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GUA DOCENTE

HISTORIA DEL ARTE MODERNO Y CONTEMPORANEO








GRADO EN HISTORIA






CURSO 2014-15















Fecha de publicacin: 01-07-2014
Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos

HISTORIA DEL ARTE MODERNO Y CONTEMPORANEO


I.-Identificacin de la Asignatura
Tipo OBLIGATORIA
Perodo de imparticin 3 curso, 1Q semestre
N de crditos 6
Idioma en el que se imparte Castellano
II.-Presentacin

La materia Historia del Arte Moderno y Contemporneo, se encuadra en el Tercer Curso de Grado de Historia y se imparte
durante el primer semestre del curso acadmico como una asignatura obligatoria. Debido a la extensin cronolgica que
abarcan estos dos grandes perodos de la historia, y siendo consecuentes con la realidad espacio-temporal para transmitir,
orientar y hacer partcipes a los alumnos de los contenidos y experiencias prcticas propuestas en esta asignatura, se ha
decidido acotar tanto en contenidos como espacialmente, las pocas y civilizaciones histricas de estudio para lograr una
mayor eficacia y calidad en los asuntos tratados. De esta manera, se estudiarn las etapas artsticas ms relevantes del arte
occidental mundial, centrndose principalmente en Europa, desde el Barroco hasta la Segunda Guerra Mundial; sin embargo,
durante el semestre, los alumnos podrn realizar trabajos, debates o seminarios propuestos voluntariamente por ellos en el aula
sobre cualquier etapa, artista u objeto artstico de cualquier escuela, movimiento o lugar de estos perodos histricos de
cualquier parte del mundo.
Es recomendable que los alumnos que cursen esta asignatura hayan superado las materias del curso anterior, o bien las
asignaturas afines de contenido histrico, o las de Formacin Bsica que forman parte del Plan de Estudios de la Titulacin de
Grado en Historia de la Universidad Rey Juan Carlos, as como que sepan utilizar una terminologa adecuada y especfica del
lenguaje artstico, adems se saber enlazar los hechos propiamente histricos con las manifestaciones artsticas de cada
perodo.
III.-Competencias
Competencias Generales
CG4.Capacidad de organizacin y planificacin.
CG5.Razonamiento crtico.
CG9.Capacidad de anlisis y sntesis.
CG19.Aprendizaje Autnomo.
Competencias Especficas
CE3.Conocimiento de la historia europea en una perspectiva comparada.
CE4.Conocimiento de la historia universal.
CE6.Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.
CE12.Habilidad para organizar informacin histrica compleja de manera coherente.
CE19.Habilidad de exponer de forma narrativa los resultados de la investigacin conforme a los cnones crticos de la
disciplina.
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IV.-Contenido
IV.A.-Temario de la asignatura
CONTENIDOS

APARTADOS SUBAPARTADOS

TEMA 1

RENACIMIENTO
Y RENACIMIENTOS
1.1

ITALIA Y EUROPA
a) Humanismo
b) Roma y Florencia
c) La Pintura Flamenca
d) Venecia
e) El concepto Manierista

1.2

ESPAA
a) El concepto Clasicismo
b) Arte para una Imperio
c) Artistas para la Corte
d) Arquitectura y Arte del Poder

TEMA 2

REFORMA, CONTRARREFORMA Y
ABSOLUTISMO
2.1

IGLESIA Y CORTE

a) Arquitectura, Teatro y Paisaje


b) Escultura: Nuevos cnones estticos
c) Arquitectura Civil / Religiosa

2.2

NUEVAS
TCNICAS Y ESTTICAS
a) Escenas de gnero, paisaje,
bodegones, retratos, pintura de Historia
a) De Caravaggio a Velzquez
b) Rembrandt / Rubens
c) Poussin / Vermeer / Van Dyck

TEMA 3

DIVERSIDAD
ESTTICA DEL SIGLO XIX
3. 1

LA PINTURA DESBANCA A LA
ARQUITECTURA
a) Neoclasicismo
b) Romanticismo
c) Prerrafaelitas
d) Realismo
e) Escuela de Barbizon

3.2

EL MUSEO DEL PRADO


a) Goya / Vicente Lpez
b) Madrazo / Alenza / Rosales
c) Carlos de Haes / Villaamil
d) De Fortuny a Sorolla

3. 3

NUEVOS CONCEPTOS
EN ARQUITECTURA
a) Arquitectura Neoclsica
b) Modernismo y Sinnimos
c) Arquitectura Funcional


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TEMA 4

NUEVOS PARADIGMAS
PARA EL ARTE DEL SIGLO XX
5.1

ARTE HASTA EL 1945

a) Las Vanguardias

5.2

ARTE ENTRE 1945 Y 1960


a) Expresionismo Abstracto
b) Abstraccin Postpictrica

5. 3

ARTE ENTRE 1960 Y 2000

a) Pop Art / Op Art / Land Art y otros Art


b) Escultura y Nueva Escultura
c) Superrealismo
d) Del Arte Conceptual
al Neoexpresionismo

5. 4

ARTE EN LA ACTUALIDAD
a) Fotografa
b) Internet
c) Nuevos Formatos

IV.B.-Actividades formativas
Tipo Descripcin
Prcticas / Resolucin de ejercicios Se establecern al inicio de curso
Otras Examen o exmenes que se establecern al inicio de curso
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V.-Tiempo de Trabajo
Clases tericas 30
Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. 26
Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. 0
Realizacin de pruebas 4
Tutoras acadmicas 12
Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 6
Preparacin de clases tericas 50
Preparacin de clases prcticas/problemas/casos 45
Preparacin de pruebas 7
Total de horas de trabajo del estudiante 180
VI.-Metodologa y plan de trabajo
Tipo Periodo Contenido
Clases Tericas Semana 3 a Semana 5 Tema 1
Otras Actividades Semana 5 a Semana 6 Tema 1
Clases Tericas Semana 6 a Semana 6 Tema 1
Pruebas Semana 6 a Semana 7 Tema 2
Pruebas Semana 7 a Semana 7 Tema 2
Tutoras acadmicas Semana 7 a Semana 8 Tema 2
Clases Tericas Semana 1 a Semana 3 Tema 3
Clases Tericas Semana 8 a Semana 9 Tema 3
Clases Tericas Semana 9 a Semana 10 Tema 3
Clases Tericas Semana 10 a Semana 11 Tema 3
Clases Tericas Semana 11 a Semana 12 Tema 4
Clases Tericas Semana 12 a Semana 13 Tema 4
Clases Tericas Semana 13 a Semana 13 Tema 4
Clases Tericas Semana 14 a Semana 15 Tema 4
Clases Tericas Semana 16 a Semana 16 Tema 4
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VII.-Mtodos de evaluacin
VII.A.-Ponderacin para la evaluacin
Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)
La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las
caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.
Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una
evaluacin extraordinaria en los trminos establecidos por el profesor.
Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin
VALOR EN PORCENTAJE:
Teora: 70%
Prctica: 30%
Para aprobar la asignatura, hay que superar el 50% de cada una de las partes para hacer media final.
TEORA: El profesor explicar el primer da de clase en qu consistir y cmo se evaluarn sus correspondientes partes. El
examen o exmenes, pueden ser tipo test, de redaccin u orales. En el caso de redaccin, si no se contesta alguna de las
preguntas propuestas, el profesor puede decidir no leer el ejercicio, y como consecuencia, suspenderlo. Se dispondr de un
mximo de 2 horas para su realizacin.
PRCTICAS: El profesor no tiene porqu darlas a conocer el primer da de clase, sino que ir presentndolas en el aula a
medida que sean necesarias y complementen a la teora. Los criterios, tipologa, tiempo, evaluacin y dems cuestiones
relacionadas con las prcticas, las explicar previamente a su presentacin y realizacin el profesor en el aula.
OTRAS CONSIDERACIONES IMPORTANTES:
1.-PLAGIO: Las actividades y trabajos universitarios debern ser originales. Cuando se empleen fragmentos ajenos debern
estar adecuadamente citados. Los casos de plagio total o parcial sern penalizados con la no evaluacin de dicho trabajo, ni
posibilidad de reevaluarlo. En todos ellos deber de incluirse portada, ndice y bibliografa, adems de estrictamente los
contenidos.
2.-ORTOGRAFA: En la calificacin de las actividades, trabajos y exmenes universitarios sern evaluados no slo los
contenidos, sino tambin todos los aspectos que contribuyen a una correcta expresin escrita como son la presentacin formal,
la estructura y organizacin de las ideas y contenidos, la correcta ortografa, la puntuacin, etc. En definitiva, se evaluar que la
expresin sea la correspondiente a un nivel universitario.
Con respecto a la redaccin y presentacin se tendrn en cuenta los siguientes criterios: en cada prueba se restarn 0,5 puntos
por cada falta de ortografa; se restarn 0,3 puntos por cada error de acentuacin y 0,5 por cada 10 errores de puntuacin.
3.-DISCIPLINA: El primer da de clase se informar al alumno de las normas sobre la puntualidad, disciplina y la entrada y la
salida del aula y los alumnos debern respetarlas en todo momento. Cualquier comportamiento que no cumpla estas normas
podr ser penalizado por ejemplo con la expulsin del aula y 0,5 puntos menos en la nota final de la asignatura.
VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica
Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.
Asignatura con posibilidad de dispensa: Si
VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin
Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos.
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VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales
Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern
pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.
VII.E.-Conducta Acadmica
Vase normativa de conducta acadmica
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VIII.-Recursos y materiales didcticos
Bibliografa
Hofmann, Warner. Los fundamentos del arte moderno. Barcelona, Peninsula, 1992.
Eisenmann, Stephen. Historia Crtica del Arte del siglo XIX. Madrid, Akal, 2001.
Benjamin, Walter. La obra de arte en la poca de su reproduccin mecnica. Madrid, Casimiro Libros, 2010.
Micheli, Mario de. Las Vanguardias artsticas del siglo XX. Madrid, Alianza Forma, 1994
Lucie Smith, Edward. El arte Simbolista. Barcelona, Destino, 1991.
Francastel, Pierre. El Impresionismo. Barcelona, Bruguera, 1983.
Goldberg, Roselee. Performance Art. Desde el Futurismo hasta el presente. Barcelona, Destino, 1998.
Osterwold, Tilman. Pop Art. Colonia, Taschen, 1992.
Marzona, Daniel. Arte minimalista. Madrid, Taschen 2004.
Ramrez, Juan Antonio (director). Historia del Arte. Volmenes II y III. Madrid. Alianza Editorial. 1997.
Argan, Gian Carlo. El arte moderno, del Iluminismo al arte contemporneo. Madrid, Akal, 1991.
Bibliografa de consulta
Aguilera Cerni, Vicente. Diccionario del arte moderno. Valencia, Fernando Torres, 1979.
Blok, Cor. Historia del arte abstracto. Madrid, Catedra, 1987.
Crepaldi, Gabriele. Turner y Constable: naturaleza, luz y color en el Romanticismo ingls. Madrid, Electa, 2000.
IX.-Profesorado
Nombre y apellidos Agustn Martnez Pelez
Correo electrnico agustin.martinez@urjc.es
Departamento
CC.Educacin, Lenguaje, Cultura y Artes, CC. Histrica-
Jurdicas y Humansticas y Lenguas Modernas
Categora Titular de Universidad Interino
Titulacin acadmica Doctor
Responsable Asignatura Si
Horario de Tutoras Se establecern al inicio de curso
N de Quinquenios 0
N de Sexenios 0
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