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GUA DOCENTE

FUNDAMENTOS LINGISTICOS PARA EL ESTUDIO DE LAS


FUENTES HISTORICAS






GRADO EN HISTORIA






CURSO 2014-15















Fecha de publicacin: 01-07-2014
Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos
FUNDAMENTOS LINGISTICOS PARA EL ESTUDIO DE LAS FUENTES HISTORICAS
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FUNDAMENTOS LINGISTICOS PARA EL ESTUDIO DE LAS FUENTES HISTORICAS


I.-Identificacin de la Asignatura
Tipo FORMACIN BSICA
Perodo de imparticin 2 curso, 2Q semestre
N de crditos 6
Idioma en el que se imparte Castellano
II.-Presentacin
La historia se constutye a partir de la aparicin de los textos escritos que conforman sus fuentes. Hacer historia empieza, por
tanto, por la lectura, anlisis e interpretacin de los documentos, operaciones que tienen una indudable base lingstica. Esta
asignatura tiene como objetivo que los alumnos dominen tales fundamentos, de manera que puedan realizar de manera
adecuada, la praxis de la historia.
III.-Competencias
Competencias Generales
CG3.Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa.
CG5.Razonamiento crtico.
CG9.Capacidad de anlisis y sntesis.
CG11.Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar.
CG15.Creatividad.
CG1.Capacidad de gestin de la informacin.
Competencias Especficas
CE1.Conocimiento de la historia nacional propia.
CE19.Habilidad de exponer de forma narrativa los resultados de la investigacin conforme a los cnones crticos de la
disciplina.
CE24.Habilidad de comentar, anotar o editar correctamente textos y documentos de acuerdo con los cnones crticos de la
disciplina.
CE25.Conocimiento y habilidad para usar mtodos y tcnicas de otras ciencias humanas.
CE26.Conocimiento y habilidad para usar las tcnicas especficas necesarias para estudiar documentos de determinados
perodos (Paleografa, Epigrafa).
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IV.-Contenido
IV.A.-Temario de la asignatura
Tema 1. Lengua e historia: El lenguaje de la historia y la historia del lenguaje
Tema 2. Oralidad y escritura. Caractersticas especficas de los textos escritos
Tema 3. La comprensin de los textos histricos: reconocimiento, interpretacin y crtica
Tema 4. La lengua espaola en la historia (1): La formacin del espaol y el espaol medieval
Tema 5. La lengua espaola en la historia (2): El espaol de los Siglos de Oro
Tema 6. La lengua espaola en la historia (3). El espaol moderno y contemporneo
Tema 7. La produccin de textos histricos. La argumentacin y el lenguaje narrativo-expositivo
IV.B.-Actividades formativas
Tipo Descripcin
Lecturas
Martnez Mendizabal, Ignacio, y Arsuaga Ferreras, Juan Luis
(2009). "El origen del lenguaje: la evidencia paleontolgica".
Munibe, 60, pp. 5-16.
Lecturas Oralidad, escritura y memoria colectiva
Lecturas Gonzlez Fernndez, Rafael.
Lecturas
Lapesa, Rafael (1980). Historia de la lengua espaola. Madrid:
Gredos.
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V.-Tiempo de Trabajo
Clases tericas 40
Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. 20
Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. 0
Realizacin de pruebas 0
Tutoras acadmicas 4
Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 14
Preparacin de clases tericas 35
Preparacin de clases prcticas/problemas/casos 35
Preparacin de pruebas 32
Total de horas de trabajo del estudiante 180
VI.-Metodologa y plan de trabajo
Tipo Periodo Contenido
Clases Tericas Semana 4 a Semana 5 Tema 2
Prcticas Semana 6 a Semana 6 Comentario lectura 2
Clases Tericas Semana 7 a Semana 8 Tema 3
Prcticas Semana 9 a Semana 9 Comentario lectura 3
Clases Tericas Semana 10 a Semana 11 Tema 4
Prcticas Semana 12 a Semana 12 Anlisis de texto medieval
Clases Tericas Semana 13 a Semana 14 Tema 5
Prcticas Semana 15 a Semana 15
Comentario de texto de los Siglos de
Oro
Clases Tericas Semana 16 a Semana 17 Tema 6
Clases Tericas Semana 17 a Semana 18 Comentario de texto moderno
Clases Tericas Semana 19 a Semana 20 Tema 7
Clases Tericas Semana 1 a Semana 2 Tema 1
Prcticas Semana 3 a Semana 3 Comentario de lectura 1
Clases Tericas Semana 20 a Semana 20
Anlisis argumentativo y narrativo de un
texto historiogrfico
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VII.-Mtodos de evaluacin
VII.A.-Ponderacin para la evaluacin
Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)
La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las
caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.
Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una
evaluacin extraordinaria en los trminos establecidos por el profesor.
Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin
Examen final 60% de la nota
Trabajos pcticos
Trabajo individual 10% de la nota
Trabajo en grupo 20% de la nota
Asistencia y participacin 10% de la nota
VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica
Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.
Asignatura con posibilidad de dispensa: No
VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin
Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos.
VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales
Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern
pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.
VII.E.-Conducta Acadmica
Vase normativa de conducta acadmica
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VIII.-Recursos y materiales didcticos
Bibliografa
- Cano, Rafael (coord.) (2005). Historia de la lengua espaola. Barcelona: Ariel (2 ed.)
- Lapesa, Rafael (2014). Historia de la lengua espaola. Madrid: Gredos (ltima edicin).
- Ong, Walter J. (2006). Oralidad y escritura. Tecnologas de la palabra. Mxico: Fondo de Cultura Econmica (3 reimp.).
- Vendryes, J. (1958). El lenguaje: introduccin lingstica a la historia. Mxico: Unin Tipogrfica Editorial Hispano Americana.
Bibliografa de consulta
En cada tema se proporcionar a los alumnos una bibliografa especfica sobre las cuestiones que se traten.
IX.-Profesorado
Nombre y apellidos Ana Segovia Gordillo
Correo electrnico ana.segovia@urjc.es
Departamento
CC.Educacin, Lenguaje, Cultura y Artes, CC. Histrica-
Jurdicas y Humansticas y Lenguas Modernas
Categora Profesor Visitante
Titulacin acadmica Doctor
Responsable Asignatura Si
Horario de Tutoras Se concretar al comienzo del curso.
N de Quinquenios 0
N de Sexenios 0
Tramo Docentia 0
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