Ciudad de Mxico / Julio, 2014.

Espacio dialogal









Yuri Alberto Aguilar Hernndez
Doctorado del Posgrado en Artes y Diseo
Facultad de Artes y Diseo
Universidad Nacional Autnoma de Mxico




Introduccin

Investigar en artes es una nocin que siempre ha estado rondando mi
atencin universitaria; me la pregunt en el momento de plantear mi
tesis de licenciatura, sin encontrar una respuesta lo suficientemente
convincente para m; tanto que decid utilizar los recursos con los
que contaba en ese momento y que venan de la historia del arte, de
la cual resulto un estudio iconolgico de la escultura huasteca
llamada "El Adolescente". Una nueva oportunidad para abordar el tema
sucedi con la llegada de mi tesis de maestra, aqu tuve un
acercamiento ms afortunado, tomando una posicin desde el diseo y
la artes contemporneas, sin embargo todava se trat de una mirada a
posteriori, es decir, un comentario crtico sobre un habitculo
mnimo, un lugar para refugiarse y observar el entorno, construido en
la ciudad de Taxco en el ao de 2010, y que por ttulo lleva
Tlachtli/Pelota. Actualmente los estudios de doctorado me otorgan la
posibilidad de profundizar sobre el tema, y no desaprovechando la
oportunidad, me adentro en la pesquisa: qu es la investigacin en
artes?.


Tlachtli/Pelota, Taxco, 2010.




El problema que expongo tiene su origen en la insatisfaccin de
los mtodos de estudio provenientes de las ciencias sociales y las
humanidades, para la investigacin-produccin en artes, mtodos que
nos parecen muy generales o especficos al ser aplicados al fenmeno
de la creacin artstica. Donde el objeto de estudio que pareciera
ser el mismo que el de las artes, no lo es; para ellos la obra de
arte es un producto terminado o interrumpido, pinturas, bocetos,
esculturas, vdeos, etctera. Para un investigador en artes, es decir
un artista, su investigacin sucede antes de que inicie la fortuna
crtica de la obra, es decir, cuando la obra se est gestando. De tal
forma podemos decir que el objeto de estudio de las artes, es el
proceso creativo, lo cual nos remite a la experiencia de producir
arte.

Es interesante como la investigacin en artes puede conocerse un
poco ms reflejndose en las ciencias; con la que comparte una forma
de investigacin, la experimentacin, se pueden obtener reflexiones
ms cercanas sobre la investigacin en artes en un laboratorio
cientfico, que en una aula sobre teora o historia del arte. Los
laboratorios as como los talleres artsticos son los espacios donde
tradicionalmente se experimenta; son lugares donde se exploran y
expanden los lmites de la creatividad, hacia lugares desconocidos y
llenos de innovacin. Lo anterior nos permite definir un poco ms al
investigador universitario en artes, ellos estn en un laboratorio
por el conocimiento y la innovacin creativa, que despus compartirn
con la sociedad.

De tal forma, el producto de las investigaciones universitarias
en todas las disciplinas deben ser extendidas a la sociedad
1
, lo cual

1
En el artculo 1 de la Ley Organica de la Universidad Nacional Autnoma de Mexico se dice: "La
Universidad Nacional Autnoma de Mxico es una corporacin pblica -organismo descentralizado del
Estado- dotada de plena capacidad jurdica y que tiene por fines impartir educacin superior para
formar profesionistas, investigadores, profesores universitarios y tcnicos tiles a la sociedad;
organizar y realizar investigaciones, principalmente acerca de las condiciones y problemas nacionales,
y extender con la mayor amplitud posible los beneficios de la cultura".




implica un proceso de divulgacin, que comienza en el propio
laboratorio, con sus colegas, que pueden ser otros investigadores,
docentes y/o alumnos, exponiendo y confrontando sus informes
preliminares a la opinin colectiva; enriqueciendo el proceso
creativo y por lo tanto la propia investigacin. Por ello hay que
destacar que aparte del binomio investigador-artista que he venido
presentando, tendremos que reconocer la dimensin del docente-
investigador universitario, categora acadmica en discusin
actualmente en el seno de la universidad
2
, que da como principal
argumento al docente que prepara a conciencia su clase, y que para
ello realiza investigaciones, que se despliegan en una serie de
informes con formas didcticas como: exposiciones en clase, simposios
en el aula, ejercicios prcticos, escribiendo libros, etctera.

Sin embargo, para contestar la pregunta de qu es investigacin
en arte?, contestar con la caracterizacin de un perfil acadmico,
el investigador en artes, que es quien investiga su proceso creativo,
por lo cual tendr que ser artista en activo, que tenga horas
asignadas frente a grupo, es decir que sea docente, y donde pueda
convertir su clase en un laboratorio donde se aborden los problemas
de la lnea de investigacin que est trabajando en ese momento.
Estas caractersticas de investigador en artes son muy difciles de
encontrar por que requieren condiciones laborales que slo las
instituciones educativas de nivel superior pueden ofrecer. Este es el
caso de la Facultad en Artes y Diseo (FAD) de la Universidad
Nacional Autnoma de Mxico, donde actualmente laboro y realizo mis
estudios doctorales, sobre la lnea de investigacin de Escultura
Social, Microarquitectura y Microurbanismo: vinculacin del arte y el
diseo con entornos sociales, colectivos y comunitarios.

2
Ver Ruz del Castillo. Docencia e investigacin: vnculo en construccin. Perfiles Educativos, nm. 61,
julio-septiembre, 1993. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin, UNAM, Mxico
[http://www.redalyc.org/132/13206106.pdf].Y Martnez Romo, Sergio. La enseanza y la investigacin: el
binomio no resuelto. Las polticas para el desarrollo del posgrado en Mxico en la perspectiva del
milenio. XVII Congreso Nacional del Posgrado. Plan de Desarrollo del Posgrado Nacional, Estrategias
para su implementacin. OMNIA, 2004.
[http://www.posgrado.unam.mx/publicaciones/ant_omnia/Esp_xvii_cong/07.pdf]




El presente trabajo es un ensayo sobre la posible
caracterizacin de una prctica artstica, la microarquitectura,
realizado a partir de informar sobre el proceso creativo de la obra
colectiva Polimin: espacio dialogal.


El laboratorio

El laboratorio donde se experiment con el Polimin: espacio dialogal
fue el Primer Encuentro de Artes y Diseo con Procesos Sociales entre
la anterior Escuela Nacional de Artes Plsticas (hoy FAD) y el Pueblo
de Santiago Tepalcatlalpan en Xochimilco, organizado por el Grupo de
Investigacin Accin Interdisciplinaria en Arte y Entorno del Centro
de Investigacin - Produccin y Estudios de la Facultad de Artes y
Diseo de la UNAM. Y que tuvo como objetivo: "el estudio y reflexin
de los procesos dialgicos entre distintos grupos y actores sociales
que inciden en la organizacin social del territorio"
3
, para lo cual
se propuso la activacin de un dispositivo cultural que articulara
una red de artistas, ciudadanos, espacios, actuaciones, propuestas,
instituciones, prcticas artsticas y de diseo, disciplinas,
inquietudes, trabajo colaborativo, actores sociales y saberes locales.
Por lo cual se requera el diseo de una serie de configuraciones
espaciales que permitiera el desarrollo de las diferentes actividades
de los componentes del Encuentro, muestra de proyectos en formato de
carteles, muestra audiovisual de documentales, foro horizontal de
dilogo, intervenciones en espacios comunes y visualizaciones para
sitio especfico. De sta demanda surge la experimentacin con la
microarquitectura como una prctica de diseo capaz de dotar
espacialmente a la mayora de las propuestas del Encuentro, y que
permitiera el desbordamiento disciplinar e institucional hacia nuevas
formas de vinculacin del arte y la sociedad.

3
http://giaiae.files.wordpress.com/2013/11/encuentro_adypsr_2014-1_rev2.pdf




Microarquitectura

La Microarquitectura es un arte-diseo contemporneo que est
emergiendo en las prcticas actuales de colectivos y creadores, donde
se genera la vinculacin del arte con el entorno. La vemos aparecer
en las calles en mltiples formas, desde un puesto de tacos
escultrico, hasta en saunas mviles transitando por cualquiera de
las ciudades del mundo. Lo cual nos pone de inicio en un campo donde
la escultura, la arquitectura y la ingeniera se unen para producir
artefactos con alta creatividad, que nos cuestionan sobre los modos
de habitar los espacios, habitculos mnimos para compartir con
personas en contraposicin con propuestas de espacios habitables
masivos para perderte en el anonimato de la individualidad.


Domenec, Taquera de los vientos, 2003. H3T Arquitectos. Sauna mvil, 2011.

Tambin la encontramos archivada y exhibida en exposiciones, y
reportada en revistas y libros, donde se realza su prctica critica
al ser "ideadas como instrumentos alternativos a la institucin
artstica convencional"
4
o "el libre vuelo de la imaginacin, el uso
inteligente del espacio, la exploracin de materiales y la osada de
localizaciones que proponen sus autores"
5


4
Mart Peran. Esto no es un museo: artefactos mviles al acecho.
[http://www.martiperan.net/projects.php?id=30].
5
Eduard Broto. Microarquitectura: creatividad y diseo. Link Books, 2009.





Diego Prez. Biblioteca de Nezahualcoyotl, 2006. Electroland, Urban Nomad, 2004.

Finalmente encontramos esta prctica artstica presente en
algunos proyectos de investigacin de alumnos del Posgrado en Artes y
Diseo de la UNAM, donde se cuestionan, por ejemplo, la manera de
habitar mediante un refugio nmada, "un lugar donde la comunidad
universitaria pueda protegerse del sol y la lluvia"
6
, o intervenir un
puesto de tianguis como galera para "reproducir y jugar con la
estructura bsica de la institucin cultural del museo en otro tipo
de espacios, con otras dinmicas y funciones, para ser activado por
los usuarios que asisten a estos lugares..."
7
, estas
experimentaciones se dan en el seno de la asignatura de
Microarquitectura: habitculos mnimos y dispositivos mviles, que
imparto en el Posgrado en Artes y Diseo de la UNAM, desde el 2012.


Huacalli, linado, Huacalli, 2012. Alaide Martnez, Institucin itinerante, 2013.

6
Pulido Resendiz, Paulina Victoria. Huacalli: refugio huacal. Trabajo final de la asignatura
"Microarquitectura: dispositivos mviles y habitculos mnimos, FAD-UNAM, 2012.
7
Martnez Hernndez, Alaide Roco. Institucin itinerante. Cartel. FAD-UNAM, 2013.




Diseo de cdigo abierto

El diseo del Polimin tuvo su origen en el Taller de Prospectiva
Urbana en Santiago Tepalcatlalpan 2013
8
, coordinado por el Arquitecto
Pedro Huerta y desarrollado de manera colectiva por el Grupo de
Investigacin en Arte y Entorno (GIAE). En l se observaron los
espacios donde se desarrollara el Encuentro, lo que demandara
diversas soluciones espaciales, para lo cual se tom el concepto
modular, y la utilizacin de objetos y materiales cotidianos y
simblicos para los pobladores de Santiago Tepalcatlalpan.


GIAE, Calles de Santiago Tepalcatlalpan, 2013.

Se reconoci en las cajas agrcolas utilizadas en el mercado
central y en diversos espacios comerciales del pueblo un potencial
simblico para la poblacin, al ser todava hoy un lugar donde se
mezcla lo urbano con lo rural, y que tiene una fuerte identidad
agrcola manifiesta en su vida cotidiana, y en la Feria del Maz y la
Tortilla que organiza este poblado en los meses de mayo y junio
9
.
Tambin se seleccion este objeto como base constructiva por sus
cualidades modulares, ligereza y portabilidad.

8
http://giaiae.wordpress.com/2013/08/19/taller-de-prospectiva-urbana_santiago-tepalcatlalpan-enap/
9
http://www.xochimilco.df.gob.mx/ferias.html






Posibles combinaciones del pentomin.


El diseo modular est inspirado en el pentomin, un conjunto de
poliformas geomtricas compuestas por cinco cuadrados unidos por sus
lados, ya que en el inicio de esta experimentacin se buscaban
producir nicamente bancos para sentarse, y as crear un espacio
dialogal.

Yuri Aguilar, Visualizacin de espacio dialogal, 2013.




Sin embargo las necesidades de mayor libertad de configuracin,
llev al concepto de Polimin, es decir, mobiliarios compuestos desde
un mdulo como el taburete, o hasta cuarenta y dos elementos para la
construccin de la pantalla.


GIAE, Pantalla, 2013.

A partir de establecer la necesidad de producir cien mdulos,
debido a la diversidad de actividades, se desarroll un diseo de
cdigo abierto
10
; de fcil fabricacin para no excluir a ninguna
persona de la posibilidad de fabricarlo por s mismos, y se
sociabiliz un esquema que se puede consultar en lnea
11
, sumndose a
la contracultura del cdigo abierto, surgido en las comunidades que
desarrollan software libre y que actualmente se expande a otras
producciones, como son obras de arte, diseo, ciencia, tecnologa,
etctera. Un ejemplo interesante de hasta dnde ha llegado estas

10
Si bien los derechos de autor le pertenecen a Yuri Aguilar, el diseo esta compartida bajo el
copyleft, una prctica que consiste en permitir la libre distribucin de copias o versiones modificadas
de una obra u otro trabajo, exigiendo que los mismos derechos sean preservados en las versiones
modificadas.
11
sites.google.com/site/yuriaguilar/polimin




prcticas la encontramos en un proyecto que plantea la creacin de
una civilizacin en cdigo abierto; estamos hablando de Open Source
Ecology, un espaci que pretende desarrollar "un conjunto de modelos
de cdigo abierto para el Global Village Construction Set... un
conjunto de las cincuenta mquinas ms importantes para la existencia
de la vida moderna, desde un tractor, un horno, hasta una productor
de circuitos"
12
; es en ste espritu donde se inserta el diseo del
Polimin.




12
http://opensourceecology.org/about-overview/




Construcciones colectivas

Una de las principales caractersticas del cdigo abierto y que ha
impactado en las prcticas culturales emergentes, es el trabajo
colaborativo, y en la microarquitectura se presenta como
construcciones colectivas. En el Polimin el trabajo colectivo
comenz con la habilitacin de un taller en una construccin en obra
negra, que el Profesor Mayo, habitante del Pueblo de Santiago
Tepalcatlalpan nos facilit. Se construyeron mesas de trabajo con
madera donada por la Direccin General de Apoyo a la Comunidad
Universitaria, de la UNAM, donde se estableci un sistema de
produccin en lnea de trabajo. El proceso de produccin comenz con
el calado del triplay, posteriormente con el lijado, perforaciones
para las sujeciones y finalmente con el ensamblado de la madera sobre
las cajas de plstico, en cada actividad participaron miembros del
GIAE, del Taller Imagen del Rinoceronte y vecinos del Pueblo de
Santiago Tepalcatlalpan.

Lnea de produccin en el taller, Santigo Tepalcatlalpan, 2013.






Habitculos mnimos, flexibles y mviles.

El desbordamiento de la escultura hacia otros campos disciplinares
como la arquitectura y el paisajismo, que Rosalind Kraus describi
tan pertinentemente
13
, y que Maderuelo lo calific como el rapto del
espacio por la escultura
14
, dio como una de sus secuelas el
desplazamiento de la arquitectura hacia el campo de las artes
contemporneas, que junto con el desarrollo de diseo y manufactura
asistida por computadora han permitido estimular la creatividad hacia
lugares donde cada vez es ms difcil deslindar campos disciplinares.
A partir de esta situacin de crisis, se cuestionan todo tipo de
presupuestos conceptuales arquitectnicos, uno de ellos es el hbitat
construido, que convencionalmente lo asociamos a una casa, un
edificio, una plaza, etctera. Pero que el Polimin nos enseo que
los espacios habitables, o habitculos son en realidad
configuraciones espaciales que los usuarios significan mediante las
actividades que se realizan en el lugar, pudiendo ser mnimos, es
decir sin paredes, sistemas hidrulicos u otros componentes de los
programas arquitectnicos. As, cada taller, presentacin o actividad
que realizaron vecinos, artistas y colectivos, configuraba espacios
propios a partir de necesidades especficas, dotndole de una
flexibilidad caracterstica de las estructuras modulares y mviles.


Magalli Salazar, Salvador Sarmiento, Taller-Intervencin de dibujo procesado. Compaa puntOcero, Desmontaje accin, 2013.

13
Krauss, Rosalind La escultura en su campo expandido. En Hal Foster. La posmodernidad. Kairs,
Barcelona, 1979.
14
Maderuelo, Javier. El espacio raptado: interferencias entre arquitectura y escultura. Mandadori,
Espaa, 1990.




Interface de dispositivos transdisciplinarios

La nocin de dispositivo se ha utilizado mucho en el arte
contemporneo de manera superficial, hasta el punto de que hoy se le
nombra dispositivo a una mquina, como los telfonos inteligentes,
tabletas, etctera simplificando la complejidad del hecho cultural
del dispositivo a una mercanca. Sin embargo, el concepto de
dispositivo al que me quiero referir es otro, el que Agamben nos
comparte de la siguiente manera, "se trata de un conjunto heterogneo
que incluye cada cosa, sea discursiva o no: discursos, instituciones,
edificios, leyes, medidas policiacas, proposiciones filosficas. El
dispositivo, tomado en s mismo, es la red que se tiende entre estos
elementos"
15
, es decir, que el dispositivo en ste caso son todos los
elementos que se utilizarn para el encuentro de arte, diseo y
procesos sociales, sin embargo, identifico a la microarquitectura
como una de las interfaces de dicho dispositivo, es el mecanismo
mediante el cual el dispositivo interacta con los participantes, en
el caso del Polimin es el elemento que permite la articulacin de
diversas disciplinas, facilitando un evento cultural transdisciplinar.


Presentacin del Festival Ambulante: Gira de Documentales, Santiago Tepalcatlalpan, 2013.

15
Agamben, Giorgio. Qu es un dispositivo?. UAM, Revista Sociolgica, ao 26, nmero 73, pp. 249-264,
mayo-agosto de 2011.