Trabajo en Grupo E-Learning

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EDUCACIN SEMIPRESENCIAL

PATRICIO ACATA RODRIGO CHALUISA
E-LEARNING

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACION
PATRICIO ACATA RODRIGO CHALUISA OCTAVO SEMESTRE - INFORMTICA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN.

EDUCACIN SEMIPRESENCIAL


MDULO:
E-LEARNING

Autor: Luis Rodrigo Chaluisa C
Wilson Patricio acata S.

Semestre: Octavo

Quito, Junio 2014
ACTIVIDAD 1

EVALUACION DIAGNOSTICA
Lea detenidamente la propuesta y responda correctamente como indica los enunciados.
En las opciones de seleccin marque con una X la respuesta correcta.

Indicaciones

a. RESPONDA

a. Cul es el objetivo del E-learning?.....................................................................
b. Que herramientas incluye el E-lerning?...........................................................
c. Puntaje (4 puntos)

b. MARQUE LA RESPUESTA CORRECTA
a. El significado de E-learning es:.?.

Educacin
Virtual
Educacin
Presencial

b. Una de las herramientas E-learning.

Educacin
Virtual
Educacin
Presencial

Puntaje (4 puntos)
c. Descargue el documento del siguiente link y realice una sntesis analizando su contenido
sobre el tema E-learning. Grabe el archivo en Word Grabe con el nombre E-learning-
act1.docx y envi al correo: wpns77@hotmail.com

www.virtualeduca.org/.../Virtualizacionvirtualeduca2014WBernuy.doc
PUNTAJE (2 PTS)

UNIDAD I

INTRODUCCIN AL E-LEARNING EN LA EDUCACION

El e-learning consiste en la educacin y capacitacin a travs de Internet. Este tipo de enseanza
online permite la interaccin del usuario con el material mediante la utilizacin de diversas
herramientas informticas.
Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitacin que posibilit
Internet, y que hoy se posiciona como la forma de capacitacin predominante en el futuro. Este
sistema ha transformado la educacin, abriendo puertas al aprendizaje individual y
organizacional. Es por ello que hoy en da est ocupando un lugar cada vez ms destacado y
reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas.

El trmino "e-learning" es la simplificacin de Electronic Learning. El mismo rene a las
diferentes tecnologas, y a los aspectos pedaggicos de la enseanza y el aprendizaje.

Educacin virtual
Es una opcin y forma de aprendizaje que se acopla al tiempo y necesidad del estudiante. La educacin
virtual facilita el manejo de la informacin y de los contenidos del tema que se desea tratar y est mediada por
las tecnologas de la informacin y la comunicacin -las TIC- que proporcionan herramientas de aprendizaje
ms estimulantes y motivadoras que las tradicionales. Este tipo de educacin ha sido muy utilizada por
estudiantes y profesores, adems su importancia est incrementando, puesto que esta educacin es una
herramienta para incorporarnos al mundo tecnolgico que ser lo que prximamente predominar en la gran
mayora de los centros educativos. A travs de sta, adems de la evaluacin del maestro o tutor, tambin
evaluamos conscientemente nuestro propio conocimiento.
Hoy es un tpico aceptado el que la tecnologa es necesaria en los procesos de enseanza y
aprendizaje.
1
Actualmente la educacin virtual (e-learning o educacin en lnea o enseanza en red), se ha
vuelto amigable y atractiva, lo que ha supuesto una rpida penetracin en nuestras vidas cambiando nuestras
mentalidades, nuestras formas de acceder al saber y de conocer. La Educacin virtual, ofrece a la escuela un
medio para extender sus recursos didcticos ms all de los confines de una rea geogrfica limitada, los
estudiantes tienen la oportunidad de asistir a clases aun cuando ellos no se encuentren en el saln, incluso
permite interactuar en tiempo real con el instructor y otros estudiantes, es un saln de clases virtual creando un
ambiente didctico equitativo. As pues se enuncia que el objetivo principal es: El ligar interactivamente
estudiantes, instructores y contenido didctico separados por distancia y tiempo.

En este tipo de aprendizaje tanto el tutor y los estudiantes juegan un rol muy importante pues cabe
destacar que son ellos los que utilizan las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin que ofrecen
diversidad de medios y recursos para apoyar la enseanza; sin embargo
no es la tecnologa disponible el factor que debe determinar los modelos, procedimientos, o estrategias
didcticas. La creacin de ambientes virtuales de aprendizaje debe inspirarse en las mejores teoras de la
psicologa educativa y de la pedagoga. El simple acceso a buenos recursos no exime al docente de un
conocimiento riguroso de las condiciones que rodean el aprendizaje, o de una planeacin didctica cuidadosa.
Es importante mencionar que los estudios de algunos especialistas afirman que los grupos de alumnos que
estudian virtualmente son ms efectivos que los alumnos de aula. El aprendizaje es es ms profundo. Los
profesores presenciales tienen que mirar los experimentos que hacemos en la comunidad e incorporar los
resultados. Deben permitir que los alumnos tengan portafolios y no slo notas. La evaluacin no es un tres, un
cuatro, sino una descripcin de lo que este alumno individual sabe.
El tutor virtual
Es la figura clave del proceso formativo. Es el responsable del grupo y la persona que debe guiar a los
estudiantes en su proceso de enseanza-aprendizaje. Debe estar en continua comunicacin con los alumnos.
Las funciones que desempea son las siguientes:
Es un gua que acompaa al estudiante durante el proceso de su aprendizaje.
Es un facilitador en la formacin de alumnos crticos, con pensamientos creativos y colaborativos y con
visin constructiva.
Contribuye a la existencia de estudiantes responsables de su aprendizaje.
Contribuye al trabajo grupal.
Utiliza la investigacin e innovacin disciplinaria y psicopedaggica.
Tiene conocimientos terico-prcticos sobre la enseanza de la materia.
Va ms all de la enseanza habitual, planifica y prepara actividades, disea apoyo y clima favorable entre
los estudiantes.
Ensea estratgicamente contenidos y habilidades de dominio.
Sabe evaluar.

Caractersticas del estudiante virtual
Aquel que estudie bajo este sistema deber contar con una serie de requisitos y habilidades para saber si
su perfil es el apto en este modelo educativo. Como caractersticas podemos mencionar:
Es una persona auto-motivada.
Posee un espritu independiente.
Adopta rpidamente las herramientas tecnolgicas necesarias para completar el curso.
Sabe comunicarse mediante la escritura, que es el principal medio de comunicacin interactiva.
Se compromete a empear tiempo, ya que el trabajo puede ser igual de pesado que asistir a la escuela
presencial.
El xito depende de su propio esfuerzo y dedicacin, ya que el proceso de aprendizaje se da fuera del aula.
Esta dispuesto a crear grupos de trabajo.
Asumen seriedad en los foros y realizan tareas.
Comunica necesidades y preocupaciones.
No debe ser egosta, ya que tiene que compartir y aportar.
Interacta no slo con el tutor, incluso lo hace con los compaeros.
Se adapta a nuevos estilos de aprendizaje.
Estas caractersticas marcan un enfoque del desarrollo de las competencias del individuo, que debe ser
integral a fin de que dicho individuo, tenga las bases puras para construir comunidades de aprendizaje que
coadyuven al desarrollo sostenible de la sociedad del conocimiento. Por lo tanto, estas competencias ayudan al
individuo a formarse como una persona libre y autnoma y un actor tico y constructivo en la sociedad del
conocimiento, consciente de sus derechos y obligaciones y capaz de asumir las consecuencias de sus
decisiones. Con base en lo anterior, es importante mencionar que la educacin virtual puede ayudar a la
construccin y evolucin de la sociedad de conocimiento a travs del desarrollo de competencias del ciudadano
del conocimiento. (Ampliacin) Personalidades aquellas que obtienen su motivacin principalmente del
contacto social prefieren el aula de clase tradicional. Los alumnos ms dados a auto motivarse se adaptan ms
pronto al ambiente virtual. Necesidades Necesita una actualizacin beneficiosa para su profesin? Tiene
presiones en su empresa para ser elegible para una promocin? Est considerando un cambio de carrera o
necesita nuevas habilidades? Independientemente del grupo que le toque por suerte y de las motivaciones de los
dems su xito depender de tener claro sus propsitos antes de empezar sus estudios. Punto de partida
Establezca si su experiencia y conocimientos son los adecuados o si tiene que ponerse al da en segn qu
temas antes de empezar. Si es la primera vez que va a realizar un curso a travs de Internet determine, si cuenta
con los elementos tecnolgicos adecuados para el curso( ordenador, conexin a Internet, software necesario,
etc.). Tiempo, energa Se debe realizar una planificacin anticipada de los horarios de estudio y de los
sacrificios que se requieren. Mantenerse informado de la agenda del curso y de los anuncios o instrucciones del

tutor. Anticipar los momentos crticos, sobre todo si se deben presentar trabajos o realizar exmenes. Otras
caractersticas Son auto-motivados y auto-disciplinados. Son tecnolgicamente hbiles. Se comunican bien por
escrito. Comunican sus necesidades y sus preocupaciones. Retos El aislamiento. La comunicacin
interpersonal. La mayor cantidad de tiempo y esfuerzo. La tecnologa. El estilo de aprendizaje.


OBJETIVO

Conocer las generalidades y herramientas del e-Learning para la aplicacin comoo apoyo didctico del
docente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Establecer el uso de los herramientas E-learning dentro de una institucin educativa.
Disear aulas virtuales, que apoyen proceso de enseanza aprendizaje.
ACTIVIDAD 2

EVALUACIN UNIDAD I
1. MARQUE LA RESPUESTA CORRECTA
a. El significado de E-learning es:.?.

Educacin
Virtual
Educacin
Presencial

b. Una de las herramientas E-learning.

TICS LIBRO

PUNTAJE (2 PTS)

ORDENE LAS AFIRMACIONES
RESP

Moodle
a. TICS
Tecnologa Informtica y Comunicacin b. Plataform
a Virtual
Responsable del grupo y la persona que
debe guiar a los estudiantes en su proceso de
enseanza-aprendizaje.
c. E-learning
Educacin Virtual d. Tutor
Virtual
PUNTAJE (4 PTS)

2. DEFINA:

a. E-learning :----------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. Estudiante Virtual -------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. TICS:----------------------------------------------------------------------------------------------------
PUNTAJE (3 PTS)

3. ESCRIBA VERDADERO O FALSO.
PREGUNTA RESP
UESTA
a. Uno de los objetivos del E-lerning es la enseanza
presencial?

b. El E-learning sirve de ayuda pedaggica para el docente?
c. Una de las ventajas del E-learning es facilitar al aumno en
poder ingresar a cualquier momento para cumplir con el
aprendizaje

PUNTAJE (3 PTS)


4. ESCRIBA.

5. COMPLETAR
a. El estudiante bajo este sistema deber contar con una -------- de ------- y ----------- para saber si
su perfil es el apto en este modelo educativo.
b. El E-learning es una forma de ------------que se acopla al ------------------ y ------------del -----
------
c. El trmino "e-learning" es la ----------------- de -----------------------.

6. UNA CON LINEAS SEGUN CORRESPONDA.

Los actores de la Educacin
Virtual
-
-
-

Ventajas del -learning
-
-
-

E-learning
TICS
Herramienta E-learning

-
-Tecnologas Informticas
de la Comunicacin
-Cmara Digital
-Educacin Electrnica


7. ENCIERRE EN UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA
a. Caractersticas del estudiante virtual.

a. Adopta rpidamente las
herramientas tecnolgicas
necesarias para completar el
curso.

b. Es un gua que
acompaa al
estudiante durante el
proceso de su
aprendizaje.
c. Acopla al tiempo y
necesidad
del estudiante

8. SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA

a. Cul es el significado de E-learning

a. Enseanza

b. Es un gua que
acompaa al
proceso de su
aprendizaje.
c. Acopla al tiempo y
necesidad
del estudiante
9. UBICAR

Las caractersticas del E-learning


10. ELABORE.
Descargue el documento del siguiente link y realice una sntesis analizando su contenido
sobre el tema E-learning. Grabe el archivo en Word con el nombre E-learning-act2.docx
y envi al correo: wpns77@hotmail.com

PUNTAJE (2 PTS)

E-
LEARNING

CAPITULO II
PLATAFORMA VIRTUAL

ACTIVIDAD 3

EVALUACION DIAGNOSTICA

Indicaciones

d. RESPONDA

d. A que toma referencia una Plataforma Virtual..............................................................
e. Que herramientas incluye una Plataforma Virtual?....................................................
f. Puntaje (4 puntos)

e. MARQUE LA RESPUESTA CORRECTA
c. La Plataforma Virtual funciona a travs de .?.

internet Aula fsica

d. Una de las actividades que se toma en cuenta en una plataforma virtual es.

forma Contenido

Puntaje (4 puntos)

f. Descargue el documento del siguiente link y realice una sntesis analizando su contenido
sobre el tema Plataforma Virtual. Grabe el archivo en Word con el nombre Aula-
act3.docx y envi al correo: wpns77@hotmail.com

PUNTAJE (2 PTS)

Las plataformas virtuales se refieren a la tecnologa utilizada para la creacin y desarrollo de cursos o
mdulos didcticos en la Web (sibal) que se usan de manera ms amplia en la Web 2.0 mejora de la
comunicacin aprendizaje y enseanza.
Las plataformas de e-learning ofrecen ambientes de aprendizaje ya diseados e integrados. A ellos
acceden los alumnos a travs de una clave personal. Por ello, se trata de un espacio privado, dotado
de las herramientas necesarias para aprender (comunicacin, documentacin, contenidos, interaccin,
etc.) Adems, las plataformas permiten hacer un mejor seguimiento del progreso de los alumnos.
Es el lugar donde alumnos, tutores, profesores o coordinadores se conectan a travs de Internet
(navegador web) para descargarse contenidos, ver el programa de asignaturas, enviar un correo al
profesor, charlar con los compaeros, debatir en un foro, participar en una tutora, etc.
Asmismo, todo LMS consta de un entorno de aprendizaje y relacin social, al que acceden los
alumnos, profesores y coordinadores y un entorno de administracin, desde dnde se configuran los
cursos, se dan de alta los alumnos, se importan contenidos, se habilitan servicios, etc.

ACTIVIDADES

Mediante distintos tipos de herramientas, el LMS permite que:
Los profesores coloquen a disposicin de los alumnos los objetivos del curso, su contenido y su
reglamentacin.
Los tutores y coordinadores supervisen el desarrollo del curso y el avance de cada alumno.
Los alumnos accedan a los contenidos, realicen la ejercitacin prevista, se comuniquen entre s
y con el tutor para resolver dudas y realizar trabajos en grupo.

Los administradores obtengan informacin on-line del progreso del curso y de las acciones
administrativas relacionadas, tales como inscripcin de alumnos, historial de cursos, etc.
Para poder cumplir con su propsito el LMS posee un conjunto mnimo de herramientas que pueden
agruparse de la siguiente forma:
Herramientas de distribucin de contenidos: editor de contenidos online; repositorios de
archivos de imgenes; de vdeo y de texto como biblioteca on-line; sistema de
reconocimiento de contenidos en CD; insercin de hipervnculos, imgenes y vdeos;
administracin de calendario de contenidos.
Herramientas de comunicacin y colaboracin: foros de discusin por curso; sala de chat por
curso; formacin de grupos de trabajo; comunicacin con el tutor; miembros del curso;
novedades y calendario del curso.
Herramientas de seguimiento y evaluacin: estadsticas y ficha personal por alumno;
seguimiento de cada actividad; sistemas de exmenes editables por el docente o tutor; reportes
de actividad.
Herramientas de administracin y asignacin de permisos: otorgamiento de permisos y
autorizaciones; asignacin de permisos por perfil de usuario; administracin personal de
perfiles de usuario; proceso de inscripcin; planes de carrera y oferta formativa.
Es un sistema independiente o integrado con el LMS (Plataforma), que gestiona y administra los
contenidos de aprendizaje. Una vez que los contenidos estn en este sistema ya pueden ser
combinados, asignados a distintos cursos, descargados desde el archivador electrnico, etc.

COMPONENTES

Dentro de una plataforma e-learning podemos distinguir varias componentes o reas que nos
permiten administrar informacin y actividades:

Contenidos : Una plataforma e-learning facilita la publicacin de contenidos de aprendizaje, en
variados formatos, y posibilita el acceso a ellos travs de Internet. Aqu es posible considerar la
incorporacin de contenidos muy similares a los encontrados en pginas y sitios web, como
textos, imgenes, audio y video.

Usuarios : Definimos como usuario a las personas que pueden acceder a los contenidos y
actividades dispuestos en la plataforma. Aqu podemos mencionar por ejemplo :Administradores
( quienes pueden realizar actividades relacionados con la administracin de cursos y del mismo
sistema ); Profesores , tutores o diseadores, quienes generalmente son quienes incorporan
contenidos y actividades y entregan permisos para acceder a ellos a otros usuarios, que vendran
siendo los alumnos. Y claro los alumnos que acceden a los contenidos y actividades propuestas.
Actividades : Una plataforma e-learning posibilita la creacin de variadas actividades apropiadas
para la generacin de aprendizaje, como pueden ser actividades de comunicacin y evaluacin.
Dentro de las actividades de comunicacin podemos hablar por ejemplo de foros o chat y dentro
de las actividades de evaluacin, podemos mencionar : autoevaluaciones, pruebas, recepcin de
trabajos, etc.
Permisos : Una de la diferencias claras con respecto a un sitio web cualquiera, es la posibilidad
de entregar accesos y privilegios a los usuario de la plataforma para que realicen determinadas
actividades. Ya sea teniendo acceso slo a ciertos contenidos o pudiendo realizar slo ciertas
actividades dentro de la plataforma.
Organizacin : Dentro de una plataforma es posible realizar la organizacin de usuarios y
contenidos, es decir es posible generar diferentes instancias de aprendizaje para ciertos grupos de
usuarios. Aqu podemos hablar por ejemplo de cursos, que sern la unidad que agrupe
contenidos, usuarios y actividades con objetivos comunes.
Estadsticas : Una de las razones del por que de la utilizacin de usuarios dentro de una
plataforma e-learning, es la de poder tener claridad de la interactividad de un determinado usuario
con los contenidos, y un detalle de las actividades realizadas, de esta manera es ms fcil medir
niveles de progreso, participacin de los usuarios.

ACTIVIDAD 4

EVALUACIN UNIDAD II
1. MARQUE LA RESPUESTA CORRECTA
c. El un elemento parte del E-learning es:.?.


Plataforma
virtual
Educacin
Presencial

d. Una de las Plataformas Virtuales ms conocidas es:

Power Point Moodle

PUNTAJE (2 PTS)

ORDENE LAS AFIRMACIONES
RESP
Moodle a. Usuarios
Publicacin de contenidos de aprendizaje b. Plataforma
Virtual
Foros o chat c. Actividades
Personas que pueden acceder a los contenidos d. Contenido
PUNTAJE (4 PTS)

2. DEFINA:

d. Plataforma Virtual :------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------
e. Aula Virtual -------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
f. Contenido -----------------------------------------------------------------------------------------------

PUNTAJE (3 PTS)

3. ESCRIBA VERDADERO O FALSO.
PREGUNTA RESPUESTA
a. En una plataforma e-learning podemos distinguir varias
componentes o reas que nos permiten administrar
informacin y actividades

b. Una Plataforma Virtual sirve de ayuda pedaggica para el
docente?

c. Uno de los componentes de una plataforma virtual es el
contenido

PUNTAJE (3 PTS)


4. ESCRIBA.

5. COMPLETAR
a. Las plataformas de -----------------ofrecen ambientes de aprendizaje ya ------------- e ---
---------- .
b. Las plataformas permiten hacer un mejor seguimiento del ------------ de los -------------
c. Toda Plataforma Virtusal consta de un entorno de ------------ y ------------------, al que
acceden los alumnos, profesores y coordinadores y un entorno de administracin

6. UNA CON LINEAS SEGUN CORRESPONDA.

Los elementos de la
Plataforma Virtual
-
-
-

Moodle
Componente de una Plataforma
Herramienta E-learning

-Plataforma Virtual
-Usuario
-Educacin Electrnica


7. ENCIERRE EN UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA
a. Herramienta de una Plataforma Virtual.

a. Tabla

b. foro. c. programa

8. SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA

a. Cul es el significado de Plataforma Virtual

a. Enseanza

b. Es un gua que
acompaa al
proceso de su
aprendizaje.
c. tecnologa utilizada
para la creacin y
desarrollo de cursos
o mdulos
didcticos en la Web
9. UBICAR

Componentes de una Plataforma Virtual.

10. ELABORE.
Descargue el documento del siguiente link y realice una sntesis y establesca ventajas y
desventajas analizando su contenido sobre el tema Plataforma Virtual. Grabe el archivo en
PDF con el nombre Plataforma-act4.pdf y envi al correo: wpns77@hotmail.com

PUNTAJE (2 PTS)

BIBLIOGRAFIA.
http://www.adlnet.org
http://www.aicc.org
http://www.monografias.com/trabajos901/generalidades-perspectiva-tecnologica-e-learning/generalidades-
perspectiva-tecnologica-e-learning.shtml#ixzz37DVpNWZF

PLATAFORMA
VIRTUAL

CONCLUCIONES.
E-learning constituye una herramienta fundamental para las empresas que desee mantenerse en
una posicin privilegiada con respecto a sus competidores. Las componas a travs del internet,
estn centrando sus estrategias de capacitacin y entrenamiento en lnea generando ahorros
importantes en costos y ofrecindoles grandes ventajas en comodidad a los usuarios finales. Al
eliminar barreras de tiempo, distancia, econmicas y sociales, los individuos pueden tomar las
propias riendas de su vida educativa. En la era de internet, las destrezas y conocimientos tienen
que ser actualizados constantemente.

RECOMENDACIONES.
Se recomienda que todos los gerentes de la empresa utilicen el E-learning como una herramienta
de actualizacin hacia las nuevas tendencias. Se requiere que la empresa cuente con la
infraestructura en tecnologa de informacin adecuada para todo su personal tenga fcil acceso de
ella. Se deben evaluar las diferentes empresas que brindan este servicio para seleccionar la ms
adecuada de acuerdo al servicio prestado. Se recomienda que el personal que va a utilizar esta
herramienta se sienta comprometido y con una actitud proactiva y abierta para obtener los
beneficios esperados.


Tabla de contenido
ACTIVIDAD 1 ..................................................................................................................... 2
UNIDAD I ................................................................................................................................ 3
INTRODUCCIN AL E-LEARNING EN LA EDUCACION ............................................... 3
Educacin virtual .................................................................................................................. 4
El tutor virtual ....................................................................................................................... 5
Caractersticas del estudiante virtual..................................................................................... 6
OBJETIVO............................................................................................................................ 8
OBJETIVOS ESPECIFICOS ................................................................................................ 8
ACTIVIDAD 2 ..................................................................................................................... 8
a. Caractersticas del estudiante virtual. .......................................................................... 11
CAPITULO II ......................................................................................................................... 13
PLATAFORMA VIRTUAL ................................................................................................... 13
ACTIVIDAD 3 ................................................................................................................... 13
ACTIVIDADES .................................................................................................................. 14
COMPONENTES ............................................................................................................... 15
ACTIVIDAD 4 ................................................................................................................... 16
a. Herramienta de una Plataforma Virtual. ...................................................................... 20
CONCLUCIONES. ............................................................................................................. 22
RECOMENDACIONES. .................................................................................................... 22

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