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GUA DOCENTE

HISTORIA DEL PENSAMIENTO Y DE LAS INSTITUCIONES


ECONOMICAS






GRADO EN HISTORIA






CURSO 2014-15















Fecha de publicacin: 01-07-2014
Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos
HISTORIA DEL PENSAMIENTO Y DE LAS INSTITUCIONES ECONOMICAS
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HISTORIA DEL PENSAMIENTO Y DE LAS INSTITUCIONES ECONOMICAS


I.-Identificacin de la Asignatura
Tipo FORMACIN BSICA
Perodo de imparticin 1 curso, 2Q semestre
N de crditos 6
Idioma en el que se imparte Castellano
II.-Presentacin
La asignatura intenta que los alumnos conozcan la evolucin de la teora econmica desde los primeros rudimentos que
aparecen en las obras de filsofos y telogos hasta su configuracin como disciplina cientfica tal y como aparece en los
manuales de principios economa. Se hace especial hincapi en las aportaciones de los telogos espaoles del siglo XVI, en las
obras de David Hume y Ricardo Cantillon a mediados del siglo XVIII, de la Escuela Clsica Inglesa de Economa Poltica desde
finales del XVIII hasta finales del XIX, as como del marginalismo y de la economa neoclsica para terminar con el anlisis de la
obra de John Maynard Keynes. En el mbito del Grado de Historia, la Historia del Pensamiento Econmico permite describir
cmo las ideas de aquellos autores que reflexionaron sobre asuntos econmicos se han transformado con el tiempo en una
herramienta capaz de describir el comportamiento humano. Al ser la Historia una ciencia que proporciona la gentica del
pensamiento humano en cualquier campo de su inters, en el campo de la economa, la Historia del Pensamiento Econmico
colabora slidamente a cumplir con este objetivo.

III.-Competencias
Competencias Generales
CG3.Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa.
CG4.Capacidad de organizacin y planificacin.
CG5.Razonamiento crtico.
CG9.Capacidad de anlisis y sntesis.
CG19.Aprendizaje Autnomo.
CG1.Capacidad de gestin de la informacin.
Competencias Especficas
CE3.Conocimiento de la historia europea en una perspectiva comparada.
CE4.Conocimiento de la historia universal.
CE6.Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.
CE12.Habilidad para organizar informacin histrica compleja de manera coherente.
CE19.Habilidad de exponer de forma narrativa los resultados de la investigacin conforme a los cnones crticos de la
disciplina.
CE23.Conciencia de los mtodos y problemas de las diferentes ramas de la investigacin histrica (econmica, social, poltica,
cultural, de gnero).
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IV.-Contenido
IV.A.-Temario de la asignatura

Bloque temtico (BT) Tema (T) Descripcin Contenidos


I.- La Historia del Pensamiento
Econmico
Tema 1. Introduccin al Pensamiento
Econmico
Evolucin de la Teora Econmica
desde los primeros rudimentos hasta su
configuracin como disciplina cientfica
II.- "Pensamiento econmico Antiguo y
Medieval"
Tema 1. Pensamiento Econmico
Antiguo
Estudio de la tradicin analtica y
religiosa anterior a la denominada
Escuela de Salamanca de pensamiento
econmico.

Tema 2. Pensamiento Econmico


Medieval
Anlisis del pensamiento econmico de
los telogos y los filsofos acerca del
justo precio, la usura y el dinero.
Tema 3. La Escuela de Salamanca
Estudio de las ideas econmica de los
doctores escolsticos de la universidad
de Salamanca
III.- Poltica Econmica de los Estados
Nacionales
Tema 1. El Mercantilismo
Anlisis del conjunto de ideas sobre el
dinero, el comercio internacional y la
poblacin se desarrollaron en Europa a
partir del siglo XVII.
IV.- Preclsicos y Fisicratas
Tema 1. Los Economistas Preclsicos
El Pensamiento Econmico de David
Hume y Ricardo Cantillon.
Tema 2. La Escuela Fisicrata
Estudio de la primera escuela
econmica y su principal aportacin al
anlisis econmico
V.- Escuela Clsica Inglesa de
Economa Poltica
Tema 1. "Adam Smith"
Estudio de la principales ideas de la
obra de Smith y de su trascendencia en
el pensamiento econmico.
Tema 2. La Teoras econmicas
clsicas"
Anlisis de la teora de la Renta, del
concepto de estado estacionario, de la
teora del fondo de salarios y de la Ley
de Say
Tema 3. La Teora del Comercio
Internacional
Estudio de la teora de la ventaja
absoluta de Adam Smith, la teora de la
ventaja comparativa de David Ricardo y
la teora de las demandas recprocas de
John Stuart Mill
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VI.- Mtodos Cuantitativos Tema 1. El Marginalismo
Estudio de la denominada revolucin
marginal o marginalismo, y sus
principales autores: William Stanley
Jevons, Carl Menger y Leon Walras.
VII.- Economa Neoclsica y
Contempornea
Tema 1. Alfred Marshall
Anlisis de las principales aportaciones
de Marshall aparecidas en su Principios
de Economa (1848)
Tema 2. John Maynard Keynes
Anlisis de las principales aportaciones
de Keynes aparecidas en su Teora
General de la ocupacin el inters y el
dinero (1936)
Tema 3 Desarrollos recientes
Estudio de las tendencias de
pensamiento econmico actuales

IV.B.-Actividades formativas
Tipo Descripcin
Lecturas
Domingo de SOTO [1553], De Iustitia et Iure, Instituto de
Estudios Polticos, Madrid, 1968, Libro VI, cuestin XII, art.1 y
2, pp. 591-599.
Lecturas
Martn de AZPILCUETA, [1556], Comentario resolutorio de
cambios, Consejo Superior de Investigacin Cientficas,
Madrid, 1965, XII 51,61, pp.73-86.
Lecturas
David HUME, [1752], De la balanza comercial, Ensayos
Polticos, Ed. Civitas, Madrid, 1982, pp. 105-134.
Lecturas
Richard CANTILLON, [1755] Ensayo sobre la naturaleza del
comercio en general, Fondo de Cultura Econmica, Mxico,
1996, pp. 104-142. pp.183-190).
Lecturas
Adam SMITH, [1776], La Riqueza de las Naciones, Oikos-Tau,
Barcelona, 1987, Libro I, pp. 84-106; Libro IV, pp.500-519.
Lecturas
John Maynard KEYNES, [1936], Teora general de la
ocupacin, el inters y el dinero, Fondo de Cultura Econmica,
Mxico, 1986, pp.120-122, cap. 14 (pp.158-166), p.337
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V.-Tiempo de Trabajo
Clases tericas 48
Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. 8
Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. 0
Realizacin de pruebas 4
Tutoras acadmicas 10
Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 8
Preparacin de clases tericas 60
Preparacin de clases prcticas/problemas/casos 12
Preparacin de pruebas 30
Total de horas de trabajo del estudiante 180
VI.-Metodologa y plan de trabajo
Tipo Periodo Contenido
Lecturas Semana 5 a Semana 5 Comentario lecturas Soto y Azpilcueta
Lecturas Semana 9 a Semana 9 Comentario Lecturas Cantillon y Hume
Clases Tericas Semana 10 a Semana 14 BT. V; BT VI; BT. VII
Lecturas Semana 15 a Semana 15 Comentaro Lectura de Keynes
Pruebas Semana 16 a Semana 16 Prueba evaluacin final
Clases Tericas Semana 6 a Semana 8 BT. III; BT. IV
Clases Tericas Semana 1 a Semana 4 BT. I; BT. II
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VII.-Mtodos de evaluacin
VII.A.-Ponderacin para la evaluacin
Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)
La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las
caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.
Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una
evaluacin extraordinaria en los trminos establecidos por el profesor.
Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin
La evaluacin de la asignatura se llevar a cabo a travs de unprueba final cuya ponderacin en la calificacin final ser de un
70% ylos comentarios de las lecturas que representar el 30% de la nota final.
VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica
Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.
Asignatura con posibilidad de dispensa: Si
VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin
Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos.
VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales
Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern
pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.
VII.E.-Conducta Acadmica
Vase normativa de conducta acadmica
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VIII.-Recursos y materiales didcticos
Bibliografa
PERDICES DE BLAS, L. (ed).(2003),Historia del pensamiento econmico, Madrid, Editorial Sntesis.
SPIEGEL, Henry W.,(1991),El Desarrollo del Pensamiento Econmico, Barcelona,Ediciones Omega.
BLAUG, M.,(1988),Teora econmica en retrospeccin, Mexico, Fondo de Cultura Econmica
Bibliografa de consulta
PERDICES DE BLAS, L (coord),(2006), Escuelas de pensamiento econmico, Madrid,Ecobook.
EKELUND, JR., Robert B., y HERBERT, Robert F.,(1991)Historia de la teora econmica y su mtodo, Madrid, McGraw-Hill
O'BRIEN, D.P.,(1989), Los economistas clsicos, Madrid, Alianza
SCHUMPETER, J.A., (1994), Historia del Anlisis Econmico, Barcelona, Ariel.
GRICE-HUTCHINSON, M., El pensamiento econmico espaol (1177-1740), Barcelona,Crtica
SAN EMETERIO MARTIN, N. (2006),Nueva economa institucional, Madrid, Editorial Sntesis
PEDICES BLAS, (Coord.), (2008),Diccionario de Historia del Pensamiento econmico, Madrid, Ecobook.
IX.-Profesorado
Nombre y apellidos Nieves San Emeterio Martn
Correo electrnico nieves.sanemeterio
Departamento
Economa Aplicada I e Historia e Instituciones Econmicas (Y
Filosofa Moral)
Categora Titular de Universidad Interino
Titulacin acadmica Doctor
Responsable Asignatura Si
Horario de Tutoras Se indicar una vez iniciado el curso
N de Quinquenios 2
N de Sexenios 0
Tramo Docentia 1
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