INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL

SUPERIOR DE COROZAL.

TALLER DE REFUERZO DE LA UNIDAD N 2
Febrero - AO 2014
DOCENTE:




INTRODUCCIN: El objetivo de este taller es reforzar algunos conocimientos bsicos aprendidos
durante la primera sesin. APROVECHENLO!

TALLER DE SISTEMA NUMERICO
NOMBRES: FECHA:_____________________

1.____________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________
4._____________________________________________________________________
5._____________________________________________________________________
6.______________________________________________________________________

1. Escribir los nmeros del 1 al 100 en filas de 10.
a. Tacha los nmeros compuestos
b. Cules nmeros te quedaron? Por qu?

2. Escribe 6 mltiplos de:
a.17 b.21 c.18

3.Escribe los divisores de:
a.240 b.36 c.150

4. Escribe como productos de factores primos los siguientes nmeros naturales.
a.105 b.144 c.642

5.Hallar el m.c.m de:
a.48 y 16 b. 25 y 70 c. 12,36 y 30

6.Hallar el M.C.D de:
a.16 Y 48 b.25,45 y 54 c.200,300 y 400

7.Ordena de mayor a menor los siguientes enteros
a. 3, -2, 5, -34, -26, 42
b. 0, -2, 4, -45, 23, -26, 42
c. 12, -14, -45, 85, 13, -22, 0, -4

8.Contesta:
a. Cul es el entero comprendido entre -7 y -10
escribe todos los enteros comprendidos entre -4 y 8
c. El opuesto del opuesto de un numero negativo es:
d. El cero no tiene opuesto.
e. Qu numero entero le debes sumar a 45 para obtener -150
f. La diferencia de dos nmeros es 25. Si el sustraendo es 9. Cul es el nmero?
g. La adicin de dos nmeros es -15. Calcula el menor, si el mayor es -7

9. Representa en la recta numrica los siguientes racionales.
a.

b.

c.

10. Expresa las siguientes fracciones en forma decimal.
a.

b.

c.

11. Expresa como fraccin decimal los siguientes nmeros decimales.
a.0, 63 b.63, 834 c. 489,658.
12. Efectuar las siguientes operaciones entre decimales.
a.4, 125 + 23,45 + 0,78 + 0,0012 b. De 34,56 restar 22,9 c. Restar 45,89 de 89,650
d. 0,145 por 47,5 e. 74,58 entre 4,5

13.Efectuar las siguientes operaciones:
a.3 - 3 + 4 + b. x c.
14.Escribe en forma de potencia los siguientes productos:
a.-5 x -5 x -5 c. t x t x t
b.7 x 7 x 7 x 7 d.( ab)(ab )(ab)(ab) e. (-p )(-p )(-p)

15.Simplificar aplicando propiedades de la potenciacin y resolver:
a. (-5 )
3
(-5)
2
b. 2
2
. 2
3
. 2 c. (-4 )
6

(-5)
4

16. Observa: Si t
8+3
= t
8
+ t
3
. De acuerdo con lo expuesto escriba en forma de producto de potencias:
a.m
5+4
b.x
6+4
c. p
7+8
d. 2
5+8+2+1

17.Calcule los siguientes logaritmos y expresarlos en forma de potencia y raz:
a. Log
10
100 b. Log
2
128 c. Log
5
625 d. Log
2
100 e.Log
9
(81x9)

18. RESOLVER EL SIGUIENTEMATEGRAMA.HALLE EL M.C.D

















HORIZONTALES VERTICALES
A. 24,36 B. 72, 120
C. 45,15 F. 58,116
D. 44, 48 H. 13, 65
E. 210, 165 I. 357, 111.
G. 18, 30, 45 K. 42, 66.
J. 165, 231 M. 4, 28
L. 25, 45, 50

19. En una bodega hay 3 t onel es de vi no, cuyas capaci dades son: 250
l , 360 l , y 540 l . Su cont eni do se qui ere envasar en ci ert o nmero de
garraf as i gual es. Cal cul ar l as capaci dades mxi mas de est as garraf as
para que en el l as se pueden envasar el vi no cont eni do en cada uno de
l os t onel es, y el nmero de garraf as que se necesi t an.
20. El suel o de una habi t aci n, que se qui ere embal dosar, t i ene 5 m
de l argo y 3 m de ancho. Cal cul a el l ado de l a bal dosa y el nmero
de l as bal dosas, t al que el nmero de bal dosas que se col oque sea
m ni mo y que no sea necesari o cort ar ni nguna de el l as.








A B C

D

E F
G

H



I J
K L M































































































































































































































































































































































EVALUACION:
ASPECTO COGNITIVO: El desarrollo correcto con los procedimientos y respuestas acertadas
ASPECTO PROCEDIMENTAL: Uso de la pgina Web, desarrollar completa mente el taller, ASPECTO
ACTITUDINAL: Entregar a tiempo , presentacin apropiada del taller (sin tachones, sin rasgaduras, sin
matachos, no copiar)