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PAUTA DE EVALUACIÓN

:
“PROCESO DE EMANCIPACIÓN NACIONAL”

Grupo: ____________________________________________________________

Disertación (60% de la nota)

Exposición General del Grupo
Criterios Puntaje
Ideal
Puntaje
Obtenido
Ubican temporalmente el proceso histórico investigado y de las biografías
respectivas, cuando corresponda. Incluyen línea de tiempo
3
Explican los antecedentes políticos, económicos y/o sociales que influyeron en el
desarrollo del proceso histórico. Son capaces de establecer los motivos que
generaron el proceso de cambio / Explican el origen familiar, la formación
académica y las personas que influyeron en el pensamiento político de cada uno de
los personajes de las biografías (solo tema de reseñas biográficas)
6
Caracterizan el pensamiento político y visión del proceso de independencia de las
partes involucradas en el tema de investigación
4
Reconocen las medidas adoptadas por los personajes y/o gobiernos relacionados
con el tema de investigación
3
Explican las consecuencias políticas, económicas y sociales (cuando correspondan)
generadas por los gobiernos de turno y/o las batallas que gatillaron la independencia
definitiva de Chile / Explican el desenlace personal de cada una de las figuras de la
independencia (solo tema de reseñas biográficas)
6

Puntaje presentación grupal: 22 puntos
Presentación Individual
Criterios Puntaje
Ideal

Comienzan con puntualidad, no
presentando inconvenientes que
demoren la disertación
3
Cautela la correcta presentación
personal. Usan el uniforme completo
del colegio, como corresponde
3
Utiliza lenguaje adecuado y posee
buena dicción
3
Demuestra seguridad y dominio de
los contenidos que está exponiendo,
evita la lectura excesiva
6
Se ayuda del power point en su
presentación
3
Responde adecuadamente las
consultas realizadas por el profesor
3

Puntaje presentación individual: 21
Evaluación de la Disertación
Nombre Alumno Puntaje Obtenido Calificación
/43
/43
/43
/43
/43
/43
KINGSTON COLLEGE – CONCEPCION
ÁREA HUMANISTA - HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES – PROF. RODRIGO ROJAS LAGOS
“Juntos en el esfuerzo con constancia y con amor”. Nivel: Segundo Medio B



Resumen (20% de la nota)
Criterios Puntaje
Ideal
Puntaje
Obtenido
Contenido
Ubican temporalmente el proceso histórico investigado y de las biografías
respectivas, cuando corresponda. Incluyen línea de tiempo
3
Mencionan los antecedentes políticos, económicos y sociales del tema de estudio /
Mencionan el origen familiar y las diversas fuentes que influyeron en el pensamiento
político de cada uno de los personajes de las biografías (solo tema de reseñas
biográficas.) Utilizan esquema o mapa conceptual para abordar alguno de los puntos
tratados (todos los grupos)
6
Establecen con claridad porqué se produjo el proceso histórico 3
Mencionan el pensamiento político y visión del proceso de independencia de las
partes involucradas en el tema de investigación
4
Identifican las medidas adoptadas por los personajes y/o gobiernos relacionados con
el tema de investigación
3
Mencionan las consecuencias que este proceso histórico generó en el plano político,
económico y/o social / Mencionan el desenlace personal de cada una de las figuras
de la independencia (solo tema de reseñas biográficas). Utilizan esquema o mapa
conceptual para abordar alguno de los puntos tratados (todos los grupos)
6
Formato
El texto es sintético y fácil de comprender 2
El texto integra mapas, esquemas, imágenes o gráficos, que permiten comprender
de mejor forma el tema de estudio
6
Cumplen con extensión máxima requerida (3 páginas) 2
Resumen entregado en hojas tamaño oficio 2
Utilizan tipo de letra arial número 12 2
Entregan a cada uno de los compañeros una copia del resumen 2
Envían resumen al correo del profesor, en la fecha correspondiente 2

Puntaje Total del Informe Puntaje Obtenido Calificación del Informe
43















Presentación Power Point (20% de la nota)
Criterios Puntaje
Ideal
Puntaje
Obtenido
Contenido

Ubican temporalmente el proceso histórico investigado y de las biografías
respectivas, cuando corresponda. Incluyen línea de tiempo
3
Mencionan los antecedentes políticos, económicos y sociales del tema de estudio /
Mencionan el origen familiar y las diversas fuentes que influyeron en el pensamiento
político de cada uno de los personajes de las biografías (solo tema de reseñas
biográficas.) Utilizan esquema o mapa conceptual para abordar alguno de los puntos
tratados (todos los grupos)
6
Mencionan el pensamiento político y visión del proceso de independencia de las
partes involucradas en el tema de investigación
4
Identifican las medidas adoptadas por los personajes y/o gobiernos relacionados con
el tema de investigación
3
Mencionan las consecuencias que este proceso histórico generó en el plano político,
económico y/o social / Mencionan el desenlace personal de cada una de las figuras
de la independencia (solo tema de reseñas biográficas). Utilizan esquema o mapa
conceptual para abordar alguno de los puntos tratados (todos los grupos)
6
Formato
La presentación Power Point es ordenada, las imágenes y el texto se pueden
apreciar con claridad
2
El Power Point es de utilidad para la exposición grupal e incluye imágenes, mapas,
esquemas y tablas; el texto solo como complemento y no excesivo
2
Las imágenes y la información que aparecen en la presentación power point, están
directamente relacionadas con el tema de investigación
2
La primera diapositiva cumple con todos los requisitos exigidos: colegio
(nombre y logo), curso, integrantes y tema de investigación.
2
La última diapositiva incluye bibliografía, de acuerdo al formato indicado por el
profesor
2
En la bibliografía si incluye, al menos, un libro físico 2
La presentación Power Point no excede el máximo de 15 diapositivas de contenido 2
Envían resumen al correo del profesor, en la fecha correspondiente 2

Puntaje Total del Power Point Puntaje Obtenido Calificación del Power Point
38

Calificación Final (nota al libro)
Nombre Alumno Disertación
(60%)
Informe
(20%)
Power
Point (20%)
Nota Final