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Conferencia 1: Introduccio n a la

motivacio n
Tutor: Mara lvarez
Definicin de motivacin
Motivar: dar causa o motivo para algo.
Motivo: que mueve o tiene eficacia o virtud para mover.
El comportamiento es lo que mueve a la persona.
Los motivos primarios son necesidades de origen biolgico. Tengo hambre,
como. Tengo frio, me abrigo. El los humanos la conducta sexual tiene mucha
regulacin secundaria, esta fuertemente regulada por estmulos externos.
La homeostasis es el equilibrio interno del organismo, cuando este equilibrio
se pierde se genera un impulso y se activa la conducta.
En esta sociedad a todos nos motiva el dinero, porque sin l no somos capaces
de satisfacer las necesidades primarias.
Motivacin extrnseca: estmulo externo que activa nuestra conducta.
Motivacin intrnseca: actividades que ejecuto por el placer de
hacerlas, porque cuando las hago fluyo.
Motivaciones secundarias: no estn provocadas por una necesidad
fisiolgica o biolgica. Ejemplos: poder, afiliacin (sentirme parte de un grupo) y
logro.
Variable cognitivas de la motivacin: lo que activa mi conducta es una
variable de tipo cognitivo, un pensamiento
Hay infinitas variables implicadas en el proceso de la motivacin.
Definicin definitiva: Constructo terico que puede ser definido como: un
proceso multideterminado que energiza y dirige el comportamiento hacia un
objetivo.
Es un proceso...
- No es un acto nico
- Conjunto de acciones o fases sucesivas
- Es dinmico
- Los estados motivacionales fluctan en el tiempo

Es multideterminado
- La motivacin depende de la interaccin compleja de factores internos y
externos.
Energiza
- Activacin (inicio de la conducta)
- Persistencia (mantenimiento de la conducta)
Y dirige
- La conducta est orientada a la consecucin de un fin
- La motivacin implica la seleccin de la conducta adecuada ara
conseguir el objetivo.
Objetivo
- Causa principal que pone en marcha el proceso motivacional
- No tiene por qu ser un objeto fsico tangible.
La motivacin no solo activa la conducta sino que tambin la dirige hacia un
comportamiento determinado para alcanzar una meta. La meta es por lo tanto
la causa que activa mi conducta.

La Psicologa de la motivacin: Estudio de las variables personales (internas)
y situaciones (externas) que determinan (regulan) la eleccin de conductas, el
inicio en las mismas y el esfuerzo y la persistencia en su ejecucin hasta que
se alcanzan las metas que uno se ha propuesto.
Tabla de determinantes de la motivacin. (mirar power)
Los determinantes de la conducta pueden ser de valencia: positiva o
negativa. Llego a casa toa famlica y hay lentejas, valencia negativa para mi
por que me repugnan, no como y ya merendare mas tarde, este determinante
inhibe una conducta.
El efecto conductual de los determinantes puede ser: activador o inhibidor.
Las conductas pueden ser de aproximacin o de evitacin.
Metodologas de estudio de la motivacin
El conocimiento de los antecedentes que se mida en mecanismos internos, lo
que ya nombramos antes lo procesos fisiolgicos y en factores externos
(incentivos o contexto)
Cmo se mide? Con auto informes o indicadores conductuales. Hay dos tipos
de indicadores conductuales: el tiempo y la intensidad incentivo.
Sus manifestaciones en la conducta: se mide la eleccin de conductas, el
inicio de la conducta, el esfuerzo en la conducta y la persistencia de la
conducta. Se mide con indicadores conductuales (probabilidad absoluta o
relativa, duracicon y latencia), autoinformes y indicadores fisiolgicos (actividad
pupilar, actividad sudorpara, actividad muscular).
Tradiciones de estudio de la motivacin
Conferencia 2: Conceptos
motivacionales: instinto y impulso
Tutor: ?
20/2/2013
Instint: (instinctus: incitar, animar)
Definici: un conjunt de resposta que son programades que apareixen
quan les circunstancies sn les determinades, sense un procs
daprenentatge previ.
*Como es que compartiendo tanto material gentico con los animales
(que se guian totalmente por instintos), tenemos tan pocos instintos?
o Concepte clsic: entre games i mcdougall van fer una llista de +
de 10.000 instins
James:
McDougall: lintint es una disposicio psicofsica heretada,
que comporta que ens fixem en determinades coses en
determinades situacions, y ens fa sentir duna manera,
portant-nos a sentirnos motivats per fer alguna cosa.
Freud: Instints de vida (eros) i instints de mort (thanatos)
Dificultats del concepte dinstint:
Arguments circulars x argumentar la existencia dun instint
Watson rebutja el concepte dinstint especulatiu (pensamos que todo es
instintivo) no habr un mecanismo de aprendizaje detrs?
Conductismo propone substituir instinto por impulso

Concepte etolgic: patr de conducta heretat, especific i estereotipat qe es
descarrega davant elements especifics de lambient, es composa de:
Pauta Fija de Accin (PFA): El patrn de accin fija es espontneo, adems de la
estimulacin externa, se necesita una motivacin interna para su ocurrencia.
o Innato: no aprendido
o Especfico: comn a todos los miembros de la especie.
o Estereotipado: secuencia rgida, no modificable cuando se pone en marcha, ni
por la experiencia, aprendizaje.
Estmulo ndice: situacin estimular (seal externa) que desencadena la pauta fija de
accin. (ejemplo de los patos con la figura negra)
Mecanismos desencadenantes innatos (MDI): estructuras anatomo-fisiolgicas que
generan PFAs al ser estimuladas por un estmulo ndice.
Estructuras conectadas:
o Neurales, sensoriales, hormonales y motoras.

Instints en lhome actual:
El proceso de humanizacin consiste en la desvinculacin de la inmediatez de los
instintos en la conducta humana. (antropogenesis)
En la biologa humana tenemos los patrones instintivos pero somos capaces de
modificarlos, anularlos o reprimirlos (ontognesis)
Permanece la necesidad biolgica pero ya no est unida a ningn objeto externo de
manera incondicionada
Aveces hay excepciones del instinto de supervivencia/transmisin gentica (suicidio,
no querer tener hijos, dejar de comer)
Ya no tenemos casi instintos, solo algunos actos reflejos.
IMPULSO (impulsus: sin conduccin (sin que lo controles)
Estado del organismo que activa o energiza la conducta (Woodworth, 1918).
Concepcin localista: Cannon:
-Ventajas del impulso frente al instinto:
*Explicacin mecanicista pero ms flexible de la conducta.
*Posibilidad de estudio en el laboratorio.
Homeostasis: Regulacion del equilibrio interno (hambrecomessaciedad)
Teoria canonista: Existen mltiples impulsos (hambre, sed, sexo) y cada uno de ellos
consiste en un conjunto de estmulos internos originados en los rganos perifricos del
cuerpo que generan un impulso en nosotros que nos conduce a la accin necesaria
para saciar esta necesidad.

Estimulo (contracciones en el estomago)impulso(hambre)accion (comer)

Experimento de Cannon y Washburn: relacin entre sensacin de hambre y contracciones
estomacales. El estmulo local genera el impulso.
Pero hay contradicciones en otros experimentos (power)
Concepcin central: Hull

El impulso es un fenmeno que sucede a nivel del SNC, como consecuencia de un desequilibrio
biolgico (clulas especializadas del cerebro detectan los cambios del estado corporal y
desencadenan la motivacin correspondiente).
Acta como activador o energizador del comportamiento (el impulso es una fuente de energa
compuesta por todas las perturbaciones corporales actuales).
Motiva la conducta de manera inespecfica (el aprendizaje dirige la conducta).
(esquema)
Procedimientos de estudio del impulso:
La caja de obstruccin de Columbia (medicin del impulso) (lo de la rata privada de
comida con el paso electrificado). Warden (1931). Objetivo:
o Definir operacionalmente el impulso.
o Medir la intensidad del impulso. (contra ms privacin ms impulso)
La rueda de actividad (efectos del impulso). Richter (1927). Objetivo:

o Estudiar el efecto del impulso sobre la conducta. (La rata corre ms en la rueda
conforme ms hambre tiene) (La rata femella corre ms cuando ovula)


Conferencia 3: Conceptos
motivacionales: Activacio n y
incentivo
Tutor: ? El mismo k el otro dia
22/2/2013
ACTIVACIN
Concepto de activacin/arousal
Termino hipottico que se refiere a la intensidad del SN. Describe los procesos que controlan
los diferentes estados cerebrales, desde la minima (coma, sueo profundo) a la mxima
(alerta, emocin). Incluye cambios a nivel fisiolgico, mecanismos corticales, conducturales y
del SNA. Se puede distinguir entre activacin central y perifrica

Activacin central
Grado de actividad global de la corteza cerebral.
Se mide a travs del Electroencefalograma (EEG) *es antiguo, hay mejores pero este es muy
popular porque es inocuo.
-los ritmos EEG reflejan la actividad elctrica global e inespecfica de la corteza cerebral
-Hay relacin entre ritmos y estados de conciencia:
Beta (13-30Hz) Excitacin
Alfa (8-12Hz) Relajacin
Zeta (3..5-8Hz)Sueo profundo
Delta (<3,5Hz) Sueo jodidamente profundo
*Hay veces que mientras ests dormido se observa un ritmo Beta, no es porque ests
despierto, sino que ests soando.
Activacin perifrica
Grado de actividad del SNA
el SNA es una parte del SNP, la cual no controlamos, el SNA se divide en Simpatico y
Parasimpatico, estos dos actan simultneamente, son complementarios, aveces predomina
uno ms que el otro *ver dibujito del power* Cuando predomina el simptico es para infundir
estado de alerta
Activacin: Regulacin fisiolgica

La formacin reticular regula la activacin central y la perifrica.
Hay FRascendente, hacia el bulbo y la corteza. Hay tambin FRdescendente, hacia la medula.
Estas FR pueden ser activadoras o inhibidoras.
Experimentos:
Experimento de Moruzzi y Magoun
o Procedimiento: gatos anestesiados a los que se les estimula la FR mediante
micro-electrodos implantados.
o Resultados: se obtiene un EEG similar al del estado de vigilia (beta)
Experimento de Lindsley
o Procedimiento: Lesion de la FR
o Resultados: Desaparece el ritmo beta del EEG (estado de vigilia)
Relaciones de la activacin
Relacin entre activacin y rendimiento
Ley de Yerkes-Dodson. (Lo de atencin) Hay un nivel ptimo de activacin que mejora el
rendimiento pero si hay demasiada activacin el rendimiento disminuye.
Interaccin entre el grado de activacin y el nivel de la tarea sobre el rendimiento
Las tareas complejas necesitan un nivel optimo de activacin menor que las tareas sencillas.
Las tareas difciles no se pueden hacer con demasiado nivel de activacin porque sino no la
haremos bien. Las tareas sencillas necesitan ms activacin, y aunque estemos muy activados
lo haremos igualmente bien.
Por tarea sencilla entendemos una tarea con muchos procesos automticos, y por compleja
entendemos una tarea con muchos procesos controlados.
Activacin y grado de organizacin de la conducta
HEBB: tendencia del organismo a producir actividad organizada. (dibujito power)
Experimentos
Experimentos de deprivacin sensorial
Se le pagava a la gente para que estuvieran el mximo de tiempo posible en estado de total
deprivacion sensorial. La gente primero se aburria, empezaba a pensar en cosas, tenia
dificultad de concentracin, despus empezaban a tener alucinaciones, y se vuelve irritable,
despus hay un bajo rendimiento en tareas cognitivas. Parece ser que el cerebro no puede
estar sin estimulacin, y si no la tiene se la inventa (es un chulo)
Efectos del exceso de estimulacin (Cohen Et Al)
Sujetos:
A: nios que van a escuelas cercanas a aeropuertos
B: nios que no van a escuelas cercanas a aeropuertos
Tareas:
Puzzle difcil
Tarea atencional (localizar E)
Los nios del grupo A tenan:
Mayor presin arterial
Menor persistencia en la tarea (puzzle)
Menor rendimiento (tarea atencional)
*Una alta activacin no es buena para algunos procesos.
Activacin y teoras de la personalidad
Teora de Eysenck
-Introversin/extroversin (activacin cortical)
El sistema reticular activador ascendente, relacionado con la activacin cortical
El estado basal de actividad intrnseca de la FR es diferente en introvertidos y
extrovertidos
Los extrovertidos presentaran menores niveles de actividad basal intrnseca
-Neuroticismo/estabilidad (Activacin lmbica)
Teora de Zuckerman
-Busqueda de sensaciones: el nivel optimo de activacin (NOA) de cada individuo determina su
tendencia a la bsqueda de sensaciones.
Implicaciones motivacionales: Eleccion de trabajos con ms BS, consumo de substancias,
conduccin de riesgo
Conceptos relacionados: extaversion, susceptibilidad a la recompensa
Variabilidad en los parmetros de activacin
Crtica de Lacey a la activacin unidimensional
Los 3 sistemas de respuesta (fisiolgico, conductual y cognitivo) pueden activarse de manera
selectiva, independientemente unos de otros
Variabilidad individual de la activacin
Experimento de Kraspowitz (power)

Activacin e impulso
Semejanzas
Procesos centrales
Energizadores pero no directores
Condiciones antecedentes simulares
Diferencias
El nivel optimo en el impulso es 0, en la activacin no.
La activacin se mide directamente, el impulso es una inferencia
La relacin entre la motivacin y la conducta
o Impulso: lineal (positiva o negativa)
o Activacin: curvilnea (U negativa)
INCENTIVOS
-Concepto: objetos o acontecimientos que activan o inhiben el comportamiento o su
motivacin futura
-Son consecuencias de la conducta
-Pueden actuar de manera presencial/contingente o de manera ______
-Clasificacin:
Origen
o Primarios: no aprendidos (necesidades innatas)
o Secundarios: valor aprendido (gustos)
Valencia
o Positivos (provocan acercamiento)
o Negativos (provocan alejamiento)
Relacion con el sujeto
o Vicarios
o ______
Naturaleza
o Homeostaticos
o Sensoriales
o Estatus y poder
o Actividad
o Monetarios
o Aprovacion social
o Autoinventivos
Condiciones de reforzamiento e incentivo
Recompensa: la aparicin del estimulo + aumenta la conducta (refuerzo positivo)
Castigo: la aparicin del estimulo - disminuye la conducta (castigo positivo)
Evitacion: la desaparicin del estimulo aumenta la conducta (refuerzo negativo)
Omisin : la desaparicin del estimulo + diminyte la conducta (castigo negativo)
Conferencia 4

Conferencia 5: Sistemas
motivacionalesHambre
El hambre es un sistema motivacional primario homeosttico (hay un desequilibrio que tiene
que calmar) aunque no es exclusivamente homeosttico, sino que tambin tenemos
mecanismos afectivos y el control cognitivo-social para regular la ingesta.
*diapo de los tres niveles*
Sistema de regulacin homeostatico
En metabolismo hay dos fases:
-Fase absortiva (catabolismo): se produce la ingesta y en la digestin la comida se descompone
en :
Glucosa:
o va directa al cerebro, que no la acumula, sino que la utiliza para sus
necesidades energticas.
o Al hgado: all se convierte en glucgeno, que almacena energa para futuros
usos
o En el tejido adiposo: el glucgeno se transforma en glicerol que despus se
generaran triglicridos para almacenar energa a largo plazo,
Lpidos: va directamente al tejido adiposo igual que la glucosa
Aminoacidos: va al tejido adiposo y a. (diapo)
Cuando estamos en ayuno: diapo (el cabronazo va rapidsimo) igualmente todo este royo no es
importante
En el cerebro est el hipotlamo, que regula distintos sistemas motivacionales, el hipotlamo
lateral i el ventromedial se encargan de la bsqueda de alimento. Si se estimula el hipotlao
lateral, se activa el comportamiento de ingerir alimento aunque ests saciado. Pero si se
estimula el hipotlamo ventromedial paras de comer, sintindote saciado.(experimento ratas)
Si se lesiona el hipotlamo lateral el animal cae en anorexia, y si se lesiona el ventromedial el
animal sigue comiendo quedando obesa (hiperfagia)
El hipotlamo recibe informacin perifrica a trabs de hormonas, de los desequilibrios
homeostticos en el balance de nutrientes activando las conductas correctoras del
desequilibrio


Regulacin de la ingesta a corto plazo
Activadores:
Inyeccion de la insulina: el hipotlamo nota que la glucosa baja (porque pasa d la
sangre a la celula), y provoca apetito.
Reduccion de glucosa activa en las neuronas del hgado-cerebro
Inicio de ingesta va predecido de reducciones en glucosa plasmtica
Antagonistas de la glucosa aumentan la ingesta
Inhhibidores:
Hay sensores qumicos y de presin desde la lengua hasta el intestino delgado.
Regulacin de la ingesta a largo plazo
En cuestin de das, semanas, meses son los triglicridos (grasa) quien regula el apetito.
Indicios fisiologicos
Cuanto ms triglicrido tienes en las clulas adiposas se libera ms leptina, que inhibe la
leptina. Cuando hay poco triglicrido se libera poca leptina y comemos ms.
Cuando el estomago est vacio durante un tiempo se genera grelina, que genera apetito.
Indicios conductuales
Cuando un individuo come forzadamente mucha comida, los das posteriores deja de comer
hasta volver al estado inicial.
Por el contrario si haces ayuno, los das posteriores comes mas, para compensar tambin su
estado.
Teoria del punto de ajuste
Todos tenemos una regulacin a largo plazo del peso corporal que tiene tendencia a la
constancia, pero en algunas personas es diferente que en otras, porque algunas personas con
poca grasa que tengan generan mucha leptina que inhibe la iingesta, y hay otras que aunk
tengan mucha grasa no tiene mucha leptina y come mas.
Las dietas drsticas fracasan al generar el efecto rebote, por el punto de ajuste que tiende a
mantener el peso siempre igual, determinado por la gentica y las experencias tempranas con
la alimentacin. Aunque el punto de ajuste se puede modificar con cambios sutiles y
sostenidos en el estilo de vida, tanto en el ejercicio fsico como en ingesta.
Control afectivo
Existe un cierto dialogo entre mecanismos homeostticos y mecanismos afectivos (dibujo
diapo: los saciados de glucosa no les gustara el agua con azcar, pero los que no estn saciados
de glucosa si les gustar)
Existe una relacin entre la ingesta y la valencia afectiva, que es que cuanto mejor sabe un
alimento ms te gusta, sin tener en cuenta los nutrientes.
A veces los mecanismos afectivos predominan y aveces se imponen ante los homeostticos.
Experimento: Young coge un grupo de ratas y les da de comer todo lo necesario, pero sin nada
de protenas, y despus de esto les pone dos cuencos, uno con agua y sacarina, y otro con
casena (protena de leche), las ratas prefirieron beber el agua con sacarina, hasta que algunas
murieron por la falta de protenas. Por lo tanto las propiedades organolpticas regulan la
ingesta incluso mas que los desequilibrios homeostticas.
Experimento: les daban de comer a las ratas de comer todo lo que quisieran hasta estar
saciadas, despus le ponen el mismo alimento pero con un sabor diferente, y aunque el animal
estuviera saciado come de nuevo. Esto es por la saciedad especifica sensorial, (que aborreces
una comida) prefieres comer cosas diferentes.
Las cualidades organolpticas tambin regulan la ingesta, son el aroma,la temperatura, la
textura y el sabor primario (dulce, salado, acido, amargo, umami y graso)
No todos los animales tienen saciedad especifica sensorial, pero el ser humano si, tienen una
predisposicin de comer un amplio espectro de alimentos diferentes. Cuando estamos
saturados de algo, vamos a buscar otra cosa diferente.
Existe el fenmeno de preferencia por mera exposicin, cuando a un nio de pequeo le das
de comer pequeas cantitades de verdura, de mayor le gustar la verdura.
Mecanismos cognitivo-sociales
Los patrones culturales inducen ciclos de apetito-ingesta, desayunar a las 8, comer a las 2,
cenar a las 9 No es una programacin gentica, sino por hbitos.
El comer con gente augmenta la ingesta
Mecanismos de aprendizaje social, toda cultura tiene una lista de alimentos que son
promovidos, y otros que son prohibidos (musulmanescerdo) las religiones por ejemplo
regulan esto, y a nivel general no se puede comer por ejemplo carne humana. Esos incentivos
sociales son incorporados en cada persona como parte de su moral.
Experimento: las mujeres piensan que tienen que estar ms delgadas para que los hombres las
deseen de lo que realmente s, y los hombres piensan que deven ser ms corpulentos. Por eso
hay mas mujeres con anorexia y mas hombres con vigorexia.
Experimento: las mujeres estn ms agusto con su cuerpo si son ms delgadas de lo normal a
que si tienen en el peso ideal, esto no es de base gentica, sino que se ha producido por la
presin de la sociedad.
Experimento: las personas obesas son ms sensibles al sabor de los alimentos, por eso comen
mucho ms alimentos con buen sabor, y menos alimentos con mal sabor, de esta manera no
son glotones, son simaritas.
Mecanismos motivacionales en la obesidad
Patrn de alimentacin obeso: Alta velocidad de ingesta, comer bocados grandes y frecuentes,
poca masticacin de la comida, eleccin de alientos hipercalricos, pocas comidas muy
fuertes, frecuente picoteo entre comidas.
Cada uno de estos elementos es un factor de riesgo independiente para la obesidad, no hace
falta cumplirlos todos para tener el riesgo.
Teoria de la externalidad de la conducta alimentaria: los obesos presentan problemas de
percepcin visceral, no discriminan bien entre estados de vacio y llenado gstrico, y tienen
que fiarse de otros mecanismos.
Teora de la contencin: Personas que se contienen muchsimo y si se pasan un poquito de un
limite se ponen a comer como locos. El 85% de los comedores contenidos son obesos.
Modelo de utrech
Los obesos son sibaritasprefieren alimentos ricos (hipercalricos)saben que estn gordos
y se transforman en comedores contenidos querer no comer te da hambre.
Los obesos tienen un conflicto entre los mecanismos afectivos y homeostticos y los
mecanismos sociales, y el comer se tiene que transformar en un esfuerzo mental, decidir que
comer cuando comer experimento: los obesos comen cosas menos calricas, pero si les das a
elegir mientras estn distrados comern alimentos hipercalricos. As el mecanismo afectivo
es ms efectivo que el social
Conferencia 6: Sexo
Supuestos judeo-cristianos sobre el sexo
-La conducta sexual nos acerca a los animales (descartes)
-El sexo est orientado a la procreacin
-El ser humano es mongamo por naturaleza
-La abstinencia sexual es un acto de virtud
-La homosexualidad es una depravacin moral
Se puede vivir sin sexo?
S, no solo se puede vivir sino tambin reproducirse, como las especies asexuales. Pero el ser
humano adquiri la propiedad de hacer un intercambio de material gentico (sexo), no para
procrear sino para garantizar la variabilidad de la especie, por lo tanto un augmento de la
probabilidad de supervivencia de la especie. (*las ranas de noseke especie son todas hembras,
se reproducen por partenognesis cuando hay buenas condiciones, pero cuando hay un
desequilibrio algunas ranas se vuelven machos y se reproducen con hembras para augmentar
la variabilidad*)
Conducta sexual en animales
En la mayora de especies:
-el apareamiento esta deterimnado por la excrecin de seales qumicas femeninas
(feromonas) asociadas al ciclo reproductivo.
-Existen ciclos estacionales de reproduccin.
-Existen conductas de cortejo (pautas fijas de accin).
-La actividad del hipotlamo es determinante de la conducta sexual.
En primates:
-Desaparece la asociacin de la conducta sexual a los ciclos reproductivos de las hembras y
estacionales. (en cualquier poca del ao lo hacen)
-Existen diversas formas de relacin macho-hembra, segn la especie: monogamia, poliginia
(un nico macho tiene relacin con todas las hembras de la colonia, y los otros aveces tienen la
oportunidad de hacerlo) y promiscuidad/relaciones multi-macho, multi-hembra (cualquier
macho lo hace con cualquier hembra)
*Explicacion de los monos, cuadro, el ser humano es promiscuo*
*Diapo de comparacin entre primates-tamao, testculos*
-Los gorilas y orangutanes como compiten entre ellos tienen una presin para ser muy grandes
y poder ganar
-los chimpancs y bonobos tienen unos testculos muy grandes y descendidos, asi tienen mas
esperma, como todos follan con todos, el que tenga ms espermas tendr mayor xito
reproductivo. (como los humanos)
-Los monogamos los tienen muy pequeos, pk no le hace falta competir para nada.
-El ser humano tiene unos testculos grandes, pero no tanto como los bonobos y chimpancs,
tenemos un pco de dimorfirsmo sexual (diferencia entre hombres y mujeres).
Tamao del pene: el pene se a alargado porque al modificar la postura hace miles del
aos la distancia entre la vulva y el crvix se hizo mas grande, y necesita llegar hasta el
final.
Hiptesis del desplazamiento de semen en sapiens (presupone promiscuidad)
o La corona del pene es un mecanismo muy eficaz para desplazar fluidos (retira
los fluidos que hay dentro del crvix)
o La copula humana es la de mayor duracin entre todos los primates
o La sospecha de infidelidad aumenta la velocidad y profundidad de la
penetracin
Efecto coolidge: experimento: *cogen a una rata macho y la ponen con una hembra
ovulando, entonces se la tira, eyacula, pero luego sufre un periodo refractario,
despus se vuelve a excitar y se la vuelve a tirar, pero el preriodo refractario cada vez
se alarga mas hasta que desaparece la conducta sexual, pero cuando cambiamos a la
rata hembra y ponemos otra, se vuelve a excitar y vuelve a reproducirse.* Esto esta
demostrado experimentalmente en diversas especies animales. Es un caso particular
de saciedad especifica sensorial. No esta demostrado experimentalmente en
humanos, pero podra explicar la infidelidad? La variedad de productos erticos y
pornogrficos? La historia evolutiva promiscua de los homo sapiens?
Caracteristicas diferenciales de la conducta humana
Se da en cualquier poca del ao
Est desvinculada de la reproduccin (socializacin, manifestar poder, placer)
Es extraordinariamente variada (masturvacion, coito anal o vaginal, oral, magreo,
poluciones nocturnas)
Est modulada culturalmente
Se da en cualquier fase del ciclo hormonal
Los estimulos de excitacin sexual son muchsimos (visuales, auditivos, tacties,
cognitivos)
Patrn de respuesta sexual humana
Existe la exitacion, meseta y orgasmo. Hombres y mujeres nos diferenciamos en que los
hombres se excitan mas rpido que las mujeres, llegan al orgasmo antes, y las mujeres somos
multiorgasmicas. En la masturbacin es lo mismo.
Por lo tanto el patrn es universal para todo tipo de practicas sexuales.
El paso de una fase a otra implica la estimulacin genital continuada, el placer aumenta
progresivamente y las mujeres pueden tener varios orgasmos si se sigue estimulando.
En la resolucin liberamos endorfinas (relajacin y placer) y oxitocina (prosocialidad)
Orientaciones sexuales
Evolucion histrica de la representacin social de la homosexualidad:
Antes del siglo 19 se consideraba pecado y era castigada, en el siglo 19 se clasific como
enfermedad psiquitrica (DSM)terapia aversiva (no funcionaba), a partir de 1975 se
considera como una variante de la orientacin sexual (DSM2)
Casi toda la poblacin se tiene predominancia de excitacin por el sexo contrario con
excitacin casual del mismo sexo.
La orientacin sexual se caracteriza por el objeto de deseo sexual. Todas las orientaciones
sexuales comparten el mismo patrn de accin y las mismas variantes de la conducta sexual.
Modulacion cultural del sexo
Hay instituciones reguladoras (religiones x ejemplo) que mediante incentivos sociales (que casi
siempre son inhibitorioscinturon de castidad), y la internalizacin de pautas morales, guian
la conducta sexual.
*Graficos*

Conferencia 7:


Conferencia 8: Afiliacio n y poder
Motivo de afiliacin
Definicin: inters para establecer mantener o restaurar una relacin afectiva positiva o ms
personas (nos afiliamos con quien estamos agusto). Tenemos la necesidad de ser aceptado
socialmente y de pertenecer a un grupo de referencia.
El motivo de afiliacin tiene dos componentes:
Motivo de agrado: miedo al rechazo, al aislamiento social, necesidad de aprobacin
social, experimentan ansiedad en las relaciones sociales
Motivo de intimidad: experimentan emociones positivos en las relaciones sociales
estableciendo una amistad duradera.
Evaluacin: TAT, escala de orientacin interpersonal de Hill (taca de tinta y imgenes ) Se
basa en la expresin de todos los motivos (necesidades humanas)
Piramide motivacional de maslow*power: el motivo de afiliacin est en tercer lugar,
surge una vez ya tenemos las necesidades cubiertas y estamos seguros.
Personas con alta N de Afiliacion:
Desarrollo de relaciones interpersonales
Mantenimiento de las redes interpersonales
Mayor satisfaccin con sus relaciones
Mayor tendencia a evitar el conflicto y la competitividad
Relacionado con el apego.
Piensan mas sobre sus amistades
Las relaciones producen afecto positivo
Escuchan a los dems y tambin hablan de si mismos
Expresan compromiso
Son mas cariosos
Apego y desarrollo
Es un vinculo emocional entre hijos-padres basado en la expectativade que la relacin
ofrece cuidado y proteccin
Hay una disposicin a buscar proximidad y contacto
En situaciones de peligro proporciona seguridad
Las relaciones de apego son adaptativas, facilitan la interaccion a travs del vinculo,
permiten explorar entornos desconocidos
Facilitan la formacin de vnculos posteriores
La compaa de los otros proporciona cuatro tipos de refuerzos:
o Emociones agradables
o Reduccion de emociones negativas
o Apoyo emocional
o Atencion y alabanzas
Empata y afiliacin

Ansiedad y afiliacin
La ansiedad aumenta el motivo de afiliacin
El apoyo social reduce la ansiedad
La conducta afiliativa se mantiene si se reduce la ansiedad
Las personas prefieren agruparse con alguien que tiene su mismo problema (ej
alcoholicos annimos)
La vergenza disminuye la necesidad de afiliacin.
Consideraciones
La necesidad de afiliacin produce un alivio al satisfacerse
Ayuda en el crecimiento
Poder
Definicion: necesidad de tener dominio control o influencia sobre una persona, grupo o el
mundo en general, y mantener ese control mientras se desee.
Evalucion: TAT
Desarrollo: influencia en la relacin padres-hijos, de las pautas educativas familiares y
escolares durante infancia y adolescencia


Consideraciones:
Aspectos bsicos relacionados con el poder:




Caracteristicas de las personas con alta N de poder:
Bscan el reconocimiento en grupos pequeos: desean ser lideres
Hacen alianzas de conveniencia con otras personas por su propio beneficio
Intentan convencer y persuadir
Profesiones mas probables: profesor, psiclogo
Manifiestan mas agresividad (episodio)
Exhiben smbolos de poder
Extremada competitividad
Intentan generar la admiracin en los otros: exhibicin de smbolos de poder


Motivo de poder, activacin y salud
En un contexto de estabilidad jerarquica:
Los que mandan estn genial
Los sumisos tienen mas ataques cardacos y mas placas de ateroesclerosis
En un contexto de inestabilidad jerarquica-lucha por el poder:
Los que mandan presentan mas nivel de adrenalina, mas presin arterial y por lo tanto
mayor riesgo cardiovascular.
Motivo de poder y patrn de conducta tipo A
El patrn de conducta tipo A es tpico de las personas que quieren mas xitos, son mas
agresivas y competitivas, por lo tanto tienen mas riesgo cardiovascular
Expresion del motivo de poder
Algunas estrategias para exhibir el poder: objetos de lujo etc.


Conferencia 9: Expectativas
Modelo determinismo reciproco tridico (Bandura, 1978)
(Dibujito)
P: variables personales propias de la persona y evaluamos directamente
S: variables situacionalesincentivos
C: variables conductuales
Tipos de variables
Personales
Fisiologicas: impulso, instinto, arousal.
Cognitivas: expectativas, atribuciones, metas
Situacionales: incentivos, clima motivacional.
Conducta:
Relacion temporal entre conducta, incentivos y expectativas
(Esquema)
La conducta aparece en el presente, pero los incentivos no aparecen en este momento, sino
despus. (por ejemplo la nota de un exmen)
Las expectativas de los incentivos (previsin de determinada nota) actan como determinante
de la conducta. Estas expectativas estn presentes durante la conducta.
Definicion: anticipacin cognitiva de eventos futuros/ es una representacin mental
sobre el futuro que hacemos en el presente que la elaboramos a partir de la
informacin pasada.
Precedente: Tolman (psiclogo neoconductista) Estudi las expectativas en animales.
Tipos de expectativas
o Especficas: (esquema) son igual de importantes las expectativas de eficacia y
las de resultados. Para que se lleve a cabo la conducta.
De eficacia/autoeficacia: capacidad percibida de una persona para
realizar una conducta antes de la realizacin de esta. (Competencia
capacidades personales)
De resultados/consecuencias: las creencias de la persona sobre las
consecuencias probables que producir esa conducta que va a realizar
(Contingenciarelaciones de causalidad de la conducta hacia los
incentivos)
Naturaleza de las consecuencias: fsicas, sociales y
emocionales
Probabilidad de las consecuencias: desde el 100% a 0%
o Valencia de las consecuencias: positivas y negativas.
o Generales:
Competencia personal percibida: lo capaz que se v una persona en
general de hacer frente y resolver las situaciones problemticas que se
le presentan.
Locus de control del reforzamiento: creencia de tipo general en que
los acontecimientos que suceden en la vida de una persona son
dependientes de su comportamiento (locus de control interno)
Fuentes de informacin de las expectativas
Fuentes de informacin de las expectativas especficas
(esquema)
Procesamiento e integracin de la informacin
(esquema)
Efectos de las expectativas
Motivacionales:
Eleccion de conductas: se eligen las que somos mas capaces de hacer
Nivel de esfuerzo: mayor expectativa influye en un mayor esfuerzo
Persistencia: resistencia al avandono
Emocionales:
Cualidad: emociones positivas o negativas
Intensidad
Tabla mgica
(Tabla)
Componentes del self (cuadro)
A la izquierda del eje vertical se situan las congniciones y a la derecha las emociones, arriba del
eje horizontal se situan los conceptos mas generales de la persona, y abajo los ms especficos,
centrndose en diferentes rasgos de la persona.
La autoeficacia: es una cognicin basada en como se siente uno capaz de realizar unos mbitos
de actividad. (en general, sin distinguir qu mbito)
Competencias de dominio: las percepciones que tiene la persona sobre su grado de habilidad
en diferentes mbitos de actividad (acadmica, habilidades sociales, habilidades fsico-
deportivas y mbito laboral)
Autoimgen-fisica: como valora una persona su propia imagen, de forma emocional
*Las competencias de dominio y las competencias personales junto con la autoimagen fsica
constituyen el autoconcepto que los engloba a todos.
Autoestima: expresa el aprecio que una persona siente consigo. Es unidimensional y
emocional.
Creencia de control (bandura)
La creencia de control integra dos tipos de expectativas, la de que determinadas conductas
generan determinadas consecuencias y la expectativa de la capacidad general de realizar la
conducta(expectativas de resultados y de eficacia)
Una persona tiene una creencia de control cuando cree que puede controlar su conducta, para
poder controlar las consecuencias, evitarlas o provocarlas.
Control percibido
Incluye adems de las expectativas especficas de autoeficaciacompetencia y las de
resultadocontingencia, otras expectativas de carcter global (competencia personal
competencia y locus de control, reforzamientocontingencia)
Se distinguen dos tipos de creencia de control:
Control directo: yoconductaresultados
Control indirecto: yootroconductaresultados
Ambos tipos de creencia proporcionan seguridad en la persona ya sea creyendo que puede
controlar la conducta, o creyendo que no se ve capaz a ella misma de realizar la conducta sino
a otras personas, de esta manera ella utiliza a esas personas para controlar la situacin, as
todo depende de las competencias de la otra persona.
Conferencia 10: Atribuciones y metas
Atribuciones causales
Al igual que las expectativas son una variable l de carcter personal
Concepto y tipos bsicos
Las atribuciones causales son explicaciones que uno se da a si mismo sobre las causas de la
conducta una vez a tenido lugar la consecuencia de la conducta. Son interpretaciones a
posteriori de los acontecimientos ocurridos.



Hay dos tipos de atribuciones:
Autoatribuciones/Intraatribuciones: aquellas interpretaciones que uno hace de la
propia conducta.
Heteroatribuciones/Interatribuciones: explicaciones que uno hace de la conducta de
las otras personas
Richard Weiner clasific las atribuciones en diferentes dimensiones
Locus de causalidad: externo o interno a la persona
Controlabilidad: las causas pueden ser controlables o incontrolables
Estabilidad: inestable o estables.
Metas
Determinismo reciproco entre determinantes cognitivos

Conferencia 11

Conferencia 12