La aplicabilidad de las fracciones en mi entorno

Aprendamos jugando con las matemticas

ESTRATEGIA DE FORMACION Y ACCESO PARA LA APROPIACION
PEDAGOGICA DE LAS TIC.

PROYECTO DE AULA


MARTHA LUCIA MANCO MANCO


TUTORA: EDY JOHANNA MOSQUERA






INSTITUCION EDUCATIVA RURAL BUENOS AIRES
SEDE ISABEL GUTIERREZ
MUNICIPIO DE CAASGORDAS
JUNIO 10 DE 2014.

La aplicabilidad de las fracciones en mi entorno

Aprendamos jugando con las matemticas
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION__________________________________________ 1
OBJETIVOS______________________________________________ 2
OBJETIVO GENERAL______________________________________ 2
OBJETIVOS ESPECIFICOS_________________________________ 2
LA APLICABILIDAD DE LAS FRACCIONES EN MI ENTORNO______ 2 Y 3
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES______ 3
DESARROLLO DEL PROYECTO______________________________ 3 Y 4
RESULTADOS ESPERADOS_________________________________ 4















La aplicabilidad de las fracciones en mi entorno

Aprendamos jugando con las matemticas

INTRODUCCION
La estrategia ldica pedaggica de: la aplicabilidad de las fracciones en
mi entorno, es una herramienta que permite la enseanza de las matemticas
de una manera ms dinmica y comprensible para los estudiantes de la Institucin
Educativa Rural Buenos Aires.
Esta propuesta surge a partir de las dificultades que se evidencian en los
estudiantes para la comprensin de las fracciones, y las operaciones con stas.
Para este propsito, se plantea la enseanza de las matemticas y ms
especficamente de los nmeros fraccionarios mediante: juegos, dinmicas,
videos, uso del computador, entre otros, adems de la utilizacin de materiales
que el medio nos brinda, para que el aprendizaje sea ms efectivo, y estudiantes
se interesen ms por estos temas tan cotidianos.















La aplicabilidad de las fracciones en mi entorno

Aprendamos jugando con las matemticas

1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL
Implementar la estrategia ldico-pedaggica la aplicabilidad de las fracciones en
mi entorno con el fin de generar inters por las actividades de fraccionarios a
travs de las practicas e identificacin de fraccionarios en el quehacer diario

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Sensibilizar a los estudiantes de la importancia que tienen el uso de las fracciones
en su vida cotidiana.
Realizar actividades prcticas que involucren el uso de operaciones con fracciones
utilizando recursos del medio.
Disear una estrategia ldico-pedaggica para el reconocimiento de las
fracciones.

2. La Aplicabilidad de las FRACCIONES en mi entorno
El diseo de la estrategia ldico-pedaggica pretende llegar a los estudiantes con
herramientas que permitan lograr conocimiento de una manera ms fcil y
dinmica, mediante juegos, presentacin de videos, utilizacin de elementos de
nuestro entorno, entre otros, que ayudaran a mejorar y a entender el uso de los
nmeros fraccionarios.
Para realizar la sensibilizacin a los estudiantes se dar un video donde ellos
vean la importancia que tiene el uso de las fracciones en la vida cotidiana,
adems de ello se llevar a cabo un conversatorio con el objetivo de que los
estudiantes expresen sus puntos de vista referentes al tema expuesto.
Se har alusin a la importancia del uso de los nmeros fraccionarios y de la
utilizacin de los mismos en la vida cotidiana cuando queremos expresar
cantidades que son menores a la unidad como por ejemplo cuando vamos a la
tienda pedimos libra sal o cuando pedimos de arroz o cuando compramos
una torta, la llevamos a la casa y la partimos en partes iguales para que alcance
para toda la familia o cuando preguntamos por la hora y nos dicen que son las
tres y media o que falta para las doce; es ah donde utilizamos las fracciones y
La aplicabilidad de las fracciones en mi entorno

Aprendamos jugando con las matemticas
de ah su importancia de aprender. Se utilizarn elementos como naranjas,
limones, pan, entre otros elementos

Adems se elaborara material que permita la operacin con fraccionarios.
Para trabajar el concepto de fraccin debes de contar con los siguientes
materiales:
Frutas que tengan forma regular por ejemplo naranjas.
Cartn, fomi, transportador, regla, compas, bistur, tijeras, pegante, lpiz.
3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES:
Usar diversas estrategias de clculo con fracciones (especialmente clculo
mental) y de estimacin para resolver problemas en situaciones aditivas.
Interpreto las fracciones en diferentes contextos.
Resolver y formular problemas con fracciones en situaciones aditivas y
multiplicativas.
4. DESARROLLO DEL PROYECTO
ACTIVIDAD 1
Video sobre la importancia de las fracciones en la vida cotidiana.
ACTIVIDAD 2
Formando parejas de fracciones
En esta actividad los estudiantes deben formar parejas, donde se le muestra una
fraccin y su respectivo nombre, para el desarrollo de la actividad el estudiante
deber utilizar las frutas o material solicitado.
ACTIVIDAD 3
Encontrando fracciones equivalentes
Para el desarrollo de la actividad los estudiantes deben encontrar fracciones
equivalentes utilizando el material solicitado y compartiendo con sus compaeros.
ACTIVIDAD 4
En la realizacin de esta actividad se planteara un juego, el cual permita a los
estudiantes relacionar una fraccin determinada con su respectiva forma grfica.
La aplicabilidad de las fracciones en mi entorno

Aprendamos jugando con las matemticas
ACTIVIDAD 5
Construccin de tortas fraccionarias
Con el desarrollo de esta actividad se busca que los estudiantes construyan su
propio material de aprendizaje y les sea de utilidad en la solucin de operaciones
con nmeros fraccionarios.

5. Resultados esperados
Al finalizar el proyecto se espera contar con unos estudiantes motivados en el
aprendizaje de los nmeros fraccionarios, al relacionar la matemtica con el
entorno y la manera como utilizamos los nmeros fraccionarios en nuestro diario
vivir.