SOBE

SADE ORAL
BIBLIOTECAS ESCOLARES
Livro de Instrues
do Kit SOBE
Programa Nacional de Promoo da Sade Oral
SOBE - Sade Oral Bibliotecas Escolares
Uma iniciativa da Direo-Geral da Sade,
Plano Nacional de Leitura e da Rede Bibliotecas Escolares
Apoios
selo DGS.pdf 1 21/08/12 10:44

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uCS, nL, 88L, 2012
Sade Oral Bibliotecas Escolares
Kit SOBE - Livro de instrues
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(uCS) ulreo-Ceral da Saude
8ul Calado - Coordenador naclonal do rograma naclonal de romoo da Saude Cral
Mrlo 8ul Arau[o - 8esponsvel Lecnlco do documenLo
Ana Margarlda do Ceu
Crlsuna lerrelra Cdlma
Margarlda !ordo
nL (lano naclonal de LelLura):
lernando lnLo do Amaral (Comlssrlo)
Manuel lernando Conalves
88L (8ede de 8lblloLecas Lscolares):
1eresa Calada (Coordenadora)
AnLnlo noguelra
rograma Nac|ona| de romoo da Sade Cra|
ortuga| a Sorr|r, uma |n|c|anva do M|n|str|o da Sade
SOBE
Programa Nacional de Promoo da Sade Oral
SOBE - Sade Oral Bibliotecas Escolares
Uma iniciativa da Direo-Geral da Sade,
Plano Nacional de Leitura e da Rede Bibliotecas Escolares
Apoios
selo DGS.pdf 1 21/08/12 10:44
"O RISO BROTA
DOS DENTES QUE
MORDEM."TEIXEIRA PASCOAES
NDICE
"*+,-./01-
% 23453
6,783,3*.- 3 949:4-+723
8lblloLeca promoLora da Saude Cral
8lblloLeca mals apelauva
AuLocolanLes
;< :4=,-<
Acervo
; !"#$ >>>?<-97?8+
@3*/3: 7 A/43 83,3 7./23.-,7<
#B<
C-D-
; %"# $4D47*7 ;,3:
5
mra2012

"Apesar dos problemas dentrios no serem os principais medos dos pais, estando estes
associados a situaes congnitas ou a doenas graves como as cardacas, meningites, entre
outras, os problemas dentrios tm como consequncia o desgaste da resistncia das
crianas. A hemorragia gengival e dentes cariados so situaes de rotina para algumas...
As crianas ficam acostumadas a sentir dores constantes, dormem com elas, vo para a
escola com elas... As crianas vivem durante meses com dores que os adultos achariam
insuportveis. O desgaste gradual desta aceitao da dor, corri a sua energia e
aspiraes... Para mim, o mais chocante ver uma criana com um abcesso dentrio h
vrias semanas e saber que ela tem simplesmente vivido e aceita essa situao como mais
uma rotina da sua vida. Muitos professores j devem ter visto isso.
quase um lugar comum.
(Savage Inequalities: Children in America's Schools, Kozol, Jonathan)
6
&$ "()*"+)(,! -( .)("+/,0
).1$2"#)(,! !$1 3,!!45$6 3$1.,11786,9
LnLre as conversas e as palavras que se
vo solLando das ldelas e se lnsLalam no papel,
percebemos que uma das verLenLes da nossa
funo como educadores deve conLemplar a
noo de que, ao conLar de uma hlsLrla, as
palavras Lambem se escrevem com o corao e
lem-se com a boca Loda. nos nossos dlas, so
l nquesuonvel s e Lornam-se vl Lal s as
lnLerdependnclas enLre os mecanlsmos de
desenvolvlmenLo da saude, da hlglene, da
llLeracla, uns em sequncla dos ouLros.
C lmpacLo da crle denLrla no dla-a-dla
da populao e subul mas peneLranLe,
lnuenclando a allmenLao, o sono, o esLudo e
os papels soclals. A sua prevalncla e o slnal
recorrenLe com que se manlfesLa consuLuem
problemas serlos de saude da populao
lnfanul e [uvenll, sendo mesmo conslderada
uma epldemla sllenclosa.
A ulreo-Ceral da Saude, o lano
naclonal de LelLura e a 8ede de 8lblloLecas
Lscolares celebraram, em !ulho de 2011, um
proLocolo que vlsa desenvolver aes de
promoo da lelLura, da fellcldade, do saber e
da saude, no enfoque do rograma naclonal de
romoo da Saude Cral, lano 8.
Crlmos, em con[unLo com uma serle de
parcelros prlvados, maLerlals e auvldades de
lelLura e da aprendlzagem com que queremos
c o n L r l b u l r p a r a a a l L e r a o d o s
comporLamenLos llgados a saude oral. A
lnLegrao currlcular, [ LesLada com sucesso
em ouLros palses e conLexLos, [muluplos
esLudos demonsLram que os alunos aprendem
mel hor quando a aprendl zagem esL
lnLerllgada] val permlur aos alunos abordar as
dlversas reas Lemucas de uma forma mals
rlca, compeLenLe e ecaz: unldades ou pro[eLos
baseados em saude oral podem fornecer
conLexLos lnLenclonals para aprender e praucar
a arLe da llnguagem, da escrlLa, capacldades
m a L e m u c a s e c r l a u v a s .
Cueremos que esLe L|vro de
Instrues vos a[ude a aunglr
esLe ob[euvo e a uullzar
me l h o r o s ma L e r l a l s
colocados agora a vossa
dlsposlo.
INTRODUO
7
mra2012
8
Nuno Bettencourt
uesde a prlmelra hora que qulsemos dar uma
personalldade dlferenLe ao %"# SC8L.
LsLa calxa, na memrla da parbola da Sopa
de edra, e o nosso poLe e l denLro esLo os
lngredlenLes que fazem do SC8L uma sopa de ldelas,
capaz de dellclar qualquer educador.
rocurmos evlLar que esLe maLerlal se
Lornasse mals um desperdlclo, como LanLas ouLras
embalagens que, na presuno de serem decorauvas, apenas servem para a[udar a polulr o
planeLa. LsLa calxa, que conLem a malorla dos maLerlals do SC8L, e, por sl s, uma losoa e uma
auvldade do pro[eLo. Cuando o arusLa nuno 8euencourL crlou a sua lmagem concepLual e nos
mosLrou o prlmelro desenho, percebemos, desde logo, que deverla ser consLrulda com maLerlals
reclclvels, reuullzvels e reduzldos.
A orlglnalldade do desenho, a sua conoLao
com a !"#$%%# '$#( e a proposLa de produo aLraves
de meLodos arLesanals e amlgos do amblenLe zeram-
nos, de lmedlaLo, perceber que Lraduzlam a nossa
lnLeno. LsLe fabrlco, uullzando a Lecnlca mals pura
da serlgraa, e uma consequncla da ldela que Lemos
para o SC8L: e preclso mexer com as mos para
aprender a fazer, a crlar ou a escovar os denLes. A
Lampa da calxa, baseada num desenho orlglnal de
8euencourL, poder ser plnLada e emoldurada e
Leremos, asslm, uma serlgraa de apenas 2300
exemplares, LanLas quanLas as 8lblloLecas escolares
em orLugal. or ouLro lado, o lnLerlor da calxa e Lodo
felLo de carLo canelado e hablLado por dlversas
personagens de uma hlsLrla que vos convldamos a crlar, a plnLar e a levar a cena. 1odos os
desenhos e personagens da calxa esLaro dlsponlvels em www.sobe.pt. A calxa do %"# SC8L, e
uma pequena pea de arLe, e uma porLa para um mundo onde o llmlLe e a lmaglnao.
AprovelLe-a ao mxlmo!
9
A CAIXA
Ca|xa %"# SC8L
- lnLar a calxa e fazer um desenho orlglnal para a 8lblloLeca
- lmprlmlr as personagens da calxa [www.sobe.pt] para plnLar ou crlar uma hlsLrla de banda
desenhada. ! lmaglnaram o nome dlverLldo que cada personagem pode Ler? L as hlsLrlas por
deLrs desLas caras e ob[eLos?
- uLlllzar as personagens que hablLam o lnLerlor da calxa para crlar uma pea de LeaLro de
marloneLas. uLlllzar a calxa para crlar um palco que, depols, pode flcar em exposlo na blblloLeca
Sugestes
NO EGIPTO,
AS BIBLIOTECAS
ERAM CHAMADAS
"TESOURO DOS
REMDIOS
DA ALMA".
DE FACTO, NELAS
QUE SE CURA
A IGNORNCIA,
A MAIS PERIGOSA
DAS ENFERMIDADES
E A ORIGEM
DE TODAS AS OUTRAS
JACQUES BOSSUET
10
PREPARANDO
A BIBLIOTECA
Biblioteca Promotora
da Sade Oral.
LsLe carLaz represenLa o esforo que e lmperaLlvo as
escolas fazerem em prol da Saude Cral. ConsLlLul-se como
homenagem e reconheclmenLo desse labor, compromeLe-
as a dar-lhe conLlnuldade e responsablllza Loda a
comunldade (dal os vrlos slmbolos usados) sobre a sua
prprla saude oral ou, num senLldo mals laLo, a sua saude,
que deve ser prevenlda e planlflcada e merecer uma
aLeno Lrabalhada de forma conLlnua e slsLemLlca, ao
abrlgo de parcerlas cada vez mals amplas: escolas,
enLldades de saude, poder pollLlco, famlllas, lnsLlLules
prlvadas e cada um de ns. As escolas e as suas blblloLecas
merecem esLa placa que as dlgnlflca:
8I8LIC1LCA kCMC1CkA DA SA0DL CkAL
11
|aca: 8|b||oteca romotora da Sade Cra|
- Coloque esLa placa a enLrada da blblloLeca. uLlllze os suporLes que esLo embuLldos na parLe de
Lrs. Lla pode ser colada na parede ou apenas presa por um ponLo, de forma a ser reLlrada a nolLe
(blblloLecas cu[a a porLa se[a no exLerlor)
- LsLe e um slmbolo oflclal do esforo e do empenho desLa blblloLeca em relao a saude oral e a sua
esLrelLa llgao com o prazer de ler de Lodos os seus frequenLadores. 1enha orgulho nela.
Mantenha-a v|s|ve| e em bom estado!
Sugestes
biblio
teca
-
A rgua de a|tura da sade ora| e da |e|tura. LsL
dlsponlvel, no %"# SC8L, uma regua de 2.20 m que deve
ser colocada em local vlslvel, de forma a que os alunos se
possam medlr e, ao mesmo Lempo, ver quals so os
conselhos mals lndlcados para a sua ldade em relao a
saude oral e aos hblLos de lelLura.
-
C percurso de autoco|antes para a estante dos ||vros de
sade ora|. no %"# SC8L esL Lambem dlsponlvel um
con[unLo de auLocolanLes que permlur decorar e Lornar
alnda mals apelauva a blblloLeca escolar em relao a
saude oral e a mouvao para a lelLura. Cs auLocolanLes
devem ser colados no cho da blblloLeca, sempre pela
sequncla recomendada e em con[unLo, como forma de
chamar a aLeno dos uullzadores para o local onde esLo
exposLos os llvros que Lm a ver com a boca, o sorrlso e a
saude oral. A ldela e crlar uma especle de slnallzao
orlglnal e dlveruda que desempenhe, slmulLaneamenLe,
dlversas funes: decore a blblloLeca, dlvlrLa, enslne e crle
lmpacLo.
-
&#,33$1. uullze esLe )#*++%$" para colocar na esLanLe da
blblloLeca onde esLe[am os llvros de saude oral. na
real l dade, el e dever ser o m do percurso.
ara ler, brlncar e experlmenLar...
Mais apelativa
12
Com o patrocnio de:
Cs desenhos dos auLocolanLes esLo dlsponlvels no
",#% SC8L e podero ser uullzados para dlversas
auvldades: plnLuras, como base de uma banda
desenhada, posLers, eLc.
A ex|stnc|a desLes
maLerlals na blblloLeca pode levar a
crlao de vrlas auvldades,
nomeadamenLe: -%../0+'+%$",
crlao de hlsLrlas, locals de
recolha de lnformao para as aulas,
local para a recolha de lnformao
por parLe das famlllas, uullzao,
(nomeadamenLe a regua) pelas
equlpas de saude, para medlrem as
crlanas.
Se uverem sugesLes e ouLras ldelas
para uullzar os auLocolanLes, faam
o favor de ser orlglnals, mas conLem
as vossas experlnclas em
www.sobe.pt. CosLarlamos mulLo
de receber as foLograas das vossas
blblloLecas [ preparadas,chelas de
lmaglnao, llvros e mulLa saude
oral. arulhem connosco os vossos
percursos".
8om traba|ho e boas co|agens!
13
&#,33$1
Autoco|antes
Pster OMD
NO PODE
HAVER AUSNCIA
DE BOCA
NAS PALAVRAS:
NENHUMA FIQUE
DESAMPARADA
DO SER
QUE A REVELOU
MANOEL DE BARROS
14
Cs concelLos de Saude Cral podem ser reforados de
dlversas formas, nas dlferenLes reas dos currlculos
escolares. A educao para a saude e mals ecaz quando e
lnLegrada nas auvldades normals da sala de aula em vez de
ser apresenLada fragmenLada ou menclonada apenas na
presena de prosslonals da saude oral. As sugesLes
segulnLes so baseadas na uullzao do llvro e das suas
componenLes relaclonadas com a lelLura e a escrlLa:
Crlar uma banda desenhada baseada nos llvros de saude oral, por exemplo no llvro: Sorrlso
de LsLrela"
Lscrever poemas acerca dos denLes ou da boca. Cu hlsLrlas curLas. arulhe-os connosco
edlr aos alunos para lerem, em casa, um llvro especlco do %"# SC8L e depols conLarem na
aula como e que a famllla reaglu a hlsLrla
Ler de forma crlauva alguns dos llvros do %"# Sobe. 8eeur como dlferenLes formas de ler e de
nos exprlmlrmos, podem levar a percees Lo dlferenLes das hlsLrlas
Lscolher um dos llvros, fazer uma foLonovela da hlsLrla e publlc-la em www.sobe.pt
Crlar um dlclonrlo de parede sobre os Lermos mals esLranhos e mals desconhecldos da saude
oral
ver, com os alunos, se em suas casas exlsLem llvros Lemucos da saude oral. edlr para Lrazer
esses llvros e parulhar a hlsLrla com a Lurma. uebaLer, na Lurma, assunLos decorrenLes da
hlsLrla
AdapLar o llvro Sorrlso de LsLrela", ou ouLro, para ser uullzado como gulo
15
L|vros
- Sempre que posslvel aconselhe, para a blblloLeca, um llvro da llsLa que consLa nesLe manual. Alguns
deles [ so recomendados pelo nL [ LlsLa na pg. 37]
- MulLos dos llvros sobre saude oral so dlverLldos e moLlvanLes - faa uma llsLa dos que conhece e
suglra aos pals que adqulram um ou ouLro, p. ex. como prenda de anlversrlo
- MulLas das composles e flchas de lelLura, pedldos aos alunos do 1 clclo, poderlam ser de llvros
sobre esLa LemLlca
Sugestes
OS
LIVROS
Kiko, o Dentinho de Leite
klko, o uenunho de LelLe, e um llvro sobre a hlglene oral e
a crle denLrla dos mals pequenos. Com muslca e leLra a
acompanhar a hlsLrla do llvro e do klko, esLe e um dos
llvros presenLe em Lodos os %"#! SC8L. ue Manuela MoLa
8lbelro e Mafalda S, edlLado em 2010.
Sorriso de Estrela
C llvro escrlLo por lsabel Alada e Ana Marla Magalhes
para o pro[eLo SC8L, faz-nos olhar para a boca e pensar
nela como uma avenLura e algo que e lmporLanLe culdar.
vale a pena descobrlr que a aparncla comea na boca,
mesmo que se[as, apenas, uma esLrela de 1v
Outros livros nos Kits
'1oca a |avar os dentes - C equeno Mundo de k|ta', uufresne, uldler, llusLr. Modere, Armelle,
Ld. Zero a ClLo
'Com um sorr|so aprenda a |avar os dentes', AA e llusLr. Conalves, Sandra, 8ulhosa, !ose lrlas,
SanLos, Luclo Lara, Ld. un. lernando essoa.
'C pe|xe do copo dos dentes que quer|a nadar no mar', Laran[elra, AnLnlo, llusLr. 8lbelro,
Susana, Ld. lLano LdlLora, Col. Calar
'C|ara no Dennsta', Schnelder, Llane, verso orLuguesa, erelra, !ullana, llusLr. Wenzel-8urger,
Lva, Ld. rollber, Col. omar
'A Iada que perdeu o dente', Selxas da lonseca, Ana 1eresa, llusLr. Moura aes, lns, Ld. Csls
'As aventuras do Super 8|bas, A v|s|ta da fada dennnho', LsLeves Cardoso, 1rlsLana, llusLr.
CaLal, Mnlca, Ld. LdlLorlal LsLampa
'As m|| cores do sorr|so da Mar|a', uanlela Soares, Ana, Lulsa CosLa, Ana, Carlos 8amos, !oo,
llusLr. uanlela Soares, Ana, Ld. unlversldade de Colmbra
[no esLo em Lodos os !"#$ por no Ler sldo posslvel, as respeuvas edlLoras, cobrlr o numero LoLal de blblloLecas
escolares do pals]
16
17
www.sobe.pt
C !"#$
- 1odos os maLerlals do %"# SC8L esLo dlsponlvels para .*123*'. no ",#% SC8L
- C ",#% serve para Lrocar ldelas e pro[eLos. ALraves do seu %04',3 poderemos colocar duvldas, pedlr
a[uda e, essenclalmenLe, parLllhar pro[eLos com o mundo
- C ",#% desLlna-se, prlnclpalmenLe, a professores, educadores e proflsslonals de saude que, aLraves
das 8lblloLecas Lscolares, do nL, da 88L ou da uCS, podero requlslLar as suas 3)!!:,12! de
forma a Lerem acesso aos maLerlals excluslvos
Sugestes
O
SITE
#
E
.
4
D
-
<

F
G
C ob[euvo desLe ",#% e o de
proporclonar a Lodos os uullzadores reglsLrados
(professores, educadores e prosslonals de
saude) a uullzao de maLerlals de educao e
promoo da saude oral.
Paver, no enLanLo, uma rea do ",#%
que ser de acesso llvre ao publlco em geral, de
forma a poderem consulLar lnformao e ver os
pro[eLos que as escolas esLo a desenvolver.
no ",#%, para alem de se obLerem Lodos
os maLerlals em formaLo dlglLal que exlsLem no
%"# SC8L (manuals, desenhos, muslcas e as suas
leLras e llvros em formaLos dlglLals) Lambem e
posslvel aceder a maLerlal que s esL
dlsponlvel por essa vla:
-
I||mes:
Cr|o & 8actr|o. Cuem no se lembra desLe
clsslco da saude oral, que enslna e promove a
adoo de comporLamenLos saudvels com
grande eccla, agora em formaLo dlglLal.
A m|nha |da ao dennsta, um lme onde se
desmlsuca a lda ao denusLa. um bom
exerclclo para reduzlr medos que [ no Lm
INSPIRE-SE E DESCUBRA.
DIVULGUE O SITE...
18
C reg|sto no !"#$ faz-se atravs da chave
fornec|da pe|a b|b||oteca esco|ar. Cs
professores ou educadores das esco|as
pb||cas contactam a b|b||oteca esco|ar
do seu agrupamento a qua| |hes
fornecer uma chave de anvao para se
poderem reg|strar e esco|her o seu
-!$1+)($ e 3)!!:,12. Cs professores e
educadores do ens|no pr|vado e das ISS
tero de contactar a k8L
(anton|o.nogue|raQdge.mec.pt) ou o NL
(fernando.gonca|vesQp|anonac|ona|de|e|
tura.gov.pt) segu|ndo o mesmo
proced|mento. Lm re|ao aos
prohss|ona|s de sade o processo o
mesmo mas a chave de anvao obnda
atravs da DGS (mcr|snnacQdgs.pt).
mra2012
IDEIAS, FILMES, FOLHETOS
E MUITO MAIS...
19
razo de exlsur. A muslca no Lenho medo de lr ao denusLa" e Lambem uma boa forma de
Lrabalhar o Lema. no se esqueam de envlar as melhores hlsLrlas sobre a prlmelra lda ao
denusLa para o %04',3 do ",#%.
A Lscovagem na esco|a, LsLe lme, reallzado pela uCS, mosLra que a escovagem dos denLes nos
[ardlns de lnfncla e escolas e posslvel, fcll de lmplemenLar e e fundamenLal para a saude oral das
crlanas. um umo maLerlal para a[udar a lmplemenLar pro[eLos de saude oral.
-
Mater|a|s de apo|o:
uma coleo de documenLos da uCS, onde se lnclul o
lano 8, folheLos, posLers e ouLros maLerlals.
-
8o|sa de ro[etos:
Ao longo do ano leuvo sero lanados pro[eLos que as
escolas podem escolher para Lrabalhar a Lemuca da
saude oral e ganhar premlos ou hablllLar-se a uma serle
de auvldades exLra, nomeadamenLe: peas de LeaLro, e
vlagens para apresenLao de pro[eLos crlados no
mblLo do SC8L e mulLas ouLras lnlclauvas. 1udo ser
dlvulgado nesLe espao.


-
Irum de |de|as:
val ser posslvel, aLraves do ",#% SC8L, dar vlslbllldade aos vossos Lrabalhos. LsLamos a organlzar,
para 2013, a Ga|a SC8L, onde as melhores escolas podero vlr mosLrar as suas auvldades e, se for
caso dlsso, represenLar, canLar, danar ou expor Lrabalhos.
mra2012
1ambm aqu| as esco|as tambm podero
env|ar o seu pro[eto de sade ora| e com e|e
requ|s|tar ;"#! de h|g|ene ora|. As normas de
cand|datura a estes mater|a|s de n|g|ene Cra|
est exp||cada no !"#$ e os pro[etos devem,
sempre que poss|ve|, ser fe|tos em co|aborao
com o Centro de Sade da rea da |nsntu|o.
"A VIAGEM
DA DESCOBERTA
CONSISTE
NO EM ACHAR
NOVAS PAISAGENS,
MAS
EM VER
COM NOVOS OLHOS.
Marcel Proust
20
%HAI@ B;J @%'KG"%"J
B"J6;)LMK"J ); &<=>
21
Folhetos
Posters
um programa de educao para a saude em amblenLe escolar dever, enLre ouLros
conslderandos, acenLuar a lmporLncla da saude oral como parLe lnLegranLe da saude em geral.
LsLa esLraLegla no poder, porem, delxar que a lnformao especlca sobre saude oral se Lorne
fragmenLrla e perdlda num lablrlnLo de concelLos, mas slm algo que se possa lnLegrar em dlversas
aprendlzagens ao longo da vlda. C prlnclpal ob[euvo da crlao desLes maLerlals (manual e gula) e o
de LenLar crlar esLraLeglas dlferenLes de lnLegrao da educao para a saude oral no currlculo
escolar e provldenclar algumas llnhas de orlenLao para o desenvolvlmenLo de dlversos maLerlals e
auvldades pedagglcas que possam a[udar os educadores.
Com e|es, esperamos, ento:
- a[udar a cr|ar novos p|anos de au|as
- propor anv|dades prncas que reforcem os temas abordados
- aumentar o |eque de mater|a|s d|spon|ve|s para os professores poderem traba|har a sade ora|,
de forma |ntegrada, nos curr|cu|os esco|ares
- susc|tar novas |de|as, quer para educadores quer para educandos, que propomos se[am
parn|hadas
Cs mater|a|s que vo enconLrar no manual e no gula, lncluldos no %"# SC8L, Lm ambos uvus de
apolo as suas aLlvldades. Cs uvus esLo na calxa mas o seu conLeudo pode, Lambem, ser recolhldo
no ",#% SC8L. LxlsLem dlversos exerclclos de porLugus, maLemLlca, clnclas e llnguas esLrangelras
dlsponlvels em ambos os manuals
22
MANUAL E GUIA
PARA EDUCADORES
- C manual e o gula foram concebldos para o pre-escolar e os 1 e 2 clclos.
- As aLlvldades neles proposLas podem levar a lmaglnar um sem flm de ouLras ldelas. arLllhem os
novos exerclclos que uLlllzarem ou crlarem, quer aLraves do nL, da 88L, da uCS ou do ",#% do
pro[eLo
- C manual e o gula esLo dlsponlvels para .*123*'. em www.sobe.pt
Sugestes
A Lenda do ke|no
dos Dentes
nesLe Gu|a pode enconLrar um pouco de
Ludo que o pode a[udar a Lornar as suas aulas
mals lnLeressanLe, esLando, ao mesmo
Lempo, a Lrabalhar a promoo da saude.
LsLa lnLegrao funclona como uma
ferramenLa de aprendlzagem ecaz e
dlveruda. uesde Lrabalhos manuals a
experlnclas clenucas, so vrlas as
auvldades que se podem enconLrar nesLe
gula que Lem como base o uvu C 8elno dos
uenLes" que se enconLra no nal do manual
e que car na blblloLeca. ode copl-lo ou
fazer o .*123*'. no ",#% SC8L.
Super Dente
LsLe Manua| conLm auvldades escolares
que vo desde o enslno pre-escolar aLe ao
4 ano do prlmelro clclo. !ogos e pro[eLos
so algumas das auvldades proposLas. P
Lambem uma orlenLao lmporLanLe sobre
a escovagem dos denLes nas escolas.
LscrlLo de forma apelauva, e uma
ferramenLa que pode a[udar os educadores
a enconLrarem alLernauvas para as
auvldades escolares com o ob[euvo de
aprender e promover a saude oral. ode
fazer o seu .*123*'. no ",#% SC8L.
23
"(...) NO MEIO DAS
AMIGAS, APRENDE-SE
AINDA MAIS
VAI-SE MAIS LONGE
QUE OS SONHOS E
QUE A IMAGINAO
AS CINCIAS
NATURAIS, CABEM NA
PALMA DA MO (...)
A SEITA TEM UM RADAR - CABEAS NO AR
24
-
Cu "ro[eto SC8L" - LsLe Cu conLem dlversos maLerlals
que se enconLram dlsponlvels no %"# SC8L. oder
enconLrar os desenhos dos auLocolanLes crlados para o cho
das blblloLecas e uullz-los como maLerlal para desenho,
plnLuras ou para crlar uma banda desenhada. LsLo Lambem
dlsponlvels dols lmes: um sobre a Lecnlca de escovagem
dos denLes e ouLro sobre a a Lecnlca do uso do o denLrlo.
Ambos podem ser usados na sala de aulas para exempllcar
esLas Lecnlcas especlcas. um dos manuals Lambem esL
dlsponlvel nesLe Cu de forma a ser lmpresso ou coplado
para 5'63%#, Mac ou C.
-
Cu "L se a m|nha escova cantasse?" - Se uvermos em
conLa a abordagem consLruuvlsLa de educao de 8runner
(1966), exlsLem 4 faLores essenclals para que o processo de
aprendlzagem se[a ecaz:
?@ =$( 2$ /)5$1 31$2"!3,!"AB, 3)1) )31$+2$1
C@ D )E-"!"AB, 2$ .,+/$."($+#, 2$5$ !$1 $!#1-#-1)2, 2$
F,1() ) /)5$1 1$.,+/$."($+#, 1G3"2, 3$6, )6-+,
H @ I$5$ !$1 .1")2) -() ($#,2,6,*") $J.)K 3)1)
)31$!$+#)1 )! )!!-+#,!
L @ I$ F,1() ) 3,2$1 /)5$1 $!#1-#-1)AB, 2, .,+/$."($+#,0
2$5$8!$ F).-6#)1 ),! )6-+,! ) ()+"3-6)AB, 2) "+F,1()AB,
25
CDS
Os CDs
- ara alem das canLlgas que podem ser felLas em con[unLo, com o Cu L se a mlnha escova
canLasse?" so vrlos os [ogos que se podem desenvolver aLraves das muslcas: o caa palavras -
quanLas vezes dlsseram a palavra denLe? L a palavra escova?
- C Cu ro[eto SC8L", conLem, para l do manual, um con[unLo de vldeos sobre Lecnlca de
escovagem e como uLlllzar o flo denLrlo. nesLe Cu esLo Lambem dlsponlvels, para lmprlmlr, os
auLocolanLes que esLo no cho da blblloLeca
Sugestes
emoes. Ainda segundo esses autores, importante realar que muitas das nossas memrias mais
antigas so
C uso da muslca em esLraLeglas de
educao para a saude e algo mulLo uullzado.
Segundo alguns esLudos, a muslca oferece aos
esLudanLes a oporLunldade de desenvolverem a
sua lmaglnao, aumenLa a capacldade
concenLrao, de ouvlrem mals aLenLamenLe e
de expressarem melhor as suas emoes. Alnda
segundo esses esLudos, e lmporLanLe realar que
mulLas das nossas memrlas mals anugas so
felLas de leLras de muslcas que aprendemos na
nossa lnfncla.
uesLa forma, decldlmos lnLroduzlr a
muslca como componenLe do pro[eLo. Com a
muslca e as auvldades lnerenLes a esLe suporLe,
esperamos aunglr alguns ob[euvos: aumenLar a
adeso aos programas de saude oral nas escolas
e a eccla da capacldade de reLeno das
mensagens de saude oral.
A crlao desLe Cu Leve como base uma
frase de 8aoul vanelgem (789 '" %":*3'" 2;2:'
%"#'$<* =%$.'.%,$'4%2#% '* "%$=,>* .*" '3;2*"
%2?;'2#* 2<* %"@4;3'$%4 ' ,4'A,2'><*B *
+$'C%$ % ' ,2*='><*B 2* "%; +%$:;$"* .%
'+$%2.,C'A%4D E +$%:,"* F'C%$ "%2@$ '*" '3;2*"
?;% '" %":*3'" "<* .%3%" % ?;% '" %"#$'#GA,'" .%
%2",2* "<* .,2H4,:'" 789(

Serla lnLeressanLe que as auvldades
resulLanLes desLe Cu reeussem esLa losoa:
lnovao, dlnamlsmo, crlauvldade e a acuva
paruclpao de famlllas, alunos e professores.
As leLras esLo dlsponlvels no ",#%
www.sobe.pt e podero servlr para decorar
depressa as canes bem como o exerclclo de
lelLura e escrlLa com rlma.
Cuem sabe a escola no pode crlar um
muslcal, lm-lo e parulhar connosco no ",#%?!...
Se for dos mals orlglnals. lr apresenL-lo, num
grande LeaLro?...
1udo e posslvel! vo consulLando as
lnformaes dlsponlvels na 8olsa de ro[eLos em
www.sobe.pt
26
Ficheiros,
msicas e,
sade oral...
Lscovar os dentes
NKO3*/7:P @G% 7 'E @3,43 M4*Q3<R
L Lo fcll
L Lo fcll
1er uns denLes de Larar
L preclso LraLar deles
ue manh e ao delLar
ALe vals fazer lnve[a
or Ler denLes asslm
Com Loda essa brancura
Com Loda essa brancura
1ambem os quero para mlm
S T U 7<2-=3 /O .7 23.3 =7V
W X Y -< +7/< .7*+7< Z[ <1- ,74<
\ ] ^ /<3 /O3 7<2-=3 *-=3
-/+,3 =7V <E 83,3 +4 *1- 3 ._<`
Cuando senLlres o fluor
uenLes forLes Lu vals Ler
Cue bem sabe esLa pasLa
Como vals senLlr prazer
! fuglu a blcharada
! fuglu delx-la lr
Cue allvlo que allvlo
Cue allvlo que allvlo
Agora podes sorrlr.
S T U 7<2-=3 /O .7 23.3 =7V
W X Y -< +7/< .7*+7< Z[ <1- ,74<
\ ] ^ /<3 /O3 7<2-=3 *-=3
-/+,3 =7V <E 83,3 +4 *1- 3 ._<`
nora de |avar os dentes
NKO3*/7:P @G% 7 'E @3,43 M4*Q3<R
Lscova na mo
L pasLa Lambem
L um rlLual, que aLe sabe bem.
Comea em clma, [unLo aos molares
L vem calmamenLe, sem acelarares
K<2-=3, a .4=7,+4.-
b /O3 D,3*.7 2/,+401-
@3< +7*< .7 +7, 2/4.3.-
K<2-=3, 2-O 3+7*01-
N94<R
K<2-=3, K<2-=3, K<2-=3,
( .4=7,+4.-???
N94<R
Agora em balxo
na mesma rlma
Lscova os denLes
Como os de clma
ue um lado ao ouLro
or denLro e por fora
Mas com calma, alnda no e hora.
K<2-=3, a .4=7,+4.-
b /O3 D,3*.7 2/,+401-
@3< +7*< .7 +7, 2/4.3.-
K<2-=3, 2-O 3+7*01-
N94<R
K<2-=3, K<2-=3, K<2-=3,
( .4=7,+4.-???
27
A
L
G
U
M
A
S
L
E
T
R
A
S
S para vos m
ouvar a canLar e a encanLar na sala
de aula. A
s leLras de Lodas as m
uslcas em

.sobe.pL
"PODEMOS
DESCOBRIR MAIS
A RESPEITO
DE UMA PESSOA
NUMA HORA
DE JOGO
DO QUE
NUM ANO DE
CONVERSAO."
PLATO
28
C [ogo tem fe|to, desde sempre, parte da
aprend|zagem dos pap|s soc|a|s
uesde os Lempos mals remoLos e nas socledades
mals dlversas que sabemos da exlsLncla de [ogos
como forma de ocupao, de lazer e de aprendlzagem.
A uLulo de exemplo, podemos desLacar a compreenso
da uullzao e funo do arco e echa nas socledades
lndlgenas, nas quals as crlanas receblam repllcas
menores de arcos e echas para lrem asslmllando o
seu correLo mecanlsmo de execuo. Cu se[a, aLraves
de brlncadelras[ogos, as crlanas aproprlavam-se de
uma lmporLanLe ferramenLa que garanurla,
posLerlormenLe, a sausfao de algumas das suas
necessldades mals bslcas, por exemplo a allmenLao.
8rlncar e [ogar eram, asslm, mecanlsmos para a
aqulslo de compeLnclas fundamenLals da fuLura
vlda adulLa. C desenvolvlmenLo de compeLnclas
aLraves dos [ogos, posslblllLa as crlanas aproprlarem-
se de regras lmporLanLes para o desenvolvlmenLo
soclal.
uesLa forma, a lnLerao aLraves do [ogo e uma mals-
valla que sugerlmos como abordagem na educao
para a saude.
29
JOGO
C [ogo fol crlado a pensar na capacldade de cada crlana de sonhar e de lmaglnar hlsLrlas
chelas de herls fanLsLlcos, fadas dos denLes, monsLros, ob[eLos mglcos, escovas de denLes, crles,
Lubos de pasLas de denLes e de avenLura maravllhosas.
LsLas carLas Lm um mlsLerlo: uma especle de magla que advem do facLo de Lerem lmagens
sugesLlvas e palavras forLes e poderosas. Com elas exlsLe um numero sem flm de aLlvldades que
podem ser execuLadas, para alem do facLo slmples de [ogar: crlar hlsLrlas e escrev-las, peas de
LeaLro, gules para pequenos fllmes, hlsLrlas para parLllhar em famllla e ou hlsLrlas crladas em
famllla para parLllhar com os colegas.
Sugestes
Jogo de Cartas Jogo de Cartas
Mostra o teu
S
O
RRIS
O
S
O
RRIS
O
NO
TENHAMOS
PRESSA, MAS
NO PERCAMOS
TEMPO. JOS SARAMAGO
30
A escovagem dos dentes nos Iard|ns de Infnc|a e
nas Lsco|as |evanta, por vezes, a|guma po|m|ca. Cs
dados mostram que um ato seguro e mu|to
recomendve|.
Lscovar os denLes com um denufrlco uoreLado e
conslderado, ho[e em dla, um dos melos mals ecazes na
preveno da crle denLrla. Se esLe meLodo for efeLuado
nos !ardlns de lnfncla e nas Lscolas, esLamos a conLrlbulr
para alLerar os hblLos de mllhares de crlanas porLuguesas
e a fazer com que Lenham denLes saudvels a vlda lnLelra.
no enLanLo, levanLam-se, por vezes, duvldas sobre a
segurana da escovagem dos denLes nos esLabeleclmenLos
de enslno. Ser que escovar os dentes pode ser per|goso
para a sade?
A resposLa e: no, no e perlgoso e nunca houve
nenhum documento |nsntuc|ona| que desaconselhasse a
escovagem dos denLes nas escolas, desde que exlsLam
condles para Lal, o que acontece na sua grande ma|or|a.
31
KIT
HIGIENE
ORAL
; %"# $4D47*7 ;,3:
- A uCS adqulrlu 30.000 klLs de Plglene Cral para dlsLrlbulr pelas escolas e [ardlns-de-lnfncla que
Lenham pro[eLos de saude oral, prlnclpalmenLe para aquelas lnsLlLules onde os alunos escovam
os denLes dlarlamenLe nas suas lnsLalaes. Vo S ;"#! de nC no %"# SC8L. L|es so uma amostra
do mater|a| que estar d|spon|ve| para os pro[etos de escovagem na sua esco|a.
- Crlem pro[eLos que lncluam as famlllas. P sempre alguem dlsposLo a a[udar e a supervlslonar a
escovagem dos denLes
- Lscovar os denLes na escola ou [ardlm-de-lnfncla Lrabalha a moLrlcldade, a responsabllldade, a
crlaLlvldade e aumenLa a llLeracla da saude oral. L, claro, proLege a boca da crle denLrla e das
doenas genglvals...
Sugestes
Escovar os dentes no Jardim de
Infncia e na Escola um benefcio
para a sade das crianas!
mra2012
Escovar os dentes
Kit HO
Ve[amos a|guns factos:
ALe esLe momenLo, no so conhecldos dados clenucos ou lndlcaes
oclals que slnallzem alguma especle de pre[ulzo para a saude llgado a
escovagem dos denLes com um denufrlco uoreLado.
Cu|dar bem das escovas de dentes, o ma|s |mportante!
rlnclpalmenLe nos !ardlns de lnfncla e nas Lscolas do 1 Clclo, o
culdado com as escovas dos denLes deve ser rlgoroso. A escovagem dos
denLes em lnsuLules de educao deve ser felLa sob supervlso de
professores ou monlLores, educadores, auxlllares de
educao ou de ouLros elemenLos, nomeadamenLe de pals
volunLrlos. uesLa forma, evlLar-se- a Lroca de escovas e
ser mals fcll lmplemenLar Lecnlcas de escovagem mals
correLas e ecazes.
Nunca parn|har a escova de dentes. A escova de dentes
pessoa| e |ntransm|ss|ve|,
uepols da escovagem e lmporLanLe, passar bem a escova
de denLes por gua correnLe e reurar os resLos de
denufrlco. As escovas devem ser guardadas com os plos
vlrados para clma num lugar are[ado e abrlgado do p. Se
for preclso guardar mulLas escovas no mesmo suporLe,
esLas no devem Locar umas nas ouLras. uma placa de
esferovlLe e um exemplo de um upo de maLerlal que pode
ser uullzado para armazenar as escovas, que devem esLar
culdadosamenLe e devldamenLe ldenucadas.
As escovas devem ser subsntu|das, em md|a, todos os
3 meses.
32
mra2012
ESCOVA NA ESCOLA
33
kegras bs|cas para um programa de escovagem d|r|a num Iard|m de Infnc|a ou numa Lsco|a:
-
ConLacLar o CenLro de Saude da rea geogrca do LsLabeleclmenLo de enslno e, se
necessrlo, pedlr apolo para a lmplemenLao da auvldade. A prprla escola, aLraves da
blblloLeca escolar do agrupamenLo, poder, ao abrlgo do pro[eLo SC8L no ",#% www.sobe.pL
crlar um pro[eLo de escovagem dlrla e pedlr o maLerlal para o efelLo, segulndo as regras que
esLo denldas no ",#%
-
Caranur que cada crlana Lem uma escova ldenucada com o seu nome
-
Assegurar que a quanudade de pasLa uoreLada usada na escovagem no ser mals do que o
Lamanho da unha do dedo mlndlnho da crlana ou, a parur dos 6 anos, Ler cerca de 1cm
-
Se for usado um Lubo de denufrlco comum a Lodas as crlanas, deve ser prevenlda a
conLamlnao do denufrlco. Se for essa a opo, a Lqulpa de Saude Cral da uCS poder
presLar Lodos os esclareclmenLos necessrlos a preveno da conLamlnao
-
A forma como a crlana lava a escova de denLes depols
de a usar e lmporLanLe. Lnslne-a a lavar bem a escova, de
forma a remover ecazmenLe os resLos de denufrlco. nas
crlanas mals novas, esLa Larefa deve ser supervlslonada
-
uepols da escovagem dos denLes, as crlanas podem
remover a pasLa bochechando com gua ou podem apenas
cusplr (bem) o excesso de denufrlco para um copo
descarLvel
-
LsLo dlsponlvels 2S k|ts de n|g|ene Cral no I,# SC8L. laa
uma experlncla e ponha uma Lurma a escovar dlarlamenLe.
uepols, aLraves de www.sobe.pt, submeta um pro[eto de
escovagem no II ou esco|a e a[ude a consLrulr um fuLuro
mals saudvel.
Lscovar os dentes um ato fundamenta| para o contro|o da
cr|e dentr|a e das doenas geng|va|s. Nas esco|as, para
a|m de se aprender a |er, a contar e mu|tas outras
co|sas...tambm se aprende a ter sade.
Lqulpa de Saude Cral
da ulreo Ceral da Saude
!"#$%& $()*)+&, -./!0 12"2+3&1& 4$( 56+$ /272+#$6(8 9
mra2012
34
Semana Nacional
da Leitura
Introduz|r a saude oral como um
dos Lemas da Semana da Le|tura e um
desao que vos gosLvamos de propor aLe
ao dla em que essa semana lhe se[a,
efeuvamenLe, dedlcada, por lnLelro. ara
2013 o Mar e o Lema escolhldo. Sugestes:
-
Como serla vla[ar anos e anos sem
Lomar banho e lavar os denLes?
-
ara onde nos leva um mar de sallva?
-
As hlsLrlas do mar exlsLem porque
de boca em boca se conLaram as avenLuras dum Lempo sem llvros.
5 coisas que nunca deve deixar de fazer para manter
a sua biblioteca de porta aberta Sade Oral...
l. Crgan|zar a semana da saude oral, Lodos os anos...
ll. V|s|tar o www.sobe.pt e ver a 8o|sa de ro[etos, val ver que val haver colsas glras
lll. Conv|dar os denusLas ou hlglenlsLas da zona para fazerem sesses de lelLuras anlmadas e
ou debaLes, aes de formao para famlllas, prosslonals do !l da escola, eLc.
lv. Contactar o CenLro de Saude da rea em caso de dores de denLes de algum lelLor
v. Imag|nar e acredlLar sempre que a boca e a base da comunlcao, a[ude-a a manLer-se
saudvel...
MAIS
IDEIAS
mra2012
C pro[eLo SC8L (Saude Cral 8lblloLecas
Lscolares) prope um desao:
na qualldade da dlvulgao da saude oral,
no numero de parcerlas com as escolas e
ouLras lnsuLules,
no grau de perceo da lmporLncla que
esLa rea da saude Lem para as famlllas e as
crlanas.
A marca de gua do pro[eLo SC8L e fazer com
que a lnLegrao da LemLlca da saude oral nos
currlculos escolares se Lorne lnevlLvel. Crlmos
esLe con[unLo de maLerlals, pensados para
Lrabalhar a LemLlca da Saude Cral de uma
forma flexlvel, lnLegrada, dando auLonomla
crlaLlva as escolas, as blblloLecas e aos seus
responsvels. Asslm, a lnLeno do SC8L e
permlLlr que os professores usem o Lempo de
forma mals eflclenLe, aprovelLando-se desLas
sobreposles enLre as reas, evlLando
fragmenLar o dla com maLerlas separadas e
aumenLando as oferLas de aprendlzagem. As
escolas devem funclonar como canals
lmporLanLes para as comunldades. A escola
pode e deve Lambem dlreclonar as aLlvldades
de promoo da saude oral para as famlllas e
para a comunldade. Cs alunos so elemenLos
caLallsadores das mensagens de promoo da
saude para os membros da famllla. L as escolas
podem assumlr a llderana na crlao dessas
mensagens para a vlsuallzao de saude oral
como parLe lnLegranLe do processo de
cresclmenLo e aprendlzagem dos esLudanLes.
Lste pro[eto va| envo|ver as b|b||otecas
esco|ares e, aprox|madamente, 1 m||ho de
cr|anas. AumenLar o numero de lndlvlduos
lnformados e capazes de lnLeraglr de forma
dlnmlca numa socledade e, de facLo, uma
responsab|||dade |nst|tuc|ona| que va|e a pena
assum|r.
35
mra2012
BIBLIOTECAS
1 000 000 DE CRIANAS
sub|r
A imaginao o limite...

DIZ A FORMIGA
PAI, TENHO MEDO, TENHO
TANTO MEDO.
V L, J ESTS
A MEIO DA ESCADA, J CONSEGUISTE
METADE, J CONSEGUISTE
TANTO.
PAI, MAS AINDA FALTA
METADE, AINDA FALTA TANTO.
SE OLHARES PARA O QUE AINDA
FALTA, NO VAIS CONSEGUIR.
MAS SE OLHARES
PARA O QUE J CONSEGUISTE.
HELDER MOURA PEREIRA
36
A boca que gr|tava dema|s, vllela 8., 2 Ld. aulus, 2010
A bruxa Arreganhadentes, MeroLo 1., Cuarello Maurlzlo AC., Ld.
Culdnovl, 2007
A Iada dos Dentes e o dente perd|do, Cella Loureno, lsabel
8ocha, Ld. AlfabeLo, 2011
A h|str|a do kenato um men|no mu|to chato, uenLes bonlLos,
Almelda AC., Ld. 8oma, 200
A m|nha pr|me|ra v|s|ta ao dent|sta, Ld. Clrassol, Col. A mlnha
prlmelra... 2010
A |ranh|ta desdentada, CanhoLo C. lr, Ld. e de glna, 2007
A sade dos teus dentes: o sorr|so da tua boca, Marrelros, Clrla
Marla, neves, Lduardo CorLez, Ld. Campo das LeLras, 200
Agora s me fa|tava ter de usar apare|ho nos dentes, Popklns C.,
Ld. resena, 2007
Ca|u um dente ao drago, 8odrlgues L., Ld. Crclo 2011
Dentes de kato, AugusLlna 8L., Ld. Culmares, 2000
Dentes, uubovo S., Ld. LveresL, Col. Advlnha quem e, 200
Dent|sta no co|sa do outro mundo, 8ulz., nova Cuanabara, 2006
Dento|a, Dent|nho e Dento, !ose lanha, Ld. Calllvro, 2011
D|ogo va| ao dent|sta, Caelro 8., apa LeLras, Col. A saude do ulogo, 2003
Dora va| ao dent|sta, Ld. Asa, Col. uora a Lxploradora, 2009
Lscovar os dentes, Ld. Clvlllzao, Col. C meu llvro, 200
Lavar, escovar, esfregar, CransLrom 8. Mannlng M. Ld. Camlnho, Col. Mll descoberLas, 2002
C dente do Artur, Spellbound, lrmos koala, Ld. l, 2010
C Duarte faz tudo ao contrr|o, Correla uM., Ld. Campo de LeLras, 2001
C Leone| tem dor de dentes, Caramel, Ld. 1exLo, 2011
C men|no que detestava escovas de dentes, Zehra Plcks, Ld. resena, 2011
C 1err|ve| engana a fada dos dentes, Semon l. Penrlque, Ld. Calllvro, 2007
C 2 va| ao dent|sta, vrlos A., Ld.1exLo, Col.10 mlnuLos com o seu fllho, (4 anos), 2007
Cs crocod||os no |avam os dentes, lanc C. Wllson k., mbar, 200
Cs dentes do av, Gasol A., Ld. aullnas, 200
||u, ||u! lsern, Susanna, Sleg, kaharlna, Ld. CCC LdlLora, 2012.
romoo da sade ora|, Almelda M. 8arros L., Ld. Colsas de Ler, 2010
Vou ao dent|sta, SlreLL u., Ld.Clvlllzao, 200
Mais livros
37
LsLe pro[eLo val envolver as
blblloLecas escolares de orLugal e,
aproxlmadamenLe, 1 mllho de
crlanas. C rograma naclonal de
romoo da Saude Cral assume,
desLa forma, uma esLraLegla cada
vez mals Lransversal, com o
ob[euvo de crlar um con[unLo de
boas prucas que consolldem
hblLos e comporLamenLos. Cs
maLerlals que daro subsLncla a
esLe pro[eLo lro auvar um
con[unLo de processos de parulha
de recursos, conheclmenLos e vonLades que, acredlLamos, lr
beneclar a saude oral das crlanas abrangldas. Lspera-se que
desLa lnlclauva resulLem lmporLanLes ganhos de saude, em
especlal na rea da llLeracla da saude oral. AumenLar o numero de
lndlvlduos lnformados e capazes de lnLeraglr de forma dlnmlca
numa socledade e, de facLo, uma responsabllldade lnsuLuclonal
que vale a pena assumlr.
SA0DL CkAL 8I8LIC1LCAS LSCCLAkLS
%&#& ( )*+, *-.&/0"1+ 2+ 34 1+ 43 5,6 1-
7+2#+ 8+*"+ 1&$ 9/":+"$, ;<& 5=>5
38
uCS, nL, 88L, 2012
Programa Nacional de Promoo da Sade Oral
SOBE - Sade Oral Bibliotecas Escolares
Uma iniciativa da Direo-Geral da Sade,
do Plano Nacional de Leitura e da Rede de Bibliotecas Escolares
Apoios