I.

E La Divina Misericordia
ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE
PLAN DE CLASE DIARIO
NOMBRE Y APELLIDO: del alumno del Instituto...................................... ESTABLECIMIENTO: Jardn de In!antes a "ra#ti#ar $N%&Nom're(.......NI)EL Ini#ial..............C*RSO Sala .............................
CANTIDAD DE AL*MNOS. De la sala........................................................+EC,A DE LA CLASE. De la inter-en#i.n "eda/./i#a del alumno del Instituto....... ,ORARIO. De la #lase de Edu#. +si#a en el Jardn.
PECTATIVAS DE LOGRO: -( Las selecciono del Diseo Curricular del Nivel Inicial y dentro del apartado de Educacin Fsica las encuentro en la evaluacin( $Tambin llamadas e!pectativas de
aprendi"a#e$% E0em"lo de e1"e#tati-a: 23ue el alumno lo/re re/istro 4 #ono#imiento de su "ro"io #uer"o.
OBJETIVOS DE LA CLASE: Los ob#etivos son concretos y espec&icos$ 'e pueden observar en la clase$ (odemos decir )ue son *erbo+accin m,s contenido$ El ob#etivo lo ELABORAMOS nosotros
se-.n los propsitos+e!pectativas y contenidos )ue ten-amos )ue desarrollar/ esto )uiere decir )ue no lo seleccionamos del diseo curricular por)ue no los vamos a encontrar all%
E0em"lo de o'0eti-o: 3ue los alumnos lo/ren des"la5arse de !ormas di!erentes so're o'st6#ulos 4 ado"tar di!erentes "osturas.
3ue los alumnos lo/ren men#ionar las "artes del #uer"o 4 las "osturas ado"tadas.
EJES
TEMATICOS
CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
RECURSOS
DIDACTICOS
EVALUACION
Corporeidad y
motricidad
$ 'e seleccionan
del Diseo
Curricular de
Inicial%
Los contenidos se
seleccionan del Diseo
Curricular para el Nivel
Inicial%
E#emplo0
E1"lora#i.n de "osturas.
Com'ina#i.n din6mi#a
de "osturas 4
des"la5amientos.
2 Las actividades son una secuencia de acciones )ue tienen unidad de
si-ni&icado y )ue est,n movili"adas por una &uente motivacional o
motivo )ue las subyace.
2 1 su ve" planteamos para una me#or or-ani"acin y
secuenciacin un inicio- un desarrollo y un cierre de la clase.
-Las actividades se desprenden de los propsitos+e!pectativas+ob#etivos y
las elabora el docente2 teniendo en cuenta varios &actores como0 edad
evolutiva2 caractersticas del -rupo y su conte!to socio-cultural2 )u
contenido se )uiere ensear 2 etc$
E#emplo0
2Estrate-ia de
ensean"a seran
todos los modos )ue
emplea el docente
para &avorecer los
procesos de
aprendi"a#e$
(ropician la
apropiacin de
contenidos y
promueven el lo-ro de
competencias$
El docente las
selecciona se-.n el
contenido a desarrollar2
se-.n las
caractersticas del
-rupo2 etc$
-'on los materiales con
)ue contamos para
or-ani"ar la clase+ y
di&erentes actividades.
E0em"lo:
Col#7onetas.
So/as.
Pelotas 8 et#.
-El principal instrumento
de evaluacin en Inicial es
la 3bservacin Directa$
-Tiene como ob#etivo
recabar datos acerca de los
aprendi"a#es de los
alumnos y su proceso
educativo2 en &uncin del
desarrollo de la tarea
presente (sostenimiento2
modi&icacin% para brindar
a los nios una
retroalimentacin y para la
dia-ramacin de las
&uturas propuestas
did,cticas$
2Des"la5arse so're el 'an#o2 de !rente2 al lateral. Detenerse en di!erentes
"osturas: un "ie2 dos "ies2 'ra5os arri'a2
A#ostarse de DD. D). Desli5arse
Rolar so're las #ol#7onetas2 -ariantes2Modi!i#ar las "osturas de 'ra5os2
"iernas 9tron#o2
2 E#emplos0
la "resenta#i.n de
una situa#i.n a: 2
2e1"lorar
2 resol-er
2re!le1ionar
2 ense:an5a
re#"ro#a
2 de un modelo.
$ Dentro de este ti"o
de estrate/ias
"odemos en#ontrar
en !orma m6s
es"e#!i#as
rela#ionadas #on la
edu#a#i.n !si#a8 los
estilos de ense:an5a
#omo:
2asi/na#i.n de
tareas2
Comando dire#to
2situa#i.n
"ro'lem6ti#a a
resol-er8 et#.
E0em"lo:
O'ser-a#i.n Dire#ta:
Nos planteamos
indicadores a travs
de pre-untas0
;lo/raron des"la5arse
so're el 'an#o<
;"udieron detenerse<
;lo/raron di!erentes
"osturas< ; lo/raron
des"la5arse en
di!erentes !ormas<
; Lo/raron rolar<
;Pudieron detenerse en
di!erentes "osturas<
; Men#ionan las "artes
del #uer"o< ;Lo/ran
des#ri'ir lo =ue
7i#ieron<
BIBLIOGRAIA>Colocar la utili"ada para la con&eccin de este plan diario$ Desde el Diseo Curricular para el Nivel Inicial2 como los te!tos utili"ados para seleccionar estrate-ias did,cticas y
actividades de todo tipo$44444>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
OBSERVACIONES! 'e coloca todo lo )ue )uiera aclarar con respecto a la plani&icacin o la clase$ (uede ser )ue no 5aya dado una determinada clase por)ue los alumnos estaban muy
sobresaltados ese da por al-o en particular/ o 5ubo paro de porteros2 etc$ Todo lo )ue )uiero aclarar antes o despus de la intervencin peda--ica de educacin &sica$