FUNDAMENTOS DE ECONOMIA

ACTIVIDADES DE EVALUACION INTERMEDIA

DANIEL EDUARDO RAMIREZ MARTINEZ
CODIGO: 1075236034
GRUPO: 8





TUTOR: YENNY CORDOBA





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ECBTI
INGENIERIA DE SISTEMAS
CCAV - NEIVA
2014
INTRODUCCION

La economa es una ciencia que se encarga de estudiar cmo se organiza una
sociedad y como utiliza sus recursos para producir bienestar y de esta manera
suplir necesidades. Lo anterior es bsicamente un breve concepto de lo que se
denomina economa. En esta actividad, repasaremos la historia y dems
conceptos que complementen el estudio de esta ciencia, desarrollaremos
actividades investigativas con el fin de organizar ideas y as mismo comprender
los temas propuestos en el desarrollo del curso.














OBJETIVOS

Revisar las actividades y tareas propuestas en la gua para el desarrollo de
la actividad del curso Fundamentos de economa.
Participar activamente con los dems integrantes del grupo colaborativo.
Comprender el objetivo y el alcance de la actividad propuesta.
Investigar y complementar conceptos relacionados con los temas referentes
a la economa.















Tarea 1: Definicin personal de economa
Con Lionel Robbins, en 1932, surgen los elementos fundamentales de las
definiciones contemporneas de la economa: 1) Escasez de recursos; 2) Eleccin
de fines; y 3) necesidades humanas. Explique cada uno de estos elementos y
formule de manera individual una definicin de economa que los tome en
consideracin. Para realizar la actividad puede hacer uso de la siguiente tabla.

1) Escasez de recursos 2) Eleccin de fines 3) necesidades humanas
Definicin individual de
economa
Se refiere a la
limitacin de
recursos, debido a
que surjan los
problemas
econmicos. Pero si
los recursos fueran
ilimitados, a
continuacin, en
consecuencia, no
tendra ningn
problema
econmico y todas
las necesidades
habran sido
satisfechas. Pero
hay que sealar que
los medios son
escasos con
respecto a su
demanda.
Como cuestin de
hecho, nunca
llegar a su fin.
Siempre son
ilimitadas. Tan
pronto como una
necesidad se
satisface, otro viene
hacia adelante. As,
es la inmensidad de
una persona quiere
que nunca le impide
trabajar y lo
mantiene
involucrado en el
trabajo de ganar
dinero para la
satisfaccin de sus
deseos.
Es evidente que
algunos de los
deseos son ms
urgentes para
nosotros en
comparacin con
otros. Naturalmente,
vamos a satisfacer
nuestras
necesidades
urgentes / quiere
primero y luego los
restantes. Si todos
los deseos son
mismo no habra
urgencia para
cumplir
continuacin, y por
lo tanto se
planteara ningn
problema
econmico.
La economa es una
ciencia encargada
de estudiar el
manejo que una
sociedad y
organizacin le da a
los recursos que
posee,
convirtindolos en
productos que
suplen necesidades
del hombre y de
esta manera
contribuye al
mejoramiento de la
calidad de vida de la
sociedad.


Tarea 2: Principios de economa

Revise el documento Los diez principios de economa, que encuentra en entorno
de conocimiento de la unidad 1, en Referencias bibliogrficas complementarias.

Diligenciar de manera individual la tabla propuesta, con un ejemplo de su
cotidianidad que responda a cada uno de los principios.

PRINCIPIO EJEMPLO
Primer principio: Los individuos se enfrentan
a disyuntivas

Un estudiante que matricula su ltimo
semestre en la universidad cuyo costo
es de 1.200.000 y a su vez quiere
adquirir una consola de videojuegos
que tiene este mismo valor y para ello
solo dispone de un crdito que le otorgo
un banco por valor de 1.400.000. Se
ven ambas situaciones, la matricula
como necesidad y la consola como
tentacin que en su momento se vuelve
una necesidad para esta persona.
Segundo principio: el coste de una cosa es
aquello a lo que se renuncia para conseguirla

Tomando el ejemplo del primer
principio, se considera de mejor
beneficio que se invierta el dinero en el
semestre de la universidad,
sacrificando unos meses de diversin
con videojuegos, con el fin de llegar a
ser profesional y as mejorar la calidad
de vida.
Tercer principio: Las personas racionales
piensan en trminos marginales

Cuando un individuo piensa invertir en
un negocio o en un vehiculo estudia
muchas posibilidades y realiza estudios
de mercado, algunas personas ven
como opcin comprar un vehculo que
se pueda acondicionar para trabajar
como restaurante rodante, de esta
manera la persona tiene como
movilizarse y tiene su negocio que le
ayuda a recuperar la inversin y
satisface sus necesidades.
Cuarto principio: Los individuos responden a
los incentivos

Cuando las personas van
frecuentemente a cine se ven las
diferencias cuando las tarifas se ponen
muy bajas, uno o varios das en la
semana, pues en los das de tarifas
bajas, mas personas tienden a ir a cine
con el fin de aprovechar los
descuentos.
Quinto principio: El comercio puede mejorar
el bienestar de todo el mundo

De acuerdo a las necesidades de las
personas, existen muchos productos y
servicios que se comercializan para un
bien comn, cuando una persona
compra un lote, necesita herramientas y
productos para edificar, es all donde
entra el comercio ofreciendo productos
y generando empleo.
Sexto principio: Los mercados normalmente
constituyen un buen mecanismo para
organizar la actividad econmica

El consumo de hamburguesas en la
ciudad tiene un gran auge debido a la
gran demanda que hay entre diferentes
cadenas de comidas rpidas, que
compiten por conseguir clientes
ofreciendo buenos productos a precios
bajos.
Sptimo principio: El estado puede mejorar a
veces los resultados del mercado

El servicio de transporte urbano es
controlado por superintendencias que
regulan la prestacin de servicios,
vigilando las tarifas y el estado de los
buses, de esta manera se garantiza
equidad y seguridad para los
consumidores.
Octavo principio: El nivel de vida de un pas
depende de su capacidad para producir bienes
servicios

Se toma como ejemplo China, en este
pas la mano de obra es muy
econmica y grandes marcas y
multinacionales fabrican sus productos
all.
Noveno principio: Los precios suben cuando
el gobierno imprime demasiado dinero

En Colombia cada ao se evidencia
este fenmeno de la inflacin, por ello
se hacen ajustes salariales y el dinero
cada vez y poco a poco pierde valor.
Decimo principio: la sociedad se enfrenta a
una disyuntiva a corto plazo entre la inflacin
y el desempleo

Los aumentos del salario mnimo en
Colombia no son lo suficiente para que
una persona maneje un estilo de vida
cmodo, y si le atribuimos el costo de la
inflacin y dems descuentos por
impuestos, conlleva a que las personas
no compren y las empresas van a
perder y la reduccin de personal se
lleva a cabo generando desempleo.


Tarea 3: Sistemas productivos y factores de produccin

Todo sistema econmico cuenta con tres grupos de elementos bsicos a)
Recursos o factores de produccin, unidades de produccin y conjunto de
instituciones, Determine de manera individual En qu consisten estos
elementos? Porque la falta de cualquiera de estos grupos elimina el carcter de
la concepcin que se tiene de sistema econmico? Basados en el grfico de flujo
circular de la renta (o ingreso) adjunto, elabore de manera individual un diagrama
de flujo circular, detallando cada actividad en las flechas correspondientes, a partir
de los siguientes datos:

Recursos o factores de produccin: Estos son utilizados en el proceso
productivo, se dividen en tres grupos: tierra, trabajo, estos dos son factores
originales, y capital se denomina factor derivado.
La tierra representa todos los recursos del suelo y subsuelo; el trabajo se
representa en formas de trabajo manual y actividades administrativas,
finalmente el capital que facilito el paso de la sociedad medieval a la
economa moderna en la revolucin industrial.
Unidades de produccin: es el conjunto de personas y de medios
materiales organizados con el fin de obtener bienes y servicios.
Conjunto de instituciones: El estado es un buen ejemplo de este concepto,
ya que organiza un conjunto de instituciones polticas que regulan las
normas y las aplican, teniendo soberana sobre una sociedad o territorio.


POMONA Y
SERVICIO DE
TRANSPORTE
ESTADO
EXITO, PIZZA
EXTRA
ECOPETROL
JUAN, INES,
ROSA,
VANESA


Tarea 4: Sistemas Econmicos

Realizar individualmente el anlisis del sistema econmico en pases como
Estados Unidos, China y Cuba. Para este anlisis se debe realizar un cuadro
comparativo de los pases, que incluya descripcin del sistema econmico,
ventajas y desventajas del sistema econmico y perspectivas econmicas
actuales del pas. Para realizar este trabajo se sugiere revisar el material
recomendado en los enlaces brindados, sin embargo el estudiante podr
considerar otras fuentes o videos con la debida citacin.

Pas Descripcin
sistema
econmico
Ventajas del
sistema
Econmico
Desventajas del
sistema
econmico
Perspectivas
econmicas del
pas en la
actualidad
China Es una economa
mixta con
elementos
comunistas de un
estado
planificador de
prioridades, es
decir el llamado
estado rector de
la economa y a
su vez mantiene
rasgos muy
definidos de
economa
capitalista.
El gobierno tiene
el 35% de la
banca o sea
tiene el control
de el sistema
financiero y las
ganancias de sus
empresas las
vuelven a a
invertir en china
[cosa que no
pasa en el
capitalismo las
ganancia se van
a donde le
convenga a los
privados] incluso
fuera de el pas.
sus grandes
empresas son de
el estado el;
petrleo, cobre,
electrodomsticos,
fabrica de carros
son de el estado
En aos
recientes, China
ha jugado un
papel importante
para la creacin
de reas de libre
comercio y
pactos de
seguridad entre
sus vecinos de
Asia y el Pacfico.
El turismo se ha
convertido en un
factor importante
en la mejora de
la competitividad
internacional del
pas. El sector
turstico ha
crecido
notablemente en
los ltimos aos;
en 2007 supona
un 6,1% de su
PIB y se estima
que en 2020
contribuir con el
11%.
322

323
En
2010, China era
el tercer pas
ms visitado del
mundo,
324
con
55,7 millones de
visitantes
internacionales.
Cuba Cuba es el ultimo
pas occidental
donde se
mantiene el
sistema
econmico
conocido como
socialismo real.
Es este un
sistema que
difcilmente
podemos
contemplar como
un paso al
comunismo.
Antes bien como
un sistema por si
mismo, diferente
del capitalismo
social o liberal
reinante, basado
en una
planificacin casi
total de la
economa y un
Todos los
cubanos tienen
derecho a una
educacin
universitaria por
la que incluso se
les paga un
salario,
alojamiento y
alimentacin, lo
que justifica el
elevado grado de
formacin de la
poblacin
cubana. A
cambio, durante
dos aos el
Estado dispone
de estos
profesionales
pagndoles un
salario mnimo
tras lo que tienen
la opcin de
cambiar de
La falta de
materias primas
supone un freno
enorme para el
desarrollo de la
produccin. La
cada del precio
de las materias
primas (azcar,
cacao, caf,...)
hace la balanza
de pagos muy
negativa y crea la
necesidad de que
entren divisas por
otros medios, por
una parte de los
emigrados a USA
y por otro de la
explotacin de
una de las
principales
ventajas
geoestratgicas
de Cuba, el
La economa
cubana se
enfrenta
bsicamente a
dos problemas
muy graves que
la obligan a la
dolarizacin de la
economa y a la
introduccin
progresiva de
caractersticas
del mercado
capitalista en su
economa ( a
travs del turismo
o el mercado
negro). Por una
parte, la
imposibilidad de
una economa
socialista(2) en
un solo pas, mas
cuando este pas
cuenta con tan
control estatal de
los medios de
produccin, lo
que durante el
siglo XX se ha
venido a llamar
socialismo de
estado.
trabajo y
aumentar su
sueldo. Es la
forma que tienen
por ejemplo de
disponer de
mdicos y
maestros para
incluso las reas
rurales mas
aisladas.
turismo de sol y
playa, y la entrada
de dlares con el.
escasos
recursos. El
bloqueo en este
caso se suma a
la debilidad en el
mercado, propio
de los pases
productores de
materias primas.
En segundo lugar
se enfrenta a una
gran des
incentivacin de
la poblacin.
EEUU El sistema
econmico de
Estado Unidos es
el sistema
capitalista, que
basa su
estructura en el
capital y en el
respeto a la
propiedad
privada.
El capitalismo
incentiva
muchsimo mejor
el merito y el
esfuerzo
personal (base
del crecimiento
de una sociedad)
que el
comunismo, no
por ser capitalista
un pais va a ser
mas poderoso o
va a conseguir
un desarrollo
mayor
Una de las
principales
desventajas del
sistema
econmico
estadounidense
es la calidad de la
salud y el
bienestar
proporcionado.
Esto es
especialmente
difcil para las
personas de bajos
ingresos. Los
profesionales
mdicos pueden
ser atrados a
ejercer de manera
privada, debido a
las mejores
oportunidades de
trabajo. Esto
Estados Unidos
tiene la ms
poderosa,
diversa y
avanzada en
tecnologa
economa del
mundo, con un
PIB per cpita de
$27,500, el
mayor de las
naciones
avanzadas. En
su economa
orientada al
mercado, la
iniciativa
individual y las
firmas
comerciales
toman muchas
de las decisiones
y las compras del
afecta a las
personas que
pueden desear
atencin sanitaria
de mejor calidad
que la que se
dispone para ellos
a travs de
instituciones
reguladas por el
gobierno.
gobierno, tanto
de servicios
como de
productos se
hacen en el
mercado libre.
Las firmas
comerciales
americanas
disfrutan de una
considerable
mayor flexibilidad
que sus anlogas
de la Europa
Occidental y del
Japn a la hora
de decidir
aumentos del
capital, despido
de empleados y
desarrollo de
nuevos
productos.


Tarea 5: Lnea de Tiempo

Realice de manera individual una lnea de tiempo acerca de la historia del
pensamiento econmico del siglo XIX y XX, para ello puede usar Word o Excel.
Esta lnea de tiempo debe incluir un prrafo con los aportes de cada escuela, sus
principales representantes y la poca en que se trataron estas teoras. Las
escuelas a tratar son:

Escuela Clsica
Economa marxista
Economa neoclsica
Economa Keynesiana
Escuela monetarista

Escuela Principales
representantes
poca
Escuela Clsica ADAM SMITH (1723-1790): su
obra fue la La Riqueza de las
Naciones, que est
conformado por cinco libros y
un apndice: los dos primeros
comprenden los principios de
lo que hoy se llama la teora
econmica. El libro tercero
est dedicado a un recuento
histrico de los fenmenos y
actividades econmicas, que
incluye el desarrollo industria
de Europa occidental. El libro
cuarto se refiere a un examen
crtico del mercantilismo y la
fisiocracia y el libro quinto est
dedicado al tema de la
hacienda pblica.

JEREMIAS BENTHAN (1748-
1832): sus obras de economa
ms importantes son:
Defensa de la Usura, en la
cual ataca a Adam Smith;
Protesta Contra las Leyes de
Impuestos y Manual de
Economa Poltica.
1776
Economa marxista Es la escuela de pensamiento
econmico inspirada en la
obra de Karl Marx. As, las
ideas de Karl Marx, como
1867
precursoras de la escuela
marxista desarrollan una
concepcin del mundo
econmico y sociopoltico y
socioeconmico basado en
una interpretacin materialista
de la evolucin, una visin
dialctica del cambio social, y
un anlisis de las relaciones
entre clases sociales y su
aplicacin en el anlisis y
crtica del capitalismo. Sus
ideas introducidas junto con
las de Friedrich Engels a
mediados y finales del siglo 19
han influido en mltiples
ideologas polticas y
movimientos sociales a lo
largo de la historia. La escuela
econmica marxista abarca
una teora econmica, una
teora sociolgica, un mtodo
filosfico y una visin
revolucionaria de cambio
social
Economa neoclsica La economa neoclsica
sistematizo la oferta y la
demanda como determinantes
de la participacin de precio y
cantidad en el equilibrio del
mercado, que afectan tanto a
la asignacin de la produccin
y la distribucin de ingresos.
Se prescindi de la teora del
valor-trabajo de las economa
marxista en favor de una teora
de la utilidad marginal del valor
1870 a 1910
de la demanda y una teora
general de los costes de
oferta.
Economa Keynesiana Escuela de pensamiento
creada por J. M. Keynes
(1883-1946) y desarrollada por
sus seguidores, que ha
supuesto una ruptura con el
pensamiento econmico
anterior y ha influido de forma
decisiva en las polticas
econmicas seguidas por los
pases occidentales despus
de la Segunda Guerra
Mundial. Los principales
elementos de esta corriente de
pensamiento se hallan
contenidos en la obra de J. M.
Keynes Teora general de la
ocupacin, el inters y el
dinero, publicada en 1936.
Una de sus principales
aportaciones la constituye el
anlisis de la demanda
efectiva y su incidencia en las
variaciones del nivel de
produccin y empleo, en
contra de lo sostenido hasta
entonces por la doctrina oficial
y la denominada ley
de los mercados o ley de Say,
segn la cual es la oferta la
que crea su propia demanda.
Para regular las fluctuaciones
de la demanda efectiva o
demanda agregada y, en
definitiva, de la actividad
1936
econmica, la poltica
monetaria ha de ser
complementada con otros
instrumentos de poltica
econmica, como la poltica
fiscal, debido a las limitaciones
de la primera. Demuestra J. M.
Keynes que el sistema
econmico puede hallarse en
equilibrio en una situacin de
subempleo y permanecer en
ella indefinidamente si el
Estado no interviene.
Escuela monetarista El fundador de esta visin,
Milton Friedman, desempe
un papel destacado en las
discusiones metodolgicas del
perodo de posguerra. Uno de
sus argumentos iniciales,
conocido como
Instrumentalismo, postula que
el objetivo principal de la teora
es la prediccin
Dcada del 60


Tarea 6: causas y consecuencias de la gran depresin de los 30

La revolucin keynesiana aparece cuando la economa clsica ya no pudo explicar
la realidad econmica de la gran Depresin de los 30, lo que afecto
sustancialmente las economas occidentales. En este contexto, la obra de Keynes
condujo al intervencionismo del estado en las economas de mercado, que hasta
entonces mantenan rgidos vnculos con la doctrina clsica liberal. De manera
individual determine las causas y consecuencias econmicas de este fenmeno.
Para realizar este punto pueden realizar las consultas que consideren pertinentes
debidamente referenciadas.

Gran Depresin de los 30
Causas Consecuencias
La produccin y el bienestar progresaban
de manera muy buena en unas partes
como lo era Estados Unidos, Japn,
mientras que en otras partes vivan
cansados por el desempleo y las crisis
habituales.
Como Estados Unidos tenia las mayores
reservas de oro del mundo, tuvo que
hacerle prstamos a Europa. La deuda
internacional solo se poda pagar con oro o
mercancas, y los estadounidenses
paraban sus importaciones de Europa con
nuevos y elevados derechos de aduana
(impuestos de importacin), y
aprovechaban de su superioridad para
imponer sus exportaciones a Europa.
La demanda hizo subir los precios a
alturas muy altas, pero en la bolsa solo fue
un negocio. Para el ciudadano se trataba
de invertir sus economas y dicho negocio
sigui en unos lmites razonables, pero
pasado el tiempo los estadounidenses
empezaron a jugar a la bolsa con dinero
prestado.

El paro. La ms terrible consecuencia
de la gran depresin. En 1932 en el
mundo haban 40 millones de
desempleado. En los Estados Unidos,
el paro total estuvo acompaado de
mendicidad, enfermedad y acumulacin
en las ciudades de lata (las conocidas
como Hoovervilles irnicamente en
EE.UU) y en los aledaos de las
grandes ciudades se encontraba el
paro parcial lo cual no era tan grave
pero si afecto a la vida diaria de las
personas. En Estados Unidos un 63%
de un 100% de los trabajadores
industriales estaban contratados por
tiempos temporales, donde los salarios
los cuales ya eran bajos, se
convirtieron en salarios de hambre.
La juventud sufrio mucho , pues la
bsqueda de su primer empleo era muy
intil y los centros docentes no podan
soportar la extensin de la enseanza.
Descenso demogrfico. Se produce
por la disminucin de matrimonios, la
natalidad y las migraciones, junto con el
aumento de la mortalidad infantil y de
personas mayores de edad. Los
diferentes grupos polticos crearon
diferentes medidas demogrficas para
enfrentar la crisis, estas fueron: Los
liberales propusieron restringir la
natalidad para disminuir los efectos
sociales de la crisis, y los totalitarios
impulsaron el crecimiento de la
poblacin por razones ideolgicas que
aquello grupo ya tena.
Estados Unidos al darse cuenta de este
gran problema en el que estaban
pasando negaron la entrada de
emigrantes de otros pases.
Desigualdad en la estructura social.
Podemos ver que aunque se
produjeron importantes quiebras en
todos los negocios, los bienes y
propiedades de las personas ricas no
disminuyeron mucho, lo cual en las
clases medias y bajas aquella
depresin si las afecto mucho.
La burguesa media y baja (rentistas,
profesionales liberales, comerciantes)
se vio muy afectada en los
acontecimientos de la crisis, pues los
llevo a empobrecer de manera grave.
A la clase que ms afecto fue al
proletario, pues llego a dividirse en
estratos segn si fuera industrial, rural,
con trabajo fijo, etc.



Tarea 7: revisin de algunas corrientes de economa contempornea

Revise el material sugerido de Desarrollos recientes de teora econmica
(Economa Verde o ecolgica, economa creativa o naranja, Economa azul,
Economa feminista) y responda las preguntas planteadas.
Cules son los principios bsicos de cada una de estas corrientes? (Economa
Verde o ecolgica, economa creativa o naranja, Economa azul, Economa
feminista).
Economa verde o ecolgica:
*Cerrar los ciclos de materia
*Acoplar nuestro uso de recursos a los disponibles
*Centrar la produccin y el consumo en lo local
*Energa justa y solar
*Potenciar una alta diversidad e interconexin biolgica
*Tener una "velocidad de vida" acoplada a los ciclos naturales
*Actuar desde lo colectivo
*Incertidumbre insalvable

Economa creativa o naranja:
Algunos de los principios fundamentales de la Economa Naranja son el
aprendizaje, la innovacin y la oportunidad de negocio.

Economa azul: sus principios son
1. Las soluciones se basan sobre todo en las leyes de fsica. Los factores
decisivos son la presin y la temperatura tal y como se encuentran en el sitio.
2. Sustituye algo por nada. Para cada recurso, revisa si realmente es
indispensable para la produccin.
3. En la naturaleza los nutrientes, materiales y energa siempre se reutilizan. La
basura no existe. Cada producto lateral es la base para un nuevo producto.
4. La naturaleza evolucion desde pocas especies hacia una rica biodiversidad.
Riqueza significa diversidad. Las normas industriales son el contrario.
5. La naturaleza da lugar a los empresarios que hacen ms de menos. La
naturaleza se opone a la monopolizacin.
6. La fuerza de gravedad es la fuente principal de energa, el segundo recurso
renovable es la energa solar.
7. El agua es el soluble principal (en vez de catalizadores complejos, qumicos y
txicos).
8. La naturaleza est sometida a un constante cambio. Las innovaciones se dan
continuamente.
9. La naturaleza trabaja solo con lo que se encuentra disponible en el mismo sitio.
La economa sostenible no solo respeta los recursos naturales, sino tambin la
cultura y la tradicin. La naturaleza se orienta hacia las necesidades bsicas y
luego se desenvuelve desde la mera satisfaccin hacia la sobreproduccin. El
modelo econmico presente se basa en la escasez como punto de partida para la
produccin y el consumo.
10. Los sistemas naturales no se desarrollan en procesos lineales.
11. En la naturaleza todo es degradable, dependiendo solo del tiempo.
12. En la naturaleza todo est conectado y se desarrolla de manera simbitica.
13. En la naturaleza el agua, el aire y el suelo son bienes comunes, de libre
acceso y disponibles en abundancia. En la naturaleza un proceso tiene mltiples
utilidades. Los sistemas naturales tienen riesgos.
14. Cada riesgo es un motivador para innovaciones.
15. La naturaleza es eficiente. Por ello la economa sostenible aprovecha al
mximo los materiales y la energa disponibles, lo que hace que el precio baje
para el consumidor.
16. La naturaleza busca lo mejor posible para todos los involucrados.
17. En la naturaleza las desventajas se convierten en ventajas. Los problemas son
oportunidades.
18. La naturaleza persigue las ventajas de diversificacin. Una innovacin natural trae una
multitud de ventajas para todos.
19. Responde a las necesidades bsicas con lo que tiene, desarrolla innovaciones inspiradas
en la naturaleza, crea beneficios mltiples as como empleo y capital social, ofrece ms con
menos.

Economa feminista:
Uno de sus objetivos principales es romper con la idea de que la economa est
separada de la vida y de la poltica. Y sus dos principios generales son: 1)
Descentrar los mercados capitalistas y poner la vida en el centro. 2) Toda la
economa est atravesada por relaciones heteropatriarcales."

Qu iniciativas empresariales se han generado a la luz de estas corrientes?
Presente ejemplos.
La Economa Naranja produce anualmente en el mundo 4.293.000 millones de
dlares, Amrica Latina y el Caribe generan apenas 175.000 millones de dlares
de ese total. Segn la Conferencia de Naciones Unidas para el Comercio y el
Desarrollo (UNCTAD), entre 2002 y 2011 las exportaciones de bienes y servicios
creativos crecieron el 134%, llegando en 2011 a intercambios por un total de
646.000 millones de dlares el quinto bien comercializado en el planeta- de los
cuales tan solo 18.800 millones se movilizaron desde Amrica Latina y el Caribe.
Al mismo tiempo, la regin import por la suma total de 28.694 millones de
dlares, lo que gener una balanza comercial negativa de 9.993 millones de
dlares. Pero si tomamos la balanza de pagos -diferencia entre los pagos y los
ingresos netos por servicios de informtica e informacin, regalas y licencias por
propiedad intelectual- el dficit asciende a 16.547 millones de dlares. Una
Economa Naranja con nmeros en rojo.
En trminos de generacin de empleo, en 2011, de los 3.266 millones de
trabajadores en el mundo, la economa naranja gener 144 millones de empleos,
de los cuales 10 millones de puestos correspondieron a Amrica Latina.
Para dar una idea de lo que econmicamente mueven los productos generados
por la industria cultural, los diez musicales ms exitosos de la dcada, facturaron
en concepto de ventas de entradas y mercadera en las ciudades de Londres y
New York entre 5.600 millones de dlares (The Phantom of the Opera) y 1.200
millones (Starlight Express).
El Cirque du Soleil emplea a ms de 5.000 personas y reporta ventas que superan
los 800 millones de dlares anuales. Netflix, el video club por correo fsico y virtual,
tiene 33 millones de suscriptores y comercializa anualmente 3.600 millones de
dlares por ao.
El XXII Festival Iberoamericano de Teatro de Bogot, en el 2010, reunin
3.900.000 personas. El Carnaval de Ro de Janeiro recibi 850.000 visitantes en
2012 quienes consumieron 828 millones de dlares. Ms de 100 horas de video
son subidas cada minuto a You Tube, acumulando en agosto de 2013 6.000
millones de horas de video visitadas por ms de 1.000 millones de personas.
El desarrollo de la conectividad explica la velocidad del crecimiento de la
Economa Naranja, dado que el comercio de servicios creativos crece 70% ms
rpido que el de bienes creativos y estas transacciones ocurren de manera
creciente a travs de Internet. El telfono necesit 35 aos de comercializacin
para que la cuarta parte de los hogares de Estados Unidos tuviera uno. A la
televisin le tom 26 aos alcanzar ese porcentaje, a la radio 22, a los
computadores 16, a Internet 7 y a Gmail, Facebook, Twitter, Instagram, Linkedin y
los discos duros en la nube 2 aos. As mismo, la radio requiri 38 aos para
alcanzar una audiencia de 50 millones de personas en el mundo; la televisin 13,
Internet 4, iPod 3 y Facebook 2. El Protocolo de Internet (IP) fue creado en 1974.
En 1984 haba mil dispositivos conectados a Internet, en 1992 un milln, en 2008,
mil millones y en el 2020 habr ms de veinte mil millones.













CONCLUSIONES

La elaboracin de este trabajo nos permite esclarecer conceptos de temas que
conocamos muy superficialmente, la profundizacin de los temas en las
investigaciones realizadas fue muy interesante, se cumpli con el objetivo de
seguir paso a paso los requerimientos propuestos en la gua y de manera
satisfactoria se logra cumplir a cabalidad el desarrollo de las tareas. Es muy
importante conocer un poco ms la economa ya que nos permite estar al tanto de
los acontecimientos que intervienen en nuestro pas y dems naciones en temas
relacionados con el comercio y el manejo de la economa en las sociedades. Fue
muy enriquecedor y esperamos seguir adelante con el proceso del curso.


















BIBLIOGRAFIA


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