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La educacin, desde el punto de vista de la gran mayora de seres humanos, es el

conocimiento y la formacin de habilidades y destrezas del individuo. Este


concepto es inculcado desde la niez en los centros educativos, por la
esquematizacin del entorno social del que se es partcipe. Por lo anterior, se
piensa que si no hay una formacin en academia, solo hay error y torpeza
1
; con
esta concepcin la sociedad quiere detectar desde la cuna el talento y genialidad
de los nios. Pero esto no siempre es de esta manera, porque se tiene sabidura
desde el momento en que se nace, y en varios casos, personajes que han sido no
precisamente hijos de la academia
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, fueron lderes de ejemplo de sabidura como:
Buda, Scrates, Platn, Cristo o Shakespeare. En contraste hoy la educacin
pretende un individuo, al que se le hace formacin del carcter, el fortalecimiento
de la voluntad, la generacin de conductas ciudadanas, la responsabilidad social y
la tica personal
3
. Qu pasara si, aun admitiendo que la educacin es la
solucin de muchos problemas, tuviramos que aceptar que cierto tipo de
educacin, es tambin el problema?
4
. En mi concepto, considero que el
aprendizaje no es algo que se deba reducir, netamente al mbito acadmico, ya
que estamos aprendiendo de los libros, de la naturaleza, de nuestros congneres,
es decir no hay experiencia en la vida que no ensee.




Elaborado por:

MARIA YOLANDA SOTO RODRIGUEZ
Ingeniera Industrial

1
Ospina, William. Reflexiones sobre la educacin: la escuela de la noche.
2
Ibdem
3
Ibdem
4
Ibdem