PROPUESTA DE FUNCIONES DEL APOYO TCNICO,

PROMOTOR COMUNITARIO, ASESOR Y TCNICO DOCENTE

Se incluyen las propuestas y modificaciones realizadas por los asistentes
de las entidades federativas en la reunin de Quertaro, las comentadas
en la Direccin General del INEA y las direcciones de Planeacin,
Acreditacin y Acadmica.

Apoyo Tcnico
Responsable de la organizacin de las actividades al interior de la
Plaza comunitaria en trminos de integrar la tecnologa para el
proceso de aprendizaje.
Tarea :
Propiciar y coordinar el uso intensivo de las salas y recursos.
Actividades:
Mantener el funcionamiento de todos los espacios y recursos que
integran la Plaza comunitaria.
Apoyar en la promocin de los servicios de la Plaza.
Colaborar en la elaboracin de materiales de promocin y difusin para
atraer a personas jvenes y adultas en rezago y poblacin abierta.
Coordinar los servicios y procedimientos de acceso, uso, registro,
aprendizaje, acreditacin y certificacin que ofrece la Plaza.
Brindar posibilidades de exploracin, manipulacin y experimentacin de
todos los recursos de la Plaza a las personas jvenes y adultas, a los
asesores internos y externos, al personal institucional y a la poblacin en
general, de manera ordenada, pero flexible.
Disear estrategias y acciones especficas de acceso a todos los
espacios y los recursos de la Plaza, para promover el uso intensivo,
interaccin y complementacin; considerando las posibilidades
educativas que cada medio posee.
Promover la comunicacin, discusin e intercambio de experiencias
entre los diferentes usuarios de la educacin bsica y de los servicios
que proporciona la Plaza.
Disear las estrategias de trabajo semanal, mensual y anual de la Plaza
comunitaria, para asegurar una atencin con calidad y calidez.
Resolver con respeto hacia los usuarios, los conflictos de uso e
interrelacin de los recursos, sin perder el sentido de apropiacin y
confianza que se debe generar en las personas.
Coordinar de manera conjunta acciones con el Promotor comunitario,
asesores y tcnicos docentes, a fin de hacer uso de todos los espacios y
recursos de la Plaza, en beneficio de los usuarios, as como para su
propia formacin.







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Tarea:
Organizar y coordinar las actividades de las salas y recursos de la Plaza, junto
con los asesores, para dar un mejor servicio a los usuarios.
Actividades:
Coordinar el uso de las salas y equipos para obtener su mejor
aprovechamiento en el proceso de aprendizaje de los educandos.
Orientar a los jvenes y adultos para que programen sus actividades
utilizando las salas y equipos de las plazas de acuerdo consus
necesidades, intereses y caractersticas.
Programar los cursos de cmputo que se impartirn a la poblacin en
rezago, abierta y a las figuras solidarias e institucionales.
Se organiza para aprovechar y hacer uso eficiente del servicio social de
estudiantes con el fin de contar con mayores apoyos para brindar una
atencin de calidad.
Mejorar los formatos y registros que le permitan llevar el control interno
de los cursos, visitas, uso y recursos de la Plaza.
En coordinacin con los asesores, define acciones para explicar y
convencer de una manera clida a las personas que acuden a la Plaza
comunitaria, sobre la riqueza de opciones educativas y de capacitacin
para el trabajo que se ofrecen en sta.
Buscar de manera permanente, actividades de aprendizaje en las que se
puedan aprovechar todos los recursos de las plazas comunitarias.

Tarea:
Orientar y capacitar a personas jvenes y adultas, a los asesores, promotores
comunitario y personal institucional sobre el manejo y uso de las tecnologas de
informacin y comunicacin para que las utilicen como apoyo en las diferentes
actividades educativas y de capacitacin.
Actividades:
Motivar a los asesores, jvenes y adultos, para que investiguen y
profundicen en los contenidos de sus materiales educativos, a travs de
las herramientas tecnolgicas que se encuentran en la sala de cmputo
y en la de usos mltiples.
Impartir cursos de cmputo y llevar a cabo las actividades de la sala de
usos mltiples de acuerdo con los programas de trabajo.
Propiciar en los usuarios, el manejo de Internet como herramienta
educativa de investigacin e informacin, correo electrnico, foros,
plticas en lnea y capacitacin para el trabajo.
Motivar y verificar que los usuarios den un uso correcto al equipo, y a los
materiales de la Plaza en general.
Detectar de manera permanente las necesidades educativas de los
usuarios de las salas, para instrumentar estrategias que den respuesta
a sus intereses.
Mantener estrecha coordinacin con los asesores para apoyarlos en la
bsqueda de informacin, profundizacin de temas y desarrollo de
contenidos vinculados con los materiales de la mediateca y el portal
CONEVyT.
Llevar el registro de asistencia y consultas de los usuarios a los
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diferentes materiales y pginas de Internet para garantizar un mejor
control de los servicios.
Mantenerse actualizado en el uso de las tecnologas de la comunicacin
e informacin, con objeto de mejorar su desempeo y adquirir nuevos
conocimientos y habilidades para elevar la eficacia de su trabajo en la
Plaza

Tarea :
Llevar a cabo una estrategia de control de los espacios, materiales y recursos
que integran la Plaza, para verificar su funcionamiento y reportar a las
autoridades correspondientes aquellos aspectos en los que se presentan fallas.
Actividades:
Supervisar la operacin de los equipos y la forma en la que se brindan
los servicios, llenando para ello formatos de informe adecuados.
Informar peridicamente sobre el funcionamiento acadmico de las
plazas.
Analizar la informacin o datos de la operacin de los servicios de las
salas de cmputo y usos mltiples para verificar el funcionamiento de
las mismas y en su caso, reorientar aquellos aspectos donde se
presenten fallas.
Asistir a reuniones de evaluacin acadmica y operativa con el Promotor
comunitario, asesores y Tcnico docente con fines de evaluacin y
retroalimentacin con el objeto de mejorar permanentemente el servicio.
Revisar al final del da que el equipo est debidamente apagado y
completo; si algo llegara a fallar, reportarlo de inmediato a las
autoridades correspondientes.
Mantener el buen funcionamiento de los equipos de cmputo, televisin
y resolver contingencias bsicas.
Tomar nota de las fallas que se encuentren en la revisin diaria y de
inmediato reportarla a las instancias correspondientes.
Llevar el registro y control acadmico de los jvenes y adultos en rezago
educativo que pertenecen a la Plaza comunitaria.
Llevar una bitcora en la cual se registren los asuntos importantes, las
ideas para mejorar los servicios educativos, as como las sugerencias de
los usuarios.


Tarea: Informan al Tcnico docente y la coordinacin de zona sobre las
actividades y necesidades de la Plaza comunitaria
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.
Actividades:
Solicitar los recursos faltantes de acuerdo con las necesidades de la
operacin de la Plaza.
Supervisar, controlar y cuidar el buen uso de los materiales y recursos
de la Plaza.
Entregar al Tcnico docente la documentacin de los educandos de la
Plaza para su registro.
Informar al Tcnico docente sobre el nmero de exmenes que se
requieren para cada etapa de aplicacin.

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NOTA: Esta tarea estaba incluida en las funciones del PROMOTOR COMUNITARIO.
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Informar a los asesores de la Plaza sobre los lineamientos, normas e
instrucciones que los tcnicos docentes les comuniquen.
Mantener informados al Tcnico docente y la coordinacin de zona
sobre las actividades y requerimientos de la Plaza comunitaria.
Recibir del Tcnico docente los resultados de los exmenes
presentados, para comunicarlos a los asesores y educandos de las
plazas.
Acordar con el Tcnico docente las fechas de formacin de los asesores
de la Plaza.
Recabar los expedientes de los asesores y los jvenes y adultos, para
que se den de alta en el SASA, as como los formatos que se requieran
en la operacin de los servicios.
Dar seguimiento con el Tcnico docente a la entrega de gratificaciones
del las figuras solidarias de la Plaza comunitaria.
Establecer en coordinacin con el Tcnico docente, mecanismos de
evaluacin Tcnico pedaggicos y operativos.

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Promotor comunitario
Sirve de apoyo al Tcnico docente en la promocin de las
actividades que se llevan a cabo en las plazas comunitarias y en la
incorporacin, atencin, seguimiento y reincorporacin de
educandos.
Tarea:
Participa con el Tcnico docente en la planeacin de las estrategias de
incorporacin de las personas jvenes y adultas a las plazas comunitarias.
Actividades:
Elaborar y actualizar con el Tcnico docente el diagnstico socio-
educativo de la comunidad donde se encuentra la Plaza.
Con la supervisin del Tcnico docente y con el Apoyo tcnico elabora
un programa de trabajo para la incorporacin de adultos en la Plaza
comunitaria.
Definir una campaa de promocin y difusin de los servicios de la
Plaza, para atraer a personas jvenes y adultas en rezago educativo, as
como a la poblacin abierta, en coordinacin con el Tcnico docente, el
Apoyo tcnico y asesores.
Conocer el funcionamiento de los espacios y recursos que integran la
Plaza comunitaria; el modelo educativo, los materiales de la mediateca y
el portal CONEVyT, para promover su uso.


Tarea:
Promover en puntos de encuentro y crculos de estudio los servicios que se van
a proporcionar en las plazas comunitarias.
Actividades:
Llevar a cabo las acciones propuestas en la campaa de promocin y
difusin.
Promover los eventos locales, estatales o nacionales de educacin no
formal para la poblacin usuaria y comunitaria.
Concertar la colaboracin de instituciones, dependencias y la sociedad
civil en beneficio de la Plaza.
Promover entre los diferentes crculos de estudio y puntos de encuentro
que puedan ser atendidos por la Plaza, de acuerdo, con la disponibilidad
de espacio, y los requerimientos del Apoyo tcnico y la disponibilidad de
los servicios la Plaza comunitaria.
En coordinacin con el Tcnico docente y los titulares de los puntos de
encuentro, organizar con los asesores de los crculos de estudio,
actividades que inviten a la utilizacin de las plazas comunitarias.
Explicar y convencer de una manera clida, a las personas que acuden
a la Plaza comunitaria, sobre la riqueza de opciones educativas y de
capacitacin para el trabajo que se ofrecen en sta.
Motivar y apoyar a la poblacin en rezago educativo para que formalice
su ingreso a la educacin bsica.



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Tarea:
Instrumentar actividades que apoyen los procesos de incorporacin y educativo
y que fomenten la participacin comunitaria.
Actividades:
Atender y orientar a las personas que integran el rezago educativo para
que acudan a la Plaza comunitaria.
Trabajar coordinadamente con el Tcnico docente, el Apoyo tcnico y
los asesores, con el objeto de propiciar que las personas en rezago
educativo participen en las tres salas, siempre con un sentido educativo.
Orientar a los asesores y a los usuarios de los servicios en el
aprovechamiento de los materiales y recursos tecnolgicos de la Plaza,
en coordinacin con el Apoyo tcnico.
Poner en marcha acciones educativas destinadas a la poblacin abierta,
que promuevan la participacin y utilizacin de los recursos y espacios
de la Plaza.
Promover y organizar servicios a la comunidad tales como: consulta de
materiales, educacin media superior abierta, conferencias, talleres,
apoyo a tareas escolares, crculos de lectura, autoempleo y
mejoramiento de las competencias laborales, con el fin de que la
poblacin haga suya la Plaza comunitaria.
Disear y llevar a cabo, acciones que permitan la continuidad educativa
de los usuarios de la Plaza comunitaria.

Tarea:
Verificar de manera continua el funcionamiento de la Plaza para proponer y
realizar medidas de solucin.
Actividades:
Actualizar los inventarios de los recursos de la Plaza comunitaria, para
llevar un adecuado control de los mismos.
Efectuar reuniones mensuales de balance con el Apoyo tcnico, el
Tcnico docente y los asesores, con fines de evaluacin y
retroalimentacin, con objeto de mejorar permanentemente el servicio y
detectar los educandos con riesgo en convertirse en inactivos.
Definir en coordinacin del Tcnico docente, las estrategias de control
para medir los resultados obtenidos en relacin con los esperados:
incorporacin de personas en rezago, exmenes presentados,
acreditados, certificados entregados, atencin a poblacin abierta, e
informar a la coordinacin de zona.
Captar recursos financieros y materiales para el mantenimiento de la
Plaza, de acuerdo con los lineamientos sealados por la delegacin o
Instituto estatal.

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Asesor
Responsable de la asesora, orientacin y apoyo que se brinda a las
personas jvenes y adultas para que concluyan su educacin
bsica.
Tarea:
Facilitar el aprendizaje de las personas jvenes y adultas que estudian la
educacin bsica, ya sea en crculos de estudio o a travs de asesoras
individualizadas.
Actividades:
Brindar la asesora grupal o individual a las personas jvenes y adultas
sin educacin bsica. Para sta se debern tener en cuenta las
necesidades y disponibilidad de los educandos.
Orientar a los jvenes y adultos sobre la manera en que pueden
acreditar los niveles de educacin bsica, considerando el modelo
educativo vigente en su entidad.
Formar subgrupos de trabajo procurando reunir personas que estn en
un mismo nivel, eje, mdulo o ritmo de aprendizaje; para propiciar entre
todo el grupo el intercambio de experiencias y conocimientos.
Retroalimentar a las personas jvenes y adultas durante su proceso
educativo, a travs de la verificacin de evidencias y validarlas para la
presentacin de exmenes finales.
Utilizar diferentes medios para la retroalimentacin y evaluacin del
aprendizaje de las personas: presencial o a travs de los medios
electrnicos.
Formular instrumentos que evalen los aprendizajes logrados por los
jvenes y adultos durante su proceso educativo.
Motivar a los educandos para que presenten exmenes y tambin para
que acrediten el mdulo o nivel.
Fomentar en los jvenes y adultos el uso de las salas de cmputo y
usos mltiples para facilitar o reforzar el aprendizaje de los contenidos
de estudio.
Mantener comunicacin estrecha con el Promotor comunitario y Apoyo
tcnico para solicitar actividades de formacin que refuercen su tarea
como asesor.
Informar al Promotor comunitario sobre los exmenes a presentar por
los educandos para que se soliciten y sean programados.
Llevar a cabo acciones correctivas de las situaciones problemticas,
que se presenten con las personas jvenes y adultas de los crculos de
estudio.
Manifestar al Promotor comunitario las dudas presentadas durante la
asesora y solicitar su opinin.
Solicitar la opinin de asesores experimentados, para que le
proporcionen recomendaciones didcticas.





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Tarea:
Elaborar un plan de asesora que incluya la utilizacin de los diferentes
recursos que se encuentran en la Plaza comunitaria, para contribuir en el
proceso de aprendizaje de las personas jvenes y adultas.
Actividades:
Conocer sobre la organizacin y actividades de grupos de aprendizaje.
Disear actividades didcticas que promuevan el aprendizaje
significativo y til para la vida y el trabajo de las personas jvenes y
adultas.
Coordinarse con el Apoyo tcnico para hacer uso de todos los espacios
y recursos de la Plaza, en beneficio de los educandos que asesora, as
como para s mismo.
Solicitar al Apoyo tcnico los materiales didcticos, que requiera para
dar atencin a las personas que se integren a los crculos de estudio.
Revisar los materiales que conforman el mdulo o los mdulos que van
a asesorar, la utilizacin del recurso aprovecha tu Mediateca! y el
portal CONEVyT.
Estudiar los contenidos de cada sesin y practicar la forma sobre cmo
deben interrelacionarse los materiales didcticos que conforman el
mdulo.
Revisar los materiales propuestos por el Apoyo tcnico, para
aprovecharlos en las asesoras.
Motivar a las personas jvenes y adultas de los crculos de estudio para
que utilicen las computadoras como herramienta de aprendizaje.
Llevar una bitcora o algn instrumento de seguimiento y control de los
avances de la asesora, con el propsito de retroalimentar y enriquecer
su labor educativa.
Participar en los procesos de formacin que se ofrecen en la misma
Plaza.
Asistir a las reuniones peridicas de evaluacin acadmica y operativa
para verificar resultados alcanzados, as como la problemtica que se
suscite.


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