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GUA DOCENTE

HISTORIA ANTIGUA UNIVERSAL








GRADO EN HISTORIA






CURSO 2014-15















Fecha de publicacin: 01-07-2014
Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos

HISTORIA ANTIGUA UNIVERSAL


I.-Identificacin de la Asignatura
Tipo FORMACIN BSICA
Perodo de imparticin 2 curso, 1Q semestre
N de crditos 6
Idioma en el que se imparte Castellano
II.-Presentacin
La presente asignatura ofrecer a los alumnos un conocimiento general del perodo conocido como Historia Antigua, desde el
inicio de las primeras ciudades en Mesopotamia hasta el Bajo Imperio romano.
Sin menoscabo de los derechos y deberes de los estudiantes recogidos en el Estatuto del estudiante (RD 1791/2010), en los
Estatutos de la URJC y en la Normativa interna de la URJC, el alumno debe atender a las siguientes aclaraciones:
- ORTOGRAFA Y EXPRESIN.- En la calificacin de las pruebas evaluables que requieran de un texto escrito, los profesores
valorarn, adems de los contenidos, que los ejercicios se adecuen al estndar lingstico exigible a los estudiantes
universitarios, particularmente en lo referido a la ortografa y el nivel de expresin. Cada profesor determinar, como parte de la
propia correccin del ejercicio, los criterios que se aplicarn al respecto.
- TRABAJOS UNIVERSITARIOS.- Los trabajos universitarios deben ser originales, realizados ntegramente por el alumno.
Slo se pueden emplear fragmentos de otras fuentes cuando se encuentren citados adecuadamente; es decir, el empleo de
fragmentos de texto literales podra hacerse siempre que se encuentre convenientemente identificada su procedencia y su uso
no se realice a lo largo del trabajo de una forma indiscriminada. El profesor podr orientarte al respecto segn el tipo de trabajo
a realizar. As mismo, como parte de la propia correccin, el profesor determinar los criterios oportunos que se aplicarn en
caso de empleo de trabajos ajenos (en todo o en parte) procedentes ya sea de un soporte electrnico (como Internet) o fsico
(libros). En todo caso se recuerda que el plagio, que debe demostrarse, es un delito.
- REQUISITOS DE REVALUACIN.- El alumno solo podr revaluar aquellas pruebas a las que previamente se haya
presentado durante la evaluacin continua. Una prueba que no puede revaluarse slo se evala durante el curso (nunca en el
periodo de revaluacin). Slo se revaluarn las pruebas en las que el alumno no haya alcanzado el mnimo requerido. Una vez
se alcanza el mnimo en una prueba, el alumno no puede hacer la revaluacin para subir nota. As mismo, en la revaluacin de
pruebas suspendidas el alumno podra obtener una calificacin menor que en la primera evaluacin.
- CALENDARIO DE EVALUACIN.- La evaluacin y la revaluacin de la asignatura se podr realizar a lo largo del periodo
lectivo. Los periodos de evaluacin ordinario y extraordinario son potestativos de cada asignatura. En todo caso la Gua
Docente, en el apartado de observaciones, orientar sobre las fechas de las diferentes pruebas (evaluacin y revaluacin) y el
uso o no de dichos periodos ordinario/extraordinario (cuyas fechas exactas para cada asignatura establecer la Facultad).
III.-Competencias
Competencias Generales
CG3.Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa.
CG4.Capacidad de organizacin y planificacin.
CG5.Razonamiento crtico.
CG8.Conocimiento de otras culturas y costumbres.
CG10.Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
CG25.Fomentar el conocimiento y desarrollo de los derechos humanos.
CG27.Orientar los contenidos desde y hacia un horizonte de igualdad entre mujeres y hombres.
CG2.Motivacin por la calidad.
Competencias Especficas
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CE3.Conocimiento de la historia europea en una perspectiva comparada.
CE4.Conocimiento de la historia universal.
CE5.Conocimiento de la estructura diacrnica general del pasado.
CE6.Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.
CE12.Habilidad para organizar informacin histrica compleja de manera coherente.
CE14.Conocimiento de la historia de la integracin europea.
CE18.Conciencia de las diferentes perspectivas historiogrficas en los diversos perodos y contextos.
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IV.-Contenido
IV.A.-Temario de la asignatura
1.- Introduccin. La Historia antigua en el contexto de la Historia Universal. Resumen historiogrfico. Las fuentes y su
problemtica.
2.- Las primeras civilizaciones 1. Mesopotamia: El medio fsico: el Tigris y el ufrates. Evolucin cronolgica de la zona. III
milenio a.C.: Sumer, Akad, Gudea y el perodo Neosumerio. II milenio a.C.: Asiria y la ascensin de Babilonia. El perodo casita.
El Imperio hitita. I milenio a.C.: Asiria, Babilonia e Israel.
3.- Las primeras civilizaciones 2. Egipto: El medio fsico: el Nilo. Evolucin cronolgica de la Historia de Egipto. Los orgenes de
Egipto: El predinstico. La poca Tinita (dinastas I-III). El Imperio Antiguo (dinstas III-VI). El primer perodo intermedio
(dinastas VII-XI). El Imperio Medio (dinastas IX-XII). Segundo perodo intermedio (dinastas XIII-XVII). El Imperio Nuevo
(dinastas XVIII-XX). El tercer perodo intermedio (dinastas XXI-XXV). La poca Baja (dinastas XXVI-XXXI)
4.- Grecia. Las culturas del Egeo: Perodos minoico y micnico. La Edad Oscura: primeras ciudades y colonizacin griega. La
Grecia arcaica: Atenas y Esparta. La Grecia Clsica: La Atenas de Pisstrato y Clstenes, Las Guerras Mdicas, Pericles, la
Guerra del Peloponeso y sus consecuencias. El Imperio Macednico y la Grecia helenstica.
5.- Roma. Los orgenes de Roma: La fundacin de Roma y la monarqua. Los reyes de Roma. La Repblica: patricios y
plebeyos. El estado romano republicano. La conquista de Italia y del Mediterrneo. Las guerras civiles (s. II-I a.C.). El final de la
Repblica: Pompeyo, Csar y Marco Antonio. El Alto Imperio romano: Augusto y el principado. La dinasta julio-claudia. El ao
de los tres emperadores (68-69 d.C.). La dinasta flavia. Trajano, Adriano y los antoninos. Los severos y el siglo III d.C.: la crisis
militar. El Bajo Imperio romano: Diocleciano, Constantino y Teodosio. Las invasiones brbaras y el declive del Imperio.
IV.B.-Actividades formativas
Tipo Descripcin
Lecturas
Realizar una lectura de una lista que proporcionar el
profesor. Se entregar hacer un anlisis crtico del libro.
Prcticas / Resolucin de ejercicios Realizacin de un trabajo
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V.-Tiempo de Trabajo
Clases tericas 48
Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. 10
Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. 0
Realizacin de pruebas 2
Tutoras acadmicas 18
Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 0
Preparacin de clases tericas 20
Preparacin de clases prcticas/problemas/casos 40
Preparacin de pruebas 42
Total de horas de trabajo del estudiante 180
VI.-Metodologa y plan de trabajo
Tipo Periodo Contenido
Clases Tericas Semana 1 a Semana 16 Clases tericas
Prcticas Semana 1 a Semana 16 Prcticas en clase o fuera del aula
Lecturas Semana 1 a Semana 16
Lectura de una monografa y entrega de
un anlisis crtico del libro
Pruebas Semana 1 a Semana 7
Realizacin de una prueba de la primera
mitad de la asignatura
Pruebas Semana 7 a Semana 15
Realizacin de una prueba de la
segunda mitad de la asignatura
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VII.-Mtodos de evaluacin
VII.A.-Ponderacin para la evaluacin
Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)
La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las
caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.
Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una
evaluacin extraordinaria en los trminos establecidos por el profesor.
Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin
La evaluacin ser de la siguiente manera:
-Primera parte de la teora: 25%
-Segunda parte de la teora: 25%
-Trabajo asignatura: 40%
-Recensin de un libro sobre la asignatura: 10%
El profesor podr tener en cuenta la asistencia a clase, participacin, asistencia a las tutoras,
puntualidad, comportamiento y el colaborar en el buen desarrollo de asignatura a la hora de
valorar las notas
Aquellos alumnos que obtengan la dispensa acadmica podrn ser evaluados igual que el resto
de alumnos. De forma excepcional, si estos alumnos no pueden asistir a las fechas fijadas en
los exmenes, segn las razones que se justifican en la legislacin de la URJC, se podra
cambiar la fecha. En el caso de los alumnos con dispensa, se recomienda que compensen la no
asistencia a clase mediante tutoras o consultas por correo electrnico.
VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica
Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.
Asignatura con posibilidad de dispensa: Si
VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin
Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos.
VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales
Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern
pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.
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VII.E.-Conducta Acadmica
Vase normativa de conducta acadmica
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VIII.-Recursos y materiales didcticos
Bibliografa
-Lpez Melero, R., "BREVE HISTORIA DEL MUNDO ANTIGUO (II Edicin)". Ed. Ramn
Areces.
Bibliografa de consulta
Blzquez, J.M. et al., Historia de Oriente Antiguo, CTEDRA, Madrid 1992 Bottro, J. et al., Introduccin al Antiguo Oriente,
CRTICA, Barcelona 1996. Liverani, M., El antiguo Oriente. Historia, Sociedad y economa. Ed. Crtica, 2008. Margueron, J.C.,
Los mesopotmicos, CTEDRA, Madrid 1996. Prez Largacha, A., Historia antigua de Egipto y del Prximo Oriente, AKAL,
Madrid, 2006. Sanmartn, J.-Serrano, J. M., Historia antigua del Prximo Oriente. Mesopotamia y Egipto. AKAL TEXTOS,
Madrid 1998. Wagner, C., El Prximo Oriente Antiguo, SNTESIS, 2 vols.,1993 y 1996. Pirenne, J, Historia del Antiguo Egipto,
2002. Padr, J., Historia del Egipto faranico,1999. Blzquez, J. M.-Lpez Melero, R. L.-Sayas, J. J., Historia de Grecia antigua,
Ctedra 1989. Fernndez Uriel, P. Historia Antigua Universal, vol. II. El mundo griego, Madrid 1996. Espelosn, F. J.,
Introduccin a la Grecia antigua, Madrid 1998. Domnguez Monedero, A.-Pascual, J., Esparta y Atenas en el siglo V; Madrid
1999, Ed. Sntesis. Alfldy, G., Historia social de Roma, Madrid, alianza 1987. Christol, M.-Nony, D., De los orgenes de Roma a
las invasiones brbaras, Madrid, Espasa-Calpe 1988. Rostovzeff, M. I., Historia social y econmica del Imperio Romano,
Madrid, Espasa-Calpe 1972.
Fco. Javier Fernndez Nieto, Historia Antigua de Grecia y Roma. Ed. Tirant lo Blanch, 2005. Prez Largacha, A., Historia
antigua de Egipto y del Prximo Oriente, AKAL, Madrid, 2006. Blzquez Martnez, J.M.; Ozcriz Gil, P. (Coords.), LA
ADMINISTRACIN DE LAS PROVINCIAS EN EL IMPERIO ROMANO. Ed. Dykinson, Madrid 2013 (en prensa, hasta finales de
agosto/principios de septiembre).
IX.-Profesorado
Nombre y apellidos Pablo Ozcriz Gil
Correo electrnico pablo.ozcariz@urjc.es
Departamento
CC.Educacin, Lenguaje, Cultura y Artes, CC. Histrica-
Jurdicas y Humansticas y Lenguas Modernas
Categora Titular de Universidad
Titulacin acadmica Doctor
Responsable Asignatura Si
Horario de Tutoras El profesor lo indicar el primer da de clase
N de Quinquenios 1
N de Sexenios 2
Tramo Docentia 2
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