%ni&a& &i&"ctica: 'La creaci(n ) a*reciaci(n art+stica *#r $e&i# &el c#l#r, Clase N:1- .#ras: 2 /!0etiv#s &e A*ren&i1a0e 2/A3 Expresar y crear sus trabajos de arte, a partir de la observacin. Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos: -Lneas (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular) -olor (puro, me!clado, "ros, c#lidos) -$extura (visual y t#ctil) .a!ili&a&2es3 4 %bservacin de situaciones y lugares cotidianos, de manera directa y a trav&s de "otogra"as y videos. reacin de trabajos de arte basados en la observacin del entorno. Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte. 'tili!acin de di"erentes materiales, (erramientas y procedimientos de las artes visuales para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la experimentacin Actitu&2es3 )emostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos. *espetar y valorar el trabajo riguroso y el es"uer!o propio y de otros. )is"rutar de m+ltiples expresiones artsticas. )emostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. C#n#ci$ient#2s3 *revi#2s3 ,o se necesitan conocimientos previos Activi&a&2es3 gen5rica2s3 El docente muestra a los alumnos una presentacin con los colores c#lidos y "ros, para -ue ellos cono!can la clasi.cacin de los distintos colores. $rabajan elaborando un muestrario reconociendo los colores aprendidos. /!0etiv# # activi&a&2es3 es*ec+6ca2s3 onocen y trabajan con los colores c#lidos y "ros en diversas actividades de pintura C#ntenis3 L#s c#l#res c"li&#s ) 7r+#s Secuencia &i&"ctica 8ecurs#s &e a*ren&i1a0e In&ica&#r2es3 &e evaluaci(n # l#gr# Inici#: El docente comenta a los alumnos, el objetivo de la clase -ue ser# aprender los colores c#lidos y "ros, para ello les muestra una presentacin en /o0er /oint, con el contenido. Los alumnos observan atentamente la presentacin, escuc(ando las explicaciones del docente mediante observan las diapositivas. /royector /o0er /oint *evistas artn 1orrado $ijeras /egamento 4#!servaci(n &irecta 9 ,ombran di"erentes emociones y las expresan en sus trabajos de arte. 'san di"erentes materiales y (erramientas para dibujar y pintar (l#pi! gra.to, l#pices de cera, pastel graso, plumones, t&mperas, acuarela, t&mpera con cola "ra, entre otros). Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura. Desarr#ll#: 2ista la presentacin, el docente entrega a los alumnos un pe-ue3o resumen, donde aparecen los colores c#lidos y "ros, la cual utili!ar#n para la posterior actividad. Luego el docente pega di"erentes l#minas de colores en la pi!arra, preguntando a los alumnos, 4cu#les son colores c#lidos5, 4cu#les son colores "ros5, etc, los alumnos responden las preguntas clasi.cando los colores. 6 continuacin el docente les pide a los alumnos -ue sa-uen las revistas solicitadas en la clase anterior, all deber#n buscar y recortar di"erentes colores y clasi.carlos en colores c#lidos y "ros, luego elaboran un muestrario con los colores recortados y clasi.cados. Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias personales, utili!ando di"erentes tipos de lneas. Cierre: /resentan sus trabajos al curso. omentan la actividad reali!ada en la clase. *evisin de los trabajos. PLANIFICACIN DE CLASE 2014 Asignatura: Artes :isuales Nivel:1 !"sic# Se$estre: II %ni&a& &i&"ctica: 'La creaci(n ) a*reciaci(n art+stica *#r $e&i# &el c#l#r, Clase N:1; .#ras: 2 /!0etiv#s &e A*ren&i1a0e 2/A3 Expresar y crear sus trabajos de arte, a partir de la observacin. .a!ili&a&2es3 4 %bservacin de situaciones y lugares cotidianos, de manera directa y a trav&s de "otogra"as y videos. Actitu&2es3 )emostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos. *espetar y valorar el trabajo riguroso y el es"uer!o propio y de otros. Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos: -Lneas (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular) -olor (puro, me!clado, "ros, c#lidos) -$extura (visual y t#ctil) reacin de trabajos de arte basados en la observacin del entorno. Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte. 'tili!acin de di"erentes materiales, (erramientas y procedimientos de las artes visuales para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la experimentacin )is"rutar de m+ltiples expresiones artsticas. )emostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. C#n#ci$ient#2s3 *revi#2s3 ,o se necesitan conocimientos previos Activi&a&2es3 gen5rica2s3 El docente divide al curso en varios grupos asign#ndoles un tipo de color. 'tili!ando solamente los colores asignados deber#n, pintar una im#genes -ue les entregar# el docente. /!0etiv# # activi&a&2es3 es*ec+6ca2s3 *econocen los colores c#lidos y "ros mediante la pintura y dibujos. Secuencia &i&"ctica 8ecurs#s &e a*ren&i1a0e In&ica&#r2es3 &e evaluaci(n # l#gr# Inici#: El docente reali!a una retroalimentacin de la clase anterior (colores "ros y c#lidos). *eali!a varias preguntas sobre los colores, pidi&ndoles a los alumnos -ue se3alen y comenten donde se utili!an los colores c#lidos y "ros en la naturale!a. Los alumnos dan ejemplos. /royector 7magen del paisaje L#pices de cera 8uestrario 4#!servaci(n &irecta 9 ,ombran di"erentes emociones y las expresan en sus trabajos de arte. 'san di"erentes materiales y (erramientas para dibujar y pintar (l#pi! gra.to, l#pices de cera, pastel graso, plumones, t&mperas, acuarela, t&mpera con cola "ra, entre otros). Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura. Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias personales, utili!ando di"erentes tipos de lneas. Desarr#ll#: El docente presenta un paisaje sin color, mediante retroproyector, y les explica -ue el dibujo visto, deber#n pintar con l#pices de cera, utili!ando de manera adecuada los colores c#lidos y "ros. 9e le entrega a cada alumno su (oja con el paisaje. Los alumnos comien!an a pintar su dibujo con la ayuda de su muestrario elaborado en la clase anterior Cierre: *evisin de la actividad reali!ada. Exponen sus trabajos en la sala de clases. omentan la actividad. PLANIFICACIN DE CLASE 2014 Asignatura: Artes :isuales Nivel:1 !"sic# Se$estre: II %ni&a& &i&"ctica: 'La creaci(n ) a*reciaci(n art+stica *#r $e&i# &el c#l#r, Clase N:20 .#ras: 2 /!0etiv#s &e A*ren&i1a0e 2/A3 Expresar y crear sus trabajos de arte, a partir de la observacin. Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos: -Lneas (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular) -olor (puro, me!clado, "ros, c#lidos) -$extura (visual y t#ctil) .a!ili&a&2es3 4 %bservacin de situaciones y lugares cotidianos, de manera directa y a trav&s de "otogra"as y videos. reacin de trabajos de arte basados en la observacin del entorno. Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte. 'tili!acin de di"erentes materiales, Actitu&2es3 )emostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos. *espetar y valorar el trabajo riguroso y el es"uer!o propio y de otros. )is"rutar de m+ltiples expresiones artsticas. )emostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. (erramientas y procedimientos de las artes visuales para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la experimentacin C#n#ci$ient#2s3 *revi#2s3 ,o se necesitan conocimientos previos Activi&a&2es3 gen5rica2s3 El docente divide al curso en varios grupos asign#ndoles un tipo de color. 'tili!ando solamente los colores asignados deber#n, pintar una im#genes -ue les entregar# el docente. /!0etiv# # activi&a&2es3 es*ec+6ca2s3 *econocen los colores c#lidos y "ros mediante la pintura y dibujos. Secuencia &i&"ctica 8ecurs#s &e a*ren&i1a0e In&ica&#r2es3 &e evaluaci(n # l#gr# Inici#: Los alumnos observan los trabajos de la clase anterior, recordando los colores c#lidos y "ros. $&mperas /inceles 8e!clador )iario 4#!servaci(n &irecta 9 ,ombran di"erentes emociones y las expresan en sus trabajos de arte. 'san di"erentes materiales y (erramientas para dibujar y pintar (l#pi! gra.to, l#pices de cera, pastel graso, plumones, t&mperas, acuarela, t&mpera con cola "ra, entre otros). Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura. Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en dibujos y pinturas acerca de s mismos y experiencias personales, utili!ando di"erentes tipos de lneas. Desarr#ll#: El docente divide al curso en grupos de : alumnos cada uno. ;untan los bancos de "rente los grupos no se ven (asta -ue (ayan terminado su actividad. 1ormados los grupos de trabajo, el docente les asigna un tipo de color a cada grupo, entreg#ndoles una imagen, la cual deber#n pintar utili!ando solo el tipo color asignado. /reparan el #rea de trabajo, cubriendo los bancos con diarios, sacan vasos, t&mperas, pinceles y me!cladores. El docente (ace (incapi& en -ue deben trabajar cuidando el orden, la limpie!a y el trabajo del otro. Cierre: Los alumnos se intercambian sus trabajos terminados y comentan el trabajo del compa3ero de grupo. *evisin de la actividad. Asignatura: Artes :isuales Nivel:1 !"sic# Se$estre: II %ni&a& &i&"ctica: 'La creaci(n ) a*reciaci(n art+stica *#r $e&i# &el c#l#r, Clase N:21 .#ras: 2 /!0etiv#s &e A*ren&i1a0e 2/A3 Expresar y crear sus trabajos de arte, a partir de la observacin. Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos: -Lneas (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular) -olor (puro, me!clado, "ros, c#lidos) -$extura (visual y t#ctil) .a!ili&a&2es3 4 %bservacin de situaciones y lugares cotidianos, de manera directa y a trav&s de "otogra"as y videos. reacin de trabajos de arte basados en la observacin del entorno. Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de arte. 'tili!acin de di"erentes materiales, (erramientas y procedimientos de las artes visuales para desarrollar la capacidad de expresin y creatividad visual mediante la experimentacin Actitu&2es3 )emostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos. *espetar y valorar el trabajo riguroso y el es"uer!o propio y de otros. )is"rutar de m+ltiples expresiones artsticas. )emostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. C#n#ci$ient#2s3 *revi#2s3 ,o se necesitan conocimientos previos Activi&a&2es3 gen5rica2s3 El docente divide al curso en varios grupos asign#ndoles un tipo de color. 'tili!ando /!0etiv# # activi&a&2es3 es*ec+6ca2s3 *econocen los colores c#lidos y "ros mediante la pintura y dibujos. solamente los colores asignados deber#n, pintar una im#genes -ue les entregar# el docente. Inici#: El docente les comenta a los alumnos -ue el objetivo de la clase ser# la me!cla y creacin de nuevos colores, en donde ellos ser#n los creadores de dic(os colores. Desarr#ll#: El docente les entrega a los alumnos un dibujo (payaso), pero antes de comen!ar a pintar su dibujo, los alumnos deben cubrir sus bancos con diario, sacan t&mperas y pinceles, adem#s de su me!clador. Escuc(an las indicaciones de limpie!a -ue les da el pro"esor. Luego los alumnos comien!an a pintar utili!ando los colores c#lidos y "ros. El docente pide -ue en sus me!cladores colo-uen un color c#lido y lo me!clen con un color "ro, luego les (ace preguntas como 4-u& es lo -ue se observa5, 4contin+a el mismo color5, etc, los alumnos responden en "orma oral, observando sus me!clas. Luego les se3ala -ue de la misma manera lo (agan con los dem#s colores, y as terminen de pintar el payasito. Cierre: El docente revisa cada trabajo terminado y pregunta en "orma oral -u& colores "ormaron con las me!clas, los alumnos responden mostrando sus dibujos ya terminados. omentan la actividad reali!ada en la clase. $&mperas /inceles 8e!clador )iario 4#!servaci(n &irecta 9 ,ombran di"erentes emociones y las expresan en sus trabajos de arte. 'san di"erentes materiales y (erramientas para dibujar y pintar (l#pi! gra.to, l#pices de cera, pastel graso, plumones, t&mperas, acuarela, t&mpera con cola "ra, entre otros). Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura. Expresan emociones, ideas y su propia imaginacin en dibujos y