PRIMER PARCIAL

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS
1

A) IDENTIFICACIN (1)
Institucin:
P!nt": CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO agropecuario No. 70 P#$%"s$#("s): L&E& TERESA ARIAS ALCARA'
Asi(n!tu#!)
M*u$ +++
Su,-*u$:+++
MDULO 1
ELABORACION DE
D$cu-"nt$s
E"ct#nic$s
SUBMODULO .
E!,$#!cin *"
D$cu-"nt$ E"ct#nic$
M"*i!nt" S$%t/!#" *"
A0ic!cin
S"-"st#": II C!##"#!:
TECNICO EN
INFORMATICA
P"#i$*$ *"
!0ic!cin:
FEBRERO
1 2ULIO
.314
F"c5!:
13 DE
FEBRERO
AL 6 DE
MAR'O
Du#!cin "n
5$#!s:
208 horas
B) INTENCIONES FORMATI7AS
P#$0sit$ *" ! "st#!t"(i! *i*8ctic! 0$# Asi(n!tu#! $ C$-0$n"nt" P#$%"si$n! *" M$*u$: (1)
E !u-n$ !0#"n*"#8 ! #"*!ct!# *$cu-"nt$s ""ct#nic$s utii9!n*$ " 0#$c"s!*$# *" t":t$s ;ORD
T"-! int"(#!*$#:
(1)
Redacci! de
Docu"e!#os de
o$ici!a %
e&a'oraci! de
curricu&u" (i#ae
Ot#!s !si(n!tu#!s< -*u$s $ su,-*u$s =u" t#!,!>!n "
t"-! int"(#!*$#: (1)
Lec#ura E)presi! Ora& %
Escri#a
Asi(n!tu#!s< -*u$s ?)$ su,-*u$s c$n $s =u" s"
#"!ci$n!: (1)
*odu&o + E&a'oraci! de
Docu"e!#os E&ec#r!icos
Operaci! de e,uipo de
Co"pu#o
Ca#egor-a. /20
Espacio / 0 E!erg-a/ 0 Di(ersidad / 0 Tie"po / 0 *a#eria& / 0
C$nt"ni*$s %8ctic$s: (.)
1
(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.
1
Co!cep#os 1u!da"e!#a&es.

Co!cep#os 2u'sidiarios.
C$nt"ni*$s 0#$c"*i-"nt!"s: (1)
C$nt"ni*$s !ctitu*in!"s: (1)
Cooperaci!3 Respo!sa'i&idad3 Orde!
C$nt"ni*$s "n c$-0"t"nci!s 0#$%"si$n!"s: (@)
Co!$igurar e& "odo de operaci! de &a (e!#a!a de& procesador de Te)#os.
Edi#ar u!a sesi! de #e)#o.
*a!ipu&ar i"4ge!es3 &-!eas3 au#o$or"as % 5ordar#.
*a!ipu&ar &as opcio!es de re(isi!3 a&"ace!a"ie!#o e i"presi! de docu"e!#os e&ec#r!icos.
Co!$igurar &as carac#er-s#icas de& docu"e!#o e&ec#r!ico.
Desarro&&ar operacio!es au#o"a#i6adas e! &a e&a'oraci! de docu"e!#os e&ec#r!icos.
C$-0"t"nci!s ("nA#ic!s ? !t#i,ut$s: (1)
S" ":0#"s! ? s" c$-unic!
7. Escucha3 I!#erpre#a % e"i#e "e!sa8es per#i!e!#es e! dis#i!#os co!#e)#os "edia!#e &a u#i&i6aci! de "edios3 cdigos % herra"ie!#as
apropiados.
Ide!#i$ica &as ideas c&a(e e! u! #e)#o o discurso ora& e i!$iere co!c&usio!es a par#ir de e&&as.
9. Desarro&&a i!!o(acio!es % propo!e so&ucio!es a pro'&e"as a par#ir de ":#odos es#a'&ecidos.
Orde!a i!$or"aci! de acuerdo a ca#egor-as3 8erar,u-as % re&acio!es.
;#i&i6a &as Tec!o&ogias de &a i!$or"aci! % co"u!icaci! para procesar e i!#erpre#ar i!$or"aci!.
C$-0"t"nci!s *isci0in!#"s: (1)
C$-unic!cin
+.< Ide!#i$ica3 orde!a e i!#erpre#a &as ideas3 da#os % co!cep#os e)p&-ci#os e i"p&-ci#os e! u! #e)#o3 co!sidera!do e& co!#e)#o e! e& ,ue se
ge!er % e! e& ,ue se reci'e.
7.< =roduce Te)#os co! 'ase e! e& uso !or"a#i(o de &a &e!gua3 co!sidera!do &a i!#e!ci! % si#uaci! co"u!ica#i(a.
+2.< ;#i&i6a &as #ec!o&og-as de &a I!$or"aci! % co"u!icaci! para producir di(ersos "a#eria&es de es#udio e i!cre"e!#a! sus posi'i&idades
de $or"aci!.
2
C) ACTI7IDADES DE APRENDI'A2E (1)
A0"#tu#!
ActiBi*!*"s
C$-0"t"nci!(s) P#$*uct$(s) *"
A0#"n*i9!>"
EB!u!cin
G"nA#ic!(s) ? sus
!t#i,ut$s
Disci0in!#("s)
1.- El Profesor aplica una valoracin diagnostica al
grupo como actividad inicial, esto permitir hacer un
sondeo Cognitivo y obtener de manera global las
deficiencias y fortalezas de aprendizae de las y los
alumnos.
!a prctica consistir en obtener de la red un
archivo de red un archivo de "ord #previamente
guardado en el e$uipo del profesor% y poder
modificarlo al gusto de alumno y volverlo a
guardar pero ahora en su E$uipo de Cmputo,
cabe mencionar $ue ya se tiene conocimientos
sobre la utilizacin del e$uipo en la asignatura de
&'C( del primer semestre.
!a prctica una vez culminada, para el profesor a
cada uno de los lugares para conocer el nivel de
dominio de soft)are a utilizar para el primer
parcial.
&eniendo como puntualizacin Insuficiente,
Regular, Excelente.
*.- Conte+tualizacin o encuadre.
,.- -ecuperacin de conocimientos previos.
..- (e plantea la situacin a los alumnos y se hace una
retroalimentacin para delimitar el seguimiento del
submodulo y as/ lograr la nivelacin de los alumnos $ue
hayan obtenido el lugar de deficiente.
0en1rica .
2tributo 1
C.+ 3ivel de Conocimientos4
Previo 56eclarativo del curso
DIAGNOSTICA
Tiempo estimado del ! de fe"rero
al # de fe"rero.
3
D"s!##$$
ActiBi*!*"s
C$-0"t"nci!(s) P#$*uct$(s) *"
A0#"n*i9!>"
EB!u!cin
G"nA#ic!(s) ? sus
!t#i,ut$s
Disci0in!#("s)
7.- El profeso da a conocer nuevamente de
manera general el contenido del submodulo y
tomando en consideracin el contenido para el
primer parcial #ane+o1% ya $ue sern los temas de
apertura para el inicio con el saber procedimental.
8.- El profesor retoma la actividad de apertura y
da a conocer las deficiencias y fortalezas, para
dar a conocer el nivel en el $ue se indica el
desarrollo del temario
Ge!:rica 7
A#ri'u#o +
C.+ 2P93&E( E3 C926E-3: Conocimientos
&iempos estimado4
(emana del 1; de febrero al 1. de
<ebrero
=.- El profesor da a conocer terminolog/as
empleada para el submodulo, por Eemplo4
6ocumento electrnico
2rchivo
6ocumentos de :ficina
Pagina
>entana de trabao
Ge!:rica 7
A#ri'u#o +
C.+ 2P93&E( E3 C926E-3: Conocimientos
&iempos estimado4
(emana del 1= de febrero al *1 de
<ebrero
?.- El profesor entrega , uegos de documentos
de oficina para $ue los alumnos identifi$uen lo
$ue podrn realizar utilizando el procesador de
te+tos y la calidad $ue se espera al generar por
ellos mismos estos documentos .
Circular
:ficio
@emorndum
Citatorio y Austificante
Curriculum >itae
Ge!:rica 7
A#ri'u#o +
C.+ 2P93&E( E3 C926E-3: Conocimientos
&iempos estimado4
(emana del 1= de febrero al *1 de
<ebrero
B.- el profesor con una prctica guiada
dar a conocer los contenidos
temticos de primer parcial generando
una circular, oficio, @emorndum
Citatorio y Austificante, Curriculum
>itae
Ge!:rica 9
A#ri'u#o 2
C.7 > +2 6ocumentos guardados e
impresos
Circular
:ficio
@emorndum
Citatorio y
Austificante
Curriculum >itae
0u/a de observacin
!ista de coteo
&iempo estimado4 semana del 1=al *1
de febrero
?
4
Ci"##"
ActiBi*!*"s
C$-0"t"nci!(s) P#$*uct$(s) *"
A0#"n*i9!>"
EB!u!cin
G"nA#ic!(s) ? sus
!t#i,ut$s
Disci0in!#("s)
1;.- El profesor pide a los Avenes traigan
copias de sus documentos oficiales de
estudios y formacin acad1mica y profesional
11.- En base a los documentos $ue el alumno
traiga se generara un listado cronolgico en
base a fechas y formacin para poder redactar
su propio curruculum vitae.
G"nA#ic! C
At#i,ut$ .
C.# $ % Curricu&u" @i#ae
&ista de cote'o
&iempo estimado4 semana del *. al *?
de febrero
D) RECURSOS
E=ui0$ M!t"#i! Fu"nt"s *" in%$#-!cin
E$uipo de cmputo con caracter/sticas
m/nimas4 CP9, procesador Pentium >,
memoria -2@ 10b, 6isco dura de ?;0b,
Puertos 9(C , 9nidad 6>6D"-, (oft)are
de comprensin, @onitores, &eclados,
Cocinas, -eguladores.
(oft)are4 para la creacin de documentos
electrnicos "ord. Para la generacin de
documentos de oficina. 'mpresora
Eoas blancas.
-otafolio y plumones
!istas de asistencia
<ormato de documentos
oficiales
Proyector de datos mvil
!aptop
6isco duro e+tra/ble
5tt0:///!u!cic&"sin*":&5t-
Mic#$s$%t O%ici! Ac!*"-ic C$u#s"
Inst#u-"nt$s *" "B!u!cin 0!#! C"#ti%ic!cin
B& 7ALIDACIN
E!,$#!:
L&E& TERESA ARIAS ALCARA'
P#$%"s$#("s)
R"ci,":
ING& MARIO ACOSTA LINARES
2EFE DEL DEPTO& ACAD& D COM&
AB!!:
L&E& TERESA ARIAS ALCARA'
PRESIDENTE DEL CONSE2O TEC& ACADE&
5