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Portada: Plan Comprensivo Escolar Autntico

Codigo/Nivel/Grado:
Nombre de la Escuela:
Ayudante Especial a Cargo del Distrito:
Nombre Director/Fecha:
Distrito Escolar:
Regin Educativa:
62802 INTERMEDIO
7 - 9
DR JOSE CELSO BARBOSA
ALBERTO CINTRON ROSARIO
SAN JUAN II
SAN JUAN
ZORAIDA ORENGO ROHENA
06-23-14
2014 2016 Aos Escolares:
Notificacin de Poltica Pblica
El departamento de Educacin no discrimina de ninguna manera por razn de edad, raza, color, sexo,
nacimiento, condicin de veterano, ideologa poltica o religiosa, origen o condicin social, orientacin
sexual o identidad de genero, discapacidad o impedimento fsico o mental; ni por ser victima de violencia
domstica, agresin sexual o acecho.
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Asignacin de Fondos
Titulo I:
Titulo I Padres:
Titulo I Sobrante:
Titulo II A:
Titulo II Sobrante:
Total Estatal:
Total:
$155,661.60
$.00
$2,801.34
$63,456.75
$.00
$.00
$221,919.69
Informacin General
Modalidad:
Aos Escolares de Vigencia PCEA:
Clasificacin:
TAS
2014-2015 al 2015-2016
TRANSICIN
Direccin electrnica:
D62802@DE.PR.GOV
I. Informacin de la escuela
Nombre Oficial:
Direccin Fsica:
Direccin Postal:
Telfono:
Fax:
Direccin Electrnica:
DR JOSE CELSO BARBOSA
7877516250
CALLE ROBLES INT #4 SAN JUAN, PR 00928-
0000
PO BOX 21407 SAN JUAN, PR 00928-1407
7877513489
D62802@DE.PR.GOV
II. Informacin Demogrfica de la Escuela
III. Informacin Demogrfica del Distrito
8/26/2014 1:31:37 PM
Distrito Escolar:
Direccin Fsica:
Direccin Postal:
Telfono:
Fax:
Direccin electrnica:
SAN JUAN II
767-1770
orengomla@de.gobierno.pr
Comit de Planificacin
Miembros obligados al comit de Planificacin
POSICION NAME TERMINO REQUIRED
Director Alberto Cintrn 2014-2015 Requerido
Maestro Myriam Ortiz 2014-2015 Requerido
Padre Carmen Mercado 2014-2015 Requerido
Padre de Estudiante de Educacin
Especial
Lisha Guibas 2014-2015 Requerido
Personal de Apoyo Mayra Llanos 2014-2015 Requerido
Maestra de Ingles Dolores Rodrguez Agregado
Maestra de Espaol Grisel Estrada Agregado
Maestra de Ciencias Grisel Torres Agregado
Maestra de Educacion Especial Lysette Barrn Agregado
Estudiante Andrea Snchez Agregado
Introduccin
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La Escuela Intermedia de la Comunidad Dr. Jos Celso Barbosa atiende estudiantes desde los grados 7mo., 8vo. Y
9no. en organizacin sencilla. Tiene una matrcula activa al final del ao escolar de 2014 de 272 estudiantes, de
los cuales 237 estn bajo el nivel de pobreza, para un 87%. Se identificaron 93 estudiantes elegibles para servicios
de Ttulo I basado en los siguientes criterios de rezago acadmico de acuerdo a los niveles de ejecucin pre bsico y
bsico de los resultados de las PPAA o estar en riesgo de fracaso. Pertenece al Municipio de San Juan III y ofrece
servicios educativos a la comunidad del/de los barrio/s : Venezuela, Buen Consejo, Capetillo y el Casco Urbano de
Rio Piedras. Actualmente, opera en horario escolar de 8:00 a. m. a 3:00 p. m. y el horario extendido en tutora es
de 3:30 p.m. a 5:30 p.m.
Este PCEA responde a los siguientes Principios de Flexibilidad ESEA: Expectativas postsecundarias y profesionales
para todos los estudiantes; Sistema diferenciado de reconocimiento, Rendicin de cuentas y apoyo; Apoyo a la
instruccin y al liderato efectivo; y Reduccin de duplicidad.
Segn el Plan de Flexibilidad ESEA, la clasificacin de esta escuela es de Prioridad. El DEPR define las Escuelas
Prioridad como:
a) escuelas SIG o Tier II;
b) escuelas superiores con una tasa de graduacin de cohorte ajustada de tres (3) aos menor de 50%.
El Departamento de Educacin Federal ha establecido los Principios de Cambio Radical (PCR) que deben guiar las
intervenciones para mejorar el aprovechamiento acadmico, a saber:
a)liderazgo firme;
b)maestros efectivos;
c)rediseo del horario escolar;
d)programa acadmico alineado y riguroso;
e)uso de datos para el mejoramiento continuo;
f)ambiente seguro para el aprendizaje; y
g)compromiso de las familias y la comunidad.
La escuela tiene como meta lograr que todos los estudiantes identificados en bsico y prebsico logren alcanzar el
nivel de aprovechamiento acadmico requerido en todas las materias bsicas. La misin y visin de la escuela estn
alineadas con las del Departamento y estn encaminadas a propiciar la excelencia educativa. La escuela propone
desarrollar en sus estudiantes una educacin integral en todos los aspectos, como fsicos, emocionales, sociales e
intelectuales, mediante la filosofa cognoscitivo-humanista y con una enseanza de alta calidad.
Esta escuela se propone trabajar con las actividades dirigidas a los estudiantes participantes con rezago, para que
logren alcanzar los estndares acadmicos, segn lo requiere el componente nmero 1 de TAS y el PCR 4. Esto
requiere que se incluya en la planificacin del Plan Comprensivo Escolar Autntico (PCEA) a estudiantes
identificados de Ttulo I, a estudiantes de Limitaciones Lingsticas en Espaol y a estudiantes de Educacin
Especial para cumplir con el componente nmero 2 de TAS y con el PCR 4. Por lo tanto, el diseo de objetivos,
mtodos y estrategias basadas en investigacin cientfica fortalecer el programa acadmico bsico, segn lo indica
el componente nmero 3 de TAS.
El DEPR ha desarrollado materiales curriculares de alta calidad para los grados K-12 en Espaol, Matemticas,
Ciencias e Ingls como Segundo Idioma. Se utilizar el modelo de Comprensin Mediante Diseo (Understanding by
Design) para apoyar la instruccin basada en los estndares y el desarrollo profesional de los maestros (PCR 4)
El personal de instruccin deber ser un personal altamente cualificado para ofrecer el servicio acadmico de forma
ptima, tal como lo requiere el componente nmero 5 de TAS.
El desarrollo profesional que se ofrecer ser uno constante y alineado a las estrategias de instruccin para todo el
personal de la comunidad escolar, con el fin de cumplir con el componente nmero 6 de TAS. Para cumplir con el
PCR 2, la escuela recibir apoyo continuo y sostenido mediante trabajo integrado para ofrecer asistencia tcnica en
el uso de los materiales curriculares y para que la instruccin est basada en los estndares.
El desarrollo profesional que se ofrecer a los maestros y padres ser uno alineado con las intervenciones /
estrategias reformadoras para cumplir con los PCR 2 y 7.
Las estrategias para lograr la participacin de padres incluyen asambleas, comits de trabajo y talleres, entre otras,
en las que el padre ser un miembro activo de la comunidad escolar como requisito del componente nmero 7 de
TAS y del PCR 7. Se especificarn las responsabilidades de la escuela, del distrito escolar y del nivel central en el
apoyo que se le ofrecer a las escuelas de acuerdo con sus clasificacin.
Finalmente, se realizar una coordinacin e integracin de los servicios ofrecidos bajo los programas federales,
estatales y locales, que ayudar en la prevencin de violencia, en la educacin de adultos, en la educacin
vocacional y tcnica, en Head Start y en adiestramientos para el trabajo, en cumplimiento con el componente
nmero 8 de una escuela TAS y con el PCR 6.
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Justificacin
La escuela Dr. Jos Celso Barbosa del Nivel Intermedio realiz un estudio de necesidades por medio de las
siguientes medidas de datos: datos sobre la ejecucin del estudiante, datos de procesos, datos demogrficos, datos
de percepcin y datos sobre la Infraestructura fsica y tecnolgica. Mediante la encuesta, la entrevista, el anlisis de
los resultados de las PPAA/PPEA y el estudio de distribucin de notas se identificaron las prioridades a trabajar
durante el ao escolar 2014-2015. Adems, se tomaron en consideracin los aspectos concernientes a la conducta
del estudiante y las instalaciones fsicas de la escuela. Una vez identificadas las prioridades, los datos reflejaron la
necesidad de trabajar con las estrategias reformadoras Comprensin Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin
de Problemas para fortalecer las materias bsicas y que estas se basen en investigacin cientfica y en el uso de
materiales curriculares para los grados K-12 en Espaol, Matemticas, Ciencias e Ingls como Segundo Idioma.
Para apoyar la instruccin basada en los estndares y el desarrollo profesional de los maestros, se utilizar el
modelo Compresin Mediante Diseo (o UBD, por sus siglas en ingls) y Trabajo Integrado.
Los maestros de la escuela estn altamente cualificados para la instruccin de las materias bsicas que van a
proveer. El desarrollo profesional del maestro de las materias bsicas ser alineado a los nuevos requerimientos
estatales y federales. Como estrategia para atraer maestros altamente cualificados, se divulgarn los ofrecimientos
de la comunidad escolar y el aprovechamiento acadmico estudiantil. Las estrategias para aumentar la participacin
de padres consistirn de talleres, asambleas de padres, comits de trabajo y otras actividades relacionadas para
que el padre, la madre o el encargado formen parte de la comunidad escolar.
Por otra parte, habr casa abierta e intercambios con programas con escuelas elementales para realizar
transiciones con los estudiantes del Sexto Grado.

Se desarrollarn comits de trabajo con los maestros de las materias bsicas y se analizarn las diferentes medidas
de datos para as incluirlos en la toma de decisiones relacionadas al avalo acadmico. Se identificarn los
estudiantes con problemas de aprovechamiento acadmico, los estudiantes de educacin especial y los estudiantes
con limitaciones lingsticas en espaol para proveerles enseanza individualizada por medio de las siguientes
estrategias con base cientfica: y, para que logren alcanzar los estndares y as aprobar las materias bsicas.
Finalmente, se realizar una coordinacin e integracin de los servicios ofrecidos bajo los programas federales,
estatales y locales que ayudarn en educacin de adultos, educacin vocacional y tcnica, Head Start, en
adiestramientos para el trabajo y en la prevencin de violencia.
Base Legal
Seleccionado Ley
X Ley 103-3 de 1993: "Ley deLicencia Mdico Familiar"(Family and Medical Leave Act of1993)
X Constitucin del Estado Libre Asociado de Puerto Rico del 25 de julio de 1952
X Ley 105-220 de 1998, (Workforce Investment Act of 1998: TheAdultEducation and Family
Literacy Act,), "Ley para la Educacin de Adultos y Alfabetizacin Familiar"
X Ley 220 Cooperartivas Juveniles del 29 de agosto de 2002
X Ley de Bienestar Pblico de Puerto Rico (Ley 199 del 26 de diciembre de 1997)
X Ley de Etica Gubernamental segn enmendada (Ley Nm. 12 del 24 de julio de 1985)
X Ley de procedimiento Administrativo Uniforme del Estado Libre Asociado de Puerto Rico (Ley
Nm. 170 del 12 agosto de 1988)
X Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo de Puerto Rico (Ley 16 de junio de 1977) segn
enmendada por la Ley Nm. 34 de julio de 1991
X Ley Nm. 13 29 de noviembre de 1990: Para enmendar el ttulo y la Seccin 3 de la Ley
Nmero 99 de 22 de junio de 1961, segn enmendada que cre la Comisin Denominadora de
Estructuras y Vas Pblicas del Estado Libre Asociado de Puerto Rico.
X Ley Nm. 130 de 8 de Mayo de 1945: "Ley de Relaciones del Trabajo de Puerto Rico"
X Ley nm. 134 del 28 de junio de 1969: Ley de Explosivos de Puerto Rico de 1969, segn
enmendada.
X Ley Nm. 170 del 12 de agosto de 1988: "Ley de Procedimiento Administrativo Uniforme"
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X Ley Nm. 208 del ao 2002 para enmendar la Ley Nm. 158 de 1999: "Ley de la Carrera
Magisterial"
X Ley Nm. 220 de 21 de agosto de 2004: Ley para establecer la Carta de Derecho de la
Estudiante Embarazada
X Ley Nm. 230 de 23 de Julio de 1974: "Ley de Contabilidad del Gobierno de Puerto Rico",
segn enmendada
X Ley Nm. 238 DEL 31 de agosto de 2004: "Carta de Derechos de las Personas con
Impedimentos"
X Ley Nm. 246 del 2011: "Ley para la Seguridad Bienestar y Proteccin de menores"
X Ley Nm. 281 del ao 2002 Para enmendar la Ley Nm. 16 de 1975: "Ley de Seguridad y
Salud en el Trabajo"
X Ley Nm. 296 del 1 de septiembre de 2000: "Ley de Conservacin de la Salud de Nios y
Adolescentes de Puerto Rico"
X Ley Nm. 3 de 4 de enero de 1998: "Ley de Hostigamiento Sexual en las Instituciones de
Enseanza"
X Ley Nm. 4 del 23 de junio de 1971: "Ley de sustancias controladas de Puerto Rico", segn
enmendada hasta 1 de agosto del 2002.
X Ley Nm. 40 de 3 de agosto de 1993: "Ley para reglamentar la prctica de fumar en
determinados lugares pblicos y privados"
X Ley Nm. 488 del ao 2004 Ley para enmendar la Ley Nm. 49 de 1987: "Ley de la Licencia
Deportiva Especial"
X Ley Nm. 5 de 1975: "Ley de Personal del Servicio Pblico"
X Ley Nm. 59 de 9 de agosto de 1991, "Ley del Fondo para el Bienestar, la Seguridad y la Salud
Ocupacional de los Trabajadores"
X Ley Nm. 84 de 13 de julio de 1988: "Ley para la Reglamentacin de zonas escolares"
X Ley Nm. 88 del 9 de julio de 1986: "Ley de Menores de Puerto Rico", segn enmendada en el
1987, ley 34; 1989, ley 14; 1990, ley 28; 1991, ley 19; 1995, ley 183
X Ley Nm. 97 de 10 de Junio de 2000: "Ley de Rehabilitacin Vocacional de Puerto Rico",
segn enmendada
X Ley Nmero 149 del 15 de julio de 1999: "Ley Orgnica para el Departamento de Educacin
Pblica de Puerto Rico".
X Ley Nmero 51 del 7 de junio de 1996: "Ley de Servicios Integrales para Personas con
Impedimentos".
X Ley para reglamentar las pruebas para la detecin de substancias controladas en el empleo en
el sector pblico (Ley Nm. 78 del 14 de agosto de 1997
X Ley Pblica 100-77 de julio de 1987: "Stewart B. McKinneyHomeless Assistance Act"
X Ley Pblica 101-336: "Americans with Disabilities Act" (ADA, por sus siglas en ingls).
X Ley Pblica 107-110: "No Child Left Behind" El acta de las escuelas elementales y secundarias
de 1965 (ESEA) fue reautorizada con la ley No Child Left Behind (NCLB) en 2001.
X Ley Pblica 108-364 de 2004: "Assistive Technology Act of 2004"
X Ley Pblica 108-446 del 3 de diciembre de 2004: "Individuals with Disabilities Education
Improvement Act" (I.D.E.I.A. por sus siglas en ingls). Enmienda la Ley Pblica 105-17 del 4 de
junio de 1997.
X Ley Pblica 93-112, de 1973: "Rehabilitation Act of 1973" (29 U.S.C. 792), segn enmendada.
X Licencia Deportiva Especial (Ley Nm. 40 de 27 de junio de 1987)
X OE-1997-11: Orden Ejecutiva del Gobernador del Estado Libre Asociado de Puerto Rico del 1
abril de 1997 Para Autorizar a los Departamentos y Agencias Ejecutivas del Gobierno de
Puerto Rico a conceder tiempo laborable a sus empleados, sin reduccin de su paga o de sus
balances de licencias, cuando comparezcan a las instituciones educativas donde cursan
estudios sus hijos para indagar sobre su conducta y su aprovechamiento escolar.
X Plan de Reorganizacin Nm. 1 plan de reorganizacin del 26 de julio de 2010 Para consolidar
el Consejo de Educacin Superior de Puerto Rico y el Consejo General de Educacin de
Puerto Rico, como el nuevo Consejo de Educacin de Puerto Rico.
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DESC INDICADOR DESC ANALISIS
1. Datos de Ejecucin del
Estudiante
La informacin que se presenta en esta parte es relacionada con los procesos
en trminos de la ejecucin de los estudiantes, segn los resultados de las
PPAA y PPEA. Los mismos estn presentados por grados y por sub grupos:
origen tnico, nivel de pobreza, estudiantes de educacin especial, estudiantes
con limitaciones lingsticas en espaol, gnero, adems se indica el nivel de
proficiencia en las siguientes materias: Espaol, Matemticas, Ingls, y
Ciencias. Se incluyen tambin, los datos sobre la distribucin de notas en las
materias bsicas. El director realizar un anlisis de estos datos identificando
las prioridades por sub grupos, materias y grados, relacin entre los resultados
de las PPAA -PPEA y los resultados del aprovechamiento acadmico de
acuerdo a distribucin de notas, as como las tendencias de ejecucin de
estudiantes, igualmente describir los aspectos cualitativos relacionados a los
datos de aprovechamiento acadmico.
Visin de la Escuela
La Escuela de la Comunidad Dr. Jos Celso Barbosa tiene como visin desarrollar las diferentes inteligencias,
valores y habilidades que poseen nuestros estudiantes para que tengan la oportunidad de enfrentarse a las
exigencias y las responsabilidades acadmicas y del mundo laboral.
Misin de la Escuela
La misin de la Escuela de la Comunidad Dr. Jos Celso Barbosa es ofrecer a los estudiantes los mecanismos, la
direccin y las oportunidades educativas de Excelencia, de manera que desarrollen sus inteligencias mltiples,
actitudes, valores, conocimientos y las destrezas necesarias para que asuman un rol de Responsabilidad ante la
sociedad y a su vez disfruten de una mejor calidad de vida. Adems, nuestra aspiracin es asegurar que cada
estudiante del sistema pblico del pas domine las reas de contenido bsico, de tal forma que al graduarse de la
escuela superior haya desarrollado el conocimiento y las destrezas necesarias para ser exitoso en la universidad o
en una carrera profesional; propiciar que nuestras escuelas sean escenarios acadmicos pertinentes con la ayuda
de una administracin eficaz y eficiente que hace el mejor uso de los servicios y recursos existentes; formar
ciudadanos con las competencias y destrezas que los hagan partcipes de manera activa y democrtica en su
comunidad, dentro de un marco de conducta tica, como aprendiz continuo y comunicador efectivo y emprendedor,
para insertarse en los cambios sociales, polticos, econmicos, ecolgicos, culturales y tecnolgicos del Pas.
Evaluacin Escolar
ORDEN PREGUNTA CONTESTACI
N
1 Tiene la escuela un sistema para identificar y reconocer a los maestros que logran
un aprovechamiento exitoso en sus estudiantes?
No
2 Se le da seguimineto al desarrollo profesional de los maestros, de manera que
puedan ir mejorando sus ejecutorias de acuerdo a las tendencias educativas
exitosas?
Siempre
3 Se evalan los adiestramientos que reciben los maestros? Siempre
Anlisis
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2. Datos de Procesos La informacin que se presenta en esta seccin est relacionada con los
procesos en trminos de la preparacin acadmica de los maestros, grados,
materias y programas afectados por el tiempo lectivo adems de las razones
identificadas. Del mismo modo se incluyen datos sobre: la evaluacin de
adiestramiento de los maestros, el impacto en la sala de clases; cantidad de
maestros y clases ofrecidas por maestros HQT; cantidad de maestros
evaluados, resultados de este proceso y maestros de reciente nombramiento.
El director en el anlisis identificar los factores, grados, materias y subgrupos
que se pudieron afectar por el tiempo lectivo, preparacin de los maestros as
como las necesidades de desarrollo profesional igualmente, indicar los
aspectos cualitativos en trminos del desarrollo profesional.
3. Datos demogrficos La informacin que se presenta en esta seccin, est relacionado con los
procesos en trminos de: los grados y materias afectados por las ausencias del
estudiante; incidentes de disciplina o problemas de conducta; discrepancia entre
la edad y el grado; condiciones de salud; estudiantes con impedimentos;
limitaciones lingsticas; homeless; servicios de almuerzo y transportacin;
distribucin de estudiantes por maestros y aos de experiencia de los
maestros.
4. Datos de Percepcin La informacin que se presentar en esta parte est relacionado con los
procesos en trminos de la percepcin de la comunidad escolar. En esta
seccin se incluirn los datos relacionados a los instrumentos de percepcin
administrados en la escuela tales como: cuestionario en el proceso de
acreditacin de escuelas; resultados de la consulta todos presentes; entre otros
instrumentos que recojan los datos de percepcin de la comunidad escolar. El
anlisis debe incluir los aspectos cualitativos en trminos de la participacin de
padres y la comunidad. Las Escuelas Prioridad, utilizarn el FLICC Need
Assessment Instrument, relacionados con encuestas y entrevistas realizadas a
director, padres, maestros y estudiantes realizada por el proveedor externo que
ofrece coaching a la escuela.
5. Datos de Infraestructura La informacin que se presenta en esta seccin est relacionado con los
procesos en trminos de la informacin relacionada con la infraestructura
tecnolgica y las prioridades de la escuela. Adems datos de las estructuras
fsicas que ya existen en la escuela. Incluya el desglose de salones,
laboratorios, oficinas, estructuras y facilidades existentes en la escuela.
Adems, describa de manera general la condicin de la infraestructura de la
escuela.
Personal de Apoyo
A B C D E
ASISTENTE DE SERVICIOS AL ESTUDIANTE 0 0 % 0
ASISTENTE DE SERVICIOS ESPECIALES 1 100 % 0
AUXILIAR ADMINISTRATIVO 0 0 % 0
CONSEJERO ESCOLAR 1 100 % 0
CONSERJES 3 100 % 0
ESPECIALISTA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA 0 0 % 0
MA. BIBLIOTECARIO 1 100 % 0
PARAPROFESIONALES 0 0 % 0
PERSONAL DE COMEDORES ESCOLARES 5 100 % 0
PERSONAL DE SEGURIDAD 1 0 % 0
SECREATARIA Y/O OFICINISTA 0 0 % 0
TRABAJADOR SOCIAL ESCOLAR 1 0 % 0
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A. Personal de Apoyo en la Escuela
B. Cantidad del Personal de Apoyo
C. Por ciento de tiempo asignado a la Escuela
D. Tiempo promedio que lleva en la Escuela donde est llevando a cabo el estudio de necesidades
E. Vacantes que existe en la Escuela de este personal
Evaluacin de Personal
A B C D E F G H I J
Maestros 17 17 100 % 8 47.0590
%
8 47.0590
%
9 52.9410
%
Personal de Apoyo 3 3 100 % 1 33.3330
%
1 33.3330
%
2 66.6670
%
Director(a) 1 1 100 % 0 0 % 0 0 % 1 100 %
A. Personal
B. Cantidad de Personal
C. Cantidad del Personal Evaluado
D. Por ciento del personal evaluado
E. Cantidad del Personal que necesita mejorar
F. Por ciento que necesita mejorar
G. Cantidad de Personal Cumple Parcialmente o No Cumple
H. Por ciento que Cumple Parcialmente o No Cumple
I. Cantidad de Personal Excede o Cumple
J. Por ciento Excede o Cumple
Condiciones de Salud
TIPO CONDICION CANTIDAD
Diabetes 0
Asma 0
Obesidad 0
Cncer 0
Depresin 0
Hiperactividad 0
Salud Mental 0
Cantidad de Estudiantes
NIVEL
CANTIDAD DE
ESTUDIANTES
CANTIDAD DE MAESTROS
PROMEDIO DE
ESTUDIANTES POR
MAESTRO DE SALN
HOGAR
PK 0 0 0 %
K al 6 0 0 0 %
7 al 9 0 0 0 %
10 al 12 0 0 0 %
Sin Grado (Ed. Especial
Saln Contenido)
0 0 0 %
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GED
A B C D E F
Total Femeninas 0 0 0 % 0 0 %
Total Masculinos 0 0 0 % 0 0 %
Bajos Recursos y/o ingresos 0 0 0 % 0 0 %
Educacin Especial 0 0 0 % 0 0 %
Reciben almuezo 0 0 0 % 0 0 %
Limitaciones Lingusticas 0 0 0 % 0 0 %
Problemas de conducta 0 0 0 % 0 0 %
Homeless 0 0 0 % 0 0 %
A. Categoras
B. Total de Estudiantes que tomaron la Prueba GED
C. Cantidad de Estuciantes que obtuvieron el cuarto ao por GED
D. Por ciento de Estudiantes que obtuvieron el cuarto ao por GED
E. Cantidad de Estudiantes que an estn en la escuela
F. Por ciento de Estudiantes que an estn en la escuela
Estructura Tecnolgica
REQUISITO CANTIDAD COMENTARIO
Computadoras para uso Instruccional 10
Computadoras para uso administrativo 0
Conexin al internet 0
Acondicionadores de Aire 0
Sistema Biomtrico (Ponchador) 1 Sistema Defectuoso
Rejas 0
Electricidad estable 0
Alarmas de Seguridad 0
Subestacin Elctrica 0
Certificacin de Carga Elctrica (OMEP, Edificios
Pblicos)
0
Cantidad de Maestros Adiestrados en el uso de la
tecnologa
0
Cantidad de Maestros integrando la tecnologa en
el saln de clases
0
Estructura Fisica
TIPO DESCRIPCION CANTIDAD
Salones Preescolar 0
Salones Kindergarden 0
Salones Acadmicos 0
Salones Salud 0
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Salones Bellas Artes - Artes Visuales 0
Salones Bellas Artes - Arte 0
Salones Bellas Artes - Teatro 0
Salones Bellas Artes - Danza 0
Salones Bellas Artes - Msica 0
Salones Biblioteca 0
Salones Educacin Especial - Saln Recurso 0
Salones Educacin Especial - Saln Contenido 0
Salones Educacin Especial - Vida Independiente 0
Salones Educacin Especial - Saln de Terapia 0
Salones Educacin Especial - Saln Cateterizacin 0
Salones Ocupacional y Tcnico - Saln Familia y
Consumidor
0
Salones Ocupacional y Tcnico - Saln Educacin en
Tecnologa
0
Salones Ocupacional y Tcnico - Educacin Agrcola 0
Salones Ocupacional y Tcnico - Administracin de
Empresas
0
Salones Ocupacional y Tcnico - Educacin Industrial 0
Salones Ocupacional y Tcnico - Ciencias de la Salud 0
Salones Ocupacional y Tcnico - Enfermera 0
Salones Ocupacional y Tcnico - Talleres 0
Salones Ocupacional y Tcnico - Otros 0
Salones Anfiteatro 0
Salones Teatro 0
Salones Gimnasio 0
Laboratorios, Oficinas y otros Oficina Director 0
Laboratorios, Oficinas y otros Oficina Trabajo Social 0
Laboratorios, Oficinas y otros Oficina Consejero 0
Laboratorios, Oficinas y otros Sala de Facultad 0
Laboratorios, Oficinas y otros Oficina Enfermera 0
Laboratorios, Oficinas y otros rea para uso de la comunidad 0
Laboratorios, Oficinas y otros Otras Oficinas 0
Laboratorios, Oficinas y otros Escuela identificadas como Refugio 0
Laboratorios, Oficinas y otros Cancha 0
Laboratorios, Oficinas y otros Rampas 0
Laboratorios, Oficinas y otros Ascensor 0
Laboratorios, Oficinas y otros Cooperativa 0
Laboratorios, Oficinas y otros Comedor Escolar 0
Laboratorios, Oficinas y otros Merendero 0
Laboratorios, Oficinas y otros Piscina 0
Laboratorios, Oficinas y otros Otras Facilidades 0
8/26/2014 1:31:37 PM
Apoyo Diferenciado
Plan de Accin
INSTRUMENTOS DESC OBJETIVO ESTRATEGIA ADICIONAL ID
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Integracin Tecnolgica
Estrategia Otros: 14852
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes promovidos por grado. % de retencin escolar. % de estudiantes de alto
riesgo identificados en la escuela
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Estudio de necesidades para identificar estudiantes de alto riesgo.
a. Mantener un estudio y/o informe de los alumnos que estn repitiendo el grado, tienen
problemas crnicos de ausencias, cortes de clases, problemas de salud entorno familiar.
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
8/26/2014 1:31:37 PM
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Integracin Tecnolgica
Estrategia Otros: 14852
Prioridad: ALTA
Actividades: Acciones delineadas para resolver situaciones de estudiantes. % de estudiantes
participantes de charlas y talleres
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Administracin de instrumentos para identificar el grado de satisfaccin de los estudiantes
con las ofertas acadmicas
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Integracin Tecnolgica
Estrategia Otros: 14852
Prioridad: ALTA
Actividades: Acciones delineadas para resolver situaciones de estudiantes.
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ofrecer dinmicas de grupo, talleres, conferencias sobre temas que le afecten.
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
8/26/2014 1:31:37 PM
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Integracin Tecnolgica
Estrategia Otros: 14852
Prioridad: ALTA
Actividades: Acciones delineadas para resolver situaciones de estudiantes.
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ofrecimiento de orientaciones, conferencias, talleres y seminarios grupales e individuales a
los estudiantes y al personal docente dirigidas al tema de retencin.
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Integracin Tecnolgica
Estrategia Otros: 14852
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes participantes de charlas y talleres
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Integracin del uso y manejo de nuevos equipos tecnolgicos adquiridos por la escuela para
motivar al estudiante.
Recursos Maestros, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Integracin Tecnolgica
Estrategia Otros: 14852
Prioridad: ALTA
Actividades: Acciones delineadas para resolver situaciones de estudiantes.
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Uso de la biblioteca como centro de investigacin diferentes materias
Recursos Bibliotecaria, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Integracin Tecnolgica
Estrategia Otros: 14852
Prioridad: ALTA
Actividades: Acciones delineadas para resolver situaciones de estudiantes. % de estudiantes
participantes de charlas y talleres.
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Actividades motivadoras en horario extendido
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Integracin Tecnolgica
Estrategia Otros: 14852
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes de alto riesgo identificados en la escuela.
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ayuda individual a los estudiantes en la sala de clases regular.
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los
estudiantes de alto riesgo, desarrollar e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas
de enseanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retencin escolar.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Integracin Tecnolgica
Estrategia Otros: 14852
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes promovidos por grado, % de retencin escolar.
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Desarrollo de nuevas ofertas de estudios atractivas al estudiante
Recursos Persona de Apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros y Director
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, aumentara la tasa de retencin en un 10%, mediante ofertas de estudio
diferentes, cambios en las practicas educativas, seguimiento a los estudiantes en riesgo, la
implantacin del protocolo de prevencin, intervencin y seguimiento a los casos de acoso
escolar.
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, aumentara la tasa de retencin en un 10%, mediante ofertas de estudio
diferentes, cambios en las practicas educativas, seguimiento a los estudiantes en riesgo, la
implantacin del protocolo de prevencin, intervencin y seguimiento a los casos de acoso
escolar.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 17528
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes atendidos en orientaciones e individualmente
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Orientaciones a la comunidad escolar sobre: ofertas de estudios diferentes y practicas
educativas, retencin y el acoso escolar.
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, aumentara la tasa de retencin en un 10%, mediante ofertas de estudio
diferentes, cambios en las practicas educativas, seguimiento a los estudiantes en riesgo, la
implantacin del protocolo de prevencin, intervencin y seguimiento a los casos de acoso
escolar.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, aumentara la tasa de retencin en un 10%, mediante ofertas de estudio
diferentes, cambios en las practicas educativas, seguimiento a los estudiantes en riesgo, la
implantacin del protocolo de prevencin, intervencin y seguimiento a los casos de acoso
escolar.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 17528
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes atendidos en orientaciones e individualmente
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Actividades de prevencin a estudiantes en riesgo
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, aumentara la tasa de retencin en un 10%, mediante ofertas de estudio
diferentes, cambios en las practicas educativas, seguimiento a los estudiantes en riesgo, la
implantacin del protocolo de prevencin, intervencin y seguimiento a los casos de acoso
escolar.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, aumentara la tasa de retencin en un 10%, mediante ofertas de estudio
diferentes, cambios en las practicas educativas, seguimiento a los estudiantes en riesgo, la
implantacin del protocolo de prevencin, intervencin y seguimiento a los casos de acoso
escolar.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 17528
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes atendidos en orientaciones e individualmente
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Referido e Intervencin en casos de acoso escolar
Recursos Guardia Escolar, Trabajador Social, Comit de disciplina, Director, Personal de apoyo a la
docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, aumentara la tasa de retencin en un 10%, mediante ofertas de estudio
diferentes, cambios en las practicas educativas, seguimiento a los estudiantes en riesgo, la
implantacin del protocolo de prevencin, intervencin y seguimiento a los casos de acoso
escolar.
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, aumentara la tasa de retencin en un 10%, mediante ofertas de estudio
diferentes, cambios en las practicas educativas, seguimiento a los estudiantes en riesgo, la
implantacin del protocolo de prevencin, intervencin y seguimiento a los casos de acoso
escolar.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 17528
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes atendidos en orientaciones e individualmente
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Reuniones del comit de disciplina
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros, Trabajador Social y
Guardia Escolar
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se establecer el procedimiento para ofrecer los servicios interdisciplinarios
para la convivencia pacifica al 100% de los estudiantes participantes.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se establecer el procedimiento para ofrecer los servicios interdisciplinarios
para la convivencia pacifica al 100% de los estudiantes participantes.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 17862
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes atendidos en orientaciones e individualmente.
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Orientaciones a la comunidad escolar sobre los servicios interdisciplinarios para la
convivencia pacifica (SICE).
Recursos Personal SICE, Trabajador Social y/o Orientador, Facilitador de T.S.
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se establecer el procedimiento para ofrecer los servicios interdisciplinarios
para la convivencia pacifica al 100% de los estudiantes participantes.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se establecer el procedimiento para ofrecer los servicios interdisciplinarios
para la convivencia pacifica al 100% de los estudiantes participantes.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 17862
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes atendidos en orientaciones e individualmente.
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Actividades de prevencin
Recursos Personal SICE, Trabajador Social y/o Orientador, Facilitador de T.S.
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se establecer el procedimiento para ofrecer los servicios interdisciplinarios
para la convivencia pacifica al 100% de los estudiantes participantes.
Intervenciones:
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se establecer el procedimiento para ofrecer los servicios interdisciplinarios
para la convivencia pacifica al 100% de los estudiantes participantes.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 17862
Prioridad: ALTA
Actividades: # de actividades realizadas y documentadas en el informe de logros.
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Intervencin en casos referidos por el director.
Recursos Guardia Escolar, Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
8/26/2014 1:31:37 PM
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 15815
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y por ciento de estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I,
que realizaron la pre-post y prueba
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Administrar y tabular pre-post prueba para ubicar estudiantes regulares y de la matricula
participante de Titulo I, por niveles y por necesidad.
Recursos Maestros, Persona de Apoyo, Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 15815
Prioridad: ALTA
8/26/2014 1:31:37 PM
Actividades: Cantidad y por ciento de estudiantes regulares y la matricula participante de Titulo I, que
realizaron la pre-post y prueba
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ubicar los estudiantes regulares y la matricula participante de Titulo I, segn sus
fortalezas y debilidades.
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 15815
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, con aumento en las
materias Espaol, Matemticas, Ciencias e Ingls
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Orientar y discutir para garantizar el tiempo segn la Carta Circular de cada materia.
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 15815
Prioridad: ALTA
Actividades: % estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, que resultaron proficiente
en las PPAA, % estudiantes que recibieron ayuda individualizada
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Desarrollar destrezas de bsqueda de informacin ofrecida por la bibliotecaria.
Recursos Maestros, Recursos externos pblicos y privados, Director, Persona de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 15815
Prioridad: ALTA
Actividades: % estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I. que resultaron proficiente
en las PPAA.
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Agrupar por niveles segn las necesidades.
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 15815
Prioridad: ALTA
Actividades: % Resultados Pruebas PPAA,de los estudiantes regulares y de la matricula participante de
Titulo I.
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Orientar y discutir las destrezas y expectativas de prioridad segn el grado
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 15815
Prioridad: ALTA
Actividades: % estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I. que recibieron ayuda
individualizada.
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Utilizar al mximo estrategias dirigidas a la lectura y la redaccin.
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 15815
Prioridad: ALTA
Actividades: % estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I. que recibieron ayuda
individualizada.
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Proveer ayuda individualizada a estudiantes regulares y de la matricula participante de
Titulo I.
Recursos Maestros, Director y Persona de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 15815
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, con aumento en las
materias Espaol, Matemticas, Ciencias e Ingls
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Suministrar ejercicios de prctica de las PPAA ofrecidos por DE.
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 15815
Prioridad: ALTA
Actividades: % estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I. que recibieron ayuda
individualizada.
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Hacer uso del equipo tecnolgico disponible en la escuela
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 15815
Prioridad: ALTA
Actividades: % estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, que resultaron proficiente
en las PPAA.
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ofrecer servicios disponibles a estudiantes regulares y de la matricula participante de
Titulo I.
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se demostrar un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel
de estudiantes proficientes en las materias de Espaol, Matemticas e Ingls segn los
resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribucin de notas al atender las
necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y
fomentar el desarrollo de las secuencias de instruccin, alineadas al currculo oficial y las
estrategias con base cientfica.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 15815
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, con aumento en las
materias Espaol, Matemticas, Ciencias e Ingls
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Orientacin sobre el mapa curricular y las nuevas expectativas de materia.
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1 igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Espaol, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al aprovechamiento
acadmico
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1 igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Espaol, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al aprovechamiento
acadmico
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37233
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Administrar y tabular pre y post pruebas en todos los grados para ubicar estudiantes
regulares y de la matricula participante de Titulo I.
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de espaol
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 31/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1 igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Espaol, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al aprovechamiento
acadmico
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1 igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Espaol, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al aprovechamiento
acadmico
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37233
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ofrecer ayuda individualizada segn necesidad a estudiantes regulares y de la matricula
participante de Titulo I.
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de espaol
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1 igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Espaol, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al aprovechamiento
acadmico
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1 igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Espaol, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al aprovechamiento
acadmico
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37233
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Tutoras
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de espaol
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1 igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Espaol, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al aprovechamiento
acadmico
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1 igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Espaol, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al aprovechamiento
acadmico
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37233
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Trabajar ejercicios de prctica para las PPAA todo el ao
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de espaol
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1 igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Espaol, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al aprovechamiento
acadmico
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1 igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Espaol, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al aprovechamiento
acadmico
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37233
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Celebracin Semana de la Lengua
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de espaol
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Matemticas, utilizando las estrategias de Comprensin
Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al
aprovechamiento acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Matemticas, utilizando las estrategias de Comprensin
Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al
aprovechamiento acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37235
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Administrar y tabular pre y post pruebas en todos los grados para ubicar estudiantes
regulares y de la matricula participante de Titulo I.
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de matemticas
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Matemticas, utilizando las estrategias de Comprensin
Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al
aprovechamiento acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Matemticas, utilizando las estrategias de Comprensin
Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al
aprovechamiento acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37235
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ofrecer ayuda individualizada a estudiantes regulares y de la matricula participante de
Titulo I, segn necesidad
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de matemticas
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Matemticas, utilizando las estrategias de Comprensin
Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al
aprovechamiento acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Matemticas, utilizando las estrategias de Comprensin
Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al
aprovechamiento acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37235
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Tutoras a estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I,
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de matemticas
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Matemticas, utilizando las estrategias de Comprensin
Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al
aprovechamiento acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Matemticas, utilizando las estrategias de Comprensin
Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al
aprovechamiento acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37235
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Trabajar ejercicios de prctica para las PPAA todo el ao
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de matemticas
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Matemticas, utilizando las estrategias de Comprensin
Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al
aprovechamiento acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Matemticas, utilizando las estrategias de Comprensin
Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por al
aprovechamiento acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37235
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Celebracin Olimpiadas de Matemticas
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de matemticas
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 82 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a
un 29% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ciencias, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 82 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a
un 29% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ciencias, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje Significativo
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37265
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Administrar y tabular pre y post pruebas en todos los grados para ubicar estudiantes
regulares y de la matricula participante de Titulo I.
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de ciencias
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 82 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a
un 29% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ciencias, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 82 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a
un 29% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ciencias, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje Significativo
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37265
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ofrecer ayuda individualizada estudiantes a regulares y de la matricula participante de
Titulo I, segn necesidad
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de ciencias
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 82 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a
un 29% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ciencias, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 82 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a
un 29% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ciencias, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje Significativo
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37265
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Tutoras- Prueba diagnostica fragmentada: octubre/diciembre/marzo para monitorear valor
aadido
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de ciencias
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 82 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a
un 29% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ciencias, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 82 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a
un 29% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ciencias, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje Significativo
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37265
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Trabajar ejercicios de prctica para las PPAA todo el ao
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de ciencias
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 82 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a
un 29% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ciencias, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 82 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a
un 29% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ciencias, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje Significativo
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 37265
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Celebracin Feria Cientfica
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de ciencias
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ingls, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ingls, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje Cooperativo
Estrategia Adicional: Lectura en Voz Alta
Estrategia Otros: 59140
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Administrar y tabular pre y post pruebas en todos los grados para ubicar estudiantes
regulares y de la matricula participante de Titulo I.
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de ingls
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ingls, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ingls, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje Cooperativo
Estrategia Adicional: Lectura en Voz Alta
Estrategia Otros: 59140
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ofrecer ayuda individualizada a estudiantes regulares y de la matricula participante de
Titulo I, segn necesidad.
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de ingls
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ingls, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ingls, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje Cooperativo
Estrategia Adicional: Lectura en Voz Alta
Estrategia Otros: 59140
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Tutoras a estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I.
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de ingls
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ingls, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ingls, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje Cooperativo
Estrategia Adicional: Lectura en Voz Alta
Estrategia Otros: 59140
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Trabajar ejercicios de prctica para las PPAA todo el ao
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de ingls
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ingls, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual
a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn los
AMOs en la asignatura de Ingls, utilizando las estrategias Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,, evidenciado por el aprovechamiento
acadmico.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje Cooperativo
Estrategia Adicional: Lectura en Voz Alta
Estrategia Otros: 59140
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos
Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Celebracin Semana del Ingls
Recursos Director
Maestros
Facilitadores de ingls
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 70 % o ms de los estudiantes regulares y de la
matricula participante de Titulo I, de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, alcanzarn notas de A,B,C, utilizando la estrategia Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, en la asignatura de Estudios
Sociales, evidenciado por la distribucin de notas.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 70 % o ms de los estudiantes regulares y de la
matricula participante de Titulo I, de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, alcanzarn notas de A,B,C, utilizando la estrategia Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, en la asignatura de Estudios
Sociales, evidenciado por la distribucin de notas.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 59157
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Orientaciones a los maestros por los facilitadores docentes sobre temas acadmicos en
general: planificacin, mapas curriculares, estrategias educativas
Recursos Director
Maestros
Facilitadores docentes
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 70 % o ms de los estudiantes regulares y de la
matricula participante de Titulo I, de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, alcanzarn notas de A,B,C, utilizando la estrategia Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, en la asignatura de Estudios
Sociales, evidenciado por la distribucin de notas.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 70 % o ms de los estudiantes regulares y de la
matricula participante de Titulo I, de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, alcanzarn notas de A,B,C, utilizando la estrategia Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, en la asignatura de Estudios
Sociales, evidenciado por la distribucin de notas.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 59157
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ofrecer ayuda individualizada a los estudiantes regulares y de la matricula participante de
Titulo I. segn necesidad
Recursos Director
Maestros
Facilitadores docentes
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 70 % o ms de los estudiantes regulares y de la
matricula participante de Titulo I, de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, alcanzarn notas de A,B,C, utilizando la estrategia Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, en la asignatura de Estudios
Sociales, evidenciado por la distribucin de notas.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 70 % o ms de los estudiantes regulares y de la
matricula participante de Titulo I, de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, alcanzarn notas de A,B,C, utilizando la estrategia Comprensin Lectora,
Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas, en la asignatura de Estudios
Sociales, evidenciado por la distribucin de notas.
Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 59157
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Celebracin de la Semana Puertorriquea
Recursos Director
Maestros
Facilitadores docentes
Supt.Aux. de docencia
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se habr organizado y establecido la cooperativa juvenil escolar, evidenciado
por la certificacin de cooperativas juveniles escolares adscritas al Programa de Estudios
Sociales
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se habr organizado y establecido la cooperativa juvenil escolar, evidenciado
por la certificacin de cooperativas juveniles escolares adscritas al Programa de Estudios
Sociales
Estrategia Reformadora: Aprendizaje Cooperativo
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 59167
Prioridad: ALTA
Actividades: Documento de certificacin
Convocatorias. Agendas, Minutas, Hoja de Asistencia
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Estudio de intereses entre los estudiantes.
Recursos Director
Maestros
Padres
Facilitadores docentes
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se habr organizado y establecido la cooperativa juvenil escolar, evidenciado
por la certificacin de cooperativas juveniles escolares adscritas al Programa de Estudios
Sociales
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se habr organizado y establecido la cooperativa juvenil escolar, evidenciado
por la certificacin de cooperativas juveniles escolares adscritas al Programa de Estudios
Sociales
Estrategia Reformadora: Aprendizaje Cooperativo
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 59167
Prioridad: ALTA
Actividades: Documento de certificacin
Convocatorias. Agendas, Minutas, Hoja de Asistencia
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Orientacin sobre cooperativas juveniles escolares.
Recursos Director
Maestros
Padres
Facilitadores docentes
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.2 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se habr organizado y establecido la cooperativa juvenil escolar, evidenciado
por la certificacin de cooperativas juveniles escolares adscritas al Programa de Estudios
Sociales
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.</li>
<li>Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser
efectivas.</li></ul>
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se habr organizado y establecido la cooperativa juvenil escolar, evidenciado
por la certificacin de cooperativas juveniles escolares adscritas al Programa de Estudios
Sociales
Estrategia Reformadora: Aprendizaje Cooperativo
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 59167
Prioridad: ALTA
Actividades: Documento de certificacin
Convocatorias. Agendas, Minutas, Hoja de Asistencia
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Organizacin, establecimiento y seguimiento a la cooperativa
Recursos Director
Maestros
Padres
Facilitadores docentes
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.3 Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, garantizar experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integracin de
las artes, la Educacin Fsica, Salud Escolar, Educacin ambiental, civil y tica integradas a
las materias acadmicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y
evidenciando oportunidades diferenciadas en funcin a sus aptitudes.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, garantizar experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integracin de
las artes, la Educacin Fsica, Salud Escolar, Educacin ambiental, civil y tica integradas a
las materias acadmicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y
evidenciando oportunidades diferenciadas en funcin a sus aptitudes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 16604
Prioridad: ALTA
Actividades: Anlisis de resultados de estudio de necesidades y cuestionarios suministrado a
estudiantes
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Suministro y tabulacin de estudio de necesidades.
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivo:1.3 Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, garantizar experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integracin de
las artes, la Educacin Fsica, Salud Escolar, Educacin ambiental, civil y tica integradas a
las materias acadmicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y
evidenciando oportunidades diferenciadas en funcin a sus aptitudes.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, garantizar experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integracin de
las artes, la Educacin Fsica, Salud Escolar, Educacin ambiental, civil y tica integradas a
las materias acadmicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y
evidenciando oportunidades diferenciadas en funcin a sus aptitudes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 16604
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes participantes de actividades curriculares y extracurriculares en horario
regular y horario extendido.
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Redaccin, planificacin y coordinacin de actividades y/o horario Extendido con el Comit
de Planificacin.
Recursos Director, Comite de Planificacion, docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.3 Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, garantizar experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integracin de
las artes, la Educacin Fsica, Salud Escolar, Educacin ambiental, civil y tica integradas a
las materias acadmicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y
evidenciando oportunidades diferenciadas en funcin a sus aptitudes.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, garantizar experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integracin de
las artes, la Educacin Fsica, Salud Escolar, Educacin ambiental, civil y tica integradas a
las materias acadmicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y
evidenciando oportunidades diferenciadas en funcin a sus aptitudes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 16604
Prioridad: ALTA
8/26/2014 1:31:37 PM
Actividades: % de actividades planificadas y realizadas
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Coordinacin y alianza con agencias, instituciones cvicas y comunitarias
Recursos Director, Personal de Apoyo, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.3 Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, garantizar experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integracin de
las artes, la Educacin Fsica, Salud Escolar, Educacin ambiental, civil y tica integradas a
las materias acadmicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y
evidenciando oportunidades diferenciadas en funcin a sus aptitudes.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, garantizar experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integracin de
las artes, la Educacin Fsica, Salud Escolar, Educacin ambiental, civil y tica integradas a
las materias acadmicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y
evidenciando oportunidades diferenciadas en funcin a sus aptitudes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 16604
Prioridad: ALTA
Actividades: % de actividades planificadas y realizadas
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Divulgacin de actividades y/o Horario Regular y Extendido
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivo:1.3 Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, garantizar experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integracin de
las artes, la Educacin Fsica, Salud Escolar, Educacin ambiental, civil y tica integradas a
las materias acadmicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y
evidenciando oportunidades diferenciadas en funcin a sus aptitudes.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, garantizar experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integracin de
las artes, la Educacin Fsica, Salud Escolar, Educacin ambiental, civil y tica integradas a
las materias acadmicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y
evidenciando oportunidades diferenciadas en funcin a sus aptitudes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Juego Dramtico
Estrategia Otros: 16604
Prioridad: ALTA
Actividades: % de actividades planificadas y realizadas, % de estudiantes participantes de Horario
Extendido
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Evaluacin de actividades y/o ofrecimientos en horario regular y horario Extendido.
Recursos Maestros, Director y Persona de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.3 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 70 % o ms de los estudiantes de la ESCUELA
INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn notas de ABC utilizando las
estrategias de Integracion Curricular, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,
en la asignatura de Bellas Artes, evidenciado por la distribucin de notas.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 70 % o ms de los estudiantes de la ESCUELA
INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn notas de ABC utilizando las
estrategias de Integracion Curricular, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,
en la asignatura de Bellas Artes, evidenciado por la distribucin de notas.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 18512
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de la distribucin de notas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Diagnostico de destrezas
Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.3 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 70 % o ms de los estudiantes de la ESCUELA
INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn notas de ABC utilizando las
estrategias de Integracion Curricular, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,
en la asignatura de Bellas Artes, evidenciado por la distribucin de notas.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 70 % o ms de los estudiantes de la ESCUELA
INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn notas de ABC utilizando las
estrategias de Integracion Curricular, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,
en la asignatura de Bellas Artes, evidenciado por la distribucin de notas.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 18512
Prioridad: ALTA
Actividades: Resultados de la distribucin de notas
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Coordinacin de actividades escolares, distritales y regionales
Recursos Director, Recursos pblicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.3 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 70 % o ms de los estudiantes de la ESCUELA
INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn notas de ABC utilizando las
estrategias de Integracion Curricular, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,
en la asignatura de Bellas Artes, evidenciado por la distribucin de notas.
Intervenciones:
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 70 % o ms de los estudiantes de la ESCUELA
INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarn notas de ABC utilizando las
estrategias de Integracion Curricular, Aprendizaje Cooperativo y Resolucin de Problemas,
en la asignatura de Bellas Artes, evidenciado por la distribucin de notas.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Enseanza Individualizada
Estrategia Otros: 18512
Prioridad: ALTA
Actividades: % Estudiantes participantes Resultados de la distribucin de Notas
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Festival de Bellas Artes
Recursos Maestros, Director
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.3 Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, garantizar experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integracin de
las artes, la Educacin Fsica, Salud Escolar, Educacin ambiental, civil y tica integradas a
las materias acadmicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y
evidenciando oportunidades diferenciadas en funcin a sus aptitudes.

.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, garantizar experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integracin de
las artes, la Educacin Fsica, Salud Escolar, Educacin ambiental, civil y tica integradas a
las materias acadmicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y
evidenciando oportunidades diferenciadas en funcin a sus aptitudes.

.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Integracin Tecnolgica
Estrategia Otros: 18608
Prioridad: ALTA
Actividades: Programas de los estudiantes
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Cuestionario a estudiantes
Recursos Director Maestros de Educacion Fisica, Salud Escolar, Educacion Ambiental y Etica, Bellas
Artes, Personal de apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.3 Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, garantizar experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integracin de
las artes, la Educacin Fsica, Salud Escolar, Educacin ambiental, civil y tica integradas a
las materias acadmicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y
evidenciando oportunidades diferenciadas en funcin a sus aptitudes.

.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, garantizar experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integracin de
las artes, la Educacin Fsica, Salud Escolar, Educacin ambiental, civil y tica integradas a
las materias acadmicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y
evidenciando oportunidades diferenciadas en funcin a sus aptitudes.

.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Integracin Tecnolgica
Estrategia Otros: 18608
Prioridad: ALTA
Actividades: Convocatorias, agendas, minutas, hojas de asistencia
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Reuniones con:
a.Comit de planificacin escolar
b.Consejo escolar
c.Facultad
Recursos Director, Facilitadores docentes, Superintendente de Escuelas
Fecha Desde: 01/08/2014
8/26/2014 1:31:37 PM
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.4 Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 18687
Prioridad: ALTA
Actividades: Anlisis de los resultados de la tabulacin de los P1 y P2
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Los padres completarn el documento P1 y P2 (proceso de Matrcula).
Recursos Director, Superintendente de Escuelas
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.4 Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 18687
Prioridad: ALTA
Actividades: Anlisis de los resultados de la tabulacin de los P1 y P2 Anlisis de los resultados de
estudios de necesidades % de participantes presentes en reuniones y orientaciones
Cantidad y % de participantes en actividad de feria de servicios
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Se tabular la informacin y entrarn los datos al SIE.
Recursos Director Personal de apoyo CREMPE Superintendente de Escuelas Personal del Programa
de Adultos
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.4 Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 18687
Prioridad: ALTA
Actividades: Anlisis de los resultados de estudios de necesidades
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Preparar plan de trabajo dirigido a las prioridades establecidas para identificar padres que
deseen aumentar su nivel de escolaridad
Recursos Director, Personal de Apoyo, Superidentente de Escuela, Director Regional
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.4 Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 18687
Prioridad: ALTA
Actividades: % de participantes presentes en reuniones y orientaciones
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Orientaciones grupales e individuales a padres identificados con el personal de apoyo.
Recursos Personal de Apoyo, Director
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.4 Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 18687
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de participantes en actividad de feria de servicios
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ofrecer conferencias educativas sobre motivacin, crecimiento y desarrollo.
Recursos Director, Superintendente de Escuelas
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.4 Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 18687
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de participantes en actividad de feria de servicios
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Coordinar con otras agencias talleres para padres sobre diferentes temas
Recursos CREMPE, Superintendente de Escuelas
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.4 Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Intervenciones:
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 18687
Prioridad: ALTA
Actividades: Anlisis de los resultados de estudios de necesidades
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Reuniones con padres individualmente segn la necesidad.
Recursos Director
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.4 Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 18687
Prioridad: ALTA
Actividades: % de participantes presentes en reuniones y orientaciones
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
8/26/2014 1:31:37 PM
Actividad: Participar en los comits de trabajo de la escuela tales como:
a. Comit de padres
b. Consejo Escolar
c. Comit de Manejo de Emergencia
d. Comit de Seguridad
e. Comit de Disciplina.
Recursos Padres, Director, Personal de Apoyo, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.4 Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
coordinar la integracin de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante,
jvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios
en beneficio a la poblacin.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 18687
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de participantes en actividad de feria de servicios
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Se realizarn ferias educativas, de salud y empleo para ofrecer servicio a la comunidad.
Recursos Director Escolar, Director Regional, Superidetente Escolar
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.5 Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso:
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes de Educacin Especial.</li></ul>
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Modelo de Rotacin
Estrategia Otros: 19109
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de estudiantes impactados por el Programa de EE
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Actualizar y analizar las necesidades tales como referidos, evaluaciones, informes
acadmicos y suplir necesidades de los estudiantes.
Recursos Maestros, Personal de Apoyo, Director
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.5 Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso:
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes de Educacin Especial.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Modelo de Rotacin
Estrategia Otros: 19109
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de informacin entrada en MIPE
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Localizar e identificar PEI estudiantes en el MIPE
Recursos Director, Recurso de Apoyo, Maestros
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.5 Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso:
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes de Educacin Especial.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Modelo de Rotacin
Estrategia Otros: 19109
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de estudiantes elegibles identificados y Registrados en el PEI
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Revisar y editar PEI para coordinar los servicios ofrecerlos de acuerdo a las necesidades.
Recursos Maestro de Educacin Especial, Director
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.5 Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso:
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes de Educacin Especial.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Modelo de Rotacin
Estrategia Otros: 19109
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de estudiantes impactados por el Programa de EE
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Preparar informes sobre las necesidades de transportacin, trabajador I, y servicios
relacionados al CET y a las agencias que ofrecen terapias
Recursos Maestros de Educacion Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.5 Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso:
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes de Educacin Especial.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Modelo de Rotacin
Estrategia Otros: 19109
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % padres participantes en comits de padres
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Divulgacin del Programa para establecer protocolos, equipos interdisciplinarios, comits de
padres, que permitan evaluar y fiscalizar los servicios educativos y relacionados que se
proveen al estudiante de educacin especial.
Recursos Maestro de Educacin Especial, Recurso de apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.5 Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso:
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes de Educacin Especial.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Modelo de Rotacin
Estrategia Otros: 19109
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de estudiantes impactados por el Programa de EE Cantidad y % de
informacin entrada en MIPE Cantidad y % padres participantes en comits de padres
Cantidad y % padres asisten reuniones Cantidad y % de estudiantes elegibles identificados
y Registrados en el PEI
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Referir estudiantes a evaluaciones para determinar elegibilidad.
Recursos Maestros, Personal de Apoyo, Director
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivo:1.5 Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso:
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes de Educacin Especial.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Modelo de Rotacin
Estrategia Otros: 19109
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % padres asisten reuniones
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Orientar a padres sobre la Ley IDEA y los procesos a seguir
Recursos Directores, Maestros, Recurso de Apoyo
Fecha Desde: 25/06/2014
Fecha Hasta: 25/06/2014
Objetivo:1.5 Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso:
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes de Educacin Especial.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Modelo de Rotacin
Estrategia Otros: 19109
Prioridad: ALTA
8/26/2014 1:31:37 PM
Actividades: Cantidad y % de estudiantes elegibles identificados y registrados en el PEI
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Asistir a reuniones de COMPU con padres, maestros, director y TS
Recursos Director, maestros, Recurso de Apoyo
Fecha Desde: 25/06/2014
Fecha Hasta: 25/06/2014
Objetivo:1.5 Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso:
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes de Educacin Especial.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Modelo de Rotacin
Estrategia Otros: 19109
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de estudiantes elegibles identificados y registrados en el PEI
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Brindar a los estudiantes las destrezas necesarias para que estos puedan ser integrados a
la alternativa menos restrictiva.
Recursos Maestros Regulares
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivo:1.5 Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso:
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes de Educacin Especial.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Modelo de Rotacin
Estrategia Otros: 19109
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de estudiantes elegibles identificados y Registrados en el PEI
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ofrecer los servicios al 100% de los estudiantes elegibles al programa
Recursos Director, Maestros y Recurso de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.5 Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso:
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes de Educacin Especial.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, se
ofrecern al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e
identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, segn lo
establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Modelo de Rotacin
Estrategia Otros: 19109
Prioridad: ALTA
8/26/2014 1:31:37 PM
Actividades: Cantidad y % de informacin entrada en MIPE
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Entrar informes en MIPE
Recursos Director, Maestro de Educacin Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.6 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 100% los participantes del Programa Vocacional
cumplir con los estndares de excelencia y el cumplimiento que requiere la Ley Federal
Carl D. Perkins evidenciado por la participacin en las organizaciones estudiantiles,
certmenes y el Informe de Logros
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 100% los participantes del Programa Vocacional
cumplir con los estndares de excelencia y el cumplimiento que requiere la Ley Federal
Carl D. Perkins evidenciado por la participacin en las organizaciones estudiantiles,
certmenes y el Informe de Logros
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Tutoras entre Pares
Estrategia Otros: 21236
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes matriculados en los cursos o talleres Cantidad de actividades
realizadas sugeridas por el currculo. Estrategias diseadas e implementadas. Cantidad y
por ciento de estudiantes con ABC
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ubicar estudiantes en la alternativa de acuerdo a sus intereses, habilidades y cumplimiento
de las nuevas Cartas Circulares.
Recursos Director Recurso de Apoyo Maestro Recursos Externos
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivo:1.6 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 100% los participantes del Programa Vocacional
cumplir con los estndares de excelencia y el cumplimiento que requiere la Ley Federal
Carl D. Perkins evidenciado por la participacin en las organizaciones estudiantiles,
certmenes y el Informe de Logros
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 100% los participantes del Programa Vocacional
cumplir con los estndares de excelencia y el cumplimiento que requiere la Ley Federal
Carl D. Perkins evidenciado por la participacin en las organizaciones estudiantiles,
certmenes y el Informe de Logros
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Tutoras entre Pares
Estrategia Otros: 21236
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes matriculados en los cursos o talleres Cantidad de actividades
realizadas sugeridas por el currculo. Estrategias diseadas e implementadas. Cantidad y
por ciento de estudiantes con ABC
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: . Creacin e implantacin de estrategias efectivas de Integracin de la tecnologa ta como la
Utilizacion de pizarras interactivas para fortalecer las destrezas bsicas del currculo.
Recursos Director Recurso de Apoyo Maestro Recursos Externos
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.6 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 100% los participantes del Programa Vocacional
cumplir con los estndares de excelencia y el cumplimiento que requiere la Ley Federal
Carl D. Perkins evidenciado por la participacin en las organizaciones estudiantiles,
certmenes y el Informe de Logros
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 100% los participantes del Programa Vocacional
cumplir con los estndares de excelencia y el cumplimiento que requiere la Ley Federal
Carl D. Perkins evidenciado por la participacin en las organizaciones estudiantiles,
certmenes y el Informe de Logros
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Tutoras entre Pares
Estrategia Otros: 21236
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes matriculados en los cursos o talleres Cantidad de actividades
realizadas sugeridas por el currculo. Estrategias diseadas e implementadas. Cantidad y
por ciento de estudiantes con ABC
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Participacin de los maestros en adiestramientos para atemperarse y actualizarse con la
tecnologa.
Recursos Director Recurso de Apoyo Maestro Recursos Externos
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.6 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 100% los participantes del Programa Vocacional
cumplir con los estndares de excelencia y el cumplimiento que requiere la Ley Federal
Carl D. Perkins evidenciado por la participacin en las organizaciones estudiantiles,
certmenes y el Informe de Logros
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 100% los participantes del Programa Vocacional
cumplir con los estndares de excelencia y el cumplimiento que requiere la Ley Federal
Carl D. Perkins evidenciado por la participacin en las organizaciones estudiantiles,
certmenes y el Informe de Logros
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Tutoras entre Pares
Estrategia Otros: 21236
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes matriculados en los cursos o talleres Cantidad de actividades
realizadas sugeridas por el currculo. Estrategias diseadas e implementadas. Cantidad y
por ciento de estudiantes con ABC
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Fortalecimiento a las Organizaciones Estudiantiles.
Recursos Director Recurso de Apoyo Maestro Recursos Externos
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.6 Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 100% los participantes del Programa Vocacional
cumplir con los estndares de excelencia y el cumplimiento que requiere la Ley Federal
Carl D. Perkins evidenciado por la participacin en las organizaciones estudiantiles,
certmenes y el Informe de Logros
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Al finalizar el ao escolar 2014-2015 el 100% los participantes del Programa Vocacional
cumplir con los estndares de excelencia y el cumplimiento que requiere la Ley Federal
Carl D. Perkins evidenciado por la participacin en las organizaciones estudiantiles,
certmenes y el Informe de Logros
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional: Tutoras entre Pares
Estrategia Otros: 21236
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes matriculados en los cursos o talleres Cantidad de actividades
realizadas sugeridas por el currculo. Estrategias diseadas e implementadas. Cantidad y
por ciento de estudiantes con ABC
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Redaccin de Informe de Logros
Recursos Director Recurso de Apoyo Maestro Recursos Externos
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.7 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes con Limitaciones Lingsticas en
espaol.</li></ul>
Principio de Cambio Radical 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Crear un comit de estudiantes mediadores de conflictos en coordinacin con el
Programa de Consejera Escolar con el propsito de Fomentar la participacin de los
estudiantes en la solucin de los problemas de la comunidad escolar.</li></ul>
Coordinacin e integracin de los servicios y programas de prevencin de violencia, Head
Start, Educacin de Adultos, Educacin vocacional y Tcnica y adiestramiento para el
trabajo- Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional:
8/26/2014 1:31:37 PM
Estrategia Otros: 3356
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Preparar plan de accin dirigido a las prioridades establecidas para identificar estudiantes
con problemas emocionales y/o acadmicos.
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.7 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes con Limitaciones Lingsticas en
espaol.</li></ul>
Principio de Cambio Radical 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Crear un comit de estudiantes mediadores de conflictos en coordinacin con el
Programa de Consejera Escolar con el propsito de Fomentar la participacin de los
estudiantes en la solucin de los problemas de la comunidad escolar.</li></ul>
Coordinacin e integracin de los servicios y programas de prevencin de violencia, Head
Start, Educacin de Adultos, Educacin vocacional y Tcnica y adiestramiento para el
trabajo- Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3356
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Orientaciones grupales e individuales a estudiantes identificados con problemas
emocionales y/o acadmicos con el personal de apoyo.
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.7 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes con Limitaciones Lingsticas en
espaol.</li></ul>
Principio de Cambio Radical 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Crear un comit de estudiantes mediadores de conflictos en coordinacin con el
Programa de Consejera Escolar con el propsito de Fomentar la participacin de los
estudiantes en la solucin de los problemas de la comunidad escolar.</li></ul>
Coordinacin e integracin de los servicios y programas de prevencin de violencia, Head
Start, Educacin de Adultos, Educacin vocacional y Tcnica y adiestramiento para el
trabajo- Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3356
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Identificar estudiantes para participar en el programa de becas.
8/26/2014 1:31:37 PM
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.7 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes con Limitaciones Lingsticas en
espaol.</li></ul>
Principio de Cambio Radical 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Crear un comit de estudiantes mediadores de conflictos en coordinacin con el
Programa de Consejera Escolar con el propsito de Fomentar la participacin de los
estudiantes en la solucin de los problemas de la comunidad escolar.</li></ul>
Coordinacin e integracin de los servicios y programas de prevencin de violencia, Head
Start, Educacin de Adultos, Educacin vocacional y Tcnica y adiestramiento para el
trabajo- Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3356
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ofrecer conferencias educativas sobre motivacin, crecimiento y desarrollo.
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.7 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes con Limitaciones Lingsticas en
espaol.</li></ul>
Principio de Cambio Radical 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Crear un comit de estudiantes mediadores de conflictos en coordinacin con el
Programa de Consejera Escolar con el propsito de Fomentar la participacin de los
estudiantes en la solucin de los problemas de la comunidad escolar.</li></ul>
Coordinacin e integracin de los servicios y programas de prevencin de violencia, Head
Start, Educacin de Adultos, Educacin vocacional y Tcnica y adiestramiento para el
trabajo- Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3356
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Coordinar con otras agencias talleres para estudiantes sobre diferentes temas relacionada a
la higiene, drogas, estudios, metas y sexualidad.
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.7 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes con Limitaciones Lingsticas en
espaol.</li></ul>
Principio de Cambio Radical 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Crear un comit de estudiantes mediadores de conflictos en coordinacin con el
Programa de Consejera Escolar con el propsito de Fomentar la participacin de los
estudiantes en la solucin de los problemas de la comunidad escolar.</li></ul>
Coordinacin e integracin de los servicios y programas de prevencin de violencia, Head
Start, Educacin de Adultos, Educacin vocacional y Tcnica y adiestramiento para el
trabajo- Componente 8 TAS
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3356
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Reuniones con padres individualmente segn la necesidad
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.7 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes con Limitaciones Lingsticas en
espaol.</li></ul>
Principio de Cambio Radical 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Crear un comit de estudiantes mediadores de conflictos en coordinacin con el
Programa de Consejera Escolar con el propsito de Fomentar la participacin de los
estudiantes en la solucin de los problemas de la comunidad escolar.</li></ul>
Coordinacin e integracin de los servicios y programas de prevencin de violencia, Head
Start, Educacin de Adultos, Educacin vocacional y Tcnica y adiestramiento para el
trabajo- Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3356
Prioridad: ALTA
8/26/2014 1:31:37 PM
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Participar en los comits de trabajo de la escuela tales como:
Comit de padres, Consejo Escolar,Comit de Planificacin
Comit de Manejo de Emergencia, Comit de Seguridad, Comit de Disciplina.
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.7 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes con Limitaciones Lingsticas en
espaol.</li></ul>
Principio de Cambio Radical 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Crear un comit de estudiantes mediadores de conflictos en coordinacin con el
Programa de Consejera Escolar con el propsito de Fomentar la participacin de los
estudiantes en la solucin de los problemas de la comunidad escolar.</li></ul>
Coordinacin e integracin de los servicios y programas de prevencin de violencia, Head
Start, Educacin de Adultos, Educacin vocacional y Tcnica y adiestramiento para el
trabajo- Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3356
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Ofrecer charlas a los maestros que necesiten ayuda y apoyo en momentos de necesidad.
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:1.7 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes con Limitaciones Lingsticas en
espaol.</li></ul>
Principio de Cambio Radical 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Crear un comit de estudiantes mediadores de conflictos en coordinacin con el
Programa de Consejera Escolar con el propsito de Fomentar la participacin de los
estudiantes en la solucin de los problemas de la comunidad escolar.</li></ul>
Coordinacin e integracin de los servicios y programas de prevencin de violencia, Head
Start, Educacin de Adultos, Educacin vocacional y Tcnica y adiestramiento para el
trabajo- Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3356
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Entrar Incidencias disciplina en el SIE 2015.
8/26/2014 1:31:37 PM
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 25/06/2014
Objetivo:1.7 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
<ul><li>Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades
individuales de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso
de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes con Limitaciones Lingsticas en
espaol.</li></ul>
Principio de Cambio Radical 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Crear un comit de estudiantes mediadores de conflictos en coordinacin con el
Programa de Consejera Escolar con el propsito de Fomentar la participacin de los
estudiantes en la solucin de los problemas de la comunidad escolar.</li></ul>
Coordinacin e integracin de los servicios y programas de prevencin de violencia, Head
Start, Educacin de Adultos, Educacin vocacional y Tcnica y adiestramiento para el
trabajo- Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones
lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Estrategia Reformadora: Integracin Curricular
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3356
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
Instrumentos: Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de
Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad: Realizar informes finales y estadstico para el programa de orientacin.
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 25/06/2014
Objetivo:2.1 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOs.
Intervenciones:
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOs.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21364
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Recopilar, tabular y analizar la data de cuestionarios a estudiantes, maestros y padres
sobre las diferentes necesidades tecnolgicas para ofrecerles adiestramiento.
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.1 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOs.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOs.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21364
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Evaluar junto con el Comit de Planificacin y Consejo Escolar los nuevos equipos
tecnolgicos sustentables, adecuados y necesarios, esenciales en el proceso de enseanza
aprendizaje. Ej. Pizarras interactivas, laptops, PC, laboratorios porttiles, laboratorios de
idiomas, programados, etc.
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
8/26/2014 1:31:37 PM
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.1 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOs.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOs.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21364
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Actualizar y mejorar los recursos de internet existen en la escuela.
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.1 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOs.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOs.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21364
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Dar acceso supervisado en el uso de los recursos.
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.1 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOs.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOs.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21364
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Capacitar y adiestrar a maestros en el uso de la estrategia de la integracin de la tecnologa
para un proceso enseanza- aprendizaje efectivo, segn el nivel educativo.
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.1 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOs.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOs.
8/26/2014 1:31:37 PM
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21364
Prioridad: ALTA
Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de
estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Implementar el uso de la pizarra interactiva en todas las clases.
Recursos Director Maestros Facilitador de Espaol Personal de Apoyo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.1 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOsen las clases de espaol y matematicas.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOsen las clases de espaol y matematicas.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21449
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de estudiantes, maestros, personal y padres adiestrados y utilizando equipo
tecnolgico en el proceso de enseanza aprendizaje Cantidad de planes revisados que
evidencien uso de equipo tecnolgico Resultados de las PPAA Y PPEA Logro de los
AMOs Cantidad y % de personas orientadas en el uso de Internet.
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Recopilar, tabular y analizar la data de cuestionarios a estudiantes, maestros y padres
sobre las diferentes necesidades tecnolgicas para ofrecerles adiestramiento.
Recursos Director Maestro especialista del Cited Facilitadores docentes Supt. Aux. de Docencia
Ayudante Especial Recursos del Sistema y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivo:2.1 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOsen las clases de espaol y matematicas.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOsen las clases de espaol y matematicas.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21449
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de estudiantes, maestros, personal y padres adiestrados y utilizando equipo
tecnolgico en el proceso de enseanza aprendizaje Cantidad de planes revisados que
evidencien uso de equipo tecnolgico Resultados de las PPAA Y PPEA Logro de los
AMOs Cantidad y % de personas orientadas en el uso de Internet.
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Evaluar junto con el Comit de Planificacin y Consejo Escolar los nuevos equipos
tecnolgicos sustentables, adecuados y necesarios, esenciales en el proceso de enseanza
aprendizaje. Ej. Pizarras interactivas, laptops, PC, laboratorios porttiles, laboratorios de
idiomas, programados, etc.
Recursos Director Maestro especialista del Cited Facilitadores docentes Supt. Aux. de Docencia
Ayudante Especial Recursos del Sistema y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.1 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOsen las clases de espaol y matematicas.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOsen las clases de espaol y matematicas.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21449
Prioridad: ALTA
8/26/2014 1:31:37 PM
Actividades: Cantidad y % de estudiantes, maestros, personal y padres adiestrados y utilizando equipo
tecnolgico en el proceso de enseanza aprendizaje Cantidad de planes revisados que
evidencien uso de equipo tecnolgico Resultados de las PPAA Y PPEA Logro de los
AMOs Cantidad y % de personas orientadas en el uso de Internet.
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Actualizar y mejorar los recursos de internet existen en la escuela.
Recursos Director Maestro especialista del Cited Facilitadores docentes Supt. Aux. de Docencia
Ayudante Especial Recursos del Sistema y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.1 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOsen las clases de espaol y matematicas.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOsen las clases de espaol y matematicas.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21449
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de estudiantes, maestros, personal y padres adiestrados y utilizando equipo
tecnolgico en el proceso de enseanza aprendizaje Cantidad de planes revisados que
evidencien uso de equipo tecnolgico Resultados de las PPAA Y PPEA Logro de los
AMOs Cantidad y % de personas orientadas en el uso de Internet.
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Dar acceso supervisado en el uso de los recursos.
Recursos Director Maestro especialista del Cited Facilitadores docentes Supt. Aux. de Docencia
Ayudante Especial Recursos del Sistema y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.1 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOsen las clases de espaol y matematicas.
Intervenciones:
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOsen las clases de espaol y matematicas.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21449
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de estudiantes, maestros, personal y padres adiestrados y utilizando equipo
tecnolgico en el proceso de enseanza aprendizaje Cantidad de planes revisados que
evidencien uso de equipo tecnolgico Resultados de las PPAA Y PPEA Logro de los
AMOs Cantidad y % de personas orientadas en el uso de Internet.
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Capacitar y adiestrar a maestros en el uso de la estrategia de la integracin de la tecnologa
para un proceso enseanza- aprendizaje efectivo, segn el nivel educativo.
Recursos Director Maestro especialista del Cited Facilitadores docentes Supt. Aux. de Docencia
Ayudante Especial Recursos del Sistema y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.1 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOsen las clases de espaol y matematicas.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA
DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrn tenido acceso a los materiales y el equipo
tecnolgico adecuado para un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el
nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las
clases y el aumento de los AMOsen las clases de espaol y matematicas.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21449
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad y % de estudiantes, maestros, personal y padres adiestrados y utilizando equipo
tecnolgico en el proceso de enseanza aprendizaje Cantidad de planes revisados que
evidencien uso de equipo tecnolgico Resultados de las PPAA Y PPEA Logro de los
AMOs Cantidad y % de personas orientadas en el uso de Internet.
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Implementar el uso de la pizarra interactiva en todas las clases.
8/26/2014 1:31:37 PM
Recursos Director Maestro especialista del Cited Facilitadores docentes Supt. Aux. de Docencia
Ayudante Especial Recursos del Sistema y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.2 Durante ao escolar 2014-2015, la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos
Celso Barbosa, realizar gestiones conducentes a mejorar peridicamente la infraestructura
a travs una serie de trabajos, mejoras permanentes y de mantenimiento mediante alianzas
con el sector pblico, privado, municipal y comunitario evidenciadas por visitas de recursos
y por los recibos de gastos.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante ao escolar 2014-2015, la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos
Celso Barbosa, realizar gestiones conducentes a mejorar peridicamente la infraestructura
a travs una serie de trabajos, mejoras permanentes y de mantenimiento mediante alianzas
con el sector pblico, privado, municipal y comunitario evidenciadas por visitas de recursos
y por los recibos de gastos.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21513
Prioridad: ALTA
Actividades: Efectividad de los servicios de mantenimiento de la escuela Grado de satisfaccin con las
mejoras de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Realizacin de un estudio de necesidades de la planta fsica.
Recursos Director Personal Docente Personal de Custodia Recurso Externo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.2 Durante ao escolar 2014-2015, la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos
Celso Barbosa, realizar gestiones conducentes a mejorar peridicamente la infraestructura
a travs una serie de trabajos, mejoras permanentes y de mantenimiento mediante alianzas
con el sector pblico, privado, municipal y comunitario evidenciadas por visitas de recursos
y por los recibos de gastos.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante ao escolar 2014-2015, la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos
Celso Barbosa, realizar gestiones conducentes a mejorar peridicamente la infraestructura
a travs una serie de trabajos, mejoras permanentes y de mantenimiento mediante alianzas
con el sector pblico, privado, municipal y comunitario evidenciadas por visitas de recursos
y por los recibos de gastos.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21513
Prioridad: ALTA
8/26/2014 1:31:37 PM
Actividades: Efectividad de los servicios de mantenimiento de la escuela Grado de satisfaccin con las
mejoras de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Enviar carta de solicitud o querella a Edificio Pblicos y/o OMEP.
Recursos Director Personal Docente Personal de Custodia Recurso Externo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.2 Durante ao escolar 2014-2015, la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos
Celso Barbosa, realizar gestiones conducentes a mejorar peridicamente la infraestructura
a travs una serie de trabajos, mejoras permanentes y de mantenimiento mediante alianzas
con el sector pblico, privado, municipal y comunitario evidenciadas por visitas de recursos
y por los recibos de gastos.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante ao escolar 2014-2015, la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos
Celso Barbosa, realizar gestiones conducentes a mejorar peridicamente la infraestructura
a travs una serie de trabajos, mejoras permanentes y de mantenimiento mediante alianzas
con el sector pblico, privado, municipal y comunitario evidenciadas por visitas de recursos
y por los recibos de gastos.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21513
Prioridad: ALTA
Actividades: Efectividad de los servicios de mantenimiento de la escuela Grado de satisfaccin con las
mejoras de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Enviar carta de solicitud de mejoras a las autoridades municipales.
Recursos Director Personal Docente Personal de Custodia Recurso Externo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.2 Durante ao escolar 2014-2015, la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos
Celso Barbosa, realizar gestiones conducentes a mejorar peridicamente la infraestructura
a travs una serie de trabajos, mejoras permanentes y de mantenimiento mediante alianzas
con el sector pblico, privado, municipal y comunitario evidenciadas por visitas de recursos
y por los recibos de gastos.
Intervenciones:
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante ao escolar 2014-2015, la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos
Celso Barbosa, realizar gestiones conducentes a mejorar peridicamente la infraestructura
a travs una serie de trabajos, mejoras permanentes y de mantenimiento mediante alianzas
con el sector pblico, privado, municipal y comunitario evidenciadas por visitas de recursos
y por los recibos de gastos.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21513
Prioridad: ALTA
Actividades: Efectividad de los servicios de mantenimiento de la escuela Grado de satisfaccin con las
mejoras de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Peticiones agencias y/o entidades comunitarias.
Recursos Director Personal Docente Personal de Custodia Recurso Externo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.2 Durante ao escolar 2014-2015, la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos
Celso Barbosa, realizar gestiones conducentes a mejorar peridicamente la infraestructura
a travs una serie de trabajos, mejoras permanentes y de mantenimiento mediante alianzas
con el sector pblico, privado, municipal y comunitario evidenciadas por visitas de recursos
y por los recibos de gastos.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante ao escolar 2014-2015, la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos
Celso Barbosa, realizar gestiones conducentes a mejorar peridicamente la infraestructura
a travs una serie de trabajos, mejoras permanentes y de mantenimiento mediante alianzas
con el sector pblico, privado, municipal y comunitario evidenciadas por visitas de recursos
y por los recibos de gastos.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21513
Prioridad: ALTA
Actividades: Efectividad de los servicios de mantenimiento de la escuela Grado de satisfaccin con las
mejoras de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Solicitar ayuda a padres voluntarios
Recursos Director Personal Docente Personal de Custodia Recurso Externo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivo:2.2 Durante ao escolar 2014-2015, la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos
Celso Barbosa, realizar gestiones conducentes a mejorar peridicamente la infraestructura
a travs una serie de trabajos, mejoras permanentes y de mantenimiento mediante alianzas
con el sector pblico, privado, municipal y comunitario evidenciadas por visitas de recursos
y por los recibos de gastos.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante ao escolar 2014-2015, la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos
Celso Barbosa, realizar gestiones conducentes a mejorar peridicamente la infraestructura
a travs una serie de trabajos, mejoras permanentes y de mantenimiento mediante alianzas
con el sector pblico, privado, municipal y comunitario evidenciadas por visitas de recursos
y por los recibos de gastos.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21513
Prioridad: ALTA
Actividades: Efectividad de los servicios de mantenimiento de la escuela Grado de satisfaccin con las
mejoras de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Establecer un presupuesto para la Infraestructura
Recursos Director Personal Docente Personal de Custodia Recurso Externo
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.3 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21554
Prioridad: ALTA
Actividades: Ubicacion del equipo Cantidad de personas que utilizan equipo tecnologico Uso apropiado
de las cuentas de usuario Cantidad de estudiantes, maestros y padres que usaron la
tecnologia disponible de la escuela
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Estudio y anlisis de las necesidades de los estudiantes en el uso y manejo de las
computadoras.
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes Supt. De Escuelas A. T. Supt.
Aux. Docencia Ayudante Especial Especialista del Cited
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.3 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21554
Prioridad: ALTA
Actividades: Ubicacion del equipo Cantidad de personas que utilizan equipo tecnologico Uso apropiado
de las cuentas de usuario Cantidad de estudiantes, maestros y padres que usaron la
tecnologia disponible de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Integracin de la tecnologa en todas las materias.
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes Supt. De Escuelas A. T. Supt.
Aux. Docencia Ayudante Especial Especialista del Cited
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.3 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Intervenciones:
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21554
Prioridad: ALTA
Actividades: Ubicacion del equipo Cantidad de personas que utilizan equipo tecnologico Uso apropiado
de las cuentas de usuario Cantidad de estudiantes, maestros y padres que usaron la
tecnologia disponible de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Actualizacin y adaptacin del currculo a las necesidades de los estudiantes.
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes Supt. De Escuelas A. T. Supt.
Aux. Docencia Ayudante Especial Especialista del Cited
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.3 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21554
Prioridad: ALTA
Actividades: Ubicacion del equipo Cantidad de personas que utilizan equipo tecnologico Uso apropiado
de las cuentas de usuario Cantidad de estudiantes, maestros y padres que usaron la
tecnologia disponible de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Integracin de los equipos tecnolgicos en todas las materias.
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes Supt. De Escuelas A. T. Supt.
Aux. Docencia Ayudante Especial Especialista del Cited
Fecha Desde: 01/08/2014
8/26/2014 1:31:37 PM
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.3 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21554
Prioridad: ALTA
Actividades: Ubicacion del equipo Cantidad de personas que utilizan equipo tecnologico Uso apropiado
de las cuentas de usuario Cantidad de estudiantes, maestros y padres que usaron la
tecnologia disponible de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Utilizar el laboratorio de computadoras disponible para adiestrar los estudiantes en el uso y
manejo de la computadora.
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes Supt. De Escuelas A. T. Supt.
Aux. Docencia Ayudante Especial Especialista del Cited
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.3 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21554
Prioridad: ALTA
8/26/2014 1:31:37 PM
Actividades: Ubicacion del equipo Cantidad de personas que utilizan equipo tecnologico Uso apropiado
de las cuentas de usuario Cantidad de estudiantes, maestros y padres que usaron la
tecnologia disponible de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Implementar el uso de la pizarra interactivas en todas las clases.
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes Supt. De Escuelas A. T. Supt.
Aux. Docencia Ayudante Especial Especialista del Cited
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.3 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21554
Prioridad: ALTA
Actividades: Ubicacion del equipo Cantidad de personas que utilizan equipo tecnologico Uso apropiado
de las cuentas de usuario Cantidad de estudiantes, maestros y padres que usaron la
tecnologia disponible de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Facilitar la bsqueda de informacin por medios electrnicos en la biblioteca escolar.
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes Supt. De Escuelas A. T. Supt.
Aux. Docencia Ayudante Especial Especialista del Cited
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.3 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Intervenciones:
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21554
Prioridad: ALTA
Actividades: Ubicacion del equipo Cantidad de personas que utilizan equipo tecnologico Uso apropiado
de las cuentas de usuario Cantidad de estudiantes, maestros y padres que usaron la
tecnologia disponible de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Uso de las computadoras porttiles para la preparacin de informes investigativos.
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes Supt. De Escuelas A. T. Supt.
Aux. Docencia Ayudante Especial Especialista del Cited
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.3 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21554
Prioridad: ALTA
Actividades: Ubicacion del equipo Cantidad de personas que utilizan equipo tecnologico Uso apropiado
de las cuentas de usuario Cantidad de estudiantes, maestros y padres que usaron la
tecnologia disponible de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Ofrecer actividades variadas a los estudiantes para el logro de las expectativas mediante el
uso de la tecnologa.
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes Supt. De Escuelas A. T. Supt.
Aux. Docencia Ayudante Especial Especialista del Cited
Fecha Desde: 01/08/2014
8/26/2014 1:31:37 PM
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.3 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21554
Prioridad: ALTA
Actividades: Ubicacion del equipo Cantidad de personas que utilizan equipo tecnologico Uso apropiado
de las cuentas de usuario Cantidad de estudiantes, maestros y padres que usaron la
tecnologia disponible de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Proveerles a los estudiantes diversas actividades en literacia tecnolgica para que dominen
las destrezas relacionadas a la alfabetizacin digital.
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes Supt. De Escuelas A. T. Supt.
Aux. Docencia Ayudante Especial Especialista del Cited
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.3 Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la
comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. Jos Celso Barbosa, tendra acceso a los
sistemas de informacin por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento
del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el
registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21554
Prioridad: ALTA
8/26/2014 1:31:37 PM
Actividades: Ubicacion del equipo Cantidad de personas que utilizan equipo tecnologico Uso apropiado
de las cuentas de usuario Cantidad de estudiantes, maestros y padres que usaron la
tecnologia disponible de la escuela
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Utilizar el maestro mentor en tecnologa para adiestrar maestros, padres y estudiantes.
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes Supt. De Escuelas A. T. Supt.
Aux. Docencia Ayudante Especial Especialista del Cited
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.4 Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se desarrollaran medidas junto a municipios, entidades comunitarias o privadas
y polica para establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que
atienda otros factores no acadmicos que impactan la ejecucin del estudiante, tales como
necesidades sociales, emocionales y de salud, evidenciado por el informe de logros.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 6: Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que
atienda otros factores no acadmicos que impactan la ejecucin del estudiante, tales como
necesidades sociales, emocionales y de salud.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se desarrollaran medidas junto a municipios, entidades comunitarias o privadas
y polica para establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que
atienda otros factores no acadmicos que impactan la ejecucin del estudiante, tales como
necesidades sociales, emocionales y de salud, evidenciado por el informe de logros.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21655
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de actividades de prevencin en el informe de logros Convocatorias, Agendas,
Minutas, Hojas de asistencia
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Constituir comit de disciplina
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes, Trabajo social y Consejero
Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial Agencia Publicas y Privadas
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.4 Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se desarrollaran medidas junto a municipios, entidades comunitarias o privadas
y polica para establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que
atienda otros factores no acadmicos que impactan la ejecucin del estudiante, tales como
necesidades sociales, emocionales y de salud, evidenciado por el informe de logros.
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 6: Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que
atienda otros factores no acadmicos que impactan la ejecucin del estudiante, tales como
necesidades sociales, emocionales y de salud.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se desarrollaran medidas junto a municipios, entidades comunitarias o privadas
y polica para establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que
atienda otros factores no acadmicos que impactan la ejecucin del estudiante, tales como
necesidades sociales, emocionales y de salud, evidenciado por el informe de logros.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21655
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de actividades de prevencin en el informe de logros Convocatorias, Agendas,
Minutas, Hojas de asistencia
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Orientaciones a estudiantes y comunidad escolar sobre reglamento escolar
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes, Trabajo social y Consejero
Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial Agencia Publicas y Privadas
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.4 Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se desarrollaran medidas junto a municipios, entidades comunitarias o privadas
y polica para establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que
atienda otros factores no acadmicos que impactan la ejecucin del estudiante, tales como
necesidades sociales, emocionales y de salud, evidenciado por el informe de logros.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 6: Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que
atienda otros factores no acadmicos que impactan la ejecucin del estudiante, tales como
necesidades sociales, emocionales y de salud.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se desarrollaran medidas junto a municipios, entidades comunitarias o privadas
y polica para establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que
atienda otros factores no acadmicos que impactan la ejecucin del estudiante, tales como
necesidades sociales, emocionales y de salud, evidenciado por el informe de logros.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21655
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de actividades de prevencin en el informe de logros Convocatorias, Agendas,
Minutas, Hojas de asistencia
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
8/26/2014 1:31:37 PM
Actividad: Coordinacin con otras agencias
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes, Trabajo social y Consejero
Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial Agencia Publicas y Privadas
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.4 Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se desarrollaran medidas junto a municipios, entidades comunitarias o privadas
y polica para establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que
atienda otros factores no acadmicos que impactan la ejecucin del estudiante, tales como
necesidades sociales, emocionales y de salud, evidenciado por el informe de logros.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 6: Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que
atienda otros factores no acadmicos que impactan la ejecucin del estudiante, tales como
necesidades sociales, emocionales y de salud.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se desarrollaran medidas junto a municipios, entidades comunitarias o privadas
y polica para establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que
atienda otros factores no acadmicos que impactan la ejecucin del estudiante, tales como
necesidades sociales, emocionales y de salud, evidenciado por el informe de logros.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21655
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de actividades de prevencin en el informe de logros Convocatorias, Agendas,
Minutas, Hojas de asistencia
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Planificacin de actividades: Ferias de Salud; Prevencin de uso de drogas, armas, alcohol
y violencia
Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes, Trabajo social y Consejero
Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial Agencia Publicas y Privadas
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.5 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara la Poltica Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes
participantes, evidenciado por el Plan de la Poltica Local de Bienestar.
Intervenciones: Principio de Transformacin 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Implementar la Poltica Local de Bienestar en cada escuela y evidenciar el
cumplimiento con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la
calidad de los alimentos disponibles que se sirven en las escuelas pblicas y privadas y en
otras instituciones educativas.</li></ul>
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara la Poltica Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes
participantes, evidenciado por el Plan de la Poltica Local de Bienestar.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21685
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes participantes del Programa de Comedores
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Proceso para desarrollar la poltica pblica
Recursos Director Encargada del Comedor Escolar Supervisora Distrital de Comedores Escolares
Facilitadora docente de salud Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.5 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara la Poltica Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes
participantes, evidenciado por el Plan de la Poltica Local de Bienestar.
Intervenciones: Principio de Transformacin 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Implementar la Poltica Local de Bienestar en cada escuela y evidenciar el
cumplimiento con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la
calidad de los alimentos disponibles que se sirven en las escuelas pblicas y privadas y en
otras instituciones educativas.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara la Poltica Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes
participantes, evidenciado por el Plan de la Poltica Local de Bienestar.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21685
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes participantes del Programa de Comedores
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Reclutar a los miembros que formarn parte del Comit de Bienestar Escolar.
Recursos Director Encargada del Comedor Escolar Supervisora Distrital de Comedores Escolares
Facilitadora docente de salud Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
8/26/2014 1:31:37 PM
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.5 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara la Poltica Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes
participantes, evidenciado por el Plan de la Poltica Local de Bienestar.
Intervenciones: Principio de Transformacin 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Implementar la Poltica Local de Bienestar en cada escuela y evidenciar el
cumplimiento con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la
calidad de los alimentos disponibles que se sirven en las escuelas pblicas y privadas y en
otras instituciones educativas.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara la Poltica Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes
participantes, evidenciado por el Plan de la Poltica Local de Bienestar.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21685
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes participantes del Programa de Comedores
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Determinar qu se necesita hacer, porqu y cmo.
Recursos Director Encargada del Comedor Escolar Supervisora Distrital de Comedores Escolares
Facilitadora docente de salud Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.5 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara la Poltica Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes
participantes, evidenciado por el Plan de la Poltica Local de Bienestar.
Intervenciones: Principio de Transformacin 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Implementar la Poltica Local de Bienestar en cada escuela y evidenciar el
cumplimiento con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la
calidad de los alimentos disponibles que se sirven en las escuelas pblicas y privadas y en
otras instituciones educativas.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara la Poltica Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes
participantes, evidenciado por el Plan de la Poltica Local de Bienestar.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
8/26/2014 1:31:37 PM
Estrategia Otros: 21685
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes participantes del Programa de Comedores
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Avalo de las necesidades de la escuela
Recursos Director Encargada del Comedor Escolar Supervisora Distrital de Comedores Escolares
Facilitadora docente de salud Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.5 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara la Poltica Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes
participantes, evidenciado por el Plan de la Poltica Local de Bienestar.
Intervenciones: Principio de Transformacin 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Implementar la Poltica Local de Bienestar en cada escuela y evidenciar el
cumplimiento con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la
calidad de los alimentos disponibles que se sirven en las escuelas pblicas y privadas y en
otras instituciones educativas.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara la Poltica Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes
participantes, evidenciado por el Plan de la Poltica Local de Bienestar.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21685
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes participantes del Programa de Comedores
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Concienciar y buscar apoyo
Recursos Director Encargada del Comedor Escolar Supervisora Distrital de Comedores Escolares
Facilitadora docente de salud Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.5 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara la Poltica Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes
participantes, evidenciado por el Plan de la Poltica Local de Bienestar.
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones: Principio de Transformacin 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Implementar la Poltica Local de Bienestar en cada escuela y evidenciar el
cumplimiento con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la
calidad de los alimentos disponibles que se sirven en las escuelas pblicas y privadas y en
otras instituciones educativas.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara la Poltica Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes
participantes, evidenciado por el Plan de la Poltica Local de Bienestar.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21685
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes participantes del Programa de Comedores
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Adoptar la Poltica Local de Bienestar
Recursos Director Encargada del Comedor Escolar Supervisora Distrital de Comedores Escolares
Facilitadora docente de salud Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:2.5 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara la Poltica Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes
participantes, evidenciado por el Plan de la Poltica Local de Bienestar.
Intervenciones: Principio de Transformacin 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
<ul><li>Implementar la Poltica Local de Bienestar en cada escuela y evidenciar el
cumplimiento con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la
calidad de los alimentos disponibles que se sirven en las escuelas pblicas y privadas y en
otras instituciones educativas.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara la Poltica Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes
participantes, evidenciado por el Plan de la Poltica Local de Bienestar.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21685
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de estudiantes participantes del Programa de Comedores
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado
por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad: Evaluacin de los resultados
Recursos Director Encargada del Comedor Escolar Supervisora Distrital de Comedores Escolares
Facilitadora docente de salud Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.1 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los maestros que impactan exclusivamente a
los estudiantes de la matricula participante de Titulo I en las materias de espaol,
matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso de los
materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Curricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessment e informes preparados y sometidos.
Intervenciones:
Instruccin Ofrecida por personal altamente cualificado. Componente 7 TAS
Ofrece desarrollo profesional para todo el personal que impacta a los estudiantes elegible.
Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los maestros que impactan exclusivamente a
los estudiantes de la matricula participante de Titulo I en las materias de espaol,
matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso de los
materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Curricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessment e informes preparados y sometidos.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21738
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de maestros que completaron el estudio de necesidades, fueron visitados y
evaluados Convocatorias, Agendas, Minutas, Hojas de asistencia
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Estudio de Necesidades Profesionales a los maestros que trabajan exclusivamente con
estudiantes del Programa Titulo 1.
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.1 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los maestros que impactan exclusivamente a
los estudiantes de la matricula participante de Titulo I en las materias de espaol,
matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso de los
materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Curricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessment e informes preparados y sometidos.
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones:
Instruccin Ofrecida por personal altamente cualificado. Componente 7 TAS
Ofrece desarrollo profesional para todo el personal que impacta a los estudiantes elegible.
Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los maestros que impactan exclusivamente a
los estudiantes de la matricula participante de Titulo I en las materias de espaol,
matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso de los
materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Curricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessment e informes preparados y sometidos.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21738
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de maestros visitados y evaluados Convocatorias, Agendas, Minutas, Hojas de
asistencia
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Orientacin sobre el sistema de evaluacin al maestro que trabaja exclusivamente con
estudiantes del Programa Titulo 1 sobre: Plan de Flexibilidad, Programa Titulo 1-Modalidad
TAS, Modelo UbD, Instruccin Diferenciada y otros.
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.1 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los maestros que impactan exclusivamente a
los estudiantes de la matricula participante de Titulo I en las materias de espaol,
matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso de los
materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Curricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessment e informes preparados y sometidos.
Intervenciones:
Instruccin Ofrecida por personal altamente cualificado. Componente 7 TAS
Ofrece desarrollo profesional para todo el personal que impacta a los estudiantes elegible.
Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los maestros que impactan exclusivamente a
los estudiantes de la matricula participante de Titulo I en las materias de espaol,
matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso de los
materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Curricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessment e informes preparados y sometidos.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
8/26/2014 1:31:37 PM
Estrategia Otros: 21738
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de participantes en las hojas de asistencia, Convocatorias, Agendas, Minutas,
Hojas de asistencia
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Reuniones interdisciplinarias entre los maestros de materias bsicas que trabajan
exclusivamentes con estudiantes del Programa Ttulo 1.
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.1 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los maestros que impactan exclusivamente a
los estudiantes de la matricula participante de Titulo I en las materias de espaol,
matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso de los
materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Curricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessment e informes preparados y sometidos.
Intervenciones:
Instruccin Ofrecida por personal altamente cualificado. Componente 7 TAS
Ofrece desarrollo profesional para todo el personal que impacta a los estudiantes elegible.
Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los maestros que impactan exclusivamente a
los estudiantes de la matricula participante de Titulo I en las materias de espaol,
matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso de los
materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Curricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessment e informes preparados y sometidos.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21738
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de maestros visitados y evaluados Convocatorias, Agendas, Minutas, Hojas de
asistencia
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Plan de Visitas a la sala de clases para apoyar el proceso docente de los maestros que
trabajan exclusivamente con estudiantes del Programa Ttulo 1.
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivo:3.1 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los maestros que impactan exclusivamente a
los estudiantes de la matricula participante de Titulo I en las materias de espaol,
matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso de los
materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Curricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessment e informes preparados y sometidos.
Intervenciones:
Instruccin Ofrecida por personal altamente cualificado. Componente 7 TAS
Ofrece desarrollo profesional para todo el personal que impacta a los estudiantes elegible.
Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los maestros que impactan exclusivamente a
los estudiantes de la matricula participante de Titulo I en las materias de espaol,
matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso de los
materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Curricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessment e informes preparados y sometidos.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21738
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de maestros visitados y evaluados Convocatorias, Agendas, Minutas, Hojas de
asistencia
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Evaluacin del maestro que trabaja exclusivamente con estudiantes del Programa Ttulo 1.
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.1 Durante el ao escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA en colaboracin con personal de Recursos Humanos de la Regin
Educativa de San Juan, participara de las entrevistas para reclutar y retener al personal
altamente competente y cualificado, como lo estipula el Manual de procedimientos para
cumplir con los requisitos de la Ley NCLB relacionados a los maestros (HQT) y
paraprofesionales (HQP) altamente cualificados, evidenciado por la cantidad de entrevistas
en que participe y las cualificaciones del personal que se reclute.
Intervenciones:
Instruccin Ofrecida por personal altamente cualificado. Componente 7 TAS
Ofrece desarrollo profesional para todo el personal que impacta a los estudiantes elegible.
Componente 8 TAS
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA en colaboracin con personal de Recursos Humanos de la Regin
Educativa de San Juan, participara de las entrevistas para reclutar y retener al personal
altamente competente y cualificado, como lo estipula el Manual de procedimientos para
cumplir con los requisitos de la Ley NCLB relacionados a los maestros (HQT) y
paraprofesionales (HQP) altamente cualificados, evidenciado por la cantidad de entrevistas
en que participe y las cualificaciones del personal que se reclute.
Estrategia Reformadora: otras (Especifique)
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21773
Prioridad: ALTA
Actividades: Cualificaciones del personal contratado
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Participacion en entrevistas para reclutar y retener a maestros y paraprofesionales
altamente cualificados.
Recursos Director Ayudante Especial Personal de Recursos Humanos de la Regin de San Juan
Director Regional
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.1 Durante el ao escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA en colaboracin con los facilitadores docentes y recursos externos
trabajarn en un plan de desarrollo profesional para los maestros que impactarn
exclusivamente a los estudiantes del Programa Ttulo 1, segn el estudio de necesidades
profesionlaes, evidenciado por el cumplimiento de las actividades de Plan de Desarrollo
Profesional.
Intervenciones:
Instruccin Ofrecida por personal altamente cualificado. Componente 7 TAS
Ofrece desarrollo profesional para todo el personal que impacta a los estudiantes elegible.
Componente 8 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA en colaboracin con los facilitadores docentes y recursos externos
trabajarn en un plan de desarrollo profesional para los maestros que impactarn
exclusivamente a los estudiantes del Programa Ttulo 1, segn el estudio de necesidades
profesionlaes, evidenciado por el cumplimiento de las actividades de Plan de Desarrollo
Profesional.
Estrategia Reformadora: Liderazgo Transformacional
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 67471
Prioridad: MEDIA
Actividades: Cantidad de actividades trabajadas segn estipuladas en el Plan de Desarrollo Profesional
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
8/26/2014 1:31:37 PM
Actividad: Estudio de necesidades a maestros que impactarn exclusivamente a estudiantes del
Programa Ttulo 1, Trabajar Plan de Desarrollo Profesional, Coordinacin de actividades y
recursos, Desarrollo y Evaluacin, Seguimiento de las actividades y visita a la sala de
clases.
Recursos Director, Facilitadores Docentes, recursos externos
Fecha Desde: 04/08/2014
Fecha Hasta: 29/08/2014
Objetivo:3.3 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% (estudiantes participantes de las materias de
espaol, matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso
de los materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Currricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessments e informes preparados y sometidos.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Asignar un maestro mentor a los maestros que presenten mayor necesidad.</li>
<li>Participar en un mnimo de 40 horas anuales de desarrollo profesional sobre liderazgo
didctico.</li>
<li>Asignar un colega o par (director que ofrezca apoyo) en el fortalecimiento de sus
necesidades profesionales (opcional)</li></ul>
Principio de Cambio Radical 2: Maestros efectivos
<ul><li>Ofrecer un desarrollo profesional continuo y sostenido a los maestros y directores
sobre: implementacin del currculo, prcticas y estrategias educativas de base cientfica y
uso de datos para decisiones acadmicas atadas a las necesidades de los maestros y
estudiantes. Se ofrecer especial atencin al desarrollo profesional de los maestros y
directores con 0 - 3 aos de experiencia por medio de coaching y mentora en su lugar de
trabajo. (Job-embbeded).</li>
<li>Proveer desarrollo profesional para todo el personal sobre el apoyo efectivo a
estudiantes con discapacidades, estudiantes con Limitaciones Lingsticas en Espaol
(LLE) y sus familias</li></ul>
Principio de Cambio Radical 3: Rediseo del horario escolar para proveer ms tiempo a la
enseanza y colaboracin
<ul><li>Proveer periodos de reunin de equipo para la planificacin, la colaboracin y el
desarrollo profesional del personal docente</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% (estudiantes participantes de las materias de
espaol, matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso
de los materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Currricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessments e informes preparados y sometidos.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3357
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de maestros participantes del desarrollo profesional Cantidad de maestros
participantes del plan de induccion
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Estudio de Necesidades
Recursos Director Facilitadores Docentes de Materia Supt. Aux. docencia Recursos del DE y
Consultores Externos
8/26/2014 1:31:37 PM
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.3 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% (estudiantes participantes de las materias de
espaol, matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso
de los materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Currricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessments e informes preparados y sometidos.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Asignar un maestro mentor a los maestros que presenten mayor necesidad.</li>
<li>Participar en un mnimo de 40 horas anuales de desarrollo profesional sobre liderazgo
didctico.</li>
<li>Asignar un colega o par (director que ofrezca apoyo) en el fortalecimiento de sus
necesidades profesionales (opcional)</li></ul>
Principio de Cambio Radical 2: Maestros efectivos
<ul><li>Ofrecer un desarrollo profesional continuo y sostenido a los maestros y directores
sobre: implementacin del currculo, prcticas y estrategias educativas de base cientfica y
uso de datos para decisiones acadmicas atadas a las necesidades de los maestros y
estudiantes. Se ofrecer especial atencin al desarrollo profesional de los maestros y
directores con 0 - 3 aos de experiencia por medio de coaching y mentora en su lugar de
trabajo. (Job-embbeded).</li>
<li>Proveer desarrollo profesional para todo el personal sobre el apoyo efectivo a
estudiantes con discapacidades, estudiantes con Limitaciones Lingsticas en Espaol
(LLE) y sus familias</li></ul>
Principio de Cambio Radical 3: Rediseo del horario escolar para proveer ms tiempo a la
enseanza y colaboracin
<ul><li>Proveer periodos de reunin de equipo para la planificacin, la colaboracin y el
desarrollo profesional del personal docente</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% (estudiantes participantes de las materias de
espaol, matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso
de los materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Currricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessments e informes preparados y sometidos.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3357
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de maestros participantes del desarrollo profesional Cantidad de maestros
participantes del plan de induccion
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Identificar maestros de induccin
Recursos Director Facilitadores Docentes de Materia Supt. Aux. docencia Recursos del DE y
Consultores Externos
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivo:3.3 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% (estudiantes participantes de las materias de
espaol, matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso
de los materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Currricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessments e informes preparados y sometidos.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Asignar un maestro mentor a los maestros que presenten mayor necesidad.</li>
<li>Participar en un mnimo de 40 horas anuales de desarrollo profesional sobre liderazgo
didctico.</li>
<li>Asignar un colega o par (director que ofrezca apoyo) en el fortalecimiento de sus
necesidades profesionales (opcional)</li></ul>
Principio de Cambio Radical 2: Maestros efectivos
<ul><li>Ofrecer un desarrollo profesional continuo y sostenido a los maestros y directores
sobre: implementacin del currculo, prcticas y estrategias educativas de base cientfica y
uso de datos para decisiones acadmicas atadas a las necesidades de los maestros y
estudiantes. Se ofrecer especial atencin al desarrollo profesional de los maestros y
directores con 0 - 3 aos de experiencia por medio de coaching y mentora en su lugar de
trabajo. (Job-embbeded).</li>
<li>Proveer desarrollo profesional para todo el personal sobre el apoyo efectivo a
estudiantes con discapacidades, estudiantes con Limitaciones Lingsticas en Espaol
(LLE) y sus familias</li></ul>
Principio de Cambio Radical 3: Rediseo del horario escolar para proveer ms tiempo a la
enseanza y colaboracin
<ul><li>Proveer periodos de reunin de equipo para la planificacin, la colaboracin y el
desarrollo profesional del personal docente</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% (estudiantes participantes de las materias de
espaol, matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso
de los materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Currricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessments e informes preparados y sometidos.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3357
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de maestros participantes del desarrollo profesional Cantidad de maestros
participantes del plan de induccion
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Hacer Plan de Desarrollo Profesional
Recursos Director Facilitadores Docentes de Materia Supt. Aux. docencia Recursos del DE y
Consultores Externos
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.3 Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% (estudiantes participantes de las materias de
espaol, matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso
de los materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Currricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessments e informes preparados y sometidos.
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Asignar un maestro mentor a los maestros que presenten mayor necesidad.</li>
<li>Participar en un mnimo de 40 horas anuales de desarrollo profesional sobre liderazgo
didctico.</li>
<li>Asignar un colega o par (director que ofrezca apoyo) en el fortalecimiento de sus
necesidades profesionales (opcional)</li></ul>
Principio de Cambio Radical 2: Maestros efectivos
<ul><li>Ofrecer un desarrollo profesional continuo y sostenido a los maestros y directores
sobre: implementacin del currculo, prcticas y estrategias educativas de base cientfica y
uso de datos para decisiones acadmicas atadas a las necesidades de los maestros y
estudiantes. Se ofrecer especial atencin al desarrollo profesional de los maestros y
directores con 0 - 3 aos de experiencia por medio de coaching y mentora en su lugar de
trabajo. (Job-embbeded).</li>
<li>Proveer desarrollo profesional para todo el personal sobre el apoyo efectivo a
estudiantes con discapacidades, estudiantes con Limitaciones Lingsticas en Espaol
(LLE) y sus familias</li></ul>
Principio de Cambio Radical 3: Rediseo del horario escolar para proveer ms tiempo a la
enseanza y colaboracin
<ul><li>Proveer periodos de reunin de equipo para la planificacin, la colaboracin y el
desarrollo profesional del personal docente</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% (estudiantes participantes de las materias de
espaol, matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso
de los materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Currricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessments e informes preparados y sometidos.
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3357
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de maestros participantes del desarrollo profesional Cantidad de maestros
participantes del plan de induccion
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Coordinacin de orientaciones y adiestramientos por medio de facilitadores docentes y
consultores externos (estrategias coaching, mentoria, Job-embbeded).
Recursos Director Facilitadores Docentes de Materia Supt. Aux. docencia Recursos del DE y
Consultores Externos
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.3 Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Asignar un maestro mentor a los maestros que presenten mayor necesidad.</li>
<li>Participar en un mnimo de 40 horas anuales de desarrollo profesional sobre liderazgo
didctico.</li>
<li>Asignar un colega o par (director que ofrezca apoyo) en el fortalecimiento de sus
necesidades profesionales (opcional)</li></ul>
Principio de Cambio Radical 2: Maestros efectivos
<ul><li>Ofrecer un desarrollo profesional continuo y sostenido a los maestros y directores
sobre: implementacin del currculo, prcticas y estrategias educativas de base cientfica y
uso de datos para decisiones acadmicas atadas a las necesidades de los maestros y
estudiantes. Se ofrecer especial atencin al desarrollo profesional de los maestros y
directores con 0 - 3 aos de experiencia por medio de coaching y mentora en su lugar de
trabajo. (Job-embbeded).</li>
<li>Proveer desarrollo profesional para todo el personal sobre el apoyo efectivo a
estudiantes con discapacidades, estudiantes con Limitaciones Lingsticas en Espaol
(LLE) y sus familias</li></ul>
Principio de Cambio Radical 3: Rediseo del horario escolar para proveer ms tiempo a la
enseanza y colaboracin
<ul><li>Proveer periodos de reunin de equipo para la planificacin, la colaboracin y el
desarrollo profesional del personal docente</li></ul>
Objetivos Operacional: Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3358
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de participantes del plan Cantidad de actividades Convocatoria Agenda Minutas
Hojas de asistencia
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Estudio de Necesidades
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial Recursos pblicos
y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.3 Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Asignar un maestro mentor a los maestros que presenten mayor necesidad.</li>
<li>Participar en un mnimo de 40 horas anuales de desarrollo profesional sobre liderazgo
didctico.</li>
<li>Asignar un colega o par (director que ofrezca apoyo) en el fortalecimiento de sus
necesidades profesionales (opcional)</li></ul>
Principio de Cambio Radical 2: Maestros efectivos
<ul><li>Ofrecer un desarrollo profesional continuo y sostenido a los maestros y directores
sobre: implementacin del currculo, prcticas y estrategias educativas de base cientfica y
uso de datos para decisiones acadmicas atadas a las necesidades de los maestros y
estudiantes. Se ofrecer especial atencin al desarrollo profesional de los maestros y
directores con 0 - 3 aos de experiencia por medio de coaching y mentora en su lugar de
trabajo. (Job-embbeded).</li>
<li>Proveer desarrollo profesional para todo el personal sobre el apoyo efectivo a
estudiantes con discapacidades, estudiantes con Limitaciones Lingsticas en Espaol
(LLE) y sus familias</li></ul>
Principio de Cambio Radical 3: Rediseo del horario escolar para proveer ms tiempo a la
enseanza y colaboracin
<ul><li>Proveer periodos de reunin de equipo para la planificacin, la colaboracin y el
desarrollo profesional del personal docente</li></ul>
Objetivos Operacional: Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3358
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de participantes del plan Cantidad de actividades Convocatoria Agenda Minutas
Hojas de asistencia
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Elaboracin de Plan de Desarrollo Profesional
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial Recursos pblicos
y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.3 Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Asignar un maestro mentor a los maestros que presenten mayor necesidad.</li>
<li>Participar en un mnimo de 40 horas anuales de desarrollo profesional sobre liderazgo
didctico.</li>
<li>Asignar un colega o par (director que ofrezca apoyo) en el fortalecimiento de sus
necesidades profesionales (opcional)</li></ul>
Principio de Cambio Radical 2: Maestros efectivos
<ul><li>Ofrecer un desarrollo profesional continuo y sostenido a los maestros y directores
sobre: implementacin del currculo, prcticas y estrategias educativas de base cientfica y
uso de datos para decisiones acadmicas atadas a las necesidades de los maestros y
estudiantes. Se ofrecer especial atencin al desarrollo profesional de los maestros y
directores con 0 - 3 aos de experiencia por medio de coaching y mentora en su lugar de
trabajo. (Job-embbeded).</li>
<li>Proveer desarrollo profesional para todo el personal sobre el apoyo efectivo a
estudiantes con discapacidades, estudiantes con Limitaciones Lingsticas en Espaol
(LLE) y sus familias</li></ul>
Principio de Cambio Radical 3: Rediseo del horario escolar para proveer ms tiempo a la
enseanza y colaboracin
<ul><li>Proveer periodos de reunin de equipo para la planificacin, la colaboracin y el
desarrollo profesional del personal docente</li></ul>
Objetivos Operacional: Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas
Estrategia Reformadora: Mentora "Coaching"
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 3358
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de participantes del plan Cantidad de actividades Convocatoria Agenda Minutas
Hojas de asistencia
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Seguimiento a Organizacin Escolar
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial Recursos pblicos
y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.3 Durante el ao escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA en colaboracin con los facilitadores docentes y recursos externos
trabajarn en un plan de desarrollo profesional para los maestros que impactarn
exclusivamente a los estudiantes del Programa Ttulo 1, segn el estudio de necesidades
profesionlaes, evidenciado por el cumplimiento de las actividades de Plan de Desarrollo
Profesional.
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Asignar un maestro mentor a los maestros que presenten mayor necesidad.</li>
<li>Participar en un mnimo de 40 horas anuales de desarrollo profesional sobre liderazgo
didctico.</li>
<li>Asignar un colega o par (director que ofrezca apoyo) en el fortalecimiento de sus
necesidades profesionales (opcional)</li></ul>
Principio de Cambio Radical 2: Maestros efectivos
<ul><li>Ofrecer un desarrollo profesional continuo y sostenido a los maestros y directores
sobre: implementacin del currculo, prcticas y estrategias educativas de base cientfica y
uso de datos para decisiones acadmicas atadas a las necesidades de los maestros y
estudiantes. Se ofrecer especial atencin al desarrollo profesional de los maestros y
directores con 0 - 3 aos de experiencia por medio de coaching y mentora en su lugar de
trabajo. (Job-embbeded).</li>
<li>Proveer desarrollo profesional para todo el personal sobre el apoyo efectivo a
estudiantes con discapacidades, estudiantes con Limitaciones Lingsticas en Espaol
(LLE) y sus familias</li></ul>
Principio de Cambio Radical 3: Rediseo del horario escolar para proveer ms tiempo a la
enseanza y colaboracin
<ul><li>Proveer periodos de reunin de equipo para la planificacin, la colaboracin y el
desarrollo profesional del personal docente</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA en colaboracin con los facilitadores docentes y recursos externos
trabajarn en un plan de desarrollo profesional para los maestros que impactarn
exclusivamente a los estudiantes del Programa Ttulo 1, segn el estudio de necesidades
profesionlaes, evidenciado por el cumplimiento de las actividades de Plan de Desarrollo
Profesional.
Estrategia Reformadora: Liderazgo Transformacional
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 67606
Prioridad: MEDIA
Actividades: Cantidad de actividades trabajadas segn estipuladas en el Plan de Desarrollo Profesional
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Estudio de necesidades a maestros que impactarn exclusivamente a estudiantes del
Programa Ttulo 1, Trabajar Plan de Desarrollo Profesional, Coordinacin de actividades y
recursos, Desarrollo y Evaluacin, Seguimiento de las actividades y visita a la sala de
clases.
Recursos Director, Facilitadores Docentes, recursos externos
Fecha Desde: 04/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.4 Durante el ao escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, orientara al 100% de los maestros sobre el nuevo sistema de
evaluacin que desarrolla el DEPR para ao escolar 2015-2016 y que proveer al educador
una visin crtica ms amplia y detallada de su desempeo, con el propsito de brindarle el
apoyo necesario, donde la ejecucin alcanzada y el crecimiento acadmico de los
estudiantes (Annual Student Growth) ser parte integral, evidenciado por el Plan de
Desarrollo Profesional.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Desarrollar un programa de liderazgo para directores de escuela. Entre otras
estrategias, se ofrecer mentora, coaching y trabajo directo con los maestros y los
estudiantes.</li></ul>
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, orientara al 100% de los maestros sobre el nuevo sistema de
evaluacin que desarrolla el DEPR para ao escolar 2015-2016 y que proveer al educador
una visin crtica ms amplia y detallada de su desempeo, con el propsito de brindarle el
apoyo necesario, donde la ejecucin alcanzada y el crecimiento acadmico de los
estudiantes (Annual Student Growth) ser parte integral, evidenciado por el Plan de
Desarrollo Profesional.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21875
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de maestros orientados Convocatoria, Agenda, Minuta. Hoja de Asistencia
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Estudio de Necesidades a maestros
Recursos Director
Facilitadores Docentes de Materia
Supt. Aux. docencia
Recursos del DE y Consultores Externos
Fecha Desde: 25/06/2014
Fecha Hasta: 25/06/2014
Objetivo:3.4 Durante el ao escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, orientara al 100% de los maestros sobre el nuevo sistema de
evaluacin que desarrolla el DEPR para ao escolar 2015-2016 y que proveer al educador
una visin crtica ms amplia y detallada de su desempeo, con el propsito de brindarle el
apoyo necesario, donde la ejecucin alcanzada y el crecimiento acadmico de los
estudiantes (Annual Student Growth) ser parte integral, evidenciado por el Plan de
Desarrollo Profesional.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Desarrollar un programa de liderazgo para directores de escuela. Entre otras
estrategias, se ofrecer mentora, coaching y trabajo directo con los maestros y los
estudiantes.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, orientara al 100% de los maestros sobre el nuevo sistema de
evaluacin que desarrolla el DEPR para ao escolar 2015-2016 y que proveer al educador
una visin crtica ms amplia y detallada de su desempeo, con el propsito de brindarle el
apoyo necesario, donde la ejecucin alcanzada y el crecimiento acadmico de los
estudiantes (Annual Student Growth) ser parte integral, evidenciado por el Plan de
Desarrollo Profesional.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21875
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de maestros orientados Convocatoria, Agenda, Minuta. Hoja de Asistencia
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Redaccin de Plan de Desarrollo Profesional
Recursos Director Facilitadores docentes Supt. Aux. docencia Ayudante Especial Recursos del DE
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.4 Durante el ao escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, orientara al 100% de los maestros sobre el nuevo sistema de
evaluacin que desarrolla el DEPR para ao escolar 2015-2016 y que proveer al educador
una visin crtica ms amplia y detallada de su desempeo, con el propsito de brindarle el
apoyo necesario, donde la ejecucin alcanzada y el crecimiento acadmico de los
estudiantes (Annual Student Growth) ser parte integral, evidenciado por el Plan de
Desarrollo Profesional.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Desarrollar un programa de liderazgo para directores de escuela. Entre otras
estrategias, se ofrecer mentora, coaching y trabajo directo con los maestros y los
estudiantes.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE
CELSO BARBOSA, orientara al 100% de los maestros sobre el nuevo sistema de
evaluacin que desarrolla el DEPR para ao escolar 2015-2016 y que proveer al educador
una visin crtica ms amplia y detallada de su desempeo, con el propsito de brindarle el
apoyo necesario, donde la ejecucin alcanzada y el crecimiento acadmico de los
estudiantes (Annual Student Growth) ser parte integral, evidenciado por el Plan de
Desarrollo Profesional.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21875
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de maestros orientados Convocatoria, Agenda, Minuta. Hoja de Asistencia
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Orientacin a maestros
Recursos Director Facilitadores docentes Supt. Aux. docencia Ayudante Especial Recursos del DE
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.4 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara y desarrollara con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Desarrollar un programa de liderazgo para directores de escuela. Entre otras
estrategias, se ofrecer mentora, coaching y trabajo directo con los maestros y los
estudiantes.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara y desarrollara con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21909
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de orientaciones e intervenciones Evaluaciones realizadas por el director
Cumplimiento de los niveles de ejecucion
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Establecer el Comit de evaluacin escolar
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.4 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara y desarrollara con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Desarrollar un programa de liderazgo para directores de escuela. Entre otras
estrategias, se ofrecer mentora, coaching y trabajo directo con los maestros y los
estudiantes.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara y desarrollara con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21909
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de orientaciones e intervenciones Evaluaciones realizadas por el director
Cumplimiento de los niveles de ejecucion
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Trabajar el Plan de Crecimiento Profesional del Maestro, segn el Reglamento de
Evaluacion del Maestro
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.4 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara y desarrollara con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Desarrollar un programa de liderazgo para directores de escuela. Entre otras
estrategias, se ofrecer mentora, coaching y trabajo directo con los maestros y los
estudiantes.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara y desarrollara con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21909
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de orientaciones e intervenciones Evaluaciones realizadas por el director
Cumplimiento de los niveles de ejecucion
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Establecer estrategia de maestro mentor
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.4 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara y desarrollara con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Desarrollar un programa de liderazgo para directores de escuela. Entre otras
estrategias, se ofrecer mentora, coaching y trabajo directo con los maestros y los
estudiantes.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara y desarrollara con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21909
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de orientaciones e intervenciones Evaluaciones realizadas por el director
Cumplimiento de los niveles de ejecucion
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Seguimiento en unin a los facilitadores docentes de materia
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:3.4 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara y desarrollara con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme
<ul><li>Desarrollar un programa de liderazgo para directores de escuela. Entre otras
estrategias, se ofrecer mentora, coaching y trabajo directo con los maestros y los
estudiantes.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se implementara y desarrollara con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21909
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de orientaciones e intervenciones Evaluaciones realizadas por el director
Cumplimiento de los niveles de ejecucion
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR
HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad: Visitas a la sala de clase
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:4.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se promover y aumentar la participacin y consenso de los estudiantes,
madres, padres, encargados y estudiantes regulares y de la matricula participante de
Titulo I, maestros y director en los procesos educativos al distribuir y discutir el informe
individual de la ejecucin del estudiante, evidenciado por el Informe de entrega de notas, el
registro de visitas e Informe de Logros
Intervenciones:
Estrategias para aumentar la participacin de padres, familia y la comunidad. Componente
9 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se promover y aumentar la participacin y consenso de los estudiantes,
madres, padres, encargados y estudiantes regulares y de la matricula participante de
Titulo I, maestros y director en los procesos educativos al distribuir y discutir el informe
individual de la ejecucin del estudiante, evidenciado por el Informe de entrega de notas, el
registro de visitas e Informe de Logros
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21945
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de madres, padres y encargados de estudiantes de Titulo I que recogen las notas
de sus hijos. Cantidad de madres, padres y encargados que visitan la escuela en busca de
orientacin y servicios. Cantidad de madres, padres y encargados que visitaron la escuela
para la entrega de notas y en busca de servicios
Instrumentos: Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejera y
Trabajo Social, Informe de Participacin de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia
de Padres en Reuniones Escolares, Poltica pblica de participacin de padres, Informes de
logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participacin enlos
comits de planificacin, Consejo Escolar y Clase Graduanda
Actividad: Asamblea Inicio para madres, padres y encargados de estudiantes regulares y de la
matricula participante de Titulo I, para conocer el calendario escolar, Regalmento Escolar,
Ley NCLB, Clasificacin de la escuela segn Plan de Flexibilidad, CREMPE y otros
servicios
Recursos Director Personal de apoyo Maestros Recursos publicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:4.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se promover y aumentar la participacin y consenso de los estudiantes,
madres, padres, encargados y estudiantes regulares y de la matricula participante de
Titulo I, maestros y director en los procesos educativos al distribuir y discutir el informe
individual de la ejecucin del estudiante, evidenciado por el Informe de entrega de notas, el
registro de visitas e Informe de Logros
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones:
Estrategias para aumentar la participacin de padres, familia y la comunidad. Componente
9 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se promover y aumentar la participacin y consenso de los estudiantes,
madres, padres, encargados y estudiantes regulares y de la matricula participante de
Titulo I, maestros y director en los procesos educativos al distribuir y discutir el informe
individual de la ejecucin del estudiante, evidenciado por el Informe de entrega de notas, el
registro de visitas e Informe de Logros
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21945
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de madres, padres y encargados que recogen las notas de sus hijos. Cantidad de
madres, padres y encargados que visitan la escuela en busca de orientacin y servicios.
Cantidad de madres, padres y encargados que visitaron la escuela para la entrega de notas
y en busca de servicios
Instrumentos: Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejera y
Trabajo Social, Informe de Participacin de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia
de Padres en Reuniones Escolares, Poltica pblica de participacin de padres, Informes de
logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participacin enlos
comits de planificacin, Consejo Escolar y Clase Graduanda
Actividad: Visitas de coordinacin y prestacin de servicios entre madres, padres, encargados y
maestros
Recursos Director Personal de apoyo Maestros Recursos publicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:4.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se promover y aumentar la participacin y consenso de los estudiantes,
madres, padres, encargados y estudiantes regulares y de la matricula participante de
Titulo I, maestros y director en los procesos educativos al distribuir y discutir el informe
individual de la ejecucin del estudiante, evidenciado por el Informe de entrega de notas, el
registro de visitas e Informe de Logros
Intervenciones:
Estrategias para aumentar la participacin de padres, familia y la comunidad. Componente
9 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se promover y aumentar la participacin y consenso de los estudiantes,
madres, padres, encargados y estudiantes regulares y de la matricula participante de
Titulo I, maestros y director en los procesos educativos al distribuir y discutir el informe
individual de la ejecucin del estudiante, evidenciado por el Informe de entrega de notas, el
registro de visitas e Informe de Logros
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21945
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de madres, padres y encargados de estudiantes regulares y de la matricula
participante de Titulo I, que recogen las notas de sus hijos.
Cantidad de madres, padres y encargados que visitan la escuela en busca de orientacin y
servicios.
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejera y
Trabajo Social, Informe de Participacin de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia
de Padres en Reuniones Escolares, Poltica pblica de participacin de padres, Informes de
logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participacin enlos
comits de planificacin, Consejo Escolar y Clase Graduanda
Actividad: Actividades cada 10 semanas para la entrega de notas
Recursos Director Personal de apoyo Maestros Recursos publicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:4.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se promover y aumentara la participacin de madres, padres y encargados en
los procesos educativos, a travs de estrategias, tales como: el apoyo a los miembros de la
comunidad, orientaciones del Programa de Educacin para Adultos y de Agencias
Gubernamentales, CREMPE, Grupos de apoyo, Voluntariado, evidenciado por el Informe de
Logros.
Intervenciones:
Estrategias para aumentar la participacin de padres, familia y la comunidad. Componente
9 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se promover y aumentara la participacin de madres, padres y encargados en
los procesos educativos, a travs de estrategias, tales como: el apoyo a los miembros de la
comunidad, orientaciones del Programa de Educacin para Adultos y de Agencias
Gubernamentales, CREMPE, Grupos de apoyo, Voluntariado, evidenciado por el Informe de
Logros.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21981
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de actividades y participantes en las actividades Convocatoria, Agenda, Minuta,
Hoja de Asistencia
Instrumentos: Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejera y
Trabajo Social, Informe de Participacin de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia
de Padres en Reuniones Escolares, Poltica pblica de participacin de padres, Informes de
logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participacin enlos
comits de planificacin, Consejo Escolar y Clase Graduanda
Actividad: Asamblea de madres, padres y encargados de estudiantes regulares y de la matricula
participante de Titulo I, al inicio escolar
Recursos Director Personal de apoyo Maestros Recursos publicos ( DE y otras agencias) y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:4.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se promover y aumentara la participacin de madres, padres y encargados en
los procesos educativos, a travs de estrategias, tales como: el apoyo a los miembros de la
comunidad, orientaciones del Programa de Educacin para Adultos y de Agencias
Gubernamentales, CREMPE, Grupos de apoyo, Voluntariado, evidenciado por el Informe de
Logros.
Intervenciones:
Estrategias para aumentar la participacin de padres, familia y la comunidad. Componente
9 TAS
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se promover y aumentara la participacin de madres, padres y encargados en
los procesos educativos, a travs de estrategias, tales como: el apoyo a los miembros de la
comunidad, orientaciones del Programa de Educacin para Adultos y de Agencias
Gubernamentales, CREMPE, Grupos de apoyo, Voluntariado, evidenciado por el Informe de
Logros.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21981
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de actividades y participantes en las actividades Convocatoria, Agenda, Minuta,
Hoja de Asistencia
Instrumentos: Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejera y
Trabajo Social, Informe de Participacin de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia
de Padres en Reuniones Escolares, Poltica pblica de participacin de padres, Informes de
logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participacin enlos
comits de planificacin, Consejo Escolar y Clase Graduanda
Actividad: Planificacin y coordinacin de actividades segn las necesidades
Recursos Director Personal de apoyo Maestros Recursos publicos ( DE y otras agencias) y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:4.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se promover y aumentara la participacin de madres, padres y encargados en
los procesos educativos, a travs de estrategias, tales como: el apoyo a los miembros de la
comunidad, orientaciones del Programa de Educacin para Adultos y de Agencias
Gubernamentales, CREMPE, Grupos de apoyo, Voluntariado, evidenciado por el Informe de
Logros.
Intervenciones:
Estrategias para aumentar la participacin de padres, familia y la comunidad. Componente
9 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se promover y aumentara la participacin de madres, padres y encargados en
los procesos educativos, a travs de estrategias, tales como: el apoyo a los miembros de la
comunidad, orientaciones del Programa de Educacin para Adultos y de Agencias
Gubernamentales, CREMPE, Grupos de apoyo, Voluntariado, evidenciado por el Informe de
Logros.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21981
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de actividades y participantes en las actividades Convocatoria, Agenda, Minuta,
Hoja de Asistencia
Instrumentos: Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejera y
Trabajo Social, Informe de Participacin de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia
de Padres en Reuniones Escolares, Poltica pblica de participacin de padres, Informes de
logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participacin enlos
comits de planificacin, Consejo Escolar y Clase Graduanda
Actividad: Calendarizacin de actividades dirigidas a madres, padres y encargados de estudiantes
regulares y de la matricula participante de Titulo I,
Recursos Director Personal de apoyo Maestros Recursos publicos ( DE y otras agencias) y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
8/26/2014 1:31:37 PM
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:4.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se promover y aumentara la participacin de madres, padres y encargados en
los procesos educativos, a travs de estrategias, tales como: el apoyo a los miembros de la
comunidad, orientaciones del Programa de Educacin para Adultos y de Agencias
Gubernamentales, CREMPE, Grupos de apoyo, Voluntariado, evidenciado por el Informe de
Logros.
Intervenciones:
Estrategias para aumentar la participacin de padres, familia y la comunidad. Componente
9 TAS
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se promover y aumentara la participacin de madres, padres y encargados en
los procesos educativos, a travs de estrategias, tales como: el apoyo a los miembros de la
comunidad, orientaciones del Programa de Educacin para Adultos y de Agencias
Gubernamentales, CREMPE, Grupos de apoyo, Voluntariado, evidenciado por el Informe de
Logros.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 21981
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de actividades y participantes en las actividades Convocatoria, Agenda, Minuta,
Hoja de Asistencia
Instrumentos: Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejera y
Trabajo Social, Informe de Participacin de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia
de Padres en Reuniones Escolares, Poltica pblica de participacin de padres, Informes de
logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participacin enlos
comits de planificacin, Consejo Escolar y Clase Graduanda
Actividad: Desarrollo de actividades programadas
Recursos Director Personal de apoyo Maestros Recursos publicos ( DE y otras agencias) y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:4.2 Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se establecern mecanismos continuos para fomentar la participacin de la
familia y la comunidad, a travs de por lo menos un proyecto innovador positivo con la
comunidad que sirva para aumentar la oferta curricular, evidenciado por el Plan de Trabajo.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se establecern mecanismos continuos para fomentar la participacin de la
familia y la comunidad, a travs de por lo menos un proyecto innovador positivo con la
comunidad que sirva para aumentar la oferta curricular, evidenciado por el Plan de Trabajo.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22019
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de Actividades realizadas
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejera y
Trabajo Social, Informe de Participacin de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia
de Padres en Reuniones Escolares, Poltica pblica de participacin de padres, Informes de
logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participacin enlos
comits de planificacin, Consejo Escolar y Clase Graduanda
Actividad: Asamblea de madres, padres, encargados y comunidad
Recursos Director Maestros Personal de apoyo CREMPE Recursos publicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:4.2 Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se establecern mecanismos continuos para fomentar la participacin de la
familia y la comunidad, a travs de por lo menos un proyecto innovador positivo con la
comunidad que sirva para aumentar la oferta curricular, evidenciado por el Plan de Trabajo.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se establecern mecanismos continuos para fomentar la participacin de la
familia y la comunidad, a travs de por lo menos un proyecto innovador positivo con la
comunidad que sirva para aumentar la oferta curricular, evidenciado por el Plan de Trabajo.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22019
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de Actividades realizadas
Instrumentos: Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejera y
Trabajo Social, Informe de Participacin de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia
de Padres en Reuniones Escolares, Poltica pblica de participacin de padres, Informes de
logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participacin enlos
comits de planificacin, Consejo Escolar y Clase Graduanda
Actividad: Desarrollar Plan de Trabajo
Recursos Director Maestros Personal de apoyo CREMPE Recursos publicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:4.2 Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se establecern mecanismos continuos para fomentar la participacin de la
familia y la comunidad, a travs de por lo menos un proyecto innovador positivo con la
comunidad que sirva para aumentar la oferta curricular, evidenciado por el Plan de Trabajo.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA se establecern mecanismos continuos para fomentar la participacin de la
familia y la comunidad, a travs de por lo menos un proyecto innovador positivo con la
comunidad que sirva para aumentar la oferta curricular, evidenciado por el Plan de Trabajo.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22019
Prioridad: ALTA
8/26/2014 1:31:37 PM
Actividades: Cantidad de Actividades realizadas
Instrumentos: Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejera y
Trabajo Social, Informe de Participacin de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia
de Padres en Reuniones Escolares, Poltica pblica de participacin de padres, Informes de
logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participacin enlos
comits de planificacin, Consejo Escolar y Clase Graduanda
Actividad: Buscar colaboracin con otras agencias
Recursos Director Maestros Personal de apoyo CREMPE Recursos publicos y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:4.3 Durante el ano escolar 2014-2015 en la escuela Dr. Jos Celso Barbosa, aumentar en un
25% la cantidad de proyectos de colaboracion que impactan los programas academicos y
ocupacionales y la cantidad de estudiantes a fin de maximizar la probabilidad de aumento
en la retencion y el aprovechamiento escolar, evidenciado por el Informe de logros y la
tasa de retencion
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la escuela Dr. Jos Celso Barbosa, aumentar en un
25% la cantidad de proyectos de colaboracion que impactan los programas academicos y
ocupacionales y la cantidad de estudiantes a fin de maximizar la probabilidad de aumento
en la retencion y el aprovechamiento escolar, evidenciado por el Informe de logros y la
tasa de retencion
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22041
Prioridad: ALTA
Actividades: Aumento de 25% en Proyectos; Logro de los AMOs
Cantidad de estudiantes retenidos
Instrumentos: Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejera y
Trabajo Social, Informe de Participacin de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia
de Padres en Reuniones Escolares, Poltica pblica de participacin de padres, Informes de
logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participacin enlos
comits de planificacin, Consejo Escolar y Clase Graduanda
Actividad: Reunion para lograr acuerdos colaborativos con personal de Programas academicos y
ocupacionales.
Recursos Director
Consejero escolar
Maestros de Programas academicos y ocupaciones
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:4.3 Durante el ano escolar 2014-2015 en la escuela Dr. Jos Celso Barbosa, aumentar en un
25% la cantidad de proyectos de colaboracion que impactan los programas academicos y
ocupacionales y la cantidad de estudiantes a fin de maximizar la probabilidad de aumento
en la retencion y el aprovechamiento escolar, evidenciado por el Informe de logros y la
tasa de retencion
Intervenciones:
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la escuela Dr. Jos Celso Barbosa, aumentar en un
25% la cantidad de proyectos de colaboracion que impactan los programas academicos y
ocupacionales y la cantidad de estudiantes a fin de maximizar la probabilidad de aumento
en la retencion y el aprovechamiento escolar, evidenciado por el Informe de logros y la
tasa de retencion
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22041
Prioridad: ALTA
Actividades: Aumento de 25% en Proyectos; Logro de los AMOs
Cantidad de estudiantes retenidos
Instrumentos: Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejera y
Trabajo Social, Informe de Participacin de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia
de Padres en Reuniones Escolares, Poltica pblica de participacin de padres, Informes de
logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participacin enlos
comits de planificacin, Consejo Escolar y Clase Graduanda
Actividad: Establecer Plan y trabajar en equipos
Recursos Director
Consejero escolar
Maestros de Programas academicos y ocupaciones
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:4.3 Durante el ano escolar 2014-2015 en la escuela Dr. Jos Celso Barbosa, aumentar en un
25% la cantidad de proyectos de colaboracion que impactan los programas academicos y
ocupacionales y la cantidad de estudiantes a fin de maximizar la probabilidad de aumento
en la retencion y el aprovechamiento escolar, evidenciado por el Informe de logros y la
tasa de retencion
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la escuela Dr. Jos Celso Barbosa, aumentar en un
25% la cantidad de proyectos de colaboracion que impactan los programas academicos y
ocupacionales y la cantidad de estudiantes a fin de maximizar la probabilidad de aumento
en la retencion y el aprovechamiento escolar, evidenciado por el Informe de logros y la
tasa de retencion
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22041
Prioridad: ALTA
Actividades: Aumento de 25% en Proyectos; Logro de los AMOs
Cantidad de estudiantes retenidos
Instrumentos: Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejera y
Trabajo Social, Informe de Participacin de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia
de Padres en Reuniones Escolares, Poltica pblica de participacin de padres, Informes de
logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participacin enlos
comits de planificacin, Consejo Escolar y Clase Graduanda
Actividad: Seguimiento al plan y buscar ayuda con otras agencias
Recursos Director
Consejero escolar
Maestros de Programas academicos y ocupaciones
8/26/2014 1:31:37 PM
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el personal administrativos implantar las medidas administrativas y fiscales
para una sana administracin de los fondos estatales y federales asignados por el DE,
evidenciado por los informes administrativos y fiscales y las monitorias recibidas.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el personal administrativos implantar las medidas administrativas y fiscales
para una sana administracin de los fondos estatales y federales asignados por el DE,
evidenciado por los informes administrativos y fiscales y las monitorias recibidas.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22046
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de informes No Hallazgos
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Trabajar Presupuesto estatal y federal
Recursos Director Unidad Fiscal Superintendente de Esc. A.T. Supt. Aux. A. T. Ayudante Especial
Monitores
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el personal administrativos implantar las medidas administrativas y fiscales
para una sana administracin de los fondos estatales y federales asignados por el DE,
evidenciado por los informes administrativos y fiscales y las monitorias recibidas.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el personal administrativos implantar las medidas administrativas y fiscales
para una sana administracin de los fondos estatales y federales asignados por el DE,
evidenciado por los informes administrativos y fiscales y las monitorias recibidas.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22046
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de informes No Hallazgos
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Divulgar asignacin de fondos
Recursos Director Unidad Fiscal Superintendente de Esc. A.T. Supt. Aux. A. T. Ayudante Especial
Monitores
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el personal administrativos implantar las medidas administrativas y fiscales
para una sana administracin de los fondos estatales y federales asignados por el DE,
evidenciado por los informes administrativos y fiscales y las monitorias recibidas.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el personal administrativos implantar las medidas administrativas y fiscales
para una sana administracin de los fondos estatales y federales asignados por el DE,
evidenciado por los informes administrativos y fiscales y las monitorias recibidas.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22046
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de informes No Hallazgos
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Llevar a cabo los procesos de compras segn reglamentacin establecida
Recursos Director Unidad Fiscal Superintendente de Esc. A.T. Supt. Aux. A. T. Ayudante Especial
Monitores
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el personal administrativos implantar las medidas administrativas y fiscales
para una sana administracin de los fondos estatales y federales asignados por el DE,
evidenciado por los informes administrativos y fiscales y las monitorias recibidas.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el personal administrativos implantar las medidas administrativas y fiscales
para una sana administracin de los fondos estatales y federales asignados por el DE,
evidenciado por los informes administrativos y fiscales y las monitorias recibidas.
Estrategia Reformadora:
8/26/2014 1:31:37 PM
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22046
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de informes No Hallazgos
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Rendir informes administrativos y fiscales segn requeridos
Recursos Director Unidad Fiscal Superintendente de Esc. A.T. Supt. Aux. A. T. Ayudante Especial
Monitores
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el personal administrativos implantar las medidas administrativas y fiscales
para una sana administracin de los fondos estatales y federales asignados por el DE,
evidenciado por los informes administrativos y fiscales y las monitorias recibidas.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el personal administrativos implantar las medidas administrativas y fiscales
para una sana administracin de los fondos estatales y federales asignados por el DE,
evidenciado por los informes administrativos y fiscales y las monitorias recibidas.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22046
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de informes No Hallazgos
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Recibir y trabajar monitorias
Recursos Director Unidad Fiscal Superintendente de Esc. A.T. Supt. Aux. A. T. Ayudante Especial
Monitores
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Intervenciones:
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22079
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de orientaciones e intervenciones Evaluaciones realizadas por el director
Cumplimiento de los niveles de ejecucin
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Establecer el Comit de evaluacin escolar
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22079
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de orientaciones e intervenciones Evaluaciones realizadas por el director
Cumplimiento de los niveles de ejecucin
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Trabajar el Plan de Crecimiento Profesional del Maestro, segn el Reglamento de
Evaluacin del Maestro
8/26/2014 1:31:37 PM
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22079
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de orientaciones e intervenciones Evaluaciones realizadas por el director
Cumplimiento de los niveles de ejecucin
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Establecer estrategia de maestro mentor
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
8/26/2014 1:31:37 PM
Estrategia Otros: 22079
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de orientaciones e intervenciones Evaluaciones realizadas por el director
Cumplimiento de los niveles de ejecucin
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Seguimiento en unin a los facilitadores docentes de materia
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22079
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de orientaciones e intervenciones Evaluaciones realizadas por el director
Cumplimiento de los niveles de ejecucin
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Visitas a la sala de clase
Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.1 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar planificar y llevar a cabo orientaciones a maestros, padres,
madres y encargados de estudiantes del Programa Titulo 1, sobre la Seccin 1120 de la
Ley NCLB, sobre las estrategias, asistencia tcnica y responsabilidades fiscales que se
refieren a suplementar y no a suplantar, evidenciado por la cantidad de participantes en las
actividades de orientacin.
8/26/2014 1:31:37 PM
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar planificar y llevar a cabo orientaciones a maestros, padres,
madres y encargados de estudiantes del Programa Titulo 1, sobre la Seccin 1120 de la
Ley NCLB, sobre las estrategias, asistencia tcnica y responsabilidades fiscales que se
refieren a suplementar y no a suplantar, evidenciado por la cantidad de participantes en las
actividades de orientacin.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 67402
Prioridad: MEDIA
Actividades: Cantidad maestros, padres, madres y encargados participantes en las actividades de
orientacin.
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Planificacin de actividades de orientacin, Desarrollo, evaluacin y seguimiento, Visitas a
la sala de clases.
Recursos Director, Supt.de Escuelas, Recursos Externos
Fecha Desde: 04/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.2 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22178
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de actividades realizadas por plan de trabajo Cantidad de informes administrativos
y fiscales Cantidad de monitorias sin hallazgos
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Estudio de Necesidades por reas que ameriten un plan de trabajo
Recursos Director Comit de Planificacin Personal de apoyo Supt. Escuelas A. T.
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.2 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22178
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de actividades realizadas por plan de trabajo Cantidad de informes administrativos
y fiscales Cantidad de monitorias sin hallazgos
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Elaborar Planes de Trabajo
Recursos Director Comit de Planificacin Personal de apoyo Supt. Escuelas A. T.
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.2 Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Intervenciones:
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, se implementar y desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados
de la evaluacin sumativa presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no
cumple, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de
evaluacin del maestro y con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles
de desempeo de cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22178
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de actividades realizadas por plan de trabajo Cantidad de informes administrativos
y fiscales Cantidad de monitorias sin hallazgos
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Seguimiento y asistencia tcnica del Distrito
Recursos Director Comit de Planificacin Personal de apoyo Supt. Escuelas A. T.
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.3 Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar disear e implantara medidas efectivas de administracin,
entre los diferentes niveles operacionales para dar atencin al 100% de los problemas que
inciden en la prestacin de servicios en las reas de organizacin escolar, personal,
currculo y presupuesto, evidenciado por el Informe de logros.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar disear e implantara medidas efectivas de administracin,
entre los diferentes niveles operacionales para dar atencin al 100% de los problemas que
inciden en la prestacin de servicios en las reas de organizacin escolar, personal,
currculo y presupuesto, evidenciado por el Informe de logros.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22207
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de intervenciones administrativas en Organizacin Escolar, Personal, Currculo y
Presupuesto
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Estudio de Necesidades
Recursos Director Comit de Planificacin Consejo Escolar Supt. Escuelas A. T. y Supt. Aux. A. T.
Ayudante Especial Recursos del DE, nivel central, regional y distrital
Fecha Desde: 01/08/2014
8/26/2014 1:31:37 PM
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.3 Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar disear e implantara medidas efectivas de administracin,
entre los diferentes niveles operacionales para dar atencin al 100% de los problemas que
inciden en la prestacin de servicios en las reas de organizacin escolar, personal,
currculo y presupuesto, evidenciado por el Informe de logros.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar disear e implantara medidas efectivas de administracin,
entre los diferentes niveles operacionales para dar atencin al 100% de los problemas que
inciden en la prestacin de servicios en las reas de organizacin escolar, personal,
currculo y presupuesto, evidenciado por el Informe de logros.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22207
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de intervenciones administrativas en Organizacin Escolar, Personal, Currculo y
Presupuesto
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Planificacin de medidas segn reas
Recursos Director Comit de Planificacin Consejo Escolar Supt. Escuelas A. T. y Supt. Aux. A. T.
Ayudante Especial Recursos del DE, nivel central, regional y distrital
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.3 Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar disear e implantara medidas efectivas de administracin,
entre los diferentes niveles operacionales para dar atencin al 100% de los problemas que
inciden en la prestacin de servicios en las reas de organizacin escolar, personal,
currculo y presupuesto, evidenciado por el Informe de logros.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar disear e implantara medidas efectivas de administracin,
entre los diferentes niveles operacionales para dar atencin al 100% de los problemas que
inciden en la prestacin de servicios en las reas de organizacin escolar, personal,
currculo y presupuesto, evidenciado por el Informe de logros.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22207
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de intervenciones administrativas en Organizacin Escolar, Personal, Currculo y
Presupuesto
8/26/2014 1:31:37 PM
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Coordinar servicios con los recursos escolares, distritales, regionales y nivel central
Recursos Director Comit de Planificacin Consejo Escolar Supt. Escuelas A. T. y Supt. Aux. A. T.
Ayudante Especial Recursos del DE, nivel central, regional y distrital
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.3 Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar disear e implantara medidas efectivas de administracin,
entre los diferentes niveles operacionales para dar atencin al 100% de los problemas que
inciden en la prestacin de servicios en las reas de organizacin escolar, personal,
currculo y presupuesto, evidenciado por el Informe de logros.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar disear e implantara medidas efectivas de administracin,
entre los diferentes niveles operacionales para dar atencin al 100% de los problemas que
inciden en la prestacin de servicios en las reas de organizacin escolar, personal,
currculo y presupuesto, evidenciado por el Informe de logros.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22207
Prioridad: MEDIA
Actividades: Cantidad de intervenciones administrativas en Organizacin Escolar, Personal, Currculo y
Presupuesto
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Seguimiento a medida administrativas a traves de visitas segun el nivel operacional
Recursos Director Comit de Planificacin Consejo Escolar Supt. Escuelas A. T. y Supt. Aux. A. T.
Ayudante Especial Recursos del DE, nivel central, regional y distrital
Fecha Desde: 25/06/2014
Fecha Hasta: 25/06/2014
Objetivo:5.4 Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar ampliar y articular el funcionamiento de los datos
electrnicos para proveer estadsticas confiables sobre retencion, aprovechamiento escolar,
desarrollo y capacitacin del personal docente y administrativo, y recursos existentes para
dirigir el proceso de toma de decisiones, evidenciado por la preparacin de un estudio de
necesidades abarcador (Needs Assessment) utilizando el modelo desarrollado por el Florida
and Islands Comprehensive Center (FLICC).
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 5: Uso de datos para el mejoramiento continuo
<ul><li>Utilizar los datos para documentar el progreso en el desempeo acadmico del
estudiante para el mejoramiento continuo.</li></ul>
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar ampliar y articular el funcionamiento de los datos
electrnicos para proveer estadsticas confiables sobre retencion, aprovechamiento escolar,
desarrollo y capacitacin del personal docente y administrativo, y recursos existentes para
dirigir el proceso de toma de decisiones, evidenciado por la preparacin de un estudio de
necesidades abarcador (Needs Assessment) utilizando el modelo desarrollado por el Florida
and Islands Comprehensive Center (FLICC).
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22245
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de datos recopilados por reas en el estudio de necesidades
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Reunin con comit de planificacin, consejo escolar y otros recursos
Recursos Director Comit de Planificacin Consejo Escolar Personal de apoyo Supt. Escolar A. T.
Supt. Aux. A. T. Ayudante Especial Recursos publicos (DE) y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.4 Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar ampliar y articular el funcionamiento de los datos
electrnicos para proveer estadsticas confiables sobre retencion, aprovechamiento escolar,
desarrollo y capacitacin del personal docente y administrativo, y recursos existentes para
dirigir el proceso de toma de decisiones, evidenciado por la preparacin de un estudio de
necesidades abarcador (Needs Assessment) utilizando el modelo desarrollado por el Florida
and Islands Comprehensive Center (FLICC).
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 5: Uso de datos para el mejoramiento continuo
<ul><li>Utilizar los datos para documentar el progreso en el desempeo acadmico del
estudiante para el mejoramiento continuo.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar ampliar y articular el funcionamiento de los datos
electrnicos para proveer estadsticas confiables sobre retencion, aprovechamiento escolar,
desarrollo y capacitacin del personal docente y administrativo, y recursos existentes para
dirigir el proceso de toma de decisiones, evidenciado por la preparacin de un estudio de
necesidades abarcador (Needs Assessment) utilizando el modelo desarrollado por el Florida
and Islands Comprehensive Center (FLICC).
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22245
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de datos recopilados por reas en el estudio de necesidades
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
8/26/2014 1:31:37 PM
Actividad: Calendarizar para trabajar en el estudio de necesidades
Recursos Director Comit de Planificacin Consejo Escolar Personal de apoyo Supt. Escolar A. T.
Supt. Aux. A. T. Ayudante Especial Recursos publicos (DE) y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.4 Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar ampliar y articular el funcionamiento de los datos
electrnicos para proveer estadsticas confiables sobre retencion, aprovechamiento escolar,
desarrollo y capacitacin del personal docente y administrativo, y recursos existentes para
dirigir el proceso de toma de decisiones, evidenciado por la preparacin de un estudio de
necesidades abarcador (Needs Assessment) utilizando el modelo desarrollado por el Florida
and Islands Comprehensive Center (FLICC).
Intervenciones: Principio de Cambio Radical 5: Uso de datos para el mejoramiento continuo
<ul><li>Utilizar los datos para documentar el progreso en el desempeo acadmico del
estudiante para el mejoramiento continuo.</li></ul>
Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, el director escolar ampliar y articular el funcionamiento de los datos
electrnicos para proveer estadsticas confiables sobre retencion, aprovechamiento escolar,
desarrollo y capacitacin del personal docente y administrativo, y recursos existentes para
dirigir el proceso de toma de decisiones, evidenciado por la preparacin de un estudio de
necesidades abarcador (Needs Assessment) utilizando el modelo desarrollado por el Florida
and Islands Comprehensive Center (FLICC).
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22245
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de datos recopilados por reas en el estudio de necesidades
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Reuniones de trabajo para el estudio de necesidades
Recursos Director Comit de Planificacin Consejo Escolar Personal de apoyo Supt. Escolar A. T.
Supt. Aux. A. T. Ayudante Especial Recursos publicos (DE) y privados
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/05/2015
Objetivo:5.5 Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, implementar una pgina web o blog para divulgar en lnea los servicios,
ayudas, reuniones, talleres entre otros y para recibir la opinin de la comunidad escolar
sobre el funcionamiento de la escuela.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, implementar una pgina web o blog para divulgar en lnea los servicios,
ayudas, reuniones, talleres entre otros y para recibir la opinin de la comunidad escolar
sobre el funcionamiento de la escuela.
Estrategia Reformadora:
8/26/2014 1:31:37 PM
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22262
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de visitas a la pgina web o blog.
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Abrir una pgina web o blog de la escuela.
Recursos Director, recursos externos, apoyo tecnolgico.
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 30/06/2015
Objetivo:5.5 Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, implementar una pgina web o blog para divulgar en lnea los servicios,
ayudas, reuniones, talleres entre otros y para recibir la opinin de la comunidad escolar
sobre el funcionamiento de la escuela.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA, implementar una pgina web o blog para divulgar en lnea los servicios,
ayudas, reuniones, talleres entre otros y para recibir la opinin de la comunidad escolar
sobre el funcionamiento de la escuela.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22262
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de visitas a la pgina web o blog.
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Divulgar las actividades y procesos educativos de la escuela.
Recursos Director, recursos externos, apoyo tecnolgico.
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 30/06/2015
Objetivo:5.7 Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA crear una cultura de accountability y rendicin de cuentas a travs de la
recopilacin y anlisis de datos para evidenciar el progreso general de la escuela.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA crear una cultura de accountability y rendicin de cuentas a travs de la
recopilacin y anlisis de datos para evidenciar el progreso general de la escuela.
8/26/2014 1:31:37 PM
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22284
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de datos recopilados, analizados y evaluados Cantidad de objetivos evaluados o
enmendados
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Mantener al da los datos entrados a las diferentes plataformas del Departamento de
educacin.
Recursos Director, Secretaria, Auxiliar Administrativo, apoyo del personal.
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 30/06/2015
Objetivo:5.7 Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA crear una cultura de accountability y rendicin de cuentas a travs de la
recopilacin y anlisis de datos para evidenciar el progreso general de la escuela.
Intervenciones:
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA crear una cultura de accountability y rendicin de cuentas a travs de la
recopilacin y anlisis de datos para evidenciar el progreso general de la escuela.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22284
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de datos recopilados, analizados y evaluados Cantidad de objetivos evaluados o
enmendados
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Discutir los datos obtenidos con el comit de planificacin y la facultad.
Recursos Director, Comit de Planificacin, Consejo Escolar, Facultad.
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 29/08/2015
Objetivo:5.7 Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA crear una cultura de accountability y rendicin de cuentas a travs de la
recopilacin y anlisis de datos para evidenciar el progreso general de la escuela.
Intervenciones:
8/26/2014 1:31:37 PM
Objetivos Operacional: Durante el ao escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO
BARBOSA crear una cultura de accountability y rendicin de cuentas a travs de la
recopilacin y anlisis de datos para evidenciar el progreso general de la escuela.
Estrategia Reformadora:
Estrategia Adicional:
Estrategia Otros: 22284
Prioridad: ALTA
Actividades: Cantidad de datos recopilados, analizados y evaluados Cantidad de objetivos evaluados o
enmendados
Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad: Evaluar los datos para la toma de decisiones efectiva.
Recursos Director, Comit de Planificacin, Consejo Escolar, facultad.
Fecha Desde: 01/08/2014
Fecha Hasta: 30/06/2015
Presupuesto
Cuenta: 01F E1110
Cantidad: 54420
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 01F E1120
Cantidad: 0
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 01F E1160
Cantidad: 0
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 01F E1410
Cantidad: 1600
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 01F E2810
Cantidad: 925
8/26/2014 1:31:37 PM
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 01F E2870
Cantidad: 3300
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 01F E6410
Cantidad: 2169
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 01F E6610
Cantidad: 4020
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 01F E6630
Cantidad: 2955
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 01F E6650
Cantidad: 616
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 02F E2505
Cantidad: 0
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 02F E2510
Cantidad: 0
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 02F E2520
Cantidad: 0
8/26/2014 1:31:37 PM
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 03F E1294
Cantidad: 0
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 03F E2030 Costo de impresion de membretes en papel de
oficina, sellos de goma e impresion y encudernacin de
publicaciones especiales.
Cantidad: 0
Distribucin: 2000
Justificacin: <p></p><p>Impresos y Encuadernaciones. Reproducir
material educativo, comunicados material de padres,
maestros y
estudiantes.</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>
Descripcin: Costo de impresion de membretes en papel de oficina,
sellos de goma e impresion y encudernacin de
publicaciones especiales.
Cuenta: 03F E2112 <p>Comprar sellos para la correspondencia
oficial, enviar o solicitar documentos.</p>
Cantidad: 0
Distribucin: 500
Justificacin: <p>Partida para sellos, correspondencia registrada para
enviar notificaciones a padres y correspondencia
solicitando informacin a otras escuelas</p>
Descripcin: <p>Comprar sellos para la correspondencia oficial, enviar o
solicitar documentos.</p>
Cuenta: 03F E2760 <p>Partida para reparacion de equipos de aires
acondicionados daados.</p>
Cantidad: 0
Distribucin: 2000
Justificacin: <p>Partida que sera utilizada para la reparacion de aires
acondicionados en buen estado que necesitan minimas
reparaciones para continuar funcionando y son de
necesaria utilidad para las areas donde se encuentran.Este
equipo esta ya instalado pero no funcionan a cabalida y
fueron adquiridos con fondos de Titulo I.</p>
Descripcin: <p>Partida para reparacion de equipos de aires
acondicionados daados.</p>
Cuenta: 05F E2220 Excursiones en guaguas escolares para
estudiantes y personal docente no docente.
Cantidad: 0
Distribucin: 3028.93
Justificacin: Servicios de Transportacion en guaguas escolares para ser
utilizados en excursiones a centros historicos, educativos y
culturales asi como a sitios de recreo sano por los
estudiantes y el personal docente no docente de la escuela
despues de trabajado el plan de trabajo de cada excursion
por el maestro que lo solicite.
8/26/2014 1:31:37 PM
Descripcin: Excursiones en guaguas escolares para estudiantes y
personal docente no docente.
Cuenta: 05F E2370
Cantidad: 0
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta: 06F E1290 Servicios Profesionales y Consultivos
(SOURCE TYPE: DP)en los siguientes talleres: Instruccion
Diferenciada, Modelo UbD, Planificacion, Mapas
Curriculares, Estandares y Expectativas en materias
basicas.
Cantidad: 7783.08
Distribucin: 0
Justificacin: Partida para sufragar los gastos de Talleres
de Adecuacin Profesional para los maestros que trabajan
con estudiantes del Programa Titulo 1,tomando como base
el estudio de necesidades profesionales de los maestros.
Descripcin: Servicios Profesionales y Consultivos (SOURCE TYPE:
DP)en los siguientes talleres: Instruccion Diferenciada,
Modelo UbD, Planificacion, Mapas Curriculares,
Estandares y Expectativas en materias basicas.
Cuenta: 06F E1290 Servicios Profesionales y Consultivos
(SOURCE TYPE: EP)en las orientaciones: Bullying, Uso de
la Internet, Como ayudar a su hijo en las tareas escolares,
Autoestima clave del exito.
Cantidad: 5602.68
Distribucin: 0
Justificacin: Partida para costear las orientaciones a padres, madres y
encargados de estudiantes del Programa Titulo 1, segun el
estudio de necesidades.
Descripcin: Servicios Profesionales y Consultivos (SOURCE TYPE:
EP)en las orientaciones: Bullying, Uso de la Internet, Como
ayudar a su hijo en las tareas escolares, Autoestima clave
del exito.
Cuenta: 07F E2990 Pago de apartado de correo y alimentos.
Cantidad: 0
Distribucin: 8000
Justificacin: <p></p><p>Esta partida es para servicios miscelaneos no
clasificados tales como alquiler del apartado de correos,
servicios de alimentos para reuniones de maestros y
padres, madres y encardos de estudiantes del Programa
Ttulo 1 en talleres y orientaciones.
Descripcin: Pago de apartado de correo y alimentos.
Cuenta: 07F E4414 <p><p>Adquirir materiales y equipo de menos
de 500.00, no capitalizable</p><p></p>
Cantidad: 0
Distribucin: 4000
8/26/2014 1:31:37 PM
Justificacin: <p><p>Con esta partida se adquiriran equipos y materiales
tales como impresoras, trituradoras, memorias portatiles
(USB) para maestros y personal docente no docente,
encuadernadora, extintores para incendios, letreros de
emergencia, escaleras para el personal de custodia,
laminadoras en frio, rompecabezas del cuerpo humano.
TV Digitales, Equipos de primeros auxilios, antenas para
televisores portatiles, Modelos de moleculas, atomos,
formas tridimensionales, figuras geometricas de arte,
calculadoras, proyectores digitales, scanner, y equipo
asistivo para maestros y estudiantes. Tambien se necesitan
adquirir maquinas de coser para el salon de Economia
Domestica, y otros mas.</p><p></p>
Descripcin: <p><p>Adquirir materiales y equipo de menos de 500.00,
no capitalizable</p><p></p>
Cuenta: 10F E4012 <p>Materiales y equipos de oficina para la
facilitacion de preparacion de informes y/o documentos
para las tareas educativas</p>
Cantidad: 0
Distribucin: 15000
Justificacin: <p>Partida para la adquisicion de los equipos solicitados
que se usaran (Fotocopiadora) para facilitar la preparacion
y manejo de informes y/o documentos como parte de las
tareas que se realizan para ofrecer los servicios
educativos.</p>
Descripcin: <p>Materiales y equipos de oficina para la facilitacion de
preparacion de informes y/o documentos para las tareas
educativas</p>
Cuenta: 10F E4212 <p>Materiales para la instruccion</p>
Cantidad: 0
Distribucin: 30000
Justificacin: <p>Se solicita esta partida para la adquisicion de
materiales, articulos, efectos escolares y sustancias que
fortalezcan el desarrollo de las estrategias educativas.</p>
Descripcin: <p>Materiales para la instruccion</p>
Cuenta: 10F E4992 <p>Matriales y suministros de piezas y
reparaciones miscelaneas</p>
Cantidad: 0
Distribucin: 3000
Justificacin: <p>Partida para la compra de materiales y suministros, y
piezas para reparar equipos como fotocopiadora,
impresoras, proyectores digitales con sus bombillas y
cables, para comprar candados, reparar rejas, materiales
clinicos para rellenar botiquin de primeros auxilios y el pago
de candados para la seguridad del equipo electronico
adquirido con fondos de Titulo I.</p>
Descripcin: <p>Matriales y suministros de piezas y reparaciones
miscelaneas</p>
Cuenta: 11F E5050 <p>Equipo de Oficina </p>
Cantidad: 0
Distribucin: 25000
8/26/2014 1:31:37 PM
Justificacin: <p>Partida para compra de equipo de oficina tales como
archivos laterales grandes de 5 gavetas (5), Archivos con
llave para mantener la confidencialidad y proteger los
expedientes de los estudiantes y todo el material adquirido
con fondos de Titulo I. Compra de 5 Impresoras, 7
anaqueles para la Biblioteca, Impresora HP 8500 Wireless
para la Biblioteca, Impresora Laser para la Biblioteca,
software de computadoras,3 trituradoras, 3 guillotinas, 7
sillas de escritorio para los cubiculos de estudio en la
biblioteca, 6 Baterias backup para proteccion de los
equipos y caja negra de los cambios de voltajes, 5
abanicos de piso, 3 abanicos de escritorio para la
biblioteca.
Descripcin: <p>Equipo de Oficina </p>
Cuenta: 11F E5080 Partida para la compra de escritorios escolares
,equipo atletico, mobiliarios y equipo especialmente
diseado para fines educativos.
Cantidad: 0
Distribucin: 25000
Justificacin: Partida para la compra de escritorios escolares ,equipo
atletico, mobiliarios y equipo especialmente diseado para
fines educativos.
Descripcin: Partida para la compra de escritorios escolares ,equipo
atletico, mobiliarios y equipo especialmente diseado para
fines educativos.
Cuenta: 11F E5090 <p>Computadoras y Laptop para el personal
docente y de apoyo en gestiones educativas.</p>
Cantidad: 0
Distribucin: 12000
Justificacin: Partida para la compra de 3 computadoras desktop, 4
Laptop para personal docente y de apoyo en el desarrollo
de las destrezas basicas y la integracion de la tecnologia
para fortalecer el aprovechamiento academico de los
estudiantes y para ingresar los datos del SIE.
Descripcin: <p>Computadoras y Laptop para el personal docente y de
apoyo en gestiones educativas.</p>
Cuenta: 11F E5200 Compra de un aire acondicionado tipo consola.
Cantidad: 0
Distribucin: 3000
Justificacin: Para la compra de aire acondicionado en el rea de los
equipos de oficina comprados con fondos federales.
Descripcin: Compra de un aire acondicionado tipo consola.
Cuenta: 11F E5240 <p>Compra de Fotocopiadora para la
Biblioteca.</p>
Cantidad: 0
Distribucin: 3000
Justificacin: <p>Partida para sufragar el costo de fotocopiadora para la
Biblioteca cuyo uso es para servicios a los estudiantes y
maestros del Programa Ttulo 1, que acuden en busca de
informacion y de gestiones educativas en la
Biblioteca.</p>
Descripcin: <p>Compra de Fotocopiadora para la Biblioteca.</p>
Cuenta: 14F E6190 <p>Donativos:Espejuelos para estudiantes de
Titulo I</p>
8/26/2014 1:31:37 PM
Cantidad: 0
Distribucin: 3000
Justificacin: <p>Partida para Donativos y aportaciones y compra de
espejuelos para estudiantes identificados con problemas de
vision que le afecta su desempeo en el salon de clases y
en su aprovechamiento academico.</p>
Descripcin: <p>Donativos:Espejuelos para estudiantes de Titulo I</p>
Cuenta: 81F E6121
Cantidad: 138528.93
Distribucin: 0
Justificacin:
Descripcin:
Inventario
ACTIVO ID NUMERO
SERIE
CANTIDAD FECHA
ADQUISICIO
N
MODELO MANUFACTU
RERO
DESC
UBICACION
CUSTODIO
00000028267
3
4D083822Q 1 2013-09-16 DR JOSE
CELSO
BARBOSA
CINTRON,A
LBERTO
00000028267
4
4D082833Q 1 2013-09-16 DR JOSE
CELSO
BARBOSA
CINTRON,A
LBERTO
00000028267
5
4D082851Q 1 2013-09-16 DR JOSE
CELSO
BARBOSA
CINTRON,A
LBERTO
00000028267
6
4D084249Q 1 2013-09-16 DR JOSE
CELSO
BARBOSA
CINTRON,A
LBERTO
00000028267
7
4D082811Q 1 2013-09-16 DR JOSE
CELSO
BARBOSA
CINTRON,A
LBERTO
00000028267
8
4D082774Q 1 2013-09-16 DR JOSE
CELSO
BARBOSA
CINTRON,A
LBERTO
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8/26/2014 1:31:37 PM