Ensayo LG Ust 2011 PDF

LENGUAJE Y COMUNICACIN
Este material es propiedad de la Pontificia Universidad Catlica de Chile. Prohibida su reproduccin total o parcial.
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4 ENSAYO

NACIONAL PSU

LENGUAJE Y
COMUNICACIN

2

3

PRUEBA DE

FORMA:UST2011
INSTRUCCIONES

ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE PRESTE ATENCIN A TODAS LAS INSTRUCCIONES
QUE SE LE ENTREGAN, TANTO EN EL FOLLETO COMO EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

1. Esta prueba consta de 80 preguntas. Cada pregunta tiene 5 opciones, sealadas con
las letras A;B;C;D y E, una sola de las cuales es la respuesta correcta.

2. Dispone de 2 horas y 30 minutos para responderla.

3. Las respuestas a las preguntas se marcan en la hoja de respuestas que se le ha
entregado. Complete todos los datos pedidos, de acuerdo con las instrucciones
contenidas en esa hoja. Se le dar tiempo para ello antes de comenzar la prueba.

4. Marque su respuesta en la fila de celdillas que corresponda al nmero de la pregunta
que est contestando. Ennegrezca completamente la celdilla, tratando de no salirse de
ella. Hgalo exclusivamente con lpiz grafito N2 o portaminas HB.

5. Lea atentamente las instrucciones especficas de cada seccin de la prueba, en donde
se explica la forma de abordar las preguntas.

6. Responda las preguntas sin tratar de adivinar, porque las respuestas errneas
disminuyen su puntaje.

7. Si lo desea, puede usar este folleto como borrador, pero no olvide traspasar
oportunamente sus respuestas a la hoja. Tenga presente que se considerarn para la
evaluacin EXCLUSIVAMENTE las respuestas marcadas en dicha hoja.

8. Cuide la hoja de respuestas. No la doble. No la manipule innecesariamente. Escriba en
ella solamente los datos pedidos y las respuestas.

9. Evite borrar para no deteriorar la hoja. Si lo hace, lmpiela de los residuos de goma.

10. Escriba correctamente todos los datos en la hoja de respuestas, porque ESTOS SON
DE SU EXCLUSIVA RESPONSABILIDAD. Cualquier omisin o error en ellos impedir
que se entreguen los resultados.

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1. Seccin: Conocimientos generales de Lenguaje y Comunicacin
1.1 Preguntas de conceptos especficos de lengua, literatura y medios
de comunicacin.

INSTRUCCIONES

En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos
de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales
derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.

Tmame ahora que an es temprano
y que llevo dalias nuevas en las manos.
Tmame ahora que an es sombra
esta taciturna cabellera ma.
Ahora que tengo la carne olorosa
y los ojos limpios y la piel rosa.
La hora. Juana de Ibarbouro
1. De acuerdo a la funcin que desempea la palabra subrayada en el texto,
podemos afirmar que

I. es un adverbio que seala una circunstancia en el acto de
enunciacin.
II. es un dectico que sita temporalmente lo que se pide.
III. identifica al receptor.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo III
E) I, II y III

2. En la expresin: Usted est despedido reconocemos el acto de habla
denominado:

A) Compromisorio
B) Asertivo
C) Indirecto
D) Declarativo
E) Expresivo

Este material es propiedad de la Pontificia Universidad

Siendo arquitecto, cmo enfrenta cada proyecto de restauracin?

Todos los arquitectos tenemos una
cuenta de los lmites de ese ejercicio, que se hace muy difcil porque la
sociedad es muy compleja... o quizs porque y
().
3. En el texto anterior,

A) Una conversacin espontnea
B) Un debate
C) Una entrevista
D) Una exposicin
E) Un comentario

Estudios realizados en diversas partes del mundo confirman que,
la pasin generalmente se acaba. No sorprende que en muchas
piense que escoger una pareja para toda la vida con base en algo tan
efmero es una locura.
Lauren Slater,

4. La expresin subrayada corresponde a un conector

A) reafirmar la idea
B) unir dos ideas semejantes.
C) sealar la causa de la afirmacin.
D) indicar una idea en oposicin.
E) manifestar una conclusin.

5. La imagen representa

I. sexista
II. feminista
III. social

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III

Todos los arquitectos tenemos una formacin de creador, pero yo me di
sociedad es muy compleja... o quizs porque yo no tena el talento necesario
Diario El Mercurio
En el texto anterior, el tipo de interaccin comunicativa
Una conversacin espontnea
Una entrevista
Una exposicin
Un comentario
Estudios realizados en diversas partes del mundo confirman que,
la pasin generalmente se acaba. No sorprende que en muchas
efmero es una locura.
Lauren Slater, Amor verdadero, National Geographic
La expresin subrayada corresponde a un conector que sirve para
reafirmar la idea planteada.
unir dos ideas semejantes.
sealar la causa de la afirmacin.
indicar una idea en oposicin.
manifestar una conclusin.
La imagen representa un estereotipo de tipo
Catlica de Chile. Prohibida su reproduccin total o parcial.
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formacin de creador, pero yo me di
o no tena el talento necesario
El Mercurio.

de interaccin comunicativa es:
Estudios realizados en diversas partes del mundo confirman que, en efecto,
la pasin generalmente se acaba. No sorprende que en muchas culturas se
National Geographic
que sirve para

6

-Las grandes desgracias no me impresionan. He visto muy de cerca la
guerra y he pasado sin emocionarme por encima de montones de cadveres-
deca Juan Bridelle, un soltern con fama de escptico.
Guy de Maupassant .El minue

6. Cul es el estilo narrativo que se presenta en el fragmento anterior?

A) Directo
B) Indirecto
C) Directo libre
D) Indirecto libre
E) Libre

7. Si dentro de la programacin de una radioemisora se dedica un tiempo a
la programacin musical o a programas de concurso, a qu funcin de
los medios masivos de comunicacin apunta?

A) Informar.
B) Entretener.
C) Generar opinin.
D) Reflexionar sobre la actualidad.
E) Comentar las tendencias musicales de los oyentes.

Juan llama a Ana por telfono, le responde una grabacin que dice: su
llamada ser transmitida a un buzn de voz. Juan cuelga el telfono.

8. En la situacin anterior la comunicacin no fue posible debido a:

A) La ausencia de un cdigo comn.
B) Una falla en el canal.
C) La ausencia del emisor.
D) La ausencia del receptor.
E) Un error en el mensaje.

7

Walter Elliot, nacido el 1 de marzo de 1760, contrajo matrimonio el 15 de
julio de 1784 con Isabel, hija de Jaime Stevenson, hidalgo de South Park, en
el condado de Gloucester. De esta seora, fallecida en 1800, tuvo a Isabel,
nacida el 1 de junio de 1785; a Ana, nacida el de agosto de 1787; a un hijo
no nato, el 5 de noviembre de 1789, y a Mara, nacida el 20 de noviembre de
1791. Persuasin. Jane Austen.

9. Respecto del factor temporal, en el prrafo anterior se hace referencia
a:

A) El tiempo de la historia.
B) El tiempo referencial histrico.
C) El flash back
D) La prolepsis.
E) El tiempo del relato.

10. Cul (es) de los siguientes enunciados es FALSO?

I. La carta al director es un gnero periodstico que tiene como
finalidad informar.
II. La carta al director debe estar firmada y/o acompaada por el
nmero de carn de identidad del emisor.
III. La carta al director es objetiva.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo I y III

8

Dos amigas conversan en una plaza.
- Ya, po', vai a ir a la fiesta?
- No s, igual estoy complicada.
- Por qu?
- Porque tengo otra movida ms entrete.

11. Qu caracterstica o caractersticas del registro coloquial se presentan
en el dilogo anterior?

I. Incorrecciones lingsticas.
II. Alteracin de orden sintctico.
III. Repeticiones.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

"Clarisa se cas con l porque fue el primero que se lo pidi y a sus padres
les pareci que un juez era el mejor partido posible. Ella dej el sobrio
bienestar del hogar paterno y se acomod a la avaricia y la vulgaridad de su
marido sin pretender una fortuna mejor. La nica vez que se le oy un
comentario nostlgico por los refinamientos del pasado fue a propsito de un
piano de cola con el cual se deleitaba de nia. As nos enteramos de su
aficin por la msica (...)"
Clarisa, Isabel Allende.

12. Qu tipo de narrador se presenta en el fragmento anterior?

A) Omnisciente.
B) De conocimiento relativo.
C) Testigo.
D) Personaje.
E) Protagonista.

9

De pronto volvi a alzarse ante mis ojos una imagen sublime y venerada.
Ah! Ninguna necesidad, ningn deseo en m tan profundo y fuerte como el
de venerar y adorar! Le puse el nombre de Beatrice, nombre que conoca, sin
haber ledo a Dante, por una pintura inglesa cuya reproduccin guardaba:
una figura femenina, prerrafaelista, de esbeltos y largos miembros, cabeza
fina y alargada y manos y rasgos espiritualizados. Mi joven y bella muchacha
no se le pareca del todo, aunque tena esa esbeltez un poco masculina que
tanto me gustaba y algo de la espiritualidad del rostro.
Demian, Herman Hesse

13. El tipo de amor que muestra el narrador por Beatrice es

A) mstico.
B) sensual.
C) imposible.
D) fatal.
E) idealizado.

Artculo breve en el que se comenta un suceso o tema de actualidad. Si
bien no aparece firmado, es redactado por varias personas quienes intentan
reflejar la conciencia del peridico.

14. La definicin anterior corresponde a un(a)

A) columna
B) carta al director
C) resea
D) editorial
E) crtica

15. Qu figura literaria se identifica en el siguiente verso?

Se apagaron los faroles y se encendieron los grillos
Federico Garca Lorca (Espaol)

A) Comparacin
B) Anfora
C) Aliteracin
D) Epteto
E) Anttesis

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2. Seccin: Indicadores de produccin de textos
2.1 Preguntas de Manejo de conectores

Las preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones.
Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su
cohesin sintctica y coherencia semntica.

16. Cien aos de soledad no es un panfleto, ......... constituye una
metfora de la soledad, la monstruosidad, la gloria y la miseria .........
poder absoluto.

A) tampoco por el
B) no obstante hacia el
C) sino que del
D) y del
E) pues con el

17. El lenguaje es el medio de manifestacin que los orgenes
de la cultura la civilizacin humana, ha sido la fuente ..
conocer los distintos datos de nuestra historia.

A) en y por
B) ya en y hasta donde
C) desde y para
D) para y para
E) a partir de o sin

18. La radio es uno de los medios .. utilizados, .., cuando
vamos en nuestros autos y estamos atrapados en el trfico. En ella,
importa tanto la voz del emisor . la msica que podemos
escuchar.

A) ms por ejemplo como
B) menos aunque y
C) ms sobre todo ms que
D) ,en efecto, ms como
E) ,realmente, sin duda adems de

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19. Describir es como pintar con palabras, . representar a
personas, objetos . realidades diversas del
lenguaje.

A) desde hasta a travs
B) o sea, y , adems
C) es decir, o por medio
D) aun ms, o por medio
E) como y a travs

20. La literatura nos permite construir, . palabras, mundos
que slo han existido .. nuestra imaginacin.

A) mediante en
B) con a travs de
C) a travs de por medio de
D) por medio de por
E) en exclusivamente en

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2.2 Plan de Redaccin

Las preguntas van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo
para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen
cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto
virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr
una ordenacin coherente del texto.

21. Quentin Tarantino

1. Directores de cine norteamericanos: autores de diversos tipos de
obras.
2. La segunda recibi por ttulo en castellano, Tiempos violentos.
3. Cineasta y autor de obras que mezclan la accin, la violencia y el
humor negro.
4. Perros de la calle y Pulp fiction, ejemplifican dichos caracteres.
5. Los temas de la guerra, el amor, la delincuencia, la violencia y el
humor negro campean en sus creaciones.

A) 1 5 3 4 2
B) 3 4 2 1 5
C) 1 3 4 2 5
D) 5 3 4 2 1
E) 5 1 3 4 2

22. Una discusin

1. Llam para verificar mi estado de cuenta.
2. Me contestaron que mi peticin era improcedente.
3. En virtud de la confianza solicit un nuevo plazo para mi deuda.
4. Expuse que estaba bien, pero tena algunos contratiempos.
5. Dije que mejor no discutiramos y me desped.

A) 1 2 4 3 5
B) 5 1 2 3 4
C) 4 3 2 1 5
D) 1 4 3 2 5
E) 5 2 1 4 3

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23. Un buen caf

1. Los granos tostados huelen muy bien.
2. El fuego est encendido.
3. La molienda da el toque preciso.
4. De tres a cuatro porciones para un sabor fuerte e intenso.
5. Junto a l, adems, la estacin fra se ve muy agradable.

A) 2 1 3 4 5
B) 1 2 3 4 5
C) 1 3 4 2 5
D) 5 2 1 3 4
E) 5 4 3 2 1

24. Lenguas primitivas

1. Existen distintos tipos de lenguas: unas se desarrollaron de
manera oral.
2. Mientras que otras alcanzaron un desarrollo superior con la
escritura.
3. El origen y las primeras manifestaciones del lenguaje humano.
4. Sin embargo, en la actualidad, algunas lenguas primitivas tienen
una lengua estndar porque han sido estudiadas y analizadas.

A) 1 4 2 - 3
B) 3 2 1 - 4
C) 3 1 4 - 2
D) 3 1 2 - 4
E) 1 2 4 - 3

25. Picadura mortal

1. Padres consternados por la prdida.
2. Falta de oxigenacin del cerebro.
3. Ingreso al hospital.
4. Maniobras para evitar reaccin alrgica.
5. Picadura de avispa.

A) 5 3 2 4 1
B) 3 2 4 1 5
C) 5 4 2 3 1
D) 1 5 3 4 2
E) 5 3 4 2 1

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26. El Criollismo literario

1. Algunos representantes del siglo XX fueron Rmulo Gallegos, Jos
Eustasio Ribera, entre otros.
2. Movimiento artstico latinoamericano.
3. Es el registro objetivo de lo propio y particular de un lugar, aquello
que entrega identidad.
4. Surge a comienzos del siglo XIX.
5. Mariano Latorre fue unos de los exponentes ms importantes en
sus comienzos.

A) 2 1 3 4 - 5
B) 2 3 4 5 - 1
C) 3 2 4 5 - 1
D) 4 5 1 2 - 3
E) 2 3 4 1 - 5

27. Discurso poltico

1. Contenidos significativos para toda la comunidad.
2. Sede de gobierno, Cmara de Diputados, va pblica.
3. Se emite en espacios pblicos.
4. Emisor: representante de la poltica.
5. Finalidad: convencer a los receptores de las ideas expuestas.

A) 1 3 2 4 5
B) 4 5 1 3 2
C) 1 5 4 3 2
D) 3 2 1 4 5
E) 4 5 3 2 1

28. Superestructura narrativa

1. Presentacin, episodio, final.
2. Involucra tres categoras.
3. Nuevo estado, diferente al que desencadena la narracin.
4. Expone acciones, metas y obstculos de los personajes.
5. Muestra personajes, tiempo y espacio.

A) 1 2 5 4 3
B) 2 1 5 4 3
C) 1 2 3 5 4
D) 1 5 4 3 2
E) 2 1 3 5 4

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29. La lingstica actual

1. En occidente, el estudio del lenguaje fue iniciado por la cultura
griega.
2. Noam Chomsky es uno de los lingistas ms importantes del siglo
XX.
3. Luego, la filosofa gramatical fue traspasada a los romanos.
4. Sus estudios le han llevado a afirmar que el lenguaje es la
evidencia del enorme potencial creativo del ser humano.
5. Tiene muchas obras publicadas que son conocidas en el mundo
entero como, por ejemplo, El programa minimalista y El tringulo
fatal.

A) 1 3 2 5 - 4
B) 2 4 5 1 - 3
C) 2 5 4 1 - 3
D) 2 4 1 3 - 5
E) 1 3 2 4 - 5

30. Publicidad y propaganda

1. La publicidad es una actividad propia de la economa.
2. La propaganda tambin tiene por finalidad persuadir al receptor,
pero tiene un contenido ideolgico.
3. La manipulacin publicitaria ha cado en excesos que hacen
necesaria la intervencin del SERNAC.
4. Tiende a explotar las necesidades y deseos del ser humano.
5. Tiene por finalidad persuadir al receptor para que ste consuma
productos o servicios.

A) 1 5 3 4 2
B) 1 5 4 3 2
C) 5 1 2 3 4
D) 1 5 2 4 3
E) 5 1 4 2 3

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3. Seccin: Comprensin de textos y lxico contextual

Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos
se formulan dos tipos de preguntas.

a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que
aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las
cuales usted elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su
significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido
del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.

b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca
de esos contenidos.

Texto 1
El Quijote, aquel segundo libro publicado por Miguel, es un vuelo sin escalas
con destino a la libertad. Si bien la intencin de su autor era entretener
con una stira de las novelas de caballeras, una burla de la falsa solemnidad
la razn de la sinrazn que a mi razn se hace, de tal manera mi razn
enflaquece- y una gozosa crtica al pesimismo y rapacidad de su tiempo, los
siglos han descubierto en su libro una de las metforas ms profundas de la
condicin humana. Don Quijote se ha ido convirtiendo con el paso del
tiempo en un idealista triste, en un romntico lastimoso que al final regresa
a casa a morir, una vez convertido nuevamente en Alonso Quijano. Pero
siempre como teln de fondo sus lectores hemos coincidido en la
identificacin con valores como la nobleza, el honor, el amor, la esperanza y
el afn por terminar con las injusticias del mundo. El Quijote provoca
admiracin y es inspiracin. Gracias al humor lapidario, la burla despiadada
y la profunda melancola ante la tragedia humana que recorren sus pginas,
es vista como la precursora de la novela moderna.
Jorge Mendoza, Un caballero de 400 aos, El Quijote IV Centenario.

31. INTENCIN

A) accin
B) plan
C) sueo
D) propsito
E) proyecto

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32. Segn el texto:

A) El Quijote es el reflejo del pesimismo del autor.
B) Alonso Quijano encarna los vicios de su tiempo.
C) El Quijote simboliza la condicin humana.
D) El autor del Quijote siempre quiso ser admirado.
E) Don Quijote es la primera novela moderna.

33. El mejor ttulo para el texto es:

A) Miguel de Cervantes y el Quijote
B) La stira en El Quijote
C) Cualidades de la figura de El Quijote
D) Antecedentes histricos de Alonso Quijano
E) Los inicios de la novela moderna

34. De acuerdo al texto, con qu caracterstica(s) se ha asociado la figura
de El Quijote?

I. Idealismo II. Nobleza III. Justicia

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

Texto 2
Gracias a la vida que me ha dado tanto.
Me dio dos luceros que, cuando los abro,
perfecto distingo lo negro del blanco,
y en el alto cielo, su fondo estrellado
y en las multitudes, el hombre que yo amo.
Violeta Parra, Gracias a la Vida.

35. De acuerdo a los versos anteriores, qu sentimiento experimenta la
hablante?

A) Asombro.
B) Conformidad.
C) Agradecimiento.
D) Nostalgia.
E) Afliccin.

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36. Qu representan los luceros en los versos anteriores?

A) Las estrellas.
B) los brazos.
C) Los astros.
D) Los ojos.
E) Los amantes.

37. La actitud lrica predominante en el texto anterior es

A) apostrfica.
B) persuasiva.
C) enunciativa.
D) carmnica.
E) emotiva.

Texto 3

1. En mis vacaciones fuimos a Santiago con toda mi familia. Primero
llegamos al paseo Ahumada, pero nadie nos vea. Parece que nadie vea a
nadie, porque haba un seor con libro en mano- que hablaba muy fuerte, y
nadie le atenda.
2. Luego estuvimos en el Parque Forestal, donde me tomaron una fotografa,
que con gran velocidad, apareci en diarios y revistas. Como mi pap es
quitado de bulla, quiso evitar las entrevistas, encendi el platillo volador, y
nos perdimos de vista.
Mis Vacaciones, Santiago en 100 palabras
38. VACACIONES

A) veraneo
B) descanso
C) viaje
D) periplo
E) recorrido

39. ATENDA

A) respetaba
B) valoraba
C) consideraba
D) vea
E) entenda

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40. Cul es la relacin entre el primer y el segundo prrafo?

A) En el primer prrafo se seala la llegada de la familia a Santiago;
mientras que el segundo, seala la popularidad del protagonista.
B) En el primer prrafo se presenta al personaje y se describe la
ciudad; mientras que en el segundo, se caracteriza al personaje.
C) En el primer prrafo se narra la llegada del protagonista y su
familia a Santiago; mientras que el segundo narra por qu se
van de la ciudad.
D) En el primer prrafo se describe la forma de vida en Santiago;
mientras que el segundo, informa sobre la inmediatez de los
medios de comunicacin.
E) En el primer prrafo se presenta a la familia protagnica del
relato; mientras que el segundo, presenta el conflicto del relato.

41. Cuando el narrador dice que su padre es quitado de bulla, quiere
expresar que

A) es tmido.
B) no tiene inters por la fama.
C) rara vez llama la atencin.
D) no le gusta que le saquen fotografas ni que lo graben.
E) rehye el bullicio.

42. Del texto se infiere que:

A) El protagonista y su familia son extraterrestres y que al llamar la
atencin deciden irse.
B) El protagonista y su familia no son santiaguinos, por lo que todo
les parece novedoso y hermoso.
C) El Parque Forestal es un lugar ameno para estar en familia y para
visitar cuando uno es extranjero.
D) Al protagonista y su familia no les agrad ni Santiago ni su
gente.
E) En el centro de Santiago prima la incomunicacin entre las
personas.

20

Texto 4

1. Considerado el felino ms grande de Chile y con una discutible reputacin
de predador del ganado domstico, el puma (Felis con color Linneus), se
caracteriza por tener un rango de distribucin ms amplio que cualquier otro
mamfero nativo de Amrica. En virtud de ello, es posible encontrar
representantes de esta especie desde la Columbia Britnica, en Canad, por
el norte, hasta el Estrecho de Magallanes, por el sur. Esta situacin ha
provocado que de acuerdo al lugar o pas en que se ha avistado, el puma
reciba diferentes nombres tales como len americano, cougar o len
montas.

2. A pesar de su amplia distribucin en nuestro pas, pocos son los chilenos
que alguna vez han podido apreciarlo. En todo caso es probable que aquellas
personas que salen con frecuencia al campo o a la montaa, encuentren sus
huellas o deposiciones o, ms probable an, que hayan pasado al lado de
ella sin darse cuenta o sin reconocerlas.

3. En tiempos anteriores a la colonizacin europea, el puma era un
componente habitual de los diversos ecosistemas chilenos. Los aborgenes, si
bien le respetaban, no le teman, pues el puma (pangui o trapial en
mapuche) a pesar de ser un animal de gran fortaleza, es muy tmido,
rehye al hombre y a los perros. Pero, con el correr del tiempo, la creencia
popular de que es un animal daino para el ganado domstico, motiv una
gran persecucin en su contra, con la consiguiente merma en las
poblaciones de esta especie existentes en Chile.
http://www.conciencia-animal.cl/paginas/temas/temas.php?d=914

43. REHUYE

A) rechaza
B) vigila
C) evita
D) teme
E) desconoce

44. MERMA

A) disminucin
B) prdida
C) extincin
D) divisin
E) menosprecio

21

45. De acuerdo a la lectura del texto, es correcto AFIRMAR que:

A) El puma tiene un nico nombre, sin que importen las zonas
geogrficas en la que se encuentra.
B) Es muy comn encontrarse con el puma, especialmente en las
zonas montaosas de nuestro pas.
C) El puma es la especie animal ms importante de nuestro pas.
D) La idea de que el puma daa el ganado domstico, origin su
persecucin.
E) Los aborgenes le teman por su ferocidad.

46. Cul es la sntesis ms apropiada del primer prrafo?

A) El puma y sus caractersticas.
B) El puma, su origen y su importancia geogrfica.
C) Un gran felino chileno, distribucin geogrfica y denominacin.
D) La distribucin geogrfica del puma y su impacto en Chile.
E) El puma y su reputacin de predador.

47. Del prrafo tres, se concluye que:

A) Durante la poca precolombina, la poblacin de pumas era mayor
que en la actualidad.
B) El puma ha tenido que vivir escondido debido a su caza, ya que se
alimenta del ganado domstico.
C) El puma es un animal en extincin, debido a la caza masiva que se
produjo durante la colonizacin europea.
D) Los aborgenes fueron los nicos que respetaron su hbitat y no lo
cazaron.
E) Los colonizadores europeos son los nicos responsables de que la
poblacin de pumas en nuestro pas est desapareciendo.

22

Texto 5
La tinta verde crea jardines, selvas, prados,
follajes donde cantan las letras,
palabras que son rboles,
frases que son verdes constelaciones.

Deja que mis palabras, oh blanca, desciendan y te cubran
como una lluvia de hojas a un campo de nieve,
como la yedra a la estatua,
como la tinta a esta pgina.

Brazos, cintura, cuello, senos,
la frente pura como el mar,
la nuca de bosque en otoo,
los dientes que muerden una brizna de yerba.

Tu cuerpo se constela de signos verdes
como el cuerpo del rbol de renuevos.
No te importe tanta pequea cicatriz luminosa:
mira al cielo y su verde tatuaje de estrellas.
Escrito con tinta verde, Octavio Paz.

48. YEDRA

A) yerba
B) moho
C) pasto
D) hiedra
E) belleza

49. En los dos ltimos versos del poema, el hablante lrico expresa que:

A) Las cicatrices luminosas de la mujer superan a las estrellas del
cielo.
B) Los tatuajes de la mujer son como los tatuajes del cielo.
C) Las imperfecciones fsicas de la amada son equivalentes a las
estrellas del cielo.
D) Las cicatrices del cielo son las mismas que posee la mujer.
E) Las cicatrices y los tatuajes existen tambin en el cielo.

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50. En el poema la tinta verde es smbolo de:

A) La belleza de la amada.
B) La creatividad del poeta.
C) El tipo de lpiz con que el poeta escribe.
D) La naturaleza que cubre a la mujer.
E) La verdad que se esconde en las pequeas cosas.

51. En el poema, el hablante lrico alude a la belleza de la mujer, esta
belleza es de tipo:

I. Fsica.
II. Espiritual.
III. Moral.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III

Texto 6

Haba empezado a leer la novela unos das antes. La abandon por
negocios urgentes, volvi a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se
dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes.
Esa tarde, despus de escribir una carta a su apoderado y discutir con el
mayordomo una cuestin de aparceras volvi al libro en la tranquilidad del
estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrellanado en su silln
favorito de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante
posibilidad de intrusiones, dej que su mano izquierda acariciara una y otra
vez el terciopelo verde y se puso a leer los ltimos captulos. Su memoria
retena sin esfuerzo los nombres y las imgenes de los protagonistas; la
ilusin novelesca lo gan casi en seguida. Gozaba del placer casi perverso
de irse desgajando lnea a lnea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su
cabeza descansaba cmodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los
cigarrillos seguan al alcance de la mano, que ms all de los ventanales
danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido
por la srdida disyuntiva de los hroes, dejndose ir hacia las imgenes que
se concertaban y adquiran color y movimiento, fue testigo del ltimo
encuentro en la cabaa del monte. Primero entraba la mujer, recelosa; ahora
llegaba el amante, lastimada la cara por el chicotazo de una rama.

24
Admirablemente restallaba ella la sangre con sus besos, pero l rechazaba
las caricias, no haba venido para repetir las ceremonias de una pasin
secreta, protegida por un mundo de hojas secas y senderos furtivos. El pual
se entibiaba contra su pecho, y debajo lata la libertad agazapada. Un
dilogo anhelante corra por las pginas como un arroyo de serpientes, y se
senta que todo estaba decidido desde siempre. Hasta esas caricias que
enredaban el cuerpo del amante como queriendo retenerlo y disuadirlo,
dibujaban abominablemente la figura de otro cuerpo que era necesario
destruir. Nada haba sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A
partir de esa hora cada instante tena su empleo minuciosamente atribuido.
El doble repaso despiadado se interrumpa apenas para que una mano
acariciara una mejilla. Empezaba a anochecer.

Sin mirarse ya, atados rgidamente a la tarea que los esperaba, se
separaron en la puerta de la cabaa. Ella deba seguir por la senda que iba al
norte. Desde la senda opuesta l se volvi un instante para verla correr con
el pelo suelto. Corri a su vez, parapetndose en los rboles y los setos,
hasta distinguir en la bruma malva del crepsculo la alameda que llevaba a
la casa. Los perros no deban ladrar, y no ladraron. El mayordomo no estara
a esa hora, y no estaba. Subi los tres peldaos del porche y entr. Desde la
sangre galopando en sus odos le llegaban las palabras de la mujer: primero
una sala azul, despus una galera, una escalera alfombrada. En lo alto, dos
puertas. Nadie en la primera habitacin, nadie en la segunda. La puerta del
saln, y entonces el pual en la mano. La luz de los ventanales, el alto
respaldo de un silln de terciopelo verde, la cabeza del hombre en el silln
leyendo una novela.
Continuidad de los parques, Julio Cortzar.
52. PERVERSO

A) malo
B) asesino
C) cruel
D) infame
E) prohibido

53. ABSORBIDO

A) abstrado
B) aspirado
C) impregnado
D) hechizado
E) fascinado

25

54. De la lectura del prrafo dos se puede afirmar que:

I. La mujer es la esposa del hombre que lee.
II. El hombre que est en el silln verde ser asesinado.
III. La lectura de la novela provoca el asesinato.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III

55. Qu relacin se establece entre los prrafos uno y dos?

Prrafo uno Prrafo dos
A) Muestra a un hombre de
negocios despus de un da de
trabajo.
Nos relata el final de la novela que el
hombre lee.
B) Establece que la mujer del
hombre que lee tiene un
amante.
Muestra los planes de los amantes
para asesinar al marido.
C) Presenta el tema de la novela
que lee el hombre en su silln
verde.
Establece que existe una relacin
entre el silln verde y los amantes.
D) Describe el ltimo encuentro de
los amantes.
Marca la diferencia entre la
realidad y la ficcin.
Relata la separacin de los amantes.
Reafirma la diferencia entre realidad y
ficcin.
E) Presenta la realidad de un
hombre que lee una novela.
Se confunde la ficcin de la novela
con la del hombre que lee.

56. Qu funcin cumple el silln verde dentro del texto?

A) Establece que existe una relacin entre la realidad y la ficcin.
B) Es el lugar en el que el protagonista descansa y se siente seguro.
C) Indica el lugar en el que morir el hombre que lee.
D) Representa la fragilidad de la vida humana.
E) Es la representacin del destino del hombre que lee.

26

Texto 7

1. La verdad fugaz, obra escrita y dirigida por Guillermo Hermida, ofrece
un variado men de situaciones, en donde las interrelaciones con sus
comienzos, quiebres, dudas y equvocos, son exhibidas en una interesante
mezcla de humor irnico y ternura. Los interesantes entramados de la pieza
son propiciados a travs de ricos personajes que lejos de esgrimir certezas,
se encuentran en un permanente estado de trnsito hacia la bsqueda de la
felicidad... o al menos algo que se asemeje. Cada uno de ellos dista de ser
un personaje arquetpico o unidimensional. Por si esto fuera poco, Hermida
hace que estos seres expongan a la luz sus variadas facetas en situaciones
que, mediante un artilugio argumental, se encuentran en los lmites entre la
ficcin y lo real, haciendo posible que la pieza cobre giros impensados que
mantiene la incertidumbre sobre posibles desenlaces.

2. Otro logro de La verdad fugaz" es el tratamiento espacial (Sebastin
Sbas), que combina la solidez con lo virtual (siempre hay algo ms all de
lo evidente) y la intimidad con lo expansivo, creando diversas zonas de
encuentro, abriendo la pieza a una singular dinmica que, inclusive, permite
la extraeza. El mismo Sbas hace extensivo este des-lmite en el bello
vestuario, logrando, por momentos, cuadros de tierna absurdez. No es
menor, en cuanto a la creacin de climas, la sutileza en el diseo de la
iluminacin de Ricardo Sica.

3. La verdad fugaz es una muy interesante obra, con una fluida y slida
dramaturgia, que sirve para contar la gran cantidad de variantes que se
puedan dar en eso que llaman vivir y enamorarse.
(Gabriel Peralta. www.criticateatral.com.ar)
57. PROPICIADOS

A) ganados
B) favorecidos
C) acogidos
D) patrocinados
E) atrados

58. EXPONGAN

A) expliquen
B) formulen
C) razonen
D) muestren
E) afirmen

27

59. SINGULAR

A) extrao
B) individual
C) particular
D) sorprendente
E) excepcional

60. Qu informacin se privilegia en el primer prrafo?

A) La trayectoria del director Guillermo Hermida.
B) El trabajo realizado con los personajes.
C) La correcta actuacin de los actores.
D) El complicado argumento de la obra.
E) La diversidad de situaciones que se desarrollan.

61. De acuerdo a la informacin entregada en el texto, se puede inferir que
el autor

A) rechaza el trabajo de los actores.
B) quiere enfatizar el xito de la obra.
C) intenta crear polmica.
D) recomienda la obra.
E) tiene poco dominio de la crtica.

62. Para el autor del texto, es o son aciertos en el montaje de "La verdad
fugaz"

I. la escenografa.
II. el vestuario.
III. la iluminacin.

A) Slo II
B) Slo I y II
C) Slo II y III
D) Slo III
E) I, II y III

28

Texto 8

1. El ftbol fue jugado por primera vez en Egipto, como parte de un rito
por la fertilidad, durante el Siglo III antes de Cristo. La pelota de cuero fue
inventada por los chinos en el Siglo IV antes de Cristo. Los chinos rellenaban
estas pelotas con cerdas. Esto surgi, cuando uno de los cinco grandes
gobernantes de China en la antigedad, Fu-Hi, apasionado inventor,
apelmaz varias races duras hasta formar una masa esfrica a la que
recubri con pedazos de cuero crudo. Acababa de inventar la pelota. Lo
primero que se hizo con ella fue sencillamente jugar a pasarla de mano en
mano. No la utilizaron en campeonatos.

2. En la Edad Media hubo muchos caballeros obsesionados por los juegos
con pelota, entre ellos Ricardo Corazn de Len, quien lleg a proponer al
caudillo musulmn Saladino, que dirimieran sus cuestiones sobre la
propiedad de Jerusaln con un partido de pelota. Los hindes, los persas y
los egipcios adoptaron este elemento para sus juegos, utilizndolo en una
especie de handball o balonmano. Cuando llega a Grecia, es llamada esfaira
(esfera). Los romanos la comienzan a denominar con el nombre de "pila" que
con el tiempo se transformara en pilotta, evolucionando el trmino a la
denominacin actual.

3. Los griegos y los romanos practicaron el ftbol, y estos ltimos los
llevaron a las islas britnicas. El juego se convirti en deporte nacional
ingls, y a principios del Siglo XIX dio origen al rugby. El ftbol moderno
tuvo su origen en Inglaterra en el Siglo XIX. Pero su nacimiento es muy
anterior, puesto que los juegos de pelota practicados con el pi se jugaban
en numerosos pueblos de la antigedad. El Harpastum romano es el
antecedente del ftbol moderno, y se inspir en un juego griego que utilizaba
una vejiga de buey como pelota. Los romanos, en poca del imperio, llevaron
a Britania este juego, donde -segn datos legendarios- se practicaba una
especie de ftbol nativo.

4. Durante la Edad Media el ftbol fue prohibido por su carcter violento,
y recin en 1848 apareci el Primer Reglamento de Cambridge, destinado a
unificar las distintas reglas que se utilizaban. En 1863 se crearon nuevas
reglas y el ftbol se separ definitivamente del rugby. El 21 de mayo de
1904 se funda la FIFA (Federacin Internacional del Ftbol Asociado) y por
primera vez se establecen reglas mundiales.

http://www.educar.org/Educacionfisicaydeportiva/historia/futbol.asp

29

63. RITO

A) Ceremonia
B) Fiesta
C) Reunin
D) Conmemoracin
E) Encuentro

64. UNIFICAR

A) Atar
B) Relacionar
C) Vincular
D) Entrelazar
E) Agrupar

65. De acuerdo a lo ledo, Cul es el propsito del texto?

A) Ejemplificar las distintas etapas por las que pas el ftbol.
B) Explicar la historia del ftbol por medio de su evolucin a travs
de los siglos.
C) Describir el ftbol como deporte violento.
D) Comparar el ftbol con el rugby.
E) Sealar la evolucin del ftbol y del rugby como dos deportes que
usan una pelota.

66. Cul de las siguientes opciones respecto de lo afirmado en el texto es
FALSA?

A) Para hacer la pelota se usaron races duras que se cubrieron con
cuero.
B) A los cruzados tambin les interes el ftbol, e incluso lo usaron
para decidir aspectos territoriales.
C) El ftbol moderno tiene sus orgenes en Roma.
D) Durante la Edad Media, el ftbol se prohibi porque se le
consideraba violento.
E) Una vez que se configur el segundo reglamento, se unificaron las
reglas del ftbol.

30

67. De la lectura del segundo prrafo se puede AFIRMAR que:

A) Los caballeros cristianos renegaron del ftbol por ser profano.
B) Los griegos llamaron a la pelota pila.
C) El caudillo musulmn Saladino no acept lo propuesto por el
Ricardo Corazn de Len
D) La denominacin actual de pelota procede de pilotta.
E) Los egipcios jugaron ftbol tal como se practica en la actualidad.

68. Del prrafo tres, se deduce que:

A) Los primeros en jugar ftbol fueron los ingleses.
B) Las pelotas originariamente se armaban con distintos elementos.
C) El ftbol adquiri importancia en Inglaterra.
D) Roma no incidi en que el ftbol se diera a conocer en otros
lugares.
E) Los ingleses no saban cmo jugar ftbol sino que aprendieron con
los datos legendarios que se encontraron.

Texto 9

1. El anhelo de infinitud es para Unamuno un condicionante del hecho
del ser, o como gusta l expresarlo citando a Spinoza la esencia del ser es la
persistencia en el ser mismo. El hombre asume la conciencia de s en la
necesidad incesante de concebirse imperecedero, necesidad que surge del
peligro de disolucin, de reconocerse la conciencia como finita. Dicho ms
rudamente, el espanto que provoca la muerte desata el ansia de
sobrepasarla.

2. El ser en la lucha por persistir busca salidas que mitiguen de alguna
manera el ineludible desenlace, y este dolor que lo ha llevado a replegarse a
lo ms ntimo de s, le mueve a buscar fuera, en los otros, su programacin,
dice Francois Meyer; el origen de la sociedad reside, no ya en el instinto de
la mera conservacin personal, sino en la pasin que siente el hombre de
extender su propio ser ms all de s mismo y de perpetuarlo, en el tiempo y
en espacio, transmitindolo a otros seres semejantes a l.

31

3. El hombre en relacin con el mundo y con los otros, realiza el deseo de
persistencia -en instinto primario- en la continuidad de su especie. La
confirmacin del hombre como ente histrico se lo presta el conocimiento de
saberse parte de una serie que se extiende hacia atrs en sus antepasados y
adelante en sus hijos. De este modo, la paternidad puede representar para
Unamuno una forma de inmortalidad, que es primero personal y
correlativamente colectiva.

4. Debe entenderse esto como la necesaria alternativa entre la persona y
lo universal. La persona en su pura mismidad es una forma de muerte, debe
salir, pues, hacia lo universal histrico, pero, all est amenazado de la
prdida de su entidad nica. La alternativa es, entonces, moverse
dramticamente en esta polaridad inevitable que tiene el hbito de una
condenacin tantlica al modo griego.

Comentarios a la Tesis de Grado de Miguel de Unamuno.
69. ANHELO

A) sueo
B) antojo
C) deseo
D) ansia
E) apetito

70. MITIGUEN

A) moderen
B) suavicen
C) aminoren
D) debiliten
E) calmen

71. Segn se afirma en el texto, el hombre tiene conciencia de s mismo
cuando

A) manifiesta su anhelo de infinitud.
B) ha ledo y comprendido a Spinoza.
C) asume la muerte.
D) vive un momento dramtico.
E) surge la necesidad de querer ser inmortal.

32

72. La condenacin tantlica se refiere a:

A) un castigo divino.
B) el dramatismo griego.
C) la paternidad como una forma de inmortalidad.
D) un movimiento pendular que lleva al ser de lo personal a lo
universal.
E) el deseo del hombre de persistir en su identidad en el tiempo y en
el espacio.

73. El tema del texto se refiere fundamentalmente a:

A) El tiempo y el espacio.
B) Lo universal en oposicin a lo personal.
C) La conciencia de s mismo.
D) La prdida de la identidad.
E) El ser y el deseo de inmortalidad.

74. Se puede inferir, a partir del texto, que:

A) el procrear es ms que un acto biolgico.
B) la identidad del ser est validada en el reconocimiento de una
comunidad.
C) el hombre debe cuidar la continuidad de la especie.
D) la muerte es necesaria para comprender la finitud del hombre.
E) la mortalidad e inmortalidad son cuestionamientos bsicos de una
persona.

Texto 10

Multiuniverso

1. Esta teora cientfica proveniente de las matemticas subraya que el
universo es uno entre millones de universos, por pura lgica matemtica.
Sostienen, matemticamente, que de un agujero negro puede nacer otro
universo o numerosos universos. Tal manera de pensar se debe en parte al
fsico matemtico estadounidense Hugh Everett III, quien a mediados del
reciente siglo XX formul una tesis acerca de una multitud de mundos o
universos posibles. El Multiuniverso es una postura por la que apuestan

33
bastantes defensores del atesmo cientfico, aunque desde el D. I. (Diseo
Inteligente) podran plantearles que el Alguien / Algo / Diseador Inteligente,
sigue siendo vlido tanto para la hiptesis de diseador de uno o de
mltiples universos.

2. Hay quienes se acogen a esta postura cientfica para enfrentar o
escapar a la tesis que otros fsicos o matemticos tan cientficos como ellos
les presentan sobre la imposibilidad de un ajuste tan fino y exacto en todas
las leyes fsicas del universo (el llamado principio antrpico) sin un propsito
o causa implcita. Es decir, los partidarios del Multiuniverso defienden que
toda esa exactitud latente en este universo es por pura casualidad fsico-
material y no tiene por qu darse en el resto de los universos, segn la
multitud de fluctuaciones cunticas existentes en el vaco. Con esto desean
poner a salvo la casualidad o el azar, pues si bien en este universo nosotros
existimos, en otros posibles universos la casualidad hara que no
existiramos o que fusemos de otra manera distinta. Muchas preguntas
objetoras e importantes se le pueden hacer a esta teora, empezando porque
si experimentamos slo una realidad, slo un universo, hablar de universos
mltiples es parecido a hablar de la Nada o de los ngeles o de la
resurreccin despus de la muerte; sin embargo conviene no coger a la
ligera la hiptesis del Multiuniverso, dado que sta conlleva la posibilidad y el
sentido de la realidad entrecruzada en todas direcciones por otras realidades,
planos, dimensiones o universos que son una posible introduccin a los
viajes en el tiempo o a la teletransportacin desde un lugar a otro en el
tiempo y el espacio. Pero esta hiptesis no tiene por qu estar reida
necesariamente con la del D. I.

3. A veces hay ateos con teoras muy respetables que, al ser cientficos
provenientes de las ramas que tienen el rango de ciencias por excelencia, se
consideran ms cientficos que nadie, sin percatarse que estn creando
escenarios tan hipotticos y de fe es el caso de muchos partidarios del
Multiuniverso tan imposibles de probar o ms que el que proponen los
cientficos del D. I. No obstante hay que admitirles la honorabilidad de
reconocer que su teora del Multiuniverso no se puede probar.

Compendio sobre tesis del origen y evolucin del universo, la vida y la
especie humana, Carlos Ortiz Carvajal.

34

75. Basndose en lo dicho en el prrafo uno se puede afirmar que:

I. El multiuniverso fue inventado por Hugh Everett III.
II. El multiuniverso es una teora que se sostiene en la lgica
matemtica.
III. Es una teora incompatible con la del Diseo Inteligente.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

76. Cul es la sntesis ms apropiada para el prrafo dos?

A) La casualidad lgico matemtica implica que no hay un propsito en
el universo.
B) La teora del multiuniverso hace referencia a que el ser humano no
existira o sera diferente en otros universos.
C) La teletransportacin y los viajes en el tiempo son una posibilidad
cierta en la teora del multiuniverso.
D) La teora del multiuniverso sostiene que nuestro universo es fruto
de la casualidad fsico material y que otros universos pueden tener
caractersticas diferentes.
E) La teora del Diseo Inteligente y la del multiuniverso no
necesariamente se desmienten una a la otra.

77. Segn el texto se puede afirmar que la teora del Multiuniverso:

A) Se opone a la teora del Diseo Inteligente.
B) Es una teora cientfica, objetiva y comprobable.
C) Corresponde a la nica teora posible en lo que se refiere a la
realidad de la creacin del universo.
D) Al igual que la teora del Diseo Inteligente, an no puede ser
comprobada cientficamente.
E) Fue creada por cientficos ateos y muy respetables.

35

78. A partir del fragmento se puede inferir que:

A) Existen infinitas teoras que intentan explicar el universo.
B) El universo es demasiado complejo para ser comprendido por el ser
humano
C) La posibilidad de los viajes en el tiempo est ms cercana de lo que
las personas se imaginan.
D) Solamente la teora del multiuniverso puede explicar
completamente el funcionamiento del universo.
E) Las teoras que intentan explicar el universo aportan al progreso
cientfico, aunque desde diferentes posturas filosficas o religiosas.

79. El texto anterior puede ser clasificado como

A) expositivo.
B) argumentativo.
C) dialgico.
D) periodstico.
E) narrativo.

80. La actitud que asume el emisor del texto, respecto del tema que trata
es

A) reflexiva, pues desarrolla su pensamiento de manera profunda y
convincente.
B) problematizadora, ya que persigue cuestionar a sus receptores en
relacin al tema.
C) objetiva, ya que se limita a informar sin expresar su opinin.
D) admirativa, en cuanto exalta positivamente los planteamientos de
los matemticos y fsicos.
E) crtica, porque hace referencias a los distintos aspectos del tema.

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