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Ari t mét i ca Compendio de Ciencias VI-D

• Identificar e interpretar fracciones.
• Construir el conjunto de los números racionales a partir de la relación de equivalencia.
• Obtener números avales e interpretarlas.
OBJETI VOS
MOTIVACIÓN:
“Un hindú sintiéndose muy enfermo llamó a tres hombres buenos como testigos a dictar su testamento:
Dijo, a mi hijo mayor se le dará la mitad de los elefantes, a mi segundo hijo la cuarta parte de ellos y al menor
la sexta parte del total que son 11 elefantes, y dicho esto se murió. Los tres hombres buenos no pudieron hacer
el reparto propuesto en el testamento. El número 11 no es múltiplo de 2, ni de 4, ni de 6 ...” hasta que llega un
derviche (sabio) y mandó poner su elefante junto a los 11, ahora eran 12:
• Al primero le dio la mitad de 12: 6
• Al segundo le dio la cuarta parte de 12: 3
• Al menor le dió la sexta parte de 12: 2
Total: 11
y el derviche tomó su elefante y se marchó.
La clave en este problema es el siguiente: todo número real es igual a la suma de: su mitad, más su tercera
parte, más su sexta parte.
Ejemplo:
x
2 3 6
x x
x + + =
Ahora veamos que el problema dice:
1
2
;
1
4
;
1
6
; i . e
1
4
<
1
3
por ello el derviche agrega un elefante más, pues ya sabía que le iba a sobrar uno.
Ari t mét i ca Compendio de Ciencias VI-D
Sea:
, ) { ; , )
Q= , – 0
a
a b
b
¦ ¹
e ×
´ `
¹ )
Z Z
Donde:
a c c a
b d d b
( ¦ ¹
=
´ `
(
¸ ¸ ¹ )
~
;
llamamos: numerador a “a” y denominador a “b”.
Ejemplo:
2 –4 4
– ; ; ;
3 –6 6
( ¦ ¹
=
´ `
(
¸ ¸ ¹ )
. .
Además:
2
3
(
(
¸ ¸
; es el número racional.
–2
3
6
2 4
–3

*
* El conjunto Q está formado por clases de
equivalencia (también conjuntos).
* La gráf i ca de cual qui er cl ase
(
(
¸ ¸
a
b
son
puntos que pertenecen a la recta que pasa
por el origen y cuya pendiente es
b
a
.
CLASIFICACIÓN DE LAS FRACCIONES
* Sean las siguientes fracciones:
4
3
;
1
2
;
24
15
;
9
7
;
3
10
;
9
15
;
5
7
;
2
14
10
;
7
3
;
9
2
;
3
25
10
;
13
15
;
30
13
;
75
125
agrupándolas según una característica entre ellas:
1. Por la comparación de su valor respecto a la
unidad.
a. Propia:
1
2
;
3
10
;
9
15
;
5
7
;
2
14
10
;
3
25
10
;
13
15
;
75
125
< 1
En general:
Si:
A
1 A B
B
< ¬ <
b. Impropia:
4
3
;
24
15
;
9
7
;
30
13
> 1
En general:
Si:
A
1 A B
B
> ¬ >
2. Por su denominador
a. Decimal:
3
10
;
2
14
10
;
3
25
10
Luego si
A
B
es una fracción decimal; entonces
B = 10
k
con k e 
+
b. Ordinaria:
9
7
;
7
3
;
30
13
Luego si
A
B
es una fracción ordinaria entonces
B = 10
k
con k e 
+
3. Por la cantidad de divisores comunes de sus
t érmi nos
a. Irreductible:
4
3
;
1
2
;
9
7
;
3
10
;
5
7
;
9
2
;
13
15
;
30
13
En general, si
A
B
es irreductible, entonces
MCD (A,B) = 1, lo que es lo mismo A y B son
PESI.
b. Reductible:
24
15
;
9
15
;
2
14
10
;
3
25
10
;
75
125
FRACCIONES
Ari t mét i ca Compendio de Ciencias VI-D
En general, si
A
B
es reductible si MCD (A,B) = 1
lo que es lo mismo A y B no son PESI.
4. Por grupo de fracciones.
a. Homogéneas:
*
1
2
;
9
2
*
9
7
;
5
7
*
24
15
;
13
15
;
9
15
*
4
3
;
7
3
Se observa que cada grupo tiene el mismo
denominador; en general:
1
1
A
B
;
2
2
A
B
; ... ;
A
B
n
n
serán homogéneas si:
B
1
= B
2
= B
3
= ... = B
n
b. Heterogéneas:
3
25
10
;
2
14
10
;
30
13
;
5
7
; ...
Donde l as fracci ones no ti enen l os
denominadores iguales en general:
1
1
A
B
;
2
2
A
B
; ... ;
A
B
n
n
entonces serán heterogéneas si:
B
1
= B
2
= B
3
= ... = B
n
Problema desarrollado
1. Demostrar que si a y b son números racionales
entonces existe un número c, también racional tal
que, a < c < b.
Resol uci ón:
Como:
2
2
También:
2
2
Luego:
2
a b a a a b
a a b
a b
a
a b a b b b
a b b
a b
b
a b
c
< ÷ + < +
÷ < +
+
<
< ÷ + < +
+ <
+
<
+
= e ¸
Problema por desarrollar
1. Demostrar que 2 no es un número racional.
Resol uci ón:
Ari t mét i ca Compendio de Ciencias VI-D
1. Hallar las fracciones equivalentes a:
a)
5
7
, cuyo denominador sea 21.
b)
10
12
, cuyo denominador sea 18.
c)
8
9
; cuyo numerador sea 24.
Dar la suma del numerador y el denominador, luego
de sumar las fracciones halladas.
Rpta.: ............................................................
2. ¿Cuántas fracciones propias e irreductibles de
denominador 24, existen?
Rpta.: ............................................................
3. Halle una fracción equivalente a
2
3
de modo que la
suma de sus términos sea el menor cuadrado
perfecto.
Rpta.: ............................................................
4. ¿Cuántas fracciones irreductibles con denominador
12 existen entre
1
2
y 2?
Rpta.: ............................................................
5. ¿En cuántos doceavos es menor la fracción
1
3
que
la fracción
3
4
?
Rpta.: ............................................................
6. ¿Cuál es la fracción irreductible que dividida por su
inversa de como resultado
25
49
. Dar la suma del
numerador y el denominador de dicha fracción.
Rpta.: ............................................................
7. ¿Cuánto le falta a la mitad de los
2
3
de 24 para ser
igual a la tercera parte de 36?
Rpta.: ............................................................
8. Luego de simplificar:
2 1
5 1
3 5
3 3
6 2
4 2
E
1 1 1
12 20 30
| |
|
| |
÷ ÷
|
|
\ .
|
|
\ .
=
+ +
Hallar la suma del numerador y denominador.
Rpta.: ............................................................
9. De los 60 soles que tenía Carlos, gastó
1
3
de lo que
no gastó. ¿Cuánto gastó?
Rpta.: ............................................................
10. De un depósito de 24 litros se extrae
1
5
de lo que
no se extrae. ¿Cuántos litros de agua aún queda en
el depósito?
Rpta.: ............................................................
11. Un albañil puede terminar una obra en 10 días y su
ayudante podría terminarla en 15 días, si trabajan
juntos. ¿En qué tiempo terminan la obra?
Rpta.: ............................................................
12. Una secretaria puede tipear un trabajo en 20 horas
y otra puede hacer lo mismo en 30 horas. ¿En cuánto
tiempo (en horas y minutos) podrían terminar la
mitad del trabajo, si laboran juntos?
Rpta.: ............................................................
Ari t mét i ca Compendio de Ciencias VI-D
13. Al preguntar la hora un matemático me respondió
“Las horas transcurridas del día son los
5
7
de las
horas que faltan por transcurrir, ¿qué hora es?
Rpta.: ............................................................
14. Dos personas pueden hacer una obra en 10 días. Si
después de hacer la mitad de la obra se retira una de
ellas y la otra termina la obra en 30 días más. En
cuántos días la primera persona terminaría toda la
obra?
Rpta.: ............................................................
15. ¿Qué hora es, si la mitad del tiempo que ha pasado
desde las 10 a.m es la sexta parte del tiempo que
falta para las 6p.m?
Rpta.: ............................................................
16. El agua de un pozo se acaba en 3 horas. Si en cada
hora se agota la mitad de lo que había al empezar
esa hora más 10 litros. ¿Cuántos litros había
inicialmente en el pozo?
Rpta.: ............................................................
17. Si de una piscina que está llena
1
3
de lo que no esta
lleno, se extrae
1
4
de lo que no se extrae. ¿Qué parte
del volumen de la piscina queda llena?
Rpta.: ............................................................
18. Un caño llena un tanque en 6 horas y un desagüe lo
puede dejar vacío en la mitad del tiempo. Si funciona
solamente el caño hasta llenar la mitad del tanque y
luego se abre el desagüe ¿Cuántas horas demoraría
el quedar vacío el tanque, desde que se abrió el caño?
Rpta.: ............................................................
19. ¿Cuántas fracciones equivalentes a
24
40
tienen como
denominador a un número de 2 cifras múltiplo de 7?.
Rpta.: ............................................................
20. Se tiene una fracción impropia cuyos términos son
consecutivos donde el denominador es el mayor
número par de 2 cifras. Calcular la suma del
numerador y el denominador.
Rpta.: ............................................................
3. Hall e a b × si l as fracciones
ab
ba
y
52
91
son
equivalente, a y b son los mayores posibles.
A) 16 B) 4 C) 48
D) 8 E) 32
4. ¿Cuántas fracciones equivalentes a
35
145
tienen por
denominador a un número de 2 cifras?
A) 1 B) 3 C) 5
D) 2 E) 4
5. Hallar cuántas fracciones de términos consecutivos
y propias son menores que
5
6
.
A) 3 B) 5 C) 7
D) 4 E) 6
1. Hallar (a + b) si:
2 2 2 2 2
1 1 1 1 ... 1
1 3 5 7 73
ab
| | | | | | | | | |
= + + + + +
| | | | |
\ . \ . \ . \ . \ .
A) 10 B) 12 C) 13
D) 11 E) 14
2. Hallar la suma de los términos de la fracción
resultante de:
1 1 1 1 1
12 20 30 42 600
+ + + + + .
A)
20
75
B) 20 C)
22
75
D) 22 E)
22
15
Ari t mét i ca Compendio de Ciencias VI-D
DEFI NI CI ÓN:
Es la expresión lineal de una fracción, el cual se obtiene al dividir los teoremas de una fracción irreductible. La expresión
lineal de una fracción en cualquier sistema de numeración, se denomina número aval.
CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS DECIMALES
Se clasifican de acuerdo al número de cifras en la parte decimal:
Exacto o limitado
Número decimal Periódico puro
Inexacto o ilimitado
Periódico mixto
¦
¦
¦ ´
´
¦
¹ ¹
I . Decimal Exacto o Limitado:
Una fracción irreductible dará origen a un decimal exacto cuando su denominador sea potencia de 2 y/o 5.
Ejemplos:
2
1 1
0, 25
4 2
= =
El exponente de 2 es 2 y el número de cifras decimales es 2.
2
3 3
0,12
25 5
= =
El exponente de 5 es 2 y el número de cifras decimales es 2.
3
7 7
0, 875
8 2
= =
El exponente de 2 es 3 y el número de cifras decimales es 3.
3
131
0, 0655
24 5
=
×
El mayor exponente es 4 y el número de cifras decimales es 4.
Entonces el número de cifras decimales va a estar dada por el mayor exponente de 2 y/o 5 contenidos en el
exponente del denominador de la fracción irreductible.
I I Decimal Inexacto o Ili mitado:
1. Decimal periódica pura:
Una fracción irreductible clara origen a un decimal periódico puro cuando su denominador sea diferente de
un múltiplo de 2 ó 5.
Ejemplos:
j ¦
7
0,777 0,7 0, 7
9
= = =

.
Observamos que el 9 origina una cifra periódica pura
Ari t mét i ca Compendio de Ciencias VI-D
´
j ¦
72 8
0,727272 0,72 0, 72
99 11
<> = = = .
Observamos que el 11 origina dos cifras periódicas puras.

j ¦
351 13
0, 351351351 0, 351 0, 351
999 37
<> = = = .
Observamos que el 37 origina tres cifras periódicas puras.
Entonces el número de cifras periódicas puras va a estar dada por el menor número de nueves contenidos en
el denominador como factor.
Tabla de Nueves:
9 9 9 9 9 9 9 = 3 239 4649
2
× ×
9 9 9 9 9 9 = 3 7 11 13 37
3
× × × ×
9 9 9 9 9 = 3 41 271
2
× ×
9 9 9 9 = 3 11 101
2
× ×
9 9 9 = 3 27
3
×
9 9 = 11 × 3
2
9 = 3
2
2. Decimal periódi co mixto:
Una fracción irreductible dará origen a un decimal periódico mixto cuando al descomponer el denominador
en sus factores primos se encuentren potencias de 2 y/o 5 y algún otro factor diferente a los indicados.
Ejemplos:
j ¦
2
7
0, 58333 0, 583 0, 58 3
2 3
= = =
×

.
Que el exponente de 2 es 2 por ende 2 cifras no periódicas y 3 origina una cifra periódica.

3
41
0, 012148148148 0, 012148
5 27
= =
×
.
j ¦ 0, 012 148 =
Observamos que el exponente de 5 es 3 por ende 3 cifras no periódicas y 27 origina tres cifras periódicas.
Fracción Generatriz:
, )
, )
, )

, )
, )
, )
´
, )
, )
, )
n
n
Clase Base: =10 Base 10
Decimal exacto
0,abcde
100000 100000
. periódico puro
0,abcde ( – 1)( – 1)( – 1)( – 1)( – 1) 99999
– D. Periódico mixto

0,abcde ( – 1 99000
n
n
n
n
n
n
n
n n
abcde abcde
D
abcde
abcde
n n n n n
abc
abcde abc
abcde
n
=
, )
)( – 1)000 n n
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Ejemplos:

34
0, 34
100
=
• , )
, )
, )
7
7
7
431
0, 431
1000
=
• , )
, )
, )
5
5
5
31
0, 31
100
=

9851
9, 851
1000
=

´
37
0, 37
99
=


, )
, )
, ) , ) , )
, )
1
11
11
941
0, 941
10 10 10
=


, )
, )
, )
7
7
7
431
0, 431
666
=

´
321 – 3
3, 21
99
=

43 – 4
0, 43
90
=



, )
, ) , )
, )
7 7
7
7
6131 – 6
0, 6131
6660
=

´
8331 – 83
0, 8331
9900
=

´
, )
, ) , )
, )
8 8
8
8
33151 – 331
3, 3151
7700
=
1. ¿Cuánto le falta a 0,3737... para ser igual a
1, 313131... ?
Rpta.: ............................................................
2. Simplificar:
0, 2 0, 3 0,7
E
0, 32 0, 43 0, 87
+ + +
=
+ + +

.

.
Rpta.: ............................................................
3. Calcule el valor de S si:
´ ´ ´ ´
S 0,10 0,11 0,12 0, 98 1 = + + + + + .
Rpta.: ............................................................
4. Halle el valor de E donde:
, )
2
E 0, 91666 3, 666 = + . .
Rpta.: ............................................................
5. Calcule el valor de F.
F 7, 3 0, 041 0, 00041 0, 0000041 ... = + + + +
Rpta.: ............................................................
6. Halle la generatriz de
´
, ) 5 0, 231
Rpta.: ............................................................
7. Calcule (a + b) si:
´ ´ ´
0, 0, 1, 4 ab ba + =
Rpta.: ............................................................
8. Calcule la generatriz de
, ) 6
0, 23 .
Rpta.: ............................................................
Ari t mét i ca Compendio de Ciencias VI-D
9. Halle a si:

5
0, 39
27 37
a
a + =
Rpta.: ............................................................
10. Si
5
0,7
N
abcde =
Calcule (a + b + c + d + e).
Rpta.: ............................................................
11. Si a y b son números naturales. Halle la suma de
todos los posibles valores de a de modo que:
3,0666
9 5
a b
+ = .
Rpta.: ............................................................
12. Si se cumple:

17
0, 4
N
abcd =
Calcule (N+a+b+c+d)
Rpta.: ............................................................
13. Si a y b son números naturales tal que.
1, 03636
11 5
a b
+ = .
Calcule ( 4 3 a b + ).
Rpta.: ............................................................
14. Calcule a si:
, )

8
0, 1 8
27 37
a
a a + = ÷
Rpta.: ............................................................
15. Calcule la menor fracción equivalente a
´
0, 23 cuya
diferencia de términos sea 228.
Rpta.: ............................................................
16. Si:

4
0, 5
N
abcde =
Halle (N+a+b+c+d+e).
Rpta.: ............................................................
17. Si

2
0, abcdef
x
= y

5
0, defabc
x
=
Halle x.
Rpta.: ............................................................
18. Calcule el valor de E, si:
1
E 0, 999 0, 333
3
| |
= +
|
\ .
. .
Rpta.: ............................................................
19. Cuanto le falta a 0, 8787. para ser i gual a
1, 2121.
Rpta.: ............................................................
20. Si

15
2,
N
abcdef =
Hallar (N + a + b + c + d + e + f).
Rpta.: ............................................................
Ari t mét i ca Compendio de Ciencias VI-D
1. Si:

0,189
37
a
=
y
0, 407
27
b
=
Calcule (a + b).
A) 16 B) 17 C) 18
D) 14 E) 15
2. Calcule la generatriz de
´
, ) 5 4, 31
A)
10
3
B)
11
3
C)
11
4
D)
13
4
E)
14
3
3. Halle a, si:

3
0, 266
27 37
a
+ =
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
4. Si a y b son números naturales tales que:
¯
1, 34
11 9
a b
+ =
Halle el menor valor de (a + b)
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14
5. Calcule el valor de N, si:
´
´
1, 01
N
0, 09
=
A)
5
10
3
B)
4
11
90
C)
11
11
90
D)
7
13
14
E)
8
11
9
Ari t mét i ca Compendio de Ciencias VI-D
MOTIVACIÓN:
Un destacado hombre de negocios va de caza acompañado de un bracero. Él se pierde, separándose del
bracero y al tener hambre ofrece a dos pastores repartir sus panes, uno da 5 y otro da 3 después el empresario
entrega 8 monedas de plata, ¿cuántos debe llevarse cada uno?
Resol uci ón
Aparentemente el que dio 5 panes debería recibir 5 monedas y 3 monedas el que dio 3 panes, pero no es así:
veamos, cada uno comió lo mismo o sea que cada pan se dividió en tres partes:
Panes Pedazos Comió Da
1er Pastor 5
3 ×
÷÷÷÷
15 8 pedazos 7
2do Pastor 3
3 ×
÷÷÷÷
9 8 pedazos 1
Luego:
1 2
C C
7 1
=
donde: C
1
+ C
2
= 8 monedas
Sumando antecedentes: 8
1 constante
Sumando consecuentes: 8
= ÷
C
1
= 71 = 7 monedas y C
2
= 11 = 1 moneda
• Comparar cantidades de diferentes magnitudes.
• Establecer relaciones entre las razones.
• Deducir propiedades que se representan las proporciones.
OBJETI VOS
Ari t mét i ca Compendio de Ciencias VI-D
I . RAZÓN
Llamaremos razón a la comparación de dos
cantidades a través de una diferencia o una división.
Ejemplo:
Comparar la edad de Jorge y su abuelo que es 15 y
60 años respectivamente
• 60 – 15 = 45 ÷ Razón Aritmética

60
4
15
=
÷ Razón Geométrica
Donde: 60 es llamado antecedente
15 es llamado consecuente
45 y 4 son llamados valor de la razón
I I . PROPORCI ÓN:
Llamamos proporción cuando dos razones tienen
el mismo valor.
Ejemplo:
20
4
5
=
y
8 20 8
4 4
2 5 2
= ¬ = =
Donde: 20 y 8 son antecedentes
5 y 2 son consecuentes
20 y 2 son términos extremos
5 y 8 son términos medios
2 es la cuarta proporcional
• 19 – 7 = 15 – 3 = 12
Donde: 19 y 3 son extremos (términos)
7 y 15 son medios (términos)
3 es la cuarta diferencial
También puede ocurrir que la proporción sea
continua i.e. que sus términos medios sean iguales.
Ejemplo:

25 – 18 = 18 – 11
Tercera Diferencial
Media Diferencial
• 32 = 8
8 2 Tercera Diferencial
Media Diferencial
PROPIEDADES DE UNA PROPORCIÓN
1) Proporción Aritmética:
, ) , )
Suma de términos Suma de términos
Medios Extremos
=
Proporción Geométrica:
, ) , ) Productos de Medios Productos de Extremos =
2) La media diferencial
Suma de medios
2
=
La media proporcional = producto de los medios
3)
Suma de antecedentes
Suma de consecuentes
k =
Serie de Razones Equivalentes:
Cuando más de dos razones tienen el mismo valor.
10 40 12 10 40 12
2; 2; 2
5 20 6 5 20 6
= = = ¬ = =
En general: 1 2
1 2
n
n
a a a
k
b b b
= = = =
También se cumple: 1 2
1 2
n
n
n
a a a
k
b b b
× × ×
=
× × ×

RAZONES Y PROPORCIONES
Ari t mét i ca Compendio de Ciencias VI-D
Problema desarrollado
1. Demostrar que la media diferencial de dos números
equivale a la semisuma de los mismos.
Resol uci ón:
La media diferencial de a y b es el término medio de
una proporción aritmética continua donde los
extremos son a y b.
Sea la media diferencial : x, entonces
a – x = x – b , en una proporción aritmética la suma
de términos extremos es igual a las suma de términos
medios, l uego: a + b = 2x. Por l o tanto:
x = ( a + b )/ 2
Problema por desarrollar
1. Demostrar que la media proporcional de dos
números equivale a la raíz cuadrada del producto
de dichos números.
Resol uci ón:
1. Dos números son proporcionales a 2 y 5. Si se
aumentan 175 a uno de ellos y 115 al otro se
obtienen cantidades iguales. ¿Cuál es el menor?
A) 90 B) 75 C) 60
D) 40 E) 45
2. En las aulas A, B y C la cantidad de estudiantes están
en la relación de 10; 7 y 11 respectivamente. Al
efectuarse un reordenamiento luego del simulacro,
del aula C y A pasan 22 estudiantes al aula B. Con
lo cual la relación es de 6; 8 y 7. ¿Cuántos alumnos
han salido del aula A? (ningún alumno se retiró.
A) 10 B) 12 C) 13
D) 11 E) 9
3. En la Academia la relación entre el número de
hombres y mujeres es como 7 es a 5 y en el colegio
como 13 es a 1, de manera que en el colegio hay 87
mujeres menos que en la Academia. ¿Cuántos
estudiantes hay en la Academia si ambos grupos
tienen la misma cantidad de personas?
A) 218 B) 226 C) 244
D) 252 E) 173
4. Un pescador en una jornada de trabajo pesca «n»
peces entre jurel y bonitos. Si la cantidad de bonitos
y n están en la relación de 9 a 11. Encontrar el
número de jureles si se sabe que la jornada duró 15
días y cada día se pescaban 270 bonitos.
A) 750 B) 810 C) 900
D) 940 E) 1050
5. Calcular la suma de los términos de una proporción
continua, conociendo la suma 15 de los 2 primeros
términos y la suma 13 del primer y último término.
A) 28 B) 22 C) 20
D) 25 E) 30
6. Si la razón de la suma con la diferencia de 2 números
enteros positivos es
5
3
. ¿Cuál es el número mayor,,
si su producto es 64?
A) 4 B) 8 C) 16
D) 32 E) 64
7. El valor de la razón geométrica de 2 números queda
invertido cuando al antecedente se le suma 40 y al
consecuente se le suma 85. Si la diferencia de los
números es 10. Calcule el producto de ellos si la razón
geométrica inicial es mayor que uno.
A) 600 B) 500 C) 900
D) 750 E) 450
8. En una proporción geométrica se observa que la
diferencia entre los términos de cada razón son 9 y
12 respectivamente. Determine la suma de los
antecedentes si la diferencia de los cuadrados de los
antecedentes es 700.
A) 70 B) 100 C) 140
D) 180 E) 160
Ari t mét i ca Compendio de Ciencias VI-D
9. La relación de edades de dos personas es de 3 a 5.
Si hace n años la relación de sus edades era como 1
es a 2 y dentro de m años será como 8 es a 13.
Calcular en que relación se encuentran n y m.
A) 2 a 3 B) 5 a 1 C) 7 a 3
D) 8 a 9 E) 1 a 3
10. Calcular la suma de los términos de una proporción
cuyos términos están en forma decreciente, en el cual
se cumple que la diferencia de los términos extremos
es 5 y la diferencia de los medios es 2.
A) 18 B) 20 C) 21
D) 24 E) 25
11. De un edificio de 45 habitaciones y de 4 pisos, se
sabe que el número de habitaciones del primero es
al del segundo piso como del tercer piso es al del
cuarto, siendo como 2 es a 3. Si en el primer y tercer
piso juntos por cada 2 hombres adultos hay 3 mujeres
adultas y por cada 8 niños hay 6 mujeres adultas.
¿Cuántos hombres hay en los 2 pisos mencionados?.
Sabiendo que en cada habitación hay 4 personas?
A) 20 B) 24 C) 32
D) 16 E) 8
12. La razón geométrica de las velocidades de M y N
vale
5
3
, además M y N están separados una distancia
d y parten simultáneamente para ir al encuentro. Si
cuando están separados 240 metros luego del
encuentro, a N la falta x metros para llegar al otro
extremo. Calcule x si el tiempo que transcurrió desde
el encuentro hasta la separación de los 240 metros
es mitad del tiempo que emplearon en encontrarse.
A) 150 B) 120 C) 90
D) 180 E) 210
13. Si se tiene un aula con tres filas A; B y C en donde la
cantidad de varones con la cantidad de mujeres en
la fila A, en la fila B y en la fila C están en la relación
de 2 a 3, de 3 a 4 y de 5 a 2 respectivamente.
Determinar el total de alumnos si los varones de la
fila A son tantos como las mujeres de la fila C y
además la cantidad de varones de la fila C excede a
la cantidad de mujeres de la fila B en 12. En la fila A
y B la cantidad de alumnos están en la relación de
10 a 7.
A) 62 B) 65 C) 70
D) 80 E) 85
14. Se tomó a un grupo de estudiantes tres exámenes
eliminatorios cada uno, siendo condición el aprobar
un examen para poder rendir el siguiente. Si la
relación de los que aprobaron y no aprobaron en el
primero, segundo y tercer examen es
10 3 1
, y
7 5 2
respectivamente. Determinar cuántos rindieron el
primer examen si sólo 10 aprobaron el tercer examen.
A) 130 B) 136 C) 80
D) 36 E) 106
15. Si se aumenta una misma cantidad a los números
20; 50 y 100 se forma una proporción geométrica
cuya razón es:
A)
1
2
B)
4
3
C) 2
D)
1
3
E)
5
3
16. La suma, la diferencia y el producto de dos números
están en la misma relación que los números 5; 3 y
16. Determine los números.
A) 6 y 12 B) 8 y 14 C) 4 y 16
D) 2 y 8 E) 6 y 18
17. Dos atletas se proponen recorrer 3 600 metros. Se
sabe que la rapidez del primero es a la del segundo
como 9 es a 5, cuando el más veloz recorre la mitad
de la distancia se sienta a esperar al otro atleta, quien
llega luego de 40 minutos, inmediatamente los dos
continúan el recorrido, pero ahora el mas veloz
duplica su rapidez y el otro reduce a la mitad. El
primero llega a la meta. ¿Después de que tiempo
llega el otro atleta?
A) 150 minutos B) 155 minutos C) 160 minutos
D) 145 minutos E) 125 minutos
18. Se tienen dos recipientes y se observa que la relación
de vino y agua en el primer recipiente es de 5 a 2 y
en el segundo recipiente es de 3 a 1 respectivamente.
Si se sabe que el volumen del primer recipiente es al
del segundo recipiente como 1 es a 2. Calcular el
volumen del vino del primer recipiente, si el volumen
total de agua es de 33 litros.
A) 10 litros B) 20 litros C) 30 litros
D) 40 litros E) 35 litros
Ari t mét i ca Compendio de Ciencias VI-D
19. Un coyote y un perro están juntos a 900 metros de
la casa de su dueño. Parten simultáneamente y se
observa que por cada 3 metros que avanza el coyote,
el perro avanza 2 metros. Cuando se encuentran
separados por 100 metros, el coyote se sienta a
esperar al perro y éste llega después de 5 minutos y
sin demorar parten de nuevo juntos, llegando el
coyote a la casa de su dueño a las 8:45 p.m.
Determinar a que hora partieron por primera vez.
A) 8:00 p.m. B) 8:10 p.m. C) 8:15 p.m.
D) 8:20 p.m. E) 8: 05 p.m.
20. Felipe y Marco conversaron sobre sus edades:
Marco: La relación de nuestras edades hace «m» años
era de 4 a 5.
Felipe: Pero hace n años era de 6 a 5.
Marco: Pero dentro de (m– n + 12) años será de 12
a 13.
Felipe: No olvides que la diferencia de nuestras
edades es de 3 años.
Según lo dicho en esta conversación, calcular la
relación de sus edades dentro de (m +n + 12) años.
A) 7a 9 B) 16 a 17 C) 17 a 19
D) 20 a 23 E) 13 a 14
1. En una caja se tienen bolas verdes y rojas. Se saca
20 bolas verdes y se observa que la relación de las
bolas de la caja es 7 rojas por cada 10 verdes.
Enseguida se saca 10 bolas rojas y la relación es 3
verdes por cada 2 rojas. ¿Cuántas bolas había
inicialmente en la caja?
A) 140 B) 260 C) 370
D) 530 E) 680
2. De una reunión se retiran 3 hombres por cada 4
mujeres, quedando 7 hombres por cada 2 mujeres.
Si a continuación llegan cierto número de parejas,
se observa que el número de hombres es igual al
inicial y por cada 2 hombres hay una mujer. ¿En
qué relación se encontraban el número de hombres
y el número de mujeres al inicio?
A) 1 a 1 B) 2 a 3 C) 3 a 2
D) 5 a 3 E) 3 a 5
3. En una proporción geométrica continua la mayor
diferencia entre dos de sus términos es igual a la
menor suma que se tiene entre dos de ellos. Si el
extremo mayor excede en 8 a la media proporcional.
Calcula la media aritmética de los términos de la
proporción, si la constante es mayor que 1.
A) 5 B) 9 C) 12
D) 1 E) 4
4. En una serie de cuatro razones geométricas
equivalentes, la suma de los términos de cada razón
son 8; 12; 16 y 20 respectivamente y la suma de los
cuadrados de los consecuentes es 486. Determinar
la suma de los antecedentes.
A) 14 B) 15 C) 16
D) 12 E) 10
5. Dos números están en la relación de 2 a 5. Si la
cuarta parte del mayor es la tercera proporcional
entre 12 y la mitad del otro número. Determinar la
suma de dichos números.
A) 28 B) 35 C) 56
D) 45 E) 30