PLAN DIDACTICO ANUAL

1.-DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL PLANTEL: ESCUELA PARTICULAR NUEVA ALIANZA
ACUERDO MINISTERIAL N 045
FECHA DE CREACIN DE LA INSTITUCIN: 26 DE JULIO DE 1999
AO DE EDUCACIN BSICA: Segundo
PERIODO DE DURACION: 1 AO
UBICACIN:
CANTN:

PROVICIA. Pichincha
Distrito Metropolitano de Quito

PARROQUIA: Comit del Pueblo

BARRIO: Collaloma
DIRECCIN: Manuel Ambrosi E8-133 y Av. Eloy Alfaro
TELFONO: 2478-788

3450-215

TELEFAX: 2478 788

EMAIL: fundaciongena@hotmail.com.
RGIMEN: Sierra y Oriente
SOSTENIMIENTO Particular Laico FUNDACIN EDUCATIVA G.E.N.A.
JORNADA: Matutina.
ZONA: Urbana.
TIPO: Hispano.
SEXO: Mixto.
CLASE: Comn
UTE: No. 2
SUPERVISOR DE PRIMARIA Byron Venegas SUPERVISORA DE PRIMER
AO DE EDUCACIN BSICA: Magister. Isabel Revelo DIRECTORA: Lic.
Vernica Artieda de G.
PROFESORES RESPONSABLES: Lic.
NMERO DE PROFESORES ESPECIALES: 3
ELABORADO POR: Sandra Altamirano.

OBJETIVOS DEL AO:

LENGUA Y LITERATURA
Comprender, analizar y producir:

Conversaciones acerca de experiencias personales, narraciones,

descripciones, instrucciones, exposiciones y argumentaciones
(opiniones) orales desde los procesos y objetivos especficos, para
conseguir la adquisicin del cdigo alfabtico y el aprendizaje de la
lengua.

Comprender, analizar y producir textos literarios:

Cuentos de hadas, cuentos maravillosos, canciones infantiles, juegos de

lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, retahlas, nanas, rondas, entre
otros) y narraciones variadas adecuadas con la especificidad literaria.

MATEMTICA
Reconocer, explicar y construir patrones con objetos y figuras para
fomentar la comprensin de modelos matemticos.
Integrar concretamente el concepto de nmero a travs de actividades
de contar, ordenar, comparar, medir, estimar y calcular cantidades de
objetos con los nmeros del 0 al 99, para poder vincular sus actividades
cotidianas con el quehacer matemtico.
Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculos de suma y
resta con nmeros del 0 al 99, para resolver problemas de la vida
cotidiana de su entorno.
Reconocer los cuerpos y figuras geomtricas con los objetos del entorno
y de lugares histricos, tursticos y bienes naturales para una mejor
comprensin del espacio que lo rodea; fomentar, fortalecer la
apropiacin y cuidar de los bienes culturales y patrimoniales del
Ecuador.
Medir y estimar longitudes, capacidades y peso con medidas no
convencionales de su entorno inmediato, para una mejor comprensin
del espacio que lo rodea.
Comprender y expresar informaciones del entorno inmediato en forma
numrica y representarlas en pictogramas, para potenciar el
pensamiento lgico matemtico y la solucin de problemas cotidianos.
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

Rescatar la riqueza del valor de la familia y su interaccin con cada uno

de sus miembros, asumiendo roles en el desempeo de sus tareas, con

la finalidad de interiorizar el valor de la buena convivencia en un espacio

de cuidado y abrigo.
Reconocer su sentido de pertenencia a una vecindad como un contexto
social y natural en el que se desarrolla, para valorarlo e ir forjando su
propia identidad.
Identificarse como miembro de su escuela, reconociendo las
dependencias y los roles de las personas que laboran en ella, y
practicando acciones de seguridad personal y cuidado de las
instalaciones.
Fortalecer actitudes de respeto, solidaridad y tolerancia hacia la
diversidad del entorno social y natural, por medio de la interaccin con
l, para determinar los beneficios de la buena convivencia y del bienestar

comunitario.

BLOQUE
Adaptacin
BLOQUE UNO
Lengua:
Matemticas:
Entorno Natural y Social
Evaluacin
BLOQUE DOS
Lengua:
Matemticas:
Entorno Natural y Social
Evaluacin
BLOQUE TRES
Lengua:
Matemticas:
Entorno Natural y Social
Evaluacin
Evaluacin quimestral
Vacacin del 1
quimestre

SEMANAS
2
5
5
5
5
1
6
5
5
5
1
6
5
5
5
1
1
2

7
BLOQUE CUATRO
Lengua:
Matemticas:

5
5

FECHAS
Del 3 al 14 de Septiembre
Del 17 de septiembre al
19 de octubre.

Del 13 al19 de octubre.

Del 22 de octubre 30 de
noviembre.

Del 26 al 30 noviembre.
Del 3 de diciembre al 18
enero.

Del 14 al 18 de enero
Del 21 de enero al 1 de
febrero
Del 1 al 15 de febrero.

De l8 de febrero. al 05
de abril

Entorno Natural y Social

Evaluacin

5
1
6

Del 1 al 5 de abril.
De 08 de abril. 17 de
mayo.

BLOQUE CINCO
Lengua:
Matemticas:
Entorno Natural y Social
Evaluacin

5
5
5
1
6

Del 13 al 17 de mayo
Del 20 de mayo al 26
junio

BLOQUE SEIS
Lengua:
Matemticas:
Entorno Natural y Social
Evaluacin
Evaluacin QUIMESTRAL
Vacacin del fin de
quimestre

5
5
5
1
1

Del 19 al 25 de junio
De 26 de junio al 5 de julio.

DESCRIPCIN DEL PROCESO DIDCTICO (MTODO Y TCNICAS)

MTODOS.

PARA LENGUA Y LITERATURA

Crculo de aprendizaje:
Experiencia
Reflexin
Conceptualizacin
Aplicacin

Para escuchar

Preparacin.
Para hablar
Percepcin
y
Preparacin
comprensin.
Conversacin
Interpretacin.
Evaluacin
Reaccin.
Interrogacin

Mtodo Inductivo deductivo:

Observacin
Experimentacin
Comparacin
Abstraccin
Generalizacin
Comparacin
Aplicacin

Para escritura
Para leer

Sensibilizacin.

Para recitar

Seleccin
de
Preparacin
ideas.
Comprensin
Organizacin
Memorizacin de
ideas.
Recitacin
Expresin
.
Evaluacin

Preparacin.
Mtodo audio
Recepcin.viso
Comprensin.
motor

Reaccin.
gnsti
Integracin.
co
Comparacin.

Visualizacin.
Audicin.

Para discutir
Identificacin del
Mtodo
global
asunto
Sincretizacin
Predisposicin
Anlisis
Investigacin
Sntesis
Discusin
Evaluacin

PARA ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

Mtodo Cientfico

Mtodo comparativo

Observacin
Determinacin del problema
Formulacin de la
hiptesis
Recoleccin de datos o
informacin cientfica
Comprobacin de
hiptesis
Anlisis de resultados.
Mtodo de Investigacin

Observacin.
Descripcin.
Comparacin.
Asociacin.
Estrategias.

Mtodo Experimental

Mtodo de Itinerarios

Identificacin del
problema
Planteamiento de
soluciones.
Bsqueda de
informaciones.
Anlisis de resultados

Observacin.
Localizacin.
Preparacin y realizacin
del viaje.
Extraccin de la
informacin

Observacin.
Hiptesis.
Comparacin.
Abstraccin.
Generalizacin.

Mtodo Inductivo

Observacin.
Experimentacin.
Comparacin.
Abstraccin.
Generalizacin.

PARA MATEMTICAS
Mtodo Inductivo

Observacin.
Experimentacin.
Comparacin.
Abstraccin.
Generalizacin

Mtodo deductivo

Enunciacin.
Comprobacin.
Aplicacin.

Solucin de problemas

Enunciacin del problema.

Identificacin del
problema.
Formulacin de tentativas
de solucin.
Resolucin.
Verificacin.

TCNICAS:
Discusin
Interrogacin
Lluvia de ideas
Philips 66
Exegtica o lectura comentada
Taller pedaggico
Dramatizacin
Estudio dirigido
Mesa redonda
Simposio
Mapas mentales
Mentefactos

RECURSOS.
INSTITUCIONALES: Fundacin Educativa G.E.N.A
Organismos nacionales e internacionales.
HUMANOS.- Seora Supervisora Provincial.
Seora Directora.
Seores-as Profesores.
Departamento de psicologa.
Departamento Financiero.
Padres de familia.
Estudiantes.
Conserjes.
MATERIALES.-

Biblioteca.
Laboratorio de Computacin.
Equipo audio visual.
Comedor.
Cocina.

RECURSOS DIDCTICOS.- Mtodos.

Tcnicas.

Procedimientos.
Planes y programas.
Unidades didcticas.

EVALUACIN:

CONCEPTO
La evaluacin es un proceso integral, permanente, sistemtico y cientfico inmerso en
el proceso educativo como un elemento fundamental del mismo.
La evaluacin ser CUALITATIVA Y CUANTITATIVA.
CLASES DE PRUEBAS PREPARADAS POR EL MAESTRO:

Orales.
Libro abierto.
Ensayo.
Objetivas.
Test psicolgico.

PRUEBAS POR EL MOMENTO DE APLICACIN:

Diagnstica.- Se aplica al inicio del ao escolar.

Formativa.- Se realiza durante el desarrollo del proceso de la enseanza
aprendizaje
permitiendo
llenar lagunas
se presenten
el desarrollo del
Ejercicios de
repeticin verbal;
deberes que
lecciones
escritas, durante
revisin de
mismo.
cuadernos
Sumativa.- Se emplear pruebas objetivas en sus diferentes modalidades.
5.5 BIBLIOGRAFA
PRUEBAS POR SU APLICACIN Y CORRECCIN.

Autoevaluacin.
Coevaluacin.
Heteroevaluacin.

BIBLIOGRAFA:

OBSERVACIONES
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
FIRMA DEL PROFESOR (ES) FIRMA DEL PROFESOR DE AREA FECHA DE
APROBACIN.