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CEIP.

Los ngeles Tercer Ciclo de Educacin Primaria


Caminomorisco REFUERZO: lengua 6
Cceres Florentino Snchez art!n
1.- El grupo nominal
El gru"o nominal es un con#unto de "ala$ras cu%o n&cleo es un sustanti'o o una "ala$ra
(ue se com"orta como )l.
*.+ Su$ra%a los sustanti'os de los siguientes gru"os nominales.
esta casa 'ie#a el ama$le 'ecino mi li$ro grande
la ,cil solucin su larga amistad una cartera marrn
nuestro "ro,esor cinco l"ices nue'os la tercera "uerta
la nie$la es"esa el segundo "remio las tres amigas
-.+ Su$ra%a los n&cleos de estos gru"os nominales.

La de"endienta sim"tica .uestra nue'a direccin Las nu$es negras
/na gran casa de cam"o /na gruesa ca"a de nie'e El "ue$lo de 0na
Estos 'edes cam"os de
trigo.
Cinco amigos de la in,ancia Los tres "rimeros "uestos
Las mesas de madera Los negros cuer'os 0lgunos $uenos amigos
1.+ Escri$e gru"os nominales con la siguiente estructura.
2eterminante 3 n&cleo 2eterminante 3 n&cleo 3 com"lemento





4.+ 0naliza mor,olgicamente las "ala$ras de este gru"o nominal5 /na gran casa de cam"o.

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2.- Los demostrativos
Los demostrati'os son "ala$ras (ue se6alan a los seres % a los o$#etos7 % e8"resan a (u)
distancia del ha$lante estn esos seres u o$#etos.
En el gru"o nominal7 los demostrati'os "ueden ,uncionar como determinantes7
com"lementos o n&cleos.
*.+ Su$ra%a los demostrati'os7 indica el sustanti'o al (ue se re,ieren % di su ,uncin.
Esa calle es mu% silenciosa. El hom$re a(uel es mi "ro,esor.
.o est)s triste "or esas tonter!as. 0(uellas 'acaciones ,ueron largas.
9sta es la casa (ue est ms nue'a. La semana esta tengo mucho tra$a#o.
Este l"iz es el me#or. 0(uella cha(ueta es $onita.
El l"iz este es el me#or. 9se es nuestro "ro,esor.
9ste es el me#or. El cuaderno a(uel es de Luis.
-.+ Su$ra%a los demostrati'os % los clasi,icas.
0(uellas mesas son de 0ndr)s. Este ni6o 'i'e cerca de a(uellos.
9se es mi "adre. Esas mesas con de mis "rimos.
El l"iz a(uel es m!o. Estos coches son r"idos.
Cercan!a 2istancia media Le#an!a
1.+ Com"leta con un demostrati'o % escri$e en cada caso si indica cercan!a7 distancia media o
le#an!a.
e duele mucho :::::::: dedo. ::::::::::::::::::::::::
Coloc la $andera all arri$a7 en lo alto de ::::::::: monte.
:::::::::::::::::::::::::
:::::::: za"atos (ue lle'o son mu% cmodos. :::::::::::::::::::::::::
:::::::: a6o he tra$a#ado mucho. :::::::::::::::::::::::::
Cierra :::::::::::: "uerta de ah!7 "or ,a'or. :::::::::::::::::::::::::
;o nac! en *.<=<. En ::::: a6o7 el hom$re lleg a la Luna. :::::::::::::::::::::::
4.+ 0naliza los demostrati'os de estos gru"os nominales.
Estos r$oles El ni6o a(uel Este edi,icio
Esta cancin 0(uellos d!as 0(uella manzana

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3.- Los posesivos


Los "osesi'os son "ala$ras (ue e8"resan (ue un ser u o$#eto "ertenece a uno o 'arios
"oseedores.
En el gru"o nominal7 los "osesi'os "ueden ,uncionar como determinantes7 com"lementos
o n&cleos.
*.+ Su$ra%a los "osesi'os % se6ala el sustanti'o al (ue se re,ieren.
2esde mi 'entana 'eo la ma%or!a de los $alcones de nuestros 'ecinos.
>uestra casa es la ms soleada.
Esos tiestos tu%os alegran la 'ista % o,recen un hermoso es"ectculo con sus $onitas
,lores.
-.+ Su$ra%a los "osesi'os e indica su ,uncin.
.uestro "ro,esor est en,ermo. is 'ecinos son italianos.
El m!o es ms grande. Los "rimos nuestros llegan ho%.
La casa tu%a est le#os. Los su%os no tienen color.
1.+ Su$ra%a los "osesi'os e indica a (ue "ala$ra se re,ieren.
- ?P!o7 "!o@ Acant el anciano7 torciendo su $oca "ara modular su gor#eo.
- ?Bra'o "or nuestro cam"en@ Agritaron sus com"a6eros de tri$u+. Todos nuestros 'otos
sern "ara ti.
4.+ Su$ra%a los "osesi'os de las siguientes oraciones e indica su ,uncin.
e gusta tu ,irma. C;a tendr)is las notas 'uestrasD
El "araguas su%o es el ro#o. .uestras casas estn le#os.
Las m!as son negras. Las su%as %a han llegado.
2eme usted el $illete su%o. CEs 'uestra maletaD
La tu%a es la de la derecha. 0%er he estado en su "ue$lo.
4.+ 0naliza los "osesi'os de estos gru"os nominales.
.uestras redacciones Sus "adres El coche 'uestro
i mochila Los en,ados tu%os La in'itacin su%a

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.- Los numerales
Los numerales son "ala$ras (ue e8"resan cantidad u orden de manera "recisa. Pueden
ser cardinales % ordinales.
En el gru"o nominal7 los numerales "ueden ,uncionar como determinantes7 com"lementos
o n&cleos.
*.+ 4.+ Su$ra%a los numerales (ue a"arecen en las siguientes oraciones.
Ee com"rado diez litros de leche7 a un euro el litro.
Los dos narcisos del #ard!n ,ueron las "rimeras ,lores de la "rima'era.
i 'ecina del se8to "iso 'a al gimnasio tres 'eces "or semana.
0ca$o de com"rar cinco $arras de "an.
Cuatro amigos m!os com"iten "or el "rimer "remio.
0(uel "oderoso e#)rcito ten!a dos mil hom$res.
0hora7 clasi,ica las "ala$ras (ue has su$ra%ado.
Cardinales
Frdinales
-.+ Sustitu%e los n&meros "or "ala$ras.
0(uel *< G H de #ulio era el *IJ G H d!a de
nuestro 'ia#e. Salimos hacia Santiago de Com"ostela el d!a - G H. Lle'$amos 1= G
H horas andando cuando un esguince de to$illo me im"idi seguir. is < G H amigos
continuaron la ruta. ?Ku) ,astidio@ Kuer!a llegar con ellos a la ciudad... ?aun(ue entrara en -LJ G
H lugar@ .o o$stante7 en -LLM G H lo intentar) de nue'o.
1.+ Su$ra%a los numerales % luego los clasi,icas.
En la cuarta "lanta ha% dos macetas. .umerales cardinales .umerales ordinales
El "rimer d!a ha$!a slo cuatro
alumnos.
0"ag las cien 'elas al tercer so"lo.
4.+ 0naliza los numerales de los siguientes gru"os nominales.
Fcho casas Primer "iso 2ecimocta'o lugar
Tres amigos Kuinto lugar 2oscientos in'itados

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.- Los inde!inidos
Los inde,inidos son "ala$ras (ue e8"resan cantidad o e8istencia de manera im"recisa.
En el gru"o nominal7 los demostrati'os "ueden ,uncionar como determinantes7
com"lementos o n&cleos.
*.+ Su$ra%a los inde,inidos (ue a"arecen en las siguientes oraciones % se6ala el sustanti'o al
(ue se re,ieren.
El ni6o "esc muchas truchas. Las naran#as tienen $astante zumo.
?Cual(uiera le cuenta la 'erdad@ 0lguien en'!o una carta hace "ocos d!as.
0na ha contestado 'arias "reguntas. .o me hace gracia alguna.
-.+ Su$ra%a los inde,inidos (ue a"arecen en estas oraciones e indica su ,uncin.
>arios colegios han cerrado. 0lgo ocurre all!.
Sucedi un d!a cual(uiera. .o le hace gracia ninguna.
Eo% hace mucho ,r!o. 0lguien llam a la "uerta.
1.+ Su$ra%a los inde,inidos % di (u) ,uncin desem"e6an.
/n d!a cual(uiera. La cantidad escasa.
Tengo "oco dinero. .o ha llamado nadie.
?Ea$!a tanta gente@ Los dems se ,ueron.
4.+ 0naliza los inde,inidos de estos gru"os nominales.
>arios colegios /n d!a cual(uiera Pocas mesas Bastante ruido
0lguna ni6a Suerte ninguna uchas nu$es Tanta gente

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".- El ver#o
Los 'er$os son "ala$ras (ue e8"resan acciones % las sit&an en el tiem"o.
Cada ,orma 'er$al consta de ra!z % desinencia.
Las ,ormas 'er$ales tienen n&mero G singular o "luralH7 e8"resan "ersona G"rimera7
segunda o terceraH7 sit&an la accin en el tiem"o G"ret)rito7 "resente o ,uturoH % tienen modo
Gindicati'o7 su$#unti'o e im"erati'oH.
*.+ Su$ra%a las ,ormas 'er$ales (ue a"arecen en este te8to.
ildred sali al $os(ue a "asear. Las nu$es cu$r!an el cielo % los r$oles crec!an tan
,rondosos % a"retados (ue la luz del d!a a"enas ilumina$a el camino. La $ru#ita sinti un ligero
estremecimiento en a(uel tene$roso lugar. ; decidi regresar a la academia7 'olando en su
esco$a.
0hora7 clasi,ica las ,ormas 'er$ales en5
Personales
.o "ersonales
-.+ Lee % o$ser'a las siguientes ,ormas 'er$ales7 luego las clasi,icas.
miramos hu$iera regado corr!an ha%a cuidado
has "reguntado ha$!a o!do teme "iensan
Formas sim"les5
Formas com"uestas5
1.+ Escri$e el in,initi'o de cada ,orma 'er$al % luego las clasi,icas.
es"erar!a ordenas has 'enido ha$rs $a6ado
tienes re"et! escri$en creci
Primera con#ugacin5
Segunda con#ugacin5
Tercera con#ugacin5
4.+ Se"ara la ra!z de la desinencia en esta ,ormas 'er$ales.
ha$la$as reci$ir!an "retender
com"rend
o
di$u#aremos "artes
M.+ Su$ra%a las ,ormas 'er$ales de las siguientes oraciones % escri$e su tiem"o.
0hora estudio ms. 0%er tu'e ,ie$re.
Luego com"rar) la cena. a6ana guardar) los li$ros.
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Ella come ciruelas. Luis saldr de 'ia#e.
=.+ Lee las siguientes oraciones7 su$ra%a las ,ormas 'er$ales % escri$e el modo en (ue estn.
La ni6a come ciruelas. Ten mucho cuidado.
F#al llue'a "ronto. .o tengas miedo.
Comed las ciruelas. Luego com"rar) el regalo.
N.+ Se"ara la ra!z de la desinencia en esta ,ormas 'er$ales.
'ol'ers rug!a ten!an
"elar!amos sucum$i acude
toso me#ora$ais escri$iera
I.+ Escri$e al lado de cada ,orma 'er$al su in,initi'o % luego las clasi,icas.
con'ida$an $ato ha necesitado
"ellizcars ha$!an roto "es(u)
siguieron cose dimitir)is
escog!an hu$o "uesto ha$rs emitido
Primera con#ugacin5
Segunda con#ugacin5
Tercera con#ugacin5
<.+ Su$ra%a las ,ormas 'er$ales de las siguientes oraciones % escri$e en (ue "ersona estn.
;o nado tres d!as a la semana.
>osotros saldr)is "or a(uella "uerta.
CKui)n es el directorD
0l ,inal no #ugaremos en este cam"o.
Ellos ha$!an 'isitado Ooma en su &ltimo 'ia#e.
CEas a"agado todas las lucesD
*L.+ Su$ra%a todas las ,ormas 'er$ales de estas oraciones % las clasi,icas.
Es un gran logro ha$er llegado hasta
a(u!.
Formas "ersonales Formas no "ersonales
Tienes (ue recoger tus cosas antes de
salir.
Ea$iendo le!do tanto sa$e de todo.
CEsts %a 'estido o tardars un "oco
msD
>a siem"re cantando "or la calle.
**.+ Su$ra%a las ,ormas 'er$ales de las siguientes oraciones % las clasi,icas.
?F#al nos hu$i)semos conocido antes@ Indicati'o Su$#unti'o Im"erati'o
Oecoge tu ha$itacin7 "or ,a'or.
El tren tra!a un retraso de dos horas.
Pro$a$lemente conozca %a la noticia.
Calla de una 'ez7 Po%o.
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Saldremos de a(u! ma6ana a las dos.
*-.+ Su$ra%a las ,ormas 'er$ales de las siguientes oraciones % escri$e su tiem"o.
a6ana em"ezar el torneo in,antil.
CKu) miras con tanto inter)sD
i madre toca$a el "iano cuando era "e(ue6a.
2e ma%or ser) astronauta % 'ia#ar) en una na'e es"acial.
Com"raron el coche el a6o "asado.
6.- Los tiempos ver#ales
Los tiem"os 'er$ales son con#untos de ,ormas 'er$ales en el mismo tiem"o % modo. Los
tiem"os 'er$ales "ueden clasi,icarse en5 sim"les o com"uestosQ "ret)ritos7 "resentes o ,uturos
% "er,ectos o im"er,ectos.
*.+ Su$ra%a las ,ormas 'er$ales de las siguientes oraciones % di si "ertenece a un tiem"o
sim"le o com"uesto.
a6ana %a ha$remos "re"arado todo. :::::::::::::::::::::
Todos los d!as "asea$a "or el cam"o. :::::::::::::::::::::
?Cmo descansar!amos all!@ :::::::::::::::::::::
La "r8ima semana ha$remos ,irmado el contrato. :::::::::::::::::::::
Oosa %a ha$!a llamado a casa. :::::::::::::::::::::
Pe"e me regal unas sandalias. :::::::::::::::::::::
-.+ Lee las siguientes ,ormas 'er$ales % luego las clasi,icas.
madrugarn
ha$r)
madrugado
madrugar
s
ha$!as
madrugado
madrugues
madruguemos madrugar) madrugaste madruga$an madrugamos
Formas de "resente Formas de "ret)rito Formas de ,uturo
1.+ Com"leta este cuadro so$re la e(ui'alencia de los tiem"os 'er$ales.
Tiem"os sim"les Tiem"os com"uestos
Pret)rito "er,ecto com"uesto
Pret)rito im"er,ecto
Pret)rito anterior
Futuro
Condicional com"uesto
4.+ Com"leta este cuadro so$re los tiem"os 'er$ales.
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Tiem"os "resentes Tiem"os "asados Tiem"os ,uturos Tiem"os condicionales
M.+ Su$ra%a en cada oracin la ,orma 'er$al % escri$e el tiem"o al (ue corres"onde.
El "eregrino com"r un canario. ::::::::::::::::::::::::::::::::::
Ruan se ha com"rado unos za"atos. ::::::::::::::::::::::::::::::::::
Celia %a ha$!a com"rado el "eridico. ::::::::::::::::::::::::::::::::::
a6ana com"rar mi hermano el "an. ::::::::::::::::::::::::::::::::::
9l siem"re com"ra los s$ados. ::::::::::::::::::::::::::::::::::
?Cuntas cosas com"rar!a el ni6o@ ::::::::::::::::::::::::::::::::::
Por las ma6anas se com"ra$a un $ocadillo. ::::::::::::::::::::::::::::::::::
0l mediod!a %a ha$r com"rado todo. ::::::::::::::::::::::::::::::::::
=.+ Clasi,ica cada ,orma 'er$al en la casilla (ue le corres"onde.
com!a come comi comer ha comido
ha$!a comido comed coma comer!a ha$r comido
Tiem"os im"er,ecto5
Tiem"os "er,ectos5
N.+ Escri$e la ,orma 'er$al com"uesta (ue corres"onde a cada ,orma sim"le.
salta $orra$a cantarn
di$u#ramos cantase saltar!an
com!a escri$irs 'enga
I.+ Escri$e la "rimera "ersona del singular de los siguientes 'er$os.
>er$os Presente P. im"er,ecto P.". sim"le Futuro Condicional
Cantar
0ndar
Be$er
Kuerer
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Escri$ir
Sentir
$.- %lases de ver#os.
0tendiendo a su con#ugacin7 los 'er$os "ueden ser regulares o irregulares.
*.+ Se"ara la ra!z de la desinencias de las siguientes ,ormas 'er$ales.
utiliza$an sali)ramos
'ender!amos su$iste
a"rendierais escri$irs
-.+ Lee % o$ser'a estas ,ormas 'er$ales % luego las clasi,icas.
cuenten canta$as digo (ueremos ,uiste
escri$ir!amos mue'o comemos dir!as saltar)
Oegulares5
Irregulares5

1.+ Escri$e la "rimera "ersona del "resente7 del "ret)rito "er,ecto sim"le % del ,uturo de estos
'er$os % escri$e si es regular o irregular.
>er$o Presente P.P.Sim"le Futuro Clase
Estudiar
0ndar
Kuerer
Comer
Partir
Salir
4.+ Su$ra%a las ,ormas 'er$ales de las siguientes oraciones % las clasi,icas.
La ,iesta ,ue $astante di'ertida. Oegulares Irregulares
Pe"e no 'a la museo "or(ue no le
gusta.
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Si (uisiera7 nadar!a mucho me#or.
?F#al ha%a alguien all! (ue me
a%ude@
M.+ Sustitu%e las ,ormas 'er$ales destacadas "or las ,ormas correctas.
0$uelo7 no &uero G H (ue te en,ades7 "ero no sa#o G H donde he ponido G
H tu $u,anda. 0%er and' G H $uscndola "or todos sitios "ero no pod( G H
encontrarla... Esta ma6ana me has de)ido G H (ue %o so% ma%or. ?;a teno G
H seis a6os@ ?Ee es)ri#ido G H esto %o solito@ Ea sido un des"iste de "ersona ma%orQ no
lo he *a)ido G H a "ro"sito. Ce "erdonasD
=.+ Escri$e el in,initi'o de cada 'er$o % las tres "ersonas del singular de cada tiem"o.
In,initi'o Presente Pret)rito "er,ecto sim"le Futuro
Saltar
So6ar
Pensar
Fl'idar
Pasar
Sacudir
Escoger
Oom"er
2irigir
Poner
Encender
2ormir
Tener
>aler
Conducir
Son 'er$os regulares Son 'er$os irregulares
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N.+ Su$ra%a los 'er$os de este te8to % los clasi,icas.
0 Ferdi no le "arece tan dramtico. 0 m!7 sin em$argo7 me remuerde la conciencia % me
siento mal'ado. Seguro (ue el a$uelo desea$a ,elicitarme "or mi cum"lea6os.
Oegulares5
Irregulares5
+.- El adver#io
Los ad'er$ios son "ala$ras (ue e8"resan circunstancias de lugar7 tiem"o7 modo o
cantidad7 o $ien a,irmacin7 negacin o duda.
Los ad'er$ios ,uncionan como com"lementos del 'er$o7 del ad#eti'o o de otro ad'er$io.
*.+ Su$ra%a los ad'er$ios (ue a"arecen en las siguientes oraciones % los clasi,icas.
El "ar(ue est cerca. T& nadas $astante $ien.
La ni6a es mu% lista. Eo% nos hemos le'antado tarde.
Ellos "asea$an lentamente. ;o nac! antes.
Pe"e 'i'e a(u!. Ruan es $astante alto.
Lugar5 odo5
Tiem"o5 Cantidad5
-.+ Su$ra%a los ad'er$ios7 se6ala con un ,lecha la "ala$ra (ue com"lementan % escri$es su
nom$re.
El "ro,esor ha$la$a "ausadamente. ;o ando de"risa.
Eres demasiado e8igente. Te gusta mucho la sal.
>i'en mu% cerca. Luis es ms $a#o.
La ni6a escri$e mu% $ien. Tu caminas ms des"acio.
1.+ Su$ra%a los ad'er$ios de este te8to7 los co"ias % escri$e su clase.
Eo% hemos salido al cam"o. Kuisimos llegar andando a un r!o (ue esta$a $astante le#os. 0l
"rinci"io !$amos de"risa7 "ero enseguida aminoramos la marcha. ;o casi esta$a a "unto de
"arar7 % Pedro tam$i)n. Pero no lo hicimos. Kuizs nos mantu'o la ilusin de $a6arnos.
?enudo remo#n@
2e lugar 2e a,irmacin
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2e tiem"o 2e negacin
2e modo 2e duda
2e cantidad
4.+ Su$ra%a los ad'er$ios de las siguientes oraciones % los clasi,icas.
La reunin em"ez tarde "or su cul"a. Estars ,uera todo el 'erano.
0%er comi demasiado. Tienen (ue hacerlo as!.
0ll! 'i'e la amiga de Clara. e siento $astante mal.
Lugar Tiem"o odo Cantidad
M.+ Su$ra%a los ad'er$ios % se6ala la "ala$ra a la (ue se re,ieren % escri$e (u) clase de
"ala$ra es.
0$rid ahora los li$ros. Oecogi sus cosas r"idamente.
Su "rimo Rulin es mu% sim"tico Elisa canta $astante mal.
e "uso un ca,) $ien caliente. Lleg un "oco tarde.
=.+ Su$ra%a los ad'er$ios de este te8to % luego los clasi,icas.
e gusta mucho el "arte meteorolgico. .o me lo "ierdo nunca. Tengo curiosidad "or
conocer el tiem"o (ue har ma6ana. Kuizs llue'a o acaso luzca el sol. Tam$i)n suelo mirar el
ma"a arri$a % a$a#o "ara sa$er (u) tiem"o tienen los amigos (ue 'i'en le#os5 si all! ho% ha
ne'ado $astante como "ara "oder es(uiar $ien o si han desa%unado con nie$las matinales. ;
si se e(ui'ocan... tam"oco im"orta mucho. ?0s! es ms di'ertido@
2e lugar
2e tiem"o
2e modo
2e cantidad
2e a,irmacin
2e negacin
2e duda
N.+ Com"leta con ad'er$ios de la clase (ue se incida.
Si llegas Gtiem"oH :::::::::::::::::: entraremos al cine sin ti.
GlugarH :::::::::::::::::::: se le'anta Gtiem"oH :::::::::::::::::: "ara
tra$a#ar.
ar!a GnegacinH :::::::::::::::::: (uiere ser en,ermera.
Para tener cinco a6os di$u#a GcantidadH ::::::::::::::::::::: GmodoH
::::::::::::::.
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GdudaH :::::::::::::: in'ite a Pedro a mi cum"lea6os.
I.+ Su$ra%a cada ad'er$io % se6ala con una ,lecha la "ala$ra a la (ue se com"lementa % luego
escri$e (u) clase de "ala$ra es.
Este r$ol es mu% alto. Luis canta $astante $ien.
El tren a'anza$a lentamente. 0%er llegu) a clase mu% tem"rano.
0ndrea est ,uera. Ruan lleg mucho des"u)s.
<.+ Su$ra%a los ad'er$ios de estas oraciones7 se6ala con una ,lecha la "ala$ra a la (ue
com"lementan % los clasi,icas.
0%er 'ino Luis. Siem"re llega a las diez.
a6ana iremos al cam"o. Esta$a mu% en,ermo.
Su casa est mu% cerca. Lo guard) dentro del ca#n.
Entones nos lo di#o. Estos d!as tra$a#o demasiado.
1,.- Los enla)es
Los enlaces son "ala$ras (ue sir'en "ara unir o relacionar "ala$ras o gru"os de
"ala$ras. Son las "re"osiciones % las con#unciones.
Las "re"osiciones unen unas "ala$ras con otras a las (ue com"lementan.
Las con#unciones unen ideas seme#antes. Pueden ser5 co"ulati'as7 dis%unti'as %
ad'ersati'as.
*.+ Su$ra%a los enlaces (ue a"arecen en el siguiente te8to % los clasi,icas.
Intenta$a llegar hasta el horizonte "ero no "od!a. Lo 'e!a desde mi $arca7 all7 en las aguas
ms le#anas. ; %o so6a$a con tocarlo.
?Si "or lo menos "udiera acercarme un "oco@7 "ensa$a. .i %o ni nadie lo consigui. El
horizonte se ha$!a ale#ado "ara siem"re.
Pre"osiciones5
Con#unciones5
-.+ 06ade a cada una de estas "ala$ras un com"lemento con "re"osicin.
ca,) maleta cita "a"el
montn ,resas "el!cula 'estido
1.+ Su$ra%a los enlaces (ue ha% en este te8to % luego los clasi,icas.
Cerca de a(u! ha% un monte mu% alto5 el 0reil. La su$ida se hace "or un duro % em"inado
camino. 0l comienzo7 ha% ,rondosos "inos "or todas "artes7 "ero des"u)s el monte se (ueda
sin 'egetacin. Todo el mundo est de acuerdo en (ue )ste es un lugar ideal "ara hacer ,otos.
Pre"osiciones5
Con#unciones5
4.+ Com"leta con el enlaces ms adecuado en cada caso.
Los ingredientes "rinci"ales del arroz :::::::::: leche son el arroz :::::::::: la
leche.
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;o me tom) un helado ::::::: chocolate ::::::: t& te tomaste una granizada ::::::
limn.
Ee "edido una $e$ida :::::::: gas ::::::: el camarero me ha dicho (ue no tienen.
M.+ Su$ra%a las "re"osiciones de estas oraciones.
2e#a los 'asos so$re la mesa "ara a$rir la "uerta.
Con la ,ruta de estos r$oles hacemos mermelada "ara el desa%uno.
.o he 'isto a tu "rima desde el 'erano "asado.
Los cam"istas corr!an $a#o la llu'ia sin "araguas.
Seg&n el m)dico7 mediante este tratamiento te curars en unos d!as.
=.+ Com"leta este te8to con "re"osiciones.
/n gato duerme :::::::: la al,om$ra ::::::::::: a la silla. :::::::::: la "ared ha% una
'entana. :::::::: ella se 'e un camino (ue lle'a :::::: el r!o. ::::::::: la 'entana % la
"uerta ha% un "erchero :::::::: madera ::::::::: de#ar los a$rigos.
N.+ Su$ra%a las con#unciones % escri$es su clase.
Este ar(uitecto constru% di,erentes edi,icios "&$licos e
iglesias.
Es una casa "e(ue6a "ero luminosa % alegre.
.o (uer!a ,lores ni $om$ones7 sino li$ros.
.o recuerdo si 'i'!a a(u! o en la siguiente manzana.
Se encontra$a me#or de salud aun(ue cansada.
I.+ Oodea cada "re"osicin % su$ra%a los sustanti'os a los (ue sir'e de enlace.
PlusS" durmi durante seis meses7 "ero ,inalmente el hechizo "erdi su e,ecti'idad %
des"ert. Lleno de ra$ia7 corri a la ca$a6a de un gigante % le "regunt cmo "odr!a aca$ar
con el Oe% de los Eielos.
<.+ Su$ra%a las "re"osiciones % las con#unciones % luego las clasi,icas.
0(uella tarde me "re"ar) % sal! "ronto hacia las escar"adas monta6as. O"idamente
anocheci. 0 lo le#os o!a el lamento de las a'es. 0ulla$an o ladra$an los 'eloces zorros. La
noche % la soledad me llena$an de "a'or. 0l ,in7 un 'ia#ero se cruz en mi camino.
Pre"osiciones5
Con#unciones5
*L.+ 06ade a cada sustanti'o un com"lemento enca$ezado "or una "re"osicin.
a$rigo cuchilla mandarinas cohete
ga,as "erro mesa cara
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**.+ 06ade a cada oracin un com"lemento con "re"osicin.
0%er escri$! El r!o corre
0na se ,ue Se re,ugi
2ieron la noticia Iremos al cine
*-.+ 0naliza las "ala$ras destacadas.
esa de madera .atalia % Beatriz T) con limn >ienes o 'as
Kuiero ir la cine "ero no "uedo Oegalo "ara Luis Seg&n "ueda.

11.- La ora)i-n. El su.eto


Los enunciados son gru"os de "ala$ras ordenadas (ue e8"resan una idea. Pueden ser5
oraciones o ,rases.
Las oraciones tienen alguna ,orma 'er$al.
Las ,rases no tienen ninguna ,orma 'er$al.
La oracin consta de dos "artes5 su#eto % "redicado.
El su#eto es la "ersona7 animal o cosa de la (ue se dice algo.
El "redicado es lo (ue se dice del su#eto.
*.+ arca los gru"os de "ala$ras (ue son enunciados.
a6ana salgo de .o tenemos li$ros ni
Ir) ahora. Lee o estudia.
a6ana salgo de 'ia#e. Canta o
-.+ Escri$e al lado de cada enunciado5 oracin o ,rase.
?Ku) calor@ Eace calor
Tenga "recaucin. ?enuda tormenta@
?Cuntos li$ros ha%@ Prandes re$a#as.
Cerrado "or 'acaciones. La casa esta$a 'ac!a.
Llue'e mucho. Pracias "or todo.
?anos arri$a@ F,ertas de tem"orada.
Tengo "risa. Llmame "ronto.
1.+ Trans,orma estas ,rases en oraciones.
CKu) talD
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Bien. C; t&D
C/n chicleD
Las ocho % media.
M.+ 0naliza mor,olgicamente las "ala$ras de esta oracin5 0lgunos ti"os de setas son mu%
'enenosos.
0lgunos5
Ti"os5
2e5
Setas5
Son5
u%5
>enenosas5
4.+ Su$ra%a los n&cleos de estos su#etos % escri$e (u) ti"o de "ala$ra es.
Las margaritas $lancas. .osotros.
Ella. La rueda del coche.
is amigos del "ue$lo. 0(uel chico.
is za"atos nue'os. Los tu%os.
M.+ Su$ra%a los n&cleos de estos "redicados % escri$e (u) ti"o de "ala$ra es.
Cantan en los r$oles. .o iremos a nadar.
C.aciste en esta ciudadD F#al no se retrase.
ancharon el suelo. Conoc!ais al nue'o entrenador.
1.+ Su$ra%a el su#eto % el "redicado de cada oracin % luego rodea su n&cleo.
Pe"e #uega al ,&t$ol. Tra$a#is demasiado t& % ella.
Contigo ir tu "adre. La leche est hir'iendo.
/n ratn se comi el (ueso. /n ,uerte 'iento le'ant el te#ado.
4.+ Escri$e ala lado de cada oracin su su#eto % luego escri$es su#eto l)8ico o gramatical.
.ie'es est de 'acaciones. :::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::
0ct&a esta tarde en el teatro. :::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::
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El tel),ono son 'arias 'eces. :::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::
Llegaron con mucha "risa. :::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::
Las ho#as cru#!an en el suelo. :::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::
Tendr seis a6os. :::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::
M.+ Su$ra%a el n&cleo de estos su#etos % "redicados % escri$e en (u) n&mero % "ersona estn.
>osotras "arec!ais cansadas.
Las ,resas estn ri(u!simas.
0(uellos $arrenderos lim"iaron las
calles.

T& no cola$oras nada.
=.+ Localiza % escri$e el su#eto de las siguientes oraciones % di de (u) clase es.
/na tarde in'it) a mis com"a6eros.
Est$amos todos en el #ard!n.
So% el sheri,,.
2es"u)s7 "a" sali de casa.
1.- %lases de ora)iones
Las oraciones se clasi,ican seg&n la intencin del ha$lante % seg&n el n&mero de 'er$os.
Seg&n la intencin del ha$lante7 las oraciones "ueden ser5 enunciati'as7 interrogati'as7
e8clamati'as7 e8hortati'as7 o"tati'as7 du$itati'as o de "osi$ilidad.
Seg&n el n&mero de 'er$os7 las oraciones "ueden ser5 sim"les o com"uestas.
*.+ Escri$e al lado de cada oracin su clase7 atendiendo a la actitud del ha$lante.
Las nu$es llenaron el cielo. Kuizs salgamos antes.
Se ha$r (uedado dormido. Kue tengas suerte.
Be$ed el agua des"acio. ?Ku) calor hace@
.o conozco ese li$ro. CEas com"rado lecheD
-.+ Su$ra%a las ,ormas 'er$ales de las siguientes oraciones % di su clase "or el n&mero de
'er$os.
Eo% hemos comido con Luc!a. Te di#e (ue no ir!a.
En el $arrio no tenemos "iscina. Es"ero (ue 'engas "ronto a casa.
.o creo (ue ma6ana 'a%amos al zoo. Ella me ha escrito 'arias 'eces.
0%er te a%ud) mucho. .o creo (ue 'enga Enri(ue.
1.+ Escri$e de (ue clase es cada uno de estos enunciados seg&n la actitud del ha$lante.
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Su$id al tren r"idamente. F#al encuentres el relo#.
Eo% no ha% colegio. ?Cunta gente ha 'enido@
CPor (u) dices esoD Ea% macarrones de "rimero.
Posi$lemente est) en,adado. CEs tu hermanaD
4.+ Su$ra%a las ,ormas 'er$ales % escri$e de (ue clase es cada oracin seg&n el n&mero de
'er$os.
Luis ,ue al cine % Pedro se (ued en
casa.
ar!a tiene muchos #uguetes.
Los ni6os ha$!an salida ms tem"rano. >ienes o te (uedas.
Salieron "ronto "ero no llegaron a
tiem"o.
C0 dnde 'asD
Puede ser "ero no me lo creo. Busca "or todas "artes.
M.+ 0naliza mor,olgicamente las "ala$ras de esta oracin5 0lgunas "ersonas no salieron "or
miedo.
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