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1) Observa la ilustración. ¿Qué elementos se encuentran sobre el nivel del mar y cuáles por debajo?

a) …………………………………………………………………………………………………………………..
b) …………………………………………………………………………………………………………………..
c) …………………………………………………………………………………………………………………..
d) …………………………………………………………………………………………………………………..
e) …………………………………………………………………………………………………………………..

2) Responder:
a) Si el buzo está a 110 m de profundidad, ¿es correcto decir que está a 110 m?, ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

b) Si la gaviota vuela a una altura aproximada de 200 m, ¿es correcto decir que está a +200 m?, ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3) Expresa usando números positivos o negativos en las siguientes situaciones:

a) Un termómetro marca 7 °C bajo cero. ------------------------------------------

b) El mar Mediterráneo tiene una profundidad máxima de 5000 m. -------------------------------------------

c) En 1864 se creó la Cruz Roja. ----------------------------------------

d) Roberto tiene una deuda de $ 300 000. ------------------------------------------

e) El pozo tiene 14 m de profundidad. --------------------------------------------

f) El monte Aconcagua tiene 6959 m de altura sobre el nivel del mar. --------------------------------------------

4) Lee y resuelve en el cuaderno los siguientes problemas:

a) Inicialmente un termómetro marca 10 °C, en dos horas aumenta 20 grados y luego disminuye en 35 grados. ¿Cuál es la
temperatura final que marca el termómetro?
b) En un edificio de 20 pisos y tres subterráneos, el ascensor realiza el siguiente recorrido: del piso 15 baja al 2, luego va al primer
subterráneo, subiendo nuevamente al tercer piso. Si el piso cero corresponde a la entrada principal del edificio donde está la
recepción, ¿cuántos pisos recorrió el ascensor en el trayecto descrito?
LICEO DE ADULTOS “CEIA DE LA PINTANA”
EDUCACIÓN MATEMÁTICA – 3er Nivel Básico A
GUÍA DE REFUERZO N° 1: ADICIÓN Y PRODUCTO DE NÚMEROS ENTEROS (Z) - 2º Semestre 2014
Profesor: Juan Flores Vidal
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Números enteros en nuestra vida
¿Sabías que todos los lugares de la Tierra que están en el mismo meridiano tienen igual hora solar? Esto se debe a que todos los
puntos que atraviesa tienen al Sol en la vertical a mediodía.
Como la circunferencia que representa el diámetro de la Tierra mide 360º y el día solar se divide en veinticuatro horas, la Tierra
se puede dividir en veinticuatro franjas imaginarias de una hora, llamadas husos horarios. Esto significa que cada 15º de longitud
hay una hora de diferencia. Observa el mapa:

Diferencias horarias en nuestro planeta



Sin embargo, cada país tiene su propia hora oficial, que en muchas ocasiones no coincide con la hora solar.

PARA DISCUTIR
• Cecilia vive en Madrid y llama a su primo Miguel, que vive en Chile, a las ocho de la noche (de Madrid). ¿A qué hora de Chile
recibe la llamada Miguel?, ¿cómo lo supiste?
• ¿Cuántas horas de diferencia hay entre Santiago y Sídney?
• A las 12:00 p.m. de Alaska, ¿qué hora es en Nueva York?
• Manuel viaja de Santiago a Miami y el avión en que sale parte a las 9:00 a.m. Si se estima que el viaje demora 10 horas, ¿a qué
hora (de Miami) llega?
Valor absoluto y recta numérica: Observa la posición del avión y del submarino que aparecen en el dibujo.




200 m
-200 m
1) ¿Cuál es la distancia entre el avión y el nivel del mar?
2) ¿Cuál es la distancia entre el submarino y el nivel del mar?
3) ¿Cómo son las distancias que hay entre cada objeto y el nivel
del mar?

1) ---------------------------------------------------------------------------------

2) ---------------------------------------------------------------------------------

3) ----------------------------------------------------------------------------------
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Orden y comparación en números enteros
Observa la posición del buzo y de la red que aparece en el dibujo. Ambos se encuentran bajo el nivel del mar. Pero ¿cuál de ellos
está más cerca de la superficie?
En el dibujo, podemos representar gráficamente las distancias entre el buzo, la red y la superficie del mar con una recta
numérica, donde el cero corresponde al nivel del mar.



5) Completa con los signos <, > o =, según corresponda:

a) –25 ………… –27 b) –45 ………… –45 c) –33 ………… –32 d) –5 ………… –15

e) –42 ………… –39 f) –10 ………… –24 g) –89 ………… –98 h) –12 ………… –21

6) Ordena los siguientes números de menor a mayor:

a) 56; 28; –98; –14; 37 ………………………………………………………………………………………………………………….
b) 35; –48; –19; –18; 27 ………………………………………………………………………………………………………………….
c) –64; 93; –20; 5; –67 ……………………………………………………………………………………………………………………
d) –13; –17; 11; –19; –12 ……………………………………………………………………………………………………………………

7) Remplaza el valor de a y completa la tabla con los resultados que se obtienen en cada caso.
a - 1 a a + 1
7
-1
-5
-100
-19

8) Completa escribiendo mayor o menor, según corresponda:
a) Cualquier número negativo es ………………………………………………….. que un número positivo.
b) El cero es ……………………………………………………… que cualquier número negativo.
c) El valor absoluto de un número es siempre ……………………………………………. o igual que el mismo número.



1) ¿Cuál es la distancia entre el buzo y el nivel del mar?
2) ¿Cuál es la distancia entre la red y el nivel del mar?
3) ¿El buzo está a menor o mayor distancia que la red del nivel del
mar?
4) ¿Qué número es mayor: –1 o –3? Justifica.



1) ……………………………………………………………………………………………..

2) …………………………………………………………………………………………….

3) …………………………………………………………………………………………….

4) …………………………………………………………………………………………….
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9) Resuelve en tu cuaderno:
Jorge y María están analizando el dinero que van a recibir y lo que deben pagar este mes:

Dividendo: $ 90 000 Sueldo María: $ 160 000
Alimentación: • $ 80 000 Locomoción: $ 32 000
Sueldo Jorge: $ 120 000 Medicamentos y doctor: $ 25 000
Cuentas de la casa: $ 65 000 Otros gastos: $ 5 000

a) Representa las entradas y gastos de Jorge y María utilizando números enteros.
b) Ordena todos sus gastos de menor a mayor.
c) Compara el total de entradas y el total de gastos. ¿Pueden pagar sus gastos o les falta dinero este mes?
d) Si no hubiesen tenido que ir al doctor ni comprar los medicamentos y no hicieran ningún gasto extra, ¿podrían ahorrar?,
¿cuánto?

10) Resuelve en tu cuaderno: Responde, ayudándote con el termómetro.


a) Si había 8 ºC bajo cero y la temperatura subió 14 grados, ¿cuál es la temperatura?
b) Si había 2 ºC bajo cero y la temperatura subió 5 grados, ¿cuál es la temperatura?
c) Si había 10 ºC bajo cero y la temperatura subió 8 grados, ¿cuál es la temperatura?

11) Resuelve en tu cuaderno.
a) 20 + 20 = b) (–3) + 7 = c) (–18) + 25 =
d) 20 + 10 = e) (–3) + 4 = f) (–18) + 7 =
g) 20 + 0 = h) (–3) + 0 = i) (–18) + 0 =
j) 20 + (–10) = k) (–3) + (–4) = l) (–18) + (–7) =
ll) 20 + (–20) = m) (–3) + (–7) = n) (–18) + (–25) =

12) Completa los cuadrados mágicos de modo que la suma de cada fila, columna y diagonal sea la misma.

13) Completa cada pirámide respetando la regla dada en la pirámide de color.

14) Remplaza cada letra por los valores dados y completa la tabla con el resultado en cada caso.