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PLANIFICACIN DE CLASE 2014

Asignatura:Msica Nivel:1 !"sic# Se$estre: I


%ni&a& &i&"ctica: 'La creaci(n ) a*reciaci(n art+stica *#r $e&i# &el
c#l#r,
Clase N:1- .#ras: 2
/!0etiv#s &e A*ren&i1a0e 2/A3
Expresar y crear sus trabajos de arte, a
partir de la observacin.
Experimentar y aplicar elementos del
lenguaje visual en sus trabajos:
-Lneas (gruesa, delgada, recta, ondulada,
irregular)
-olor (puro, me!clado, "ros, c#lidos)
-$extura (visual y t#ctil)
.a!ili&a&2es3
4 %bservacin de situaciones y lugares
cotidianos, de manera directa y a trav&s
de "otogra"as y videos.
reacin de trabajos de arte basados en
la observacin del entorno.
Expresin de emociones e ideas por
medio de trabajos de arte.
'tili!acin de di"erentes materiales,
(erramientas y procedimientos de las
artes visuales para desarrollar la
capacidad de expresin y creatividad
visual mediante la experimentacin
Actitu&2es3
)emostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos.
*espetar y valorar el trabajo riguroso y el es"uer!o propio y de otros.
)is"rutar de m+ltiples expresiones artsticas.
)emostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y
pensando divergentemente.
C#n#ci$ient#2s3 *revi#2s3
,o se necesitan conocimientos previos
Activi&a&2es3 gen5rica2s3
El docente muestra a los alumnos una
presentacin con los colores c#lidos y "ros,
para -ue ellos cono!can la clasi.cacin de
los distintos colores. $rabajan elaborando
un muestrario reconociendo los colores
aprendidos.
/!0etiv# # activi&a&2es3 es*ec+6ca2s3
onocen y trabajan con los colores c#lidos y "ros en diversas actividades de pintura
C#nteni&#2s3
L#s c#l#res c"li&#s ) 7r+#s
Secuencia &i&"ctica 8ecurs#s &e a*ren&i1a0e In&ica&#r2es3 &e evaluaci(n # l#gr#
Inici#: El docente comenta a los alumnos, el objetivo de la clase -ue ser# aprender los
colores c#lidos y "ros, para ello les muestra una presentacin en /o0er /oint, con el
contenido. Los alumnos observan atentamente la presentacin, escuc(ando las
explicaciones del docente mediante observan las diapositivas.
/royector
/o0er /oint
*evistas
artn 1orrado
$ijeras
/egamento
4#!servaci(n &irecta 9
,ombran di"erentes emociones y las expresan en sus
trabajos de arte.
'san di"erentes materiales y (erramientas para dibujar y
pintar (l#pi! gra.to, l#pices de cera, pastel graso,
plumones, t&mperas, acuarela, t&mpera con cola "ra,
entre otros).
Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
Desarr#ll#: 2ista la presentacin, el docente entrega a los alumnos un pe-ue3o
resumen, donde aparecen los colores c#lidos y "ros, la cual utili!ar#n para la posterior
actividad. Luego el docente pega di"erentes l#minas de colores en la pi!arra,
preguntando a los alumnos, 4cu#les son colores c#lidos5, 4cu#les son colores "ros5, etc,
los alumnos responden las preguntas clasi.cando los colores. 6 continuacin el docente
les pide a los alumnos -ue sa-uen las revistas solicitadas en la clase anterior, all
deber#n buscar y recortar di"erentes colores y clasi.carlos en colores c#lidos y "ros,
luego elaboran un muestrario con los colores recortados y clasi.cados.
Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en
dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias
personales, utili!ando di"erentes tipos de lneas. Cierre: /resentan sus trabajos al curso. omentan la actividad reali!ada en la clase.
*evisin de los trabajos.
PLANIFICACIN DE CLASE 2014
Asignatura: Artes :isuales Nivel:1 !"sic# Se$estre: II
%ni&a& &i&"ctica: 'La creaci(n ) a*reciaci(n art+stica *#r $e&i# &el
c#l#r,
Clase N:1; .#ras: 2
/!0etiv#s &e A*ren&i1a0e 2/A3
Expresar y crear sus trabajos de arte, a
partir de la observacin.
.a!ili&a&2es3
4 %bservacin de situaciones y lugares
cotidianos, de manera directa y a trav&s
de "otogra"as y videos.
Actitu&2es3
)emostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos.
*espetar y valorar el trabajo riguroso y el es"uer!o propio y de otros.
Experimentar y aplicar elementos del
lenguaje visual en sus trabajos:
-Lneas (gruesa, delgada, recta, ondulada,
irregular)
-olor (puro, me!clado, "ros, c#lidos)
-$extura (visual y t#ctil)
reacin de trabajos de arte basados en
la observacin del entorno.
Expresin de emociones e ideas por
medio de trabajos de arte.
'tili!acin de di"erentes materiales,
(erramientas y procedimientos de las
artes visuales para desarrollar la
capacidad de expresin y creatividad
visual mediante la experimentacin
)is"rutar de m+ltiples expresiones artsticas.
)emostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y
pensando divergentemente.
C#n#ci$ient#2s3 *revi#2s3
,o se necesitan conocimientos previos
Activi&a&2es3 gen5rica2s3
El docente divide al curso en varios grupos
asign#ndoles un tipo de color. 'tili!ando
solamente los colores asignados deber#n,
pintar una im#genes -ue les entregar# el
docente.
/!0etiv# # activi&a&2es3 es*ec+6ca2s3
*econocen los colores c#lidos y "ros mediante la pintura y dibujos.
Secuencia &i&"ctica 8ecurs#s &e a*ren&i1a0e In&ica&#r2es3 &e evaluaci(n # l#gr#
Inici#: El docente reali!a una retroalimentacin de la clase anterior (colores "ros y
c#lidos). *eali!a varias preguntas sobre los colores, pidi&ndoles a los alumnos -ue
se3alen y comenten donde se utili!an los colores c#lidos y "ros en la naturale!a. Los
alumnos dan
ejemplos.
/royector
7magen del paisaje
L#pices de cera
8uestrario
4#!servaci(n &irecta 9
,ombran di"erentes emociones y las expresan en sus
trabajos de arte.
'san di"erentes materiales y (erramientas para dibujar y
pintar (l#pi! gra.to, l#pices de cera, pastel graso,
plumones, t&mperas, acuarela, t&mpera con cola "ra,
entre otros).
Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en
dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias
personales, utili!ando di"erentes tipos de lneas.
Desarr#ll#: El docente presenta un paisaje sin color, mediante retroproyector, y les
explica -ue el dibujo visto, deber#n pintar con l#pices de cera, utili!ando de manera
adecuada los colores c#lidos y "ros. 9e le entrega a cada alumno su (oja con el paisaje.
Los alumnos comien!an a pintar su dibujo con la ayuda de su muestrario elaborado en
la clase anterior
Cierre: *evisin de la actividad reali!ada. Exponen sus trabajos en la sala de clases.
omentan la actividad.
PLANIFICACIN DE CLASE 2014
Asignatura: Artes :isuales Nivel:1 !"sic# Se$estre: II
%ni&a& &i&"ctica: 'La creaci(n ) a*reciaci(n art+stica *#r $e&i# &el
c#l#r,
Clase N:20 .#ras: 2
/!0etiv#s &e A*ren&i1a0e 2/A3
Expresar y crear sus trabajos de arte, a
partir de la observacin.
Experimentar y aplicar elementos del
lenguaje visual en sus trabajos:
-Lneas (gruesa, delgada, recta, ondulada,
irregular)
-olor (puro, me!clado, "ros, c#lidos)
-$extura (visual y t#ctil)
.a!ili&a&2es3
4 %bservacin de situaciones y lugares
cotidianos, de manera directa y a trav&s
de "otogra"as y videos.
reacin de trabajos de arte basados en
la observacin del entorno.
Expresin de emociones e ideas por
medio de trabajos de arte.
'tili!acin de di"erentes materiales,
Actitu&2es3
)emostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos.
*espetar y valorar el trabajo riguroso y el es"uer!o propio y de otros.
)is"rutar de m+ltiples expresiones artsticas.
)emostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y
pensando divergentemente.
(erramientas y procedimientos de las
artes visuales para desarrollar la
capacidad de expresin y creatividad
visual mediante la experimentacin
C#n#ci$ient#2s3 *revi#2s3
,o se necesitan conocimientos previos
Activi&a&2es3 gen5rica2s3
El docente divide al curso en varios grupos
asign#ndoles un tipo de color. 'tili!ando
solamente los colores asignados deber#n,
pintar una im#genes -ue les entregar# el
docente.
/!0etiv# # activi&a&2es3 es*ec+6ca2s3
*econocen los colores c#lidos y "ros mediante la pintura y dibujos.
Secuencia &i&"ctica 8ecurs#s &e a*ren&i1a0e In&ica&#r2es3 &e evaluaci(n # l#gr#
Inici#: Los alumnos observan los trabajos de la clase anterior, recordando los colores
c#lidos y "ros.
$&mperas
/inceles
8e!clador
)iario
4#!servaci(n &irecta 9
,ombran di"erentes emociones y las expresan en sus
trabajos de arte.
'san di"erentes materiales y (erramientas para dibujar y
pintar (l#pi! gra.to, l#pices de cera, pastel graso,
plumones, t&mperas, acuarela, t&mpera con cola "ra,
entre otros).
Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en
dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias
personales, utili!ando di"erentes tipos de lneas.
Desarr#ll#: El docente divide al curso en grupos de : alumnos cada uno. ;untan los
bancos de "rente los grupos no se ven (asta -ue (ayan terminado su actividad.
1ormados los grupos de trabajo, el docente les asigna un tipo de color a cada grupo,
entreg#ndoles una imagen, la cual deber#n pintar utili!ando solo el tipo color asignado.
/reparan el #rea de trabajo, cubriendo los bancos con diarios, sacan vasos, t&mperas,
pinceles y me!cladores. El docente (ace (incapi& en -ue deben trabajar cuidando el
orden, la limpie!a y el trabajo del otro.
Cierre: Los alumnos se intercambian sus trabajos terminados y comentan el trabajo del
compa3ero de grupo. *evisin de la actividad.
Asignatura: Artes :isuales Nivel:1 !"sic# Se$estre: II
%ni&a& &i&"ctica: 'La creaci(n ) a*reciaci(n art+stica *#r $e&i# &el
c#l#r,
Clase N:21 .#ras: 2
/!0etiv#s &e A*ren&i1a0e 2/A3
Expresar y crear sus trabajos de arte, a
partir de la observacin.
Experimentar y aplicar elementos del
lenguaje visual en sus trabajos:
-Lneas (gruesa, delgada, recta, ondulada,
irregular)
-olor (puro, me!clado, "ros, c#lidos)
-$extura (visual y t#ctil)
.a!ili&a&2es3
4 %bservacin de situaciones y lugares
cotidianos, de manera directa y a trav&s
de "otogra"as y videos.
reacin de trabajos de arte basados en
la observacin del entorno.
Expresin de emociones e ideas por
medio de trabajos de arte.
'tili!acin de di"erentes materiales,
(erramientas y procedimientos de las
artes visuales para desarrollar la
capacidad de expresin y creatividad
visual mediante la experimentacin
Actitu&2es3
)emostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos.
*espetar y valorar el trabajo riguroso y el es"uer!o propio y de otros.
)is"rutar de m+ltiples expresiones artsticas.
)emostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y
pensando divergentemente.
C#n#ci$ient#2s3 *revi#2s3
,o se necesitan conocimientos previos
Activi&a&2es3 gen5rica2s3
El docente divide al curso en varios grupos
asign#ndoles un tipo de color. 'tili!ando
/!0etiv# # activi&a&2es3 es*ec+6ca2s3
*econocen los colores c#lidos y "ros mediante la pintura y dibujos.
solamente los colores asignados deber#n,
pintar una im#genes -ue les entregar# el
docente.
Inici#: El docente les comenta a los alumnos -ue el objetivo de la clase ser# la me!cla y
creacin de nuevos colores, en donde ellos ser#n los creadores de dic(os colores.
Desarr#ll#: El docente les entrega a los alumnos un dibujo (payaso), pero antes de
comen!ar a pintar su dibujo, los alumnos deben cubrir sus bancos con diario, sacan
t&mperas y pinceles, adem#s de su me!clador. Escuc(an las indicaciones de limpie!a
-ue les da el pro"esor. Luego los alumnos comien!an a pintar utili!ando los colores
c#lidos y "ros. El docente pide -ue en sus me!cladores colo-uen un color c#lido y lo
me!clen con un color "ro, luego les (ace preguntas como 4-u& es lo -ue se observa5,
4contin+a el mismo color5, etc, los alumnos responden en "orma oral, observando sus
me!clas. Luego les se3ala -ue de la misma manera lo (agan con los dem#s colores, y
as terminen de pintar el payasito.
Cierre: El docente revisa cada trabajo terminado y pregunta en "orma oral -u& colores
"ormaron con las me!clas, los alumnos responden mostrando sus dibujos ya terminados.
omentan la actividad reali!ada en la clase.
$&mperas
/inceles
8e!clador
)iario
4#!servaci(n &irecta 9
,ombran di"erentes emociones y las expresan en sus
trabajos de arte.
'san di"erentes materiales y (erramientas para dibujar y
pintar (l#pi! gra.to, l#pices de cera, pastel graso,
plumones, t&mperas, acuarela, t&mpera con cola "ra,
entre otros).
Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en
dibujos y

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