GUA DOCENTE

HISTORIA MODERNA UNIVERSAL I

GRADO EN HISTORIA






CURSO 2014-15















Fecha de publicacin: 09-07-2014
Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos

HISTORIA MODERNA UNIVERSAL I

I.-Identificacin de la Asignatura
Tipo OBLIGATORIA
Perodo de imparticin 3 curso, 1Q semestre
N de crditos 4.5
Idioma en el que se imparte Castellano
II.-Presentacin
La asignaturaHistoria Moderna Universal Ise imparte en el primer semestre del tercer curso del Grado en Historia. Es una
materia obligatoria, que tiene asignados 4,5 crditos ECTS.
Su objetivo prioritario es contribuir a la formacin que precisa el alumnado del Grado en Historia en Historia Moderna Universal,
especialmente en el mbito europeo. Esta materia pretende dar a conocer y ayudar a comprender los principales
acontecimientos, estructuras y procesos de la Historia Moderna Universal desde finales del siglo XV hasta la Paz de Westfalia
(1648). Para ello, se trabajar con un programa que abarca los aspectos polticos, econmicos, sociales y culturales durante
este periodo, con el fin de proporcionar al alumnado una visin de conjunto desde una perspectiva crtica e interdisciplinar.
Para cursar esta asignatura no se establece ningn requisito previo.
III.-Competencias
Competencias Generales
CG3.Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa.
CG4.Capacidad de organizacin y planificacin.
CG5.Razonamiento crtico.
CG9.Capacidad de anlisis y sntesis.
CG12.Resolucin de problemas.
CG19.Aprendizaje Autnomo.
CG1.Capacidad de gestin de la informacin.
Competencias Especficas
CE3.Conocimiento de la historia europea en una perspectiva comparada.
CE4.Conocimiento de la historia universal.
CE5.Conocimiento de la estructura diacrnica general del pasado.
CE6.Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.
CE7.Conocimiento y habilidad para usar los instrumentos de recopilacin de informacin, tales como catlogos bibliogrficos,
inventarios de archivo y referencias electrnicas.
CE12.Habilidad para organizar informacin histrica compleja de manera coherente.
CE16.Capacidad de leer textos historiogrficos o documentos originales en la propia lengua, as como de transcribir, resumir y
catalogar informacin de forma pertinente.
CE17.Conciencia de los temas y problemas del debate historiogrfico de nuestros das.
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IV.-Contenido
IV.A.-Temario de la asignatura

Tema 1 La Edad Moderna. Conceptos y periodizacin.

Tema 2.
Europa en los inicios de la Edad Moderna. La Cristiandad y la
fragmentacin poltica.
Tema 3
La sociedad estamental y las corporaciones. Poblacin
urbana y poblacin rural. La familia. Las mujeres.
Tema 4
Cultura y religiosidad. La vida religiosa. Cultura popular y
cultura de elites.
Tema 5
La era de los descubrimientos y la expansin europea.
Crecimiento demogrfico y transformaciones econmicas.
Tema 6 El sistema poltico europeo.
Tema 7
Renacimiento y humanismo. La cultura del Renacimiento en
Italia. La transmisin del saber.
Tema 8 Reforma, Contrarreforma y guerras de religin.
Tema 9 Las relaciones internacionales hasta la Paz de Westfalia.

IV.B.-Actividades formativas
Tipo Descripcin
Prcticas / Resolucin de ejercicios
Trabajo en grupo. Los/as alumnos/as realizarn un trabajo
acadmico que ser entregado y expuesto en clase. Debern
tener en cuenta las pautas y la metodologa indicadas por la
profesora.
Prcticas / Resolucin de ejercicios
Los/as alumnos/as realizarn prcticas individualmente o en
equipo, como el comentario y debate de textos, pelculas y
documentales, o la elaboracin y presentacin en clase de
trabajos. Debern tener en cuenta las pautas y los mtodos
especificados por la profesora.
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V.-Tiempo de Trabajo
Clases tericas 25
Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. 18
Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. 0
Realizacin de pruebas 2
Tutoras acadmicas 6.5
Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 7
Preparacin de clases tericas 24.5
Preparacin de clases prcticas/problemas/casos 26
Preparacin de pruebas 26
Total de horas de trabajo del estudiante 135
VI.-Metodologa y plan de trabajo
Tipo Periodo Contenido
Tutoras acadmicas Semana 1 a Semana 15
Los/as alumnos/as podrn preguntar en
tutoras las dudas que no hayan podido
ser resueltas en las clases presenciales,
as como podrn solicitar bibliografa de
ampliacin y/o cualquier tipo de
informacin relacionada con la
asignatura.
Prcticas Semana 1 a Semana 14
El alumnado podr ser requerido para la
realizacin de prcticas individualmente
o en grupo, como el comentario y debate
de textos, pelculas y documentales, o la
elaboracin y presentacin en clase de
trabajos.
Prcticas Semana 1 a Semana 14
Trabajo en equipo. Los/as alumnos/as
realizarn un trabajo de investigacin,
reflexin y anlisis, que ser entregado y
expuesto en clase.
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Clases Tericas Semana 1 a Semana 14
Las clases tendrn un enfoque terico-
prctico para fomentar la participacin
activa del alumnado. La profesora
explicar los principales contenidos de
cada tema, presentar actividades
prcticas, responder a las cuestiones
planteadas, dar indicaciones sobre
cmo encontrar informacin adicional y
promover el debate abierto, crtico y
constructivo.
Pruebas Semana 15 a Semana 15 Examen escrito.
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VII.-Mtodos de evaluacin
VII.A.-Ponderacin para la evaluacin
Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)
La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las
caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.
Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una
evaluacin extraordinaria en los trminos establecidos por el profesor.
Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin
Examen escrito:
70 % de la calificacin final.
Temas 1 a 9.
Posibles formatos: preguntas tipo ensayo / preguntas cortas / preguntas tipo test.
Los/as alumnos/as que obtengan en el examen una nota inferior a 5 tendrn la posibilidad de realizar una prueba de
reevaluacin en la convocatoria de junio.

Prcticas:
30 % de la calificacin final.
Trabajo en grupo y otras prcticas individuales y en equipo.

VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica

Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.
Asignatura con posibilidad de dispensa: Si
VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin
Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos.
VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales
Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern
pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.
VII.E.-Conducta Acadmica
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Vase normativa de conducta acadmica
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VIII.-Recursos y materiales didcticos
Bibliografa
MANUALES:
DOMNGUEZ ORTIZ, Antonio: Historia Universal. Edad Moderna, Barcelona, Vicens-Vives, 1986;
FLORISTN, Alfredo (ed.): Historia Universal Moderna, Barcelona, Ariel, 2005;
MACKENNEY, Richard: La Europa del siglo XVI. Expansin y conflicto, Madrid, Akal, 2007
MARTNEZ MILLN, J. y DE CARLOS MORALES, C., Poltica, religin y tolerancia en el mundo moderno, Madrid, Polifemo,
2011;
MOLAS, P., BADA, J., ESCARTN, E., SNCHEZ MARCOS, F., GUAL, V. Y MARTNEZ, M.A..: Manual de historia moderna,
Barcelona, Ariel, 2000;
RIBOT, L. (coord.): El mundo moderno, Madrid, Actas, 2012;
TENENTI, A.: La edad Moderna. XVI-XVIII, Crtica Barcelona, Barcelona, 2011;
ANDERSON, Bonnie S. y ZINSSER, Judith P.: Historia de las mujeres: una historia propia, Barcelona, Crtica, 2007;
BOUZA LVAREZ, Fernando, Del escribano a la biblioteca: la civilizacin escrita europea en la Alta Edad Moderna (siglos XV-
XVII), Madrid, Sntesis, 1993;
BRAUDEL, F.: Civilizacin material, economa y capitalismo. Siglo XV-XVIII, Madrid, 1984;
BURKE, P.: La cultura popular en la Europa moderna, Madrid, Alianza Editorial, 1991;
DE VRIES, J.: La urbanizacin en Europa. 1500-1800, Barcelona, 1987;
ELAS, N.: La sociedad cortesana, Madrid, 1993;
GIL PUJOL, X.: Las claves del Absolutismo y el Parlamentarismo (1603-1715), Barcelona, 1991;
NICCOLI, Ottavia (ed.): La mujer del Renacimiento, Madrid, Alianza Editorial, 1991;
PARKER, G.: La Guerra de los Treinta Aos, Barcelona, Crtica, 1987;
PO-CHIA-HSIA, R.: El mundo de la renovacin catlica, 1540-1770, Madrid, 2010;
Bibliografa de consulta
IX.-Profesorado
Nombre y apellidos Elena Snchez de Madariaga
Correo electrnico elena.sanchez
Departamento
CC.Educacin, Lenguaje, Cultura y Artes, CC. Histrica-
Jurdicas y Humansticas y Lenguas Modernas
Categora Profesor Contratado Doctor
Titulacin acadmica Doctor
Responsable Asignatura Si
Horario de Tutoras Se indicar el primer da de curso
N de Quinquenios 3
N de Sexenios 2
Tramo Docentia 2
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