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Fecha de realización: Sábado 23 de

noviembre, de 10:00 a 18:00 hrs., y
domingo 24 de noviembre, de 10:00 a
12:00 hrs.
Consorcio Internacional Arte y Escuela A.C.
Curso-Taller
Programa Interdisciplinario por la
No Violencia

Actual mente l a soci edad se enfrenta a un
j uego de contradi cci ones y probl emáti cas
soci al es que afectan di recta e i ndi rectamente
l as di versas formaci ones de i denti dades.
El fenómeno que pri nci pal mente afecta
nuestra vi da soci al es l a vi ol enci a, fenómeno
que i nfl uye nuestras prácti cas y convi venci a
soci al que di ari amente es most rado por l os
medi os de comuni caci ón y que aparece como
una probl emáti ca i mportante de atender.

La pertinencia de un programa:
EL PIVI

¿Qué es el PIVI?

 El Consorcio Internacional Arte y Escuela A.C.,
(ConArte) desarrolló el Programa Interdisciplinario
por la No Violencia (PIVI), el cual nace de la
necesidad de maestros, directores y supervisores de
crear apropiados ambientes escolares en zonas de
alta vulnerabilidad social, que no les permite generar
nuevas relaciones entre alumnos y maestros. El
PIVE es fruto de un Seminario sobre Cultura,
Violencia, Diversidad e Interculturalidad en el
Servicio Público, desarrollado por este mismo
Consorcio.
Par a abar c ar un mayor númer o
de es c uel as públ i c as
benef i c i adas por es t e
programa s e ut i l i z ó una
met odol ogí a l údi c a par a l a
f or mac i ón de f or mador es ,
gener ando a l a f ec ha más de
500 maes t r os y maes t r as , que
t raj o c ons i go una mej ora en
l as r el ac i ones ent r e al umnos y
maes t r os .
La estrategia:

El PIVE en la ESCUELA

 Promover la convivencia
 Reconocer y superar prejuicios
 Erradicar la violencia escolar
 Educación por el arte
 Trabajo en equipo
 Valorar la diversidad
 Los niños y niñas como agentes de cambio
 Identidad en construcción

 ESCUELAS PÚBLI CAS Y
PRI VADAS
 FORMACI ÓN DE MAESTROS
 CUERPOS POLI CI ALES Y
SEGURI DAD CI UDADANA
 GRUPOS EN CONTEXTOS DE
POBREZA URBANA
 ADOLESCENTES Y JÓVENES
 AMBI ENTES MUNI CI PALES
 AMBI ENTES LABORALES
 EMPRESAS E I NSTI TUCI ONES

Ámbitos de intervención

La Aplicación del PIVI

Instituciones y organizaciones tanto nacionales como
internacionales, en:

 La SEP dentro de su programa de Prevención de Violencia
de Género (PREVIOLEM).
 CONACULTA en su espacio de formación en gestión
cultural.
 La UNODC (Agencia de Naciones Unidas contra las Drogas,
Delito y Corrupción)
 La Secretaría de Cultura del DF, para formar a los artistas
urbanos a fin de sensibilizarlos en términos de diversidad e
interculturalidad
 RedeseArte cultura de paz, aplicado a los funcionarios y
empleados de los municipios de Ciudad Juárez, Nogales,
San Luis Potosí, Tapachula.








La pr i nc i pal t ar ea del PI VE
ha s i do pr opor c i onar
her r ami ent as de c ar ác t er
f or mat i vo, par t i c i pat i vo y
de i nt er venc i ón
c omuni t ar i a par a mej or ar
el ambi ent e l abor al , l os
ví nc ul os f ami l i ar es y
br i ndar a l os t r abaj ador es ,
f unc i onar i os , empl eados y
s us f ami l i as , l as
c ondi c i ones nec es ar i as
par a una c al i dad de vi da
s i n vi ol enc i a y en un
ambi ent e s ano.


VISIÓN

→Integral
→Comprensiva
→Cultural
→Interdisciplinaria
→Profesional
→Humanitaria

• LA I NTERCULTURALI DAD: CREANDO UN DI ÁLOGO
I NTERCULTURAL DE MEDI ACI ÓN, DI VERSI DAD Y
CONVI VENCI A.

• LA PSI COLOGÍ A COMUNI TARI A: EN FORMA DE
DI NÁMI CAS PSI COSOCI ALES, DONDE SE DÉ LA
I NCLUSI ÓN SOCI AL DE LOS JÓVENES EN RI ESGO, ASÍ
COMO SE FAVOREZCA SU I DENTI DAD QUE SE
ENCUENTRA EN CONSTRUCCI ÓN.

• DANZA TERAPI A: ES UN DI ÁLOGO EN
MOVI MI ENTO DE MEMORI A CORPORAL, CAMBI O
PROFUNDO, EMPATÍ A Y CONCI ENCI A.

Las disciplinas que conforman el programa del PIVE y que
favorecen el aprendizaje significativo y el proceso cognitivo del
cuerpo y las emociones, son:

Pr opone una v i s i ón a mpl i a , f l e x i bl e y di ná mi c a que a bor da l os
pr oc e s os s oc i a l e s , e duc a t i v os , t e ns i one s , di v e r s i da d, l a s
di f e r e nc i a s g e ne r a c i ona l e s a s í c omo l a s f or ma s de pe r c i bi r e l
mundo y e x pr e s a r s e.
Me t odol og í a ba s a da e n l a e x pe r i e nc i a , pr of e s i ona l i da d,
s e ns i bi l i da d, c ong r ue nc i a y c a pa c i da d de e s c uc ha . Ut i l i z a
di ná mi c a s l údi c a s , c onc e pt os i nt e g r a dos y a pl i c a dos c on t r a ba j o
c or por a l l i g a do c on l a s e ns i bi l i da d de c a da pa r t i c i pa nt e .
Su me t odol og í a c ons t r uc t i v i s t a a por t a c onoc i mi e nt os ,
e x pe r i e nc i a s y ne c e s i da de s a bor da da s de s de l a s ubj e t i v i da d y
c ul t ur a i ns t i t uc i ona l .

METODOLOGÍA DEL PIVE
( CURSO-TALLER)

La importancia de
interdisciplinariedad

 Metodologías basadas en la cooperación para
fortalecer el trabajo en equipo.
 Implicación activa del participante en su propio
capacitación.
 El diálogo visto como proceso comunicativo que
promueve la diversidad y la pluralidad.
 Diseño de actividades auto-evaluativas, que parten
de una evaluación de todo los procesos de
aprendizaje.
 Reforzamiento de la identidad y el autoconocimiento
con mejora en los valores sociales.

1 . De s a r r ol l a r una a c t i t ud y v a l or a c i ón pos i t i v a a c e r c a de l a
di v e r s i da d c ul t ur a l e n t odos s us á mbi t os .
2 . Conoc e r l os obs t á c ul os e x i s t e nt e s e n l a s r e l a c i one s
i nt e r pe r s onal e s , e nt r e g é ne r os y g e ne r a c i one s di s t i nt a s .
3 . Aume nt a r l a s e ns i bi l i da d ha c i a s u pr opi o e nt or no c ul t ur a l y
e l i mpa c t o e n s u f or ma de c omuni c a r s e .
4 . Re duc i r l a a ns i e da d, mi e do y pr e j ui c i os e n l a c omuni c a c i ón
c on l os de má s .
5 . I nc r e me nt ar l a s e ns i bi l i da d ha c i a l a c omuni c a c i ón c on
pe r s onas de c ul t ur a s , pe r c e pc i one s y e s t i l os de v i da
di f e r e nt e s .
OBJETIVOS PERMANENTES

Circulo de
Concientización

ESPECIALISTAS
DR. MICHAEL TWOMEY
VALDES, Coordinador
-Especialista en formación intercultural .
Coordina, asesora y realiza acciones de
capacitación, docencia, investigación y
gestión en educación y comunicación
intercultural.
-Maestro de Endicott College en la
Maestría en Educación Internacional.
-Miembro del Observatorio de
Comunicación, Cultura y Artes de México.
-Estudió la Licenciatura en Ciencias
Políticas de la Universidad de Maryland, la
Maestría en Estudios Latinoamericanos en
Tulane University y el Doctorado en
Educación por la Universidad La Salle.
-Ha impartido clases en universidades de
Estados Unidos, España y México.
Ciudadano activo de México y los Estados
Unidos, con 18 años de residencia en
México.
-Ha trabajado en la creación de puentes
educativos y culturales entre México y
otros países a través de la cooperación
internacional y el fomento a las redes
colaborativas entre universidades, centros
culturales y artísticos.
-Actualmente desarrolla estrategias
integrales para combatir la violencia en
las escuelas y las comunidades.
-Es asesor en interculturalidad para el
Consorcio Internacional Arte y Escuela
A.C., donde ha realizado varios
programas en escuelas públicas contra la
violencia escolar; ha colaborado con la
ONU, específicamente con la UNESCO y
la UNODC en proyectos interculturales
con el enfoque de Cultura de Paz.



LIC. AUREA LIRA CASTILLO

 Egresada de la Facultad de Psicología
de la UNAM y entrenamiento
psicoanalítico en la Sociedad
Mexicana de Psicoanálisis.

 Diplomado en la subjetividad del
duelo, Tallerista en escuelas
primarias y secundarias. Asumió la
Jefatura del departamento
Biopsicosocial de la Escuela Nacional
de Danza Clásica y Contemporánea.

 Psicóloga en la Escuela Nellie y
Gloria Campobello. Secretaría
académica de la Escuela de
formación de bailarines de
Contempodanza
 Participación activa en programas
de prevención de violencia y cultura
de paz en CONARTE y recientemente
en la ONU. Fundadora de Danza-
Sano, grupo médico que atiende a
profesionales de la danza. Fundadora
y miembro activo de Psicología
Preventiva.



LIC. FERNANDO SERVIN

 Estudió Psicología en la UNAM,
Danza Clásica y Contemporánea en
el Sistema para la Enseñanza
Profesional de la Danza, SNEPD
INBA-SEP.

 Danzaterapia con Gloria Simcha
del American Dance Therapy
Association.

 Diplomado en Lectura Emocional
del Cuerpo, Univ. De la
Comunicación., Diplomado El
Cuerpo en la Clínica, Programa de
Seminarios de la Escuela
Freudiana de Buenos Aires,
Argentina.









 Es responsable del programa de
Danzaterapia en los Hospitales de
Psiquiatría del IMSS, así como del
programa de Danzaterapia con
población vulnerable en
CONACULTA y ha participado en
el programa de Prevención a la
Violencia y Cultura de Paz con
diversas instituciones en la que
destaca la ONU además de diseñar
y asesorar en Programas de Salud
Laboral, Desarrollo Humano, y
Danza con enfoque terapéutico y
educativo, para diversas
Instituciones Culturales,
Educativas y de Salud.



ESTRUCTURA DEL CURSO:

 Duración y Horario: 12 horas, bajo el siguiente calendario:

 Número de participantes: de 35 participantes.

 Sábado 23 de noviembre´13, de 10:00 a 18:00 hrs., y domingo
24 de noviembre´13, de 10:00 a 14:00 hrs.

 Lugar: La Nana, Fábrica de Creación e Innovación.