PRESENTACIN

EL PRESENTE TRABAJO CONSTITUYE UNA PROPUESTA DE LA RUTA DE MEJORA DESDE Y

PARA LA ESCUELA elaborada POR EL COLECTIVO, PARA DESARROLLARSE EN EL CICLO 2013-
2014 EN LA ESCUELA SECUNDARIA TCNICA NO. 1.

LA RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA ES UNA HERRAMIENTA DE APOYO AL CONSEJO
TCNICO ESCOLAR CUYO PROPSITO PRINCIPAL ES LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS
ALUMNOS.

SU ESTRUCTURA RESPONDE A LAS PROPUESTAS QUE EL COLECTIVO DE LA INSTITUCIN
PLANTE EN LA PRIMERA REUNIN COLEGIADA DEL CONSEJO TCNICO ESCOLAR DONDE LOS
DOCENTES COORDINADOS POR EL DIRECTOR DEL PLANTEL EN FORMA MUY RESPONSABLE Y
PARTICIPATIVA HICIERON UN ANLISIS EXHAUSTIVO DEL CONTEXTO Y PROBLEMTICA DE LA
INSTITUCIN, DETERMINANDO ATENDER COMO PRIORIDADES LOS RASGOS DE LA
NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR COMO SON:

TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA LECTURA, ESCRITURA Y LAS
MATEMTICAS DE ACUERDO CON SU GRADO EDUCATIVO, TODOS LOS ALUMNOS ASISTEN
PUNTUALMENTE A TODAS SUS CLASES, TODOS LOS MAESTROS INICIAN PUNTUALMENTE SUS
ACTIVIDADES Y LAS ACTIVIDADES EN LAS AULAS LOGRAN QUE TODODS LOS ALUMNOS
PARTICIPEN ACTIVAMENTE EN EL TRABAJO DE LA CLASE.

PARA LOS RASGOS DE NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR SELECCIONADOS PARA FORTALECERSE
PRIORITARIAMENTE, LOS DOCENTES PROPORCIONARON UN GRAN NMERO DE ACCIONES DE
LAS CUALES SE OPT POR AQUELLAS QUE SE CONSIDERAN MS VIABLES Y MEDIBLES, CON LA
IDEA DE IR INCORPORANDO LAS DEMS EN LA MEDIDA QUE AVANCE EL CICLO ESCOLAR.

EL DOCUMENTO CONTIENE: LA MISIN Y LOS PROPSITOS DEL CONSEJO TCNICO ESCOLAR
ADEMS DE UNA BREVE JUSTIFICACIN Y LA TABLA RESUMEN DE LOS TRABAJOS REALIZADOS
POR EL COLECTIVO.

CONSEJO TCNICO ESCOLAR DE LA EST. No. 1

MISIN

ASEGURAR LA EFICACIA Y EFICIENCIA DEL SERVICIO QUE SE PRESTA EN LA ESCUELA ENFOCANDO
LAS ACTIVIDADES AL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EN TODOS LOS ESTUDIANTES, CENTRANDO
LOS ESFUERZOS EN GARANTIZAR QUE LOS NIOS Y JVENES QUE ASISTEN A LA ESCUELA
EJERZAN SU DERECHO A LA EDUCACIN DE CALIDAD.

PROPSITOS

CON LA INTENCION DE MEJORAR LA CALIDAD DEL SERVICIO QUE OFRECE LA ESCUELA, EN
CONSEJO TCNICO ESCOLAR SE PROPONE:

REVISAR DE FORMA PERMANENTE EL LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS E
IDENTIFICAR LOS RETOS QUE DEBE SUPERAR LA ESCUELA PARA PROMOVER SU MEJORA.

PLANEAR, DAR SEGUIMIENTO Y EVALUAR LAS ACCIONES DE LA ESCUELA DIRIGIDAS A MEJORAR
EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.

OPTIMIZAR EL EMPLEO DEL TIEMPO Y DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS DISPONIBLES DENTRO
Y FUERA DEL CENTRO ESCOLAR.

FOMENTAR EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTRO Y DIRECTIVOS DE LA ESCUELA, EN
FUNCIN DE LAS PRIORIDADES EDUCATIVAS.

FORTALECER LA AUTONIMA DE GESTIN DE LA ECUELA A PARTIR DE LA IDENTIFICACIN,
ANLISIS, TOMA DE DECISIONES Y ATENCIN DE LAS PRIORIDADES EDUCATIVAS DEL CENTRO
ESCOLAR Y DEL INVOLUCRAMIENTO DE LAS FAMILIAS EN EL DESARROLLO EDUCATIVO DE SUS
HIJOS.
JUSTIFICACIN
EN BASE A LAS ESTADSITICAS PRESENTADAS TANTO DE LOS RESULTADOS DE ENLACE Y LOS
EXMENES DEPARTAMENTALES, ADEMS DE LAS TABLAS SOBRE LAS INANSISTENCIAS DE LOS
ALUMNOS POR GRUPO Y FASE Y LAS DE LOS MAESTROS POR MES SE HIZO UN DIAGNSTICO
GENERAL Y COMO RESULTADO DE LA REFLEXIN SE LLENARON LAS TABLAS SIGUIENTES, LO
QUE GENER COMO CONCLUSIN LA RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA.
RASGOS DE LA NORMALIDAD MNIMA
No. RAZGOS DE NORMALIDAD
MNIMA NUNCA CASI NUNCA CASI SIEMPRE SIEMPRE
1 NUESTRA ESUELA BRINDA EL
SERVICIO EDUCATIVO
DURANTE TODOS LOS DAS
ESTABLECIDOS EN EL
CALENDARIO ESCOLAR.
11 12 29 3
2 TODOS LOS GRUPOS TIENEN
MAESTROS TODOS LOS DAS
DEL CICLO ESCOLAR.
3 18 33 1
3 TODOS LOS MAESTROS
INICIAN PUNTUALMENTE LAS
ACTIVIDADES.
3 23 38 2
4 TODOS LOS ALUMNOS
ASISTEN PUNTUALMENTE A
SUS CLASES.
11 19 1 3
5 TODOS LOS MATERIALES
ESTN A DISPOSICIN DE
CADA ESTUDIANTE Y SE USAN
SISTEMTICAMENTE.
1 19 30 5
6 TODO EL TIEMPO ESCOLAR SE
OCUPA
FUNDAMENTALMENTE EN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE.
2 12 40 1
7 LAS ACTIVIDADES EN LAS
AULAS LOGRAN QUE TODOS
LOS ALUMNOS PARTICIPEN
ACTIVAMENTE EN EL TRABAJO
DE CLASE.
26 27 2
8 TODOS LOS ALUMNOS
CONSOLIDAN SU DOMINIO DE
LA LECTURA, LA ESCRITURA Y
LAS MATEMTICAS DE
ACUERDO CON SU GRADO
EDUCATIVO.
10 40 4 1



RASGOS DE NORMALIDAD MINIMA A PROMOVER O FORTALECER
No.
RASGOS DE
NORMALIDAD MNIMA
A PROMOVER O
FORTALECER EN EL
CICLO ESCOLAR 2013 -
2014.
CAUSAS QUE PODEMOS HACER
1 TODOS LOS
ALUMNOS
CONSOLIDAN SU
DOMINIO DE LA
LECTURA, LA
ESCRITURA Y LAS
MATEMTICAS DE
ACUERDO CON SU
GRADO.
NO SE LE DIO
IMPORTANCIA A LA
PRACTICA DE LA LECTURA
Y LA ESCRITURA EN LOS
GRADOS ANTERIORES. EN
EL CASO DE LAS
MATEMTICAS LA
DIFICULTAD QUE IMPLICA
EL ABORDAJE DE LOS
CONTENIDOS Y LA POCA
MOTIVACIN DE LOS
ALUMNOS.
DETECTAR LAS FALLAS, REALIZAR
ACTIVIDADES DE
RETROALIMENTACIN, TRABAJO
COLABORATIVO DE LOS
DOCENTES, ESTABLECER
ALIANZAS CON LOS PADRES DE
FAMILIA INVOLUCRNDOLOS EN
LAS ACTIVIDADES
IMPLEMENTADAS
2 LAS ACTIVIDADES EN
LAS AULAS LOGRAN
QUE TODOS LOS
ALUMNOS
PARTICIPEN
ACTIVAMENTE EN EL
TRABAJO DE LA
CLASE
Inasistencias y falta de
inters de alumnos,
ausencia de una adecuada
planeacin didctica.
Sensibilizar a los alumnos para
que asistan a sus clases y
motivarlos en la realizacin de las
actividades del aula, asesorar a
los maestros para una adecuada
planeacin didctica.
3 TODOS LOS
ALUMNOS ASISTEN
PUNTUALMENTE A
TODAS SUS CLASES
SOBREPROTECCIN DE
LOS PADRES AL JUSTIFICAR
SUS INASISITENCIAS
INDEBIDAMENTE, FALTA
DE INTERS EN LOS
ALUMNOS, AUSENCIA DE
MAESTROS- SE ANEXA
ESTADSTICA DEL CICLO
ESCOLAR ANTERIOR
EVITAR SACAR A LOS ALUMNOS
DEL SALN, REGISTRAR Y
COMUNICAR SUS INASISTENCIAS,
MOTIVARLOS Y MANTENERLOS
EN ACTIVIDADES EN EL AULA,
MINIMIZAR LAS OPORTUNIDADES
DE SALIR, CONSIDERAR LAS
JUSTIFICACIONES
4 TODOS LOS
MAESTROS INICIAN
PUNTUALMENTE SUS
ACTIVIDADES
LICENCIAS MDICAS,
ASUNTOS PARTICULARES,
OTROS TRABAJOS. SE
ANEXA ESTADSTICA DEL
CICLO ESCOLAR ANTERIOR
Concientizar a los docentes,
aplicar el reglamento de las
condiciones generales de trabajo,
cumplir con responsabilidad su
horario de trabajo

CMO HACER DE ESTA ESCUELA UN CENTRO EDUCATIVO DONDE TODOS LOS ALUMNOS
APRENDEN
SESIN FECHA TEMAS A TRABAJAR DURANTE LAS SESSIONES.
PRIMERA
27 DE
SEPTIEMBRE
LA PUNTUALIDAD ES UNA ACTIVIDAD SISTEMTICA DE LOS
DOCENTES .
SEGUNDA 25 DE OCTUBRE LA PUNTUALIDAD ES UN HABITO EN LOS ALUMNOS
TERCERA
29 DE
NOVIEMBRE
COMO OCUPAMOS EL TIEMPO EN NUESTRA ESCUELA
CUARTA 31 DE ENERO
EL TIEMPO QUE DEDICO A LA LECTURA FAVORECE ESTA PRACTICA
Y ES DE INTERS PARA NUESTROS ALUMNOS
QUINTA 28 DE FEBRERO
EL TIEMPO QUE SE DEDICA A LA ESCRITURA FAVORECE ESTA
PRACTICA Y ES DE INTERS PARA LOS ALUMNOS
SEXTA 28 DE MARZO
LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA ASIGNATURA DE
MATEMTICAS CONSOLIDAN EL DOMINIO DE LA MISMA
SPTIMA 30 DE MAYO
ANLISIS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS 6 SESIONES
ANTERIORES Y CORRECCIN EN CASO NECESARIO.
OCTAVA 27 DE JUNIO
EVALUACIN DEL CICLO ESCOLAR EN PARTICULAR DE LAS
ACCIONES EMPRENDIDAS EN LA RUTA DE MEJORA.

RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
SESI
ON
TEMAS ACCIONES
QUE
EMPRENDERE
MOS
RESPONSA
BLES
METAS ACCIONES DE
SEGUIMIENT
O Y
EVALUACIN
FECHAS DE
CUMPLIMIE
NTO
1

27
DE
SEP.
LA
PUNTUALI
DAD ES
UNA
ACTIVIDAD
SISTEMTI
CA DE LOS
DOCENTES
TODOS LOS
DOCENTES
DEBERN
INICIAR SU
CLASE
PUNTUALME
NTE, SEGN
HORARIO
SUBDIREC
TOR
PERSONAL
ENCARGA
DO DE
RECURSOS
HUMANOS
EL 100 % DE
LOS
DOCENTES
INICIA
PUNTUALM
ENTE SUS
ACTIVIDADE
S,
REFERENTE
A LA
ATENCIN
DE
ALUMNOS
EN EL
SALN DE
CLASE
LLEVAR UN
REGISTRO
DIARIO DE
LAS
ASISTENCIAS
DE LOS
DOCENTES.
DETERMINA
R LAS
CAUSAS DE
LAS
INASISTENCI
AS DE LOS
DOCENTES
PARA
BUSCAR
SOLUCIONES
EN CASO DE
REINCIDENCI
A.
APLICAR EL
REGLAMENT
O DE LAS
CONDICIONE
S
GENERALES
DE TRABAJO
EN
CIRCUNSTAN
CIAS
NECESARIAS.
EN CADA
DURANTE
EL CICLO
ESCOLAR,
DESDE EL
INICIO
HASTA EL
CIERRE DEL
MISMO.

25 DE
SEPTIEMBR
E PRIMERA
EVALUACI
N
SESIN DEL
CTE SE DAR
A CONOCER
LA
ESTADSTICA
DE
PUNTUALID
AD Y
ASISTENCIA
DE LOS
DOCENTES


RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELACICLO ESCOLAR 2013-2014
SESIO
N
TEMAS ACCIONES QUE
EMPRENDEREM
OS
RESPONSABLES METAS ACCIONES DE
SEGUIMIENTO
Y EVALUACIN
FECHAS DE
CUMPLIMIEN
TO
2
25
DE
OCT.
LA
PUNTUALID
AD ES UN
HABITO DE
LOS
ALUMNOS
SENSIBILIZAR A
PADRES DE
FAMILIA Y
ALUMNOS
SOBRE LA
IMPORTANCIA
DE LA
PUNTUALIDAD
Y ASISTENCIA
EN LA LLEGADA
A LA ESCUELA.
DAR A
CONOCER A
LOS ALUMNOS
EL
REGLAMENTO
DE
CONVIVENCIA
CON SUS
DERECHOS Y
OBLIGACIONES
Y HACER
NFASIS CON
RESPECTO AL
HORARIO DE
COORDINACIN
DE SERVICIOS
EDUCATIVOS
COMPLEMENTARI
OS
TRABAJO SOCIAL,
TUTORES Y
DOCENTES.
TRABAJO SOCIAL
PREFECTOS Y
TUTORES
DPTO. DE
PREFECTURA.
QUE EL 100 %
DE LOS
ALUMNOS Y
PADRES DE
FAMILIA
ASISTAN A LAS
PLTICAS DE
SENSIBILIZACI
N
DESTACAR LA
IMPORTANCIA
DE LA
ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD
QUE EL 100%
DE LOS
ALUMNOS
ASISTAN
PUNTUALMEN
TE A SUS
CLASES.
LLEVAR UN
REGISTRO DE
ASISTENCIA DE
PADRES Y
ALUMNOS A
LAS PLTICAS
DE
SENSIBILIZACI
N.
SE VERIFICARA
EN FORMA
CONTINUA
CON LOS
DOCENTES EL
REGISTRO DE
ASISTENCIA DE
LOS ALUMNOS

LOS
PREFECTOS
LLEVARAN
UNA BITCORA
DE ASISTENCIA
23 DE
OCTUBRE
ENTRADA Y
SALIDA DEL
AULA,
DISEAR UNA
LISTA DE
ALUMNOS CON
EXCESO DE
FALTAS POR
SEMANA, Y
HACER
REUNIONES
PERIDICAS
PARA PLATICAR
CON PADRES
DE FAMILIA O
TUTORES Y
HACER UNA
CARTA
COMPROMISO
PARA EVITAR
RETARDOS Y
FALTAS.
PERMITIR EL
ACCESO A LA
ESCUELA
7MINUTOS
ANTES PARA
QUE LOS
ALUMNOS
LLEGUEN A
TIEMPO A LAS
AULAS.
DE LOS
ALUMNOS,
FACILITADOS
LOS DATOS
POR PARTE
DEL DOCENTE

TRABAJO
SOCIAL
TENDR LA
INFORMACIN
DE LOS
ACUERDOS
TOMADOS
CON LOS
PADRES DE
FAMILIA DE
LOS ALUMNOS
QUE
REGULARMEN
TE FALTAN








RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
SESIO
N
TEMAS ACCIONES QUE
EMPRENDEREMO
S
RESPONSABLE
S
METAS ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
FECHAS DE
CUMPLIMIENT
O
3
29 DE
NOV
COMO
OCUPAMO
S EL
TIEMPO EN
NUESTRA
ESCUELA
DISTRIBUIR
ADECUADAMENT
E EL TIEMPO
TOTAL DE CLASE
EN ACTIVIDADES
DE INICIO,
DESARROLLO Y
CIERRE
IMPLEMENTAR
TCNICAS O
ESTRATEGIAS
QUE OPTIMICEN
EL TIEMPO DE
CADA CLASE
CUANDO UN
MAESTRO PIDA
PERMISO
ECONMICO
DEJAR UN
BANCO DE
REACTIVOS PARA
QUE UN
MAESTRO DE
SERVICIO PONGA
LAS ACTIVIDADES
O EN SU CASO
PREFECTURA.
EVITAR LA
SUSPENSIN DE
CLASES EN
ACTIVIDADES
QUE
INTERFIERAN EL
APRENDIZAJE DE
LOS ALUMNOS
DOCENTES Y
DIRECTIVOS
EFICIENTE EL
TIEMPO DE
ACTIVIDADE
S DE
APRENDIZAJ
E POR
MODULO
LOGRAR
QUE EL
100% DEL
TIEMPO
ESCOLAR, SE
DEDIQUE A
ACTIVIDADE
S DE
APRENDIZAJ
E
VERIFICAR QUE LOS
DOCENTES
ELABOREN SUS
PLANEACIONES
DIDCTICAS, Y QUE
ESTAS CONTENGAN
LOS RASGOS
MNIMOS (ACT.
APERTURA,
DESARROLLO Y
CIERRE).
LOS
COORDINADORES
REALIZARAN
PERIDICAMENTE
VISITAS DE
ACOMPAAMIENT
O, REVISANDO QUE
EN LA PLANEACIN
DIDCTICA LAS
ACTIVIDADES
PROGRAMADAS
SEAN
CONGRUENTES
CON LOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS.
DURANTE
TODO EL
CICLO
ESCOLAR


27 DE
NOVIEMBRE
(REVISIN)



RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
SESIO
N
TEMAS ACCIONES
QUE
EMPRENDERE
MOS
RESPONSA
BLES
METAS ACCIONES DE
SEGUIMIENTO
Y EVALUACIN
FECHAS DE
CUMPLIMIEN
TO
4
31
DE
ENE
RO
EL
TIEMPO
QUE
DEDICO
A LA
LECTUR
A,
FAVORE
CE ESTA
PRCTI
CA Y ES
DE
INTERS
PARA
NUESTR
OS
ALUMN
OS.
CADA
DOCENTE
ENTREGAR A
LOS
ALUMNOS
LECTURAS
BREVES QUE
TENGAN
RELACIN
CON LA
ASIGNATURA,
REFORZANDO
LOS TEMAS
DE
PUNTUALIDA
D Y
ASISTENCIA
PARA LA
REFLEXIN.
IMPLEMENTA
CIN POR
TODOS LOS
PROFESORES
DEL
PROGRAMA
NACIONAL DE
LECTURA
(PNL)
UN DOCENTE
O UN
ALUMNO
LEER EN
TODOS LOS
DOCENTES





RESPONSA
BLE DEL
PNL
UBICAR AL
100% DE
LOS
ALUMNOS
EN EL NIVEL
AVANZADO
DE
COMPETEN
CIA
LECTORA
(RAPIDEZ,
FLUIDEZ Y
COMPRENSI
N)
QUE SE
LLEVEN A
CABO EN
UN 100%
LAS
ACCIONES
DEL PNL
ANLISIS DE
LOS
RESULTADOS
OBTENIDOS
POR LOS
DOCENTES DE
ESPAOL EN
LOS PERIODOS
CORRESPONDIE
NTES DE LA
EVALUACIN
DE LA
COMPETENCIA
LECTORA
(SEPTIEMBRE,
NOVIEMBRE,
MARZO Y
JUNIO)
INFORME DE
LAS
ACTIVIDADES
REALIZADAS
CADA MES EN
LA PROPUESTA
DEL
PROGRAMA
NACIONAL DE
LECTURA (PNL)
MENSUALM
ENTE
DURANTE
TODO EL
CICLO
ESCOLAR.



28 DE
ENERO DE
2014
VOZ ALTA,
DURANTE 5
MINUTOS DE
LA CLASE
SOBRE
CONTENIDOS
DE LA
ASIGNATURA
UTILIZANDO
EL LIBRO DE
TEXTO.
UTILIZAR LA
ANTOLOGA
DE LECTURAS
EXISTENTE EN
LA
COORDINACI
N
ACADMICA.
DAR
SEGUIMIENT
O A LA GUA
LEE, PIENSA,
DECIDE Y
APRENDE DE
ESPAOL.










RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
SESION TEMAS ACCIONES QUE
EMPRENDERE
MOS
RESPONSAB
LES
METAS ACCIONES
DE
SEGUIMIEN
TO Y
EVALUACI
N
FECHAS DE
CUMPLIMIE
NTO
5
28 DE
FEBRE
RO
EL
TIEMPO
QUE SE
DEDICA
A LA
ESCRITU
RA
FAVORE
CE ESTA
PRCTIC
A Y ES
DE
INTERS
PARA
NUESTR
OS
ALUMN
OS
DESTINAR EL
TERCER
MODULO DE
LOS LUNES
DEL MES DE
SEPTIEMBRE A
ESCRIBIR 15
MINUTOS DE
DICTADO Y
LEER EN VOZ
ALTA EL
PRODUCTO
(SER
ROTATIVO EL
DA Y EL
MODULO EN
CADA MES)

DAR
SEGUIMIENTO
A LA GUA
LEE, PIENSA,
DECIDE Y
APRENDE DE
ESPAOL
APLICAR
ALGUNA
ESTRATEGIA
SELECCIONAD
A POR EL
TODOS LOS
DOCENTES





DOCENTES
DE ESPAOL
QUE EL
100% DE
LOS
ALUMNOS
APRENDAN
A
CONSTRUIR
TEXTOS
RESPETAND
O LAS
REGLAS
GRAMATICA
LES
EVALUACIO
NES
BIMESTRAL
ES PARA
VALORAR
LA CALIDAD
DE LA
ESCRITURA
DE LOS
ALUMNOS.
26 DE
FEBRERO DE
2014
DOCENTE
PARA
FORTALECER
LA PRACTICA
DE LA
ESCRITURA.,
SE
RECOMIENDA
EL LIBRO LA
PRODUCCION
DE TEXTOS EN
LA ESCUELA
DE
MARGARITA
GOMEZ
PALACIO.


RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
SESIO
N
TEMAS ACCIONES
QUE
EMPRENDERE
MOS
RESPONSA
BLES
METAS ACCIONES DE
SEGUIMIENT
O Y
EVALUACIN
FECHAS DE
CUMPLIMIE
NTO
6
28 DE
MAR
ZO
LAS
ACTIVIDAD
ES
REALIZADA
S EN LA
ASIGNATU
RA DE
MATEMTI
CAS
CONSOLID
AN EL
DOMINIO
DE LA
MISMA
DAR
SEGUIMIENT
O A LA GUA
LEE, PIENSA,
DECIDE Y
APRENDE
MATEMTIC
AS
UTILIZAR LAS
ODAS DE HDT
RELATIVAS A
LA
ASIGNATURA
DE
MATEMTIC
AS PARA
REFORZAR
CONTENIDOS
QUE OFRECE
LA
MULTIMEDIA
.
RESOLUCIN
DE LOS
REACTIVOS
DE LAS
PRUEBAS DE
ENLACE POR
PARTE DE
LOS
ALUMNOS,
MEDIANTE EL
USO DE LOS
EQUIPOS
HDT.
DETECTAR
LOS
CONTENIDOS
DE MAYOR
DOCENTES
DE
MATEMTI
CAS
TODOS LOS
DOCENTES
EN APOYO
CON LA
ACADEMIA
DE
MATEMTI
CAS

ABATIR EL
100% DE
REPROBAC
IN DE
LOS 5
MOMENT
OS DE
EVALUACI
N.

QUE EL
100% DE
LOS
ALUMNOS
SE UBIQUE
EN EL
NIVEL DE
EXCELENT
E EN LOS
RESULTAD
OS DE
ENLACE.
ANLISIS
ESTADSTICO
DE LOS
RESULTADOS
PROPORCION
ADOS POR
LOS
DOCENTES EN
LA
ASIGNATURA
DE
MATEMTICA
S EN CADA
MOMENTO
DE
EVALUACIN
26 DE
MARZO
DIFICULTAD
PARA
REFORZAR
LOS
APRENDIZAJE
S.
UTILIZAR LAS
OPERACIONE
S BSICAS
PARA LA
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
DE LA VIDA
COTIDIANA
LA
ACADEMIA
DE
MATEMTIC
AS
PROPORCION
AR UNA
LISTA DE
EJERCICIOS
PARA
CONTRARRES
TAR LAS
DEFICIENCIAS
EN LOS
ALUMNOS.
APLICACIN
DE TUTORAS
DE ACUERDO
A LA
ESTRATEGIA
INTEGRAL
PARA LA
MEJORA DEL
LOGRO

EDUCATIVO
(EIMLE)