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REA DE DESARROLLO COGNITIVO O COGNSCITIVO:

Es el proceso evolutivo de transformacin que permite al nio ir desarrollando


habilidades y destrezas, por medio de adquisicin de experiencias y aprendizajes, para
su adaptacin al medio, implicando procesos de discriminacin, atencin, memoria,
imitacin, conceptualizacin y resolucin de problemas.

DISCRIMINACIN: Mecanismo sensorial en el que el receptor distingue entre
varios estmulos de una clase o diferente, seleccionando uno y eliminando los
dems.

ATENCIN: Funcin mental por la que nos concentramos en un objeto.
Aunque es un proceso cognitivo tambin es un proceso afectivo ya que depende,
en alguna medida, de la experiencia que haya tenido el individuo con lo
observado. La atencin es el primer factor que influye en el rendimiento escolar.

MEMORIA: Capacidad para evocar informacin previamente aprendida. Se
involucra bsicamente las siguientes fases:
o Adquisicin de la informacin: es el primer contacto que se tiene con la
informacin (ver, or, leer, etc.)
o Proceso de almacenamiento: se organiza toda la informacin recibida.
o Proceso de recuperacin: es la utilizacin de la informacin recibida en
el momento necesario.


IMITACIN: Capacidad para aprender y reproducir las conductas (simples y
complejas) realizadas por un modelo. En la imitacin se involucran los procesos
cognitivos, afectivos y conductuales. El nio imita todo lo que esta a su alcance.
En el juego el nio reproduce o representa las actividades de quienes lo rodean:
padres, maestros, hermanos, amigos; le gusta representar papeles ms que ser el
mismo.

CONCEPTUALIZACIN: Es el proceso por el cual el nio identifica y
selecciona una serie de rasgos o claves (caractersticas) relevantes de un
conjunto de objetos, con el fin de buscar sus principales propiedades esenciales
que le permiten identificarlo como clase y diferenciarlos de otros objetos.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS: Capacidad que se tiene, de acuerdo a los
aprendizajes y las experiencias, para dar respuestas a diferentes situaciones y
conflictos.
Establece semejanzas y diferencias entre objetos, referidas a los elementos tales como forma,
color y tamao.
Realiza seriaciones hasta de 10-12 elementos.
Discrimina semejanzas y diferencias entre objetos tomando como criterio detalles de dichos
objetos.
Interpreta relaciones causales en sencillos fenmenos naturales.
Sigue la trama de un cuento y repite con precisin una secuencia de hechos.
Sigue la secuencia o patrn (tamao, color), que se le da con bloques o cuentas.
Distingue con objetos concretos los cuantificadores: muchos, pocos, todos, ninguno.
Hace clasificacin por 1 atributo.
Separa objetos por categoras.
Inventa cuentos siguiendo lminas en secuencias