Programa Intel Educar

Curso Esencial
P
Plantilla del plan de unidad lantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Julio Sucre
Nombre de la institucin
educativa
Direccin Regional de Educacin
Ubicacin de la institucin
educativa
Las Tablas, Prov. de Los Santos
Otros datos de la institucin
educativa
Es la encargada de dirigir la Educacin en la Provincia.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
La historia se repite, pero sus lecciones no se aprovechan.
Resumen de la unidad
En los informes escolares trimestrales de la educacin pre media en la provincia de Los Santos se
registra un alto ndice de reprobados en la asignatura de !istoria de "#, el grupo de profesores de
historia convocados por la supervisin del $rea se re%nen, interact%an, comparten e intercambian ideas,
e&periencias ' opiniones en torno a su labor diaria.. Se rigen por la igualdad de diferencias, con el
propsito de mantener el respeto al derecho de hablar u opinar en iguales oportunidades de tiempo '
espacio. Se desarrolla la observacin, el an$lisis, la discusin, en completa libertad de e&presin. Se
promueve la confian(a, el cooperativismo entre personas iguales ' la tolerancia. )rind$ndose la
oportunidad de relacionar sus conocimientos acad*micos, la interiori(acin de las vivencias '
refle&iones propias entre compa+eros.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
!istoria ' Relaciones humanas
Ao y nivel
,-./, die( docentes de !istoria de pre media
Tiempo necesario aproimado
0na sesin de cinco horas.
!undamentos de la unidad
Contenidos
2008 orporacin !ntel. "odos los derec#os reservados. $%gina & de '
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Curso Esencial
PR"#RA$A% DE E%T&DI" DE
'REA(
C")CEPT&A*E% PR"CEDI$E)TA*E% ACTIT&DI)A*E%
1onocer e instruir en t*cnicas
de aprendi(a2e de la historia
por medio de 2uegos,
actividades artsticas '
recreativas.
3uncionar como un e4uipo con
compromiso compartido
1onservar una actitud positiva
' alegre frente al traba2o en
e4uipo.
"+,etivos del aprendi-a,e .u/0 cmo0 por 1u/ y para 1u/
Superar las insuficiencias en los aprendi(a2es de historia de "#, mediante un seminario taller a los
docentes de "# donde se pondr$ en pr$ctica una serie de estrategias, con la finalidad de 4ue sean
aplicadas para superar las deficiencias en el aprendi(a2e de los alumnos, debido a los altos ndices de
reprobados 4ue se refle2an en los dos trimestres anteriores.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
51u$l es el papel de la supervisin escolar6
Preguntas de unidad
51mo prevenir los fracasos escolares6
Preguntas de contenido
57u* es un fracaso escolar6
51mo afectan los fracasos escolares6
2008 orporacin !ntel. "odos los derec#os reservados. $%gina 2 de '
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Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe-ar el tra+a,o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve- completado el
proyecto
S78
Escala valorativa9

9T8LER
LISTA DE COTEJO

-Power point
R:)R;18
Resumen de evaluaciones
;<;1;=
El facilitador evaluar$ a trav*s de un S78 los conocimientos previos de los docentes.
El facilitador evaluar$ a trav*s de una escala valorativa los datos arro2ados.
DES8RR=LL=
El docente evaluar$ a traves de una lista de cote2o el taller asignado.
De cierre>
El docente evaluar$ mediante una r%brica el producto final presentado en un Po?er point.
Detalles de la unidad
2a+ilidades previas
Traba2o en e4uipo
0so ' mane2o de S78
0sa ' mane2a la tics
Procedimientos
De ;nicio>
Los docentes reali(aran un S78 para determinar lo 4ue saben, lo 4ue 4uieren saber ' lo 4ue
aprendieron.
8plicar la encuesta de forma individual a los docentes para conocer los distintos m*todos de
ense+an(a 4ue aplican en sus estudiantes. Se evaluar$ con una escala valorativa.
http>@@.drv.ms@ABpLo8
De Desarrollo:
Los docentes revisaran distintas tcnicas de aprendizaje a traves de n video ! desarrollaran taller
ACTI"IDAD DE DESA##OLLO
( =bservan la presentacin de videos
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Desarrollar un taller
( Seleccionar entre todos las t*cnicas m$s f$cil de aplicar
( http>@@.drv.ms@ABp=CD
81T;E;D8D DE 1;ERRE
Evidenciar a trav*s de un Po?er Point las t*cnicas m$s convenientes de usar en la
ense+an(a de la historia.

1ompletar el S78 Flo 4ue aprendiG

$ttp:%%&drv'(s%&)#n*O
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Los docentes deben hacer adecuaciones dependiendo del grado de
necesidades 4ue re4uiera el estudiante ' apo'$ndose con las tics para
facilitar la atencin del estudiante. Debe estimar tambi*n el tipo de prueba a
aplicar a estos estudiantes ' seleccionar$ entre la prueba oral, escrita o
grafica para evaluar los resultados de aprendi(a2e.
)o 3ispano4
parlantes
El docente se le recomienda apo'arse en un traductor 4ue los ha' en la tics,
o diccionario bilingHes o apo'arse con alg%n miembro de la comunidad de
donde procede el estudiante al 4ue se le pida apo'o para la me2or
comunicacin idiom$tica.
Estudiante
talentoso
El docente debe aprovechar el nivel de adelanto en conocimiento 4ue tiene el
estudiante talentoso para 4ue refuerce a los menos aventa2ados del grupo.
Es probable 4ue estos estudiantes talentosos tengan acceso en su ambiente
familiar de otros escenarios de aprendi(a2e 4ue no les brinda la escuela.
$ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 5 2ard6are *e+uipo necesario,
%mara
omputadora*s,
%mara digital
-eproductor de ./.
onexin a !nternet
.isco l%ser
!mpresora
0istema de proyeccin
1sc%ner
"elevisor
/-
%mara de v2deo
1+uipo de v2deo con3erencia
Otro
Tecnologa 5 %o7t6are *necesario,
4ase de datos5Ho6a de c%lculo
.iagramador de publicaciones
$rograma de correo electrnico
1nciclopedia en .(-O7
1ditor de im%genes
4uscador 8eb
7ultimedia
.esarrollo de p%ginas 9eb
$rocesador de texto
Otro
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$ateriales impresos
Li+ros de te,to- ./as- (ateriales de re0erencia- etc'
%uministros
Data s$ow- ordenador- videos- $ojas de papel- l1piz- r2+rica- $oja de
cotejo- S3A'
Recursos de Internet
$ttp:%%www'!ot+e'co(%watc$4v5e6L78$c+!)9
http>@@???.'outube.com@?atch6vI!g0?Sil3mus
http>@@???.'outube.com@?atch6vIAu8lgmu3(;s
"tros Recursos
Estudiante de "# de todos los centros escolares
;os programas de !ntel< 1ducacin son 3inanciados por la =undacin !ntel y la orporacin !ntel.
.erec#os reservados 2008, orporacin !ntel. "odos los derec#os reservados. !ntel, el logo de !ntel, la iniciativa de !ntel 1ducacin y el
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