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Ministerio de educacin

I.P.S.J.D.A
Tecnologa educativa
Alfredo Palacio
1.3
Tema: 5
TECNOLOGIA EDUCATIVA TELEINFORMATIZADA
Correo electrnico
Correo electrnico (correo-e, conocido tambin como e-mail), es un servicio de red que
permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rpidamente (tambin
denominados mensajes electrnicos o cartas electrnicas) mediante sistemas de comunicacin
electrnicos.
Tipologa:
-El correo web mail es el que funciona desde una pgina o sitio web. Se debe estar siempre
conectado a Internet. Con una cuenta de web mail, debe abrir el navegador para acceder a una
pgina web (como la de Hotmail o Yahoo! Mail) donde podr consultar los mensajes que se
encuentran en el servidor de correo.
-Correo POP es el que usa un programa desde la computadora y seconecta solamente al
momento de enviar o recibir mensajes. Con unacuenta de correo POP, el usuario descarga sus
mensajes al PC, graciasa programas como Outlook, Eudora o Thunderbird.
Ayuda que presta al docente:
-Es rpido y econmico.
-Le permite enviar con ms facilidad un documento o una asignacin a sus alumnos.
-Ahorra tiempo.
-Le permite adjuntar archivos, archivos adjuntos: Usted puede "adjuntar"un archivo a su
correo electrnico al escribir la direccin completa de su localizacin.
Ayuda que presta al estudiante:
-Permite trabajar directamente con la informacin recibida del docente.
-Puede enviar trabajos y no gasta plata en impresin o recibir mucha informacin.
-Se le comunicar un problema o situacin que se nos presente al profesor a cualquier hora. Por
ejemplo si no podemos asistir a su clase.
Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin:
Es importante que conozcas que:
-Entrante, Bandeja de entrada: Es aqu donde se reciben los correos electrnicos.
-Bandeja de salida, Enviados: Estas son copias de los mensajes que se han enviado.
-Eliminados, Basura: Esta es la papelera, es decir, donde quedan los archivos eliminados.
Carpetas: Estas son las carpetas donde en las que se pueden archivar correos electrnicos.
-Guardar los mensajes en el disco duro regularmente,
-Borrar los archivos que innecesariamente ocupen espacio en el servidor,
-Respetar la etiqueta de la red.
-No enviar publicidad,
-Al responder, hacer referencia en las primeras lneas al mensaje original que aparece en el
cuerpo del mensaje,
-Evitar regresar el mensaje en su totalidad,
-Utilizar emoticonos
Presentaciones multimedia en Power Point
Se define como una secuencia de imgenes a menudo acompaada por texto, vdeos y sonido
con efectos de transicin, esta tcnica se realiza a travs de diapositivas.
Tipologa:
.Diapositivas tradicionales,
.Presentaciones basadas en elementos visuales
.Presentaciones innovadoras:
Ayuda que presta al docente:
-Esta tcnica multimedia a travs de diapositivas se ha hecho muy til y comn Power Point
para ensear.
-El profesor puede mantenerse de cara a los estudiantes durante sus explicaciones, esto
mejora la comunicacin.
-Constituyen un guion para el docente.
-Le permite evitar el uso de la memoria y leer con toda libertad el guin, siguiendo con ello el
orden lgico y el flujo normal de la exposicin.
-Facilitan cambios en diferentes contenidos.
-Puede modificar algunos ejemplos que faciliten la comprensin del tema.
Ayuda que presta al estudiante:
-se logra que los alumnos capten mejor las ideas que se quieren transmitir.
El proceso de aprendizaje se hace ms dinmico y menos aburrido, ya que sobre un
determinado tema se muestran imgenes fijas y en movimiento, acompaado con sonidos,
msica, voz y textos de diverso tipo.
-Los alumnos tienen la tendencia de utilizar de manera permanente estos sistemas, les es ms
fcil entender y aprender cualquier tema que se les haga llegar por estos medios.
Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin:
-La sala de proyeccin puede estar iluminada, de manera que facilita la toma de apuntes y la
participacin de los alumnos.-
-La primera diapositiva contiene el ttulo de la charla y el nombre del expositor, elementos.
Adems del ttulo, suele presentarse una diapositiva que contiene una especie de tabla de sus
puntos generales que sern abordados en la charla.-
-Ttulo: debe tener siete palabras con mayor tamaa y/o negrita.-Simplicidad: Una sola idea
por diapositiva, no recargar con imgenes intiles, con colores sin sentido ni con animaciones
raras.-
-Legibilidad: Letra grande.-Color que contraste con el fondo en funcin de las condiciones del
ambiente de la presentacin y del equipo que disponemos.- Imgenes de fondo adecuadas con
colores suaves y parecidos facilitan la lectura.- Animar slo el texto, no los elementos
decorativos.- Se debe preparar el tema claramente, para no confundir y ni dejar con dudas a
los estudiantes.
CHAT
El chat (trmino proveniente del ingls que en espaol equivale a charla'), tambin conocido
como cibercharla, designa una comunicacin escrita realizada de manera instantnea
mediante el uso de un software y a travs de Internet entre dos, tres o ms personas ya sea de
manera pblica a travs delos llamados chats pblicos (mediante los cuales cualquier usuario
puede tener acceso a la conversacin) o privada, en los que se comunican dos o ms personas.
Tipologa:
El Web chat:
IRC (Internet Relay Chat
-La mensajera instantnea como otro tipo de chat:
-Multimessenger:
-Chats por la Web
Chat mediante un programa:
Ayuda que le presta al docente:
El docente puede contar con un banco de preguntas, las cuales puede desarrollar a lo largo del
mismo, evaluando la participacin y contrastando si los alumnos han alcanzado determinados
aprendizajes y por tanto si han alcanzado los objetivos del curso.
-Que favorece la innovacin educativa, estimula la actualizacin, la formacin y el
perfeccionamiento del docente, propicia una actitud abierta al uso de las nuevas tecnologas,
desarrolla destrezas tecnolgicas, la iniciativa, hay una constante actividad intelectual.
Ayuda que le presta al alumno:
-Enriquece el proceso de enseanza
-Aprendizaje, debido al acceso a mltiple informacin.
-Supone la utilizacin de un instrumento atractivo y entretenido.
-Proporciona instrumentos para procesar informacin.
-Permite la autoevaluacin de los aprendizajes. El estudiante tiene msflexibilidad y autonoma
para el estudio.
-Facilita el contacto con el docente a pesar de la distancia
-Permite una mayor participacin del estudiante en forma instantnea y progresiva.
-Es esencial para identificar de cmo el alumno est obteniendo provecho del curso.
-Puede servir como elemento motivador, tanto en forma individual, como colectiva,
favoreciendo el aprendizaje colaborativo.
Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin y utilizacin:
-Ser corts y no emplear expresiones coloquiales que pueden ser malinterpretadas.
-Respetar las propias normas especficas que se hayan establecido para el Chat.
-Tratar a todos los participantes con respeto. En lo que respecta al docente:
-Si se ha iniciado un debate en el Chat, no desve el tema mediante su mensaje intentando
llevar el intercambio de opiniones a un terreno distinto. Si lo cree conveniente, ayude a
encauzar la discusin sin que ello suponga un alejamiento de la misma.








CONFERENCIA AUDIOGRAFICA
Consiste en una sala equipada con un dispositivo de audio, otro para el intercambio de
mensajes, uno dedicado para la recepcin de imgenes, y otros terminales adicionales para
otras funciones receptoras.
Tipologa:
Esta es una divisin de la audiconferencia por lo tanto no tiene tipologa.
Ayuda que presta al docente:
-Este tipo de conferencia se caracteriza por hacer uso de audio y de elementos que puedan
ilustrar grficamente lo que se est emitiendo. Ayuda que presta al alumno:
-La conferencia audio grfica es una audio conferencia con una conexin de ordenador que
proporciona un tablero virtual.
-Los efectos combinados de las tecnologas podran hacer posible impartir este tipo de clases
en las escuelas, institutos y universidades, en el sentido amplio del concepto como alternativa
a las aulas, no como el aplicar nuevas tecnologas a la educacin sin cambiar el modelo
educativo existente.
Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin y utilizacin:
-En el caso de que se quiera realizar una Teleconferencia Audiogrficacon varios participantes,
se debe adicionar una Unidad de Multiconferencia (UMC).
-Utiliza dos lneas de telfono, una para el sonido y otra para grficos o para transmitir datos
entre ordenadores.
-El problema es el ancho de banda por lo que se tarda en ser enviado un cuadro de video.
-Los sistemas de multimedia se introducen en una red mundial (WWW) a gran escala de
informacin textual.
-El problema es que se pueden perder los usuarios en el hiperespacio, ya
Se est buscando la posibilidad de que se pueda volar sobre los
Artculos destacados de informacin.
WEB EDUCATIVA
Es una pgina web utilizada en el proceso de enseanza/aprendizaje, creado para guiar o
facilitar el aprendizaje de unos determinados conocimientos.

Tipologa:
-Las Webs
-Las Web de recursos y base de datos
-Los entornos de tele informacin e intranets educativas
-Materiales didcticos web (o webs tutoriales, webs docentes o materiales didcticos en
formato web.
Ayuda que le presta al docente:
-No requiere de grandes conocimientos informticos, con un nivel de usuario cualquiera puede
usar las herramientas web
-Mejora la comunicacin entre individuos, ya sea sncrona o asncronamente.
-Facilita la publicacin y actualizacin de contenidos.
-Acceso permanente a la informacin.
-Facilita la comunicacin del docente-alumno.
-Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en material creado.
Ayuda que le presta al alumno:
-Permite al alumnado estructurar su propio aprendizaje(a que acceder y en qu orden).
-Optimizacin de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar su formacin
segn sus necesidades y motivacin.
-El aprendizaje es ms eficiente, ya que el alumnado participa siendo parte activa del mismo.
-Aumento en el inters por la Web.
-Acceso inmediato a la informacin y a la aportacin que se puede hacer de la misma.
Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, utilizacin y operacin:
-Creacin de un sitio web de fcil navegacin: No debemos de poner todos los recursos de
nuestra web en la pgina principal, hagamos grupos principales y subgrupos, como un mapa
conceptual.
-No ms de tres clic: Un usuario que busque informacin en nuestra web no debe de acceder a
ella con ms de tres clic. Tenemos que tratar que los usuarios no pasen por ms de tres
pginas, sino se cansarn y abandonarn nuestra web.
-Vuelta a casa: En todas las pginas que elaboremos, debe de haber un enlace que nos lleve a
la pgina principal.
-Tiempo de orientacin: Cuando alguien visite nuestra pgina debe de saber de qu trata, que
opciones tiene y como puede acceder a ella rpidamente.


Video conferencias
Tipologa
Videoconferencias abiertas
Videoconferencias cerradas
Ayuda que le presta al docente:
-Permite una interaccin permanente, en tiempo real, con imagen, sonidoy datos
-Un sistema de comunicacin bidireccional sincrnico, es decir, que permite transmitir y recibir
informacin visual y auditiva, de manera interactiva, entre dos o ms zonas o puntos
geogrficos distantes.
-Permite incorporar a la clase mltiples recursos externos( especialistas, instalaciones).
-Permite realizar reuniones eliminando costes de desplazamientos.
Ayuda que le presta al alumno:
-Contactar con otros centros, para que sus estudiantes expliquen lo que hacen. Puede tratarse
de centros que utilicen diversas lenguas: ingls, espaol y francs.
-Organizar un ciclo de presentacin de trabajos que supongan una sntesis de los contenidos
de la asignatura entre nuestros alumnos y los de otro centro. As los estudiantes tras preparar
muy bien la presentacin (con apoyo multimedia)exponen antes sus compaeros de clase y
ante los de la clase remota.
-Promueve la actividad de los estudiantes al comunicarse con otros a travs de este sistema.
Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin, operacin y utilizacin:
-En una videoconferencia se distinguen fundamentalmente cuatro tipos de participantes:
-Moderador; presentadores, expositores o editores, tcnicos, que preparan las condiciones de
la sala y el equipamiento necesario.
-El moderador es el director de orquesta de la videoconferencia: maneja las intervenciones, los
tiempos.
Preparar un guin con la suficiente antelacin para evitar o minimizar cualquier contratiempo.





FORO TEMTICO
Es una tcnica grupal que se utiliza como una herramienta en el aula virtual como espacio de
discusin, por intermedio de mensajes, de una determinada temtica.
Tipologa:
-Cada persona plantea un tema: Cualquiera puede plantear un tema de debate y responder.
-Debate sencillo: Debate corto sobre un tema planteado por el profesor/a.
-Foro de preguntas y respuestas: Slo puede proponer preguntas el profesor/a y los
alumnos/as vern las respuestas.
-Foro para uso general: Permite que profesorado y alumnado propongan temas y respondan.
Ayuda que presta al docente:
-Utilizar el foro como espacio para reforzar contenidos curriculares. Intercambio de
informacin Debate Dilogo Comunicacin Se puede utilizar para evaluar.
Ayuda que presta al alumno:
-Trabajo y aprendizaje colaborativo, permite conocer diferentes puntos de vistas y opiniones
del alumno, favorece la expresin oral.
Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin y utilizacin:
-Se respetuoso con las opiniones de tus compaeros. Se breve, describe en un lenguaje
sencillo y entendible el texto que deseas publicar. Enriquece las discusiones del foro,
aportando nuevos materiales y enlaces a textos de inters. No escribas textos demasiados
extensos. No insertes imgenes en tus mensajes que generen distraccin y/o perturbacin en
el desarrollo de la discusin.