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TALLER DE COGNICIN Y COMPUTACIN

Temas:
Cognicin y Biologa
Cognicin e Informacin



Estudiantes:
Nisperuza lvarez Javier Mauricio
Romero Oyola Luisa Fernanda
Villadiego Watts Nicolas


Docente: Isabel Sierra


Universidad de Crdoba
Faculta de educacin y ciencias humanas
LIMAV VI
Montera-Crdoba
2014

Cognicin y biologa
Mediante el proceso cognitivo somos conscientes de nuestra condicin fsico-
biolgica.
Desde un punto de vista informtico podramos decir que nuestra fisiologa biolgica
es el "hardware" de nuestras existencias como seres humanos.
Si deseamos ser ms especficos con esto del hardware humano, tendramos que
trasladarnos desde las ciencias naturales y la biologa a la neurobiologa.
La neurobiologa es el estudio de los procesos energticos (qumicos, luminosos,
elctricos, calricos, mecnicos, etc.) de las neuronas, as como el estudio de la
conformacin interna y externa de las mismas como clulas, sus funciones y sus
relaciones de mutualidad como un sistema de clulas funcional completo y desde
luego complejo dentro del sistema cerebral y cerebro-espinal.



Desde otro punto de vista podramos decir que con ayuda de la neurobiologa
tratamos de definir las bases "objetivas" de nuestros procesos mentales y cognitivos
y de all buscamos edificar el estudio de una ciencia nueva, la Neurociencia como
fusin de lo fsico con todo lo que percibimos, aprendemos y recordamos. Esta
unificacin estara en correspondencia con las teoras del objetivismo filosfico o las
del materialismo cientfico, ya que lo que acostumbramos llamar mente no es sino
una serie de funciones realizadas por el cerebro o encfalo. All se llevaran a cabo
no solo las funciones motrices simples, tales como las de comer o moverse, sino los
actos ms complejos como los de estados conscientes, la deduccin, la asociacin
y la toma de decisiones.
La Neurociencia podr y podra entonces explicar las actividades cerebrales que
determinan la conducta humana en todos sus aspectos. As tambin, como las
clulas cerebrales son influidas por el medio exterior; o como sus actividades en
forma de organizaciones celulares y/o componentes qumicos-fsicos pueden ser
observados en ese proceso de intercambio, llegando en el estudio incluso al nivel
cuntico.

Definicin de cognicin
l termino cognicin etimolgicamente del latn cognitio, significa aproximadamente:
Conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales, lo cual
implica la existencia de un tipo de habilidad a la cual denominamos como facultad
o capacidad mental, esto a su vez nos lleva a observar con ms detenimiento el
trmino mente definido como facultad intelectual, actuando dentro de los marcos del
pensamiento, la memoria, la imaginacin y la voluntad. Todo esto no parece
llevarnos muy lejos, ms aun cuando deseamos explicar o definir la cognicin como
una ciencia.
Si decimos que la ciencia cognitiva es el estudio metdico de las mentes y las
capacidades mentales, no hacemos sino explicar un procedimiento "externo" que
en realidad no tiene mucho que ver con un proceso constante de interaccin "sujeto
- objeto" donde la interpretacin, representacin y formacin de modelos devienen
como componentes principales de esa dinmica de accin. Esto en si es muy
importante para exponer la cognicin como dinmica dentro de una estructura
formal biolgica especifica.
Nuestra poca actual muy influida por la era industrial o postindustrial ha hecho que
los expertos en cognicin, explican la cognicin de manera diferente y de acuerdo
a sus especialidades o intereses. Todo esto dentro del principio de la fragmentacin
de las ideas, esa que busca diferentes aplicaciones prcticas en la macro-
caracterstica propia de la sociedad industrial, es decir la visin y la perspectiva del
proceso cognitivo en vez de ser integrativo, difiere si este es explicado por la
psicologa, la sociologa, la filosofa, la ciencia neural, la ciberntica o la informtica.
Evidentemente que todas las definiciones establecidas para la cognicin son
incompletas en gran parte por el hecho de que aceptamos la especializacin como
premisa superior intocable frente a una teora conjunta sobre el conocimiento y la
cognicin.
Una integracin de todas las formas de explicar y definir la cognicin podra generar
nuevas ideas acerca de los parmetros abiertos del trmino y los parmetros de la
ciencia cognitiva. De momento utilizaremos sin embargo la siguiente definicin
relacionada con la dinmica comunicativa de la cognicin:
Cognicin es la confirmacin de que el conjunto de una seal enviada ha sido
recibida y a su vez interpretada y/o representada por el receptor, la cual nos acerca
algo ms a la dinmica del proceso cognitivo. De all que la ciencia cognitiva es
entre otras cosas, el estudio de la interpretacin, contenido simblico y aplicaciones
del concepto "seal" dentro del proceso de intercambio e interaccin mental.
En forma general podramos tambin decir que la ciencia cognitiva es el estudio
funcional de la mente, sus relaciones con el medio y las observaciones metdicas
de su desarrollo y evolucin.
La ciencia cognitiva es ciencia mltiple porque abarca muchos aspectos que estn
en relacin con la dinmica del conocimiento y sus aplicaciones reales o virtuales
en cualquier rea del conocimiento. Al estudiar el pensamiento, el aprendizaje, la
comunicacin, el comportamiento y el lenguaje humano entre otros, dentro de ello,
estamos observando en forma cognitiva nuestros procesos de accin cognitiva en
relacin con algn punto de referencia especifico tambin cognitivo que sirve de
base a la explicacin de nuestras observaciones.
Observaciones que a su vez son y sern siempre simples modelos de la verdadera
realidad que existe fuera de nosotros, ya que:
Esos modelos han sido percibidos por nuestros sentidos;
Han sido inmediatamente "congelados"
Han adquirido "vida propia" en un mundo diferente al objeto percibido,
Y a su vez esos modelos son o representan nuestro grado de evolucin biolgica
y mental limitado por el tiempo.















Cognicin e informacin
Claude Shannon Ingeniero de los laboratorios Bell, uno de los pioneros de la teora
de la informacin, defini la informacin como "el traslado o movimiento de una
seal de un punto especfico a otro".
Se supone entonces desde esta definicin, que deben existir por lo menos un
transmisor y un receptor para permitir/interpretar el traslado de dicha seal y/o la
seal misma para poder determinar la existencia de la seal, mensaje o informacin.



Tal seal puede ser expresada de cualquier forma; visual, verbal, en pulsos,
elctrica, mecnica, explosiva, abstracta, virtual, etc.
Tambin la seal indicada puede comprender o estar comprendida en un nivel:
cuntico, atmico, celular, orgnico, planetario, universal o cosmolgico.
A su vez tal seal debe poder ser registrada (representada) de alguna manera.
Proceso de registro que implica algn tipo de depsito o memoria, a partir del cual
se puede luego reenviar o acumular ms seales.
El hecho de que toda seal puede ser elemental o compuesta permite determinar la
existencia de conjuntos y agrupaciones de seales o mensajes, los cuales
conforman relaciones de algn tipo. De este modo, informacin no es solo la misma
seal o mensaje elemental sino el conjunto de seales que dan lugar a algn tipo
de fenmeno simple o complejo.



Ya que la informacin es cualquier proceso que se traslada y/o motiva reaccin, es
informacin por ejemplo la seal biolgico-elctrica de los nervios que permiten los
movimientos coordinados de nuestras manos cuando estas trabajan con objetivos
determinados con antelacin: reparar un automvil, escribir en la computadora,
sujetar la bolsa de compras, etc. Seales de informacin que permiten una dinmica
de accin humana con ciertos objetivos a partir de alguna "central de mando" en
coordinacin con todo su "sistema operativo".
Al nombrar un objetivo predeterminado, se hace necesaria la presencia de algo ms
que la informacin. Aquello que pueda determinar el flujo o reflujo de la informacin
para fines controlados, conscientes o subconscientes donde de una u otra manera
existe uno o varios objetivos y acta algn tipo de proceso cognitivo. En este caso,
cognicin no es solo la interpretacin de una dinmica, sino la dinmica misma
acompaando todas las seales...
La dinmica cognitiva esta en directa relacin con la dinmica de la informacin.
Cada uno de nosotros percibe un mundo de seales que dan lugar a nuestro
concepto cosmolgico del mundo, nuestro entorno y nosotros mismos. No todas las
seales son percibidas, no toda la cosmologa puede ser representada. Nuestra
manifestacin cognitiva no es sino una representacin limitada de la informacin
sobre algo que es ilimitado. (Tanto dentro de lo cosmolgico como dentro de lo
catico)
La informacin podra compararse a la teora filosfica del movimiento continuo,
todo cambia, todo est en movimiento constante. En la informacin todo es
dinmico, todo es accin, sin embargo nosotros no lo vemos as, ya que la
informacin puede ser "conservada", "congelada" y depositada en una memoria
cualquiera y esto sucede simplemente porque no es la informacin misma, la que
es depositada en una memoria, sino la representacin aproximada de los
fenmenos interpretados a partir de ella.
La hiptesis anterior, es una forma de interpretar el fenmeno informacin.
La limitacin de la hiptesis presente est en que la informacin es vista, por las
actuales teoras, a la vez como movimiento, elemento y contenido. Si determino por
el contrario dividir la informacin en tres componentes simples tales como:
Informacin
Formacin
Exformacin
Puedo, y podr con ms claridad definir los propsitos de la dinmica informtica y
sus resultados sobre los diferentes medios en los que ella se manifiesta.
















Pasos a seguir para el anlisis de los documentos:

1. Conceptos clave (palabras o trminos con los cuales no sabemos de qu se trata
el texto)
2. Proposiciones Tesis (ideas clave con sentido completo que permiten comunicar
el sentido del texto)
3. Contrastes y construcciones personales: (lo que comprende lo que usted,
entiende, lo que aprende)
4. Mapa mental (ideas enlazadas, imgenes, iconos)
5. Mapa conceptual



















1. PALABRAS CLAVE
Cognicin y biologa:
Fisiologa biolgica
Mutualidad
Objetivismo filosfico
Hardware
Neurobiologa
Neurociencia
Objetivismo filosfico
Materialismo cientfico

Cognicin e informacin:
Informacin
Seal
Transmisor
Receptor
Dinmica


2. Proposiciones Tesis

Cognicin y biologa

El concepto de hardware humano sacado de un punto de vista informtico
nos traslada desde las ciencias naturales y la biologa a la neurobiologa.

La neurobiologa se encarga de estudiar los procesos energticos (qumicos,
luminosos, elctricos, calricos, mecnicos, etc) de las neuronas.

La neurobiologa ayuda a definir las bases objetivas de nuestros procesos
mentales y cognitivos y de all buscamos crear el estudio de una ciencia
nueva como lo es la Neurociencia que es la fusin de lo fsico con todo lo que
percibimos, aprendemos y recordamos

La Neurociencia podr y podra entonces explicar las actividades cerebrales
que determinan la conducta humana en todos sus aspectos.

La ciencia cognitiva es el estudio metdico de las mentes y las capacidades
mentales.

Los expertos en cognicin, explican la cognicin de manera diferente y de
acuerdo a sus especialidades o intereses. Todo esto dentro del principio de
la fragmentacin de las ideas, esa que busca diferentes aplicaciones
prcticas en la macro-caracterstica propia de la sociedad industrial, es decir
la visin y la perspectiva del proceso cognitivo en vez de ser integrativo,
difiere si este es explicado por la psicologa, la sociologa, la filosofa, la
ciencia neural, la ciberntica o la informtica.

Cognicin es la confirmacin de que el conjunto de una seal enviada ha sido
recibida y a su vez interpretada y/o representada por el receptor

La ciencia cognitiva es entre otras cosas, el estudio de la interpretacin,
contenido simblico y aplicaciones del concepto "seal" dentro del proceso
de intercambio e interaccin mental.

En general la ciencia cognitiva es el estudio funcional de la mente, sus
relaciones con el medio y las observaciones metdicas de su desarrollo y
evolucin.

La ciencia cognitiva es ciencia mltiple porque abarca muchos aspectos que
estn en relacin con la dinmica del conocimiento y sus aplicaciones reales
o virtuales en cualquier rea del conocimiento. Al estudiar el pensamiento, el
aprendizaje, la comunicacin, el comportamiento y el lenguaje humano entre
otros,

















Cognicin e informacin
Claude Shannon define la informacin como "el traslado o movimiento de una
seal de un punto especfico a otro".

Deben existir por lo menos un transmisor y un receptor para
permitir/interpretar el traslado de dicha seal y/o la seal misma para poder
determinar la existencia de la seal, mensaje o informacin.

La seal puede ser expresada de cualquier forma; visual, verbal, en pulsos,
elctrica, mecnica, explosiva, abstracta, virtual, etc.

La seal indicada puede comprender o estar comprendida en un nivel:
cuntico, atmico, celular, orgnico, planetario, universal o cosmolgico.

Toda seal puede ser elemental o compuesta permite determinar la
existencia de conjuntos y agrupaciones de seales o mensajes, los cuales
conforman relaciones de algn tipo. De este modo, informacin no es solo la
misma seal o mensaje elemental sino el conjunto de seales que dan lugar
a algn tipo de fenmeno simple o complejo.

La informacin es cualquier proceso que se traslada y/o motiva reaccin,

Seales de informacin que permiten una dinmica de accin humana con
ciertos objetivos a partir de alguna "central de mando" en coordinacin con
todo su "sistema operativo".

Cognicin no es solo la interpretacin de una dinmica, sino la dinmica
misma acompaando todas las seales.

No todas las seales son percibidas, no toda la cosmologa puede ser
representada. Nuestra manifestacin cognitiva no es sino una representacin
limitada de la informacin sobre algo que es ilimitado. (Tanto dentro de lo
cosmolgico como dentro de lo catico.

En la informacin todo es dinmico, todo es accin, sin embargo nosotros no
lo vemos as, ya que la informacin puede ser "conservada", "congelada" y
depositada en una memoria cualquiera y esto sucede simplemente porque
no es la informacin misma, la que es depositada en una memoria, sino la
representacin aproximada de los fenmenos interpretados a partir de ella.





3. Contrastes y construcciones personales

De los textos Cognicin y Biologa Cognicin e Informacin se deduce que
su objetivo principal es conocer de la conducta humana y como se
desarrolla; actividades mentales y como esas actividades que conforman
nuestra conducta se relacionan con el medio o el entorno, es decir el entorno
influye en las clulas cerebrales que provocan la reaccin o el
comportamiento en nosotros.
Se habla tambin de seales que son enviadas de un lugar a otro,
interpretadas y expresadas en una accin humana, por ejemplo reparar un
vehculo.
Desde otro punto de vista podra decirse que los documentos nos hablan
sobre la forma como el cuero humano genera distintos tipos de seales las
cuales pueden presentarse de distintas maneras, y que tienen incidencia en
la conducta del ser humano.





























COGNICIN Y BIOLOGA
COGNICIN
Ser conscientes de
nuestra fisiologa
biolgica
FISIOLOGA BIOLGICA
Es el hardware de nuestra existencia
como seres humanos
Se aborda
desde la
NEUROBIOLOGA
Que se define
como
El estudio de los procesos
energticos de las neuronas
A travs
de la cual
Se pueden explicar las
actividades cerebrales que
determinan la conducta
humana
Nos permite
Que se define
como
Conocimiento alcanzado
el ejercicio de las
facultades mentales o la
confirmacin de que las
seales recibidas han
sido interpretadas
















COGNICIN E INFORMACIN
Que se define
como
INFORMACIN
COGNICIN
Traslado o movimiento de una
seal de un punto especfico a
otro
Representacin limitada
de la informacin
Se puede dividir en
Informacin
Exformacin Formacin
Dicha Seal
Puede ser
Cuntica
Atmica
Celular
Orgnica
Planetaria
Universal
cosmolgica
Visual
Verbal
En
impulsos
Elctrica
Mecnica

Registrada y representada
Implica
Un depsito o memoria
Dando lugar
Lo que permite
Para
Reenviar o acumular seales
Formar relaciones o
conjuntos de seales
A un tipo de fenmeno
simple o complejo