LA MOTIVACIN EN EL ESTUDIO

Y EL APRENDIZAJE
El gran filsofo norteamericano Ralph W. Emerson escribi: Ninguna gran empresa se llev a cabo sin
entusiasmo. Y no es posible tener entusiasmo si se carece de un motivo. Motivacin y motivo son
trminos estrechamente ligados. Estas palabras derivan del verbo latino mover, que significa moverse,
poner en movimiento, estar listo para la accin.
Cuando la meta final es estimada como muy valiosa, y los obstculos son superables, o cuando
posees frrea voluntad, estars fuertemente motivado. Si las clases de una materia te desagradan, sers
no obstante capaz de atender y esforzarte, porque la meta ltima (recibirte y trabajar de lo que te gusta,
con posibilidades de progreso) da sentido a tu situacin presente.
Si NO tienes motivos para aprender:
Te preguntars para qu necesitas estudiar.
No vers el sentido de lo que haces.
No tendrs aparentemente ningn inters, necesidad o impulso que te mueva a estudiar.

Es indispensable un manejo adecuado de los incentivos.
Habrs de crear motivos que no existen. Ello es posible si te vales de tus necesidades e intereses, que te
servirn de anzuelo para despertar en forma colateral o derivada el inters por la tarea a realizar.
LAS FORMAS DE MOTIVACIN
Hay autores que consideran que una motivacin es intrnseca cuando el individuo hace o aprende
algo estimulado, incitado o atrado por la misma actividad. Por ejemplo, aprender a resolver teoremas
por el placer o la satisfaccin que produce la actividad en s, indicara una motivacin intrnseca.
En cambio, cuando el alumno realiza dicha actividad para obtener premios, notas, para aprobar un
examen, la motivacin es extrnseca.
Para estimular el aprendizaje, despertar el inters, etc., habr que manejar adecuados incentivos, que
podrn ser vistos como objetivos o metas que satisfagan una necesidad real, en cuyo caso la motivacin
es intrnseca, pues la actividad servir en s misma de incentivo para lanzarse a ella; o bien incentivos
extrnsecos en forma de premios. Nos podemos elogiar, darnos palabras de aliento, etc., para realizar la
actividad propuesta, no porque nos proporcione un placer sino, por ejemplo, para no perder la estimacin
del profesor, de los dems o de uno mismo.
Para que un incentivo sea realmente eficaz, tiene que relacionarse, de una u otra forma, con tus motivos
reales. Ningn incentivo ser eficaz si no se relaciona, de algn modo, con tus motivos personales.
LA MOTIVACIN POSITIVA
La motivacin positiva est orientada hacia una meta libremente elegida, pero la motivacin
negativa surge del miedo, la coercin, las presiones psicolgicas o fsicas, etc.
La segunda, adems de que puede resultar perniciosa, jams puede compararse a la primera.
El temor puede producir cambios extraordinarios en perodos cortos, pero la aspiracin perdura
como fuente continua de aprendizaje y crecimiento.
Porque no hay nada ms fuerte y poderoso, para el individuo, que sentir que tiene una misin por
cumplir.
LOS TRES ELEMENTOS DE LA MOTIVACIN
Toda motivacin parece constar de tres factores bsicos:
1) El DESEO.
2) El PODER. Si alguien desea lo imposible, lo que sabe positivamente que es inalcanzable para l, no
tendr una verdadera motivacin, intensa y sostenida.
3) El DEBER. No existe meta a la que uno pueda aspirar a llegar, sin hacer absolutamente nada. El
secreto de la motivacin estriba en que uno debe poner algo de s mismo para lograr lo que desea.
Estos tres elementos deben aunarse para alcanzar y sostener la verdadera motivacin.

La motivacin para el aprendizaje
El trmino motivacin hace alusin al aspecto en virtud del cual el sujeto vivo es una realidad
autodinmica que le diferencia de los seres inertes. El organismo vivo se distingue de los que no lo son
porque puede moverse a s mismo. La motivacin trata por lo tanto de esos determinantes que hacen que
el sujeto se comporte de una determinada manera teniendo en s mismo el principio de su propio
movimiento.
Tradicionalmente hemos confundido motivacin con el arte de estimular y orientar el inters del alumno
hacia el trabajo escolar. Intento que queden claros ambos conceptos, en el mismo nivel real que deben
quedar claras las actividades que corresponden al profesor que las que corresponden al alumno.
Motivacin. Es el inters que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le
conducen a l. El inters se puede adquirir, mantener o aumentar en funcin de elementos intrnsecos y
extrnsecos. Hay que distinguirlo de lo que tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas
motivacin, que no es ms que lo que el profesor hace para que los alumnos se motiven.

La importancia de la motivacin
Los jvenes estudiantes merecen un reconocimiento cuando siguen las instrucciones, cuando
prestan atencin durante el tiempo de instruccin y cuando completan las tareas escolares. Hay
muchas maneras de utilizar el refuerzo positivo para motivar a los estudiantes a practicar el buen
comportamiento. Estas recompensas pueden ser tangibles e intangibles. Los estudiantes
muestran una actitud ms positiva hacia las tareas escolares y el aprendizaje cuando estn
motivados. Cuando los estudiantes estn motivados, el profesor va a ver a los estudiantes y su
trabajo con una perspectiva ms positiva que, sin dudas, dar lugar a una mejor enseanza.
1. Siempre empezar por uno mismo; para motivar a otros se debe estar motivado y notarse en todas las
situaciones. Como lder que eres, si muestras energa y seguridad el equipo tendr confianza y te seguir
convencido.
2. Siempre compartir la informacin que se tenga acerca del proyecto, el equipo debe hacer suyo al
proyecto y conocer las circunstancias que le rodean y sus limitaciones, esto tambin puede llevar a que el
equipo tome iniciativas para hacer sugerencias sobre nuevas formas de mejorar el proyecto.
3. Cuando nos enfrentamos a un problema relacionado con el proyecto, el equipo es nuestro mejor
recurso. Adems, podemos aprovechar la ocasin y motivar a la gente al compartir los problemas con el
equipo. Propicia la participacin para buscar ideas y modos alternativos de salir del problema. Una vez que
sienten que el lder tambin es parte del equipo es mas fcil llevarlos a resolver los retos del proyecto.

4. La disciplina es importante, pero hay que esforzarnos en mantener un ambiente amigable. Las personas
usualmente trabajan mejor si no sienten la respiracin del jefe en su cuello. Las fechas y compromisos
deben ser un reto, de tal forma que el equipo se sienta orgulloso de alcanzarlas, en lugar que sean una
obligacin impuesta que ocasione discusiones si no se cumplen.
5. Los proyectos se dividen en fases, un buen administrador de proyecto motiva a su equipo al sealar los
milestones del proyecto, usualmente se puede preparar una celebracin especial al alcanzar los milestones
en tiempo. Planee sus fiestas de trabajo con anticipacin o preprelas dentro del horario de trabajo. As el
equipo completo podr disfrutarlas en lugar de preocuparse de otros compromisos.
6. Siempre debe mostrar aprecio por los miembros de su equipo, incluso las tareas pequeas deben
terminar con al menos un gracias, las personas pueden esforzarse ms al buscar ese reconocimiento. Al
comunicarse sea humilde, elija las palabras cuidadosamente, utilice ms el nosotros que el yo.
7. Durante la evaluacin el principio es no intentar culpar a nadie, pues esto puede generar un ambiente
de desconfianza. Para un buen ambiente se debe entender que es un logro de equipo o una falla de
equipo.
8. Dar retroalimentacin positiva; mencione que es lo que se ha realizado correctamente, las deficiencias y
como el equipo lo puede hacer mejor. Sea parte del equipo cuando haya que responsabilizarse por una
falla y termine siempre la retroalimentacin con una nota positiva.
9. Todo mundo come, vaya a comer con un miembro del equipo, platique de temas triviales incluso
algunos relacionados con el trabajo y disfruten el tiempo juntos, ser una comida gratis para ellos y un
tiempo bien empleado para usted, porque al final se est trabajando en una relacin, se encuentran
nuevas ideas y un colaborador sabr que es valorado.
10. Escuchar a sus colaboradores; deles espacio de tiempo en tiempo, y esmrate en escucharlos. Esto
debera ser un ritual para obtener sus perspectivas. Se pueden obtener ideas frescas que ayuden a mejorar
las polticas y beneficiar al proyecto.
11. Cuando un miembro del equipo le exponga un problema sea positivo en su anlisis, trate de encontrar
una solucin definitiva para que este regrese a trabajar en ella. Incluso considera arremangarte las mangas
para ayudar a llevar cabo la solucin. Esto es Ganarse el respeto con acciones y no con palabras.
12. Siempre apoye a su equipo, deles confianza y deles oportunidad de ganar su confianza. Es imperativo
que confen en que los apoyars en caso de que estn en problemas.
13. No todo el mundo puede realizar todos los trabajos. Como lder le corresponde a usted escoger a la
persona adecuada para el trabajo correcto. Aunque un miembro poco convencido de enfrentar una tarea
nueva podra ganar mucha confianza al completar exitosamente el objetivo. El impacto a la moral es
enorme en caso de falla.
14. Comer juntos es un constructor de relaciones, tenga comidas en equipo cuando alguien le presente
algn tema relacionado con el trabajo. Bsicamente matar dos pjaros de un tiro.
Crea en Usted Mismo La opinin que usted tiene de usted mismo es muy importante. Si usted cree en
usted mismo los dems tambin lo harn. Ms respeto reciba de otras personas, mejor se sentir acerca
de usted mismo. Es como un crculo de confianza!
Deje de compararse con las dems personas
Este es un juego que usted nunca ganar. Siempre va a existir alguien en algn lugar que tenga algo que
usted no tiene, como ser el auto perfecto o el novio perfecto. Si usted sigue comparndose con los dems
constantemente nunca podr sentirse bien acerca de usted mismo.
Limpie su Casa
Es difcil respetarse a si mismo si vive en un lugar desordenado y sucio. Eventualmente usted pensar que
merece vivir en el desorden. Una manera que lo ayudar a sentirse bien acerca de usted mismo es
ordenando y limpiando no slo su casa sino tambin su lugar de trabajo.
Intente hacer algo nuevo
Usted se sorprender de usted mismo!. La realidad es que usted nunca sabr lo que puede lograr si no lo
intenta. Puede ser que descubra que es un gran jugador de tenis, excelente pintor, etc.
Aprenda a decir no
Ayudar a las personas es muy bueno, pero poner demasiada presin y estrs en usted mismo no lo es. Si
usted pone demasiado en un plato no podr terminarlo. Si contina con esta actitud lo nico que lograr
es fracasar y sentirse mal acerca de usted mismo. Por lo tanto aprenda a decir NO.
Practique gratitud
Usted se sentir mejor cuando comienze a dar gracias por todo lo que tiene, como ser un lugar donde vivir,
familia, trabajo, etc. El ser agradecido lo har sentir que usted tiene recursos disponibles y por lo tanto
debe estar haciendo las cosas bien.
Sea asertivo
Si usted no se defiende a usted mismo nadie lo har. Cuando usted es asertivo le est diciendo a las dems
personas que usted es una persona que merece ser respetada. Y si sigue practicando esto con el tiempo
usted comenzar a creerlo tambin.
Vestirse de manera apropiada
Es muy fcil sentirse bien acerca de usted mismo cuando luce BIEN!!. Esta es una manera que usted
puede utilizar para sentirse bien acerca de usted mismo y aumentar la confianza en usted mismo. Por
ejemplo si tiene que hacer una presentacin en el trabajo y se siente nervioso, busque en su placard un
traje espectacular que usted pueda ponerse ese da. El saber que est bien vestido lo har
automticamente sentirse orgulloso de usted mismo.
Escriba sus logros, no importa lo pequeos que sean Aunque usted haga algo muy simple como ser
cocinar una cena espectacular, escrbalo. Este es un hbito que lo va a ayudar a sentise bien y aumentar
su confianza.
Utilize Afirmaciones
Las afirmaciones funcionan. Dgase a usted mismo que es inteligente, o talentoso. Repitiendo esto una y
otra vez lo llevar con el tiempo a creerlo.