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Aportes para la interpretación del I Ching
MÉTODOS COMPLEMENTARIOS, por Carlos Molinero
 Décimo Artículo
Utilidad de la “Analogía del os!"e# para la interpreta$i%n de la resp"esta ora$"lar 
 
A"n!"e el "so &'s ele(ado )* di+í$il es el sapien$ial, el I C-ing -a ganado adeptos$on e.traordinaria rapide/ en O$$idente a partir de la $ons"lta ora$"lar0
 
Por ello pare$e sie&pre oport"no presentar "na prop"esta, personal, &as !"e original,* para s" de1ate * an'lisis, so1re la &e2or +or&a de interpretar la resp"esta0 En parti$"lar )ateni3ndonos a los n"e(e artí$"los pre$edentes nos $entrare&os en lainterpreta$i%n de la resp"esta tradi$ional, o “1'si$a#, esperando !"e res"lte "na a*"da para s"a(i/ar los pri&eros pasos de los prin$ipiantes !"e a$epten "tili/arla0 
1.1.
 
Introducción
 
El I C-ing es li1re * no e&1retado, $o&o *a lo di2i&os en otro artí$"lo0 Ud0 p"ede-a$er s"s $ons"ltas $o&o !"iera, sie&pre !"e sea $on respeto0 An'loga&ente s"$ede$on la interpreta$i%n de las resp"estas0 Ud0 p"ede interpretarlas “$o&o !"iera#0 De-e$-o esa “li1re sele$$i%n#, esa +or&a indi(id"al de prestar aten$i%n a alg"nos aspe$tos* de despre$iar otros, es parte de la &is&a resp"esta0 Esto es así, en tanto 3sta no res"lta "na +or&"la &ate&'ti$a as3pti$a, sino "nali1era$i%n del in$ons$iente, !"e entra en resonan$ia $on la sit"a$i%n en $ons"lta “$on laa*"da# del Li1ro de los Ca&1ios0 En ese sentido todo lo !"e sig"e de1e ser to&ado$o&o "na a*"da “e.terna#, "na “&"leta# transitoria, $"ando Ud0 est' dando los pri&eros pasos $on el li1ro, o 1ien $"ando las aparentes $ontradi$$iones entre los te.tosde las líneas *4o de los -e.agra&as le pare$en insal(a1les, * no las res"el(e s" propio*o interior0 Pero re$"erde sie&pre !"e solo intenta&os a$er$arle "n a".ilio, !"e le p"eda ser 5til para tal (e/ así apro(e$-ar &e2or la apro.i&a$i%n al Li1ro )por lo &enos -asta !"e s"+a&iliaridad $on el te.to sea la s"+i$iente $o&o para !"e Ud0 en$"entre “s" propio$a&ino# $on el I C-ing0 606606
 
LA 7ORMA 8SICA
 
Co&o sa1e&os, "s"al&ente "na $ons"lta tiene $o&o resp"esta "n -e.agra&a)“Prin$ipal#, $on alg"na4s línea4s signi+i$ati(a4s en alg"no4s de s"s p"estos, lo !"eenton$es $on+or&a, &"tando los tra/os, "n seg"ndo -e.agra&a )“Co&ple&entario#0
 
La interpreta$i%n tradi$ional re!"iere la le$t"ra s"$esi(a de9aa
 
El te.to general )Di$ta&en e I&agen del -e.agra&a Prin$ipal 11
 
Los te.tos de las líneas signi+i$ati(as )las Senten$ias$$
 
El te.to general )Di$ta&en e I&agen del -e.agra&a Co&ple&entario )*a&"tado Alg"nas (e$es la le$t"ra “s"$esi(a# res"lta aparente&ente $ontradi$toria, p0 e20 , entreel pri&er * el seg"ndo -e.agra&a )tie&pos de $re$i&iento * de$re$i&iento, por $aso o$on los te.tos de las líneas, así $o&o a (e$es aparentan $ontradi$$i%n las líneas entre sí0
 
 
En los artí$"los anteriores -e&os aportado alg"nas ideas al respe$to0
 
En el presente desea&os presentar "na analogía )!"e propone&os para la apli$a$i%n,en prin$ipio, a $"al!"ier resp"esta de $%&o rela$ionar a&1os -e.agra&as, entre sí *$on la4s línea4s o1tenida4s0
 
Es esta la !"e deno&ina&os “analogía del os!"e#0
 
Tal $o&o se plante% )en a!"el $aso para las $ons"ltas *a en el artí$"lo Se.to, estaanalogía ap"nta ta&1i3n a "na “e+i$ien$ia# en la interpreta$i%n )en 3ste para lasresp"estas0 Por ello tal (e/ de1a -a$er&e las &is&as preg"ntas de a!"3l9
 
:Es esto lo !"e ES el I C-ing; :Es esto lo !"e re!"iere $o&o &3todo de $a&1io;0
 
:De1e&os “en$asillar# $on &3todos rígidos, algo !"e p"ede no tener !"edesarrollarse $on ellos;0 El "ni(erso )* en parti$"lar en la (isi%n del I C-ing es "n$ontin"o interrela$ionado0 < el "sar el Li1ro, "na +or&a de a1rirse a 3l0 Plante'rselo $o&o "n es!"e&a +otogr'+i$o est'ti$o ) $o&o en de+initi(a apare$ería enla analogía del 1os!"e, donde entran las $ons"ltas * los -e.agra&as de resp"esta *sie&pre se interpreta ig"al )tipo $o&p"tadora 4 en$i$lopedia, $o&o *a di2i&os, p"ede!"erer ser algo así $o&o li&itarlo -asta desnat"rali/arlo En otras pala1ras :e.iste UN &3todo, -a* !"e reiterar UNA +or&a de a$$eder alLi1ro, ta&1i3n para la interpreta$i%n * el aprendi/a2e $onse$"entes; 0
 
M's a5n :por!"3 si&pli+i$ar en este $aso, la interpreta$i%n, 1"s$ando red"$ir la“in(ersi%n# de tie&po o energía psí!"i$a en resol(er las aparentes $ontradi$$iones, si ende+initi(a para $o&prender, * para $a&1iar, se re!"iere, )$asi es el o12eti(o, 2"sta&ente,desarrollar el pro$eso, $on s" tie&po * s" energía, sin red"$irlo;
 
aste a!"í, otra (e/ enton$es, $on de2ar a$larado !"e tene&os en &ente estao1ser(a$i%n, !"e entende&os !"e la "tili/a$i%n de esta analogía no li&ita, sino !"ea".ilia, o en$"adra, * !"e en todo $aso la li1re aso$ia$i%n sig"e per&ane$iendo $o&oele&ento +"nda&ental, * !"e nos re+erire&os, por lo tanto, * li&itada&ente, a $onse2os para la interpreta$i%n de las resp"estas a $ons"ltas0 Tratare&os, enton$es, apenas, dea".iliar al le$tor, seg5n n"estra opini%n, so1re $"'l es la &e2or &anera de en$"adrar esas resp"estas $"ando est' dando los pri&eros pasos, o ante d"das !"e no res"el(e por sí0 60= LOS >E?A@RAMAS:"3 es "n -e.agra&a, o "na pare2a de ellos;
 
Es la des$rip$i%n de "na +ase del $i$lo de $a&1ios, 2"nto $on la a$tit"d $orre$ta )*4ola $ond"$ta para atra(esarla0 < esa des$rip$i%n es $o&o "n dia&ante &"lti+a$etado0
 
Representa enton$es "n tie&po * la +or&a de ade$"arse a 3l0 Con $onse2os oport"nos* $ir$"nstan$iados0
 
La resp"esta ora$"lar no es SBLO esa 2o*a &"lti+a$3ti$a del -e.agra&a, sino,ADEM8S, n"estra per$ep$i%n de la parte de ese &"lti+a$etis&o, !"e res"ena $onn"estra sit"a$i%n en $ons"lta0 A 1"s$ar o lograr ello )la resonan$ia de1e&os dirigirnos$on n"estra +or&a de a$er$arnos, de a1ordar, de interpretar la resp"esta0 Es de$ir, a"1i$arnos en "n p"nto de &ira0 En la &a*oría de las (e$es esto se dar' a"to&'ti$a&ente0 Otras Ud0 entrar' en d"da0Tal (e/ este es!"e&a le a*"de enton$es0 
 
2.2.
 
La Respuesta del I Ching 
La Analogía del 1os!"e intenta en$"adrar los tres $o&ponentes de la resp"esta9aa
 
El te.to del -e.agra&a prin$ipal 11
 
Los te.tos de las líneas signi+i$ati(as$$
 
El te.to del -e.agra&a $o&ple&entarioen "n es!"e&a si&ple de rela$iones, $"*a (is"ali/a$i%n se -aga &'s $lara0
 
Es de$ir, responder a la preg"nta9 :C%&o se entrela/an estos tres $o&ponentes !"e$on+or&an la le$t"ra tradi$ional de "na resp"esta;0 Para ello propongo i&aginar la resp"esta $o&o si en "n $a&ino !"e el $ons"ltanteest' re$orriendo, se en$"entra, +rente a 3l9 "n 'r1ol, $on alg"nas de s"s ra&as !"e se&"e(en, * detr's de di$-o 'r1ol, "n 1os!"e0
 
Esa es la “analogía del 1os!"e# El di1"2o dar' "na idea gr'+i$a7ig0 606
 
La il"stra$i%n, !"e agrade$e&os, +ig"ra en n"estro Li1ro I C-ing Personal, reali/ada por Ingrid ore&1l"&0
 
En este $"adro i&aginario el -e.agra&a prin$ipal es el 'r1ol !"e se en$"entradelante0 Las líneas signi+i$ati(as son las ra&as !"e se &"e(en, * el 1os!"e es el -e.agra&aCo&ple&entario0
 
En otras pala1ras, * to&ando gra+is&os &'s “ es!"e&'ti$os# se representaría ta&1i3nasí9

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