Rbricas para las Evaluaciones

RBRICA PARA POWER POINT

Criterios Excelente 5 pts Muy bien 4 pts Regular 2 pts Insuficiente 1 pts
Contenido Las diapositivas contienen informacin
relevante. El contenido est basado en
la informacin de las lecturas e incluye
alguna otra adicional fundamentada
en una investigacin del tema. Es
apropiada para los alumnos.
Las diapositivas contienen
solamente alguna
informacin relevante. El
contenido est expuesto
brevemente y se necesita ms
informacin. Incluye alguna
informacin adicional
fundada en una investigacin
del tema y es apropiada a los
alumnos.
Las diapositivas contienen
mnima informacin
relevante. El contenido est
ligeramente expuesto, pero
se necesita ms material.
No incluye informacin
adicional que denote una
investigacin del tema, no
es apropiada para los
alumnos.
Las diapositivas no
contienen informacin
relevante. El contenido est
encaminado, pero no
elaborado, ni es apropiado
para los alumnos.
Informacin
expuesta
sintetizada y
organizada.
La audiencia entiende la presentacin
porque se presenta de forma lgica e
interesante que cautiva su atencin.
La audiencia puede entender
adecuadamente la
presentacin porque se
presenta de manera lgica-
secuencial.

La audiencia tiene
dificultades siguiendo la
presentacin porque se
brinca de un tema a otro
La audiencia no puede
entender la presentacin
porque no sigue un orden
adecuado
Volumen de voz. El volumen es suficientemente alto para
ser escuchado por toda la audiencia,
habla claramente, modulando su voz
El volumen es
suficientemente alto para ser
escuchado por un 89%, habla
claramente y distintamente
casi todo el tiempo.
El volumen es escuchado
por el 60% de la audiencia,
y modula la voz un 70%.
El volumen es dbil para ser
escuchado por la audiencia,
emplea el mismo tono todo
el tiempo de la presentacin.
Postura del cuerpo y
contacto visual.
Siempre tiene buena postura y se
proyecta a s mismo con seguridad,
generando el inters y entusiasmo de la
audiencia, manteniendo todo el tiempo
dominio visual de los espectadores.
Casi siempre mantiene la
buena postura, y el
entusiasmo y contacto visual
con los espectadores.
Algunas veces tiene buena
postura, manteniendo en
ocasiones la atencin y el
contacto visual con los
espectadores.
Tiene mala postura, no hace
contacto visual, ni mantiene
la atencin de los
espectadores
Rbricas para las Evaluaciones



Organizacin de la
presentacin
La presentacin es coherente. Todo el
material utiliza un lenguaje adecuado
al tema y a la edad de los alumnos.
La presentacin es coherente.
La mayor parte del material
utiliza un lenguaje adecuado
al tema y a la edad de los
alumnos.
Le falta coherencia a la
presentacin. La mayor
parte del material utiliza un
lenguaje adecuado al tema
y a la edad de los alumnos.
Le falta coherencia a la
presentacin. El material
utiliza un lenguaje poco
adecuado al tema y a la
edad de los alumnos
Imgenes Las diapositivas son atractivas y el
texto es comprensible. Se utilizan
imgenes y efectos para realzar la
presentacin. El contenido tiene
relacin con las imgenes.
Las diapositivas son
atractivas y el texto es
comprensible. Ms de la
mitad las diapositivas
contienen imgenes y efectos
para realzar la presentacin.
El contenido tiene relacin
con las imgenes.
El texto es comprensible. La
cantidad de texto es
excesivo para el tamao de
las diapositivas. Menos de
la mitad las diapositivas
contienen imgenes y
efectos para realzar la
presentacin. El contenido
tiene relacin solamente en
ocasiones, con las
imgenes.
El texto no es comprensible.
La cantidad de texto es
excesivo para el tamao de
las diapositivas. Pocas
diapositivas contienen
imgenes y efectos para
realzar la presentacin. El
contenido tiene poca
relacin con las imgenes
Presentacin en
general
Todos los criterios fueron observados y
aventajan las expectativas del asesor
Algunos criterios fueron
observados, pero de todas
formas aventajan las
expectativas del asesor.
La menor parte de los
criterios fueron observados
y las expectativas del
asesor se alcanzaron
mnimamente.
Falt observar los criterios y
no se alcanzan las
expectativas del asesor

Rbricas para las Evaluaciones

Instrumento: Rbrica

Objeto de Evaluacin: Registro Flmico (video) Agente evaluador: Heteroevaluacin
Puntaje Total: 95 puntos Calificacin: _____________
CRITERIO NIVELES DE LOGRO
INICIAL
( 2 puntos)

BSICO
(3 puntos)
AVANZADO
(5 puntos)
SOBRESALIENTE
(7 puntos)
Preparacin
5%
No existe guin tcnico o est
mal organizado.

guin tcnico incompleto o
pobremente organizado.
guin tcnico bien diseado
y organizado.
guin tcnico diseado con nuevos
elementos y su organizacin es
armoniza. (0.35)
Multimedia (sonido,
video clip, grficos)
20%
Uso pobre; no creativo. Incluye algunos medios; utiliza al
menos un medio: muestra cierta
creatividad.
Uso excelente de medios
variados; demuestra
creatividad
Uso excelente de medios variados;
demuestra creatividad, incluyendo
efectos visuales especiales. (0.35)
Texto
20%
Textos poco pensados;
irrelevantes al tema.
Algunos errores en el texto: la
mayor parte del material es
relevante al tema.
Claro, bien escrito, relevante
al tema.
Claro, bien escrito, relevante al tema,
cumpliendo con las reglas gramaticales
pertinentes. (1.4)
Crdito
5%
No se reconoce la autora de la
mayora de los recursos.
Se atribuyen los crditos a la
mayora de los materiales
empleados
Se atribuyen todos los
crditos (textos y
multimedia).

Se atribuyen todos los crditos (textos y
multimedia). Incluyendo un glosario de
trminos. (0.35)


Manejo de conceptos
25%
No se ha preparado; no se
comprende el tema; no pueden
responder preguntas, solo
lectura de los textos.
Ligeramente preparada; algunos
conocimientos del tema: pueden
responder a algunas preguntas.
Bien preparada; muchos
conocimientos sobre el tema;
capaz de explicarlo y de
responder preguntas.
Bien preparada; muchos conocimientos
sobre el tema; capaz de explicarlo y de
responder preguntas, realizando las
pautas correspondiente y el adecuado
nivel de tono de voz. (1.75)
Identificacin de las
terminales y
No conoce en gran parte las
terminales de los componentes
Comete algunos errores al
identificar las terminales de los
Nombra en gran parte las
terminales de los
Nombra los componentes electrnicos
y las terminales y propone nuevas
Rbricas para las Evaluaciones

componentes del
circuito.
25%
electrnicos que se estn
midiendo
componentes electrnicos que se
estn midiendo
componentes electrnicos
que se estn midiendo
formas de medir los componentes
electrnicos (1.75)

Puntaje Obtenido




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