EDUCACION PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

PROYECTO DE SENSIBILIZACION PARA EL APRENDIZAJE

TRANSVERSAL DEL INGLES

Luz Elenit lvarez

El Proyecto del Plan de aplicacin internacional del Decenio de las
Naciones Unidas de la Educacin para el Desarrollo Sostenible dice que para
lograr este fin, es preciso incorporar todas las dimensiones del desarrollo
sostenible: social, medioambiental, cultural y econmica, lo cual sugiere que exista
una completa sincronizacin de factores que promovern el desarrollo desde faces
particulares a comunitarias. Cuando los entes territoriales se unen para ofrecer
calidad y opciones de mejoramiento se puede encontrar puntos que se enriquecen
y dan un gran apoyo a cualquier proyecto que va en pro de mejorar la calidad de
vida, pero es necesario iniciar desde lo ms particular en nuestro caso desde las
reas de formacin que se ofrecen en la Institucin Educativa y la posibilidad de
repercusin a nivel de contexto.
Una educacin bsica adecuadamente reorientada incluye ms principios,
habilidades, perspectivas, y valores relacionados con la sostenibilidad que los que
actualmente se incluyen en la mayora de los sistemas educativos. Por tanto, no
slo es cuestin de cantidad de educacin, sino tambin que sea relevante y
adecuada
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Desde esta situacin encontramos en los documentos de la UNESCO una
idea de lo que se pretende cuando se habla de Desarrollo Sostenible, pero es
necesario que se adecue a lo que realmente se requiere en el contexto.
La problemtica que se visualiza en La Institucin Educativa Nuestra
Seora del Pilar, desde el rea del ingls hace necesario plantear estrategias

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Un producto del Centro para la Geografa y la Educacin Ambiental, Universidad de
Tennessee, Knoxville, Tennessee. PAGINA 15
que posibiliten a los estudiantes un acercamiento amable con una segunda
lengua, lo cual repercutir en beneficios tanto para ellos como para el contexto en
el cual viven.
De acuerdo con las cuatro prioridades de la educacin para el desarrollo
sostenible que busca mejorar desde sus nfasis, tenemos relacionalmente lo
siguiente: la primera rea que tiene que ver con el acceso y la retencin en la
educacin bsica de calidad, el rea del ingls se convierte en una necesidad
territorial que afecta lo econmico y social, dado que la institucin se encuentra
ubicada en un municipio turstico, en donde los visitantes son tanto nacionales
como extranjeros, y la comunicacin de los locales con los extranjeros es
demasiado insuficiente, evitando que se ofrezcan los servicios en su totalidad con
la eficiencia que se pretende; la segunda rea pretende reorientar los programas
educativos, encontrando que este proyecto aborda el aprendizaje desde otra
perspectiva, una que tiene que ver con la familiarizacin ms que con la
adquisicin del conocimiento propiamente, en las instituciones educativas
publicas las horas dedicadas a una segunda lengua son muy pobres en relacin a
las que se requieren realmente para este fin, sin embargo desde cada rea se
puede realizar un esfuerzo para que se resalten situaciones, conocimientos
bsicos en vocabulario que orienten al joven poco a poco a crear la necesidad de
integrar este proceso de aprendizaje voluntariamente, as las herramientas
existentes pueden darle la oportunidad de acceder a una segunda lengua; la
tercera rea tiene que ver con el entendimiento y la conciencia pblica sobre la
sostenibilidad, lo que permite que el proyecto encaminado a la sensibilizacin del
ingls utilice herramientas que son de gran valor tecnolgico para la comunicacin
humana como lo constituye la computacin desde su integracin con el internet,
facilitando as el intercambio de conocimiento entre comunidades que pretenden
mejorar su comprensin de otras lenguas, ya que el sistema educativo no posee
aun la capacidad logstica y econmica suficiente para brindar la enseanza de
una segunda lengua; la cuarta se refiere a la capacitacin que resalta la facilidad
de los ciudadanos para acceder al mundo laboral, por ello un estudiante que se ha
involucrado en un proceso de educacin constante en el ingles, tendr la
competencia necesaria para continuar promoviendo su aprendizaje e interaccin
con otros con el fin de aportar positivamente al entorno al cual pertenece.

Una educacin para el desarrollo sostenible pensada desde un proyecto de
sensibilizacin en una segunda lengua asegura una relacin con cada una de las
dimensiones mencionadas al inicio porque tiene que ver con la sociedad en la
manera que integra diversas culturas desde la facilidad para intercambiar ideas,
conocer formas de relacin y promocin cultural, creando espacios de convivencia
que mejoran el desarrollo econmico de la regin en la que se desarrollan.

El uso de otras formas de intervencin pedaggica menos acadmica
permite crear espacios de participacin, integracin, creatividad, anlisis y
contextualizacin que generalmente aportan ms a los hbitos que se observan en
algunos estudiantes atrados por la tecnologa y herramientas web.

La interdisciplinariedad es otra ventaja que ofrece, porque aunque los
docentes no son bilinges se les permite acceder a situaciones que se pueden
relacionar con su rea, incrementando as su nivel de autodisciplina para
capacitarse de manera permanente.


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