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SESIN DE APRENDIZAJE N 02

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. rea INGLS 2. Grado: 1ro Primaria

3. Seccin: A B 4.Duracin: 90 MINUTOS
5. Fecha 14 de Marzo 2014 6. Prof. KARLA CIPIRAN
7. Tema Transversal: Estrategias de aprendizaje

II. TEMA:

THE NUMBERS 1- 05

III. PROPSITOS:
ORGANIZADOR
DEL REA
CAPACIDAD INDICADORES DE
EVALUACIN
INSTRUMENTOS

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL


Expresa el
vocabulario de the
numbers 1- 05 con sus
compaeros para
preguntarles acerca de
que colores les gusta con
entonacin adecuada y
mostrando respeto por las
ideas de los dems.


Reconoce los numbers 1-
05 dentro del aula y
muestra contando sus
cosas de cartuchera
cuando la miss lo diga
empleando el nuevo
vocabulario empleando
verb to be con sus
compaeros
Expresa pequeas
oraciones contando
objetos de su aula en
grupos de dos personas.
Diferencias los colores con
las cosas de su alrededor.


Lista de cotejo







VALOR
ACTITUDES
FRENTE AL REA
INDICADORES INSTRUMENTOS

Respeto
Hace uso adecuado del
lenguaje.

Identifica numbers 1- 05 en el
saln y los menciona.
Utiliza pronunciacin y entonacin
adecuada al presentarse de forma
adecuada.
Respeta las expresiones los dems.


Lista de cotejo








IV. SECUENCIA DIDCTICA

SITUACIONES
DE
APRENDIJAJE

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
MEDIOS Y
MATERIALES
EDUCATIVOS

TIEMPO


INICIO
Motivacin:
La docente brinda las recomendaciones necesarias para el
desarrollo de la clase.
La docente desarrolla la motivacin con una dinmica de
integracin del telfono malogrado hablando acerca de los nmeros
en diferentes grupos.
Saberes previos:
Los estudiantes responden si antes identificaban algunos colores en
Pizarra
Marcadores
imgenes


10 min.
ingls, y cules son.
Conflicto Cognitivo:
Los estudiantes se preguntan si, what numbers is it? is this a one or
two?



PROCESO




Construccin de los aprendizajes (Inducir, acercar, procesar, sistematizar y
evaluar)
Se presenta los numbers 1- 05 con ayuda los objetos en el aula, en
donde se explican las cantidades.
Diferencian los the color y que cosas contienen esos colores en
ingles.
Los estudiantes repiten el nuevo vocabulario numbers 1- 05
desarrollado en la pizarra dibujos referente con the color en sus
cuadernos.
Los estudiantes desarrollan un worksheet acerca de numbers 1- 05.
Los estudiantes pintan los nmeros con los colores indicados en el
worksheet, hoja de trabajo que indique.
Los estudiantes describen sus colores favoritos y sus nmeros
favoritos y lo muestran una imagen como un mini Project.
Fichas
SALIDA
Transferencia:
los estudiantes copian la tarea para la otra clase
Metacognicin:
la docente pregunta qu aprend hoy? cmo lo aprend? para
qu lo aprend?

Cuaderno de
trabajo




V. ANEXOS. 1. Hoja informativa
2. Ficha de evaluacin
3.Tarea domiciliaria



VI. FUENTES. 1. Texto Editorial Lets speed up number 1a

.





















70059557
KARLA CIPIRAN BOLAOS








40828946
AGUIRRE SAGUMA JEANETTE
DIRECCION
INSTITUCION EDUCATIVA LOS ANGELES