Programa Intel Educar

Curso Esencial
PLAN DE UNIDAD
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ENTRE PARES 2
ENTRE PARES 2
Autor de la unidad
Nombre y apellido
Jhony Orlando Rodrguez Caballero
Correos Electrnicos
jho_rodriguez@hotmailcom
jhonyelectricista@gmailcom
Nombre de la institucin
educati!a
"#$ C%"R"&'( OR"EN$E
'bicacin de la institucin
educati!a
Nuestro plantel est) ubicado en el corregimiento de
*anta luca+ Remedios+Chiri,u- a orilla de la
carretera interamericana- en el cruce de Cerro
"glesias
Otros datos de la institucin
educati!a
Este colegio .ue .undado en /012Con bachilleres de
Electricidad- Electrnica- 3etal 3ec)nica-
4utotrnica- %ogar- 3arina- y #erito "ndustrial en
Ebanistera 4ctualmente trabajan 56 docentes y /2
administrati!os 7os docentes !iajan de di.erentes
puntos del pas- por lo ,ue cada a8o tenemos nue!os
compa8eros
9 :221 Corporacin "ntel $odos los derechos reser!ados #)gina / de ;
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Descripcin
Ttulo de la unidad
EL MAGNETISMO ES LA FUERZA QUE MUEVE A EL MUNDO
RESU!EN DE LA UNIDAD
Este proyecto est elaborado en bases a cuatro aspectos: El uso de las TICS, el
pensamiento crtico, trabajo colaborativo y resolucin de problemas en el
proceso de aprendizaje que los estudiantes debern aplicar, como erramientas
bsicas para construir sus propios conocimientos, los que permitirn adaptarse al
competitivo mundo que les espera en el rea laboral, en la comunidad y con la
!amilia"
Espacio"s curricular"es o asignatura"s
3ateria< Circuitos El=ctricos
Objeti!o general< "nterpretar los conceptos relacionados a las distintas
magnitudes el=ctricas y magn=ticas empleadas en los circuitos el=ctricos
Objeti!o de aprendizaje< #naliza el comportamiento de los circuitos ma$n%ticos
sencillos poniendo en prctica las leyes bsicas del ma$netismo.
>rea< 3agnetismo y Electromagnetismo
$ema< El magnetismo
A#o $ ni%el
3edia+ ?" grados
Tiempo necesario apro&imado
/2 sesiones @ A horas por semana B
'undamentos de la unidad
Contenidos
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Conceptuales #rocedimentales 4ctitudinales
3agnetismo
+Origen y teoras
+Clasi.icacin de imanes
+#olos
+Campo 3agn=tico
+Censidad de .lujo
+Con.ecciona una ma,ueta
con los di.erentes tipos de
imanes eDistentes y
obser!a su campo
magn=tico
+Cetermina la relacin ,ue
eDiste entre la electricidad
y el magnetismo
+*e interesa por
comprender la importancia
del magnetismo en el
.uncionamiento de las
m),uinas el=ctricas
+3uestra inter=s en la
in!estigacin y el estudio
de los .enmenos
magn=ticos
()*eti%os del aprendi+a*e
&#naliza el comportamiento de los circuitos ma$n%ticos sencillos poniendo en prctica
las leyes bsicas del ma$netismo"
&Interpreta los conceptos, caractersticas y aplicaciones del electroma$netismo en las
mquinas el%ctricas"
Indicadores de Logros
-E.ectEa pr)cticas de laboratorio dirigidas sobre los principios de magnetismo
+Establece la relacin eDistente entre el campo magn=tico producido y sus aplicaciones
a las m),uinas el=ctricas
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial 1. 'Cmo mani!iesto lo que siento(
Preguntas de unidad / F4l compartir sientes lo mismo ,ue yoG
: F#odemos con!ersar de lo nuestroG
Preguntas de contenido
)" '*u% es el ma$netismo(
+" 'Cul es la clasi!icacin de los imanes(
," '*u% es campo ma$n%tico(
-" '.ara qu% nos sirve el ma$netismo(
/" '*u% es densidad de !lujo ma$n%tico(
Plan de e%aluacin
Cronograma de e%aluaciones
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Antes de empe+ar el
tra)a*o del pro$ecto
Durante el desarrollo del
pro$ecto
Una %e+
completado el
pro$ecto
3a,ueta
#reguntas
eDploratorias
ResEmenes
#roblemas
$rabajo colaborati!o
Cri!e
Rompecabezas
E0perimentos
Detalles de la unidad
,a)ilidades pre%ias
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Evaluacin
1esumen
.roceso y propsito
El resumen ser utilizado para
comprobar la capacidad para razonar y
acortar ideas, pensamientos y juicios,
que poseen los estudiantes que
con!orman el $rupo"
2aqueta Con la maqueta se podr observar e
identi!icar los tipos de imanes que
e0isten
E0perimento y video .resenta un e0perimento y video, en
donde se demuestra las propiedades del
ma$netismo
1ompecabezas 3esarrolla un rompecabezas del
E4ECT15I2#6
.roblemas 1esuelve los problemas asi$nados
utilizando las ecuaciones y ejemplos del
video de la densidad de !lujo ma$n%tico
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Conocimientos
#ensamiento crtico
$rabajo colaborati!o
'so de las $"C*
Resolucin de problemas
Procedimientos
#l realizar el procedimiento debo tomar en cuenta: pensamiento crtico, trabajo
colaborativo, uso de las TICS y resolucin de problemas
Sesin 6o")&+&,
5bservan un video sobre el ma$netismo e0trado de la direccin
https://www.youtube.com/watch?v=icdPiG52vv0
En $rupo de tres estudiantes, analiza y comenta el mismo" Escriben en
sus cuadernos el resultado de su e0periencia" '*u% observaron, qu%
entendieron( 7 elaboran un resumen del trabajo asi$nado, en unas
diapositivas y comprtela con tus compa8eros y pro!esores" 3ebers
presentar en la sesin 9&: un e0perimento sobre el tema" 7 una
2aqueta mostrando los tipos de imanes
Sesin 6o"-
4as diapositivas mndalas por correo a la direccin:
jo;rodri$uez<otmail"com"
Sesin 6o" /&=
>aja de https://www.youtube.com/watch?v=pTNJY!"wo# '*u% es la densidad
de !lujo ma$n%tico(" 1esuelve los problemas asi$nados ?en tu correo
de @mail, usando la erramienta 31IAE B, aplica las ecuaciones
usadas en el video" Enva las respuestas y procedimiento de los
problemas en un arcivo en Cord, usando 31IAE"
Sesiones 6o"9&:
.resenta tu e0perimento del ma$netismo y electroma$netismo en el
saln de clases, $rbala con tu celular" SDbela a 7ouTube y comparte el
linE con tus compa8eros y con el pro!esor"
Sesin 6o F&)G
.resenta tu maqueta de los tipos de imanes
1esuelve un rompecabezas del E4ECT15I2#6, lo encontrars en
1ecursos de la Heebly
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Estudiante con
necesidades
especiales
Cuando tenemos en el saln estudiantes con di!erentes tipos de
discapacidades, tenemos que acer adecuaciones para cada
uno" .odemos utilizar un tutor, aquel estudiante emptico que
le $usta trabajar con los dems" Elaborar ejercicios ms cortos"
Trabajos manuales aplicando el tema tratado"
No -ispano.
parlantes
En esta )rea del oriente chiricano- encontramos di!ersidad de
culturas y a !eces estudiantes ,ue no hablen de .orma correcta
el espa8ol Ce llegar a tener este tipo de estudiantes se
utilizara a tutores ,ue con!ersen de .orma cotidiana con el
muchacho Iuscara en internet in.ormacin ,ue el estudiante
pudiera leer y adecuar
Estudiante
talentoso
# veces nos encontramos con estudiantes brillantes que
necesitan de poca ayuda"
Se les solicitara que e0ploraran el contenido
pro$ramtico si$uiente" adecundoles tareas ms di!ciles
para que las pudieran e0poner delante del $rupo"
4os animara para que realizaran investi$aciones e
incluyeran a sus dems compa8eros"
*ue presentarn diversos trabajos, apoyados por sus
compa8eros de clases"
.ara que inte$raran esa parte colaborativa que se
requiere"
!ateriales $ recursos necesarios para la unidad
Tecnologa / ,ard0are @e,uipo necesarioB
Computadora@sB
C)mara digital
Reproductor de CJC
ConeDin a "nternet
"mpresora
*istema de
proyeccin
Esc)ner
$ele!isor
C)mara de !deo
E,uipo de !deo
con.erencia
Otro
Tecnologa / So1t0are @necesarioB
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Iase de datosK%oja de
c)lculo
Ciagramador de
publicaciones
#rograma de correo
electrnico
Enciclopedia en CC+RO3
Editor de im)genes
Iuscador Leb
3ultimedia
Cesarrollo de p)ginas
Meb
#rocesador de teDto
Otro
!ateriales impresos
4ibros de te0to, $uas, diccionarios, entre otros"
Suministros
Aestuario, cmaras, re$leta, e0tensin el%ctrica"
Recursos de Internet
https://www.youtube.com/watch?v=icdPiG52vv0
jo;rodri$uez<otmail"com
https://www.youtube.com/watch?v=pTNJY!"wo#
(tros Recursos
EstudiantesIclases
7os programas de "ntelN Educacin son .inanciados por la Oundacin "ntel y la
Corporacin "ntel
Cerechos reser!ados 9:221- Corporacin "ntel $odos los derechos reser!ados
"ntel- el logo de "ntel- la iniciati!a de "ntel Educacin y el #rograma "ntel Educar son
marcas registradas de "ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados 'nidos
y otros pases POtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad
de terceras partes
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