Está en la página 1de 2

UD: MY BODY

por Mara Rodrguez Florido


Materia: Conocimiento del Medio Bilinge (Ingls)
Nivel: 1Curso - Educacin !rimaria
Link de la UD:
"tt#s$%%docs&google&com%document%d%1'F!(rin)*t+,-.Im"/c#oM0nB1R*nur(l
2*aMB/3)I4%edit5us#6s"aring
Esta unidad est7 dirigida a alumnos de #rimer curso de Educacin !rimaria& 0e
utilizar7 en e+clusi8a la 9) sal8o en las ocasiones en 1ue "a:a de utilizarse la
91 #ara resol8er alguna duda&
En esta eta#a es mu: im#ortante el a#o:o 8isual; #or lo 1ue se #re#arar7 la
clase con #sters; .las"cards; mu<ecos : todo a1uel material 1ue a:ude a los
alumnos a asimilar los contenidos 1ue se 8an tra/a=ando&
>/=eti8os$
9os o/=eti8os de esta unidad son$
Identificar los nombres de las principales partes del cuerpo y de la cara en L1
y L2 y sus funciones.
Identificar algunos movimientos que podemos realizar con nuestro cuerpo en
L1 y L2.
Reconocer diferentes emociones y estados de nimo en L1 y L2.
Conocer y respetar las diferencias fsicas entre los seres !umanos.
"articipar en las actividades propuestas mostrando inter#s por la asignatura$
esforzndose en utilizar la L2.
Metodologa$
9a metodologa ser7 mu: acti8a; se .omentar7 la #artici#acin del alumno : el
a#rendiza=e a tra8s de =uegos; 8ideos; canciones; etc& El alumnado al 1ue 8a
dirigida toda8a #uede #resentar di.icultades con la lectoescritura; : la /ase
lingstica en 9) #uede ser d/il; #or lo 1ue la unidad se centra en las
#roducciones orales; la re#eticin de estructuras : el re.uerzo de estructuras
mediante rutinas&
9os tra/a=os escritos consistir7n en .ic"as con contenidos mu: concretos 1ue
los alumnos realizaran #ara re.orzar los contenidos tra/a=ados&
9as acti8idades "an de ser /re8es; 8ariadas : moti8adoras; 1ue consigan atraer
la atencin de los alumnos&
Contenidos$
9a unidad se centra en conocer el 8oca/ulario relacionado con las #artes
#rinci#ales del cuer#o "umano; as como las acciones 1ue con l #odemos
realizar : la identi.icacin de estados de 7nimo&
En lo 1ue res#ecta a contenidos lingsticos; se tra/a=ar7n las estructuras
sim#les; como #or e=em#lo ?I am% @ou areA : ?I "a8e%'e "asA; etc&
Criterios e instrumentos de e8aluacin$
0e e8aluar7 a #artir de los tra/a=os indi8iduales realizados #or los alumnos;
entre los 1ue se inclu:e una #rue/a escrita& Bam/in se utilizar7 una "o=a de
seguimiento donde se e8aluar7 la #artici#acin : el inters mostrado #or la
asignatura; el es.uerzo #or utilizar la 9); as como el dominio del 8oca/ulario
tra/a=ado&
9a #onderacin de la nota es la siguiente$
- Cctitud; inters : #artici#acin (DEF)$
- Ccti8idades escritas : orales (4EF)
- !rue/a de conocimientos indi8idual (DEF)

Recursos$
En la #lantilla se detallan los recursos a em#lear a lo largo de la acti8idad& En
esta eta#a es mu: im#ortante el re.uerzo a tra8s de las im7genes; el a#o:o
8isual& Entre los recursos #ro#uestos #odemos encontrar #resentaciones de
dia#ositi8as; .las"cards; 8ideos; canciones; etc&
Bam/in encontramos enlaces a #7ginas 1ue o.recen cantidad de .ic"as con
acti8idades moti8adoras; adecuadas a la edad : el ni8el de los alumnos a los
1ue 8a dirigida&
G Fuente de la imagen$
"tt#$%%consuelo3ids&/logs#ot&com&es%