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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, SISTEMAS Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

LEVANTAMIENTO CON CINTA,
BRUJULA, ECLIMETRO Y JALONES

CURSO: TOPOGRAFÍA I
DOCENTE: ING. BOCANEGRA
JACOME MIGUEL
INTEGRANTES:
 ANASTACIO MEJÍA JESÚS ALONSO
101527 E
 CHICLAYO HERRERA CESAR EDUARDO
109017 F
 CARLOS CARLOS RONALD ROGER
105038 I
 FLORES MEZA WILLIAM 100298 B
 GUEVARA BARRERA JORGE YSRAEL
105123 F
 LLATAS CANCINO DAHLBERG DE
TOURNEFORT - 101950E
 MENDOZA ROJAS CECILIA ENDREINA
105597 H
 SALINAS RIOJA ANTONY - 100706 C
 VÁSQUEZ ORDOÑEZ ANA ROSA
102360 G

BRIGADA Nº02
Lambayeque 03 Febrero del 2012


LEVANTAMIENTO CON CINTA, BRUJULA, ECLIEMTRO Y JALONES TOPOGRAFIA I
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INDICE

I. INTRODUCCION……………………………………………………………………………………4
II. OBJETIVOS……………………………………………………………………………………………5
III. MARCO TEORICO…………………………………………………………………………………6
A) DESCRIPCIÓN EXTERNA DE LOS EQUIPOS UTILIZADOS, FUNCIONES Y
MÉTODOS QUE SE APLICAN CON ESTOS EQUIPOS

1. Brújula Topográfica……………………………………………………………….6
2. Eclímetro…………………………………………………………………………………8

IV. PRACTICA……………………………………………………………………………………………11
A) INSTRUMENTOS
B) LOCALIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN
C) METODOS DE APLICACIÓN
1. Métodos de medición de ángulos con la Brújula Topográfica …13
2. Métodos de medición de altura con el eclímetro…………………….14

V. RESULTADOS……………………………………………………………………………………..16
1. Teoría de errores de mediciones con cinta……………………………16
2. Teoría de errores de medicines con brújula……………………………25
3. Hallar el área respectiva del polígono y su teoría de errores..33
4. Teoría de errores de medicines de alturas con el eclímetro….47


VI. CONCLUSIONES…………………………………………………………………………………56
VII. ANEXOS………………………………………………………………………………………….57
VIII. PLANOS ………………………………………………………………………………………….61












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I. INTRODUCCION

Como sabemos la topografía; es la ciencia que estudia el conjunto de
procedimientos para determinar las posiciones de puntos sobre la
superficie de la tierra, por medio de medidas. Estos elementos pueden ser:
distancias entre dos puntos; el ángulo y la altura de diferentes puntos.

Para distancias se emplean unidades de longitud (en sistema métrico
decimal), y para direcciones se emplean unidades de arco (Grados
sexagesimales)

En el trabajo de campo es común encontrarse con problemas referidos a la
medición de ángulos y la medición de alturas, así la topografía ofrece
muchos métodos para su medición.
Basándose en el magnetismo terrestre, la brújula topográfica se encarga de
ubicar el norte magnético que se encuentra en el polo terrestre, así
podemos usar un método para hallar el ángulo que hace una recta respecto
al Norte Magnético.
Y con respecto a la mediciones de alturas, se hace uso de diversos
instrumentos que ayudados con la trigonometría servirán para dar a
conocer las medidas verticales.
Así una de las herramientas más utilizadas por la Topografía en casi todos
sus ámbitos de acción es el eclímetro, debido a que se emplea desde la
medición de la altura de un edificio, un levantamiento topográfico e
incluso para la construcción de carreteras.
En este trabajo se ha realizado el cálculo de perímetros, ángulos, alturas y
el área del polígono que el profesor índico en el campus de la universidad
con su respectiva teoría de errores.

Puesto que, la Topografía será nuestra fiel aliada para materializar en el
terreno todo aquello que hemos proyectado. Queda claro, por tanto, que el
conocimiento de las técnicas y métodos disponibles para modelizar el
terreno es necesario e imprescindible para todos los futuros ingenieros.
Finalmente la topografía interviene en todas las etapas de un proyecto de
Ingeniería, de ahí que es muy importante su estudio.



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II. OBJETIVOS


 Mostrar la importancia que tiene realizar las medidas y la precisión
de los materiales.


 Tener presente las diferentes formas de medición de acuerdo al
material a utilizar.

 Describir el uso de la brújula topográfica para la medición de
ángulos horizontales con respecto al norte magnético, así como los
métodos para hallarlos.


 Dar a conocer el uso del eclímetro para la medición de ángulos
verticales, que nos ayudarán a encontrar luego la magnitud de
medidas verticales (alturas).

 Tener presente los errores vistos en la práctica de campo y
mediante teoría de errores verificar que nuestro trabajo esté bien
hecho y sea lo más preciso y exacto posible.











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III. MARCO TEÓRICO

A) DESCRIPCION EXTERNA DE LOS EQUIPOS UTILIZADOS,
FUNCIONES Y METODOS QUE SE APLICAN CON ESTOS EQUIPOS
1.- BRUJULA TOPOGRAFICA:

a) Características externas:

 La brújula utilizada es de tipo “Brunton” (brújula topográfica).
 Su característica principal es que necesita nivelarse para poder
ser utilizada.
 Su precisión es en grados (división en grados).
 Es también una brújula declinatoria.
 Las partes de la brújula son las siguientes:

























Norte magnético de la aguja
Graduación de 0º a 360º
Nivel de aire circular (esférico)
Pínula
Ventanilla
Mirilla
Línea axial
Espejo
Botón de bloqueo
Nivel de aire cilíndrico (cilíndrico)


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b) Función:
 La brújula Brunton, o brújula de geólogo, es un equipo
diseñado para obtener orientaciones gracias al campo
magnético terrestre, posee una aguja imantada que se
dispone en la misma dirección que las líneas de magnetismo
natural del planeta.
La punta roja de la aguja imantada nos indica el norte
magnético.

c) Uso:
 Este equipo se usa para medir orientaciones geográficas,
triangular una ubicación, medir lineaciones estructurales, planos
y lugares geométricos de estructuras geológicas.
Clases de norte
 Norte magnético terrestre: va en dirección al campo magnético
terrestre.
 Norte verdadero terrestre: en dirección al polo norte y polo sur.
 Norte UTM: dirección este y norte.
 Norte convencional: no tiene relación con los puntos cardinales, se
hacen con una línea de referencia convencional.

Datos importantes:
¿Qué es el azimut magnético?
 Es la manera más común de trabajar con la brújula.
 El azimut magnético es el ángulo medido de 0º a 360º en sentido
de las agujas del reloj con respecto al meridiano (dirección norte
o sur) y la línea de referencia.
¿Cómo se da la lectura en la brújula?
 La brújula es determinada por el azimut magnético, pero la
lectura del azimut magnético en la brújula es una lectura
inversa
 La brújula no da directamente el azimut sino un ángulo que es
inverso al azimut (el cual permite hallarlo).
¿Cómo se mide el ángulo en la brújula?
 Se mide a partir de la línea de referencia en sentido anti horario
hasta la dirección del norte magnético.


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2.- ECLÍMETRO DE MANO

d) Características externas:

 El eclímetro de mano o nivel de mano es un instrumento sencillo
no electrónico por el cual podemos determinar pendiente.
 la referencia de horizontalidad es una burbuja de vidrio o gota.
 Esta graduado de 0º a 90º en la parte externa y de 0 a 100 en la
parte interna, en ambas direcciones, para dar grados y
porcentajes respectivamente.
 Tiene un brazo indicador para poder medir los ángulos en grados
y minutos.
 Sus parte son:












Visor
Nivel
Limbo graduado
Sistema Vernier


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e) Función:

 Para determinar ángulos verticales.
 Para determinar pendientes en grados (graduación externa) o en
porcentajes (graduación interna).
 Para determinar alturas.
f) Uso:
Observamos por el extremo ocular una cúspide o una altura que
deseemos determinar y debemos hacer coincidir la cúspide con el
hilo metálico y luego para que el equipo marque el ángulo, muevo el
brazo indicador hasta que vea la burbuja del nivel del aire justo
coincidente con el hilo metálico, en esas condiciones tenemos ya
marcado el ángulo.

 Para obtener la pendiente:
 El Primer paso es regula el ocular hasta observar la imagen
nítida.
 Como Segundo paso se toma el bracito indicador y se hace
coincidir el hilo central con la burbuja de aire del nivel (existen
3 hilos), para lo cual debemos tener la visual en dirección al
punto que deseamos obtener la pendiente.
 Luego por cálculos trigonométricos obtenemos la pendiente.
 Lectura del eclímetro:
Para medir el ángulo de elevación, se mide de 0° a 90°por la derecha
del limbo graduado y para medir en minutos se usa el sistema de
Vernier (que esta graduado cada 10’) midiendo de 0’ a 60’ por la
derecha también, la graduación que más coincida con el limbo será
tomada como la medida de los minutos.
Por el contrario, para medir el ángulo de depresión, se mide de 0° a
90°por la izquierda del limbo graduado y para medir en minutos se
usa el sistema de Vernier, midiendo de 0’ a 60’ por la izquierda
también, la graduación que más coincida con el limbo será tomada
como la medida de los minutos en este ángulo.


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g) El Eclímetro en Ingeniería Civil sirve para:
Medir las alturas de las columnas de edificios de gran altura, desde
cierta distancia ya que muchas veces es muy engorroso, que sin el
permiso correspondiente dejen entrar a personas para realizar las
respectivas mediciones, es por ello que con el eclímetro, estando
fuera de la propiedad, a cierta distancia y ayudados con la
trigonometría se puede dar a conocer las medidas verticales, es decir
las alturas en este caso de las columnas.













Graduación externa en grados (º) Graduación interna porcentajes (%) Sistema Vernier


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IV. PRACTICA
A) INSTRUMENTOS:

 01 Cinta métrica

 03 Jalones

 01 Eclímetro


 01 Brújula Topográfica









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B) UBICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL LUGAR

El trabajo encomendado por el profesor se realizó en un área libre dentro
de la Universidad, que limita por el Este con la clínica Max Salud, por el
Nor-Oeste con la entrada principal de la universidad, por el Oeste con el
Paseo del Saber, por el Norte con el cerco perimétrico de la universidad, y
por el Sur con la Oficina del Rectorado.
El terreno era llano con partes de grama.

Cerco Perimétrico


Rectorado


C) METODOS DE APLICACIÓN
En primer lugar el profesor ubicó el punto de inicio de referencia en la
parte SUR- OESTE (el punto A), y luego procedió a ubicar los siguientes 5
puntos formando un polígono, un hexágono en la zona este del terreno, con
el objetivo de medir la longitud de cada lado del polígono, así poder hallar
el perímetro y el área del polígono, a la vez nos pidió determinar el ángulo
de las líneas (longitud de cada lado) con respecto al norte magnético, con
ayuda de la brújula topográfica , con el eclímetro nos pidió calcular las
alturas de los puntos marcados respecto a el nivel de tierra, y así mismo
nos encargó medir 3 veces en cada caso para hallar la teoría de errores.

Paseo del
Saber
Max Salud
A
B
F
E
C
D


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1) Métodos de medición de ángulos con brújula

o El método aplicado para nivelar la brújula sin el trípode es el
siguiente:
 Primero colocamos la pínula casi en posición vertical
 Luego colocamos a la cintura el equipo con la intención de obtener
mayor firmeza y se mas fácil de nivelar (como haciendo la función
del trípode).











 Luego debo ver en el espejo la pínula, el hilo central y el reflejo del
jalón en este caso, porque puede ser cualquier otro objeto en la misma
dirección (coincidentes).
 Para poder ver el ángulo presionamos el botón de bloqueo de la
brújula para fijar la aguja.

o El método aplicado para nivelar la brújula con el trípode es el siguiente:

 Para tener la brújula bien nivelada, es necesario tener un trípode
para brújula, el cual se une con la brújula a través de unas ranuras
que se encuentran en la parte inferior de esta(parecido al trípode de
una cámara fotográfica), sin embargo en la Universidad no se
cuenta con estos trípodes. Si se tuviera un trípode de brújula, sería
más fácil apuntar a la dirección querida y poder medir su ángulo
con respecto al norte magnético.
 En el caso de trabajarse con trípode primero se nivelaría la brújula
(a través del nivel de aire circular) para luego hacer puntería con la
pínula (girando la brújula) para luego obtener el ángulo por la teoría
del azimut



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2) MÉTODO DE MEDICIÓN DE ALTURA DE UN PUNTO RESPECTO
A EL NIVEL DE TIERRA CON EL ECLIMETRO

 Se realiza de la siguiente manera, primero depende mucho de cómo
es el terreno, si nos encontramos en un terreno fofo preferible es
voltear el jalón y poner la parte que no tiene punta en suelo, pero lo
que hacemos es pasar la altura de la visual al jalón y colocamos una
señal que sea vistoso a distancia
 Luego nos posicionamos sobre el primer punto “A” (punto de
referencia) y determinamos sobre el jalón la altura de nuestra
visual para luego marcar el jalón.
 Luego es llevado el jalón hacia el punto al que queremos determinar
la altura, punto “B”, respecto a tierra.
 Para ello direccionamos el eclímetro al jalón haciendo coincidir la
línea media de la visual del eclímetro con la marca echa en el jalón,
luego nivelamos el eclímetro (nivelación de la burbuja).
 Obteniendo un ángulo el que utilizaremos para hallar la diferencia
de niveles de los puntos, habiendo hallado previamente la distancia
horizontal entre los puntos con la cinta.
 Finalmente aplicaremos la siguiente formula






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V. RESULTADOS

1) TEORIA DE ERRORES DE MEDICIONES CON CINTA:
MEDICIÓN DE LONGITUDES

Haciendo uso de cinta y jalones (para longitudes que superaban los 30m)
encontramos las longitudes de los 6 lados del polígono.

Nº de Medición
Lado
1º Medición 2º Medición 3º Medición
AB 35.800m 35.803m 35.802m
BC 37.279m 37.280m 37.281m
CD 16.704m 16.705m 16.702m
DE 32.580m 32.592m 32.588m
EF 29.883m 29.884m 29.885m
AF 57.650m 57.653m 57.650m

 Nótese:
 Desde el primer punto que nos señalo el ingeniero le llamamos
A, el segundo B y así hasta llegar a F

TEORIA DE ERRORES

Teniendo en cuenta que las mediciones se realizo con un mismo
instrumento por ende con una misma precisión.
Aplicaremos las formulas del marco teórico encontrando cada error
señalado en el marco.

Además tomar en cuenta que como son 3 mediciones se dio tres vueltas al
polígono, es así que determinamos 3 perímetros, uno independiente del otro.

 LADO
̅̅̅̅
:
o Valor Más Probable:
Aplicamos

Remplazamos:

o Estimador de la Desviación Típica o Desviación Estándar o Error Medio Cuadrático


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Aplicamos:

Observamos que debemos hallar los residuos
Tendremos:

Para posteriormente encontrar EMC



o Estimador de la Desviación Típica de la Media o Error cuadrático de la Media Aritmética
Aplicamos:


 Observación: Como ya encontramos EMC

solo dividimos el
resultado entre √. Se va aplicar este procedimiento a todos los
lados

Tendremos:



Resultaría:

o Error Relativo:

Aplicamos:

Tendremos:

 LADO
̅̅̅̅

o Valor Más Probable:
Aplicamos

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Remplazamos:

o Estimador de la Desviación Típica o Desviación Estándar o Error Medio Cuadrático
Aplicamos:

Observamos que debemos hallar los residuos
Tendremos:

Para posteriormente encontrar EMC



o Estimador de la Desviación Típica de la Media o Error cuadrático de la Media Aritmética

Aplicamos:


Tendremos



Resultaría:


o Error Relativo:
Aplicamos:

Tendremos:

 LADO
̅̅̅̅


o Valor Más Probable:
Aplicamos

Remplazamos:


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o Estimador de la Desviación Típica o Desviación Estándar o Error Medio Cuadrático
Aplicamos:

Observamos que debemos hallar los residuos
Tendremos:

Para posteriormente encontrar EMC



o Estimador de la Desviación Típica de la Media o Error cuadrático de la Media Aritmética
Aplicamos:


Tendremos



Resultaría:

o Error Relativo:
Aplicamos:

Tendremos:

 LADO
̅̅̅̅


o Valor Más Probable:
Aplicamos

Remplazamos:


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o Estimador de la Desviación Típica o Desviación Estándar o Error Medio Cuadrático
Aplicamos:

Observamos que debemos hallar los residuos
Tendremos:

Para posteriormente encontrar EMC

o Estimador de la Desviación Típica de la Media o Error cuadrático de la Media Aritmética
Aplicamos:


Tendremos



Resultaría:

o Error Relativo:

Aplicamos:

Tendremos:

 LADO
̅̅̅̅


o Valor Más Probable:
Aplicamos

Remplazamos:

o Estimador de la Desviación Típica o Desviación Estándar o Error Medio Cuadrático



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Aplicamos:

Observamos que debemos hallar los residuos
Tendremos:

Para posteriormente encontrar EMC

o Estimador de la Desviación Típica de la Media o Error cuadrático de la Media Aritmética
Aplicamos:


Tendremos



Resultaría:


o Error Relativo:
Aplicamos:

Tendremos:

 LADO
̅̅̅̅


o Valor Más Probable:
Aplicamos

Remplazamos:

o Estimador de la Desviación Típica o Desviación Estándar o Error Medio Cuadrático



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Aplicamos:

Observamos que debemos hallar los residuos
Tendremos:

Para posteriormente encontrar EMC

o Estimador de la Desviación Típica de la Media o Error cuadrático de la Media Aritmética
Aplicamos:


Tendremos



Resultaría:

o Error Relativo:
Aplicamos:

Tendremos:

PERÍMETRO

Determinamos los perímetros que le corresponde a cada medición.

* Perimetro
1



* Perimetro
2



* Perimetro
3




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o Valor Más Probable:
Aplicamos

Remplazamos:
o

o Estimador de la Desviación Típica o Desviación Estándar o Error Medio Cuadrático

Aplicamos:

Observamos que debemos hallar los residuos
Tendremos:

Para posteriormente encontrar EMC

o Estimador de la Desviación Típica de la Media o Error cuadrático de la Media Aritmética
Aplicamos:


Tendremos:



Resultaría:


o Error Relativo:



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Aplicamos:

Tendremos:

2) TEORIA
DE ERRORES DE MEDICINES CON BRÚJULA
ANGULOS
 PARA EL ANGULO F
̂
B

OBSERVACIONES RESULTADOS
Θ
1
81º
Θ
2
80º
Θ
3
82º

o Media Aritmética :
M =

Dónde : Sumatoria de observaciones hechas;
n : Numero de observaciones realizadas
Observación: en si el
perímetro toma el valor de la
suma de los promedios de la
longitud de cada lado
respectivamente
AB=35.802m
BC=37.280m
CD=16.704m
DE=32.580m
EF=29.884m
FA=57.651m

=209.901m


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M =

= 81º

ERRORES APARENTES PARA Θ1, Θ2, Θ3:
Errores Aparentes: Diferencia entre los valores medidos y el valor más probable
 Θ
1
: 81º – 81º = 0º
 Θ
2
: 80º – 81º = -1º
 Θ
3
: 82º – 81º = 1º
o Error Medio Cuadrático De Una Observación
EMC =

Donde:

= Sumatoria de los residuos al cuadrado
n = Número total de observaciones

EMC = √

= 1º

o Error Medio Cuadratico De La Media Aritmética
EMC
M
= √

= Sumatoria de los residuos al cuadrado
n = Número total de observaciones

EMC
M
= √

= 0.577º

o Error Relativo

ER =

ER =

= 0.012

OBSERVACIONES RESULTADOS
ERRORES
APARENTES
ERROR MEDIO CUADRATICO DE LA
MEDIA ARITMETICA
Θ
1
81º 0º
0.577º Θ
2
80º -1º
Θ
3
82º 1º
MEDIA ARITMETICA 81º


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 PARA EL ANGULO A
̂
C

OBSERVACIONES RESULTADOS
Θ
1
147º
Θ
2
145º
Θ
3
149º

o Media Aritmetica :
M =

Dónde : Sumatoria de observaciones hechas;
n : Numero de observaciones realizadas

M =

= 146.667º

ERRORES APARENTES PARA Θ1, Θ2, Θ3:
Errores Aparentes: Diferencia entre los valores medidos y el valor más probable
 Θ
1
: 147º – 146.667º = 0.333º
 Θ
2
: 145º – 146.667º = -1.667º
 Θ
3
: 148º – 146.667º = 1.333º

o Error Medio Cuadrático De Una Observación

EMC =

Donde:

= Sumatoria de los residuos al cuadrado
n = Número total de observaciones

EMC = √

= 1.528º
o Error Medio Cuadrático De La Media Aritmética

EMC
M
= √

= Sumatoria de los residuos al cuadrado
n = Número total de observaciones

EMC
M
= √

= 0.882º


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o Error Relativo

ER =

ER =

= 0.010

OBSERVACIONES RESULTADOS
ERRORES
APARENTES
ERROR MEDIO CUADRATICO DE LA
MEDIA ARITMETICA

Θ
1
147º 0.333º
0.882º Θ
2
145º -1.667º
Θ
3
148º 1.333º
MEDIA ARITMETICA 146.667º

 PARA EL ANGULO B
̂
D

OBSERVACIONES RESULTADOS
Θ
1
125º
Θ
2
126º
Θ
3
125º

o Media Aritmetica :
M =

Dónde : Sumatoria de observaciones hechas;
n : Numero de observaciones realizadas

M =

= 125.333º

ERRORES APARENTES PARA Θ1, Θ2, Θ3:
Errores Aparentes: Diferencia entre los valores medidos y el valor más probable
 Θ
1
: 125º – 125.333º = -0.333º
 Θ
2
: 126º– 125.333º = 0.667º
 Θ
3
: 125º –125.333º = -0.333º

o Error Medio Cuadrático De Una Observación
EMC =

Donde:

= Sumatoria de los residuos al cuadrado
n = Número total de observaciones


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Página 27

EMC = √

= 0.577º
o Error Medio Cuadrático De La Media Aritmética
EMC
M
= √

= Sumatoria de los residuos al cuadrado
n = Número total de observaciones

EMC
M
= √

= 0.333º
o Error Medio Cuadratico De La Media Aritmética

ER =

ER =

= 0.005

OBSERVACIONES RESULTADOS
ERRORES
APARENTES
ERROR MEDIO CUADRATICO DE LA
MEDIA ARITMETICA

Θ
1
125º -0.333º
0.333º Θ
2
126º 0.667
Θ
3
125º -0.333º
MEDIA ARITMETICA 125.333º
 PARA EL ANGULO C
̂
E

OBSERVACIONES RESULTADOS
Θ
1
111º
Θ
2
113º
Θ
3
115º
o Media Aritmética :
M =

Dónde : Sumatoria de observaciones hechas;
n : Numero de observaciones realizadas

M =

= 112.667º
ERRORES APARENTES PARA Θ1, Θ2, Θ3:
Errores Aparentes: Diferencia entre los valores medidos y el valor más probable


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Página 28
 Θ
1
: 111º – 112.667º= -1.667º
 Θ
2
: 113º – 112.667º= 0.333º
 Θ
3
: 114º – 112.667º = 0.333º
o Error Medio Cuadrático De Una Observación
EMC =

Donde:

= Sumatoria de los residuos al cuadrado
n = Número total de observaciones

EMC = √

= 1.225º
o Error Medio Cuadratico De La Media Aritmética
EMC
M
= √

= Sumatoria de los residuos al cuadrado
n = Número total de observaciones

EMC
M
= √

= 0.707º
o Error Medio Cuadrático De La Media Aritmética

ER =

ER =

= 0.011º
OBSERVACIONES RESULTADOS
ERRORES
APARENTES
ERROR MEDIO CUADRATICO DE LA
MEDIA ARITMETICA

Θ
1
111º -1.667º
0.707º Θ
2
113º 0.333º
Θ
3
114º 0.333º
MEDIA ARITMETICA 112.667º

 PARA EL ANGULO D
̂
F

OBSERVACIONES RESULTADOS
Θ
1
168º
Θ
2
167º
Θ
3
167º
o Media Aritmética :


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Página 29
M =

Dónde : Sumatoria de observaciones hechas;
n : Numero de observaciones realizadas

M =

= 167.333º

ERRORES APARENTES PARA Θ1, Θ2, Θ3:
Errores Aparentes: Diferencia entre los valores medidos y el valor más probable
 Θ
1
: 168º– 167.333º = 0.667º
 Θ
2
: 167º – 167.333º = -0.333º
 Θ
3
: 167º – 167.333º = -0.333º
o Error Medio Cuadrático De Una Observación
EMC =

Donde:

= Sumatoria de los residuos al cuadrado
n = Número total de observaciones
EMC = √

= 0.577º
o Error Medio Cuadrático De La Media Aritmética
EMC
M
= √

= Sumatoria de los residuos al cuadrado
n = Número total de observaciones

EMC
M
= √

= 0.333º
o Error Medio Cuadratico De La Media Aritmética

ER =

ER =

= 0.012

OBSERVACIONES RESULTADOS ERRORES
APARENTES
ERROR MEDIO CUADRATICO DE LA
MEDIA ARITMETICA

Θ
1
168º 0.667º
0.333º Θ
2
167º -0.333º
Θ
3
167º -0.333º
MEDIA ARITMETICA 167.333º


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Página 30

 PARA EL ANGULO E
̂
A

OBSERVACIONES RESULTADOS
Θ
1
87º
Θ
2
86º
Θ
3
87º

o Media Aritmetica :
M =

Dónde : Sumatoria de observaciones hechas;
n : Numero de observaciones realizadas

M =

= 86.667º

ERRORES APARENTES PARA Θ1, Θ2, Θ3:
Errores Aparentes: Diferencia entre los valores medidos y el valor más probable
 Θ
1
: 87º – 86.667º = 0.333º
 Θ
2
: 86º – 86.667º = -0.667º
 Θ
3
: 87º – 86.667º = -0.667º

o Error Medio Cuadrático De Una Observación
EMC =

Donde:

= Sumatoria de los residuos al cuadrado
n = Número total de observaciones
EMC = √

= 0.707º
o Error Medio Cuadrático De La Media Aritmética
EMCM = √

= Sumatoria de los residuos al cuadrado
n = Número total de observaciones

EMC
M
=√

= 0.408º
o Error Medio Cuadratico De La Media Aritmética

ER =

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Página 31

ER =

= 0.008

OBSERVACIONES RESULTADOS
ERRORES
APARENTES
ERROR MEDIO CUADRATICO DE LA
MEDIA ARITMETICA

Θ
1
87 0.333
0.408 Θ
2
86 -0.667
Θ
3
87 -0.667
MEDIA ARITMETICA 86.667















3) HALLAR EL AREA
RESPECTIVA DEL POLIGONO Y SU TEORIA DE ERRORES

Después de haber medido las longitudes de cada lado y sus respectivos
ángulos del polígono podemos determinar su área.

Para ello usaremos la ley de cosenos y el teorema de Herón:
Antes de ello tenemos que tener en cuenta las longitudes de cada lado del
polígono y sus respectivos ángulos antes ya hallados.
1º caso
LADO LONGITUD ANGULOS
AB 35.804m Θ
1
81º
BC 37.279m Θ
2
147º


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Página 32
CD 16.704m Θ
3
125º
DE 32.580m Θ
4
113º
EF 29.883m Θ
5
167º
AF 57.650m Θ
6
87º
Primero dividimos las áreas triángulos para así poner calcular el área de cada triangulo y sumando
cuyas áreas obtendremos el área total del polígono.

¥ En el triangulo ABF tenemos el lado
̅̅̅̅
y
̅̅̅̅
y el ángulo
̂
con ello
usando la ley de cosenos ponemos encontrar el lado
̅̅̅̅

̅̅̅̅
=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅
= √

̅̅̅̅
= 62.9258

Ahora usamos el teorema de Herón para encontrar el A1:
A1=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

Donde S es el semiperimetro.


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Página 33
S1=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 78,1899

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A1= √
A1= 1019,3433 m
2

¥ De la misma manera tomamos el triangulo BCD calculamos el lado

̅̅̅̅̅

̅̅̅̅
=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅
= √

̅̅̅̅
= 48.8168
Ahora usamos el teorema de Herón para encontrar el A2:
A2=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

Donde S es el semiperimetro.
S2=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 51.3999

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A2= √
A2= 255,0481 m
2

¥ De la misma manera tomamos el triangulo BEF calculamos el lado

̅̅̅̅






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Página 34

̅̅̅̅
=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅
= √

̅̅̅̅
= 62.0622

Ahora usamos el teorema de Herón para encontrar el A2:
A3=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

Donde S es el semiperimetro.
S3=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 62,2376

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A3= √
A3= 102.3475 m
2

¥ Ahora en el triangulo BDF calculamos el área con el teorema de
Herón ya que ya tenemos la medida de todos los lados.

A4=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

Donde S4 es el semiperimetro.

S4=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 86,9024

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A4= √
A4= 1404.0017 m
2



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Página 35
Entonces el área del terreno seria igual a la suma de las cuatro áreas de los
triángulos encontrados:
A = A1 + A2 + A3 + A4
A = 1019,3433 + 255,0481 + 102.3475 + 1404.0017 = 2780,7506m
2

2º caso
LADO LONGITUD ANGULOS
AB
35.803m Θ
1
81º
BC
37.280m Θ
2
147º
CD
16.705m Θ
3
125º
DE
32.592m Θ
4
113º
EF
29.884m Θ
5
167º
AF
57.653m Θ
6
87º
Primero dividimos las áreas triángulos para así poder calcular el área de
cada triangulo y sumando cuyas áreas obtendremos el área total del
polígono.
¥ En el triangulo ABF tenemos el lado
̅̅̅̅
y
̅̅̅̅
y el ángulo
̂
con ello
usando la ley de cosenos ponemos encontrar el lado
̅̅̅̅

̅̅̅̅
=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅
= √

̅̅̅̅
= 62.9270 m

Ahora usamos el teorema de Herón para encontrar el A1:

A1=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

Donde S es el semiperimetro.
S1=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 78.1905 m


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Página 36

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:

A1= √
A1= 1019,3117 m
2

¥ De la misma manera tomamos el triangulo BCD calculamos el lado

̅̅̅̅̅

̅̅̅̅
=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅
= √

̅̅̅̅
= 48.8186 m
Ahora usamos el teorema de Herón para encontrar el A2:
A2=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅


Donde S es el semiperimetro.
S2=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 51.4018

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A2= √
A2= 255,0691 m
2

¥ De la misma manera tomamos el triangulo BEF calculamos el lado

̅̅̅̅



LEVANTAMIENTO CON CINTA, BRUJULA, ECLIEMTRO Y JALONES TOPOGRAFIA I
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Página 37

̅̅̅̅
=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅
= √

̅̅̅̅
= 62.0752 m

Ahora usamos el teorema de Herón para encontrar el A2:
A3=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

Donde S es el semiperimetro.
S3=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 62,2756 m

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A3= √
A3= 109,5424 m
2

¥ Ahora en el triangulo BDF calculamos el área con el teorema de
Herón ya que ya tenemos la medida de todos los lados.

A4=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅



LEVANTAMIENTO CON CINTA, BRUJULA, ECLIEMTRO Y JALONES TOPOGRAFIA I
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Página 38
Donde S4 es el semiperimetro.
S4=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 86,9104

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A4= √
A4= 1404.2383 m
2

Entonces el área del terreno seria igual a la suma de las cuatro áreas de los
triángulos encontrados:
A = A1 + A2 + A3 + A4
A = 1019,3117 + 255,0691 + 109,5424 + 1404.2383 = 2788,1615 m
2

Caso 3
LADO LONGITUD ANGULOS
AB
35.802m Θ
1
81º
BC
37.281m Θ
2
147º
CD
16.702m Θ
3
125º
DE
32.588m Θ
4
113º
EF
29.885m Θ
5
167º
AF
57.650m Θ
6
87º
Primero dividimos las áreas triángulos para así poder calcular el área de
cada triangulo y sumando cuyas áreas obtendremos el área total del
polígono.
¥ En el triangulo ABF tenemos el lado
̅̅̅̅
y
̅̅̅̅
y el ángulo
̂
con ello
usando la ley de cosenos ponemos encontrar el lado
̅̅̅̅

̅̅̅̅
=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅
= √

LEVANTAMIENTO CON CINTA, BRUJULA, ECLIEMTRO Y JALONES TOPOGRAFIA I
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Página 39

̅̅̅̅
= 62.9249 m

Ahora usamos el teorema de Herón para encontrar el A1:
A1=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

Donde S es el semiperimetro.
S1=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 78.18845 m

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A1= √
A1= 1019,2869 m
2

¥ De la misma manera tomamos el triangulo BCD calculamos el lado

̅̅̅̅̅

̅̅̅̅
=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅
= √

̅̅̅̅
= 48.8173 m

Ahora usamos el teorema de Herón para encontrar el A2:
A2=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

Donde S es el semiperimetro.
S2=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 51.40015

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A2= √
A2= 255,0288 m
2

¥ De la misma manera tomamos el triangulo BEF calculamos el lado

̅̅̅̅



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Página 40

̅̅̅̅
=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅
= √

̅̅̅̅
= 62.0722 m

Ahora usamos el teorema de Herón para encontrar el A2:
A3=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

Donde S es el semiperimetro.
S3=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 62,2726 m

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A3= √
A3= 109,5349 m
2

¥ Ahora en el triangulo BDF calculamos el área con el teorema de
Herón ya que ya tenemos la medida de todos los lados.

A4=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅



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Página 41
Donde S4 es el semiperimetro.
S4=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 86,9072

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A4= √
A4= 1404.1396 m
2

Entonces el área del terreno seria igual a la suma de las cuatro áreas de los
triángulos encontrados:

A = A1 + A2 + A3 + A4
A = 1019,2869 + 255,0288 + 109,5349 + 1404.1396 = 2787,9902 m
2

APLICACIÓN DE TEORIA DE ERRORES
A1 A2 A3 AREA MEDIA
2780,7506m
2
2788,1615m
2
2787,9902m
2
2785,6341m
2

 Luego de calcular las áreas con las 3 medidas encontradas de los
lados, calculamos el error medio cuadrático con la siguiente fórmula
 Pero antes debemos hallar los residuos y tendremos:
ri
1
ri
2
ri
3

2785,6341 - 2780,7506 2785,6341 - 2788,1615 2785,6341 - 2787,9902 35.7875


1. EMC
Aplicamos la fórmula:





2. EMC
m

Aplicamos la fórmula:


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Página 42



3. ER
Aplicamos las fórmulas:

OBSERVACION: Pero el área en si, es tomando en cuenta los promedios de las
longitudes de los lados
LADO LONGITUD ANGULOS
AB
Θ
1
81º
BC 37.280m Θ
2
147º
CD 16.704m Θ
3
125º
DE 32.580m Θ
4
113º
EF 29.884m Θ
5
167º
AF 57.651m Θ
6
87º




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Página 43
Primero dividimos las áreas triángulos para así poner calcular el área de
cada triangulo y sumando cuyas áreas obtendremos el área total del
polígono.

En el triangulo ABF tenemos el lado
̅̅̅̅
y
̅̅̅̅
y el ángulo
̂
con ello
usando la ley de cosenos ponemos encontrar el lado
̅̅̅̅

̅̅̅̅
=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅
= √

̅̅̅̅
= 62.9258

Ahora usamos el teorema de Herón para encontrar el A1:
A1=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

Donde S es el semiperimetro.
S1=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 78,1894

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A1= √
A1= 1019,3049 m
2


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Página 44

De la misma manera tomamos el triangulo BCD calculamos el lado
̅̅̅̅̅

̅̅̅̅
=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅
= √

̅̅̅̅
= 48.8179

Ahora usamos el teorema de Herón para encontrar el A2:
A2=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

Donde S es el semiperimetro.
S2=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 51,40095

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A2= √
A2= 255.0525 m
2

De la misma manera tomamos el triangulo BEF calculamos el lado
̅̅̅̅

̅̅̅̅
=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅



LEVANTAMIENTO CON CINTA, BRUJULA, ECLIEMTRO Y JALONES TOPOGRAFIA I
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Página 45

̅̅̅̅
= √

̅̅̅̅
= 62,0701

Ahora usamos el teorema de Herón para encontrar el A2:
A3=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

Donde S es el semiperimetro.
S3=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 62,27055

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A3= √
A3= 109.543 m
2

Ahora en el triangulo BDF calculamos el área con el teorema de Herón ya
que ya tenemos la medida de todos los lados.

A4=√
̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

Donde S4 es el semiperimetro.
S4=

̅̅̅̅

̅̅̅̅

̅̅̅̅

=

= 86,9069

Ahora reemplazamos en el teorema de Herón:
A4= √
A4= 1404.1364 m
2

Entonces el área del terreno seria igual a la suma de las cuatro áreas de los
triángulos encontrados:
A = A1 + A2 + A3 + A4
A = 1019,3049 + 255.0525 + 109.543 + 1404.1364 = 2788,0368m
2



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4) TEORIA DE ERRORES DE MEDICINES DE ALTURAS CON EL
ECLIMETRO

 Primero el observador coloca una marca de su visual en cada jalón,
que vamos colocando en cada punto conforme medimos los ángulos
de elevación o de depresión. Partimos del punto A, que tiene como
cota 17.528; realizamos tres veces la medición para poder calcular
error, que va a existir:

Vaciamos los datos de las mediciones en una tabla, y luego sacamos
el promedio de nuestras observaciones, sumando los ángulos y
dividiéndolos entre la cantidad de observaciones.


1° ÁNGULO 2° ÁNGULO 3° ÁNGULO PROMEDIO
A→B -0°10’ -0°20’ -0°10’ -0°13’18”
B→C 0°50’ 0°40’ 0°50’ 0°46’42”
C→D 0°20’ 0°10’ 0°10’ 0°13’18”
D→E -1°20’ -1°20’ -1°10’ -1°16’42”
E→F 1°00’ 1°00’ 0°50’ 0°56’42”


 Luego de tener las medidas de los ángulos y el promedio, calculamos
el error medio cuadrático de una observación con la siguiente
formulas:






o En AB:
Calculamos los residuos, restando el promedio a cada observación:

1. EMC
Aplicamos la fórmula:


ri
1
ri
2
ri
3

-0°13’18”-(-0°10’)=-0°03’18” -0°13’18”-(-0°20’)=0°06’42” -0°13’18”-(-0°10’)=-0°03’18” 0.018520189°


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2. EMC
M

Aplicamos la fórmula:



3. ER
Aplicamos las fórmulas:

o En BC:

Calculamos los residuos, restando el promedio a cada observación:

1. EMC
Aplicamos la fórmula:
ri
1
ri
2
ri
3

0°46’42”-(0°50’)=-0°03’18” 0°46’42”-(0°40’)=0°06’42” 0°46’42”-(0°50’)=-0°03’18” 0.018520189°


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2. EMC
m

Aplicamos la fórmula:



3. ER
Aplicamos las fórmulas:

o En CD:

Calculamos los residuos, restando el promedio a cada observación:

1. EMC
Aplicamos la fórmula:
ri
1
ri
2
ri
3

0°13’18”-(0°20’)=0°06’42” 0°13’18”-(0°10’)=0°03’18” 0°13’18”-(0°10’)=0°03’18” 0.018520189°


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2. EMC
m

Aplicamos la fórmula:



3. ER
Aplicamos las fórmulas:

o En DE:

Calculamos los residuos, restando el promedio a cada observación:

1. EMC
Aplicamos la fórmula:
ri
1
ri
2
ri
3

-1°16’42”-(-1°20’)=0°03’18” -1°16’42”-(-1°20’)=0°03’18” -1°16’42”-(-1°10’)=-0°06’42” 0.018520189°


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2. EMC
m

Aplicamos la fórmula:



3. ER
Aplicamos las fórmulas:

o En EF:

Calculamos los residuos, restando el promedio a cada observación:

1. EMC
Aplicamos la fórmula:
ri
1
ri2 ri3 ∑

0°56’42”-(1°00’)=-0°03’18” 0°56’42”-(1°00’)=-0°03’18” 0°56’42”-(0°50’)=0°06’42” 0.018520189°


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2. EMC
m

Aplicamos la fórmula:



3. ER
Aplicamos las fórmulas:

COTAS
 Calculamos las cotas de los puntos, recordando que la cota del punto
A es 17.528:
o A→B


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Sabemos que θ=-0°13’18”=-0.2222222222°
‘H’ es igual a la diferencial de alturas, es decir, la diferencias de cotas
Aplicamos la siguiente fórmula:



Entonces el valor de la cota de “B”, será el valor de la cota de “A” menos la
diferencias de alturas debido a que el ángulo es de depresión:
17.528m-0.139m=17.389m

o B→C

Sabemos que θ=0°46’42”=0.779629630°
‘H’ es igual a la diferencial de alturas, es decir, la diferencias de cotas
Aplicamos la siguiente fórmula:



Entonces el valor de la cota de “C”, será el valor de la cota de “B” más la
diferencias de alturas debido a que el ángulo es de elevación:
17.389m+0.507m=17.896m


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o C→D

Sabemos que θ=0°13’18”= 0.2222222222°
‘H’ es igual a la diferencial de alturas, es decir, la diferencias de cotas
Aplicamos la siguiente fórmula:


m
Entonces el valor de la cota de “D”, será el valor de la cota de “C” más la
diferencias de alturas debido a que el ángulo es de elevación:
17.896m+=17.961m

o D→E


Sabemos que θ=-1°16’42”=-1.279629630°
‘H’ es igual a la diferencial de alturas, es decir, la diferencias de cotas
Aplicamos la siguiente fórmula:


m
Entonces el valor de la cota de “E”, será el valor de la cota de “D” menos la
diferencias de alturas debido a que el ángulo es de depresión:
17.961m-0.728m=17.233m


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o E→F

Sabemos que θ=0°56’42”= 0.946296296°
‘H’ es igual a la diferencial de alturas, es decir, la diferencias de cotas
Aplicamos la siguiente fórmula:


m
Entonces el valor de la cota de “F”, será el valor de la cota de “E” más la
diferencias de alturas debido a que el ángulo es de elevación:

17.233m+=17.727m

























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VI. CONCLUSIONES

 Con los datos de campo, entregados por el profesor a cada brigada, se logró entender y
descifrar la poligonal utilizando para este fin los conocimientos aprendidos anteriormente.

 La responsabilidad de cada integrante de la brigada fue muy importante en el desarrollo
del trabajo mencionado, ya que cada integrante estableció su punto de vista al momento
de realizar el procedimiento.

 Mediante este tipo de trabajos, el alumno va poniendo en práctica toda la parte teórica,
afianzando así un poco de experiencia en el desarrollo de este tipo de problemas.

 Para este trabajo la brigada trabajo de forma exhaustiva, tratando de encontrar el más
mínimo error para determinar luego la corrección necesaria.

 El área total de la poligonal trabajada fue de 2788,0368m
2