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La comunicacin literaria

La comunicacin literaria
Factores y funciones del lenguaje
El dilogo supone que existe comunicacin. Para entender el sistema de la comunicacin literaria,
primero hay que sealar en qu consiste la comunicacin no literaria o habitual (propia de la vida
cotidiana). Esta ser el intercambio comunicativo (envo y recepcin de mensajes) entre, al
menos, dos hablantes.
Cada vez que nos comunicamos, entran en juego seis factores: un emisor enva un mensaje a
un receptor o destinatario a travs de un canal que sirve de contacto entre ambos. Este mensaje
es construido de acuerdo a un cdigo que, para posibilitar la comunicacin, debe ser comn al
emisor y al receptor, de modo que el mensaje puede ser codificado y decodificado. Este mensaje
es emitido dentro de un contexto de referencia, es decir, un contexto que define las relaciones que
existen entre el mensaje y el objeto o realidad a la que alude.
Es importante tener en cuenta que el cdigo no solo es lingstico, sino que tambin existen otros
como el alfabeto Morse, el lenguaje de sordomudos, las seales del trnsito, etc. Tal como
revisaste en el mdulo de Lengua Castellana, no solamente nos comunicamos con palabras, sino
que existen otras formas de comunicacin, como los gestos o las distancias.
A continuacin, te presentamos una situacin comunicativa, para graficar los factores de la
comunicacin presentes en ella.
Lunes, sala de clases, 9:45 de la maana.
Andrs: Juan, tengo hambre.
Juan: Yo tambin, cunto falta para el recreo?
Andrs: No s, pregntale a Pedro.
En el ejemplo anterior, Andrs es el emisor del primer mensaje (Juan, tengo hambre), y Juan es
el receptor, pues va dirigido a l. Andrs, en tanto emisor, seleccion ciertos aspectos del cdigo,
en este caso, la lengua espaola, para construir su mensaje que pudo ser entendido por Juan, ya
que ambos manejan este cdigo. Si Andrs se hubiera comunicado con seas, el cdigo sera
distinto. El mensaje fue recibido ya que el canal, el soporte fsico o medio a travs del cual se
transmiti, permiti el contacto entre ambos hablantes. En este caso, el canal est determinado por
las ondas sonoras porque es una conversacin oral. Cuando Juan le responde a Andrs (Yo
tambin, cunto falta para el recreo?) se transforma en emisor de un nuevo mensaje y Andrs en
receptor de l. En consecuencia, en la comunicacin habitual los roles de emisor y receptor
pueden intercambiarse. El contexto del mensaje corresponde a aquellos elementos a los cuales
el mensaje se refiere. Por ejemplo, cuando Andrs le dice a Juan que le pregunte a Pedro, se
refiere probablemente a algn compaero de curso. La palabra Pedro alude a una realidad no
lingstica: una persona.
En el siguiente esquema, aparecen organizados los factores de la comunicacin:
CONTEXTO

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

CANAL

CDIGO
Cada uno de estos factores va a determinar una funcin del lenguaje, que tiene que ver con la
importancia que cada uno de ellos adquiere en una situacin comunicativa:
REFERENCIAL

EMOTIVA O EXPRESIVA POTICA APELATIVA O CONATIVA

FTICA

METALINGSTICA
Las funciones del lenguaje:
1. La funcin centrada en el emisor se denomina emotiva o expresiva, y manifiesta la actitud
de ste frente a lo que est comunicando. Ejemplo: Qu mal me siento hoy!, Estoy
enamorado de ti, Tengo pena, No estoy de acuerdo con este tema, etc.
2. Cuando lo que interesa es llamar la atencin del receptor, estaremos frente a la
funcin apelativa o conativa. Esta funcin se manifiesta, sobre todo, en la utilizacin de
vocativos y del modo imperativo. Ejemplo: Quieres ir al cine conmigo hoy?, Abre la
puerta, por favor, Supongo que estars de acuerdo conmigo en que esto est mal hecho,
no?, etc.
3. La funcin que se centra en el contexto es la funcin referencial, cuyo acento est puesto
en las relaciones entre el mensaje y el objeto al cual ste se refiere. Como veremos ms
adelante, es una funcin principalmente denotativa.
4. Cuando el acento est puesto sobre el cdigo que se utiliza en la comunicacin, predomina
la funcin metalingstica. El prefijo meta- quiere decir ms all, por lo tanto,
metalingstica ser toda reflexin que, adems de utilizar el lenguaje para comunicar,
buscar hablar acerca del lenguaje mismo que se utiliza para dicha comunicacin. Cada
vez que queremos constatar que emisor y receptor utilizan el mismo cdigo, estamos en
presencia de esta funcin. Ejemplo: La metfora constituye un uso figurado del lenguaje,
Las palabras son necesarias para la comunicacin lingstica, una definicin del
diccionario: fatuo, tua. adj. Necio, tonto. .t.c.s. || Ridculamente engredo o vanidoso.
.t.c.s.
5. La funcin ftica se centra en el canal que permite el contacto entre emisor y receptor. Por
lo tanto, ella predomina cada vez que se quiere establecer, interrumpir, prolongar, o
verificar la comunicacin entre los participantes. Ejemplo: Al, al, parece que se cort la
comunicacin, me escuchas?, Entendido, cambio y fuera, Al, me copia?
6. Cuando la atencin del emisor se centra el mensaje, estamos en presencia de la
funcin potica. El acento no est puesto enlo que se dice (que correspondera a la
funcin referencial), sino cmo se dice. Es el predominio de esta funcin sobre las otras lo
que es propio de la obra literaria.
Es importante sealar que en un mismo texto podemos identificar ms de una funcin, pero stas
siempre se disponen de manera jerrquica, es decir, predomina una sobre las otras. Esto nos
permitir ms adelante, establecer un criterio de clasificacin de los mensajes literarios en los
llamados gneros tericos.
1.2. Ejemplo de comunicacin literaria
Observa el siguiente ejemplo:
Stan, pequeo y desgarbado, entr en la oficina. La habitacin estaba iluminada por el sol que
entraba a travs del ventanal. Marlowe se acomod en su silln, tras el escritorio viejo y oscurecido
por el polvo y el holln.
Cmo supo mi nmero? pregunt el detective, mientras con un gesto invitaba a Stan a
sentarse.
En verdad, seor Marlowe, lo tom al azar de la gua.
Marlowe encendi un cigarrillo y ech su cuerpo hacia delante.
Pidi referencias? Sabe al menos quin soy?
No. No lo hice. Qu importa eso? Usted anda en este trabajo desde hace muchos aos, segn
me dijo por telfono. Si me gusta lo contratar.
No es un buen procedimiento, seor Laurel. Usted es un hombre famoso. Podra pagar los
servicios de una agencia.
Osvaldo Soriano: Triste, solitario y final. Santiago, Pineda Libros, 1974.
Habamos definido la comunicacin habitual como el intercambio comunicativo (envo y recepcin
de mensajes) entre, al menos, dos hablantes. Qu pasa con la comunicacin literaria? Si
observas el ejemplo anterior, te dars cuenta de que hay dos niveles de comunicacin. Por una
parte, tenemos un mensaje codificado por el autor, en este caso Osvaldo Soriano, del cual
nosotros (pero eventualmente cualquier persona que lo lea) somos los receptores. Pero este
mensaje configura un mundo que corresponde al orden de la ficcin, en el cual
encontramos representada otra situacin comunicativa: una conversacin entre Marlowe y Stan
Laurel. Por lo tanto, la ficcin literaria no es entonces solo la ficcin de los hechos referidos, sino la
ficcin de una situacin comunicativa lingstica completa.