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ENTORNO
PRODUCTO EMERGENTE (PE)
Lmite del Sistema
ENTORNO
ENTORNO

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Lmite del
Sistema
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RELACIONES: R (Generan
propiedades emergentes)
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La realidad es el objeto de estudio de
la ciencia.
La realidad es todo lo que existe.

La realidad es todo lo que el ser
humano puede conocer.

La realidad es todo lo que los seres
humanos podemos percibir.

paradigma tradicional vs. paradigma sistmico
El observador es Presencia del observador
indiferente
Mtodo cientfico Mtodo sistmico
Reduccin Integracin
Refutacin Validacin en la
Validacin objetiva experiencia
Analtico (particiono) Sinttico (integracin)
Establecer verdades No existe la verdad nica
Trascendente Constitutivo
Esttico Dinmico
Causa Efecto Relacin Circular







Anlisis CATWOE. Este es necesario para formular y estructurar la situacin
en el mundo real en una forma significativa.
C: El cliente de la actividad del sistema, el beneficiario o vctima del mismo.
El subsistema afectado por la actividad del sistema descrito.
A: Los agentes que realizan, o causan que se lleven a cabo las actividades del
sistema descrito.
T: La (s) actividad (es) de transformacin del sistema.
W: El punto de vista (generalmente no cuestionado) a travs del cual se
percibe al sistema descrito como relevante, y que da significado a la
definicin raz.
O: El dueo del sistema, el que tiene control, inters y/o patrocinio sobre el
mismo. Un suprasistema que puede decidir sobre el sistema relevante.
E: Suprasistema y/o ambientes relevantes al sistema determinado y sus
interacciones. Las imposiciones y restricciones del ambiente son diferentes
a las considerados por el dueo

Un modelo conceptual es un modelo de actividad humana que
muestra las actividades operativas necesarias para llevar a cabo el
proceso descrito en la definicin raz.

actividad existe? cmo se
hace?
evaluacin cmo se
juzga?
Notas

Para determinar los cambios considere la evaluacin de las
actividades de la tabla comparativa.

En esta etapa se debe buscar a la gente que tenga la
autoridad para aprobar y llevar a cabo las acciones de
cambio.

Este etapa es el inicio del proceso de cambio.

Las acciones recomendadas pueden ser en tres planos
organizacionales:
Actitudinales
Estructurales
De procedimiento
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Interaccin que conduce a una
comparacin
proceso de diseo
Flujos de informacin rol a rol
La situacin
u organizacin
bajo anlisis
Comparacin
de las actividades
con los procesos y
procedimientos
que se han visto
y existen

Formulacin
de
la definicin
bsica relevante
a la tarea
primaria

Modelo
Conceptual
Traslape con
La estructura
organizacional
Traslape
con los
procedimientos
de procesamiento
de
informacin
Definicin
de Categoras
de Informacin
Flujo de informacin
de actividad a actividad
Limite entre los Procesos del Mundo Real y los de Naturaleza Conceptual
Modelo de Tarea Primaria (MTP)
acerca de Qu es
Conduce al
C de M
C de M



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