceridad:
1.- Qu caractersticas fsicas o corporales consideras que socialmente son las ms valoradas en una
persona? y Por qu?:
2.- Cules son los rasgos faciales que consideras que son los ms valorados socialmente en una persona?
y Por qu?:
3.- Con qu tipo de vestimenta crees que socialmente es mejor vista una persona? y Por qu?:
4.- Podras mencionar las caractersticas de personalidad ms valoradas socialmente y Por qu?:
5.- Podras mencionar algunas caractersticas que no se han mencionado anteriormente sobre el ideal
social de una persona? (Por ejemplo: Tono de voz, postura, etc.)
7.- Qu caractersticas fsicas consideras t como las ms atractivas del gnero opuesto?
8.- Cules caractersticas faciales consideras t como las ms atractivas en el gnero opuesto?
9.- Podras describir las caractersticas de personalidad que consideres t como las ms atractivas de
alguien del gnero opuesto?
10.- Qu tan conforme ests t sobre tu apariencia y rasgos de personalidad? Explica el sentido de tu
respuesta
Gracias por ayudar en la realizacin de este proyecto

RESULTADOS (CONFORMACIN DE CATEGORAS E INTERPRETACIN DE LAS MISMAS)
1.- Apartado (Interpretacin individual de encuestas)
Se realizara una revisin al contenido escrito a cada una de las encuestas
aplicadas para observar la percepcin que se tiene respecto a los puntos centrales
de la investigacin, los cuales se refieren a la perspectiva de los jvenes respecto
a la existencia de un probable modelo o estereotipo de imagen ideal respecto a las
personas. Indagar posibles correspondencias entre la percepcin individual hacia
el sexo opuesto contra la que se cree que est implcito o explcito en la sociedad.
Adems destacar la postura que se tiene acerca de esas mismas imgenes,
posibles atribuciones sociales y efectos que estos subyacen de igual forma a la
perspectiva del joven. Otro aspecto es reconocer si el joven es capaz de ver algn
modelo socialmente establecido por tal o cual factor o influencia subyacente en su
contexto.
Se dividieron respecto al gnero al que pertenecen y el grado de estudios/carrera
por el cual se encuentran cursando. En esta tabla se explica los distintos aspectos
y la cantidad en la que fueron dividos los participantes.
Preparatoria Psicologa Abogado Administracin
Hombre 4 2 2 4
Mujer 6 5 3 4

En estas tablas se observa la relacin entre el sexo y la carrera respecto al
desarrollo de actividades.
Deporte o
Asociacin
Preparatoria Psicologa Abogado Administracin
Si 6 3 3 4
No 4 4 2 4

Hombre Mujer
Deporte 6 8
Asociacin 2 2
Ninguno 2 9





1Centro de estudios: Prepa R. Grado: 5 Edad: 17 Gnero: M
Deporte: Futbol Asociacin S Club deportivo Industrial
Interpretacin.- En lo general no se concibe un aspecto constante en lo que se
refiere a atribuir caractersticas, sino haciendo referencia a variables por lo que de
alguna manera redacta su opinin como debera o no, ms que denotar
constantes en las cogniciones sociales. Respecto a los componentes destacados
dentro de lo actitudinal, si describe de alguna manera su postura ante lo bello pero
no muestra una perspectiva impermeable sino de apertura y posibilidades, cosa
que de alguna manera no deja de manera tan variable en su perspectiva de los
referente a su visin sobre el sexo opuesto. Puede que deja de manera implcita la
posibilidad de la existencia de un estereotipo al describir que no debera una
persona ser valorada por el fsico, lo que podra significar que opina que esto
sucede.
2Centro de estudios: Preparatoria regional de tepa Grado: 5 Edad: 17 Gnero:
masculino
Deporte: No Asociacin Lderes Estudiantiles AC.
Interpretacin.- En este caso es evidente que el sujeto da mucho peso tanto
respecto a lo social como a lo individual hacia el sexo opuesto a la imagen
comportamental como la ms aceptada, es decir resalta como ideal el que una
persona posea caractersticas personalidad y de comportamiento a la entidad
fsica, as como es evidente la mencin de la vestimenta que a la estructura fsica.
Entonces se podra inferir que el ideal percibido por el individuo se basa en cmo
se comporta y como viste una persona que en su aspecto corporal.
3Centro de estudios: Preparatoria Regional de Tepatitln Grado: 5 Edad: 17
Gnero: Femenina
En caso de ser estudiante de Licenciatura indica la carrera: Intrprete y
traduccin
Deporte: No Asociacin S Proulex
Interpretacin.- Respecto a este sujeto se puede destacar la manera en que
detalla cada respuesta, se puede interpretar que tiene de alguna manera
estructurada los rasgos de atribucin respecto a las caractersticas que describe.
El detallismo y la forma en que se refiere a la posibilidad de los ambientes
respecto a la vestimenta tambin podra significar que presenta de alguna manera
reglas de etiqueta o de la moda introyectadas, la forma en la que describe tanto el
aspecto social como su percepcin habla de la aceptacin de un posible
estereotipo comparando las respuestas respecto a lo social y la perspectiva
individual. Pueden inclusive observarse posibles actitudes hacia su persona
respecto al estereotipo que percibe.
4Centro de estudios: Preparatoria regional de Tepatitln Grado: 5 Edad: 17
Gnero: femenino
Deporte: No Asociacin No
Interpretacin.- En este caso haciendo de alguna manera una comparacin entre
las percepciones individuales en cuanto a las sociales se puede encontrar
bastante similitud de manera implcita ya que alude a caractersticas muy similares
con conceptos distintos, por ejemplo las caractersticas de la personalidad son
muy cercanas en ambos aunque no iguales, la visin acerca de los ojos y la forma
del cuerpo con los brazos, el abdomen y la altura. Se podra identificar la
percepcin de la encuestada al referir en la pregunta 4 que todas las personas
buscan las caractersticas mencionadas. Menciona no estar del todo conforme con
su aspecto aunque lo refiriere aceptable para s.
5Centro de estudios: Preparatoria regional Grado: 5to sem. Edad: 17 Gnero:
Femenino
Deporte: No Asociacin Lideres A.C
Interpretacin.- En este caso se puede apreciar una congruencia entre lo que
refiere sobre lo social y su perspectiva individual, adems de resaltar la
importancia de lo fsico y las partes del cuerpo de mayor importancia respecto a la
imagen. Podra atribuirse esto mismo como la percepcin de la joven a la
existencia de un estereotipo. Adems esto podra tambin concebirse como parte
de la perspectiva que tiene hacia la vestimenta y la moda como parte del
estereotipo.
6Centro de estudios: Prepa regional de tepa Grado: 5 a Edad: 17 Gnero:
Masculino
Deporte: Futbol Americano Asociacin No
Interpretacin.- Da relevancia al aspecto fsico dentro de lo que respecta a la
perspectiva social en lo que destaca el aspecto Mamey que se podra interpretar
como atltico. Respecto a la vestimenta no describe alguna en especial por lo que
tal vez pueda representar la carencia de importancia que la misma respecta en su
percepcin. En cuanto a los aspectos fsicos, comportamentales y faciales parece
estar en concordancia con lo que percibe como lo establecido socialmente.
7Centro de estudios: Centro universitario de los altos
Grado: 3 Edad: 19 Gnero: masculino Licenciatura: Psicologa
Deporte: No Asociacin No
Interpretacin.- En este caso se puede observar la concordancia respecto entre
lo fsico y lo facial respecto a la percepcin que tiene respecto a lo social y lo
individual. Aunque menciona en aspectos comportamentales la dependencia de la
relatividad y subjetividad de los mismos estableciendo nicamente los propios y
dejando en apertura los sociales. De alguna manera puede concebirse la
probabilidad que el individuo perciba un estereotipo social por la manera de
referirse a los atributos fsicos y faciales.
8Centro de estudios: Centro Universitario de los altos
Grado: 1 Edad: 19 Gnero: Femenino Licenciatura: Psicologa
Deporte: Tae kwon do Asociacin No
Interpretacin.- Es destacable la aparicin de la seguridad como importante en
ambas partes, as como la mandbula y caractersticas particulares; de tal manera
que puede referirse a que lo que percibe como ideal social es lo que percibe como
particular o viceversa aunque cabe resaltar que los rasgos faciales dependen de
los gustos. Otro aspecto a destacar es la referencia que hace respecto a la
vestimenta que se podra inferir como formal a la que refiere como ms cercano a
lo ideal.
9Centro de estudios: Preparatoria Regional de Tepatitln Grado: 5 Edad: 17
Gnero: Femenino
Deporte: No Asociacin No
Interpretacin.- Refiere caractersticas particulares en lo respectivo a la
apariencia fsica en ambos aspectos y resaltable que ella misma refiere la
existencia de estereotipos respecto a los rasgos faciales. Se menciona conforme
respecto a s misma sealando su propia aceptacin aunque contrare a lo que la
sociedad pueda establecer, aunque haya similitud en su percepcin particular
contra la social aunque no lo sea del todo.



10Centro de estudios: Prepa R.
Grado: 5 Edad: 17 Gnero: Femenino
Deporte: No Asociacin No
Interpretacin.- Respecto ha aceptado fsicamente dentro de la sociedad o
establecido como ideal refiere el impacto de la TV y su impacto sobre el
inconsciente, tal vez quiso referirse a meramente a al impacto de los medios de
comunicacin sobre la idea del cuerpo o sostiene que el cerebro humano en
realidad est predispuesto a valorar esas caractersticas. Describe ciertas
caractersticas faciales y las menciona como poco comunes y que por eso
adquieren valor, lo que se podra inferir como que entre menos personas tengan
ciertas caractersticas las hace ms preciadas como un principio de menor oferta
mayor demanda. Adems respecto al comportamiento refiere una forma comn de
pensamiento, entre ms similar a la de los dems una persona es ms aceptada.
Adems hace referencia a la conformidad sobre s misma en el mismo aspecto
que lo hace referente a los aspectos faciales valorados socialmente poco
comunes. Tal vez se puede pensar que el sujeto en realidad cree en la existencia
de estereotipos predispuestos tal y como los describe pero estos son atribuidos
ms a estructuras orgnicas mentales que a la interaccin social.
11Centro de estudios: Preparatoria Regional Grado: 5 Edad: 17 Gnero:
Femenino
Deporte: Futbol
Interpretacin.- Se aprecian coincidencias en cuanto a la postura, tez clara,
extroversin y responsabilidad haciendo una comparacin entre el ideal social y el
individual. En este caso, se hace una atribucin a la sociedad acerca de los
estndares de belleza que ya existen, y su actitud denota una conformidad hacia
estos, no obstante, es importante notar que en la seccin individual le da mayor
nfasis a la personalidad que al cuerpo. El estereotipo que la encuestada
enmarca, son personas con ojos de color, tez clara, ser atractivo, extroversin,
responsabilidad, traje, corbata y chaqueta, tono de voz fuerte y clara, postura
recta.




12Centro de estudios: CUALTOS Grado: 3ero Edad: 20 Gnero: Masculino
Licenciatura: Psicologa
Deporte: Basquetbol Asociacin: No
Interpretacin.- Hay algunas coincidencias con rasgos fsicos como: Cara
afiliada, busto medio, cadera definida no exagerada y cabello oscuro cuando se
hace la comparacin entre las preguntas de la seccin social y la individual. Le
atribuye los estndares de belleza a los estereotipos que la sociedad impone,
hacia los cuales expresa una actitud positiva. El estereotipo encontrado dentro de
las respuestas del sujeto son: cuerpo delgado, ojos de color claro, cabello corto,
piel blanca, cara afilada, busto medio, cadera definida no exagerada, cabello
oscuro, ropa o conjuntos completos, no mostrando mucho, con colores claros
vivos, postura recta, tono de voz clara y suave; de lo cual se deduce que el
estereotipo social ha sido introyectado.
13Centro de estudios: CUALTOS
Grado: 3ro Edad: 20 Gnero: Femenino Licenciatura: en Psicologa
Deporte: No Asociacin: No
Interpretacin.- Se muestra una actitud indiferente hacia los estndares de
belleza, sin embargo, ntese que en las preguntas personales el nfasis explcito
recae sobre los aspectos de personalidad que a los fsicos. Se hacen atribuciones
a la sociedad por los estereotipos establecidos de belleza, donde se rescatan los
siguientes aspectos: ser delgado, color de ojos, labios carnosos, rasgos
proporcionales, pecho grande, glteos grandes, ropa y marca no tan llamativa, voz
gruesa, postura recta, bien buenos, manos grandes, pies grandes, extroversin;
lo cual podra indicar que esta persona tiene plena consciencia de estos
estereotipos.
14Centro de estudios: Cualtos Grado: 3 Edad: 19 Gnero: Femenino
carrera: Psicologa
Deporte: No Asociacin: No
Interpretacin.- Una vez hecha la comparacin entre las preguntas sociales y las
personales, hay coincidencia en cuanto a labios y boca gruesa, con la voz ronca; y
atentos, como parte de la personalidad. En este caso, la encuestada demuestra
una total consciencia de lo que la sociedad plantea como belleza, dando una
detallada descripcin de estos rasgos. No hay una actitud determinada de la cual
se puedan extraer conclusiones sobre si est de acuerdo o no, ms se puede
decir que est en contacto con estos estndares. El estereotipo que se expresa
aqu es: ser flaco, alto, ojos de color, nariz promedio, boca carnosa, pmulos
perfectos, usar traje, responsables, generosos, atentos, trabajadores, voz gruesa,
derecho, sin joroba, nalgn, manos grandes.
15Centro de estudios: Centro Universitario de los Altos
Grado: 7mo Edad: 21 Gnero: Femenino Licenciatura: Psicologa
Deporte: No Asociacin No
Interpretacin.- Dentro de la comparacin, se encontraron similitudes slo en
cuanto al porte o la elegancia, adems de los ojos. No hay una actitud bien
establecida hacia los estndares de belleza, pero est de acuerdo en algunos de
los rasgos enmarcados socialmente, a pesar de que le da mayor peso a los rasgos
de personalidad. Se le atribuye en esta ocasin a los medios de comunicacin, la
conformacin de los estereotipos, lo que demuestra que este sujeto est
consciente del papel que juegan los medios de comunicacin y la sociedad, dentro
del establecimiento de las normas de belleza. El estereotipo que menciona que
existe es el de ser delgado o tener una figura escultural, el porte que tiene la
persona, el tono de voz.
16Centro de estudios: Preparatoria Regional Grado: 5 sem Edad: 17
Gnero: Hombre
Deporte: Gimnasio Asociacin No
Interpretacin.- Hay coincidencias en los siguientes aspectos: una cara atractiva,
los ojos, la boca, que sea honesta, respetuosa, no hipcrita y honesta; por lo cual
se puede interpretar que existe una actitud positiva hacia los estndares sociales
de belleza. Hay una atribucin a la sociedad sobre la implantacin de estos
estndares. El estereotipo que refleja esta persona es el siguiente: un cuerpo
delgado o en buena forma, cara atractiva, forma de nariz, la forma de la boca, y el
color y tamao de los ojos, ropa de marca o traje de empresario, una persona con
honestidad, tranquila, sin alteraciones, respetuosa, que no sea hipcrita, religioso,
con una pareja de familia adinerada, que vista bien, que hable propiamente y que
no de opiniones que se opongan a los ideales de los dems. De lo anterior se
puede concluir que existe una introyeccin de esos rasgos sociales de belleza a
los gustos propios, que puede observarse en cuanto al detalle hecho en las
descripciones de los rasgos de personalidad y fsicos.

17Centro de estudios: Universidad CUALTOS Grado: 1 Edad: 18 Gnero:
Femenino
Licenciatura: Psicologa Deporte: Correr y Gym Asociacin: No
Interpretacin.- Existen coincidencias en cuanto a los ojos, y la seguridad como
rasgo de personalidad. Se le atribuye estos rasgos a la sociedad y los medios de
comunicacin, lo cual denota que est consciente de la influencia de estos para la
formacin de los estereotipos. Hay una actitud negativa hacia los rasgos ms
valorados por la sociedad, expresada de manera explcita, lo que indica que tiene
un estereotipo social ideal. Adems resaltan los rasgos de personalidad como ms
importantes sobre los fsicos. Estereotipo: un fsico esbelto, un cuerpo curvilneo
con estomago plano, una linda sonrisa y tener unos ojos lindos, postura recta, tono
de voz, tez blanca, agradables y seguros.
18Centro de estudios: CUALTOS Grado: 2 Edad: 19 Gnero: Femenino
Licenciatura: Administracin
Deporte: caminata, correr, zumba Asociacin: No
Interpretacin.- Hay coincidencias en algunos rasgos de extroversin, dentro de la
parte social, menciona que quienes dan discursos y se expresan en pblico son
caractersticas de personalidad muy valoradas, y dentro de lo personal, el ser
atrevidos y aventureros. La vestimenta. Presenta una actitud neutra hacia los
estndares sociales de belleza, donde no existe una conformidad total pero
tampoco un rechazo directo a los estereotipos. Le da un mayor peso a los
aspectos de personalidad, y ms especficamente, a aquellos relacionados con las
reglas de etiqueta, pero reconoce que el fsico es lo primero a lo que se le presta
atencin. Estos rasgos estereotipados son: ropa clsica y discreta, en la cual no
exponga sus partes, bien planchada, limpia, que no est rota, combinada, pararse
derecho, sin tambalearse, hablar en un tono de voz suave ni muy alto, ni muy bajo,
entendible, al comer no hablar.
19Centro de estudios: CUALTOS Grado: 2 Edad: 19 Gnero: Masculino
Licenciatura: Administracin Deporte: No Asociacin: No
Interpretacin.- Hubo coincidencias en que los rasgos faciales fueran finos, que
sea responsable y amable. Presenta una actitud en acuerdo con los estndares
sociales, relacionndolo mucho con el rea laboral, donde da ejemplos de cmo
ejercen influencia los estereotipos, adems menciona que tratar con alguien feo
no es nada cmodo. Hace atribuciones de los estereotipos de belleza a la
sociedad en general, o que da a entender, que esta persona sabe que la sociedad
es quien dicta lo que significa belleza. Estereotipo: Amable, responsable,
generoso, servicial, rasgos finos, postura recta.
20Centro de estudios: CUALTOS Grado: 2 Edad: 23 Gnero: Femenino
Licenciatura: Administracin Deporte: No Asociacin No
Interpretacin.- Presenta una actitud neutra hacia los estndares sociales de
belleza, donde se hace mayor hincapi en los rasgos de personalidad como
atractivos, pero acepta que si los rasgos faciales no son finos, entonces no habr
aceptacin por parte de la gente. Adems, no existe ninguna frase que indique
rechazo. Hace atribuciones a la gente en general acerca de los estereotipos de
belleza: delgado, cuerpo atltico, rasgos finos, postura recta, tono de voz, tez
clara, amable, responsable, generoso, respetuoso; rasgos que hablan de un claro
estereotipo social, lo cual nos habla de que est muy en contacto con factores
reforzadores de stos.
21Centro de estudios: CUALTOS Grado: 2do Edad: 19 Gnero: Femenino
Licenciatura: Administracin Deporte: Voleibol Asociacin No
Interpretacin.- Existen coincidencias en la vestimenta y en la mirada como
factores compartidos entre las preguntas personales y las sociales. Denota una
actitud positiva hacia los estndares sociales de belleza que ella cree como
aceptables. Atribuye la belleza a factores internos a la persona ms que a la
sociedad y su influencia, sin embargo, tambin menciona que la vestimenta es
importante como un factor de atractivo.
22Centro de estudios: Cualtos Grado: 2do Edad: 23 Gnero: Femenino
Licenciatura: Administracin Deporte: No Asociacin No
Interpretacin.- Existen coincidencias con la sonrisa, y rasgos de extroversin
solamente. Muestra una actitud positiva hacia los estereotipos sociales de belleza.
Se puede observar un mayor nfasis hacia los rasgos de personalidad que hacia
los fsicos. Hay una atribucin a la gente en general y tambin personal sobre los
estndares de belleza, ya que se aprecia que para ella, las personas son quienes
se hacen sentir bellas. Estereotipo: Sonrisa, higiene personal, mirada, postura.
23Centro de estudios: Cualtos Grado: 7 Edad: 22 Gnero: Masculino
Licenciatura: Administracin Deporte: FutbolAsociacin: Accin Juvenil
Interpretacin.- Este sujeto muestra una clara actitud positiva hacia los
estereotipos de belleza, plasmado en su ideal de una mujer esbelta comparado
son el ideal esperado de la sociedad, sin embargo ntese que se hace un gran
nfasis en otros rasgos, como son las facciones (mirada y sonrisa) y factores de
personalidad, lo cual puede deberse a su conformidad con su propio cuerpo.
24Centro de estudios: CUAltos Grado: 7 Edad: 23 Gnero: Masculino
Licenciatura: Administracin Deporte: No Asociacin No
Interpretacin.- Este sujeto demuestra una actitud positiva y de conformismo
hacia los estereotipos, demostrndolo en su descripcin de los rasgos que l cree
atractivos, los cuales son muy similares a los que describi en el ideal social de
belleza. Adems, atribuye la formacin de dichos estereotipos a la sociedad, lo
que indicara que el sujeto los ha introyectado y adoptado en su persona de
manera voluntaria.
25Centro de estudios: CUALTOS Grado: 7 Edad: 22 Gnero: Masculino
Licenciatura: Administracin Deporte: Basquetbol Asociacin: No
Interpretacin.- esta persona demuestra una actitud indiferente hacia los
estndares de belleza, lo cual se observa en su ideal personal, comparndolo con
su ideal social, donde hay similitudes, pero no existe un nfasis hacia los rasgos
fsicos o faciales, sino ms bien a los de personalidad. El sujeto demuestra un
conocimiento del estereotipo que existe y de que la sociedad es quien lo implanta,
pero no demuestra estar de acuerdo ni en desacuerdo con ello, lo cual indica que
existen ciertos factores en los que s concuerda con el estereotipo.
26Centro de estudios: Centro Universitario de los Altos
Grado: 3 Edad: 20 Gnero: Masculino Licenciatura: Abogado
Deporte: No Asociacin No
Interpretacin.- Este sujeto demuestra una gran aceptacin por el estereotipo
establecido, adems de que expone de forma muy clara el porqu de su existencia
hoy da. En una comparacin entre su ideal personal y su ideal social, se observa
una completa congruencia de los rasgos de atractivo. Se puede ver el nfasis
especial hecho hacia los rasgos fsicos sobre los de personalidad. Esto denota
posible introyeccin profunda de los estereotipos propuestos por la sociedad para
evaluar la belleza, y est conforme con ello.
27Centro de estudios: Centro Universitario de los Altos Grado: 3 Edad: 19
Gnero: femenino Licenciatura: Abogado Deporte: Danza Asociacin: No
Interpretacin.- Hace referencias constantes hacia la percepcin de las
personas lo que podra significar la idea de que existe un estereotipo ideal
predeterminado. De manera breve rescata los puntos personales bastante
similares aunque de manera resumida con los de la perspectiva social excepto en
los aspectos de la personalidad donde resalta la importancia de aspectos
materiales y observables que aspectos comportamentales.
28Centro de estudios: Centro Universitario de los Altos
Grado: 3 Edad: 19 Gnero: femenino Licenciatura: abogado
Deporte: No Asociacin: No
Interpretacin.- Menciona cuestiones de estereotipos la parte de respuestas
hacia la perspectiva social, adems menciona la vestimenta idnea es la formal
porque es la que se usa en lugares importantes lo que podra involucrar
atribuciones de ndole de status a las personas que visten de esa manera. De la
misma forma es resaltable la similitud de la percepcin individual en cuanto a lo
valorado socialmente aunque solo habla de aspectos de moderacin en la
perspectiva de la percepcin individual sobre el sexo opuesto.
29Centro de estudios: Centro Universitario de los Altos
Grado: 3 Edad: 19 Gnero: femenino Licenciatura: abogado
Deporte: futbol Asociacin: No
Interpretacin.- Es muy probable el conocimiento de algo predispuesto a la
sociedad pero al parecer tambin podra ser que est muy de acuerdo con lo que
observa como planteado dentro de la sociedad. Le da mayor importancia a rasgos
de la personalidad y atributos fsicos que llamen la atencin de los dems como si
esto fuera lo ideal desde su punto de vista al parecer. Otra cosa a destacar son los
puntos de vista reducidos o la falta de detallismo en la explicacin.
30Centro de estudios: Centro Universitario de los Altos
Grado: 1 Edad: 20 Gnero: Masculino Licenciatura: abogado
Deporte: Volibol, frontn Asociacin: No
Interpretacin.- La forma en que detalla su perspectiva es muy breve, aunque
destaca que reconoce que la sociedad acepta ciertas caractersticas particulares y
podra referirse atribuciones cuando destaca distintas formas corporales pero no
les da la calidad de ideal a ninguna. En lo general los aspectos fsicos que valora
respecto al sexo opuesto son similares a los sociales aunque difiere en aspectos
de la personalidad haciendo hincapi en que no le importe al sexo opuesto por los
aspectos sociales y la originalidad.
2.- Apartado (Posibles aspectos a revisar)
En comparacin entre hombres y mujeres, las mujeres se observaron ms
detallistas a sus respuestas y hacan atribuciones ms de tipo expresivas,
mientras que los hombres hacan referencias ms cortas y solan hacer
atribuciones a lo social como si se tratase de algo externo a ellos o por lo menos la
descripcin que se lograba ver daba la impresin de tratarse de algo que se
observa pero no se forma parte.
Preparatoria Psicologa Abogado Administracin
Hombre 4 2 2 4
Mujer 6 5 3 4

Respecto a los niveles de estudios poda concebirse un poco ms de conceptos
especializados pero no de sobremanera con respecto a los ms jvenes. Adems
en los jvenes de preparatoria es sugerente el hecho de uso de una expresin
ms idealista o dirigida hacia una realidad ms controlada que libre, aunque en s
ellos manifestaran tener una opinin ms propia aunque fuese similar a la de sus
respuestas acerca de lo que vean como ideal para la sociedad.
Deporte o
Asociacin
Preparatoria Psicologa Abogado Administracin
Si 6 3 3 4
No 4 4 2 4

Respecto a las personas que al parecer practicaban un deporte o actividad fsica
recurrentemente referan sentirse bien consigo mismos y no importarles el aspecto
fsico, mientras que en los que no tenan prcticas de ese tipo era ms comn
observar desear cambios en s mismos; los que mostraban practicar algn deporte
ms de vez en cuando o como pasatiempo no mostraban preocupacin de alguna
manera ni para su fsico ni personalidad pero con una postura aparentemente
indiferente. Aunque se debe resaltar que por tratarse de la opinin subjetiva de los
encuestados algunos lo hacen con expresiones metafricas o difieren algunos
respecto a sus comentarios y los de otros participantes con caractersticas
similares.
As como los jvenes estudiantes de bachillerato era comn que dieran cierto peso
a la moda y especialmente las mujeres. Paso pero de forma ms austera con los
universitarios.
CONCLUSIONES
De manera breve se pueden encontrar bastantes coincidencias en las respuestas
de obtenidas por parte de las encuestas de las cuales se pueden resaltar algunas
caractersticas.
1.- Se le da un gran valor a los ojos respecto a la mirada como a la boca
enfatizando la sonrisa y forma de los mismos tanto como atributo facial como fsico
inclusive en algunas ocasiones suelen llamrseles los ms hermosos, porque
son hermosos, etc. Grado por el cual se influye que existe una fuerte valoracin
de los mismos como parte del ideal de persona e inclusive dentro de un
estereotipo. Se le daba mayor valor a estos atributos en orden expresivo que en
forma o color que poseyeran en varios casos.
2.- Atribuan a ciertas caractersticas fsicas las ideales tanto para el individuo
como para la sociedad en varios casos, es decir que s alguien tena tal o cual
atributo sera ms aceptado o deseado.
3.- La mayora de las veces que se referan al tono de voz o a la postura corporal
la atribuan a que la mejor y ms aceptada en varias ocasiones sera la que
mostrara seguridad consigo mismo.
4.- Las caractersticas de la personalidad ms apropiadas segn varios refirieron
seran conductas dirigidas a la extroversin y a la confiabilidad. Tales eran
descritas como la responsabilidad, amabilidad, graciosidad, Seguridad, valenta,
galantera y respeto.
5.- La mayora refiere reconocer que existen patrones establecidos de ideal de
persona en la sociedad, inclusive llegan a mencionar frases como lo que marca el
estereotipo o segn la sociedad es lo ideal. De igual manera refieren factores
desencadenantes de estos estereotipos como lo mejor visto por la sociedad, la
televisin y sus estndares de belleza, lo que el cerebro reconoce como bello, etc.
6.- Se pueden encontrar constantes referencias acerca del valor que se le da a lo
fsico dentro de la sociedad y las actitudes hacia los mismos. Actitud de
separacin hipottica porque no se separan del todo, correspondencia,
tendencias, seguimiento, aceptacin, inconformidad, etc.
7.- Se observa que se habla en varias ocasiones de una conformidad personal
porcentual y el conocimiento de los factores de insatisfaccin, as como los que
son deseables al desarrollo o al cambio.
8.- Al parecer en muchos aspectos se puede observar que en varias de las
encuestas se encuentra una similitud e inclusive una aceptacin respecto a lo
atribuido a la sociedad como la perspectiva individual que tienen los jvenes al
ideal del sexo opuesto.
9.- En varias ocasiones se puede observar respuestas repetidas o si acaso con un
poco ms de detalles en cuanto a la percepcin social contra la individual del sexo
opuesto y la propia respecto a los ideales.
Discusin
Aunque de alguna manera las respuestas obtenidas tienen un acercamiento de
alguna manera satisfactorio al momento de hablar de los ideales y la perspectiva
de los jvenes hacia este fenmeno es imprescindible resaltar que la informacin
an queda muy vaga, las interpretaciones se hacen sobre constructos o
proposiciones acerca de inferencias breves acerca de las preguntas solicitadas. La
informacin obtenida podra llegar a ser ms concisa utilizando otros mtodos de
obtencin de datos ms profundos o intentando indagar ms en las encuestas en
aspectos clave, cmo preguntar a los jvenes su perspectiva al contrastar su
opinin personal contra lo que observan socialmente. Adems una posiblemente
comparando la visin de estos jvenes contra la de expertos en el tema se podra
llegar a conclusiones ms amplias respecto a la actitud del joven respecto a la
cognicin del estereotipo. Otra cosa que cabe destacar como punto de mejora es
la indagacin acerca del concepto que tienen los sujetos de estudio respecto a los
conceptos utilizados en la encuesta y no hubo algn tipo de divagacin o
desentendimiento de lo que se quera pregunta con la encuesta. Un aspecto ms
para indagar es la prioridad o por qu realiza actividades sociales o deportivas,
esto dara un panorama mucho ms amplio ya que no tiene el mismo contenido
cognitivo cuando solo es un pasatiempo o cuando es un hobby con cierta
motivacin o trabajo.
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