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Pasos

para poner un curso


de e-Learning
sobre ruedas
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Lo que debes saber antes
de leer esta gua
El Instituto Von Neumann de Universidad Galileo est conformado por equipo de
expertos que por ms de 13 aos se han especializado en el desarrollo e investig-
acin de programas educativos virtuales, lo que hoy en da lo ha convertido en el en
el establecimiento educativo ms importante en el desarrollo y produccin de
e-Learning en toda Latinoamrica.
El instituto, busca ofrecer programas acadmicos innovadores orientados a la incor-
poracin de la enseanza de cualquier disciplina en el sector educativo y empre-
sarial, basado en el uso de las nuevas tecnologas de la informacin y comuni-
cacin. Asimismo formar profesionales capaces de integrar la teora y prctica en el
desarrollo de estrategias de uso de tecnologa de forma eficaz.
En la siguiente gua te compartiremos algunos pasos bsicos para que puedas crear
tu propio curso virtual e inicies tu trayectoria en el e-Learning.
Objetivo:
Presentar de una manera dinmica y prctica una ruta para el desarrollo e imple-
mentacin de un curso e-Learning a travs del diseo instruccional.
Antes de salir de viaje...
(Introduccin al diseo Instruccional)
Las 9 ruedas mgicas
(Pasos para crear un curso de e-Learning)
Analiza y piensa el
camino a seguir
(Anlisis, justificacin y
objetivos del curso)
Elabora un plan para
el viaje
(Planeacin de la ruta
de aprendizaje,
metodologa y conteni-
dos)
Llenando la cesta
(Dosificacin del curso)
La sal y la pimienta
del sandwich
(Diseo de contenidos y
actividades)
Manos a la obra
(Desarrollo de conteni-
dos y actividades)
Vivir la experiencia!
(Acompaamiento del
curso)
Visualiza
el panorama
(Evaluacin)
Qu encontraste en
el viaje
(Anlisis de evaluacin y
resultados)
Vuelve a realizar el
viaje
(Mejora contiuna en los
cursos)
Esta es una gua prctica
que establece 9 pasos
bsicos para poder crear
un curso e-Learning.
Pasos
para poner un curso
de e-Learning
sobre ruedas
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Analiza y piensa el camino a seguir
(Anlisis, justificacin y objetivos del curso)
Cuando no sabemos el camino a seguir, nos sentimos
desorientados y confundidos, eso tambin sucede en
un curso que no tiene un objetivo y en donde no se
sabe a quienes va dirigido y lo que se pretende logra.
La primer rueda que debemos segu es: Analiza y
piensa el camino a seguir.
Para eso responde las siguientes preguntas:
Porqu es necesario elaborar este curso?
Esto te ayudar a justificar el proyecto, identifica si el
curso cubre una necesidad, establece un objetivo
general y los objetivos especficos del curso. Tambin
considera cuales son los alcances y aportes que
brinda el curso.
Nota: El resultado de hacer girar esta rueda ser una lista de tareas a realizar para
iniciar el diseo y desarrollo del curso.
Para que un curso en lnea funcione de una forma efectiva, necesita de procesos
que permitan hacer del l, una experiencia de aprendizaje dinmica y significativa,
es ah donde el diseo instruccional cumple una funcin muy importante.
El diseo Instruccional es un proceso sistemtico en el que se planean, preparan y
desarrollan recursos, actividades y el ambiente necesario para que se lleve a cabo
el aprendizaje.
En esta gua estableceremos a travs de 9 ruedas mgicas los pasos que debes de
seguir para crear un curso en lnea efectivo.
Antes de salir de viaje
Las 9 ruedas mgicas
Rueda 1
Introduccin al diseo Instruccional
Pasos para crear un curso e-learning
Elabora un plan para el viaje
(Planeacin de la ruta de aprendizaje,
metodologa y contenidos)
Una vez que eres consiente de hacia donde vas
debes de crear un plan de accin para lograr los obje-
tivos que te has propuesto. Por ello responde:
Cul debe ser la forma de trabajar dentro del curso?
Aunque sabemos que el curso estar bajo la
metodologa e-Learning es necesario establecer que
estrategias de aprendizaje consideras para que los
participantes aprendan como:
aprendizaje colaborativo, learning by doing, entre
otras. Tambin debes definir que tipo de recursos
utilizaras con estas estrategias : videos, presentacio-
nes, animaciones, etc.
Cunto debe de durar el curso para que los partici-
pantes aprendan?
Este aspecto es muy importante, defnelo segn las
horas que consideras, que el alumno debe de: inter-
actuar con el contenido del curso, trabajar las activi-
dades y participar social y colaborativamente (Foros,
chats, videoconferencias, etc).
A quienes va dirigido este curso?
Es muy importante establecer quienes pueden participar en el curso. Defnelo segn:
Nivel acadmico, regin, experiencia laboral, disponibilidad, Aptitudes, etc.
Qu temas deben de incluirse en un curso como este?
Muchas veces puede que tu experiencia te ayude a responder esta pregunta, sin
embargo siempre es importante considerar las tendencias en relacin al tema o
establecer temas segn prioridad y dificultad.
Rueda 2
Llenando la cesta
(Dosificacin del curso)
Ahora es importante establecer los detalles de la ruta de aprendizaje, es decir,
establecer que contenidos, recursos y actividades se presentaran cada semana
dentro del curso.
Por eso mencionamos llenar la cesta porque en este punto debes de ir organi-
zando cada semana, tema o unidad del curso, estableciendo:
Por ejemplo:
Semanas
Tiempo
Nmero
y Nombre
de la Unidad
Unidad
Temas a trabajar
dentro de la
unidad
Contenido
El listado de a
ctividades que
realizar
el participante.
Actividades
Que ruta debe seguir el participante dentro del curso?
Una vez sepas las estrategias de aprendizaje, los recursos y la duracin, puedes esta-
blecer la ruta que el participante debe seguir durante el curso.
Por ejemplo:
Rueda 3
Semana 1:
-Ver contenidos
-Elaborar
actividades
-Quiz prctico
-Participar en foros
Semana 2:
-Ver contenidos y
videos
-Elaborar
actividades
-Participar en foros
Semana 3:
-Ver contenidos
-Elaborar
actividades
-Quiz prctico
-Participar en foros
Domina una de las metodologas con ms demanada por las nuevas generaciones
Certificacin en e-Learning.
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La sal y pimienta del sandwich
(Diseo de contenidos y actividades)
En esta etapa es donde la creatividad
y las herramientas web pueden sernos
de gran ayuda. Aqu es donde debe-
mos de establecer cmo se presen-
tarn los contenidos y definir los det-
alles de las actividades.
Presentacin de contenidos
Elabora un documento en donde
definas:
Presentacin de la unidad
Recursos para presentar el con-
tenido: Textos, grficas, imgenes,
resaltadores, videos,
animaciones, etc.
Diseo de Actividades
Los siguientes puntos te ayudarn a
definir fcilmente una actividad.
1. Define el tipo de actividad, el obje-
tivo y un nombre que la describa y
llame la atencin del participante.
2. Establece los recursos para elaborar
la actividad y el material de apoyo.
3. Desarrolla las instrucciones: brinda
un breve contexto, describe el paso a
paso, presenta el material de apoyo y
los criterios de evaluacin..
Esta parte es donde pondremos manos a la obra segn lo que hemos diseado
y planeado.
Recomendaciones para desarrollar los contenidos y actividades:
Textos y documentos:
La diferencia entre un e-reading y un e-Learning la marca el nivel de interaccin
dentro de los contenidos.
Aunque puedes usar textos y documentos, permite que sean textos, pequeos con
imgenes, resaltadores y grficas.
Si cuentas con documentos , personalzalos para que su lectura sea amena y clara.
Rueda 4
Manos a la obra
(Desarrollo de Contenidos y Actividades)
Rueda 5
Vivir la experiencia
Implementacin del curso
Esta rueda es la ms esperada, es el paso por el cual
hemos trabajado las 5 ruedas anteriores. La implemen-
tacin del curso es poner a prueba todo lo que has
planeado y ver que funcione. El acompaamiento es
una pieza muy importante para el xito de curso
e-Learning.
Estrategias de acompaamiento:
1. Brinda una bienvenida: utiliza un canal de comuni-
cacin ( correo electrnico, red
social, etc.) para motivar al participante a iniciar el
curso. Replica esta actividad en momentos impor-
tantes, como el cambio de unidad, inicio de semana,
etc.
Contenidos multimedia:
Utiliza herramientas web que te permitan realizar contenidos interactivos de una
forma sencilla y que sobre todo una vez realizados puedas integrarlos a tu plata-
forma e-Learning sin problema. Realiza pruebas para ver si el recurso puede configu-
rarse en relacin a tamao y visualizacin.
Para mayor accesibilidad te recomendamos herramientas que te permitan crear
recursos visibles en formato htmls, para que sea disponible en cualquier dispositivo.
Rueda 6
Desarrollo de Actividades:
En esta etapa solo debes de integrar el diseo de
tus actividades a la plataforma e-Learning, con-
sidera el tamao del espacio con el que cuentas
para agregar la informacin bsicas de la activi-
dad: Ttulo, tipo de actividad, fecha de entrega,
descripcin. Si las instrucciones son extensas es
preferible generar un documento descargable
que los participantes puedan leer como pgina
completa.
Visualiza el panorama
(Evaluacin)
Para visualizar el panorama completo debes de conocer desde l a s expectativas
del participante al iniciar el curso, hasta su experiencia una vez finalizado. Por eso, te
recomendamos estar en un proceso de constante evaluacin al estar impartiendo
el curso. La evaluacin no siempre debe de indentificarse con las actividades cuan-
titativas que permiten evidencias el progreso de aprendizaje de un participante, la
evaluacin integra tambin la experiencia del participante participante al interac-
tuar con el contenido y el entorno donde aprende.
Tipos de evaluaciones que puedes elaborar en un curso e-Learning:
Evaluaciones de aprendizaje: Describen el progreso de aprendizaje del alumno,
pueden ser formativas o sumativas.
Evaluaciones de la experiencia de aprendizaje: Describen la motivacin, las expec-
tativas, y la percepcin del participante antes, durante y despus de la
implementacin del curso
La evaluacin es un proceso para-
lelo en la implementacin del
curso y permita mejorar la experi-
encia de aprendizaje en todo
2. Resuelve preguntas frecuentes: general un canal para resolver dudas tcnicas.
3. Pregunta Cmo van?: utiliza foros de convivencia.
4. Motiva y participa: si creas foros, participa en ellos, brinda retroalimentacin en
entrega de tareas, publica comentarios en grupos de trabajo.
Rueda 7
Qu encontraste en el viaje
(Anlisis de evaluacin y Resultados)
Esta rueda te permitir realizar identificar 2 cosas importantes:
1. Lo que se ha hecho bien en el curso.
2. Lo que debe mejorar en el curso.
Siempre hay algo que mejorar pero si obtenemos informacin de parte de nuestro
grupo objetivo; los participantes, esta nos dar una mayor perspectiva para
establecer mejoras en:
Visualizacin e interaccin de contenidos
Estrategias de comunicacin
Diseo de Instrucciones
Tiempo y complejidad de las actividades
Esta rueda no es nicamente un paso a seguir, es principalmente una invitacin
a aprovechar tu exper iencia y continuar mejorando en el maravilloso mundo del
e-Learning. Una vez hayas realizado todo el proceso elabora un nuevo plan de
accin y vuelve a virir la experiencia de implementar un curso e-Learning.
Esta rueda no es nicamente un
paso a seguir, es principalmente
una invitacin a aprovechar tu
exper iencia y continuar mejorando
en el maravilloso mundo del
e-Learning.
Ahora que ya conoces los principios
del e-Learning, es momento de con-
vertirte en un profesional.
Rueda 8
Vuelve a realizar el viaje
(Mejora continua en los cursos)
Rueda 9
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