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Licda.

Gudelia Portillo [MICROBIOLOGÍA CICLO II 2014]
LICENCIATURA EN CIENCIAS
QUÍMICAS

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMATICA
ESCUELA DE BIOLOGIA

PRÁCTICA N° 1


Responsable: Licda. Portillo

INTRODUCCIÓN
Los microbiólogos emplean una variedad de microscopios de luz en su trabajo: campo claro, campo
oscuro, contraste de fase, y la fluorescencia se utilizan más comúnmente. De hecho, el mismo
microscopio puede ser una combinación de tipos: de campo claro y de contraste de fase, o de
contraste de fases y fluorescencia. En esta práctica el estudiante hará uso de microscopios de
campo claro y de los principios de la microscopía, al estudiar la forma, estructura, características de
tinción y la motilidad de los diferentes microorganismos.
Por lo tanto, la competencia en el uso de los diferentes microscopios es esencial para todos los
aspectos de la microbiología y debe ser dominado desde el comienzo de un curso de microbiología.
Después de completar por lo menos un ejercicio, el estudiante podrá, el mínimo, ser capaz de
demostrar la capacidad para usar un microscopio óptico de campo claro.

OBJETIVOS
Cada estudiante debe ser capaz de
1. Identificar todas las partes de un microscopio compuesto
2. Aprenda a usar correctamente el microscopio especialmente la lente de aceite de inmersión
3. Aprende a realizar y examinar un montaje de una preparación al fresco


MATERIALES
Microscopio compuesto
Estereoscopio
Goteros
Portaobjetos y cubreobjetos de vidrio
Aceite de inmersión
Azul de metileno
Pinzas
Algas preservadas
** yogurt natural
** Alimento contaminado con hongo
** libro de microbiología.

Uso correcto del
microscopio
compuesto.
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**Termita
**Material que traerá el alumno

DESARROLLO

El microscopio óptico de campo claro es un instrumento que amplía las imágenes usando dos
sistemas de lentes. La mayoría de los microscopios tienen al menos tres lentes del objetivo en el
revólver, y cada lente se puede girar en alineación con la lente del ocular en las que el aumento final
se produce. Las lentes del objetivo son identificadas como: objetivos secos y de inmersión.

Actividad 1 identificación de las partes del microscopio
Con la ayuda de su instructor proceda a identificar cada una de las partes del microscopio
compuesto de campo claro y el estereoscopio y la función de cada una de las partes.
Haciendo uso de la Figura 1 coloque los nombres según corresponda.

Actividad 2 uso del microscopio
a) Observación de bacterias
Elabore una preparación al fresco de yogurt (como se lo indique su instructor- ver figura 2-) e
identifique la forma de las bacterias, En esta preparación se podrán, por tanto, observar dos
morfologías bacterianas distintas (cocos y bacilos) y un tipo de agrupación (estreptococos, cocos en
cadenas). Además, el tamaño del lactobacilo (unos 30µm de longitud) facilita la observación aunque
no se tenga mucha práctica con el enfoque del microscopio.
Anote y dibuje las formas observadas






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b) Observación de hongos
Elabore una preparación al fresco del hongo que el alimento que ha traído,(como se lo indique su
instructor y consulte su libro de microbiología) y proceda a observar al microscopio.
Dibuje sus observaciones y ubíquelos en el reino correspondiente.








c) Observación de algas
De las muestras preservadas que su instructor le asignará, proceda a colocar una gota en un
portaobjeto, cúbralo con el cubreobjeto y proceda a observar en el microscopio.
Dibuje sus observaciones y ubíquelos en el reino correspondiente







d) Observación de protozoos
Con la termita que usted ha traído, disécatela presionando el abdomen para obtener el protozoario
contenido en el intestino. Obsérvela al microscopio, dibuje sus observaciones y ubíquelos en el
reino correspondiente. Investigue la importancia biológica que tiene dicho protozoario.








Cuestionario
Investigue y responda según corresponda
1. Investiga las reglas básicas para el buen uso del microscopio

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2. ¿Cuál es el aumento marcado en la caja de los oculares de su microscopio?

3. ¿Cuáles son los aumentos de cada uno de los objetivos de su microscopio?

4. Calcular el aumento total para cada combinación ocular / objetivo en el microscopio y
determine la magnificación de su microscopio

5. Con algunos microscopios compuestos, aflojando un tornillo de bloqueo le permite girar el
tubo del cuerpo 180 °. ¿Cuál es la ventaja de ser capaz de girar el tubo del cuerpo?

6. ¿Cómo se puede regular el diafragma?

7. Localice el condensador en su microscopio. ¿Cuál es su función, y cómo puede ser
regulado?

8. ¿Cómo se regula la intensidad de la luz del microscopio? Explicar

9. Por qué el objetivo de menor potencia debe ser colocado en posición cuando el microscopio
se almacena o se lleva?

10. ¿Por qué es necesario utilizar aceite de inmersión cuando se utiliza el objetivo 100X?

11. ¿Cuál es la función del iris diafragma?

12. ¿Cómo se puede aumentar la vida de la bombilla de su microscopio, si la tensión está
regulada por un reóstato?

13. ¿Cuáles son las formas de bacterias que observó?

14. En microbiología, ¿cuál es el objetivo más común? Explique su respuesta.

15. En microbiología, ¿cuál es el ocular más común? Explique su respuesta.

16. Si 5 x en lugar de 10 × del ocular fueran utilizadas en su microscopio con los mismos
objetivos, ¿qué ampliaciones se lograría?

Ocular x objetivos = total de magnificación
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Bibliografía

1. Harley y Prescott. 2002. Laboratory excercises in microbiology. 5ta edition. Editorial
McGraw Hill. 466 pp.
2. Madigan, M., Martinko, J., y Parker, J. 2006. Biología de los microorganismos. 10ª edición.
Editorial PEARSON Educacion S.A. 1011 pp.






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Fig. 1 partes del microscopio
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Figura 2. Pasos de una preparacion al fresco.