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PRELIMINARES















































Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de junio de 2012.
Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Blvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico
La edicin consta de 10,498 ejemplares.
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA

Director General
Profr. Julio Alfonso Martnez Romero

Director Acadmico
Dr. Manuel Valenzuela Valenzuela

Director de Administracin y Finanzas
C.P. Jess Urbano Limn Tapia

Director de Planeacin
Ing. Ral Leonel Durazo Amaya



HISTORIA DE MXICO 2
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright , 2010 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
todos los derechos reservados.
Tercera edicin 2012. Impreso en Mxico.

DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280


COMISIN ELABORADORA:

Elaborador:
Mara del Socorro Salas Meneses

Revisin Disciplinaria:
Prspero Mendoza Yocupicio

Correccin de Estilo:
Aida Simancas Vieyra

Supervisin Acadmica:
Mtra. Luz Mara Grijalva Daz

Diseo:
Joaqun Rivas Samaniego
Mara Jess Jimnez Duarte

Edicin:
Bernardino Huerta Valdez

Coordinacin Tcnica:
Claudia Yolanda Lugo Peuri
Diana Irene Valenzuela Lpez

Coordinacin General:
Dr. Manuel Valenzuela Valenzuela


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PRELIMINARES













































Ubicacin
Curricular

COMPONENTE:
FORMACIN BSICA




CAMPO DE CONOCIMIENTO:
CIENCIAS SOCIALES

HORAS SEMANALES:
04




CRDITOS:
08

DATOS DEL ALUMNO
Nombre: _______________________________________________________________
Plantel: __________________________________________________________________
Grupo: _________________ Turno: _____________ Telfono:___________________
E-mail: _________________________________________________________________
Domicilio: ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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PRELIMINARES


Presentacin ....................................................................................................................................................... 9
Mapa de asignatura .......................................................................................................................................... 10

BLOQUE 1: ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO
NACIN ................................................................................................................................................ 11
Secuencia Didctica 1: Mxico Independiente ................................................................................................. 12
Contextos histricos en el que surge Mxico como pas independiente ................................................. 14
Conformacin del Estado-Nacin en el periodo del Mxico independiente ............................................ 17
Secuencia Didctica 2: Los proyectos de Nacin ............................................................................................ 21
Monarqua (Proyecto Borbonista) .............................................................................................................. 22
Imperio de Agustn de Iturbide .................................................................................................................. 24
Republicano (1824-1828) .......................................................................................................................... 28
Constitucin de 1824 ................................................................................................................................. 28
Ideas polticas de las logias masnicas: Escocesa y Yorkina .................................................................. 30
Tendencias polticas centralistas y federalistas ........................................................................................ 32
Gobierno de Guadalupe Victoria ............................................................................................................... 34

BLOQUE 2: COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO
MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS ........................... 39
Secuencia Didctica 1: Gobiernos del Mxico independiente ......................................................................... 40
La invasin espaola de1829 .................................................................................................................... 41
Proyecto de industrializacin ..................................................................................................................... 44
La Reforma Liberal de 1833 ....................................................................................................................... 46
Secuencia Didctica 2: Los Regmenes Centralistas ....................................................................................... 49
Primera Repblica centralista .................................................................................................................... 50
La guerra de Texas (1836) ......................................................................................................................... 54
Guerra de los Pasteles (1838) ................................................................................................................... 58
Segunda Repblica centralista .................................................................................................................. 59
Bases orgnicas de 1843 .......................................................................................................................... 59
Secuencia Didctica 3: Repblica Federal 1846-1863 ..................................................................................... 61
Intervencin Norteamericana de 1846- 1848 ............................................................................................ 63
Levantamientos indgenas ......................................................................................................................... 67
Dictadura de Santa Anna ........................................................................................................................... 70
Plan de Ayutla ............................................................................................................................................ 73
Reforma liberal (Constitucin de 1857) ..................................................................................................... 76
Leyes de Reforma ...................................................................................................................................... 79
Guerra de Reforma .................................................................................................................................... 81
Intervencin Francesa y Segundo Imperio ................................................................................................ 83
Restauracin de la Repblica 1867-1876 ................................................................................................. 86
Gobierno de Benito Jurez ........................................................................................................................ 86
Gobierno de Sebastin Lerdo de Tejada .................................................................................................. 89

ndice

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PRELIMINARES


BLOQUE 3: ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y
CARACTERSTICAS, AS COMO LOS FACTORES QUE INFLUYERON PARA EL INICIO DE LA
REVOLUCIN MEXICANA ................................................................................................................... 91
Secuencia Didctica 1: Gobierno de Porfirio Daz (1876-1911) ............................................................... 92
Gobierno de Porfirio Daz .................................................................................................................... 93
Poltica de gobierno (Liberalismo conservador y centralismo poltico) .............................................. 93
Secuencia Didctica 2: Crisis poltica y econmica en el Porfiriato .................................................... 103
Crisis mundial de 1907 ...................................................................................................................... 104
Latifundismo ...................................................................................................................................... 107
Movimientos sociales que surgieron al final del Porfirismo .....................................................................111
Periodismo crtico .....................................................................................................................................111
Masacre de Tomchic ..............................................................................................................................113
Huelga de Ro Blanco y Cananea ............................................................................................................115
Huelga ferrocarrilera .................................................................................................................................118
Huelga textil de Tizapn ...........................................................................................................................119
Clubes y partidos polticos .......................................................................................................................119
Entrevista Daz Creelman..........................................................................................................................120

BLOQUE 4: ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS
(PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL .......................................... 123
Secuencia Didctica 1: Define y caracteriza las etapas de la Revolucin Mexicana .....................................124
Revolucin .................................................................................................................................................124
Elecciones presidenciales de 1910 ..........................................................................................................126
Gobierno de Madero.................................................................................................................................131
Movimientos de oposicin ........................................................................................................................132
Plan de Ayala ............................................................................................................................................133
La Decena Trgica ....................................................................................................................................136
Secuencia Didctica 2: Etapa constitucionalista .............................................................................................142
Gobierno de Victoriano Huerta .................................................................................................................143
Plan de Guadalupe ...................................................................................................................................144
Movimiento constitucionalista ..................................................................................................................144
Invasin norteamericana en 1914 ............................................................................................................145
Convencin de Aguascalientes y sus diferencias ....................................................................................145
Constitucin de 1917 y sus principales artculos .....................................................................................149
Los cambios sociales y culturales en las diferentes expresiones artsticas ............................................153

BLOQUE 5: FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN
NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO Y SUS
CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL .............................................................................. 159
Secuencia Didctica 1: Proceso de Reconstruccin Nacional .......................................................................160
Gobierno de Venustiano Carranza ...........................................................................................................161
Movimiento obrero ....................................................................................................................................161
Asesinato de Zapata .................................................................................................................................163
Plan de Agua Prieta ..................................................................................................................................167
Muerte de Carranza ..................................................................................................................................168
Gobierno provisional de Adolfo de la Huerta ...........................................................................................169
Gobierno de lvaro Obregn ...................................................................................................................171
Asesinato de Francisco Villa .....................................................................................................................175
Rebelin de Adolfo de la Huerta ..............................................................................................................176
Gobierno de Plutarco Elas Calles (1924-1928) .......................................................................................177
Movimiento cristero ...................................................................................................................................179
ndice (continuacin)

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PRELIMINARES


Rebelin de Arnulfo R. Gmez y Francisco Serrano ............................................................................... 183
Asesinato de lvaro Obregn .................................................................................................................. 184
Secuencia Didctica 2: Maximato ................................................................................................................... 190
Gobierno de Emilio Portes Gil ................................................................................................................. 191
Fundacin del PNR .................................................................................................................................. 191
Rebelin Escobarista ............................................................................................................................... 192
Movimiento vasconcelista ........................................................................................................................ 192
Autonoma de la UNAM ........................................................................................................................... 196
Gobierno de Pascual Ortiz Rubio ............................................................................................................ 198
Poltica Estrada ........................................................................................................................................ 199
Ley Federal del Trabajo ........................................................................................................................... 200
Gobierno de Abelardo L. Rodrguez ........................................................................................................ 201
Decreto de salarios mnimos y creacin de NAFINSA ............................................................................ 201
Secuencia Didctica 3: El cardenismo ............................................................................................................ 203
Estado benefactor .................................................................................................................................... 204
Reparto agrario y movimientos obreros-campesinos ............................................................................. 206
Creacin de la CTM y la CNC .................................................................................................................. 206
Disidencias y movilizaciones polticas, sinarquismo .............................................................................. 208
Nacionalizacin de la industria ferrocarrilera .......................................................................................... 209
Expropiacin petrolera ............................................................................................................................. 209
Antecedentes PNR-PRM .......................................................................................................................... 213
Fundacin del PAN .................................................................................................................................. 213
Rebelin de Saturnino Cedillo ................................................................................................................. 214
Poltica internacional (asilo espaol y a refugiados polticos) ................................................................ 216
La educacin socialista ........................................................................................................................... 218
Fomento a la produccin cinematogrfica ............................................................................................. 218
Instituto Nacional de Antropologa e Historia (INAH) .............................................................................. 219
La novela Mexicana ................................................................................................................................. 219
Consolidacin de la radio ........................................................................................................................ 220

BLOQUE 6: ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO
CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD ............................ 223
Secuencia Didctica 1: Consolidacin del Mxico Contemporneo ............................................................. 224
Gobierno de Manuel vila Camacho (1940-1946) .................................................................................. 225
Poltica de unidad nacional ...................................................................................................................... 225
Mxico en el escenario de la segunda guerra mundial .......................................................................... 226
Poltica de modernizacin industrial ........................................................................................................ 227
Conformacin de la CNOP ...................................................................................................................... 228
Creacin del IMSS ................................................................................................................................... 230
Ley Federal Electoral ............................................................................................................................... 231
Transformacin del PRM a PRI ................................................................................................................ 232
Gobierno de Miguel Alemn Valds (1946-1952) ................................................................................... 232
Contexto internacional: Inicio de la guerra fra ........................................................................................ 233
Poltica de sustitucin de importaciones (1941-1981) ............................................................................ 234
Creacin de Ciudad Universitaria ............................................................................................................ 234
Instituto Nacional Indgena (INI) .............................................................................................................. 236
Creacin del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA) .......................................................................... 237
Poltica anticomunista .............................................................................................................................. 240
Programa Bracero .................................................................................................................................... 240
Migracin del campo a la ciudad ............................................................................................................ 244
Crecimiento urbano ................................................................................................................................. 245
ndice (continuacin)

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PRELIMINARES


Sindicalismo ..............................................................................................................................................247
Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958) .............................................................................................................247
Programa econmico de Desarrollo Estabilizador ..................................................................................247
Derecho al voto de la mujer ......................................................................................................................248
Devaluacin del peso ...............................................................................................................................251
Movimiento magisterial de 1958-1964 .....................................................................................................251
Movimiento ferrocarrilero de 1958-1959...................................................................................................255
Adolfo Lpez Mateos (1958-1964) ...........................................................................................................257
Reforma Electoral .....................................................................................................................................258
Devolucin del Chamizal ..........................................................................................................................258
Creacin del ISSSTE .................................................................................................................................259
Creacin de CONALITEG .........................................................................................................................260
Movimiento de Rubn Jaramillo ...............................................................................................................264
Gustavo Daz Ordaz (1964-1970) .............................................................................................................267
Influencia de la Revolucin Cubana y los movimientos estudiantiles de los 60 ....................................267
Autoritarismo .............................................................................................................................................269
Movimientos sociales (mdico y estudiantil) ...........................................................................................269
Secuencia Didctica 2: Ciencia, Educacin y Cultura en Mxico ...................................................................280
Ciencia ......................................................................................................................................................281
Educacin en Mxico ...............................................................................................................................284
La cultura en Mxico durante el periodo de 1940 a 1970........................................................................284
Auge del cine mexicano ...........................................................................................................................286
Rumberas y arrabal ..................................................................................................................................287
Mscara contra cabellera .........................................................................................................................288
Desarrollo de la literatura en Mxico ........................................................................................................289

BLOQUE 7: EXPLICA LA CRISIS DEL ESTADO MEXICANO Y SU PROCESO DE TRANSICIN
DEMOCRTICA, INCORPORANDO SUCESOS NACIONALES E INTERNACIONALES ................... 293
Secuencia Didctica 1: Define y caracteriza la crisis poltica del Estado mexicano (1970-2000) ..................294
Gobierno de Lus Echeverra lvarez del 1 Dic. de 1970 al 30 Nov. de 1976 .........................................295
Instituto Mexicano de Comercio Exterior (IMCE) .....................................................................................297
Secretara de Turismo ...............................................................................................................................298
Secretara de la Reforma Agraria .............................................................................................................300
Creacin del Instituto de Fomento Nacional a la Vivienda de los Trabajadores (INFONAVIT) ..............301
PROFECO .................................................................................................................................................303
UAM...........................................................................................................................................................303
COBACH ...................................................................................................................................................304
Partidos polticos y Reformas electorales ................................................................................................306
Poltica exterior ..........................................................................................................................................309
Movimientos sociales ...............................................................................................................................309
Guerrilla rural de Genaro Vzquez Rojas .................................................................................................313
Lucio Cabaas y la Guerra Sucia .............................................................................................................313
Jos Lpez Portillo ....................................................................................................................................318
Creacin de la UPN ..................................................................................................................................322
Sistema Alimentario Mexicano y Coplamar ..............................................................................................324
Devaluacin del peso mexicano ..............................................................................................................330
Partidos polticos y Reforma electoral ......................................................................................................333
Gobierno de Miguel de la Madrid Hurtado y la Irrupcin al neoliberalismo ............................................336
Ingreso al Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio GATT ............................................................339
Cada de los precios internacionales del petrleo ...................................................................................339
Devaluacin del peso y crisis econmica ................................................................................................339
ndice (continuacin)

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PRELIMINARES


Partidos Polticos y Reforma electoral ..................................................................................................... 341
Proyecto de nucleoelctrica de Laguna Verde y de satlites Morelos ................................................... 343
Carlos Salinas de Gortari ........................................................................................................................ 345
Tratado de Libre Comercio ...................................................................................................................... 346
Globalizacin............................................................................................................................................ 348
Reforma del Estado ................................................................................................................................. 349
Regionalizacin de la educacin ............................................................................................................. 350
Creacin de la CNDH .............................................................................................................................. 350
PROCAMPO ............................................................................................................................................. 351
Programa Nacional de Solidaridad ......................................................................................................... 352
Reformas electorales ............................................................................................................................... 353
Crisis social y violencia poltica ............................................................................................................... 353
Guerrilla del EZLN .................................................................................................................................... 354
Ernesto Zedillo Ponce de Len ............................................................................................................... 356
Crisis econmica de 1995 ....................................................................................................................... 357
Creacin de las Afores ............................................................................................................................. 357
FOBAPROA .............................................................................................................................................. 358
PROGRESA .............................................................................................................................................. 360
Masacre de Aguas Blancas y Acteal ....................................................................................................... 361
La huelga de la UNAM ............................................................................................................................. 361
Guerrilla del EPR ...................................................................................................................................... 362
Partidos polticos y reformas electorales ................................................................................................. 363
Secuencia Didctica 2: Transicin democrtica en Mxico ........................................................................... 365
Transicin democrtica ........................................................................................................................... 366
Gobierno de Vicente Fox Quesada ......................................................................................................... 368
Creacin de Oportunidades .................................................................................................................... 370
Seguro Popular ........................................................................................................................................ 371
Ley Federal de acceso a la informacin ................................................................................................. 371
Plan Puebla-Panam ............................................................................................................................... 371
Conflicto de San Salvador Atenco ........................................................................................................... 372
Violaciones a los derechos humanos ...................................................................................................... 373
Poltica migratoria .................................................................................................................................... 374
Gobierno de Felipe Caldern Hinojosa ................................................................................................... 377
Problemas electorales ............................................................................................................................. 377
Cada de los precios internacionales del petrleo y la crisis mundial del 2008 ..................................... 378
Delincuencia ............................................................................................................................................. 379
Influenza humana ..................................................................................................................................... 379
Desaparicin de Luz y Fuerza del Centro ............................................................................................... 380
Ciencia, educacin y cultura del periodo ................................................................................................ 382
CONACYT ................................................................................................................................................ 382
CONACINE ............................................................................................................................................... 383
CONAPO .................................................................................................................................................. 383
Programa de Fomento a la Lectura ......................................................................................................... 384


Bibliografa........................................................................................................................................................ 387

ndice (continuacin)

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PRELIMINARES


Una competencia es la integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico.

El enfoque en competencias considera que los conocimientos por s mismos no son lo ms importante, sino el uso
que se hace de ellos en situaciones especficas de la vida personal, social y profesional. De este modo, las
competencias requieren una base slida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales se integran para un
mismo propsito en un determinado contexto.

El presente Mdulo de Aprendizaje de la asignatura Historia de Mxico 2, es una herramienta de suma importancia,
que propiciar tu desarrollo como persona visionaria, competente e innovadora, caractersticas que se establecen en
los objetivos de la Reforma Integral de Educacin Media Superior que actualmente se est implementando a nivel
nacional.

El Mdulo de aprendizaje es uno de los apoyos didcticos que el Colegio de Bachilleres te ofrece con la intencin de
estar acorde a los nuevos tiempos, a las nuevas polticas educativas, adems de lo que demandan los escenarios
local, nacional e internacional; el mdulo se encuentra organizado a travs de bloques de aprendizaje y secuencias
didcticas. Una secuencia didctica es un conjunto de actividades, organizadas en tres momentos: Inicio, desarrollo y
cierre. En el inicio desarrollars actividades que te permitirn identificar y recuperar las experiencias, los saberes, las
preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a travs de tu formacin, mismos que te ayudarn a
abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo, donde realizars actividades que introducen nuevos
conocimientos dndote la oportunidad de contextualizarlos en situaciones de la vida cotidiana, con la finalidad de que
tu aprendizaje sea significativo.

Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la secuencia didctica, donde integrars todos los saberes que
realizaste en las actividades de inicio y desarrollo.

En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales, procedimentales y
actitudinales. De acuerdo a las caractersticas y del propsito de las actividades, stas se desarrollan de forma
individual, binas o equipos.

Para el desarrollo del trabajo debers utilizar diversos recursos, desde material bibliogrfico, videos, investigacin de
campo, etc.

La retroalimentacin de tus conocimientos es de suma importancia, de ah que se te invita a participar de forma activa,
de esta forma aclarars dudas o bien fortalecers lo aprendido; adems en este momento, el docente podr tener una
visin general del logro de los aprendizajes del grupo.

Recuerda que la evaluacin en el enfoque en competencias es un proceso continuo, que permite recabar evidencias a
travs de tu trabajo, donde se tomarn en cuenta los tres saberes: el conceptual, procedimental y actitudinal con el
propsito de que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario que realices la autoevaluacin, este
ejercicio permite que valores tu actuacin y reconozcas tus posibilidades, limitaciones y cambios necesarios para
mejorar tu aprendizaje.

As tambin, es recomendable la coevaluacin, proceso donde de manera conjunta valoran su actuacin, con la
finalidad de fomentar la participacin, reflexin y crtica ante situaciones de sus aprendizajes, promoviendo las
actitudes de responsabilidad e integracin del grupo.

Nuestra sociedad necesita individuos a nivel medio superior con conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que
les permitan integrarse y desarrollarse de manera satisfactoria en el mundo social, profesional y laboral. Para que
contribuyas en ello, es indispensable que asumas una nueva visin y actitud en cuanto a tu rol, es decir, de ser
receptor de contenidos, ahora construirs tu propio conocimiento a travs de la problematizacin y contextualizacin
de los mismos, situacin que te permitir: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir
juntos.
Presentacin















HISTORIA DE MXICO 2
Bloque 1 . Analiza los
procesos de creacin y
conformacin de Mxico
como Nacin.
Secuencia didctica
1.Mxico
Independiente.
Secuencia didctica
2. Los proyectos de
Nacin.
Bloque 2. Comprende la
conformacin del Estado
Mexicano como un
proceso marcado por
conflictos internos e
intervenciones
extranjeras.
Secuencia didctica
1.Gobiernos del
Mxico
independiente.
Secuencia Didctica
2.Los Regmenes
Centralistas.
Secuencia didctica
3.Republica Federal
1846-1863.
Bloque 3. Analiza el
rgimen porfirista (1876-
1911), explica sus
legados y caractersticas,
as como los factores
que influyeron para el
inicio de la Revolucin
Mexicana.
Secuencia didctica
1.Gobierno de
Porfirio Daz (1876-
1911).
Secuencia Didctica
2.Crisis politica y
econmica en el
porfiriato.
Bloque 4. Analiza la
Revolucin Mexicana
(1910-1917) e identifica
sus procesos
(problemticas y
contribuciones) para el
Mxico actual.
Secuencia didctica
1.Define y
caracteriza las
etapas de la
Revolucin
Mexicana.
Secuencia Didctica
2. Etapa
constitucionalista.
Bloque 5. Formula
explicaciones sobre el
proceso de
reconstruccin nacional,
la consolidacin del
rgimen
posrevolucionario y sus
contribuciones para el
Mxico actual.
Secuencia didctica
1.Proceso de
Reconstruccin
Nacional.
Secuencia Didctica
2. Maximato.
Secuencia Didctica
3.El cardenismo.
Bloque 6. Analiza el
proceso de
consolidacin del Estado
Mexicano
contemporneo
incorporando
acontecimientos de
actualidad.
Secuencia didctica
1. Consolidacin del
Mxico
Contemporneo.
Secuencia didctica
2. Ciencia,
Educacin y Cultura
en Mxico.
Bloque 7. Explica la
crisis del Estado
Mexicano y su proceso
de transicin
democrtica,
incorporando sucesos
nacionales e
internacionales.
Secuencia didctica
1.Define y
caracteriza la crisis
poltica del Estado
mexicano (1970-
2000).
Secuencia Didctica
2.Transicin
democrtica en
Mxico.





























Analiza los procesos de creacin y conformacin de Mxico
como Nacin.

Unidad de competencia:
Identifica los principales procesos que influyeron en la creacin y conformacin de Mxico como
pas independiente y contrasta los proyectos de nacin de ese periodo con los que existen en la
actualidad.

Competencias disciplinares bsicas:
Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante
transformacin.
Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y
el mundo con relacin al presente.
Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e
internacionales que la han configurado.
Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las
desigualdades que inducen.
Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de
un acontecimiento.
Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos.

Atributos a desarrollar en el bloque:
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
6.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno
de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
6.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
6.3 Identifica los sistemas y reglas o principios, medulares que subyacen a una serie de
fenmenos.
6.4 Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva y congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
9.1 Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.
9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e
instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.
9.5 Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.

Tiempo asignado: 4 horas



12 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN


Se te proporcionan algunas imgenes para que con ellas ejemplifiques conceptos e ideas
tales como: Independencia, Estado, Nacin y funcin de los poderes. Determina qu
imgenes corresponden a cada uno de los conceptos y escribe en los espacios tus ideas
sobre los mismos.


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Actividad: 1
Secuencia didctica 1.
Mxico Independiente.

Inicio














13


BLOQUE 1



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Actividad: 1 (continuacin)




14 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN

Evaluacin
Actividad: 1
Producto: Relacin de imgenes y
conceptos.
Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Reconoce a partir de las
imgenes dadas los conceptos
e ideas fundamentales para
comprender la formacin del
Estado Nacin, tales como:
Independencia, Estado, Nacin
y funcin de los poderes.
Redacta su idea sobre los
conceptos fundamentales para
comprender la formacin del
Estado Mexicano, tales como:
Independencia, Estado, Nacin y
funcin de los poderes.
Expresa adecuadamente sus
ideas sobre conceptos
fundamentales que le permitan
conocer el tema.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente




Desarrollo

Contextos histricos en el que surge Mxico como pas independiente.

La transicin poltica represent un paso a un nuevo rgimen, donde se presupona un cambio sustancial en el
liderazgo poltico, as como en las relaciones polticas, econmicas y sociales en el pas, la aspiracin provoc que el
pueblo participara en la lucha de independencia por el sentimiento de ser libre.

Aspectos Polticos del Mxico Independiente.

Los grupos de poder poltico, liberal y conservador impidieron la participacin de
las masas populares en los asuntos del Estado evitando con ello su injerencia en
el gobierno, como consecuencia, ste qued hundido en la miseria e ignorancia.
Los nuevos dirigentes polticos del Mxico Independiente tenan nula experiencia y
conocimiento en el manejo de los asuntos del gobierno, por ejemplo: los lderes
militares carecan de preparacin para dar solucin a los asuntos pblicos, los
grupos de intelectuales no posean la sensibilidad o carisma, toda esta
inexperiencia provoc una anarqua y un distanciamiento del gobierno con el
pueblo, sin embargo, los dirigentes polticos criollos identificados como liberales
reconocan que era indispensable un acuerdo con los conservadores para definir
las caractersticas del nuevo rgimen, y era conveniente hacerlo en paz
consolidando el poder, se crearon los procedimientos legales y polticos para
pactar la forma del nuevo Estado-Nacin. Durante este proceso surgieron fuertes
tensiones, entre todos los actores, el grupo criollo que concibi y gestion este
nuevo Estado, busc utilizar en su provecho la frmula que haba llevado el
sistema espaol de dominacin, pero adems, aspiro a crear en el pas las
instituciones que se haban formado en los pases europeos.


Las ideas de nacin que utilizaron los intelectuales y polticos durante la
independencia, fueron inspiradas en experiencias e ideas extranjeras, nadie
proyect a partir de la realidad mexicana, adems, nunca se tom en cuenta
la cultura, esperanzas y necesidades de la mayora de las personas que
habran de convertirse en ciudadanos mexicanos.

La gran diversidad de ideas polticas y grupos militares, dio lugar a la
conformacin de un imperio, cinco constituciones, dos gobiernos centrales,
dos federales y tres guerras internacionales, durante un proceso de 33 aos.

15


BLOQUE 1
Aspectos Econmicos del Mxico independiente.

El aspecto econmico es primordial para la consolidacin y desarrollo del nuevo Estado-
Nacin, sin embargo, la situacin econmica era lamentable. La Hacienda Pblica no tenia
recursos, en virtud de los grandes prstamos que solicit la corona espaola al pas para
enfrentar la invasin napolenica en su territorio, dejaron a la Economa Nacional en una
profunda crisis. La inestabilidad generada por la lucha de independencia hizo que los
inversionistas huyeran sacando sus capitales, lo que provoc un caos financiero para el
Estado, sin embargo, los pocos particulares que quedaron en el pas, se enriquecieron a
pesar de los movimientos armados que frecuentemente viva el pas dejando en una
precaria situacin econmica al Estado Mexicano; por ejemplo: en las zonas ms
prsperas como las del Bajo se abandonaron las actividades mineras y agrcolas. El dficit
se cubra con prstamos forzosos, con emprstitos extranjeros, con dinero proveniente de
las aduanas martimas y de los adelantos solicitados a los arrendatarios de estos servicios,
la situacin lleg a ser insostenible, en consecuencia, algunos Estados como Jalisco y Yucatn buscaron constituirse
en Estados independientes como una salida a la crisis econmica que invada a todo el territorio.

Aspectos Sociales del Mxico independiente.

En nuestro pas se aboli el sistema de casta pero las diferencias eran tan
profundas, que no lograron extinguirse, al contrario con la conversin de
indio a ciudadano, ste tuvo que pagar impuestos y prestar servicio militar,
provocando con ello que no existiera una identidad nacional entre todos los
miembros del pas, sino el reflejo de las enormes desigualdades culturales,
sociales y econmicas.

Guillermo Bonfil expone que los motivos que distanciaron a la sociedad
mexicana tenan que ver esencialmente con los distintos modos de pensar
y comportarse, reduciendo todas las diferencias a una permanente
cuestin de civilizacin, llam Mxico imaginario al que formaron las elites
polticas e intelectuales del pas: los mexicanos que encarnaron e
impulsaron el proyecto de Nacin, son la clase dominante desde la
fundacin del Estado mexicano, para construir las instituciones desde el molde de la civilizacin occidental, denomin
Mxico profundo al formado por quienes se encontraban arraigados en formas de vida de estirpe mesoamericana, a
los que llaman indgenas que no comparten el proyecto occidental o lo asumen desde una perspectiva cultural
diferente, as como a la amplia mayora de la sociedad nacional.

Lo que provoco la separacin de los mexicanos es que se careci de un
proyecto democrtico que permitiera generar una convivencia equitativa que
se opusiera a la dominacin del ms dbil, nunca se tom en cuenta la voz
del sector ms amplio que conforma al Mxico profundo en un debate
pblico que los representara en el proyecto nacional, por ejemplo: la
Constitucin, que debiera ser una expresin de un pacto colectivo que tiene
la sociedad para convivir armnicamente, pero en realidad, sta no
represent a todos los ciudadanos, sino que aglutin los intereses de una
oligarqua que conforman el llamado Mxico Imaginario.







16 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN



Identifica en el texto: Los aspectos polticos, econmicos y sociales del Mxico
Independiente, las ideas claves que describen las condiciones en que este se
desarrollaba, posteriormente participa en una lluvia de ideas sobre el tema y lleguen a una
conclusin grupal sobre: La situacin de nuestro pas durante el proceso de
conformacin del Mxico Independiente.

Aspectos polticos del Mxico
independiente
Aspectos econmicos del Mxico
independiente
Aspectos sociales del Mxico
independiente













Conclusin grupal sobre: la situacin del pas durante el proceso del Mxico independiente.
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Actividad: 2
17


BLOQUE 1














Conformacin del Estado-Nacin en el periodo del Mxico independiente

Con el proceso de Independencia y el triunfo del
Plan de Iguala, se estableci la igualdad entre los
ciudadanos quedando abolido el sistema de castas
que tanto haba dividido a la sociedad mexicana,
conservndose slo el fuero para militares y
eclesisticos. Sin embargo, existan rasgos muy
notorios que nos identificaron, como el idioma, la
religin, la patria comn, que fueron creando al
mexicano, una misma manera de pensar, un mismo
conjunto de sentimientos, una misma tendencia en
las aspiraciones, revelando la Nacionalidad como
Mexicano. El Estado es un rgano habilitado para
hacer uso del poder, la coercin, compuesto de
expertos o especialistas para el orden y el bienestar
pblico; es un instrumento al servicio del hombre,
en l identificamos tres elementos como son:
territorio, gobierno y poblacin. La nacin se refiere
a las gentes, a los ciudadanos, a la sociedad civil.
La nacin es el conjunto de ciudadanos que eligen,
configuran y controlan la esfera poltica, es decir, al
Estado y al gobierno, es una comunidad de
hombres que toman conciencia de s mismos tal
como la historia los ha hecho, que estn vinculados al tesoro de su pasado y que se quieren tal como se saben o se
imaginan que son, con una especie de inevitable introversin.














Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Tabla de recuperacin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica a partir del texto y
mediante una lluvia de ideas, las
condiciones que existan en el
Mxico Independiente en los
aspectos polticos, econmicos
y sociales, que predominaron en
ese perodo.
Ubica en el texto las ideas claves
del tema: los aspectos polticos,
econmicos y sociales que
conformaron al Mxico
Independiente y los argumentan en
una lluvia de ideas grupal.
La disposicin a la lectura y su
participacin ordenada y
respetuosa que en la lluvia de
ideas.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente





18 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN


Previa lectura del texto: Conformacin del Estado-Nacin en el periodo del Mxico
Independiente, integrado en binas analiza: Cules son los aspectos que hacen surgir
el Estado y Nacin Mexicano? Y antalos en el diagrama que se te proporciona, utiliza
todos estos aspectos para construir tu idea de lo que es un Estado-Nacin.



















Desarrolla tu idea de Estado-Nacin.
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Evaluacin
Actividad: 3 Producto: Diagrama. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica cuales son los
aspectos que conforman la
formacin de un Estado-Nacin.
Infiere cuales son los aspectos que
conforman la formacin de un
Estado-Nacin.
Trabaja en forma ordenada y
comparte sus ideas en forma
respetuosa.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente


Actividad: 3
19


BLOQUE 1
Cierre
























































Analiza y describe en forma individual qu situaciones de la conformacin del Mxico
Independiente en sus aspectos poltico, social y econmico an perduran en nuestro pas,
sin drsele solucin, adems, seala los aspectos del Mxico Independiente en su
aspecto poltico, social y econmico que han cambiado positivamente en el Mxico actual.
Apoya tus comentarios con notas periodsticas, revistas, imgenes, fotografas, libros o
documentos de Internet.

Situaciones polticas, econmicas y
sociales que existen en nuestro
pas, sin solucin y que ya estaban
presentes en el Mxico
Independiente
Los cambios positivos que hoy
percibas en el pas en los aspectos
polticos, econmicos y sociales en
comparacin a la forma de vida
poltica, econmica y social que
exista en el Mxico Independiente
Evidencias documentales que
apoyan tus argumentos





















Actividad: 4



20 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN

























































Evaluacin
Actividad: 4 Producto: Cuadro de anlisis. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Contrasta la informacin del
Mxico Independiente, con el
Mxico actual, para partir de
este proceso concluir los
aspectos polticos, econmicos
y sociales que han contribuido a
la formacin del Estado-Nacin
Mexicano.
Compara la Conformacin del
Mxico Independiente, con el
Mxico actual y diferencia los
aspectos polticos, econmicos y
sociales de ambos pocas y a
partir de este proceso reafirma tu
idea de la formacin del Estado-
Nacin Mexicano.
Es analtico y creativo con el
manejo de la informacin
solicitada.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente








Situaciones polticas, econmicas y
sociales que existen en nuestro
pas, sin solucin y que ya estaban
presentes en el Mxico
Independiente
Los cambios positivos que hoy
percibas en el pas en los aspectos
polticos, econmicos y sociales en
comparacin a la forma de vida
poltica, econmica y social que
exista en el Mxico Independiente
Evidencias documentales que
apoyan tus argumentos





















Actividad: 4 (continuacin)
21


BLOQUE 1
Secuencia didctica 2.
Los proyectos de Nacin.

Inicio















Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Describe sus ideas sobre el
proyecto de Nacin a partir del
planteamiento de las preguntas
dadas.
Concluye la importancia y utilidad
de un proyecto de Nacin,
estableciendo alguna de las
consecuencias histricas que han
ocurrido al no contemplarse las
demandas sociales.
Muestra dispuesto al anlisis del
tema, se esfuerza por dar una
respuesta a las interrogantes
planteadas.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Da respuesta a los siguientes cuestionamientos en forma individual.


1. Cul consideras que es la utilidad de un proyecto de Nacin?
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

2. Dnde se encuentra plasmado o contenido un proyecto de Estado-Nacin?
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3. Qu ha sucedido histricamente cuando los ciudadanos perciben que sus aspiraciones y demandas no se
incluyen en el proyecto de Nacin?
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Actividad: 1



22 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN

Desarrollo

Monarqua (Proyecto Borbonista).







Tras la muerte de Carlos II El hechizado se acaba el gobierno de la Casa de los Habsburgo espaoles, por sucesin
testamentaria este reino recae en el Duque de Anjou, conocido como Felipe V de Borbn, nieto de Lus XIV y primero
de dicha dinasta en gobernar ambos mundos, durante su reinado se mantuvo en una especie de estatismo frente a
sus colonias americanas, a pesar de que las colonias le empezaron a dar ganancias, el desprecio y trato injusto por
parte del monarca hizo que naciera un espritu propio de identidad nacional, entre los individuos de la colonia al vivir
como ciudadanos de segunda en su propia tierra, ya que los privilegios slo lo gozaban los espaoles, este trato se
agrav con la muerte sin dejar descendencia de Fernando VI, primognito de Felipe V, y la asuncin al trono de su
hermanastro: Carlos VII, rey de Npoles, y ahora rey de Espaa e Indias bajo el nombre de Carlos III.

Despus vendran las llamadas reformas borbnicas de origen masnico, impulsadas
tan desatinadamente por Carlos III y sus ministros no espaoles. Dichas reformas
restringan econmica y socialmente a la colonia, imponindoles restricciones
productivas y sobrecargas. Dichas medidas no fueron bien acogidas por el pueblo, y en
algunos casos no se aplicaron, pero generaron desconfianza y recelo entre los sbditos
de la Colonia, porque en ellas existan injusticias. La actitud del rey, lejos de
enmendarse, habra de empeorar en las colonias tras la desafortunada designacin de
Jos de Glvez como Ministro de Indias, el cual demostr no slo una gran ignorancia
respecto a la importancia que representaba para el Imperio la Nueva Espaa, como
principal sostn e impulso del Imperio Espaol, manifestando un sumo desprecio hacia
quienes habitaban y constituan su poblacin. Desde 1765 se implant la poltica de
impedir que los criollos y los mestizos ocuparan puestos importantes en el gobierno
virreinal.

Otro de los peores agravios ocasionados por Glvez y los Borbones fue la expulsin de
los jesuitas y la supresin de la Compaa de Jess en el Imperio. Esta medida caus
grandes daos y descontento en la poblacin, pues no slo se les priv de los auxilios
morales y espirituales: tambin se perdi el noventa por ciento de los educadores de la
Nueva Espaa y quedaron abandonadas las misiones tanto como los grandes progresos civilizadores que ya se
haban logrado entre los indios brbaros en las lejanas Provincias Internas y de Oriente, tambin los agravi al afirmar:
De una vez deben saber los sbditos del gran monarca que ocupa el trono de Espaa, que nacieron para callar y
En la primera imagen, el ltimo de los Austria, Carlos II El hechizado (1665-1700), los siguientes retratos pertenecen a los
Borbones, Carlos III (17161788), Carlos IV (1748-1819), y Fernando VII (1784-1833).
Don Jos de Glvez y Gallardo
(1720-1787) Marqus de
Sonora, ministro de Carlos III.
23


BLOQUE 1
obedecer, y no para discutir ni opinar en los asuntos del gobierno... Para el ao de 1810 en la Nueva Espaa era
innegable el malestar general de la poblacin nativa, generndose la lucha por la independencia.

Para finales del siglo XVIII la situacin general en la Colonia era inquietante. Diversos factores convergan en una
situacin que preparara la guerra de independencia. Tres distintos observadores, plasmaron su visin en escritos
diferentes. En 1783 el Conde de Aranda, embajador de Espaa en Francia escribi al rey un informe secreto sobre la
situacin de la colonia, despus de la independencia norteamericana, en l describe que el aparato poltico estaba
desgastado y que era urgente hacer una reforma poltica si no se quera que Espaa perdiera de manera definitiva su
soberana en la colonia. Tambin vaticin que los Estados Unidos se convertiran en una amenaza para Mxico.

En 1799 Monseor Abad y Queipo, obispo de Valladolid, dirigi un informe al Rey sobre la situacin en la Nueva
Espaa. Haca gran hincapi en la abrumadora desigualdad social y econmica; haca notar que urga una reforma
social que hiciera algo por los desposedos o se seguira incubando el odio de castas. Por ltimo, en 1806 el barn
Alexander Von Humboldt termin de recopilar los datos para escribir su monumental Ensayo Poltico sobre el reino de
la Nueva Espaa. Aunque se public casi quince aos despus, el diagnstico fue exacto: Mxico era el pas de las
grandes desigualdades econmicas y de las grandes oportunidades, pero era necesaria una reforma econmica que
pusiera la bonanza al alcance de la mayora.


































Evaluacin
Actividad: 2
Producto: Collage de imgenes y
reporte.
Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica las condiciones en que
se desarrollaba el sistema de
monarqua borbones a partir de
localizar imgenes sobre las
condiciones de vida de los
diferentes sectores sociales.
Distingue mediante la
interpretacin de las imgenes las
causas por las cuales el proyecto
de nacin de la monarqua de los
borbones desaparece.
Es creativo en el desarrollo de la
actividad.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente


Barn Alexander Von Humboldt. Conde de Aranda.

Elabora en equipo un collage de imgenes donde se visualicen las condiciones en que
viven los peninsulares, criollos y las diferentes castas del pueblo mexicano, con la
finalidad de apreciar de manera general la situacin que se presentaba durante la
monarqua de los borbones, redacta un breve reporte sobre lo expuesto y entrgalo al
docente.



Actividad: 2



24 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN

Sabas que
Los partidos polticos que
existan en el Mxico
Independiente eran:
iturbidistas, los cuales
eran leales al plan de
Iguala y leales al tratado
de Crdova y
antiiturbidistas que no
queran al emperador ni
los principios del plan y
tratado, estos se
subdividan en
borbonistas que queran a
un gobernante de la casa
real de los Borbones,
progresistas, que eran
muy liberales en materia
poltica y religiosas y
republicanos.
Imperio de Agustn de Iturbide.

Conforme al Plan de Iguala y al Tratado de
Crdoba, Iturbide estableci como primer
acto la Junta Provisional Gubernativa,
nombrndose a 38 notables por su riqueza e
influencia en la sociedad, pertenecientes a la
clase privilegiada ajenos a los ideales de la
independencia, enseguida se nombr una
Regencia, la cual realiz dos actividades: la
Instalacin del Congreso Constituyente y la
eleccin de Agustn de Iturbide como
emperador, en la misma no haba
representantes de los ideales insurgentes.

El Congreso Constituyente se
instal el 24 de febrero de 1822,
se conform en su mayora por Iturbidistas, individuos que protegan los
intereses del clero, los hacendados y burcratas, mientras que la minora
estaba constituida por criollos antimonarquistas, que eran los ms cercanos
a los intereses del pueblo, esta divisin gener el desacuerdo en la
elaboracin de la Constitucin, situacin que adems se agrav con el
nombramiento de Iturbide como Emperador, provocando que los partidarios
del caudillo recurrieran a la violencia el 18 de mayo de 1822, al prepararse un
motn con el regimiento de Celaya y gente del pueblo, que se present en la
casa de Iturbide para pedirle a gritos que fuera el emperador, l los exhorto a
que le hicieran la peticin al Congreso Constituyente; al da siguiente se
reuni la muchedumbre en el Congreso para aclamar a Iturbide, lo que
impidi el orden, en esas condiciones, con una asistencia que no era la
reglamentaria, se discuti el asunto, el diputado Mier y Tern, solicit que no
se diera ninguna resolucin hasta que se consultara a las provincias,
mientras que el Diputado Gmez Faras, propona que se nombrara a
Iturbide como emperador, para las cuatro de la tarde se dio a conocer la
votacin, que por 67 votos a favor contra 15, se declara a Iturbide I
Emperador, el hecho caus regocijo en las provincias, la ceremonia de
coronacin fue esplendorosa para las condiciones econmicas del pueblo.

El emperador comenz a ejercer una conducta absolutista en el ejercicio del poder, sin dar solucin a los problemas
econmicos, y no daba respuesta a la exigencia de la sociedad, situacin que aprovecharon las logias masnicas,
para denunciar la necesidad de cambiar la forma de gobierno y proponer el establecimiento de una Repblica.

En el Congreso se recrudeci la oposicin al Imperio, formndose una fuerte tendencia Republicana, motivo por el
cual se sublev con el objetivo de declarar nula la eleccin y establecer una forma de gobierno republicana, por lo
que el emperador orden la aprehensin de 19 Diputados acusados de conspiracin, y dispuso la disolucin del
Congreso, nombrando el emperador en su lugar, a una Junta de notables con el objetivo de hacer una Constitucin
Imperial.

Santa Anna, Nicols Bravo y Vicente Guerrero se
sublevan contra el imperio. Iturbide envi a los
generales Echavarra, Cortzar y Lobato a suprimir el
movimiento, sin embargo estos militares del imperio
eran miembros de la logia masnica, por lo que se
unen a Santa Anna y secundan con su firma los
Acuerdos de Casa Mata, en donde se exigi la
reposicin de un nuevo Congreso, la soberana de la
Nacin y el desconocimiento del Imperio.
Valentn Gmez Faras. Nicols Bravo. Vicente Guerrero.
25


BLOQUE 1

Este movimiento provoc que Iturbide retrocediera y dejara en libertad a
los Diputados aprehendidos, adems reinstal el Congreso, como una
forma de calmar los nimos, sin embargo, los miembros del Congreso
Constituyente estaban muy consternados por el atropello y declara nula
su eleccin como Emperador, por ser resultado del uso de la fuerza y
violencia, ordena a Iturbide la salida del pas, se produce la anarqua,
como consecuencia los iturbidistas y borbonistas buscaron el retorno del
emperador de Italia, el Congreso Constituyente expidi un decreto el 3 de
abril de 1824, declarando a Iturbide traidor y fuera de la ley si retornaba al
pas, invitado por sus partidarios envi un oficio al Congreso ofreciendo
su espada para defender la Independencia de la Nacin, que era
amenazada por Espaa y la Santa Alianza, formada por Austria, Prusia y
Rusia, desembarca en Tamaulipas junto con su familia, es aprendido y
fusilado en cumplimiento a la disposicin el 19 de Julio 1824.

El proyecto de Nacin de Iturbide, era que las clases
privilegiadas conservaran sus bienes y fueros,
recordemos que l fue un destacado militar realista, en
su imperio prometi: un gobierno popular, un rpido
crecimiento econmico, la igualdad social, la
regeneracin cultural, la grandeza nacional y sobre
todo, el fin del dominio de Espaa. Con el imperio se
inici una larga lucha por el poder, donde se trat de
imponer dos ideologas en un proyecto que an era
indefinido, las instituciones de gobierno como la Junta
Gubernativa se form a instancias y con gente
cercana a Agustn de Iturbide, su gobierno de 10
meses no fue suficiente para iniciar la ruptura del
orden socioeconmico que imper en la Colonia. La
situacin econmica fue deplorable, el comercio
estaba en ruinas al romperse las relaciones con
Espaa, el contrabando evit la recaudacin de los ingresos por va aduanal. Los
caminos del interior del pas eran inseguros. Durante su gobierno, nuestro pas alcanz su mxima extensin
territorial. La crisis econmica lleg a tal extremo que no haba fondos para mantener el ejrcito imperial, los
funcionarios pblicos no reciban su pago, todos los recursos nacionales estaban agotados; no podan negociarse
prstamos en el pas; los que podan hacerse en el extranjero exigan tiempo, y la urgencia de las necesidades no
permita la espera; como solucin se emiti papel moneda que a la larga agrav la situacin. Durante el gobierno
Imperial siempre estuvieron presentes la pugna entre el Emperador y el Congreso Constituyente, convirtindose
ambas instituciones en un obstculo para el funcionamiento del Imperio, y al igual que las promesas incumplidas por
el Emperador, el Congreso Constituyente no logr legislar la Constitucin que estableciera un proyecto de Estado-
Nacin para el pas.








Dato curioso
A pesar de la situacin
econmica del pas la
Regencia le adjudic un
sueldo a Iturbide de 120,000
pesos anuales que fueron
retroactivos al 24 de febrero
de 1821. -Adems, Iturbide
obtuvo un milln de pesos
como capital propio, un
terreno de 20 leguas en
cuadro (cada legua equivale
a 5572 m) y el rango de
Alteza Serensima, cuando el
Congreso Constituyente
ordena su expulsin del pas
concedindole una pensin
de 25 000 00 pesos anuales


Fusilamiento de Agustn de Iturbide.

Durante el Imperio de Iturbide
Guatemala se anexo a Mxico.



26 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN

Qu suceda en otros pases de Iberoamrica cuando en Mxico naci el imperio?
Para fines de 1821, se haba consolidado la independencia de Venezuela, Bolvar
soaba con formar una gran confederacin que uniera a todas las antiguas colonias
espaolas de Amrica, inspirada en el modelo de Estados Unidos. Por ello, no
satisfecho con la liberacin de Venezuela, cruz los Andes y venci a las tropas realistas
espaolas en la batalla de Boyac (1819), que dio la independencia al Virreinato de
Nueva Granada (la actual Colombia). Reuni entonces un Congreso en Angostura
(1819), que elabor una Constitucin para la nueva Repblica de Colombia, que
englobaba lo que hoy son Colombia, Venezuela, Ecuador y Panam; el mismo Simn
Bolvar fue elegido presidente de esta Gran Colombia. Luego liber la Audiencia Quito
(actual Ecuador) en unin de Sucre, tras imponerse en la batalla de Pichincha (1822).
Simn Bolvar, Libertador de cinco naciones.









































Realiza en equipo las siguientes actividades:

Disea y elabora un esquema que ubiquen los principales rganos de gobierno que existieron
durante el Imperio de Iturbide, estableciendo brevemente sus funciones y caractersticas.





























Actividad: 3

27


BLOQUE 1










































Evaluacin
Actividad: 3 Producto: Esquema-cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica y examina el proyecto
de Estado-Nacin que surgi
durante el Imperio Mexicano.
Ilustra mediante un grfico la
conformacin y funcionamiento de
los rganos del Gobierno Imperial.

Juzga y valora lo ocurrido durante
el perodo del Imperio Mexicano.
Participa activamente en el
equipo de trabajo.

Expone abiertamente sus ideas y
permite que se valoren y
construyan nuevos juicios en el
equipo.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



En relacin al tema del Imperio Mexicano concluir las siguientes interrogantes:

1. Cul fu el acto realizado por Agustn de Iturbide que logr consolidar a Mxico como un
Estado Nacin?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

2. Cul consideras que es el principal error de Agustn de Iturbide y el Congreso Constituyente durante el
Imperio? _________________________________________________________________________________
Por qu? ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

3. Qu experiencias para el Mxico actual podemos concluir de esta parte de la historia del Mxico
Independiente?
__________________________________________________________________________________________________
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4. Qu diferencias percibes entre los actos de Simn Bolvar y Agustn de Iturbide?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________



Actividad: 3 (continuacin)




28 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN

Republicano (1824-1828).

Se concreta un Gobierno Provisional por la salida de Iturbide,
conformndose un triunvirato integrado por los generales Celestino
Negrete, Nicols Bravo y Guadalupe Victoria, quienes tenan como
objetivos: mantener la paz interior, organizar la hacienda pblica y
sobre todo, convocar a un Congreso Constituyente que le diera forma a
la nacin, se instal hasta el 7 de noviembre de 1823. Los individuos
que lo conformaron pertenecan a dos partidos polticos Centralistas y
Federalistas, se nombr a una comisin encargada de elaborar el
proyecto de Constitucin de la Repblica, ste se vot y se eligi el
sistema Federal, en respuesta a las demandas de las provincias, que
buscaban cierta libertad para establecer su propia normatividad y
contar con independencia.

Constitucin de 1824

Se promulg el 4 de Octubre de 1824, se adopt el sistema de
gobierno republicano, representativo, popular y federal. El pas qued
dividido en 19 Estados libres y soberanos en su rgimen interior y
cuatro Territorios dependientes del Centro, adems, se cre el Distrito
Federal para la residencia de los Poderes de la Unin. El poder se
divida en Legislativo, depositado en dos cmaras, la de diputados y
senadores; el Ejecutivo, encargado a un Presidente y Vicepresidente y
el Judicial, confiado a la Suprema Corte de Justicia, a los tribunales de circuito y a los jueces de distrito, esta
Constitucin tiene su base en la de Cdiz y en la de Estados Unidos de Norteamrica. Las altas jerarquas
eclesisticas se les respetaron sus bienes materiales y el cobro de los diezmos a la poblacin trabajadora, y mantuvo
intacto su poder espiritual y de direccin cultural e ideolgica del pueblo, sus propiedades y riquezas quedaron
intactas. Se impuls la educacin laica. El ejrcito se mantena como
una corporacin con sus fueros, que lo hacen tener sus propios
procedimientos e instancias jurdicas.

De esta Constitucin se desprende un proyecto de Nacin, que
busca capturar muchas de las tradiciones de la poca cuando el
pas era una Colonia de Espaa, como: los privilegios del clero y los
grupos militares, as como la intolerancia religiosa. Un gran avance
es que se contienen las garantas individuales como la libertad de
pensamiento e imprenta, el acceso a una instruccin superior.

En esta Constitucin se proyectaba principalmente resolver el
problema poltico, sin resolver los grandes problemas del pueblo,
por ejemplo el aspecto econmico, en vez de solucionarlo, lo
increment al planear un sistema proteccionista, que prohibi la
importacin de artculos semi manufacturados y de materias primas,
lo que produjo un serio problema, porque a pesar de la riqueza
natural, no se contaban con las herramientas o tecnologa para
transformarlos en materia prima. Para afrontar la situacin social
del pas, ninguno de los constituyente desarroll la visin para
construir una nueva nacin, simplemente retomaron la herencia
impuesta durante la Colonia Espaola, que haba sometido al
pueblo, para responder a sus demandas era esencial atender en
primer lugar la tenencia de la tierra, el reparto tan desproporcional
de la riqueza, la explotacin en que vivan los trabajadores
asalariados, el analfabetismo y garantizarles el acceso a la salud,
sin embargo estas cuestiones no se contemplaron en sta.

Con la Constitucin de 1824 nacieron los Estados Unidos
mexicanos. El pas estaba integrado por 19 estados:
Chiapas, Chihuahua, Coahuila y Texas, Durango,
Guanajuato, Mxico, Michoacn, Nuevo Len, Oaxaca,
Puebla de los ngeles, Quertaro, San Luis Potos,
Sonora y Sinaloa o Estado de Occidente, Tabasco,
Tamaulipas, Veracruz, Jalisco, Yucatn y Zacatecas.
Adems, se conformaron 4 territorios federales: la Alta
California, la Baja California, Colima, y Santa Fe de Nuevo
Mxico. Despus de la publicacin de la Constitucin, en
ese mismo ao se cre el Distrito Federal. Tlaxcala, que
haba conservado un estatus especial desde los tiempos
de la conquista, se integr como territorio.
El optimismo con el que la Repblica Federal
sustituy al Primer Imperio se visualiza en esta guila
que ilustra la portada de la Constitucin de 1824. El
guila sobre un nopal, cuyas hojas llevan los
nombres de los estados, combate con la serpiente.
La corona ha desaparecido y en su lugar se alza un
gorro frigio, smbolo liberal de los revolucionarios
franceses.
29


BLOQUE 1











































Evaluacin
Actividad: 4 Producto: Conclusin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica y examina el contenido
de la Constitucin de 1824,
sobre los derechos otorgados a
los ciudadanos a su vez analiza
el papel que le otorga a la
Iglesia catlica.
Examina los derechos otorgados al
ciudadano y la posicin de la
catlica y explica a partir de esta
situacin las recursiones e
importancia.
Participa activamente en el
equipo de trabajo.

Expone abiertamente sus ideas y
permite que se valoren y
construyan nuevos juicios en el
equipo.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Realiza en equipo una investigacin sobre las garantas que otorga la Constitucin de
1824, al ciudadano y expn tus ideas sobre el tratamiento que obtiene la Iglesia Catlica
en la misma. Mediante una lluvia de ideas el grupo, concluye la importancia de la
Constitucin 1824 y sus repercusiones en el pas y el mundo. Entreguen su investigacin
al maestro para su revisin y registro.

Conclusin grupal sobre la Constitucin de 1824 y sus repercusiones en el pas.
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Actividad: 4




30 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN

Ideas polticas de las logias masnicas: Escocesa y Yorkina

La masonera se conoce universalmente como "francmasonera". Este
trmino procede del francs franc (libre) y masn (albail). Segn el
profesor Jos Antonio Ferrer Benimeli, en el Diccionario Enciclopdico de la
Masonera, la define:"Como una Asociacin universal, filantrpica, filosfica
y progresiva; procura inculcar en sus adeptos el amor a la verdad, el
estudio de la moral universal, de las ciencias y de las artes, desarrollar en
el corazn humano los sentimientos de abnegacin y caridad, la tolerancia
religiosa, los deberes de la familia; tiende a extinguir los odios de raza, los
antagonismos de nacionalidad, de opiniones, de creencias y de intereses,
uniendo a todos los hombres por los lazos de la solidaridad, y
confundindoles en un tierno afecto de mutua correspondencia. Procura,
en fin, mejorar la condicin social del hombre, por todos los medios lcitos,
y especialmente la instruccin, el trabajo y la beneficencia. Tiene por divisa
Libertad, Igualdad, Fraternidad".

En nuestro pas surgieron las logias masnicas como centros polticos, donde se genera el anlisis de los aspectos
polticos lo que ocasiona fuertes discusiones polticas y principios revolucionarios provocando la conformacin de
partidos polticos. Una de estas asociaciones, fue la logia escocesa, que form en 1821 el Partido del Progreso, y a
pesar de que muchos de sus miembros eran aristcratas, promovieron la educacin popular por medio de las
escuelas lancasterianas y se opusieron a que la iglesia continuara siendo econmicamente independiente. La logia
escocesa sostuvo que la idea de una Repblica era aceptable, pero tenan una concepcin elitista: deba ser
ordenada, centralizada, y no deba representar ninguna amenaza para la divisin de la sociedad en clases tal como
exista. El partido del rito escocs, conform el partido conservador.

Los grupos polticos que no pertenecan a esta logia vieron la necesidad de agruparse y crear un nuevo partido que
representara una tendencia radical, para 1825, apareci la logia del rito yorkino, su primer objetivo fue la defensa de la
independencia de Mxico contra la amenaza espaola, externa e interna y la implementacin de una forma de
gobierno republicana, despus se conformara el partido liberal.

La finalidad de los partidos tanto escocs como yorkino, cada cual bajo sus principios; fue la de cumplir con mltiples
funciones: definir al Estado naciente, orientar la economa nacional, organizar la supremaca del factor poltico y
contribuir a la adecuacin de las estructuras sociales.

En el desarrollo de la masonera, en especial de la Yorkina influy mucho la visin
del ministro norteamericano Joel Poinsett; quien consideraba que su misin en
Mxico requera de la participacin activa en la vida de los partidos polticos de
aquella poca, cuya finalidad era neutralizar la influencia de otros pases, porque en
realidad las intenciones de su pas era apoderarse de los territorios limtrofes. Este
diplomtico estadounidense se coloc en la cima del panorama poltico en nuestro
pas, asumiendo el papel de autoridad, gnero, a la conveniencia de su pas, la
independencia de Texas del territorio mexicano, adems provoc que se acelerara
la discordia ideolgica entre las facciones polticas. Tal personaje desde 1822, fue
enviado a Mxico como Delegado Oficial, solicit al emperador Agustn de Iturbide
la cesin mitad de nuestro territorio para su pas, a cambio de dinero pero no hubo
respuesta favorable. Para 1823 se incrementa la intencin de los Estados Unidos
para apropiarse del territorio mexicano a travs de la doctrina Monroe.





Ministro norteamericano Joel Poinsett
31


BLOQUE 1

























































Completa individualmente el cuadro que sobre el tema de las Logias Masnicas se te
presenta, coloca en la primera columna la imagen de dos personajes representativos de
cada logia y escribe una cita o pensamiento del mismo, finalmente contesta la pregunta
que aparece al trmino del cuadro.

Personajes y frases
destacadas de la Logia
Escocesa
Personajes y frases
destacadas de la
Logia Yorkina
Aspectos polticos
impulsados por la Logia
Escocesa
Aspectos polticos
impulsados por la Logia
Yorkina













































Actividad: 5



32 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN






















Evaluacin
Actividad: 5 Producto: Cuadro y balance. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica los personajes, ideas y
posturas polticas que
conformaron a la logia masnica
del rito yorkino y escocs.
Valora el papel de las logias en la
construccin del proyecto de
Nacin.
Realiza la actividad en forma
ordenada y nuestra disposicin al
anlisis del tema.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Tendencias polticas centralistas y federalistas

Se enfrentaron dos proyectos de forma de gobierno: por una parte se encentraba la postura que argumentaba que la
Repblica debera estar conformada por una federacin de Estados, y por otra, la postura que sealaba que la
Repblica debera ser unitaria o centralista. Los centralistas argumentaban que debera existir una construccin vlida
para todos los Departamentos o Estados; que los recursos econmicos de todas las provincias deban enviarse al
centro y desde ah ser redistribuidos a los Departamentos; que el gobierno central poda alterar los lmites de los
Estados.

Los federalistas consideraban que cada entidad federativa deba poseer autoridad para resolver sus problemas
internos, cada Estado sera soberano y libre para articular su propia Constitucin, emitir sus propias leyes y manejar
sus propios recursos econmicos. El gobierno federal slo se encargara de las relaciones con el exterior, de formar
un ejrcito y de emitir moneda. Los Estados no podan tener la capacidad de alterar los lmites territoriales sino
solamente el poder federal.

La corriente centralista argumentaba que slo una Repblica unitaria poda garantizar la frgil unidad del pas porque
no existan en las provincias los elementos necesarios para ser una entidad autnoma. Uno de los mximos
exponentes de esta postura fue Fray Servando Teresa de Mier Por su parte, los federalistas, afirmaban que, debido a
la extensin de las provincias del Oriente y su lejana respecto a los lugares en donde resida el poder, y en la
conveniencia de que sus gobernantes tuvieran un conocimiento real de los problemas especficos de cada entidad,
era indispensable un sistema federal. Fue Ramos Arizpe uno de los ms brillantes exponentes de esta corriente
poltica, este sistema estaba influenciado por las ideas de la Revolucin francesa y por Estados Unidos de
Norteamrica, se impuso el sistema Federal.



Balance:

Seala los aspectos positivos y negativos de las logias en la vida poltica del Mxico
Independiente.
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Actividad: 5 (continuacin)
33


BLOQUE 1













































Evaluacin
Actividad: 6 Producto: Conclusin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica las propuestas del
gobierno centralista y Federal.
Compara ambas tendencias de
gobierno y analiza la forma en que
se desarrollan los poderes.
Cumple en tiempo y forma con la
actividad propuesta.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Coloca en la lnea Cmo se conforman los poderes el Estado, segn la forma centralismo
o Federalismo? y escribe en los espacios que se localizan en la parte derecha del cuadro
un breve anlisis sobre el papel que tiene en cada forma de gobierno el Presidente de la
Repblica.

Poderes Centralismo Federalismo
Poder Ejecutivo.
Presidente de la Repblica y
______________________________.
Presidente de la Repblica.
Poder Legislativo. Cmara de Diputados.
Cmara de Diputados y
______________________________.
Poder Judicial.
Suprema Corte designada por el
presidente.
Suprema Corte designada por
______________________________.
Forma de gobierno Estructura de la forma de gobierno
Conclusin personal sobre el papel
del Presidente dentro de las formas
de gobierno

Centralista: Departamentos. Poder Ejecutivo designara a
quienes gobernaran los distintos
Departamentos, en estos no
existira poder Legislativo y el Poder
Ejecutivo nombrara al Poder
Judicial.
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_______________________________
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_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________


Federalistas: Estados. Poder Ejecutivo designado por
elecciones y gobernara el Estado,
cada Estado, dispondra de una
Cmara de Diputados, que realiza
las leyes que se aplican en ese
territorio, Poder judicial, seran
electos por votacin.
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_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________


Actividad: 6



34 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN

Gobierno de Guadalupe Victoria
Conforme a la Constitucin de 1824, se efectuaron
elecciones, en las que lleg a la presidencia el general
Guadalupe Victoria y como vicepresidente el general Nicols
Bravo. Tomaron posesin de sus cargos el 10 de octubre de
1824 y gobernaron hasta abril de 1829, durante este perodo
el grupo poltico ms fuerte sera el liberal, promovido por la
logia Yorkina. Durante su gobierno la situacin econmica
no prospera, sobre todo al declararse la quiebra de la casa
de britnica, donde se guardaban las reservas de capital, se
declar la emancipacin de los esclavos que, porque
aunque se haba concedido anteriormente, no se logr
totalmente. Este gobierno se identifica por ser el nico que
cumple completamente con su periodo de gobierno.

Hechos relevantes de su gobierno.

En 1825 Poinsett present sus credenciales diplomticas a
Victoria como ministro de Estados Unidos, y le indic que su
pas deseaba celebrar un tratado de amistad y comercio, se
designa a Lucas Alamn, como el principal negociador,
quien conociendo las ambiciones del gobierno
norteamericano de apropiarse de la mitad de nuestro
territorio opuso resistencia y le indic al ministro que antes
de cualquier negociacin se tendran que fijar los limites
territoriales entre ambas naciones, acto que molesto a
Poinsett.

Al terminar su cuarto ao de gobierno, se inici la eleccin
presidencial, en ella contendieron Gmez Pedraza por el
partido conservador, resultando electo, lo que provoca levantamientos armados, ante el temor de que se impusiera un
gobierno centralista. Se declara a Vicente Guerrero como el legtimo presidente, gobierna por un corto periodo, de
abril a diciembre de 1829, se propone ser democrtico y mantener el sistema federal, como una forma de lograr la
unin nacional.

Combate en San Juan de Ula en Veracruz, a los ltimos espaoles que pensaban reestablecer un Imperio sofocan
esta rebelin, persigue a los espaoles y dicta un decreto de expulsin. Restableci acuerdos diplomticos con
Inglaterra, Alemania y Estados Unidos, pases que ocultamente buscaban apoderarse del sector minero de nuestro
pas.

















Identifica del Gobierno de Guadalupe Victoria y responde las siguientes preguntas:


Cules son los principales logros del gobierno de Guadalupe Victoria como presidente?
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Actividad: 7
35


BLOQUE 1











































Evaluacin
Actividad: 7 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Resume las acciones ms
destacadas del Gobierno de
Guadalupe Victoria reafirmando
la idea, la Autonoma y
Soberana en el Mxico
Independiente.
Concluye los actos relevantes del
gobierno de Guadalupe Victoria e
infiere como stos contribuyeron a
reafirmar la Autonoma y Soberana
en el Mxico Independiente.
Se interesa por la historia de su
pas y valora la Autonoma y
Soberana como elementos que
permiten la vida independiente de
los pases.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Qu situaciones de las realizadas durante el Gobierno de Guadalupe Victoria podran representar
un fuerte riesgo? _______________________________________________________________________
Por qu?________________________________________________________________________________________
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Cmo repercuten esas acciones para la consolidacin de la Soberana y Autonoma del Mxico independiente?
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Actividad: 7 (continuacin)



36 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN

Cierre


37


BLOQUE 1

































En base al artculo de Exclsior, Mxico se hizo Repblica, destacando los procesos
que se vivieron para la conformacin de la Repblica, en una lnea del tiempo y da
respuesta a las siguientes preguntas:

1. Por qu era importante elaborar una Constitucin?


























Actividad: 8



38 ANALIZA LOS PROCESOS DE CREACIN Y CONFORMACIN DE MXICO COMO NACIN



Evaluacin
Actividad: 8
Producto: Lnea del tiempo,
cuestionario.
Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica en la lectura, Mxico
se hizo una Repblica los
principales procesos histricos
que dieron origen a la misma.
Sintetiza los aspectos que le
presenta la lectura para establecer
histricamente cmo Mxico se
hizo una Repblica.
Muestra disposicin a la lectura y
se esfuerza por lograr
adecuadamente el resumen
sealado.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente




2. Consideras que la forma en que se conform el Congreso Constituyente de 1824, responde a
una representacin real del pueblo, o se debe a una estrategia utilizada para calmar los
nimos polticos que existan entre federalistas y conservadores? Por qu?











Actividad: 8 (continuacin)















































Comprende la conformacin del Estado Mexicano como un
proceso marcado por conflictos internos e intervenciones
extranjeras.
Unidad de competencia:
Identifica los costos sociales, econmicos y territoriales de la pugna poltica entre liberales y
conservadores, y las intervenciones extranjeras, mencionando su impacto en la comunidad en
que vive.

Competencias Disciplinares Bsicas.
Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformacin.
Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico
y el mundo con relacin al presente.
Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e
internacionales que la han configurado.
Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un
acontecimiento.
Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados, dentro
de un sistema cultural, con una actitud de respeto.

Atributos a desarrollar en el bloque:
2.2 Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos
y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
6.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
6.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones
6.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.r
6.4 Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
9.1 Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.
9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e
instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.
9.5 Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.

Tiempo asignado: 12 horas
Las intervenciones extranjeras
en Mxico



40 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

Secuencia didctica 1.
Gobiernos del Mxico independiente.

Inicio


































Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Tabla de evidencias. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica las caractersticas que
deben de evidenciarse en los
gobiernos independientes.
Concluye las caractersticas de los
gobiernos independientes.
Muestra disposicin al anlisis de
los temas, es ordenado y
responsable en el desarrollo de la
actividad.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Escribe en la tabla que se te proporciona diez caractersticas que evidencien la existencia
de un gobierno independiente.


















Actividad: 1


41 BLOQUE 2
Desarrollo

La vulnerabilidad, la inestabilidad poltica y la lucha por el poder, caracterizan a los gobiernos del Mxico
Independiente, estas situaciones despertaron la ambicin de las potencias mundiales por aduearse de nuestro
territorio, consiguiendo con esto una mejor posicin econmica, la expansin de sus lmites territoriales, el control de
nuevos mercados, rutas martimas y la obtencin de materias primas que requeran estas potencias por la revolucin
industrial.

La invasin Espaola de 1829.
Durante el Gobierno de Vicente Guerrero,
existi un continuo estado de guerra, por la
ambicin de Fernando VII, rey de Espaa,
que buscaba recuperar su dominio y
garantizar su podero en Europa. El
problema de la reconquista se hizo
realidad, cuando se present la invasin de
Espaa, el 27 de julio de 1829, al
desembarcar en Tampico, Tamaulipas con
4000 militares espaoles, el brigadier Isidro
Barradas estableci en ste sitio su cuartel
general. El presidente Guerrero, organiz la
defensa del territorio, pero se preocup de
que el ejrcito no atendiera su llamado, a
causa de la deuda de un milln de pesos
por concepto de salarios atrasados que se
deban a los militares.
En Tamaulipas el General Don Manuel de
Mier y Tern, comand las tropas de la
ciudad, combati a los espaoles
heroicamente contuvo su avance en La
Aguada, "Los Corchos" y en el fortn
veracruzano de "La Barra, sin embargo la
superioridad numrica y de armamento de
los espaoles los llev a tomar las
poblaciones de Tampico Alto y Pueblo
Viejo, en el norte de Veracruz. Las tropas
espaolas se dirigieron a Tamaulipas, pero
sta ya haba sido evacuada, cayendo en
manos del invasor el 7 de agosto, sin
embargo lo que encontraron fue un lugar
desierto, sin alimentos ni agua potable, el
ejrcito utiliz la estrategia de tierra
arrasada, ya que los habitantes de la
zona, patriticamente, no colaboraron con
el invasor y siguieron las instrucciones
dada por los militares. El 2 de agosto el
Presidente Vicente Guerrero, design al
General Santa Anna, para defender el
territorio.





42 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS


La artillera que se emple durante la lucha
fueron los caones. Durante este
enfrentamiento, numerosos civiles
mexicanos derramaron su sangre al
sumarse a las fuerzas militares
republicanas en defensa de la Patria. Los
espaoles no traan caones y los
consiguieron del Fortn Veracruzano de "La
Barra", y con ellos atacaron al Ejrcito
Mexicano.



El ejrcito republicano derroc al invasor el 11 de Septiembre de
1829, en este triunfo, contribuy el que las tropas espaolas
enfermaron, y que adems el da del combate azot un huracn,
provocndose el debilitamiento de la tropa espaola. Al trmino de la
batalla, el Congreso proclama a Santa Anna Benemrito de la
Patria, el pueblo le otorga su simpata y reconocimiento, Santa Anna
pens que ante tal hecho le otorgaran el ministerio de Guerra, pero
el Presidente no se lo concedi. Se expide una segunda ley de
expulsin para los espaoles, a los que se les autoriza emigrar con
sus capitales, generndose una fuga de recursos econmicos, que
termin por afectar a la economa del pas, se desata una fobia y
persecucin en contra de los gachupines, el odio acumulado
durante trescientos aos volvi a resurgir, inicindose una autntica
cacera de espaoles.



























Los "Histricos Caones de Tampico", usados en la defensa del territorio contra los
espaoles, adornan sus calles y recuerdan cmo el pasado y el presente se enlazan.
UNA IMAGEN DICE MS QUE MIL PALABRAS.

Santa Anna dej testimonio de sus acciones, como Presidente de Mxico aprovech su investidura para obtener
los servicios de artistas, quienes construyeron una narrativa visual de sus principales acciones, tal y como se
puede apreciar en el cuadro, La Batalla de Tampico de 1829, de Carlos Paris, pintor originario de Barcelona,
Espaa, cuadro que es donado por Santa Anna a la Cmara de Diputados, reafirmndose con ello como un
Hroe Nacional, adems de imponer su presencia en imagen en todas las sesiones del Congreso.

A la derecha del cuadro se ve el ro Pnuco, y en el fondo la empalizada del Fortn de La Barra con la bandera
espaola entre el humo de la batalla; en el extremo medio superior de la derecha, las olas de la desembocadura
del Ro Pnuco, en el Golfo de Mxico; detallndose la ubicacin en que se encontraban las tropas mexicanas y
espaolas en las acciones de la toma del Fortn de La Barra en la noche del 10 y la madrugada del 11 de
septiembre de 1829. En el centro inferior se plasma al General Santa Anna, con chaqueta larga, sombrero tricornio
emplumado con los colores de la bandera nacional y bastn. El soldado a caballo, en primer plano, al que se
dirige Santa Anna, es el Coronel Pedro Lemus, al que le parece ordenar: Tome el Fortn, asimismo se percibe a
los generales que estuvieron bajo sus rdenes, de los soldados se observan sus uniformes, los movimientos de
tropas, las actitudes y posturas, asimismo se muestra lo sangriento y reido del combate, se aprecian los
ponchos [impermeables para la lluvia] y las armas, que se usaron en la batalla. Toda la escena se ve entre
tinieblas y nubes borrascosas, lo que enmarca el momento exacto de la lucha y lo inclemente del tiempo en la
zona durante toda la jornada de 1829. Es una perfecta descripcin de la batalla.


43 BLOQUE 2















































Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Distingue e interpreta los
aspectos que implica una
invasin como la cometida por
Espaa.
Infiere a partir de la invasin
espaola sobre los motivos y
consecuencias que representa
para el pas.
Valora su historia nacional y
ratifica su identidad como
mexicano.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Visualiza la pintura de La invasin espaola de 1829 y con base en la lectura responde
las siguientes preguntas:

1. Qu otras situaciones percibes en el Cuadro La batalla de Tampico de 1829?
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__________________________________________________________________________________________________
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2. Cules son las consecuencias econmicas, sociales y polticas que provoca este hecho en el pas?
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3. Cmo es afectado un pas que es invadido militarmente por otro pas ms poderoso?
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4. Qu pases actualmente tienen en su territorio una invasin militar extranjera?
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5. La circunstancia por la que actualmente se invaden territorios, es diferente a la que tuvieron los espaoles en
1829, cuando invadieron nuestro pas?Por qu?
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6. Cules son los beneficios que en la actualidad gozas t como resultado victorioso de la batalla?
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__________________________________________________________________________________________________
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Actividad: 2



44 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

Proyecto de Industrializacin.

Durante el segundo periodo de gobierno del Presidente Vicente Guerrero, se nombr
Vicepresidente a Anastasio Bustamante, de tendencia conservadora, en virtud de que el Presidente
busc equilibrar la presencia partidista en su administracin, sin embargo, esto provoc que
desde las altas esferas se gestara la traicin a su gobierno por parte del ejrcito y su
Vicepresidente, quienes emprendieron una campaa centralista que termina por hacerlo renunciar.

Anastasio Bustamante fue nombrado presidente provisional e intent
restablecer el control econmico y poltico de los conservadores,
nombr un gabinete conservador. Durante su gobierno implement una nueva poltica
econmica y financiera, ideada por Lucas Alamn, que era el ministro del Interior y de
Asuntos exteriores, quien impuls la industria, dando incentivos a los inversionistas para
que instalaran fbricas. Se inici con la construccin de escuelas de artes, se impuls la
educacin universitaria, y se foment la educacin primaria entre la poblacin trabajadora.

Este gobierno se concentr en generar condiciones sociales y
polticas para atraer a los inversionistas extranjeros, estableci
relaciones diplomticas con los gobiernos de los pases
industrializados, adems, se fund en 1830 el Banco de Avo, con un capital de un milln de
pesos, para financiar a las empresas industriales en la compra de maquinaria que acrecentar
la produccin, se import alta tecnologa y se contrat a tcnicos europeos y estadounidenses
para capacitar a los operarios de la maquinaria, no se logr el xito esperado, la maquinaria
acab inservible y la capacitacin no tuvo demanda, slo se efectuaron altos pagos a los
maestros extranjeros. Su proyecto econmico fracas, la causa es atribuida a viejos
empresarios que en el proyecto vean amenazados sus intereses y posiciones adquiridas.

El gobierno de Anastasio Bustamante se caracteriz por la persecucin a los liberales, desarroll un programa poltico
que le permiti imponer en todos los Estados de la Repblica, el sistema conservador, controlando a los liberales,
hasta el grado de fusilarlos, tal y como sucedi con el Gral. Vicente Guerrero, quien se levant en armas cuando se
amenaz con anular el sistema federalista de la Constitucin de 1824, para liquidarlo el Presidente contrat a un
marino genovs, llamado Francisco Picaluga, quien lo captura cuando Guerrero acudi a solicitar los servicios del
barco, lo tom prisionero y entreg a los militares, se le somete a un juicio sumario, y se le declara culpable del delito
de conspiracin, es fusilado, el 14 de febrero de 1831, en consecuencia, el General Antonio Lpez de Santa Anna se
levant en armas contra Anastasio Bustamante, en Veracruz, se unieron al movimiento contra los Estados de Texas y
San Luis Potos, es derrotado Anastasio Bustamante y renuncia a la Presidencia. Se reconoci a Manuel Gmez
Pedraza como legtimo presidente, gobern slo tres meses, pues con ello se cumpli el periodo presidencial, se
convoc a elecciones y en el proceso son electos el General Antonio Lpez de Santa Anna, como Presidente y como
Vicepresidente Valentn Gmez Faras.

Ante este hecho el proyecto del Banco de Avo se problematiza al confiscarse los ingresos aduanales destinados a
ste, en 1836, la guerra con Texas propicia nuevamente la prdida de los ingresos, es as como en 1842 Santa Ana
decret el cierre del Banco de Avo.

Anastasio Bustamante.
Lucas Alamn.
Vicente Guerrero.
Manuel Gmez
Pedraza.
Antonio Lpez de
Santa Anna.


45 BLOQUE 2

















































Evaluacin
Actividad: 3 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica las condiciones y
propsitos con que se cre el
Banco de Avo.
Examina las condiciones y
propsitos para los que se cre el
Banco de Avo.
Participa externando sus ideas y
respeta la opinin de los
compaeros de equipo.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Despus de haber dado lectura al tema del Proyecto de Industrializacin desarrollado
durante el gobierno de Anastasio Bustamante, reflexiona y contesta las siguientes
preguntas:

1. Por qu no funcion el proyecto del Banco de Avo en el pas?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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2. Qu peligros representaba para el pas el proyecto de industrializacin, si el capital, capacitacin y la
tecnologa provenan del extranjero?
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__________________________________________________________________________________________________
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3. Cmo beneficiaba a los obreros mexicanos el Banco de Avo?
__________________________________________________________________________________________________
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4. Por qu el banco de Avo se considera un proyecto clasista cuyos beneficios se reducen a un pequeo
sector de la sociedad mexicana?
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__________________________________________________________________________________________________
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5. Existen actualmente instituciones gubernamentales que brinden financiamiento a empresas o industrias?
Cules son stas? Cunto prestan? Cmo se paga el crdito?
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__________________________________________________________________________________________________
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Actividad: 3



46 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

La Reforma Liberal de 1833.

El 1 de abril de 1833, inici el periodo presidencial de Antonio Lpez de Santa
Anna, inmediatamente se retir a su hacienda en Veracruz, y dej la
Presidencia de la Repblica al Vicepresidente Valentn Gmez Faras. ste fue
el primer momento, desde la independencia que los liberales republicanos
radicales denominados jacobinos, lograron el poder. En unin de Jos Mara
Luis Mora, Gmez Faras deline una serie de reformas de carcter liberal en
1833, en las que Mora fue el idelogo y Gmez Faras el ejecutor.

Como primera accin, Gmez Faras, busc atacar los
cimientos conservadores de la sociedad colonial:
secularizar las misiones de California; incautar los bienes
de las misiones filipinas; extinguir los colegios y la
universidad dirigidos por el clero; suprimir la coaccin
civil para el cumplimiento de los votos monsticos y del
pago de diezmos; prohibir la enajenacin de bienes del
clero regular; y disolver los cuerpos del ejrcito
sublevados contra la Constitucin Federal. Su proyecto
estuvo dirigido a destruir la influencia acumulada por la Iglesia durante la poca virreinal, e
incrementada despus de la independencia con el apoyo del ejrcito, que se haba convertido en
su mejor aliado, adems, se implement la educacin primaria obligatoriamente, se crearon
instituciones de educacin superior y profesional, se impuls la difusin de la ciencia, adems se otorg la libertad de
prensa.

El blanco principal del programa de reforma de 1833 fue la Iglesia, la institucin ms
poderosa de la sociedad. La Iglesia se neg y se opuso a reconocer este gobierno. El
problema principal a que se enfrentaron los liberales, fue el de recuperar la soberana
del Estado. Jos Mara Luis Mora, idelogo de la reforma, insisti que su ataque contra
los abusos, la supersticin, la ambicin y la codicia de los ministros del altar no
constituan un ataque contra la religin, en su opinin, los anhelos reformistas estaban
siempre acosados por el hecho de que se le hacia creer al pueblo que las creencias
religiosas y las pretensiones clericales eran una misma cosa. Respecto al ejrcito, Mora
consideraba que La parte ms considerable de los desrdenes polticos y de la
desorganizacin social de la Repblica Mexicana, depende de la milicia considerada
como clase privilegiada. El soldado privilegiado se portaba insolentemente con la
justicia civil, cometa toda clase de delitos civiles con impunidad y las levas brbaras de
los soldados causaban gran terror en el campo.

El Presidente Gmez Faras aprovech el momento para consolidar los ideales liberales
y generar el progreso del pas, mediante la Reforma de las relaciones del Estado con la
iglesia y el ejrcito, pensaba que los privilegios que tenan estos sectores no permitan el avance del pas, el Congreso
aprob sin oposicin las Reformas, pues la mayora de los Diputados pertenecan al partido liberal.

La aplicacin de las Reformas motiv el descontento de los grupos conservadores, y antes de que se implementaran,
presionaron fuertemente a Santa Anna para que volviera a ocupar el cargo, quien en un principio fingi defender la
legalidad saliendo de Mxico con tropas, a combatir a los conservadores que se haban levantado al grito de "Religin
y fueros" en mayo de 1833; el Presidente provisional, Valentn Gmez Faras pens que l era el nico que poda
calmar los nimos en el pas, pero se pas al bando conservador, Santa Anna, retom la presidencia en Abril de 1834,
convoc a elecciones presidenciales y form un nuevo Congreso, que al ao suprimi las Reformas liberales de 1833,
como consecuencia disolvi las dos cmaras federales, destituy gobernadores, desarm a las milicias y expuls a
Gmez Faras y a sus colaboradores cercanos; as regresaron los conservadores al poder, evidencindose el triunfo
de stos, al establecer una Repblica centralista.



En 1833 hubo una serie de
sismos a lo largo de todo
el pas, as como una
epidemia de clera en la
ciudad de Mxico. Como
mdico, Gmez Faras
dispuso que se colocara a
los enfermos en una
seccin del Palacio
Nacional; all, l mismo
dedic una parte de su
tiempo para atenderlos.
Jos Mara Luis Mora.
Valentn Gmez Faras.


47 BLOQUE 2



















































Evaluacin
Actividad: 4 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina las reformas liberales
de 1833 y establece la postura
ideolgica de los grupos
liberales en Mxico.
Analiza las reformas liberales de
1833 y concluye los principios
ideolgicos que se refieren a las
ideas liberales.
Presenta su trabajo en tiempo y
forma.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Contesta las siguientes preguntas, considerando de forma integral los aspectos
analizados en relacin a la reforma liberal de 1833.

1. Por qu las reformas liberales podan garantizar el progreso del pas?
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__________________________________________________________________________________________________

2. Por qu se oponen los grupos religiosos a las reformas liberales?
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3. Por qu una gran proporcin del pueblo se opona a las reformas liberales?
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4. Cules son las ideas que caracterizaron al grupo de los Liberales?
__________________________________________________________________________________________________
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5. Cules son las causas por las que Santa Anna cambia de una ideologa liberal a una ideologa
conservadora?
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__________________________________________________________________________________________________
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6. Cul es el papel que actualmente desarrollan en la sociedad mexicana las Instituciones del ejrcito y la
iglesia?
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Actividad: 4



48 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

Cierre























































Evaluacin
Actividad: 5 Producto: Cuadro comparativo. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina las tendencias polticas
de los partidos polticos que
existen en su pas y los cataloga
en base a sus acciones o
principios, si tienen una
tendencia conservadora o
liberal.
Analiza las tendencias polticas de
los partidos polticos que existen en
su pas y determina en base a sus
acciones o principios, si tienen una
tendencia conservadora o liberal.
Se muestra consciente de la
importancia que tienen los
partidos polticos en la vida de su
pas.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



1. Cules de los partidos polticos que existen en Mxico podran considerarse o identificarse a
partir de sus principios y prcticas como liberales o conservadores? Identifica la tendencia
poltica que tiene cada partido poltico colocando segn corresponda a su tendencia liberal o
conservadora. Adems debers incluir en la columna la justificacin de la tendencia
seleccionada apoyndote en revistas o peridicos donde se detalle algn acto o declaracin
efectuada por el partido poltico.

2. Llenar la siguiente tabla.
Partido poltico Tendencia liberal Tendencia conservadora
Argumentos
encontrados que
fundamente la
tendencia
PRI

PAN

PRD

PVEM

PC

PT



3. Cules son las instituciones u organismos que actualmente se oponen o inconforman ante la iniciativa de
reforma de Estado que se pretende impulsar por los poderes del Estado? Por qu causa se oponen?

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Actividad: 5


49 BLOQUE 2

Secuencia Didctica 2.
Los Regmenes Centralistas.

Inicio

























Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Cuadro CIS. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Expresa sus ideas e intereses en
torno al tema del Centralismo.
Examina sus ideas e intereses en
torno al tema del Centralismo.
Expresa abiertamente sus ideas
sobre el tema del Centralismo.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Contesta lo que se te solicita en el cuadro que se te presenta a continuacin.


Lo que conozco sobre el tema del
Centralismo
Lo que ignoro del Rgimen
centralista
Lo que me gustara saber sobre el
tema del Centralismo

















Actividad: 1



50 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

Desarrollo

Primera Repblica Centralista.

Las siete leyes se promulgaron el 30 de Diciembre de 1836,
por el Presidente Interino Jos Justo Corro, inicindose as la
Primera Repblica Centralista, donde el sistema de gobierno
de la Nacin sera el Republicano Representativo Popular, en
este ordenamiento se dispuso que los gobernadores
deberan sujetarse a las determinaciones del gobierno
general, los Estados se convertiran en Departamentos, se
remplazaran las legislaturas de los Estados por Juntas
Departamentales, las que seran elegidas popularmente, y
adems, los Departamentos se deberan ajustar a las
partidas presupuestales que enviara el Gobierno del Centro.
Se cre un cuarto poder supremo, llamado Conservador,
cuya funcin era restablecer el orden constitucional entre los
poderes y sociedad, cuando se llegara a producir un
levantamiento en contra del Gobierno General, se ampli a 8
aos el ejercicio del Poder Ejecutivo Federal, ste deba
ejercer conjuntamente con un Gabinete y un Consejo de
Gobierno. Esta organizacin gener serios obstculos y
divisin en el poder Ejecutivo. El poder legislativo se
estableci de forma bicameral, y el Judicial se deposit en
una Corte Suprema de Justicia, a pesar de la tendencia
centralista de las siete leyes, se conserv la divisin de
poderes.


1 de Enero de 1837, entran en vigencia las Bases y Leyes
Constitucionales de la Repblica Mexicana, decretadas por el
Congreso General de la Nacin en el ao de 1836, conocidas con
el nombre de "Las Siete Leyes", regulan el rgimen centralista, es
la primera ley constitucional que se ocup de estas libertades
pblicas en un total de 14 artculos, entre los derechos
enumerados estn por ejemplo: el de no poder ser preso sino por
mandamiento expreso de un juez competente, a excepcin de la
comisin del delito en flagrancia; el de no poder ser detenido sin
orden judicial por ms de 72 horas; el de no poder ser privado de
la libertad por autoridad judicial por ms de 10 das, sin haberse
dictado el auto motivado de prisin. Se prohibi, adems, ser
sentenciado o juzgado por comisin o por tribunales distintos a los
establecidos por la propia Constitucin. Se consagraron,
igualmente, el derecho de propiedad, aceptndose la expropiacin
por causa de general y utilidad pblica, previa indemnizacin y
debido proceso; el de la inviolabilidad de domicilio; el derecho de
libre trnsito de personas y de bienes; y el derecho a la libertad de
imprenta. Por otro lado, se estableci que las obligaciones de los
mexicanos eran profesar el catolicismo, obedecer las leyes, pagar
los impuestos, defender al pas y ayudar a restablecer el orden
pblico, cuando les fuera solicitado por el gobierno.




51 BLOQUE 2
A finales de 1837, era evidente que la nueva Repblica centralista no encontr el modo de incentivar una recuperacin
de la economa nacional. La prensa haba dejado de dar buenas noticias, y sus editoriales reflejaban una
preocupacin cada vez mayor, por el incremento de la corrupcin y de los delitos de todas clases. Los caminos
estaban llenos de bandas de asaltantes y la inseguridad daaba cada vez ms al comercio, la agricultura y la minera.
El gobierno necesitaba mayores recursos para garantizar la tranquilidad en el pas, y diversos grupos sociales vean
con descontento el aumento de contribuciones fiscales que para ello se requeran. Para colmo de males, la posicin
de Estados Unidos era cada vez ms amenazante, y en la primavera de 1838, Francia declar la guerra a Mxico, con
el supuesto fin de cobrarse las prdidas y daos que diversos ciudadanos franceses residentes en el pas haban
sufrido desde los aos de la Independencia.

El centralismo no alcanz el consenso
general, los intereses de los antiguos
Estados salieron a relucir en bsqueda
del ejercicio de su soberana: la falta de
recursos hacendarios, la rebelin de los
colonos tejanos y la virtual
independencia, los reclamos extranjeros
e incluso, ms tarde, la llamada ''guerra
de los pasteles" con Francia, habran de
complicar la crtica situacin nacional.
Adems, comenzaron a surgir
pronunciamientos a favor del
federalismo, y en 1838, se presentaron
severos cuestionamientos al centralismo,
se critic abiertamente al Supremo Poder
Conservador.

Debido a la promulgacin de las Siete
Leyes, la regin de Texas y el estado
Coahuila declararon su independencia.
Los Tratados de Velasco significaran el
final de la Revolucin de Texas el 14 de
mayo de 1836, dando origen a la
creacin de la Repblica de Texas.

El gobierno necesitaba un mnimo de estabilidad poltica para enfrentar la difcil
situacin que se presentaba en el frente econmico e internacional. Sin embargo,
el sistema constitucional de 1836 estaba generando resultados
contraproducentes. La recin estrenada ley fundamental, tena como resultado
que los grupos conservadores y moderados se impusieran y dominaran el poder
poltico, alejando a la oposicin de la poltica del pas se puso fin a la anarqua
que en mltiples ocasiones imper en nuestro territorio. El voto censitario y los
mltiples requisitos que deban satisfacerse para acceder a cargos relevantes no
eran sino filtros creados para evitar que las facciones radicales rompieran el
equilibrio y la marcha regular del Estado conservador. El error fue pensar que
desapareceran los liberales radicales por mantenerlos fuera de la toma de
decisiones, los liberales optaran por combatir violentamente y persistentemente
al nuevo gobierno.




52 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS


























































Investiga las siguientes cuestiones y entrega tus respuestas al docente, adems participa
en la lluvia de ideas que sobre el tema se efectuar en el grupo.

1. Cules son los temas que contemplan y regulan las siete leyes?
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2. Enuncia las consecuencias del establecimiento de las siete leyes en Mxico.
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3. Qu aspectos de lo enunciado por las siete leyes consideras que tuvieron un impacto negativos para el
pas?
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Actividad: 2


53 BLOQUE 2












































Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Investiga el contenido de las
leyes centralistas y examina el
impacto y principios propuestos
en esta forma de gobierno.
Valora el contenido de las leyes
centralistas, su impacto y principios
propuestos por esta forma de
gobierno.
Participa en la lluvia de ideas que
sobre el tema se organiza en el
grupo y escucha con atencin y
respeto las ideas de su
compaero.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



4. Qu beneficios trajo al pueblo mexicano las siete leyes creadas por el rgimen centralista?
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5. Cules son los principios o ideas que identifican a un Conservador?
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Actividad: 2 (continuacin)



54 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

La guerra de Texas (1836).

Antes que iniciara la guerra entre Estados Unidos de Amrica y Mxico,
ambos pases progresaban en direcciones opuestas. El primero, desde
que logr su independencia se caracteriz por el avance tecnolgico, por
ser una economa pujante y llena de oportunidades para su gente.
Mientras tanto, Mxico luchaba para mantener el control sobre su gran
extensin territorial, en virtud de que no dispona de los recursos
econmicos para colonizarlo, y polticamente existan profundas divisiones
internas. Estados Unidos de Norteamrica desconfiaba de las actividades
diplomticas que inici Gran Bretaa con Mxico, pensaban que
buscaban una estrecha relacin porque quera volver a aprisionarlos y
que queran adelantarse en su visin imperialista.



Los americanos insistan en que su nacin tena un destino manifiesto para
dominar al continente, a pesar de que con ello existiera el riesgo de desencadenar
una guerra con otras naciones, pensaban que la abundancia de tierra era el pilar
de la prosperidad econmica. Desde que nuestro pas era parte de la colonia
espaola, se autoriz que extranjeros la poblaran, con la condicin de que
profesaran la religin catlica y que no se establecieran a lo largo de la frontera.
En 1824, al crearse el Estado de Coahuila, se expidi un decreto que autorizaba a
toda clase de extranjeros concedindoles tierra y libertades para organizar las
colonias, muchos se establecieron en sus tierras esperando encontrar minas y por
lo frtil del suelo.

El descontento de los colonos se origin por la imposicin de un
gobierno centralista, que anul la soberana de su Estado, la
limitacin de las actividades comerciales, imposicin de altos
impuestos y la llegada de los destacamentos militares que diriga
el Gral. Manuel Mier y Tern, quien nombr autoridades para el
orden y control de territorio texano y restringi las libertades que
antes disfrutaban, en
respuesta se inicio un
movimiento separatista, el
02 de marzo de 1836, se
declar la independencia de
Texas y se form as la
Repblica, se nombr a
Samuel Houston, Presidente
de este territorio.

Estos acontecimientos propiciaron que Antonio Lpez de Santa
Anna, dejara el poder ejecutivo para ponerse al frente del ejrcito
mexicano y someter a los insurrectos, logr vencerlos en la
batalla del lamo, en la cual incendio todo el fuerte y dio muerte
a todos los prisioneros, los que huyeron fueron a solicitar el
apoyo de los Estados Unidos de Norteamrica. Cuando las
tropas mexicanas descansaban a orillas del ro San Jacinto,
fueron sorprendidos por Samuel Houston, con 2000 hombres,
stos tomaron prisionero a Santa Anna y lo hicieron firmar los
tratados de Velasco, con ello finaliz la guerra y se obtuvo la
independencia de Texas.

El lamo.
1. Samuel Houston.


55 BLOQUE 2
Opinin pblica: sentimiento previo a la guerra en Mxico
Por Jess Velasco Mrquez.

Para evaluar la opinin pblica mexicana durante la
primera mitad del siglo XIX, es necesario tener en
cuenta las condiciones sociales de Mxico. Buena
parte de la poblacin rural y urbana era analfabeta
y tena una educacin deficiente; por lo tanto, casi
nunca tenan informacin para basar su opinin. Lo
que se consideraba opinin pblica se
concentraba en las clases media y alta. Por otro
lado, haba diferencias regionales; algunas de las
provincias mexicanas sostenan posiciones
diferentes a las asumidas en la Ciudad de Mxico,
aunque esas discrepancias estaban ms
relacionadas con rivalidades y conflictos de
intereses internos que con diferentes
concepciones del plano internacional. Las
principales fuentes a partir de las que se puede
estudiar la opinin pblica mexicana de esa poca
son los peridicos (en especial las pginas
editoriales y las cartas dirigidas a los editores)
los panfletos, los manifiestos polticos y los
discursos pblicos. A partir de estos documentos
es posible sacar algunas conclusiones generales.

Despus de que Mxico alcanzara la independencia en 1821, sus dirigentes polticos y formadores de opinin pblica
vean a Estados Unidos de un modo ambivalente. Estas visiones diferan segn la orientacin ideolgica. Los liberales
admiraban a Estados Unidos por su progreso y vitalidad, y vean en ese pas un ejemplo de sociedad moderna
basada en una clase media propietaria en la que no haba privilegios especiales para los intereses corporativos.
Tambin lo consideraban el mejor ejemplo de los beneficios de un tipo de gobierno republicano y federalista. Los
conservadores de Mxico enfatizaban la continuidad histrica e institucional que Estados Unidos haba mantenido
desde la poca colonial. Por otro lado, los mexicanos notaban algunos aspectos negativos de la sociedad
estadounidense, en particular, la contradiccin entre los ideales de equidad y libertad expresados en la Declaracin
de la Independencia y en la Declaracin de Derechos, y la existencia de la esclavitud en los estados del sur. Pero
sobre todo, los mexicanos teman a las tendencias expansionistas de Estados Unidos, y las consideraban una
potencial amenaza para la seguridad y la integridad territorial de Mxico. Este temor aument de 1823 a 1836, como
resultado de la participacin del enviado estadounidense Joel R. Poinsett en los debates polticos internos de Mxico,
y el modo grosero en que su sucesor, Anthony Butler, present las propuestas del presidente Andrew Jackson en un
intento de adquirir Texas y la parte norte de California.

Cuando Texas se separ de Mxico en 1836, esos temores se intensificaron; los mexicanos crean que la separacin
era el resultado de un apoyo directo de voluntarios estadounidenses y la ayuda encubierta de parte del gobierno de
Estados Unidos. Los dirigentes polticos y los formadores de opinin pblica mexicanos saban, por el memorando de
Juan de Ons correspondiente a las negociaciones del Tratado de 1819, que el presidente James Monroe y el
secretario de estado John Quincy Adams haban argumentado que Texas era parte del territorio de Louisiana. Esos
temores se confirmaron nueve aos ms tarde, cuando Texas fue anexada por Estados Unidos. Para Mxico, la
anexin de Texas por parte de Estados Unidos era inaceptable por razones legales y de seguridad. Por eso, el
gobierno mexicano, cuando supo del tratado de anexin entre Texas y Estados Unidos, en abril de 1844, volvi a
plantear su posicin considerndolo un acto hostil de parte del gobierno estadounidense y una declaracin de guerra
implcita. Ms tarde, cuando el Congreso estadounidense aprob la resolucin conjunta, Mxico suspendi sus
relaciones diplomticas con Estados Unidos. Desde el punto de vista mexicano, la anexin de Texas ya sea por
medio de un tratado o una resolucin conjunta fue una violacin del Tratado de Lmites firmado en 1828, por el cual
Estados Unidos reconoca que Texas era parte del territorio mexicano. Por lo tanto, ambas acciones constituan una
violacin inaceptable de principios de derecho internacional, as como un claro riesgo para la seguridad territorial de



56 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

Mxico, porque del mismo modo otros territorios mexicanos se podran incorporar a Estados Unidos. Bajo esas
circunstancias, el gobierno del presidente Jos Joaqun de Herrera trat de seguir un doble camino diplomtico. Por
un lado, denunci que la resolucin conjunta era ilegal; por el otro, trat de negociar un acercamiento con el gobierno
de la Repblica de Texas. Los objetivos de Mxico consistan en impedir la anexin de Texas y evitar la guerra con
Estados Unidos.

Mientras se llevaban a cabo las negociaciones, la prensa mexicana estaba dividida: algunos peridicos se oponan a
la negociacin mientras que otros apoyaban al gobierno. Aqullos que se oponan a la negociacin propugnaban una
inmediata campaa militar contra la Repblica de Texas antes de que la anexin tuviera lugar. Ms tarde, cuando
Texas acept la oferta de Estados Unidos, hubo consenso en Mxico en cuanto a que era necesario recurrir al
accionar militar para evitarlo. En ambos casos, sin embargo, es importante resaltar que la accin estaba pensada
principalmente como una accin militar contra Texas y poco tena que ver con una declaracin de guerra contra
Estados Unidos. La opinin general era que Mxico no tena otra alternativa ms que recurrir a la fuerza militar para
evitar que Texas se convirtiera en parte de Estados Unidos. Dicha accin, pensaban, dejara en claro que el pas no
aceptara la expansin estadounidense hacia otras posesiones territoriales de Mxico. Cuando era evidente que Texas
probablemente aceptara la oferta estadounidense, el Congreso mexicano aprob una resolucin el 4 de junio de
1845 que autorizaba al presidente "el derecho legtimo a utilizar todos los recursos para resistir dicha anexin hasta las
ltimas consecuencias".

El Estado de Texas, en la actualidad, es uno de los territorios donde
existe una mayor presencia de mexicanos indocumentados que acuden
en bsqueda de mejores expectativas de vida, adems es un paso
comn para todo aquel que se introduce de forma ilegal a este pas;
para combatir estas situaciones, muchos de los rancheros texanos se
han organizado para formar patrullas que buscan y capturan a todo
aquel que atraviesa sus propiedades, en ellos se percibe un claro
racismo hacia estos individuos, al contabilizar el numero de
indocumentados mexicanos que hay en ste territorio, muchos afirman
que esta tierra es....Mxico Ocupado.... El Centro de Datos del Estado
de Texas proyecta que para el 2020, los hispanos constituirn la
mayora de la poblacin de Texas, mientras que los angloamericanos
descendern al segundo grupo tnico ms populoso. Para el ao 2040,
los hispanos constituirn ms del 50 por ciento de todos los tejanos,
mientras que un tercio de la poblacin ser angloamericana.

Samuel P. Huntington, profesor de Harvard, en su libro Quines
somos? Los desafos a la identidad nacional estadounidense, es un libro
polmico y provocador en el que se puede evocar a El lamo dice el
integrista y neoconservador Pat Buchanan, quien ha escrito estas
palabras, saludando el trabajo del profesor de Harvard: Bienvenido a El
lamo Mr. Huntington.. En este libro se analiza el problema de la
inmigracin hispana, especialmente la mexicana, constituyendo as una
fuerte amenaza para el ncleo cultural norteamericano: La inmigracin
mexicana no tiene precedentes en la historia estadounidense. Se caracteriza por los seis factores siguientes:
contigidad, nmero (ya son ms de 35 millones), ilegalidad, concentracin regional, persistencia y presencia
histrica. No asimilan los mexicanos ni la lengua, ni la educacin, ni la ciudadana, ni la identidad, entre otros
elementos. Tienen mayor nmero de hijos, que siguen proclamando ser latinos, incluso aunque no hablen espaol.
Resulta el colectivo ms difcil porque pueden llegar a formar un grupo autnomo, cuya hispanizacin no tiene
precedentes en la historia de las principales ciudades estadounidenses. Huntington se pregunta si ste ser tambin
el futuro de Los ngeles y el Suroeste. Si esto sucediera, entonces Estados Unidos se convertira en un pas con dos
lenguas, dos culturas y dos pueblos

Carlos Fuentes califica a este autor de racista enmascarado, slo que ahora el problema son los hispano-mejicanos
que hablan espaol. Son dos culturas en conflicto, una vlida y la otra no. Una sola es la identidad aceptable y las
dems lo sern cuando se asimilen a la primera. En el fondo, no se aceptan las identidades, excepto las afines. Los
mexicano-americanos compartirn ese sueo y esa sociedad slo si suean en ingls.


57 BLOQUE 2

La realidad se va imponiendo irrefragablemente, pero las resistencias tampoco cesan. Los inmigrantes seguirn
hacindose presentes donde encuentren trabajo y mejores condiciones de vida, por mucho que les cueste dejar la
cultura de su pas y sus gentes. Adems, reciben los trabajos que rechazan los habitantes del pas al que llegan, por
ser los peores. Se olvida pronto que los que invadieron un territorio y lo colonizaron destruyeron al mismo tiempo a las
tribus que vivan all, tragndose incluso su territorio y aceptando luego solamente a los afines. A los otros slo queda
salvarlos de s mismos y de sus subculturas.






















Evaluacin
Actividad: 3
Producto: Reporte escrito de
lecturas.
Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina, a partir de la lectura el
ambiente y las posturas que
sobre el conflicto con Texas
existan en la poblacin
mexicana, adems examina el
problema de inmigracin que
actualmente se presenta,
particularmente en el territorio de
Texas.
Analiza las posturas de los
ciudadanos mexicanos en torno al
conflicto con Texas y valora el
conflicto de inmigracin que
actualmente viven los mexicanos
en el territorio de Texas.
Se interesa por conocer los
aspectos de su pasado histrico
y es sensible a los problemas
que viven sus compatriotas.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Realiza la lectura del documento titulado Opinin pblica: sentimiento previo a la guerra
en Mxico y da lectura al comentario de Julin Arroyo Pomeda, en torno al libro de
Huntingon Quines somos? Los desafos a la identidad nacional estadounidense, a
partir de estos elaboren un escrito donde analicen los siguientes aspectos:



En el pasado:
El sentir del pueblo mexicano en torno al movimiento independentista de Texas.
La verdadera causa por la que los U.S.A. invade nuestro pas.
Los costos sociales, polticos y econmicos de esta guerra.


En la actualidad:
Tu apreciacin en torno al problema de inmigracin que actualmente viven los mexicanos particularmente
en el territorio de Texas.





Actividad: 3



58 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

Guerra de los Pasteles (1938).
Uno de los antecedentes de esta guerra fue el convenio celebrado
por nuestro pas con Francia en 1827, bajo el nombre de
Declaraciones Provisionales, en ste se describan las bases de las
relaciones para estos dos pases. Desafortunadamente el
representante del gobierno francs, barn Deffaudis, no estuvo de
acuerdo con el convenio, y en 1838, abandon su misin diplomtica
y regres a su pas, volvi en marzo a la isla de Sacrificios en
Veracruz, acompaado por 10 barcos de guerra, envi un ultimtum
de guerra al gobierno mexicano, reclamaba el pago econmico de los
perjuicios ocasionados durante los movimientos revolucionarios, a
dos sbditos franceses que residan en Mxico.

El ultimtum exiga que se entregara antes
del 15 de mayo la cantidad de $600 000 00,
los cuales cubriran los saqueos y
destrucciones que sufri el ciudadano francs Remontel, cuando soldados de la tropa de
Santa Anna se comieron unos pasteles sin pagarlos, y por apoderarse del dinero de la venta,
por ello el nombre con que se conoce a este conflicto. El gobierno mexicano no se
responsabiliz de los daos provocados por la guerra civil, por lo que propuso someterla al
arbitraje de una tercera potencia, lo cual calific el barn de Deffaudis de irrisoria, y no tuvo
por medio ms expedito y seguros resultados que recurrir a los caones de la escuadra
francesa al mando de Bazoche. Como no hubo arreglo el 16 de abril de 1838, Bazoche
declar el bloqueo a los Puertos de la Repblica, provocando un serio revs a la debilitada
economa mexicana.

Se inici el fuego sobre la fortaleza de San Juan de Ula en
Veracruz, y se declar el estado de guerra entre ambos pases el 30
de noviembre, al frente del Ejrcito mexicano se encontraba Santa
Anna. Las tropas francesas avanzan y logran contener a las tropas
mexicanas mediante el uso de un can de metralla, donde result
herido en una pierna el Gral. Santa Anna. El baluarte de San Miguel
fue destruido, y los muertos y heridos fueron en su mayor parte de la
Marina Mexicana, entre ellos, result herido el Capitn de Fragata
Blas Godnez Brito. Los defensores de Ula no tuvieron otro camino
que capitular el 28 de noviembre de 1838. El 9 de marzo de 1839, se
firm el Tratado de Paz, que puso fin al conflicto, esto significo un
triunfo para el gobierno del Presidente Anastasio Bustamante, ya
que las graves condiciones que existan en nuestro pas, en el
mbito poltico y econmico, no habran permitido sostener sta
guerra.



Diseen en equipo la historia ilustrada sobre la Guerra de los pasteles de 1838, para ello
efecten una investigacin sobre el desarrollo del conflicto, a travs de la utilizacin de
imgenes sobre esta batalla y con la incrustacin de breves notas que recreen este hecho
histrico a travs de una presentacin de power point.

Actividad: 4


59 BLOQUE 2
Evaluacin
Actividad: 4 Producto: Historia ilustrada. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Ilustra mediante imgenes el
desarrollo de conflicto de la
guerra de los pasteles.
Ordena y relata el conflicto de la
guerra de los pasteles, mediante la
creacin de una historia ilustrada
del conflicto a partir de la
investigacin del mismo.
Trabaja en equipo en forma
creativa.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Segunda Repblica Centralista.

Bases Orgnicas de 1843.

Antonio Lpez de Santa Anna, tom
posesin de la presidencia de la
Repblica provisionalmente el 11 de
octubre de 1841 y estableci una
dictadura militar, conforme a las
Bases de Tacubaya, en junio de
1842, se reuni un nuevo Congreso
Constituyente, en el que la mayora
de sus miembros eran de tendencia
liberal, el proyecto constitucional de reforma contemplo la libertad de cultos, libertad
de enseanza e imprenta, la nueva propuesta gener levantamientos en el interior
del pas, en consecuencia se disuelve el Congreso, bajo el argumento de que as
volvera la calma al pas. Santa Anna se retir del gobierno y deja en su lugar a
Nicols Bravo, quien convoca a un nuevo Constituyente, al que le llam Junta
Nacional Legislativa, quienes elaboraron las Bases Orgnicas de junio en 1843, en
las que se suprimi el Poder Conservador, se otorgan amplias facultades al poder
Ejecutivo, disminuyendo las facultades de los otros poderes del Estado, sta legislacin dur vigente tres aos de
1844 a 1846, con esta gobernaron al pas tres presidentes electos, Santa Anna, Herrera y Paredes entre stos
existieron seis Presidentes interinos. Con ella se instaur la pena de muerte y se restringi la libertad de imprenta,

Las Bases Orgnicas sancionadas el 12 de junio de 1843, fueron el
resultado de las discusiones de la llamada Junta Nacional
Legislativa, prescriban la organizacin poltica de la nacin, la
Repblica representativa y popular. El Ejecutivo, por su parte,
recuperaba fuerza, y la Repblica quedaba dividida en
departamentos con un gobernador designado por el presidente, al
tiempo que continuaba prescribiendo la supervivencia de fueros,
los privilegios para la Iglesia y el ejrcito. Se le redujeron facultades
al Legislativo en relacin con el Poder Ejecutivo. En cuanto a la
conformacin de la Cmara de Diputados y sus atribuciones, los
requisitos no presentaban mayor novedad. Sin embargo, en
cuanto a la de senadores, se elimin el carcter popular,
constituyndose en un grupo cerrado como aristcrata; la mejor
prueba de ello fue la forma cmo se integr: dos tercios de la
cmara seran elegidos por las asambleas departamentales, slo
que los propuestos tendran que formar parte de las siguientes
clases: agricultores, mineros propietarios o comerciantes y
fabricantes, quienes adems de poseer un sueldo o renta mensual
en esa ocasin se les exiga poseer un bien raz cuyo valor fuera
superior a los 40 mil pesos, reduciendo las posibilidades de
Antonio Lpez de Santa Anna.



60 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

participacin de los sectores no propietarios de la sociedad. El tercio restante sera designado por el presidente de la
Repblica, en combinacin con la Cmara de Diputados y la Suprema Corte de Justicia, quedndose reservado este
espacio poltico para los ciudadanos distinguidos en las carreras civil, militar o eclesistica, es decir las cpulas de
cada una de estas corporaciones. Tras haberse proclamado las Bases Orgnicas, se expidi la convocatoria para la
eleccin de diputados al nuevo Congreso. Reunido el nmero de representantes, se procedera a la eleccin del
presidente de la Repblica.

El 1 de enero de 1844, Valentn Canalizo, presidente interino, inaugur las sesiones del Legislativo. Los primeros
trabajos se encaminaron a la eleccin presidencial, la que recay en Santa Anna. Pese a tener un congreso aliado, su
actitud autoritaria choc con los miembros del Legislativo. Sin embargo. Santa Anna se resisti a perder las
prerrogativas que le otorgaba la sptima de las Bases, y se esforz en conseguir recursos del erario para emprender
la campaa de Texas. La animadversin en torno a Santa Anna se agudiz, y en el Congreso, la postura imperante fue
contraria a las actitudes del mandatario, empeado en solicitar excesivos crditos para armar y vestir al ejrcito.

Como resultado de ese conflicto entre los dos poderes, el gobierno consider indispensable la disolucin de ambas
cmaras, y se manifest por la solucin militar al conflicto texano. Esta medida acarreara diversos levantamientos en
contra de la actitud gubernamental, permitiendo la supervivencia del Congreso, la prosecucin de sus labores y, por
consiguiente, el desconocimiento de Santa Anna como presidente. La revolucin de diciembre llev al poder al
general Jos Joaqun de Herrera, con lo cual, para 1845, el nico gran poder lo constituy el Legislativo, preocupado
por el orden constitucional.






























Evaluacin
Actividad: 5 Producto: Fichas de resumen. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica los aspectos que
motivaron la creacin de la
bases orgnicas de 1843, en
Mxico.
Elabora una ficha de trabajo que le
permite comprender las causas
que motivaron la creacin de las
base orgnicas de 1843, en
Mxico.
Sigue instrucciones y muestra su
empeo al seleccionar fuentes de
informacin confiables.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Investiga y elabora una ficha de resumen donde expliques cada uno de los puntos que se
te solicitan, posteriormente participa en la lluvia de ideas que se efectuar en t saln de
clases sobre el tema.



1. Cuales fueron las razones por las que desaparece el Supremo Poder Conservador?
2. Por qu los centralistas buscaban instaurar la monarqua o dictadura en Mxico?
3. Cules eran las condiciones econmicas, sociales y polticas que prevalecan en 1843 en nuestro pas?

Actividad: 5


61 BLOQUE 2
Secuencia didctica 3.
Repblica Federal 1846-1863.

Se rigi por la Constitucin de 1824, la cual necesariamente tuvo que ser reformada el 18 de mayo de 1847
establecindose la eleccin directa, se suprimi la Vicepresidencia y se estableci el juicio de amparo. En est hay
tres periodos presidenciales incompletos: los de Antonio Lpez de Santa Anna, Valentn Gmez Faras, Jos Joaqun
Herrera y Arista. En el primer periodo, lo ms trascendental fue la guerra con los Estados Unidos, la implementacin
del sistema federal y la agitacin de la iglesia ante la afectacin de sus intereses. El periodo de Herrera fue sombro
por la crisis econmica que predominaba en el pas, por las constantes invasiones territoriales, la mutilacin del
espacio territorial por los Estados Unidos, el espritu individualista que imper en los estados, al negarse a contribuir
con los gastos del Ejercito Federal, amparndose en la prctica del sistema federalista. El tercer periodo correspondi
al presidente Arista, tomo el poder de forma pacifica por primera vez en la historia de Mxico, el principal problema
que enfrent fue el econmico; al no encontrar una solucin y contar con el apoyo en el Congreso present su
renuncia.

Inicio


Contesta las siguientes preguntas:

1. Cul es la finalidad que persigue un pas al invadir a otro territorio?
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__________________________________________________________________________________________________
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2. Qu situaciones provocan que un pueblo se levante contra un gobierno?
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3. Qu es una dictadura?
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Actividad: 1



62 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS


































Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica algunos conceptos
que debe conocer para
comprender los sucesos
acaecidos en el perodo 1846 a
1863, durante la Repblica
Federal.
Explica sus ideas en torno a los
conceptos que debe conocer para
comprender los sucesos acaecidos
en el perodo 1846 a 1863, durante
la Repblica Federal.
Muestra disponibilidad al trabajo
y se preocupa por su educacin.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



4. Qu implica el trmino Revolucin?
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

5. Qu es una Reforma?
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__________________________________________________________________________________________________
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6. Qu es un imperio?
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Actividad: 1 (continuacin)


63 BLOQUE 2
Intervencin norteamericana de 1846 a 1848.

Fue un acontecimiento que defini a ambas naciones, transform el
continente y forj una nueva identidad para su gente. Las
hostilidades entre Estados Unidos y Mxico comenzaron el 25 de
abril de 1846 y continuaron hasta el 14 de septiembre de 1847.
Durante el transcurso de la guerra, Estados Unidos y Mxico y
perdieron ms de 38,000 soldados.

El golpe final a la defensa del general Antonio Lpez de Santa Anna,
sucedi en la Ciudad de Mxico, el 13 y el 14 de septiembre de
1848, tras la victoria de Chapultepec, donde las fuerzas
estadounidenses persiguieron a las fuerzas mexicanas retirndolas,
la lucha dur toda la tarde del 13 de septiembre. Los estadounidenses mataron o capturaron a unos 3,000 soldados
mexicanos en ese combate a muerte, directo y
brutal, en tanto que los estadounidenses
sufrieron 800 bajas. Aquella noche, el general
estadounidense Winfield Scott orden a sus
comandos reorganizarse y prepararse para un
combate salvaje e implacable al da siguiente.
Los estadounidenses resultaron victoriosos.

Como resultado de los desastres en
Chapultepec y el caos dentro de la ciudad con
los estadounidenses adentro, y con el control
de las rutas hacia el sur y el oeste en sus
manos, los funcionarios consideraron que la
causa estaba perdida. Santa Anna, convencido
de que la lucha ya no justificaba los costos en
vidas ni en propiedades, condujo a lo que
quedaba del ejrcito nacional mexicano a las
afueras de la ciudad para reagruparlo,
rearmarlo y planear su prximo movimiento.

En las primeras horas del 14 de septiembre, en lugar de tener que luchar
en la ciudad, Scott recibi a una delegacin de polticos mexicanos que
entregaban la ciudad incondicionalmente. El ejrcito estadounidense
que, a principios de marzo haba comenzado la campaa para tomar la
Ciudad de Mxico, finalmente victorioso, ahora marchaba triunfalmente
hacia la plaza nacional. Al finalizar la guerra, Mxico perdi casi la mitad
de su territorio, correspondiente al actual sudoeste estadounidense
desde Texas hasta California. El rompimiento definitivo de relaciones
diplomticas se produce con la anexin de Texas, despus de la
separacin en 1836, en virtud de que Mxico haba declarado en
repetidas veces que mantena sus derechos legtimos sobre el territorio
usurpado. El 4 de marzo de 1845 Texas se anex a la Unin Americana,
y a pesar de las protestas de Mxico, fue decretada su admisin por el
Congreso Americano y sancionada por el presidente James Polk.



Entrada del general Scott a la Ciudad de Mxico por Carl Nebel, Divisin de
Colecciones Especiales, Universidad de Texas en Arlington.
La poblacin consider lejana la guerra
y, sumida en la desilusin de un cuarto
de siglo de desventuras y malos
gobiernos, no reaccion con la
decisin que generalmente despiertan
las invasiones extranjeras. As, gran
parte de los mexicanos slo respondi
a la defensa cuando la guerra ya
estaba a sus puertas. Para
comprenderlo hay que tomar en cuenta
la frgil situacin de muchos habitantes
ante el apremio de problemas ms
inmediatos, como la defensa de sus
familias y propiedades de las
invasiones de los indios de las
praderas.



64 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS




El Tratado de Guadalupe Hidalgo puso fin a la guerra entre Estados
Unidos y Mxico. Fue firmado el 2 de febrero de 1848 y constituye el
tratado ms antiguo que todava est en vigencia entre Estados
Unidos y Mxico. Como resultado del tratado, Estados Unidos
adquiri ms de un milln doscientos mil kilmetros cuadrados de
valioso territorio y surgi como potencia mundial a fines del siglo XIX.
En virtud de su victoria militar, Estados Unidos prcticamente dict los
trminos del acuerdo. El tratado estableci un patrn de inequidad
poltica y militar entre los dos pases y, desde entonces, esta relacin
asimtrica ha acechado las relaciones entre Estados Unidos y Mxico.
Los Estados Unidos se obligaron a pagar a Mxico una
indemnizacin de $ 15, 000,000 de dlares, quedando libre nuestro
pas de toda reclamacin y comprometindose el gobierno americano
a defender las fronteras del Norte contra las incursiones de los indios
brbaros. Este tratado encontr una fuerte oposicin en el Congreso, reunido en Quertaro; pero al fin fue aprobado
ante la dramtica realidad de que Mxico careca de armas y dinero para continuar la guerra (mayo de 1848).

El Tratado de Guadalupe Hidalgo ha repercutido en el derecho internacional, se ha utilizado en disputas sobre
derechos sobre aguas y minerales, derechos civiles y de propiedad de los descendientes de los mexicanos en los
territorios cedidos. Desde 1848, han existido cientos de casos judiciales que lo citan como defensa y como el
sustento de reclamos de tierras, pero pocos querellantes mexicanos tuvieron xito en conservar su tierra. Desde 1848,
los indios estadounidenses y los estadounidenses de origen mexicano han luchado por lograr la igualdad poltica y
social en Estados Unidos, y a menudo han citado el Tratado de Guadalupe Hidalgo como documento que prometa
derechos civiles y de propiedad. Aunque el tratado prometa la ciudadana estadounidense a los ex ciudadanos
mexicanos, los indios estadounidenses de los territorios cedidos, que en realidad eran ciudadanos mexicanos, no
recibieron la plena ciudadana estadounidense hasta la dcada de 1930.

El gobierno nacional qued en una situacin apurada para
defender el enorme territorio sin recursos, tanto de capitales
como de los hombres requeridos para sostener al Ejrcito. Al
juzgar el deficiente desempeo del Ejrcito en la guerra, tiene
que tomarse en cuenta esta circunstancia, as como el nmero
de sus efectivos, que nunca rebasaron los 30,000 hombres,
cantidad a todas luces insuficiente para defender un territorio tan
grande. La reduccin drstica de la milicia cvica en 1835 impidi
que hubiera ciudadanos entrenados militarmente, y el eterno
temor de armar al pueblo, que se restaurara como Guardia
Nacional, hasta que la invasin estaba en proceso, el 11 de
septiembre de 1846.


65 BLOQUE 2




























A partir de la lectura la Conversacin sobre Santa Anna, con Miguel Soto, realicen en el
grupo una valoracin sobre: El papel y actuacin de ste personaje, durante la
intervencin norteamericana, los costos sociales, econmicos y polticos que tiene este
conflicto entre U.S.A. y Mxico, y formulen conclusiones grupales; antalas en el espacio
correspondiente.

Conversacin sobre Santa Anna con Miguel Soto.

De qu forma contribuyeron a las sospechas en torno a Santa Anna los resultados de las batallas?

Desde mi punto de vista, y hablando estrictamente en trminos militares, el desempeo de Santa Anna consisti
de demasiados errores. A m me parecen excesivos. Uno puede cometer un error o varios, pero, todos a la vez?
Eso es demasiado. As que hay dudas verdaderamente serias respecto al desempeo de Santa Anna. Tan
pronto como volvi del exilio, orden que las tropas abandonaran Tampico y Monterrey, en lugar de que
defendieran esas ciudades. Los oficiales en Tampico acataron las rdenes; el general en Monterrey no. Luego
vino la famosa retirada de La Angostura cuando Santa Anna estaba a punto de ganar la batalla contra Taylor.
Ms tarde, la vez en que se neg a acudir para brindarle auxilio a Valencia en Padierna, cuando esto pudo haber
significado un triunfo sobre las fuerzas de Scott. En cambio, hubo otros momentos en que moviliz tropas sin ton
ni son. Sin embargo, tenemos un hombre que actu heroicamente, que no evit los peligros ni las balas. En La
Angostura, su montura recibi el impacto de una bala estando l en la silla. Pidi otro caballo y continu
comandando su ejrcito.

Cmo se vieron afectadas las conductas de Santa Anna y del Congreso mexicano dadas su relacin de
desconfianza?

Despus de la derrota militar sufrida en Cerro Gordo y la llegada del Ejrcito estadounidense a Puebla, Santa
Anna trat de explorar la posibilidad de llegar a un acuerdo con Nicholas Trist, representante de Estados Unidos.
Sin embargo, Santa Anna no quiso hacerlo solo. Les pregunt a los miembros del Congreso si estaban
dispuestos a reconocer y autorizar sus esfuerzos; pero el Congreso le contest que primero debera llevar a cabo
las negociaciones. As, se reservaran el poder para determinar si dichas negociaciones seran vlidas o no.
Qu signific esto? : Que ni Santa Anna ni el Congreso estaban dispuestos a correr el riesgo poltico solos.
Ninguno quera tomar la decisin sin el apoyo del otro en caso de que las cosas no salieran bien. La inhabilidad
de tomar una decisin de tal magnitud fue muy reveladora de la situacin poltica en Mxico. Nadie estaba
dispuesto a correr el riesgo de algo que teman ya se haba perdido. Por esa misma razn no hubo una
declaracin de guerra por parte del Congreso contra el gobierno de Estados Unidos, porque todos saban que la
guerra se iba a perder. Nadie quera asumir esa responsabilidad poltica.

Qu le pasa a la sombra de la sospecha?

Los eventos la arrollan. Creo que Santa Anna jug las cartas que tena en la mano. No eran suficientes. No poda
controlar lo que pasaba. Se le escap. Fue tan catastrfica la forma en que se desenvolvi la campaa militar y
tan divisiva la lucha entre las facciones polticas --en la cual l era participante, que se volvi imposible cualquier
tipo de consenso. Con lo que no cont fue con el extremo al que todos dejaran que llegara la situacin antes de
unir sus esfuerzos. La capital, la Ciudad de Mxico, tuvo que ser conquistada por el Ejrcito de Estados Unidos.
El gobierno tuvo que cesar de funcionar y reconstruirse en Quertaro. Se necesit todo esto antes de que las
facciones polticas en Mxico estuvieran dispuestas a sentarse y firmar un tratado de paz. Cuando Santa Anna
vio esto, se fue. No quiso estar presente porque estaba consciente del costo poltico implicado. Creo que le
hubiera gustado llegar a un acuerdo con los estadounidenses pero como no pudo, se fue.



Actividad: 2



66 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

















































Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Conclusin grupal. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina el papel y actuacin de
Santa Anna durante la
intervencin de Norteamrica.
Juzga el desempeo de Santa
Anna durante la intervencin
norteamericana.
Expresa sus ideas abiertamente y
defiende su postura, es tolerante
ante las opiniones de sus
compaeros.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Conclusiones grupales sobre el papel y actuacin de Santa Anna durante el proceso de
intervencin norteamericana y los costos de sta para el pas.

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Actividad: 2 (continuacin)


67 BLOQUE 2
Levantamientos indgenas.

Guerra de castas de Yucatn

Entre 1840 y 1843, Yucatn estuvo separado de Mxico.
El 1 de enero de 1846, Yucatn se declar
independiente de Mxico. Por lo tanto, ces la
obligacin de reconocer al gobierno nacional, y Yucatn
resumi su independencia y con ellos sus derechos
para ejercerlos del modo que considerara ms
conveniente.

Durante mucho tiempo los indgenas soportaron la
expansin y apropiacin de los hacendados sobre sus
tierras, quienes justificaban sus actos en pro del
impulso econmico y las fuentes de empleo que
generaban, sin embargo, este problema se recrudeci
cuando intentaron apropiarse de las tierras selvticas y acabar en cierta forma con la propiedad comunal que ejercan
tradicionalmente los grupos indgenas justificndose ante la desamortizacin de las tierras indgenas.

Los movimientos polticos por los que atraves la regin de
Yucatn cuando busc ser independiente de Mxico
obligaron a que se recurriera a los indios para obtener su
apoyo y fuerza fsica en la lucha, a cambio se les prometi
entregarles tierras y reducir sus tributos, esta incorporacin
provoco que en los indgenas despertar su conciencia de
lucha al grado que posteriormente decidieron combatir a
sus opresores, inicindose la llamada guerra de castas, con
esta se desat la violencia y destruccin, los blancos,
persiguieron a los indios, encarcelndolos, el 50% de la
poblacin perdi la vida, la industria azucarera desapareci,
muchos pueblos quedaron destruidos, durante la mal
llamada Guerra de castas, que en realidad fue una guerra
entre clases sociales desarrollada en el contexto de la
transicin al capitalismo agrario. Adems lo blancos deportaron, fusilaron, vendieron como esclavos a los indgenas
en La Habana. La Guerra de Castas comenz en 1847, duro 54 aos hasta 1901. Esta poca tuvo a la tierra como
motor del cambio, a la ganadera y las cosechas de azcar de las haciendas como mercanca, y que vio a los jefes
polticos mayas venir a menos hasta desaparecer, las guerras contra Mxico y Campeche dejaron exhausto al Estado
y a sus arcas. Por si fuera poco, la iglesia, con sus ambiciones ilimitadas, estaba en crisis.

Los historiadores coinciden en sealar que la cuestin agraria, la enajenacin de la tierra especficamente, fue la
causa de dicha guerra aunque combinada con la resistencia a los
impuestos. Sin embargo, los campesinos rebeldes contradicen esta
interpretacin expresando una y otra vez en las cartas que escribieron
que en el corazn de su levantamiento estaba la explotacin a que los
someta el rgimen de impuestos civiles (contribucin) y religiosos
(obvenciones.) Veamos al respecto lo que escribi el comandante
rebelde Jacinto Pat:... si aboliera [el gobierno] la contribucin [y]
asimismo que el derecho del bautismo [fuera] de tres reales, el de
casamiento de diez reales...la misa segn como estamos
acostumbrados a dar su estipendio, lo mismo que el de la salve y del
responso... descansara todo indio, puesto que todos los de su raza
estn alzados, as es que con slo lo que manifiesto...se retiraran... de
lo contrario la vida o la muerte decidir...



68 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

Las autoridades buscaron conseguir la
paz, enviando comisionados para acabar
con el conflicto, se entrevistaron con los
indios para conocer sus exigencias,
quienes solicitaron la devolucin de su
tierra, la abolicin de las contribuciones
que hacan a la iglesia, la igualdad de
derechos y trato entre las castas. Pero
para ellos la cuestin agraria iba en tercer
lugar, despus de la abolicin de la
contribucin civil y de la reduccin de los
aranceles religiosos de matrimonios,
bautizos, etc. El gobierno mexicano,
atendi el llamado de Yucatn. Por Ley
del 14 de julio de 1848 estableci que de
los 3 millones de pesos que Estados
Unidos de Norteamrica entregara como
primer pago de la indemnizacin, 150,000
pesos fueran destinados al gobierno de Yucatn. En julio-agosto de 1848, las autoridades de la Pennsula haban
logrado contener el avance de los indgenas y tener una posicin favorable. El gobernador, Miguel Barbachano, el 17
de agosto de 1848, decret la reincorporacin del estado de Yucatn a la confederacin mexicana, el reconocimiento
de los poderes nacionales bajo el rgimen federal y la vigencia de la Constitucin estatal del 6 de abril de 1825.














Venta de indios, mural de Fernando Castro Pacheco, palacio de gobierno, Mrida,
Yucatn.

Lee el siguiente extracto sobre: Los impuestos que se cobraban a los indgenas y
escucha sus voces clamando justicia, una vez analizada la lectura realiza un juicio
popular en el grupo, comenten los hechos y emitan una sentencia en base a los hechos
histricos establezcan: culpables e inocentes y busquen una forma de reparar los daos,
fundamenten sus decisiones.

Entre 1843-1846, para las comunidades mayas en el seno de la sociedad municipal los impuestos eran de dos
tipos: (1) los fijos, que eran la contribucin civil y la obvencin mayor, que equivalan a 24 reales anuales, y (2) los
variables, que eran los aranceles parroquiales ligados a los ritos de matrimonio, bautizos y entierros, u obvencin
menor. Ahora bien, la exigencia de los mayas rebeldes iba en el sentido de rebajar los impuestos llamados
variables, no abolirlos, porque su funcin de legitimacin era de la mayor importancia para reproducir sus
relaciones de parentesco No as los impuestos fijos, cuya abolicin exigan, pues no tena sustancia alguna
dada la marginacin en que vivan.

Desde 1786 todos los impuestos se pagaban en moneda, este pago forzaba la venta de fuerza de trabajo
campesina en ranchos y haciendas, lo que provoc que se cruzaran las causas agraria y fiscal de la Guerra. En
1846, el jornal por un da de trabajo de por lo menos 6 horas, era de 1 real ms media carga de maz, los
impuestos equivalan a 144 horas de trabajo. Si se resistan a vender su fuerza de trabajo corran el riesgo de
Marcelo Uc quien, en 1840, no pudo pagar su contribucin civil y tuvo que enfrentar al alcalde de Ebtn, a quien
acus porque: ...mand a sus soldados para que se me amarrase como a un delincuente, se me castigase con
azotes, se me pusiese en la crcel y enseguida dirigrseme al pueblo de Chichimil slo porque no tuve para
pagar las obvenciones de mi pobre esposa...

Es obvio que este sistema no convena a los campesinos, a juzgar por las demandas de los rebeldes de la
Guerra, quienes tambin reclaman la abolicin de las deudas, y de actitudes como la de los hermanos Juan y
Dionicio Pant, quienes en su declaracin ante las autoridades de Tixmuac que los acusaban de prfugos,
dijeron que preferan que llevasen sus cuerpos en pedazos, que volver a servir en el rancho de donde haban
escapado.

Actividad: 3


69 BLOQUE 2






































En grupo acuerden la sentencia.
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Preguntas de reflexin final.

Cul es la situacin actual de los grupos indgenas en tu pas?







Cundo fue la ltima vez que participaron en un movimiento revolucionario para la defensa de sus derechos?




Actividad: 3 (continuacin)



70 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS












Dictadura de Santa Anna.

Antonio Lpez de Santa Anna gobern al pas por
ltima vez el 20 de abril de 1853 hasta el 12 de agosto
de 1855, ocupando por undcima vez la Presidencia
de la Repblica en un lapso de veintids aos, en
sta implement un gobierno dictatorial, restringiendo
todas las libertades, despilfarrando los fondos
pblicos en fiestas ostentosas, desfiles militares
similares a los efectuados en Europa, mientras se
imponan contribuciones excesivas y se exigan
prstamos forzosos. Se cre una clase noble a partir
de los altos jefes militares, los altos jerarcas del
partido conservador y los altos jerarcas de la iglesia,
al dictador se le otorg el nombre de Alteza
Serensima, dictador perpetuo y se le nombr capitn
general disponiendo bajo sus rdenes un suntuoso
ejrcito al estilo europeo, se organizaban ostentosas
fiestas en las que se rendan honores al monarca. Con
todo el poder en sus manos, el monarca no admita
contradicciones a sus rdenes, y los gobernadores
militares de los Departamentos disponan de las vidas
y bienes de sus gobernados, se desterr a los
opositores a la dictadura, se persigui a escritores,
periodistas que criticaban al rgimen, mediante la llamada Ley Lares, se limit el libre trnsito por el territorio
mexicano, obligando a nacionales y extranjeros a portar pasaporte en sus travesas por el pas, restableci la
Compaa de Jess y autoriz el funcionamiento de los conventos.

Poco a poco las medidas dictatoriales de Santa Anna, en su afn por
conseguir emolumentos para la vida cortesana que lo distingua, lo
condujeron a fijar impuestos para gravar aspectos francamente
ridculos. Durante su ltimo gobierno se present el conflicto del
territorio en disputa de La Mesilla, el cual fue vendido a los Estados
Unidos en 10 millones de pesos, que fueron utilizados en beneficio de
Santa Anna y el lujo que le rodeaba.

Diversos levantamientos en todo el pas se generalizaban en contra
de los conservadores y en defensa de los principios liberales. Fue en
esta coyuntura de excesos y despilfarros que se hizo el
pronunciamiento del Plan de Ayutla del 1 de marzo de 1854



Evaluacin
Actividad: 3 Producto: Juicio y sentencia. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica las circunstancias en
que se produce la guerra de
castas en Yucatn.
Juzga los hechos ocurridos durante
la guerra de castas en Yucatn y
valora los actos realizados durante
esta guerra.
Muestra su sentido de justicia
social.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente




71 BLOQUE 2














A partir de las preguntas formuladas en la conversacin la sombra de Santa Anna, de
Miguel Soto, establece, los siguientes aspectos:
Un perfil de la personalidad de Antonio Lpez de Santa Anna.
Por qu era un personaje tan atractivo para los grupos polticos del Mxico
independiente.
Cmo percibes hoy el desempeo de Antonio Lpez de Santa Anna.


Conversacin sobre la sombra de Santa Anna con Miguel Soto.

Qu facciones polticas estaban interesadas en el retorno de Santa Anna a Mxico y
por qu?
Las facciones polticas que buscaban el retorno de Santa Anna eran bsicamente los moderados y los puros.
Eran grupos de federalistas liberales que pensaban que lo mejor para el pas era un gobierno con sistema
federal, pero que tenan dificultades en la forma de establecerlo y especialmente en cmo distribuir la propiedad,
en particular la propiedad eclesistica. Estos puros y moderados se unieron para derrocar al presidente Mariano
Paredes, e hicieron arreglos para lograr el retorno de Santa Anna. Intentaron usarlo como lo haban hecho a
principios de la dcada de 1830 para unificar las fuerzas pblicas y polticas y alcanzar sus metas, aunque sin
xito. La alianza de los puros y los moderados durante la guerra, dur solamente mientras se deshicieron de
Paredes. Tan pronto lo lograron, continuaron con sus propias pugnas.

Por qu quera volver Santa Anna?
Porque se vea a s mismo como el salvador eterno de la nacin. Cuando los puros, los moderados y otros lo
llamaron, tena que regresar. Tena que salvar a la nacin y al mismo tiempo tratar de controlar todas las partes
para su propia ventaja poltica. Esto es lo que Santa Anna se propuso hacer. En realidad, volvi bajo una sombra
de sospecha. La gente no estaba segura de lo que pudo haberle ofrecido al gobierno de Polk en Washington. Se
preguntaban: Qu haba estado dispuesto a sacrificar a fin de llegar a un acuerdo con Estados Unidos?
Simulaba con el fin de impresionar a los grupos polticos y de influencia para mostrarles que haca un serio
esfuerzo militar, cuando su verdadera intencin era la de presionar al Congreso para que firmara un tratado de
paz con Estados Unidos, a fin de evitar peores consecuencias para Mxico? Su conducta despertaba duda y
preocupacin en los diferentes grupos polticos, pero el continuo antagonismo y los incesantes conflictos entre
ellos hicieron necesario que stos dependieran de Santa Anna a lo largo de la guerra.

Cmo explica a Santa Anna y su carrera?
Sin duda alguna, la personalidad de Santa Anna es un reflejo de las condiciones polticas y sociales del pas. La
enorme inestabilidad, el carcter efmero y frgil de las alianzas, de las actitudes hacia la autoridad y el gobierno,
explican cmo alguien como Santa Anna, que fue atacado y derrotado a fines de 1844, pudo volver para el
verano de 1846. Su retorno ilustra el grado de fragmentacin poltica en Mxico. Sin embargo, queda claro que
Santa Anna es solamente uno de un nmero de personas que se aprovecharon de estas condiciones. A veces
pienso que ni siquiera fue el personaje ms importante, pero recibi ms atencin porque sobrevivi y prevaleci
ms veces. Mas que ver a Santa Anna como un dictador, lo veo como un hombre que aspiraba eternamente al
poder. Era un gran oportunista, un pragmtico, siempre en busca de alianzas, de gente con quien poder hacer
tratos. Sin embargo, nunca pudo crear una base duradera de poder, y si Santa Anna no pudo hacerlo, entonces
creo que nadie pudo haberlo hecho en este perodo. Hoy la mayora de los mexicanos piensan que Santa Anna
le regal el territorio a Estados Unidos al firmar el tratado de paz, pero l ni siquiera estaba en el pas cuando se
firm el tratado. Yo creo que le hubiera gustado estar presente y poder aprovecharse de esa situacin, usar el
tratado para su ventaja poltica. Sin embargo, ese no fue el caso. Para entonces ya estaba fuera del pas, aunque
no por mucho tiempo. Como resultado de la guerra se hizo tan profundo el vaco de autoridad, que Santa Anna
aprovech la oportunidad de volver a tomar el poder. En 1853 varios polticos lo invitaron a volver, si bien no la
mayora. Cuando asumi el poder, se autonombr Su Alteza Serensima y se dio a s mismo no slo la
autoridad de reinar por el resto de su vida, sino tambin de nombrar a su sucesor. Aunque slo pudo conservar
el poder por dos aos, el hecho de que se le permiti dirigir otra vez al pas, es indicativo de la crisis en Mxico a
mediados del siglo XIX.
Actividad: 4



72 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS


Evaluacin
Actividad: 4 Producto: Conclusin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina la lectura y a partir de
la misma deduce la
participacin poltica de Santa
Anna en la vida del pas.
Juzga la participacin y
desempeo poltico de Antonio
Lpez de Santa Anna.
Se esfuerza y participa en la
realizacin de la tarea.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente




En el grupo comenten los perfiles elaborados y establezcan una conclusin de la
descripcin de este personaje, adems, agreguen a su trabajo imgenes que nos
permitan apreciar sus rasgos y situaciones vividas durante su imperio.

Antonio Lpez de Santa Anna.
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Actividad: 4 (continuacin)


73 BLOQUE 2
Plan de Ayutla.

La tirana, represin y control poltico que ejerci el Rgimen de Santa
Anna, lo hizo sostenerse en el poder en forma cruel y despiadada, sin
embargo en el Sur surgi Juan N. lvarez, poderoso cacique enemigo
del sistema centralista y de la dictadura. Para acabar con ste y su
influencia, envi Santa Anna a las fuerzas militares, al comprender
lvarez la intencin del dictador decidi levantarse en armas y por
iniciativa del coronel Florencio Villarreal se proclam en Ayutla,
Guerrero, un plan revolucionario, el primero de marzo de 1854
desconoci a Santa Anna y solicit que se nombrar un Presidente
Interino y se convocar a un Congreso Constituyente para que
expidiera una nueva Constitucin. Dicho plan no tena por objeto
satisfacer la ambicin de una persona, sino quitar aquellos que slo
satisfacan sus intereses, ste movimiento se propag por todo el sur
adhirindose el General Ignacio Comonfort, quien le hizo algunas
reformas al plan para ganarse la simpata del partido moderado.

Parte del contenido del Plan de Ayutla

Que la permanencia de don Antonio Lpez de Santa-Anna en el poder es
un amago constante para las libertades pblicas, puesto que con el
mayor escndalo, bajo su gobierno se han hollado las garantas
individuales que se respetan aun en los pases menos civilizados.

Que los mexicanos, tan celosos de su libertad, se hallan en el peligro
inminente de ser subyugados por la fuerza de un poder absoluto, ejercido
por el hombre a quien tan generosa como deplorablemente se confiaron
los destinos de la patria.

Que bien distante de corresponder a tan honroso llamamiento, slo ha
venido a oprimir y vejar a los pueblos recargndolos de contribuciones
onerosas, sin consideracin a la pobreza general, emplendose su
producto en gastos superfluos, y formar la fortuna, como en otra poca, de unos cuantos favoritos.

Que el plan proclamado en Jalisco y que le abri las puertas de la Repblica, ha sido falseado en su espritu y
objeto, contrariando el torrente de la opinin, sofocada por la arbitraria restriccin de la imprenta.

Que ha faltado al solemne compromiso que contrajo con la Nacin al pisar el suelo patrio, habindole ofrecido
que olvidara resentimientos personales y jams se entregara en los brazos de ningn partido.

Que debiendo conservar la integridad del territorio de la Repblica, ha vendido una parte considerable de ella,
sacrificando a nuestros hermanos de la frontera del Norte, que en adelante sern extranjeros en su propia patria,
para ser lanzados despus, como sucedi a los californianos.

Que la Nacin no puede continuar por ms tiempo sin constituirse de un modo estable y duradero, ni
dependiendo su existencia poltica de la voluntad caprichosa de un solo hombre.

Que las instituciones republicanas son las nicas que convienen al pas con exclusin absoluta de cualquier otro
sistema de gobierno.

Y por ltimo, atendiendo a que la independencia nacional se halla amagada bajo otro aspecto no menos
peligroso por los connatos notorios del partido dominante levantado por el general Santa Anna; usando de los
mismos derechos de que usaron nuestros padres en 1821 para conquistar la libertad, los que suscriben
proclaman y protestan sostener hasta morir, si fuere necesario, el plan de Ayutla.




74 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS


Realiza individualmente el siguiente cuadro sobre: la Revolucin de Ayutla, consultando
diversas fuentes bibliogrficas, compartan con el grupo el esquema realizado
colocndolo en una parte visible del saln, y en grupo, formulen una conclusin final
sobre el tema. Presenta el esquema realizado a tu maestro para su revisin y registro.


























































Sucesos tan importantes para la vida del pas como la Revolucin de Ayutla y la Constitucin de 1857, no alteraron
la vida de Sonora. No tuvieron las repercusiones que se dieron en el centro del pas.

Sonora viva una poca extremadamente difcil en esos tiempos: despoblada, desprotegida por las autoridades
centrales, sin caminos, amenazada constantemente por los ataques de los apaches; as que, no es de ninguna
manera exagerada decir que vivir en Sonora, en esos aos, era una verdadera proeza.

Los grupos oligrquicos de poder no tuvieron el mismo impacto que en el centro de la Repblica, porque la
conquista espaola en el noroeste se dio en forma distinta a la del altiplano. De ah que las diferencias entre las
capas sociales no fueran tan marcadas.

Desde luego que hubo un clero influyente, pero tambin hay que recordar que en la antigua provincia de la Nueva
Vizcaya, las misiones jesuitas eran muy independientes del clero poltico y del virrey. As, durante la guerra de
independencia, no se crearon los problemas que afectaron a las sociedades del centro del pas. Esta tradicin
pas inclume al siglo XIX.

Fuente: Enciclopedia Sonora en tus Manos

Actividad: 5
Juan lvarez, Ignacio Comonfort y Florencio Villarreal principales idelogos del plan de Ayutla


75 BLOQUE 2














Revolucin de
Ayutla.
1854-1855
Causas
Desarrollo de
conflicto
Consecuencias
Evaluacin
Actividad: 5 Producto: Esquema. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina la Revolucin de Ayutla
y establece las causas,
desarrollo y sus consecuencias
de conflictos.
Construye un esquema sobre la
Revolucin de Ayutla y concluye las
causas, desarrollo y consecuencias
del conflicto.
Muestra una actitud favorable a la
investigacin y presenta su trabajo en
forma organizada y creativa.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente


Actividad: 5 (continuacin)



76 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

Reforma liberal (Constitucin de 1857).

Desde el inicio de su vida como nacin independiente existi un
constante forcejeo entre los partidos polticos y las clases privilegiadas
en los que cada uno de stos busc hacer prevalecer sus privilegios, era
indispensable que se organizara una Asamblea legislativa que
consolidara los prometidos ideales de la independencia, para ello se
reunieron en la ciudad de Mxico el 18 de febrero de 1856, diputados de
tendencia liberal. Entre los miembros ms distinguidos estaban: Don
Francisco Zarco, Ignacio Ramrez, Melchor Ocampo, Valentn Gmez
Faras y Santos Degollado, quienes se caracterizaron por su rectitud
poltica, su inspiracin fue el sistema jurdico norteamericano y los ideales
de la Revolucin Francesa..

El 5 de febrero de 1857, despus
de un largo debate se aprob la
nueva Constitucin, qued
integrada por 8 ttulos y 120
artculos que garantizaban los
derechos del hombre; la soberana
nacional; dividi los poderes de la
nacin en Ejecutivo, Legislativo y
Judicial, donde el Ejecutivo se ejerca por el Presidente de la Repblica, asistido
por cinco Secretarios de Estado adems quien ocupara el cargo de Presidente
de la Suprema Corte, sustituira temporalmente al Presidente de la Repblica,
en sus ausencias, se deposit el Poder Legislativo en el Congreso de la Unin,
que sera constituido por una sola cmara, la de diputados; el Poder Judicial se
integr por tres departamentos: la Suprema
Corte de Justicia y los tribunales de circuito y de
distrito. Con respecto a los Estados, se exigi
que adoptaran en su interior el rgimen
republicano, representativo y popular, con una
serie de restricciones que limitaron la soberana
estatal e impidan la disolucin de la federacin; se suprimieron las alcabalas y las
aduanas interiores, como una medida de fortalecimiento de la unin nacional. Esta
Constitucin fijara la posibilidad de reformas posteriores en beneficio del bien comn y
como medidas de adecuacin a la realidad imperante. La Constitucin de 1857 se
convirti en la mxima ley que regira sobre los destinos del pas; ninguna otra ley
podra estar por encima de sta.

En sntesis, las reformas propuestas por los liberales fueron: Abolicin de la esclavitud;
libertad absoluta de imprenta y de palabra; libertad religiosa; libertad de enseanza;
libertad de industria y comercio, inclusive el de armas y municiones; desafuero
eclesistico; sufragio universal, directo y secreto; supresin
de la pena de muerte y dulcificacin de los castigos; abolicin de la prisin por deuda; juicio
por jurados; disminucin de las funciones del Ejecutivo; fortalecimiento de las provincias;
abolicin de los monopolios, de los diezmos y de los censos; libre cambio; impuesto nico
y directo; abolicin del ejrcito; expulsin de los jesuitas.

La puesta en marcha de la Constitucin encuentra su mxima oposicin en la iglesia
catlica, que difunde que tal normatividad ataca a la religin y advierte a todos los que
fueran funcionarios o servidores pblicos que s protestan y juran ajustarse a sus normas, tal
y como lo exiga su cargo, la iglesia, los excomulgara.





77 BLOQUE 2

Realiza individualmente la lectura del tema Reforma Liberal, integren unos equipos de
trabajo y den respuesta a las preguntas que sobre el tema se formulan. Al finalizar
participen en la formulacin de conclusiones generales sobre: El significado de la
Constitucin de 1857.

1. Cules son los grupos que se oponen a la Constitucin de 1857?
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2. Cules son los motivos por qu se oponen a la Constitucin de 1857?
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3. Cules de las leyes de reforma generaron progreso y justicia en la sociedad y cules consideras que fueron
un retroceso para la sociedad mexicana de 1857?
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4. Qu aspectos de la Constitucin de 1857, todava se encuentran vigentes en el actual Estado mexicano?
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5. Qu normas o disposiciones de la Constitucin de 1857 consideras que deberan de volver a tener
aplicacin en la actualidad? Por qu?
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Actividad: 6



78 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS



El significado de la Constitucin de 1857.
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Evaluacin
Actividad: 6 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina los aspectos que
caracterizan a la Constitucin de
1857 y valora su significado.
Explica los aspectos que rodearon
a la Constitucin de 1857 y valora
su importancia.
Est atento al trabajo que
desarrolla en el equipo y muestra
inters por las aportaciones que
sobre el tema realizan sus
compaeros de equipo.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente


Actividad: 6 (continuacin)


79 BLOQUE 2
Leyes de Reforma.

En 1859, Jurez atendi el consejo de Miguel Lerdo de Tejada y Melchor Ocampo
decidiendo consolidar la reforma liberal esperando asegurar el apoyo de los radicales
y empresarios, que se interesaban por adquirir los bienes de la Iglesia. A partir del 12
de julio de 1859 promulg las Leyes de Reforma: nacionalizacin de bienes del Clero,
separacin de la Iglesia y del Estado, supresin de rdenes religiosas, matrimonio y
registro civiles, secularizacin de cementerios y libertad de cultos, todas ella eran de
carcter econmico.

Posteriormente realiza otra
reforma que impacta el sector
social, entre stas destacan:

a) La ley que estableci el matrimonio como un contrato civil,
dndose con ello validez legal slo al que se efectuar ante
autoridades civiles.

b) La ley que estableci y fund el Registro Civil de las personas
y retir de la iglesia la facultad de registrar los nacimientos,
matrimonios, defunciones, e instituy a los jueces del registro civil
para ejercer esta funcin.

c) La ley de secularizacin de los cementerios, que prohibi la
intervencin de la iglesia en la administracin de los panteones
las autoridades civiles eran los nicos que tenan esta funcin.
Adems se prohibi a las iglesias sepultar cadveres en el interior
de los templos.

d) La ley que reduca el nmero de festividades religiosas, para
evitar los das de suspensin de labores por parte de los
trabajadores.

e) La Ley sobre libertad de cultos que estableci por primera vez el principio de la libertad de creencias religiosas.

La reforma consagr definitivamente la forma de
gobierno republicano federal y representativo, se
proclam el sufragio universal, adems se logr
reactivar la economa al poner en circulacin las
enormes riquezas de la iglesia, con ello naci una
nueva clase econmica que fue la burguesa nacional,
abolindose las clases privilegiadas y proclamndose
la igualdad como una base para la democracia. El
resultado ms trascendental en el orden poltico y
espiritual, fue la separacin de la Iglesia y el Estado, la
sociedad mexicana no estaba preparada para estas
reformas y mostr resistencia, la reforma propici el
latifundismo laico, al desamortizarse las tierras, los que
tenan capacidad de compra adquirieron grandes
extensiones de tierra y los sectores desprotegidos slo
podan ser jornaleros o peones, sin lugar a dudas, las
reformas emprendidas son el inicio del Estado
Moderno.





80 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS


Investiga el tema de las Leyes de Reforma y completa el cuadro de recuperacin que se
te presenta, posteriormente en el aula comente sobre el contenido de las mismas.


Leyes de reforma
Explica el contenido de la ley de
Reforma
A quien afecta concretamente y
por qu
Ley Lerdo

Ley Jurez

Ley Iglesias

Ley de nacionalizacin de bienes
eclesisticos

Ley de libertad de cultos


















































Evaluacin
Actividad: 7 Producto: Cuadro de recuperacin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Diferencia las leyes de reforma a
partir de investigar el contenido
de las mismas.
Analiza el impacto que provocan
las leyes de reforma al momento de
su aplicacin.
Se muestra atento en el
desarrollo de la actividad grupal y
expresa en forma clara y lgica
sus ideas.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente


Actividad: 7


81 BLOQUE 2
Guerra de Reforma.

Se efectuaron las elecciones para Presidente de
la Repblica, bajo lo previsto por la Constitucin
de 1857, resultaron ganadores del proceso
Ignacio Comonfort por el poder Ejecutivo y Benito
Jurez como el presidente de la Suprema Corte,
tomaron posesin del cargo el 1 de diciembre de
1857, en una ceremonia de investidura tomaron
protesta del cargo y juraron hacer valer la
Constitucin, sin embargo Comonfort estaba
inconforme con sta, pensaba que era imposible
gobernar y busc la forma de derogarla y para
ello convoc a un nuevo Congreso, ante este
acto, surgi el Plan de Tacubaya, el Gral. Flix
Zuloaga lo proclam y solicitaba la anulacin de
la Constitucin y la creacin de un nuevo
Congreso Constituyente, inmediatamente,
Comonfort, aprovecha la oportunidad y acept el
plan, con ello el Presidente pierde su cargo, en
razn de que anula o desconoce la base jurdica
que le daba legalidad y fundamento a su cargo,
en consecuencia, inici la llamada Guerra de
Reforma , que dur tres aos de 1858 a 1860.

Los partidos polticos, incluso el conservador del cual era miembro Comonfort, perdieron la confianza en el presidente
y lo desconocieron, nombrando como sustituto al General Flix Zuloaga, autor del Plan de Tacubaya, quien se
apoder de la ciudad de Mxico, Comonfort huye a los Estado Unidos y antes libera a Benito Jurez, quien se
encontraba en prisin por la oposicin que represent para los planes de Comonfort. El Congreso declar vacante el
puesto, y segn los previsto por la Constitucin de 1857, el cargo deba recaer en el Presidente de la Suprema Corte,
asumi el poder en este caso Jurez, quien traslado la sede de los poderes a Guanajuato ante la ocupacin de los
reaccionarios, estrena un gabinete conformado por los ms brillantes miembros del partido liberal como; Melchor
Ocampo, Santos Degollado, Guillermo Prieto y Len Guzmn, algunos Estados reconocieron el gobierno de Jurez,
pero se inicia una lucha por el poder entre el partido Conservador y Liberal.

El partido conservador busc derogar las leyes que afectaban los intereses del
clero y el Ejrcito, con la finalidad de no perder sus privilegios, estas fuerzas
opositoras organizaron un ejrcito muy numeroso, bajo las rdenes del Gral. Luis
G. Osollo, mismo que se financi con recursos del clero, para contrarrestar su
fuerza, los Estados de Michoacn, Jalisco, Guanajuato, Zacatecas,
Aguascalientes y San Luis Potos, renen fondos pblicos y gente para la tropa
liberal, se nombr a Parrodi jefe de las fuerza juaristas.

En Guadalajara, Jurez es aprendido con su gabinete, los batallones de la guardia
nacional, fieles a su gobierno, van a la defensa del Presidente y ante ello la
guardia de Palacio, que los tena aprisionados, trataron de fusilarlos, pero el acto
se evit por la serenidad del Presidente y las palabras de Guillermo Prieto, los
rebeldes los liberan, stos huyen y se instalan en Veracruz, hasta el ao de 1860.

Durante la guerra de reforma las tropas conservadoras controlan y acumulan triunfos, ste ejrcito se conform por
hombres preparados en el arte de la guerra, mientras que las fuerzas liberales se conformaron por ciudadanos
idealistas que no tenan conocimientos militares, sin embargo, esta ventaja de las fuerzas conservadoras se diluye
ante la divisin que surge con el llamado Plan de Navidad, que desconoca a Flix Zuloaga como Presidente de la
Repblica y propona a Miramn en su lugar, ocupando la jefatura del gobierno conservador, en febrero de 1859,
busc acabar con Jurez, atac Veracruz, pero no cont con la artillera ni barcos para derrotarlos, se retir a la



82 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

capital, sin xito. Este fracaso del sitio de Veracruz inclin la balanza a partir de 1860 a favor de liberales, quienes
empezaron a acumular victorias de manera casi ininterrumpida.
Ante los problemas financieros, ambos bandos recurrieron al auxilio extranjero: los liberales firmaron el Tratado
McLane-Ocampo con los estadounidenses a cambio de dinero cedieron el libre trnsito por Tehuantepec y la frontera
norte (por fortuna el Congreso estadounidense no lo ratific) los conservadores recurrieron a los espaoles, firmaron
el Tratado Mont-Almonte adems de pedir un prstamo por 15 millones de pesos con el banquero suizo Jecker.
Los dos ejrcitos enemigos se encontraron en San Miguel de Calpulapan, Mxico, el 22 de diciembre de 1860, en una
batalla definitoria en la que parte del ejercito conservador desert en plena batalla para pasarse al lado liberal,
Miramn, al ver su ejrcito disminuido en todo sentido, sali del pas, con ello entr triunfante, el 1 de enero de 1861, a
la ciudad de Mxico, el general Jess Gonzales Ortega, con 3000 soldados liberales, dndose fin a la guerra de
reforma y restablecimiento del gobierno de Benito Jurez.
Jurez expidi el 6 de noviembre de 1860, una convocatoria para las elecciones de diputados al Congreso de la
Unin y para Presidente constitucional de la Repblica, en un plazo de dos meses. El presidente haba venido
gobernando con facultades extraordinarias, por lo cual, le era apremiante restablecer la legalidad del gobierno a
travs del Congreso. Para este momento, el poder legislativo haba inclinado el peso de la balanza a su favor,
constituyndose sin duda en la fuerza poltica ms importante del momento, por encima incluso del Ejecutivo. Este,
por su parte, necesitaba triunfar en las elecciones para poder gobernar dentro del orden constitucional.
Con el fin de conseguir ms recursos para frenar la guerra y arreglar la Hacienda Pblica, el Ejecutivo tuvo que tomar
medidas drsticas, presentando ante el Congreso una iniciativa de ley para suspender los pagos de deudas y
obligaciones extranjeras durante dos aos, fue el inicio de la angustiosa situacin de intervencin.




















Evaluacin
Actividad: 8 Producto: Lnea del tiempo. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica y resume el desarrollo
de la guerra de reforma.
Relata, mediante el diseo de una
lnea del tiempo, el desarrollo de la
guerra de reforma, y aplica sus
destrezas o habilidades
informticas.
Presenta su trabajo en forma
creativa y se evidencia en el
mismo la laboriosidad y
dedicacin.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Realiza individualmente una lnea del tiempo utilizando la computadora, agrgale
imgenes alusivas al momento histrico y enuncia brevemente todos los aspectos
ocurridos durante la Guerra de Reforma. Una vez impresa, colcala en algn lugar visible
del saln para que todos los compaeros puedan apreciarla, y dialogar sobre cada uno de
los aspectos enmarcados en el grfico.

Actividad: 8


83 BLOQUE 2
Intervencin Francesa y Segundo Imperio.

La deuda exterior mexicana represent un pretexto de los
pases acreedores para exigir de Mxico franquicias y derechos
excepcionales. A ello se conjug una doble circunstancia de
carcter internacional que radicaliz las posiciones y determin
la intervencin europea.

Francia, Espaa e Inglaterra, haban proyectado apoyar el
establecimiento de gobiernos monrquicos constitucionales en
Amrica, para dar fin a las inquietudes y a las ambiciones de
poder de los Estados Unidos. Conociendo las potencias
acreedoras la imposibilidad econmica del gobierno liberal
mexicano para cubrir sus deudas, Inglaterra y Francia firmaron
el Tratado de Londres, en septiembre de 1861, buscaron
presionar a la administracin juarista, mediante el envo de una
flota que ocupara las aduanas martimas para asegurar el pago
de sus reclamaciones.

Espaa orden que en Cuba se organizaran las fuerzas de mar
y tierra para atacar Tampico y Veracruz, en una accin conjunta
con Francia e Inglaterra para exigir el pago de la deuda y
establecer un orden regular y estable en Mxico, los tres pases
envan su tropa a Mxico, las naves Inglesas son las primeras
en llegar, posteriormente arriba Espaa a Veracruz y en enero
de 1862 llega Francia. Los representantes de estos tres pases
enviaron un ultimtum a Jurez, en el que exigan el pago de la
deuda y el desagravio que haban sufrido sus representantes
diplomticos, el presidente contesta el ultimtum, manifestando
su deseo de llegar a un acuerdo amistoso, y enva a Manuel
Doblado para establecer acuerdos. Jurez deroga la ley de
suspensin del pago de la deuda.

Los pases aceptaron el arreglo y se firmaron los acuerdos de la Soledad
en febrero de 1862, pero antes de dar por terminado el conflicto, los
conservadores siguen empeados e insisten en que Francia establezca
una monarqua en Mxico. Cuando Inglaterra y Espaa se percatan de los
planes de Francia para intervenir en la poltica mexicana imponiendo un
gobierno, inmediatamente se rompe el Tratado de Londres.

En vez de retirarse las tropas francesas hasta Paso Ancho, como se
haban comprometido por el Tratado de La Soledad, se quedaron en
Crdoba. Todo el litoral del Golfo de Mxico fue escenario de
desembarcos y ocupacin francesa. En 1864 la Armada Francesa
emprendi un importante ataque a puertos mexicanos. Una gran fuerza
naval, en hombres, buques y pertrechos, tuvo que desplegarse desde
Francia para poder sostener el Imperio de Maximiliano, se atac y ocup
los principales puertos: Matamoros, Tampico, Veracruz, Alvarado, Campeche, Sizal, Guaymas, Mazatln, Manzanillo y
Acapulco. Los franceses pensaban que su superioridad de raza, organizacin y disciplina, los hara vencer al ejrcito
mexicano, el 5 de mayo de 1862, se lanz el ejrcito francs sin valorar las fuerzas militares mexicanas situadas en
puebla, el general Ignacio Zaragoza defendi con destreza y audacia, al igual que los generales Porfirio Daz,
Celestino Negrete, Felipe Berriozbal y Lamadrid, quienes vencen a uno de los ejrcitos ms poderosos del mundo y
se llenan de gloria.

Hacia 1867, Jurez haba recuperado para la causa liberal varias de las plazas ocupadas por los imperialistas,
llegando incluso hasta San Luis Potos, donde esper para recuperar el centro del pas. Si la Repblica itinerante

Escudo del Segundo Imperio.
El frgil imperio que estableci Maximiliano con el apoyo de las
tropas de Napolen III, trat de legitimarse manteniendo el uso
de la simbologa indgena. El guila imperial, coronada y
rodeada por los grifos de la Casa de Austria, fue un intento
infructuoso por asociar el pasado mexicano a la tradicin mtica
de ese imperio que tuvo muy mal fin una vez derrotado por
Benito Jurez.




84 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

haba perdido hombres durante la lucha, en este momento destacaba en sus filas polticas de la talla del coronel
Porfirio Daz cuya labor durante la guerra contra Francia sera fundamental, sobre todo, en el sitio y toma de la ciudad
de Puebla, que lo convirti en el famoso hroe del 2 de abril.

El imperio de Maximiliano fue impuesto por el peso de las armas
francesas. El general Bazaine toma la responsabilidad militar y poltica,
pues aun cuando se deja a Maximiliano gobernar, muchos de los
aspectos de la administracin tendrn que ser tomados por Bazaine,
quien obedece ms las rdenes de Napolen III que las decisiones de
Maximiliano.

Cuando Maximiliano y Carlota desembarcan en Veracruz, dirigieron a la
Nacin un manifiesto en el cual sealaban que acudan al llamado que
les haban hecho para dar trmino a combates, luchas desastrosas,
obtener la paz, asegurar su independencia, gozar de los beneficios de la
civilizacin y el progreso. No saban cul era la realidad mexicana ni la
tragedia que los esperaba. Desde su arribo a Mxico, Maximiliano,
consciente de los litorales con que contaba Mxico, adems de su
inters personal como marino, proyectaba crear una marina de guerra
eficiente, impulsar las manifestaciones artsticas y culturales, se
reorganiz la Academia de San Carlos, se fund el Museo de Historia
Natural y el de Arqueolgico, adems de la Academia de Ciencias y
Literatura, pero estos slo estaban al servicio de la Aristocracia y
mientras que la clase popular continu en la ignorancia. En vez de
enfrentar desde su llegada lo problemas del pas se dedic a organizar
una corte suntuosa.

Los conservadores mexicanos se indignaron cuando vieron que Maximiliano, en vez de atacar a los liberales se rode
de estos y no derog las leyes y decretos contrarios a los intereses eclesisticos, adems dict varios decretos que
tenan el propsito de reducir la funcin religiosa del Clero y alejarlo de toda intervencin poltica y econmica, y
aunque declar la religin catlica como oficial en el Estado, sin embargo acepta la libertad de cultos permitindose la
existencia de otras religiones; confirm las leyes de desamortizacin y nacionalizacin de bienes eclesisticos, orden
a los sacerdotes prestar gratuitamente los servicios a cambio de un sueldo que pagara su gobierno, lo que
inmediatamente provoc la oposicin del Clero.

Durante su imperio no hubo acuerdo con el representante de Napolen para coordinar el gobierno, Maximiliano
recibi el anuncio de Napolen que retirara dos aos antes las tropas francesas, incumpliendo el tratado de Miramar,
ante esta noticia decidi abdicar porque sin el ejrcito era insostenible el imperio, las tropas iniciaron su retorno el 18
de diciembre de 1866, mientras tanto las tropas republicanas iban ocupando progresivamente, pero sin combatir
varias ciudades importantes del norte como: Chihuahua, donde estaba instalado el gobierno de Jurez, Saltillo,
Hermosillo y Guaymas.

La esposa de Maximiliano, Carlota, haba enloquecido, por no encontrar el apoyo de
Napolen en Europa hasta donde haba viajado para insistirle en el cumplimiento del
tratado, y as conservar el imperio, cuando conoce la noticia Maximiliano decide
abdicar, pero recibi una comunicacin de su hermano Francisco Jos, emperador
de Austria, que le manifiesto que no se le permitira entrar en su dominios y su madre
la emperatriz Sofa, le escribi una carta, donde le dice que se sepultar bajo de los
escombros del Imperio antes de volver desprestigiado a Europa, ante estas
circunstancias, el emperador permanece en Mxico y se ala a los conservadores,
reorganiz un ejrcito imperial, pero nunca logr disciplinarlos y utilizarlos para
defender su imperio.




85 BLOQUE 2
Al triunfo de la Repblica, el gobierno
mexicano medit seriamente la pena que
deba imponer a aquellos hombres que
haban ensangrentado al pas y que
haban violado la soberana nacional. El 14
de junio de 1867, se condenaba a muerte
a los acusados de atentar contra la
independencia de Mxico. La conviccin
de que slo a travs de un castigo
ejemplar se lograra pacificar a Mxico y
evitar nuevos intentos que lesionaran la
independencia, llev a Jurez a denegar el
indulto. Maximiliano, Miramn y Meja
fueron conducidos al pie del Cerro de las
Campanas y fusilados a las siete de la
maana del 19 de junio de ese mismo
ao. La victoria conseguida sobre
Maximiliano, le otorg a Mxico, la enorme
posibilidad de emerger en el escenario
internacional como nacin firme e
independiente de toda intrusin extraa.




























Evaluacin
Actividad: 9
Producto: Galera de imgenes e
investigacin.
Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Interpreta, a travs de la galera
de imgenes, la forma en que se
desenvolvi el Segundo Imperio.
Ilustra, mediante una galera de
imgenes, los aspectos ms
relevantes del Segundo imperio.
Hace uso de todos los recursos a
que tiene acceso para cumplir el
trabajo encomendado en forma
creativa.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Realicen en equipo una galera de imgenes donde se exponga la vida y muerte de
Maximiliano y Carlota en Mxico, e investiga cual es la reaccin de los gobiernos
europeos por el fusilamiento de stos personajes y los conflictos en que se ve envuelto
Jurez, por haber ordenado tal acto.






Actividad: 9



86 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS

Restauracin de la Repblica 1867-1876.

Se le conoce histricamente, a la Repblica restaurada, al
periodo que va de 1867, ao en que culmin el Imperio de
Maximiliano, al de 1876, cuando una nueva relacin armada
acaba con el ltimo gobierno de la Restauracin. Durante este
perodo gobernaron Benito Jurez (1867-1872) y Sebastin
Lerdo de Tejada (1872-1876), en ellos existieron similitudes
como: ambos no provenan ni tenan una trayectoria militar,
eran civiles, ambos emprenden reformas para restaurar al pas,
ambos posean una ideologa liberal, en consecuencia durante
su gobierno se consolid el sistema liberal, se impone la forma
republicana que centraliza el poder del Estado y se deja de
impulsar un gobierno de tipo militar. Se iniciaron reformas en
los sectores econmico y educativo, con el fin de fomentar la
productividad y responder a las demandas capacitando y
preparando a los ciudadanos, adems se presentaron
conflictos entre los diversos grupos de tendencia liberal. En el pueblo se despert la conciencia nacional, se fortaleci
la unin, se acabaron con las ansias de imponer un gobierno de tipo monrquico, desapareci la idea de crear para
cada gobierno un congreso constituyente o Constitucin, adems se desarticula al partido conservador y con ello
apareci una nueva clase social: la burguesa.

Gobierno de Benito Jurez.

Una vez que se instal en la capital el presidente Benito Jurez,
se encarg de ordenar los asuntos administrativos y de
reorganizar los proyectos del programa liberal que las
circunstancias le impidieron poner en prctica, y con ello dar
vigencia y aplicacin a la constitucin de 1857. La primera accin
que efecta fue convocar a elecciones, en razn de que desde
1865, haba ejercido el cargo de Presidente sin haberse hecho
para ello una votacin que lo erigiera en el carg, propuso:

a) Establecimiento del Senado, con la finalidad de mantener el
equilibrio del poder en el legislativo.
b) El veto presidencial para las disposiciones del Congreso.
c) Restringir la facultad del realizar sesiones extraordinarias en
la Cmara.
d) Cambio en la forma en que se sustitua al poder Ejecutivo.
e) Devolver al clero el Derecho al voto.

Estas reformas se consultaran al pueblo mediante un plebiscito
popular, sin embargo no se llevan a cabo por la oposicin y
rechaz del partido liberal y la prensa, pues stos consideran que
con ellas Jurez podra seguir en el poder ejerciendo facultades
extraordinarias.

En las elecciones Presidenciales para el perodo de 1867-1871,
resulto electo Jurez, derrotando a Porfirio Daz, hroe militar de
la batalla de Puebla. En su gobierno encuentra algunas barreras que le imponen conservadores y militares
amenazando el orden y estabilidad de su gobierno, para evitar caer en un Estado de anarqua y acabar con las
amenazas, se decret, un estado de sitio, donde se suspendieron las garantas individuales, ante este hecho el
Congreso delibero y encontr que tal accin estaba fuera de la ley, declarndolo inconstitucional. El problema de
orden se agrav ante la decisin de Benito Jurez de reducir el nmero de militares, evitando con ello que volvieran a
organizarse y levantarse en armas contra el gobierno, como histricamente haban sucedido, adems era excesivo su
nmero de militares para cumplir con la funcin de vigilar el orden, la desocupacin de miles de soldados que durante


87 BLOQUE 2
toda su vida haban hecho uso de las armas y violado la ley, provoc que se dedicaran a asaltar los caminos y hacer
cualquier acto de rapia que les permitira obtener dinero para sobrevivir. Jurez gan todas las elecciones
presidenciales en la que figur como candidato (1861, 1867 y 1871), solicit un permiso durante el perodo 1861 a
1865, donde es reemplazado por el Presidente de la Suprema Corte, conforme lo dispona la Constitucin vigente
(1857), recayendo provisionalmente en Jess Gonzlez Ortega, el continuismo en su gobierno fue la causa de las
insurrecciones que se presentaron durante su gobierno.

Para el perodo de 1871, se vuelve a postular junto con otros dos candidatos,
Sebastin Lerdo de Tejada y Porfirio Daz, pero el prestigio y fuerza del
Presidente los vence encontrando oposicin en Porfirio Daz, con el Plan de la
Noria, por la reeleccin indefinida, violenta y forzosa del Ejecutivo Federal,
todas estos levantamientos dejaron de tener sentido con la muerte de Jurez a
causa de un infarto, el 18 de julio 1872, a su muerte correspondi a Sebastin
Lerdo de Tejada, como ministro de la Suprema Corte de Justicia, desempear
provisionalmente el cargo.

Durante su gobierno, se transforma al pas adoptndose medidas tendientes a
incrementar los ingresos del gobierno, para ello se adoptaron medidas que
controlaban el comercio interno y externo, se brind proteccin a la actividad
empresarial, se crearon vas de comunicacin, especialmente el ferrocarril y se
busc establecer relaciones comerciales con compaas internacionales:
inglesas, francesas y estadounidenses, para fomentar y modernizar el sector
agrcola, adems de aprovechar la ubicacin geogrfica de nuestro pas como
un puente comercial entre Asia y Europa, a pesar de que la historia del pas era
tan inestable que gener desconfianza en los inversionistas extranjeros, la
deuda externa del pas era imposible de pagarse.





88 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS























































Evaluacin
Actividad: 10 Producto: Escrito e investigacin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Analiza e investiga diversos
aspectos sobre el desarrollo de
Benito Jurez como gobernante.
Explica en un escrito el papel de
Benito Jurez como gobernante, y
a valoracin su desempeo.
Presenta su trabajo en tiempo y
forma.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Elabora un breve escrito de media cuartilla donde analices el papel de Benito Jurez
como: defensor de la Repblica y la Soberana Nacional e investiga: Por qu algunos
historiadores consideran que Benito Jurez fue un dictador que encabez el Poder
Ejecutivo sin haber sido electo mediante el voto en algunos perodos de gobierno y que
nunca logr el establecimiento de la paz y avance econmico en el pas? Al finalizar la
actividad en el grupo efecten un balance general sobre la forma en que gobern Jurez.

Balance grupal sobre el gobierno de Jurez.
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Actividad: 10


89 BLOQUE 2
Gobierno de Sebastin Lerdo de Tejada.

Sebastin Lerdo de Tejada era un hombre muy inteligente y con fuertes relaciones
polticas, se caracteriz por ser el director de la poltica de Jurez, por ello se dice
de su gobierno que era una continuacin de Jurez, como prueba de ello gobern
con el mismo gabinete que se formo en 1871, su perodo de gobierno se distingue
por ser el ms ordenado dentro de la hacienda pblica, por impulsar las vas de
comunicacin carreteras, ferroviaria y de telgrafos, durante su cargo logr
consolidar las reformas que Jurez haba proyectado efectuar, busc pacificar al
pas, como muestra de ello, public un decreto de Amnista, para todos aquellos
que se haban levantado en armas en contra del gobierno, otorg libertad a los
presos polticos y perdn a todo aquel que se entregar dentro de los quince das
posteriores a la promulgacin de la misma, una de las reformas ms importantes
fue la relacionada con la inclusin de la Cmara de Senadores, cuya finalidad era
moderar el poder legislativo, se incluyeron en la Constitucin las leyes expedidas
antes y despus de 1857, llamadas anticlericales, adems se decretaron otras
medidas, como las de prohibir las manifestaciones religiosas fuera de los templos,
la expulsin de los jesuitas y se oblig a las monjas de la Caridad abandonar los conventos, apoy como una forma
de eliminar el podero de la Iglesia Catlica, la introduccin del protestantismo. El clero, en respuesta, incita a un
nuevo movimiento, que estall en Michoacn y Jalisco en 1875. Los rebeldes llamados cristeros o kulturkampf,
quienes buscaban la renuncia del Presidente y desconocan la Constitucin de 1857, aunado a este movimiento se
luchaba por la propiedad agrcola que se les haba confiscado a partir de las Leyes de Reforma.

Previamente en 1873, Manuel Lozada, cacique de un
vasto territorio en la sierra de Nayarit, conocido como el
tigre de lica, lder de tendencias conservadores
mezcladas con regionalismos y defensores de los
derechos de un vasto numero de indgenas coras y
huicholes, lanz un plan libertario, que propona el
desconocimiento de ste gobierno y las leyes de
reforma.

En 1876, Lerdo de Tejada trat de reelegirse, y para ello,
renov el Congreso pensando en que as lo manipulara
asegurando su reeleccin, pero el triunfo no se le
reconoce y se inicia la Revolucin de Tuxtepec,
encabezando el movimiento Porfirio Daz, en el mismo se
acusaba a Lerdo de haber violado la moral, las leyes y
que con ello era imposible llegar a un arreglo pacifico,
sin embargo en est se reconoca a la Constitucin de
1857 y a las leyes de reforma, en ste se postulaba el principio de no reeleccin para los cargos de presidente de la
Repblica y Gobernador, se desconoca a todo el gabinete del gobierno de Lerdo de Tejada, y solo se reconocera a
los gobernadores y militares que se adhirieran al plan, se designaba a Porfirio Daz como jefe de la Revolucin, la
batalla decisiva se efectu en puebla y con ayuda del General Manuel Gonzlez, se logr derrotar a las tropas
lerdistas, el 16 de noviembre de 1876, al ver perdida la situacin, abandona, el pas, y el 23 de noviembre de 1876,
ocupa la Presidencia en forma interina Porfirio Daz.





90 COMPRENDE LA CONFORMACIN DEL ESTADO MEXICANO COMO UN PROCESO MARCADO POR CONFLICTOS INTERNOS E INTERVENCIONES EXTRANJERAS
























Cierre




























Evaluacin
Actividad: 11 Producto: Reporte de investigacin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica el impacto de la
reformas constituciones
impulsadas durante el gobierno
de Sebastin Lerdo de Tejada.
Valora algunos de los aspectos que
rodean al Gobierno de Sebastin
Lerdo de Tejada y examina sus
consecuencias.
Se interesa por conocer los
aspectos que conforman la
historia de su pas.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente


Evaluacin
Actividad: 12 Producto: Cuadro sinptico. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica, mediante un mapa
mental, los actos de Antonio
Lpez de Santa Anna como
militar y poltico Adems,
identifica en un cuadro sinptico
las coincidencias y diferencias
entre los gobiernos de Benito
Jurez, Maximiliano y Sebastin
Lerdo de Tejada.
Explica, mediante un mapa mental,
los actos polticos y militares de
Antonio Lpez de Santa Anna,
adems compara en un cuadro
sinptico los aspectos que
coinciden sobre los gobiernos den
al Gobierno de Benito Jurez,
Maximiliano y Sebastin Lerdo de
Tejada y examina sus
consecuencias.
Se interesa por conocer los
aspectos que conforman la
historia de su pas.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Investiga cmo se llev a cabo en nuestro Estado la expulsin de los jesuitas en 1876 y
explica por que la ley de desamortizacin de bienes, produce consecuencias negativas en
los grupos indgenas al afectarse con ello la propiedad comunal de sus tierras.

Actividad: 11

Elabora un cuadro sinptico donde establezcas las coincidencias y diferencias que
existen entre los gobiernos de Benito Jurez, Maximiliano y Sebastin Lerdo de Tejada. En
el grupo concluyan: Cul es el impacto que tienen las polticas de estos gobiernos en la
actualidad a nivel internacional, Nacional y Regional?


Actividad: 12
















































Analiza el rgimen porfirista (1876-1911), explica sus legados
y caractersticas, as como los factores que influyeron para el
inicio de la Revolucin Mexicana.
Unidades de competencia:
Unidad de competencia:
Describe las condiciones sociales, polticas, econmicas y culturales del Porfiriato y las contrasta con las que
existen en la actualidad en el pas, para identificar su huella en la comunidad en que vive.
Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformacin.
Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo con
relacin al presente.
Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales que la han
configurado.
Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las desigualdades que
inducen.
Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un
acontecimiento.
Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos.
Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural,
con una actitud de respeto.

Atributos a desarrollar en el bloque:
2.2. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas
en el tiempo y el espacio a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
4.3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo
a su relevancia y confiabilidad.
6.2. Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
6.3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
9.1 Privilegia el dialogo como mecanismo par la solucin de conflictos.
9.3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y
reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.
9.5. Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
9.6. Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de
un contexto global interdependiente.
10.2. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de
sus propias circunstancias en un contexto ms amplio.
Tiempo asignado: 6 horas



92 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS

Secuencia didctica 1.
Gobierno de Porfirio Daz (1876-1911).

Inicio



















































Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Tabla de recuperacin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina sus conocimientos
previos sobre los aspectos
sociales, econmicos y
polticos que se presentaron
durante el gobierno de Porfirio
Daz.
Diferencia del gobierno de Porfirio
Daz, los aspectos sociales,
econmicos y polticos.
Valora los conocimientos
adquiridos sobre el gobierno de
Porfirio Daz.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Escribe en la tabla que a continuacin se te proporciona cinco aspectos de carcter:
social, econmico y poltico, que se hayan presentado durante el gobierno de Porfirio
Daz.

Aspectos sociales Aspectos econmicos Aspectos polticos





















Actividad: 1


93 BLOQUE 3
Desarrollo
Gobierno de Porfirio Daz

Constituye toda una poca nacional caracterizada por la paz y el progreso, que posteriormente
provocaron nuevos trastornos civiles y sociales. Los treinta y cinco aos del Porfirismo
corresponden casi todos al gobierno del general, excepto el segundo periodo de 1880-1884 en
el que ocup la presidencia el General Manuel Gonzlez y un interinato que desempe en
diciembre de 1876 a febrero de 1877, Juan N. Mndez, el gobierno del General Porfirio Daz
comprende nueve periodos presidenciales, todos de cuatro aos, excepto el penltimo que fue
de seis (1904-1910) y el ltimo que fue interrumpido por el proceso de revolucin de 1911. Este
gobierno se caracteriza por tres aspectos:

Pacificacin de 1876 a 1896.
Brillante prosperidad, sin poltica 1896 a 1907.
Agitacin poltica creciente.1907 a 1910.

Poltica de gobierno (Liberalismo conservador y centralismo poltico)

El general Daz era de formacin liberal; apoy la Revolucin de Ayutla. Durante la Guerra de los Tres Aos se opuso a
los conservadores; enfrent a los franceses durante la intervencin; se mantuvo fiel al grupo liberal combatiendo en
toda dimensin al gobierno de Maximiliano de Habsburgo. Posteriormente, arguyendo el principio de no reeleccin,
organiz dos levantamientos armados; el primero fracas, mientras que el segundo lo llev al gobierno. En
contrapartida con su ideario y servicio a las instituciones democrticas en el siglo XIX, cierta interpretacin histrica lo
califica de conservador, dictador, sin embargo, estos juicios no corresponden a la realidad:

1. Porfirio Daz, nunca dej de exaltar polticamente al rgimen poltico liberal, por ejemplo: Vener al gobierno de
Jurez, como el mximo hroe de la nacin, cre e instal el monumento a los liberales en la avenida Reforma.
2. Daz nunca dej de practicar los valores liberales, tanto en el campo de la poltica como en el de la economa,
durante los treinta aos que gobern a Mxico, al menos en materia econmica el rgimen porfirista fu en
realidad la culminacin del liberalismo en nuestro pas.
3. Durante los treinta aos que dur, el gobierno de Porfirio Daz se le califica de dictador, sin embargo tal mencin
no se puede aplicar porque el permaneci en el poder, sin violar, una sola formula legal, el presidente fue
investido, por la voluntad de sus conciudadanos y ante el aplauso de pases, de una magistratura vitalicia, el
gobierno de Daz es calificado por Emilio Rabasa como una dictadura de hecho, pero cuidadosa de las formas
constitucionales [] no entra en la clasificacin de las tiranas, ni el general Daz en la lista de los dspotas.
4. El rgimen de gobierno de Porfirio Daz, mantuvo su carcter liberal y laico, existi un relativo retorno a formas de
legitimacin religiosa, ya que este gobierno busc la reconciliacin con la jerarqua catlica y, en esa medida,
incorpor marginalmente a la Iglesia dentro de las estructuras de poder, de cualquier manera, este rgimen
permanece formalmente y en buena medida sustancialmente liberal, un factor importante en el distanciamiento
entre la Iglesia y dicho rgimen, hacia finales del mismo. El liberalismo contribuy a la consolidacin del Estado
laico, mediante la difusin de valores y libertades por encima de los cnones y doctrinas eclesiales, lo que gener
una sacralizacin del Estado liberal, donde, los santos son sustituidos por los hroes independentistas y liberales y
los altares religiosos fueron cambiados por los altares de la Patria. La sustitucin de rituales religiosos por
ceremonias cvicas pone de manifiesto tanto la voluntad de cambio en el plano de los smbolos, como la dificultad
para generar instituciones verdaderamente laicas, es decir des-sacralizadas.
5. Se considera que el gobierno de Daz fue centralista porque concentr el poder en su voluntad, en los tres
periodos siguientes, Daz junt ms poder que ningn otro gobernante de Mxico, fu centralista en todos los
rdenes, aun contra lo dispuesto por la Constitucin, no hubo Repblica federal, ni Estados libres y soberanos,
us el poder central para imponer a los gobernadores de los Estados; el poder, el dinero y la sabidura se
concentraron cada vez ms en el poder de Daz. Centraliz el poder bajo el lema pragmatista del positivismo "Poca
poltica, mucha administracin.

Durante el Porfiriato no existan tradiciones jurdicas liberales, tradiciones federales y de participacin electoral. No
obstante, el proyecto se orient a la formacin de una repblica federal, laica, fundamentada en la idea de ciudadana,
es decir, liberal.



94 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS


Integrados en binas contesten lo que se les solicita en el siguiente cuadro sinptico,
presntalo a t maestro para su revisin y registro y participa en la dinmica que sobre el
tema coordinar tu maestro.

Caractersticas
de la poltica
liberal que
desarroll Porfirio
Daz
Caractersticas
de la poltica
centralista que
desarroll Porfirio
Daz
Caractersticas
de la poltica
conservadora
que desarroll
Porfirio Daz
Aspectos que
consideras
positivos de la
poltica
implementada
por Porfirio
Daz
Aspectos que
consideras
negativos de la
poltica
implementada
por Porfirio
Daz
Aspectos de la
poltica
porfirista que
identificas, se
utilizan en el
gobierno actual































Actividad: 2

Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Cuadro sinptico. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica los aspectos polticos
desarrollados durante el
rgimen de gobierno de
Porfirio Daz.
Examina y distingue los actos
polticos desarrollados durante el
rgimen de gobierno de Porfirio
Daz, adems de valorar las
acciones de este gobierno.
Es consiente de las acciones
histricas de su pas y de las
repercusiones de estas en el
Mxico actual.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente




95 BLOQUE 3
Situacin econmica durante el Porfiriato.

Cuando Porfirio Daz lleg al poder, la nacin se encontraba en bancarrota, sus objetivos
fueron lograr la pacificacin, est se construy en veinte aos y se logr mediante un
rgimen de evolucin econmica y de represin absoluta. El establecimiento de la paz
poltica fue un requisito esencial para la construccin de la nacin y para el desarrollo
econmico, justificando as la imposicin autoritaria del gobierno en nombre del progreso,
se logr la profesionalizacin del ejrcito y la lealtad de los oficiales, en el mbito electoral,
los gobernadores y los jefes polticos, deban contar con la aprobacin de Daz.


La brillante prosperidad, la legitimidad adquirida por este
gobierno, el desarrollo de las vas de comunicacin, el
progreso en los campos de la cultura y las artes, fue el
clima apropiado para atraer a la inversin extranjera a
nuestro pas, y con ello se inicia el reconocimiento de su
gobierno. El progreso abarca todos los mbitos; desde
la banca hasta las comunicaciones, la salubridad, el
avance mdico, las artes y la literatura; pero quiz el
avance mas significativo se percibi en el desarrollo
urbanstico, que evidenci la modernizacin del Estado
con la edificacin de obras pblicas y monumentos, con
un estilo arquitectnico, se erigi: la casa de Correos, el
palacio de la Secretaria de Comunicaciones, el Palacio
Municipal, como en las mejores capitales europeas; el
Teatro Nacional (hoy Palacio de las Bellas Artes); el
Palacio del Poder Legislativo y la Universidad Autnoma
de Mxico.

El lema de Porfirio Daz durante su gobierno fu "orden y
progreso". Sabedor de que Mxico para los extranjeros
no era atractivo para invertir, en virtud de su inestable situacin poltica, y por otro lado por
las enormes cantidades de deudas que tena el pas, para avanzar econmicamente era
necesario atraer ms capital extranjero, entonces tuvo que restablecer la credibilidad de
Mxico pacificndolo. Con el primer pas que se iniciaron relaciones comerciales fu con
Estados Unidos de Norteamrica, pues Europa todava se resenta de la muerte de
Maximiliano por autoridades Mexicanas y se haba mantenido distanciada, sin embargo,
cuando ve el acercamiento de la potencia del Norte, inmediatamente restableci las
relaciones comerciales con nuestro pas, y por ende, reconocieron y legitimaron al
gobierno de Daz a nivel internacional.

La evolucin econmica del pas, permiti que el pueblo obtuviera trabajo, se fundaron
instituciones de crdito, se multiplicaron las lneas de ferrocarriles y los telgrafos,
instalndose el telfono, y se estableci un sistema de navegacin regular para los Estados Unidos y Europa, se
organiz el correo, se mejoraron los puertos, se moderniza la capital de la Repblica, celebrndose exposiciones
industriales, agrcolas y ganaderas, se introduce la energa elctrica, se
construye el gran canal del desage en la Ciudad de Mxico y la presa de
Necaxa, (en su tiempo la ms grande del mundo).

La dictadura de Porfirio Daz promovi el capitalismo en algunos sectores de la
economa. En la minera, se promulg una ley que brind concesiones y
privilegios para las inversiones extranjeras en la minera. En 1890 se haban
instalado en el pas las empresas Mexican Cooper Company, Mexican
Investmen Cooper, Camarones Cooper, Santa Luisa Cooper, Caylloma Silver
Minning y Tamuel Ntrate Company. Hacia 1910, el capital extranjero control
Palacio de Bellas Artes.



96 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS

completamente todas las minas, la industria petrolera, las plantas elctricas, los ferrocarriles, los principales bancos,
establecimientos manufactureros, establecimientos comerciales y un gran porcentaje de las tierras.

Durante su gobierno, se logr el desarrollo la economa y la
infraestructura, por ejemplo extendi la red de ferrocarriles de
unos 700 kilmetros al principio de su gobierno, a unos
considerables 25.000 kilmetros en 1911, lo cual por primera
vez posibilit desarrollar un mercado interno. La red
telegrfica creci con la misma velocidad, de 9000 Km que
haba en ao 1877 a 40.000 Km en diez aos. Se
construyeron puertos en las dos costas para conectar mejor
con el mercado mundial, y desatarse de la dependencia de
Amrica deL Norte.


La produccin de plata se quintuplic durante el Porfiriato, la metalurgia y la industria transformadora aumentaron la
produccin, las exportaciones subieron el triple y las importaciones unas seis veces. En 1884, se promulgaron leyes
mineras en las que se entregaban en propiedad privada absoluta los productos mineros a quienes los explotaban,
.por lo que la minera pas a manos de monopolios
extranjeros. La cuarta parte del capital extranjero se
concentr en la explotacin de cobre, oro, plata, plomo,
hierro, antimonio, zinc y mercurio. La extraccin y beneficio
de minerales se moderniz con nueva maquinaria, cuando
paulatinamente pas de manos espaolas a inglesas y
norteamericanas; la minera se ubic en Sonora, Chihuahua,
Coahuila y Sinaloa. Mxico se convirti en el primer productor
de plata en el mundo y el segundo de oro. Tambin comenz
la extraccin de petrleo en Tamaulipas y Veracruz, las
empresas petroleras disfrutaron tambin de grandes
concesiones y exenciones a partir de 1901.

La regin norte del pas comenz a poblarse rpidamente, debido a que en esta zona se establecieron algunas de las
actividades econmicas ms importantes del Porfiriato, tales como la minera de exportacin en Sonora y Coahuila;
las actividades de ganadera en Chihuahua, de agricultura tanto en el valle del Yaqui como en la zona de la Laguna, y
la industria en Monterrey. Otro de los factores que influyeron para que las poblaciones funcionaran como polos de
desarrollo, fue el establecimiento de la red de ferrocarril en los ncleos urbanos de la regin norte y centro de Mxico.
Por su parte, la ciudad de Mxico y la regin de Veracruz tambin experimentaron un considerable incremento de
poblacin. La primera, por ser el centro poltico del pas y en donde se concentraban las actividades comerciales, los
centros de servicios y la actividad fabril ms importante. La segunda, por ser una zona donde se asentaron
actividades primarias de exportacin, como tambin actividades de la industria textil en Orizaba y Ro Blanco.

Todos los xitos econmicos no pueden esconder los defectos en la economa. El crecimiento en la agricultura slo
supona la mitad del crecimiento de la industria, as que Mxico al final tuvo que importar productos alimenticios.
Aparte de eso en las ciudades no se logr absorber la mano de obra que huy del campo en busca de trabajo. La
produccin de cultivos de exportacin, como el henequn, maderas finas y el caf, aument las exportaciones (76
millones de pesos), las cuales sobrepasaron a las importaciones (67 millones de pesos). Sin embargo, los cultivos
que demandaba el pueblo para su alimentacin como el maz y frijol, no se desarrollaron; toda la actividad agrcola
estaba en su mayora enfocada a cubrir la demanda externa.
Se inici una nueva etapa en la industria de hilados y tejidos, a la vez que surgieron empresas cerveceras, de calzado,
peleteras, de bebidas, papel, vitivincola, y alimenticia; lo mismo que cementeras, siderrgicas, vidrieras y similares,
en ciudades como Mxico, Puebla, Orizaba, Monterrey y Guadalajara, casi todas de capital francs (53%), alemn,
ingls y norteamericano.



97 BLOQUE 3












































Evaluacin
Actividad: 3 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Expresa sus ideas en torno a
la situacin econmica
implementada durante el
rgimen porfirista y la toma
como un punto de referencia
para explicar situaciones
actuales.
Contrasta las situaciones
econmicas del rgimen porfirista
con las acciones econmicas
implementadas por los actuales
gobiernos en Mxico.
Se interesa por conocer las
acciones de los gobiernos y las
repercusiones de estos actos.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Responde las preguntas que se te formulan y participa en un debate que sobre el tema
se organizar en el aula:

Reflexiona y responde los siguientes cuestionamientos.

1. Qu aspectos econmicos del gobierno de Porfirio Daz consideras que afectaron al pueblo?




2. Cules son los efectos de la inversin extranjera en el gobierno de Porfirio Daz? Por qu?




3. Qu Presidente de la Repblica mexicana recientemente implement una poltica econmica basada en el
impulso de las relaciones comerciales con pases altamente desarrollados al igual que la establecida durante
el rgimen de Porfirio Daz?




4. Cul ha sido el resultado de las relaciones comerciales entabladas por Mxico con el extranjero?




5. Cules son los sectores productivos, empresariales y de servicios en los que actualmente existe una fuerte
inversin de capital extranjero?




6. Cules son los sectores econmicos que consideras que deben protegerse, es decir, en los que no se debe
permitir la inversin extranjera? Por qu?




Actividad: 3



98 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS

Situacin social durante el Porfiriato.

La sociedad mexicana se haba dividido profundamente en clases
sociales, regiones y etnias, ms del 80% de la poblacin era
analfabeta y pobre, de modo que para guardar las apariencias
ante los extranjeros, en la capital de la Repblica se reparta ropa
en vsperas de las celebraciones oficiales importantes. Sin
embargo, el fin de las guerras y rebeliones, as como el
mejoramiento de las condiciones de vida del sector conectado a
las exportaciones, permiti que la poblacin creciera de nueve
millones y medio de habitantes en 1876, a ms de quince millones
en 1910, de stos, el 77.4% viva en el campo; la poblacin rural
estaba compuesta en un 96.9% por familias sin tierra, y en un 1%
por las familias propietarias del 85% de las tierras de cultivo.



Las clases poderosas o llamadas
oligrquicas conforman la cspide de la
estructura social, en ella se encontraba una
minora sumamente rica, se constituy por los
grandes terratenientes, los allegados al
presidente Daz, extranjeros y profesionistas
de xito, quienes concentran la riqueza
econmica del pas y gozaba de todos los
servicios. Los gobernantes aprovecharon sus
puestos para realizar grandes negocios y
acrecentar sus propiedades. Mantenan
buenas relaciones con los empresarios
extranjeros y se asociaban a ellos, los
extranjeros adquirieron grandes haciendas, ricos campos petroleros y minas; tambin eran dueos de fbricas,
bancos, comercios y de los telgrafos y telfonos. La construccin de edificios, pavimentacin y drenaje era parte de
sus negocios. Dicho grupo social estaba conformado por la burguesa nacional y extranjera; los grandes
comerciantes; los militares de alto rango allegados al presidente; los altos funcionarios de la administracin pblica; el
partido de los cientficos y Daz en el vrtice superior de la pirmide social.

La transformacin econmica ocurrida en el pas durante el porfirismo trajo
consigo el surgimiento de una nueva clase social, en virtud de la demanda
de los sectores industriales, mineros y de comunicacin, al solicitarse
trabajadores especializados, administrativos y de servicios, ingenieros,
mdicos, abogados, maestros, empleados de oficina, ferrocarrileros y
artesanos. Cuyos ingresos eran superiores y los colocaban en una posicin
econmica muy favorable, constituyndose as la clase media por el
proletariado rural urbano, adems de los trabajadores fabriles, los mineros,
los ferrocarrileros, los portuarios y los petroleros.


La clase baja que reciba a cambio de su trabajo un salario que no les
alcanzaba para satisfacer sus necesidades bsicas eran obreros, campesinos y
trabajadores humildes que vivan en la miseria y, la discriminacin. En las
ciudades, al igual que en el campo, el descontento era muy grande. Los
obreros tenan que trabajar jornadas de ms de catorce horas para recibir un
sueldo que no alcanzaba para nada. El trabajo era inseguro puestos y salarios
mejor remunerados eran obtenidos por tcnicos extranjeros. Los nios, en vez
de asistir a la escuela, se contrataban en las fbricas para ayudar un poco a
sus familias.


99 BLOQUE 3


Los hacendados tenan capataces que vigilaban el trabajo de los
peones, ayudados por una polica especial, contratada por la
hacienda, que era conocida como guardia rural. Frecuentemente en
las haciendas no se pagaban los salarios con dinero sino con vales,
que se canjeaban en la tienda de raya por alimentos, velas, manta
para ropa y cobijas. En estas tiendas se aumentaba el precio de los
productos y como generalmente el trabajador no saba leer ni
escribir se alteraban las cuentas, por lo que siempre quedaba
debiendo. Las deudas pasaban de padres a hijos; y si alguien
intentaba escapar, la guardia rural lo devolva despus de castigarlo.


La mayora de los propietarios de haciendas eran muy ricos vivan en la ciudad y mandaban a sus hijos a estudiar al
extranjero. De vez en cuando visitaban sus propiedades en el campo, y por eso la hacienda tena una casa ampla y
bien protegida, con capilla propia. Adems contaba con casas para los administradores, dormitorios para los criados
y los peones, caballerizas, graneros, instalaciones con maquinaria y una crcel.
Los campesinos despojados de sus tierras se vieron obligados a emplearse como mano de obra para las haciendas,
ya sea como peones acasillados o como peones de temporada (Jornaleros). Los primeros eran los trabajadores que
vivan dentro o cerca de la hacienda de manera permanente, puesto que satisfacan sus necesidades mediante la
compra de mercancas en la tienda de raya de la hacienda, la cual venda los productos a precios sumamente altos.
Los peones acasillados se vean obligados a consumir todo su salario en la tienda y a comprar mediante vales, por lo
que siempre tenan deudas con el hacendado vindose obligados a no abandonar su situacin de explotacin.





100 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS

























































Responde individualmente a los siguientes cuestionamientos y participa en una dinmica
grupal que los lleve a puntualizar y concluir los aspectos que se te solicitan en el cuadro
descriptivo.

Escucha el corrido mexicano titulado el Barzn de Miguel Muiz, y a partir de su anlisis, elabora una
conclusin sobre la situacin del campesino y las tiendas de raya en el Mxico porfirista.
Cules fueron los errores polticos efectuados por Porfirio Daz durante su rgimen de gobierno, que
provocaron la inequidad social en el pas?
Qu situaciones sociales de las ocurridas durante el rgimen de Porfirio Daz consideras que son las
ms crticas o injustas? Por qu?
Qu situaciones sociales, de las ocurridas durante el rgimen de Porfirio Daz, percibes que persisten
en mayor o menor grado en el Mxico actual? Por qu?

Caractersticas de las
clases sociales en el
Porfiriato
Errores polticos del
rgimen porfirista
Causas que provocaron,
en la sociedad mexicana
del Porfiriato la idea de
cambio
Qu derechos o situaciones
se lograron a partir de las
situaciones sociales
ocurridas en el Porfiriato, y
que actualmente nos
benefician como mexicanos




















Actividad: 4


101 BLOQUE 3











Cierre












Evaluacin
Actividad: 4 Producto: Cuadro descriptivo. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica el contexto en que se
desarrollaron la situacin social
durante el porfirismo.
Evala la situacin social durante
el porfirismo e infiere las
consecuencias de la misma.
Expone abiertamente sus ideas
las defiende adecuadamente y
escucha con atencin las
aportaciones de sus
compaeros.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente


Evaluacin
Actividad: 5 Producto: Anlisis escrito. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Explica la forma en que se
desarroll el gobierno de
Porfirio Daz.
Argumenta en un escrito los
aspectos ms importantes del
gobierno de Porfirio Daz.
Presenta su trabajo en tiempo y
forma.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Individualmente realiza un anlisis escrito sobre el gobierno de Porfirio Daz, que tenga la
extensin mnima de una cuartilla, para ello retoma cada uno de los aspectos referidos en
la secuencia didctica 2, concluye en tu escrito los puntos ms destacados del tema,
compartan tus conclusiones en el grupo.



Actividad: 5



102 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS




103 BLOQUE 3
Secuencia Didctica 2.
Crisis poltica y econmica en el Porfiriato.

Inicio




















Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Diagrama de sol. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Define sus ideas sobre el tema
de la crisis en todos sus
aspectos.
Diferencia las repercusiones que
produce de la crisis en diferentes
contextos.
Es creativo al responder los
cuestionamientos.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Completa el siguiente esquema, colocando dentro de cada valo la idea principal que
sobre el tema de la crisis se te pregunta en las diferentes figuras, al final obtendrs un
diagrama de sol sobre el tema de la crisis y sus repercusiones de la misma en diferentes
situaciones.



Actividad: 1
Significado
Crisis
Repercusiones
Personales
Repercusiones
Econmicas
Repercusiones en
lo Legal
Repercusiones
Sociales
Repercusiones
Polticas



104 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS

Desarrollo

Crisis mundial de 1907.

El gobierno de Daz impuls un proyecto capitalista de desarrollo, que implicaba la
modernizacin del pas. Fue el primero que aplic una poltica econmica definida,
se impuls el desarrollo del capitalismo privilegiando la inversin extranjera y
apoyando a las grandes haciendas capitalistas. Su modelo de desarrollo fue
primario exportador. Dicho modelo econmico estaba diseado para un pequeo
grupo social, y en consecuencia, se marginaba a la mayor parte de los mexicanos.
La actividad econmica durante el gobierno del general Porfirio Daz se caracteriza
por acelerado desarrollo econmico, se establecieron relaciones comerciales con
los: Estados Unidos, Inglaterra y Francia, en las cuales se inicia la crisis econmica,
nosotros como socios de stos pases resentimos y sucumbimos ante la crisis
econmica, se iniciaron los descontentos por el gobierno de Porfirio Daz. Los aos
de 1908-1909 fueron de marcha atrs en casi todos los rdenes.

La naturaleza no contribuy a mejorar las condiciones econmicas, en 1907 en unas partes de Mxico, llovi ms de
la cuenta y en otras menos, adems, se presentaron temblores nefastos y heladas terribles, la produccin del maz,
de por s insuficiente, cay. La escasez de tortillas de maz y frijoles produjo una situacin crtica en el pueblo
mexicano, en virtud de que estos eran los alimentos que comprendan la dieta bsica del pueblo trabajador.

Durante los aos de 1908 y 1909, el valor anual de los ingresos por productos industriales se detuvo en 419 millones
de pesos. La rama manufacturera se precipit de 206 millones a 188. La minero-metalrgica subi ligeramente en
volumen que no en precio. Los metales preciosos, y en especial la plata, se depreciaron mucho. Con los metales
industriales, fuera del fierro, pas lo mismo. La produccin de zinc, tan importante en 1906-1907, cay
estruendosamente. Incluso en la produccin de petrleo, se efectuaron reajustes en el precio ante la nula demanda.
Se debilitaron por igual la demanda interna y externa de productos mexicanos. Las compras al exterior descendieron
en valor y volumen. Los precios de los productos exportables conocieron una baja del 8 por ciento. La balanza
comercial tuvo un saldo adverso en 1908. La crisis econmica afect, como de costumbre, a los extractos
econmicos ms bajos.

El modelo de desarrollo haba llegado a su fin, la situacin econmica se agrav con la salida de los capitales
extranjeros del pas, como consecuencia los negocios y operaciones mercantiles se paralizaron, los sistemas
bancarios se derrumban, buscando sobrevivir empezaron a exigir los pagos de los prestamos y ante la nula respuesta
de los deudores iniciaron procesos jurdicos de recuperacin contra de stos, y como resultado de ello los bancos
comenzaron a quedarse con algunas haciendas, fabricas o comercios.

La crisis impact a los socios de Mxico, U.S.A. y Francia e Inglaterra, dejaron de demandar los productos y materias
primas mexicanas, a excepcin del petrleo que nunca dejo de ser demandado, pero todas las importaciones,
cayeron estrepitosamente, los productos se encarecieron, los consumidores mexicanos vieron afectado su nivel de
vida y perdieron el empleo, por ejemplo, los hacendados sin crditos, no importan las semillas para sembrar, al
paralizarse la produccin, se dejaron de contratar jornaleros agrcolas, la situacin se agrav cuando inicia el retorno
de los braceros de los U.S.A. a Mxico. Los sectores ms afectados durante la crisis, son los sectores minero y
agrcola.

El gobierno Porfirista se qued sin ingresos, ante la baja la captacin de impuestos por concepto de importaciones o
exportaciones, se busc una forma para recuperarse econmicamente, y por ello se aument los impuestos a la
poblacin, provocndose con tal medida el rechazo del pueblo a este rgimen de gobierno, se interrelacionan dos
fenmenos: crisis econmica y crisis poltica, lo cual inicia el movimiento revolucionario.







105 BLOQUE 3

























































Integrado en binas resuelvan el siguiente cuestionario, posteriormente compartan sus
respuestas con el grupo y obtengan conclusiones generales sobre el tema.
1. Cules son los aspectos que se deben presentar para considerar que existe una crisis econmica en un
pas?
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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2. Qu acciones debe emprender un gobierno para combatir la crisis?
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__________________________________________________________________________________________________

3. Cules son las causas internas y externas que provocaron la crisis econmica en el Porfirismo?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________________
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4. Cules fueron las acciones realizadas por Porfirio Daz y su gabinete para dar solucin al problema de la
crisis?
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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Actividad: 2



106 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS















































Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica los aspectos que
rodearon a la crisis de 1907 en
el rgimen porfirista.
Interpreta y relaciona la crisis de
1907 durante el rgimen porfirista
y la relaciona con el contexto
actual.
Se interesa en la situacin
econmica que impera en su
pas.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente




5. Cul fue la consecuencia que tuvo en el pueblo la accin del Estado para salir de la crisis, al
aumentar los impuestos, como una forma de allegarse el Estado, recursos?
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6. En la actualidad el gobierno federal ha implementado el cobro de impuestos a la sociedad como una forma
de allegarse recursos. Cul es el sentir de la sociedad, empresarios y polticos en torno a esta estrategia
econmica del Estado Mexicano? Qu impuestos se consideran por la sociedad mexicana absurdos y sin
sentido?
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7. Cul es la situacin actual de la inversin extranjera en nuestro pas? Consideras que sta tiene
caractersticas similares a las que existieron en la poca porfirista?
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Actividad: 2 (continuacin)


107 BLOQUE 3
Latifundismo

Este grave problema tiene como antecedente las Leyes de
Desamortizacin y de Nacionalizacin del 25 de junio de
1856, y la ley de colonizacin expedida en 1875 ampliada
en 1883, las cuales influyeron determinantemente para que
se concentraran en manos de unos cuantos la tierra. Los
gobernantes e idelogos del porfirismo sostenan que el
progreso en todos los sentidos se alcanzara con la
presencia de extranjeros, en el caso concreto de la
agricultura, se buscaba atraer colonos extranjeros para que
trabajaran la tierra con mtodos de cultivo ms avanzados.
La ideologa liberal en el siglo XIX pretenda la eliminacin
de barreras tnicas.

Las tierras, es decir, el suelo que haba pertenecido a la
comunidad de un pueblo, lo adquirieron los hacendados o
empresas extranjeras, lo que provoc que varios ejidos, tierras de comn repartimiento y muchas pequeas
propiedades desaparecieran, encontrndose millares de antiguos ejidatarios, usufructuarios y pequeos propietarios,
sin mas alternativa que ser un pen y con ello obtener el pan.

El problema del latifundismo, se present en todo el territorio mexicano, a partir de la ley de Colonizacin, por ello es
importante conocer tres de los artculos que se encuentran en esta ley y que fueron la causa que gener el
latifundismo, estos son:

Art. 2. Las fracciones no excedern en ningn caso a dos mil quinientas hectreas, siendo' esta la mayor extensin
que podr adjudicarse a un solo individuo mayor de edad, y con capacidad legal para contratar.

Art. 18. El Ejecutivo podr autorizar a compaas para la habilitacin de terrenos baldos con las condiciones de
medicin, deslinde, fraccionamiento en lotes, avalu y descripcin, y para el transporte de colonos y su
establecimiento en los mismos terrenos.

Art. 21. En compensacin de los gastos que hagan las compaas en la habilitacin de terrenos baldos, el Ejecutivo
podr concederles hasta la tercera parte de los terrenos que habiliten, o de su valor; pero con las condiciones
precisas de que no han de enajenar los terrenos que se les concedan a extranjeros no autorizados para adquirirlos, ni
en extensiones mayores de dos mil quinientas hectreas; bajo la pena de perder en los dos casos las fracciones que
hubieren enajenado contraviniendo a estas condiciones, y cuyas fracciones pasaran desde luego a ser propiedad de
la nacin.

De 1881 a 1889 las compaas deslindaron 32 000 000 de hectreas. De esta cantidad se les adjudicaron sin pago
alguno, 12 700 000 hectreas; y se les vendieron a un irrisorio precio de $14 800 000. En total: 27 500 000 hectreas
fueron deslindadas, es decir, mas del 13% de la superficie total de la Repblica. Por lo tanto, solo quedaron 4 700 000
hectreas a favor de la nacin. Lo impresionante es el hecho de que
esas compaas, hasta el ao de 1889, estaban formadas
nicamente por veintinueve personas, todos posean gran riqueza e
influencia con las altas esferas oficiales. Todava de 1890 a 1906,
ao en que fueron disueltas las compaas, deslindaron 16 800 000
hectreas, quedndose con la mayor parte de las tierras los socios
de tan lucrativo negocio, cuyo nmero haba ascendido a cincuenta
en los comienzos del siglo XX. Por el camino de los deslindes, se ha
escrito que uno de los socios adquiri en Chihuahua 7 000 000 de
hectreas; otro en Oaxaca 2 000 000; dos socios en Durango 2 000
000 y cuatro en Baja California, 11 500 000 hectreas. De manera
que ocho individuos se hicieron propietarios de 22 500 000
hectreas, hecho inaudito en la historia de la propiedad territorial.




108 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS

Este latifundismo voraz, no tiene precedente en ningn pas del mundo.
En Mxico no exista tal cantidad de terrenos baldos como deslindaron
las compaas, para aduearse de esa proporcin de terrenos,
cometieron toda clase de arbitrariedades y despojos, en particular,
tratndose de pequeos propietarios y pueblos indgenas.

Esteban B. Caldern, escribi: "No pretendo narrar las luchas sostenidas
por las tribus sonorenses, por la posesin de la tierra, desde los tiempos
de la conquista espaola y de los voraces encomenderos. Pero si dir
odlo bien, hombres de conciencia que antes de que se declarara por
la Dictadura la campaa formal de las tribus mayo y yaqui, acaudilladas
por el gran Cajeme, Jos Mara Leyva, se haba dado una ley que las
tribus mencionadas conocieron a ultima hora, por la que se exiga a
todos los poseedores de terrenos la presentacin de sus ttulos de
propiedad para su revalidacin, debiendo declararse nula la posesin de
la tierra si no se llenaba este requisito. Esto era ya una provocacin, pues
no hay titulo de propiedad mas legitimo que el de la posesin de la tierra, bajo el dominio de congregaciones y tribus,
desde tiempo inmemorial".

Los indgenas no fueron reconocidos como propietarios de las tierras
comunes, como consecuencia, los campesinos se quedaron sin tierra
y tuvieron que trabajar como peones para los latifundistas. En efecto
una tercera parte de la poblacin mexicana estaba esclavizada de
esta manera. El peonaje funcionaba cuando los trabajadores deban
dinero al hacendado, y entonces eran obligados a trabajar para ste,
el cual les pagaba un salario de hambre, pero no en efectivo, sino en
vales que slo se cambiaban en la tienda de raya de la misma
hacienda, a precios exorbitantes, por ello los peones pedan an ms
dinero al hacendado motivo por el cual las deudas eran transmitidas
de padres a hijos a nietos. Una jornada laboral normalmente consista
de unas doce horas, no haba das libres y los trabajadores podan ser
forzados a latigazos. El gobierno de Daz apoyaba todo esto, ya que
estaba ms interesado en la economa que en el bienestar de la
poblacin. Los peones no se podan escapar de su esclavitud, porque
los rurales aplicaban la ley fuga.

La lucha que emprendi el rgimen porfirista contra los indios yaquis y mayos en el
Estado de Sonora, fue una verdadera guerra de castas en que se usaron
procedimientos de crueldad por ambos bandos. Esa guerra tuvo su origen cuando el
gobierno de Daz intent despojar de sus rezagados terrenos a sus legtimos
propietarios, hecho que logr en muchos casos.Todo ello provoc que durante su
gobierno se levantaron en armas los indios yaquis y mayos en nuestro Estado; los que
se alzaron en armas en 1875, bajo el liderazgo de Cajeme. Por las mismas
circunstancias se levantaron en armas los indgenas mayas de Yucatn, donde Daz,
lanz una campaa militar para controlarlos, combatindolos con mtodos brbaros.
Los Yaquis, que por primera vez haban alcanzado una completa autonoma
econmica, poltica y militar en su territorio, no estaban dispuestos a perderla, con la
aplicacin de la Ley de terrenos baldos, lucharon por la defensa de sus tierras que era
su sustento, los Mayos no tenan esa condicin poltica, pero tambin se oponen a la
apropiacin de sus tierras. En el caso de los yaquis, supuestamente entorpecan los
planes de "modernizacin y progreso", porque defendan sus tierras ante el acoso continuo de la poblacin no-india
que quera colonizarlas, por ello, sufrieron una represin brutal, toda una campaa de exterminio que culmin con las
inhumanas deportaciones masivas de familias yaquis a las haciendas tabacaleras de Valle Nacional, Oaxaca, y a las
henequeneras de Yucatn, donde eran vendidos como esclavos.


109 BLOQUE 3
La apropiacin de la tierra fue el origen del conflicto entre el
gobierno y las tribus (yaquis y mayos). Manuel Gonzlez Ramrez,
en un estudio sobre la guerra del Yaquis, dice: ...las autoridades
porfiristas consideraban que los indios yaquis eran salvajes, y que
las autoridades prefirieron al inversionista extranjero (la compaa
Richardson) y a los grandes inversionistas; encubriendo y
legalizando las invasiones a las tierras comprendidas en los ros
Yaqui y Mayo. La opinin pblica reaccion a favor de los
indgenas, los consider victimas del sistema porfirista y de las
autoridades locales de Sonora, contra estos el gobierno les arrebat
sus tierras, los aprision, los ahorc y los mando al destierro y en
las haciendas henequeneras se les explot.



La deportacin de yaquis insumisos al Valle
Nacional, a Quintana Roo y Yucatn, fue una
atrocidad que ninguna conciencia honrada podr
justificar. Hubo mujeres que en la travesa de
Guaymas a Manzanillo se arrojaron al mar y otras,
en la Mesa del Mazocoba, que para no caer en las
garras de los federales se precipitaron al abismo.
La primera fase de la guerra del Yaqui fue de 1882
a 1887, fue una guerra sangrienta acaudillada por
el indio Jos Mara Leyva "Cajeme", quien al fin
vencido, fue ejecutado en 1887. Hubo nuevas
rebeliones de la tribu a fines del siglo XIX y
principios del XX, capitaneadas por Juan
Maldonado "Tetabiate", muerto en combate en
1901.











Yaquis colgados en Sonora.
Yaquis rumbo al destierro.




110 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS














































Evaluacin
Actividad: 3 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Expresa sus ideas en torno a los
aspectos que desencadeno el
latifundismo durante el rgimen
de Porfirio Daz.
Juzga las situaciones que se
derivaron durante el latifundismo
porfirista.
Se muestra reflexivo y
preocupado por las condiciones
generadas durante el porfirismo y
la poca actual.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Contesta el siguiente cuestionario al final compartan sus respuestas con el grupo y
lleguen a una conclusin general sobre el tema.


1. Cul es la razn por la que fracasaron lo movimientos de rebelin indgena contra la dictadura de Porfirio
Daz?
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2. Cmo explicas el hecho de que Porfirio se mantuviera en el poder durante tanto tiempo en el poder?
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3. Cules son las causas por las que el pueblo soport todas las injusticias que cometi el gobierno de Porfirio
Daz?
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4. Cul es la situacin actual de los indgenas en Mxico? Se diferencia a las discriminaciones, abusos y
explotacin que vivieron durante el sistema porfirista?
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Actividad: 3


111 BLOQUE 3
Movimientos sociales que surgieron al final del Porfiriato

Periodismo critico

El espacio para la crtica al rgimen en la poca de Daz era restringido, haba
nula libertad de prensa, aunque algunos directores de diarios importantes
fueron sometidos al arbitrio de la autoridad o fueron encarcelados como
presos de conciencia, o bien, desterrados porque resultaban incmodos a
todo opositor se les aplicaba la ley fuga.

En el mbito periodstico, durante el primer
periodo del gobierno de Porfirio Daz, existe
una gran libertad de imprenta, la cual es
aprovechada para realizar crticas profundas a
su administracin. El subsidio a peridicos
permanece, pero aparentemente ste no se
condiciona, para que los periodistas difundan
escritos a favor del gobierno. Un mrito le
corresponde en ello a Porfirio Daz durante este
primer periodo de gobierno, pero esto va a
contrastar con sus posteriores aos de
gobierno donde se muestra intolerante hacia la
prensa libre, por tal motivo decidi dar un
nuevo carcter a la poltica de prensa a partir de su segundo perodo de gobierno
(1884), a travs de entregar cantidades fijas de dinero (subsidio mensual o quincenal)
a los peridicos, y evitar as en lo posible las crticas.

El grueso de los peridicos son un arma muy poderosa para generar polmica y
combate poltico, dentro de las clases sociales que buscaban y demandaban mayor
informacin y conocimiento sobre los sucesos que ocurran en su pas y el mundo,
esto ocurri por la diversidad que ya haba alcanzado la poblacin.

Hacia el final de la etapa, en 1882, se sientan las bases para el posterior control y
represin de la libertad de prensa, a travs de los cambios hechos a la Ley de
Imprenta que provena de la Constitucin de 1857, y que se denominaba Ley Zarco. El
cambio ms significativo fue la desaparicin de los tribunales populares establecidos
como figuras legales para juzgar los delitos de imprenta. Al asumir la presidencia en
1876, el general Porfirio Daz se encontr con un periodismo muy combativo.

Las fuertes condiciones de explotacin que se dieron entre la clase obrera y
campesina, fue un flanco abierto para la difusin de ideas socialistas procedentes de
Europa. Entonces aparecieron algunos medios que abrieron brecha en el campo de la lucha social, entre los que
destac El Socialista en julio de 1871, a cargo de Juan Mata Rivera. Este peridico se convirti en el rgano oficial
del Gran Crculo de Obreros de Mxico, y en sus pginas, se public en 1884 el Manifiesto Comunista de Carlos Marx
y Federico Engels.

Concebido por sus colaboradores como estructurador ideolgico, poltico y orgnico de una corriente revolucionaria
de masas, como la forma fundamental de propaganda, agitacin y organizacin colectiva, Regeneracin fundado
por los hermanos Jess y Ricardo Flores Magn en agosto de 1900, fue difusor de una ideologa extremadamente
radical.

Tambin destacaron durante esta larga etapa de censura dentro del periodismo crtico en 1885, El Hijo del Ahuizote
(pasqun de autores annimos heredero de El Ahuizote fundado diez aos antes por Vicente Riva Palacio), Filomeno
Mata (1881) con el Diario del Hogar, Flix F. Palavicini, que fund en 1909 El Anti Reeleccionista donde colabor
Jos Vasconcelos y el caricaturista Jos Guadalupe Posada, quien ilustr en distintos diarios de la capital y provincia
su punto de vista humorstico acerca de la situacin que privaba en las clases desprotegidas de la poblacin, a travs



112 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS

de sus famosos grabados. La avalancha del periodismo antirreeleccionista, fue fortalecida en 1909 por Francisco I.
Madero con El Demcrata Coahuilense y Aquiles Serdn, que public en Puebla La No Reeleccin.

Daniel Cabrera y Manuel Prez Bibbins tuvieron la idea de hacer un peridico que fuera en contra de Daz, el cual
llamaron "El hijo del Ahuizote", porque dicen sus fundadores que s el hijo sali rezongn. Daz orden clausurar El hijo
de El Ahuizote, y desafiando la censura de Daz sus editores volvieron a publicar el peridico con la misma lnea
editorial pero con otro nombre, entonces aparecieron El nieto del Ahuizote, El padre del Ahuizote y El bisnieto del
Ahuizote, pero estas publicaciones tuvieron una vida muy breve. El gobierno de Daz decret que ningn peridico o
escrito de los Flores Magn podra ser publicado en Mxico, bajo pena de dos aos de crcel, una multa de 5,000.00
pesos y el decomiso de la imprenta para el impresor que se atreviera".

Fueron perseguidos y sometidos a proceso los siguientes
peridicos: El Hijo del Ahuizote, El Paladn, Onofroff, El
alacrn, La Nacin Espaola, El Diario del Hogar, El
Universal, Juan Panadero, La Tarntula, Digenes, todos
de Mxico, Distrito Federal; Jalisco Libre, La Libertad, El
Correo de Jalisco, La Gaceta de Guadalajara, de Jalisco;
El Corsario, de Morelia, Michoacn; El Sol, La Luna, La
Libertad, el Demcrata, El Combate, de Hermosillo,
Sonora; La Revolucin, de Durango; El Avance, de
Irapuato, Guanajuato; El Centinela, de Zacatecas; El
desfanatizador, de Pachuca, Hidalgo; El Barretero, El
Sable, de Guanajuato; La Opinin pblica, El Demfilo,
San Lus Potos; La Democracia Latina, Redencin,
Justicia, Constitucin, de Monterrey, Nuevo Len; El
Trueno, de linares, Nuevo Len; La Voz de Altamirano,
Chihuahua; El Cuarto Poder, de Teziutln, Puebla; Bala
Rasa, Hoja Blanca, de Tampico, Tamaulipas y muchos
otros.

Las persecuciones que vivieron y sufrieron los liberales por ejercer su derecho a escribir, se pueden percibir en el
siguiente escrito de los ncleos precursores en la ciudad de Mxico....Fuimos perseguidos sin piedad y sin tregua,
dondequiera que alzramos nuestra voz. El Hijo del Ahuizote hizo una campaa en contra de las reservas militares a
las rdenes de Bernardo Reyes, en la que los seores Ricardo y Enrique Flores Magn, fueron procesados
militarmente, no faltando en ese proceso el seguro decomiso de la imprenta. Ms tarde se reorganiz en Mxico el
club liberal Ponciano Arriaga; se fund el club antirreeleccionista Redencin, y desde las columnas del Exclsior y
El Hijo del Ahuizote combatimos enrgicamente la sexta reeleccin del general Daz, secundados por Vesper con todo
vigor; pero las cleras de la dictadura cayeron sobre nosotros, en el que se lleg al desbocamiento de la barbarie y el
desenfreno de la iniquidad. Se pretendi doblegarnos, aplastarnos, triturarnos, reducirnos a la impotencia y al silencio
absoluto y, para conseguirlos, se nos trat inquisitoriamente en la crcel y se nos despoj de nuestros elementos de
trabajo y de vida, dejndonos en la miseria. Con motivo de este proceso fueron encarcelados ms de 30 personas,
sin duda para ejemplo de cuantos en lo sucesivo quisieran ejercitar un derecho. La publicacin de nuestros
peridicos fue cnicamente prohibida por la autoridad judicial, nuestros amigos y nuestros defensores fueron
perseguidos. Apareci El nieto del Ahuizote y fue denunciado y suspendido desde el primer nmero; se public El
Padre del Ahuizote, y desde el primer nmero fue aplastado. Manuel Sarabia se atrevi a condenar en pblico las
arbitrariedades del gobierno y pag su franqueza con seis meses de prisin; La voz de Jurez fue denunciado,
teniendo que buscar su director, Paulino Martnez, asilo en Laredo, Texas; por ltimo, Vesper, que hasta entonces
haba sido respetado, fustig con indignacin a la tirana, y arroj a las galeras de Beln a la seora Gutirrez de
Mendoza, directora de Vesper, y a la seorita Acua y Rosete, de la misma publicacin

Muchos periodistas, crticos y pensadores tuvieron que exiliarse en otros pases,
pero otros periodistas, explican como vivieron ese proceso dentro del territorio
mexicano: ...Muchos hemos combatido a la dictadura sin alejarnos de su
alcance, sin esquivar sus agresiones, sin doblegarnos ante sus atropellos;
hemos pasado por las cartucheras del presidio militar y por las bartolinas de
Beln, por las celdas de la penitenciara y por los calabozos del cuartel; hemos


113 BLOQUE 3
sido despojados de nuestras propiedades por decretos de jueces indignos y venales que se doblegan como lacayos
y se venden como hetairas.

Mientras pudimos trabajar en Mxico, all permanecimos; pero al fin se nos oblig a
salir de Mxico. En todos los procesos que sufrimos por asuntos periodsticos se nos
arrebataba la imprenta, pues comprenda el gobierno que la falta de imprenta nos
imposibilita trabajar. El despojo lleg a ser en nuestros enemigos una costumbre, y si
bien pudimos sostenernos algn tiempo en semejante situacin, al fin nos rebelamos
contra ella. No podamos resignarnos a regalar peridicamente al Gobierno nuestra
propiedad, producto del trabajo y elemento para la lucha. Admitimos la vejacin,
pero no la rapia; soportamos que se nos encarcelara, pero no toleramos que se nos
robe. Ya que el gobierno de Daz, para reducirnos al silencio, ha esgrimido no slo el
terror, sino tambin la rapacidad, nos hemos visto precisados a venir a este pas en
pos de garantas, no slo para nuestra persona, sino tambin para nuestras
propiedades

Luchamos por nuestra patria desde el extranjero, porque esa lucha se nos imposibilito en el propio pas, y estamos
seguros que nuestros compatriotas honrados sabrn justipreciar nuestra conducta. Los que nos acusen de cobarda
sern los cobardes, los que nos tachen de tradicin sern los malos hijos de la patria. Tales son los motivos por los
que Regeneracin, en esta nueva poca, ve la luz pblica en los Estados Unidos

Los exiliados, naturalmente, carecan de todo recurso para sostenerse ellos mismos, y mucho ms para proseguir su
obra y su afn de reemprender la lucha con el peridico. A travs de la correspondencia y de emisarios personales se
inici la recoleccin de fondos; del 14 de enero de 1905 es una carta de Ricardo a Madero, desde San Antonio,
Texas, a la que responde Madero el 17 del mismo mes enviando una lista de suscriptores y el importe
correspondiente, ms un donativo de 90 pesos para repartir entre Regeneracin y Camilo Arriaga.

Masacre de Tomchic

En lo alto de la sierra tarahumara, a orilla de la carretera
Hermosillo Chihuahua, hay un pequeo pueblo llamado
Tomchic. El 29 de octubre de 1892, en la sierra
Tarahumara de Tomchic, se levantaron en armas por las
injusticias cometidas por el gobierno de Porfirio Daz, Cruz
Chvez, era el lder de este pueblo y comand las
inconformidades que se iniciaron en el Estado de
Chihuahua, por el deslinde de las tierras nacionales, con la
finalidad de repartrselas a nuevos colonos militares y a
veteranos de la guerra que lucharon contra el invasor
francs.

La causa por la que los rancheros y habitantes de Tomchic
se inconformaron con el gobierno de Daz, tuvo que ver con
su forma de vida, es decir, los habitantes de este pueblo
acostumbraban a sacar sus vacas a pastar y a cortar madera, por ello inmediatamente sintieron los efectos del
deslinde, cuando las tierras quedaron cercadas, los habitantes perdieron el derecho de que antes haban disfrutado
libremente, adems para el ao de 1891, recibieron un nuevo golpe del gobierno porfirista, al quitarles la libertad en
los municipios de elegir a sus presidentes municipales, ahora seran nombrados por las autoridades estatales.

El descontento creci en los pobladores de Tomchic cuando se percataron que el Presidente municipal llevaba a
pastar su ganado a los terrenos del pueblo, sin tomar en consideracin los cercos ni a nadie y sin pagar alquiler,
adems, forzaba a los jvenes a trabajar para l y para los Limantour; parientes del influyente ministro de Porfirio Daz,
por salarios muy bajos, y cuando los jvenes fueron a trabajar a una mina en la que reciban un pago mejor, los
amenaz con enviarles a la "leva", ( un sistema de reclutamiento forzoso, establecido por el ejrcito porfirista, que la
poblacin consideraba una forma de esclavitud).



114 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS

Santa de Cabora, Teresa de
Urea.
El movimiento tuvo un raro origen: tanto poltico como religioso; pues coinciden
en que Cruz Chvez crey en los poderes de Teresa Urrea, la Santa de Cabora,
convirtindola en su estandarte de guerra contra la Iglesia catlica y contra el
gobierno del General Porfirio Daz, quien en esas fechas, entre 1891 y 1894,
reform las constituciones de los estados, debilitando as la autonoma de los
municipios, donde la figura del presidente municipal se convirti en un
funcionario nombrado por el gobernador en turno o por el mandatario de la
Nacin. Todas estas situaciones obligaron a Cruz Chvez a tomar las armas por
la injusticia que prevaleca en la zona, en los tiempos de la llamada paz
porfiriana.


De acuerdo con la escritora Brianda Domecq, en los aos del Porfiriato (1876-1910),
surgieron en nuestro pas una multitud de "profetas" e "iluminados", los que eran vistos
con malos ojos por la Iglesia, el gobierno de Porfirio Daz y las autoridades locales,
quienes comenzaron a juzgar con recelo los dones de Teresa, quienes la vigilaban a
discrecin. Pero pasaron de la sospecha a la alarma cuando en algunas revueltas
indgenas y obreras se empez a usar como grito de guerra "Viva la Santa de Cabora!".
Por ello, Porfirio Daz decidi arrancar "el mal" de raz y expuls del pas tanto a la
iluminada sinaloense y a su padre, pero esta santa ya tenia un culto, atrajo a miles de
personas en esa poca e impuls ms de una rebelin armada.




Los habitantes le manifestaron al Presidente municipal que
no respetaban su autoridad y que solo reconocan la
autoridad de Dios, desconocieron a las autoridades y se
revelaron en contra del gobierno, y amenazaron con
levantarse en armas, ante ello, el Presidente acude con el
gobernador para pedirle su apoyo y lo envo acompaado de
40 hombres armados a Tomchic, al llegar al pueblo el 7 de
diciembre, el Jefe, autoridades y soldados fueron recibidos
por los vecinos al grito de Viva el poder de Dios y muera el
mal gobierno!!, Viva el poder de la santsima virgen y la
santa de Cabora!!, como los soldados no iban prevenidos no
lograron vencer a los rebeldes, y resultaron en el
enfrentamiento cuatro muertos, dos heridos y un prisionero,
Cruz Chvez y sus lugartenientes lograron escapar para
dirigirse a Cabora en busca de la proteccin de su "Santa", su
lder les haba explicado a sus hombres que contaban con la
proteccin de Dios y que las balas no les entraran.

El General Jos Mara Rangel, Jefe de la Zona Militar de Chihuahua, recibi rdenes desde la Ciudad de Mxico de
acabar definitivamente con la rebelin, se puso al mando con doscientos cincuenta soldados federales y cincuenta
hombres de la Seguridad Pblica del Estado. El resultado de esta batalla fue desastroso: 27 soldados muertos,
numerosos heridos y 51 prisioneros y todas las armas y municiones perdidas. Del bando contrario solo tres heridos
leves. El hecho levant tremendamente la moral de los sublevados y su conviccin de la proteccin de Dios.

Decididos a acabar con lo rebeldes de Tomchic se enviaron a las fuerzas federales, un total de 1200 hombres,
mientras que los rebeldes eran un total de 120 hombres. Las tropas iniciaron el enfrentamiento el da 20 de octubre de
1892, el ataque dur 9 das, los rebeldes se encontraban agotados, hambrientos, sedientos y agobiados por el olor de
los cadveres que estaban dispersos por todas partes del pueblo, se envi a un emisario por parte de los federales
quien les ofreci respetar sus vidas a cambio de su rendicin, pero los rebeldes que estaban escondidos en la iglesia
con mujeres y nios rechazaron la propuesta.



115 BLOQUE 3
Las fuerzas federales atacaron la iglesia, los soldados incendiaron la puerta, lo que origin un incendio generalizado
que convirti a la iglesia en un infierno. Los sitiados salieron corriendo de la iglesia para ser encontrados por las balas
de los soldados que los esperaban a la salida para dispararles, los que no lograron salir murieron calcinados dentro
de la iglesia. Finalmente, ces el fuego, creyeron los soldados que haban muerto todos, pero adentro quedaban siete
hombre y una mujer, entre ellos el propio Cruz, quienes salieron heridos y sangrantes, casi arrastrndose. Se les
concentro a los quemados en el portal de la nica casa que quedaba en pie, Cruz pidi un cigarro que le fue
concedido y l le entreg al capitn un morralito que siempre traa consigo y que contena las cartas que la Santa de
Cabora, Teresa Urrea, le haba enviado en los ltimos aos. Cruz todava fumaba cuando una descarga de metralla
acab por fin con su vida. Todos los hombres de Tomchic murieron y solo sobrevivieron 43 mujeres y 71 nios.
Todava la historia no ha podido precisar en costo de la batalla, pero para matar a poco mas de cien hombres, el
ejrcito sacrific a casi seiscientos soldados, gast 60,000 cartuchos, 100 granadas y 20 botes de metralla.

Huelga de Ro Blanco y Cananea

Ro Blanco se caracterizo durante el Porfiriato por ser un pueblo
textilero y un corredor industrial, la huelga que se genera en
este sitio es un proceso que se debe a causas como los bajos
salarios, adems del despotismo, malos tratos, discriminacin
laboral y a los abusos cometidos en la tiendas de raya, donde
se les obligo a consumir en las tiendas de la fbricas, lo que
caus molestia en los pequeos comerciantes quienes tambin
participaron en el movimiento para que existiera una libre
competencia.

Se form un crculo de obreros en Ro Blanco, quienes
inmediatamente se vincularon con los grupos liberales
magonistas, inicio la participacin de los obreros en este
movimiento en diciembre de 1906, cuando los trabajadores
textiles de Ro Blanco, Santa Rosa y Nogales, realizaron un
paro de actividades para exigir el aumento de salarios y la
reduccin de la jornada de trabajo. A instancias de los
empresarios, el general Daz dispuso que el conflicto se
resolviera mediante un arbitraje imparcial.


Dicho arbitraje fue favorable a los industriales, pero los obreros de
Ro Blanco no lo aceptaron, y el 7 de enero de 1907, marcharon para
exigir un cambio en el arbitraje, siendo reprimidos a balazos, lo que
provoc que la muchedumbre en respuesta quemara las tiendas de
raya, los comercios extranjeros, las casas de empeo. . Al tener
conocimiento de tales hechos, Daz orden que las fuerzas federales
impusieran el orden, reprimiendo brutalmente a los trabajadores,
cuando Porfirio Daz demuestra que carece de la capacidad de
negociacin, demuestra su vinculacin a los intereses empresariales,
demostrando que no entendi a las clases sociales del siglo XX.

Los huelguistas coreaban el nombre de Jurez y portaban
estandartes, como una forma de recalcar su liberalismo y
nacionalismo, en virtud de que los dueos y opresores eran
extranjeros franceses o catalanes, el gobierno utilizo al ejrcito,
policas estatales para reprimir el movimiento y encarcelar en las
tinajas a los trabajadores politizados, con cargas ideolgicas
contrarias al rgimen porfirista.



Entierro de trabajadores textileros en Rio Blanco
despus de la manifestacin de 1906.



116 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS

En la zona minera de Cananea, Sonora, en 1906, se
iniciaron las demandas para lograr que en la Cananea
Consolidated Copper Company se estableciera una
jornada de ocho horas de labores; un salario mnimo; el
que la planta laboral se conformara por el 75% de obreros
mexicanos; el mismo salario para trabajadores mexicanos
y norteamericanos si realizaban las mismas funciones,
deberan recibir iguales salario y el derecho de ascensos a
los trabajadores mexicanos. La gerencia de la Compaa
rechaz las demandas.

Se organiz una manifestacin en la que participaron unos
tres mil trabajadores, que desfilaron por las calles de la
poblacin, y se dirigieron hasta la maderera de la Cananea
Cooper para invitar a los obreros que todava trabajaban, a que se
unieran al movimiento, cosa que stos hicieron inmediatamente,
provocando este hecho la ira de los jefes norteamericanos. Los
hermanos Metcalf, desde un balcn, arrojaron agua con una
manguera sobre los manifestantes, quienes respondieron con una
lluvia de piedras... y la contrarrespuesta fue un tiro que mat
instantneamente a un obrero. Se desencaden entonces la lucha y
los hermanos Metcalf y diez trabajadores resultaron muertos en el
primer encuentro. La lucha se reanud en ms de una ocasin
durante ese da y el siguiente.

Len Daz Crdenas, en su libro "Cananea primer brote del
sindicalismo en Mxico", describe as aquella lucha: "Los obreros,
indignados, no podan repeler la agresin. Inermes, contestaron
los disparos con maldiciones y con piedras, trabndose una lucha
desesperada y desigual, como que de un lado estaban el
gobernador de Estado de Sonora, Rafael Izbal, quien estaba de
parte de los patrones norteamericanos, que haba llegado a
Cananea con cerca de cien hombres armados, las autoridades
locales, los empleados extranjeros de la compaa y 275 soldados
norteamericanos, que llegaron al mando del coronel Rining, que
cruz la frontera a peticin del propio gobernador Izbal, y del
otro lado, estaban los cinco mil trabajadores de las minas de
cobre.



Las crceles se llenaron de huelguistas, los dirigentes fueron
condenados a sufrir quince aos de prisin en el castillo de
San Juan de Ula, la espantosa crcel donde el porfirismo
enterraba a sus vctimas. La huelga de Cananea fue el primer
suceso de importancia capital en las luchas obrero-patronales,
tanto por los ideales que se manifestaban en el proletariado,
como por sus consecuencias inmediatas, y la influencia que
posteriormente haba de tener en el desarrollo del movimiento
obrero mexicano.






117 BLOQUE 3






















































Evaluacin
Actividad: 4 Producto: Investigacin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica el problema obrero
surgido en la minera de
cananea durante el rgimen
porfirista.
Compara la situacin de los
obreros durante el porfirismo con
la situacin actual de los mineros
en cananea.
Se interesa por los aspectos
que suceden en su pas.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



En binas, investiguen el siguiente tema, compartan su informacin en el grupo y con la
gua del maestro, obtengan conclusiones grupales.


Cul es la situacin actual que viven los mineros de Cananea? Existen diferencias entre lo que les est
sucediendo ahora con lo sucedido durante el porfirismo en el ao de 1906 en la minera de Cananea?
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Actividad: 4



118 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS

Huelga ferrocarrilera

Los ferrocarriles jugaron un papel esencial en el Porfiriato,
contribuyeron a romper el aislamiento tradicional de los principales
centros productores y los integraron en un mercado nacional e
internacional, propiciaron la movilidad de la poblacin, y contribuyeron
a conservar el orden social mediante el rpido traslado de tropas para
reprimir las sublevaciones populares.

En 1903 se declararon en Huelga los ferrocarrileros, pero el
movimiento fue aplastado con el apoyo pleno de las autoridades que
protegan a las empresas. Se unifican los sindicatos ferrocarrileros en
la Gran Liga de Empleados del Ferrocarril.



En el ao de 1909 el personal que manejaba el movimiento de los trenes,
estaba formado en su totalidad por norteamericanos. Por instrucciones del
Gobierno, la empresa haba creado puestos de "copiadores" o aprendices de
despachadores, que ocuparon telegrafistas mexicanos para ir conociendo el
sistema por el que se manejaba el movimiento de los trenes. Los
norteamericanos, disgustados y dispuestos a poner fin a una situacin para
ellos inconveniente por la creacin de dichos puestos, haban venido
recurriendo a todas las maniobras imaginables para eliminarlos.

El sindicato protest ante el gerente general Clark, y ste prometi solucionar el problema en un lapso de dos meses.
Al terminarse este plazo nada se haba hecho. Entonces, el sindicato fij al gerente un nuevo trmino de 24 horas para
actuar; pero tampoco hubo nada efectivo. En consecuencia, los tres mil agremiados de la lnea se declararon en
huelga.

Se paraliz todo el sistema del Ferrocarril Nacional Mexicano que cuenta
con cerca de 1,500 km de vas desde Laredo, Tex., hasta la Ciudad de
Mxico. Durante 6 das, el trfico estuvo suspendido; pareca asegurado
el reconocimiento del sindicato, el primer requisito necesario para lograr
la paz con xito en cualquier lucha conducida segn las normas
sindicales. La gran compaa, pareca vencida, pero los huelguistas no
haban contado con el gobierno.

Tan pronto como el gerente Clark advirti que estaba vencido en el
campo econmico, llam en su ayuda al poder policaco de Daz. El
gobernador del Estado de San Luis Potos se comunic con Vera, el
dirigente de la Gran Liga, y le inform que si los obreros no volvan al
trabajo inmediatamente, seran detenidos y encarcelados por conspirar
contra el gobierno. Mostr un telegrama del presidente Daz, que en
trminos significativos, le record a Vera la matanza de Ro Blanco,
ocurrida apenas haca un ao. Vera organiz la Gran Liga de
Trabajadores Ferrocarrileros de Mxico en 1904, fue detenido en
Guadalajara, el 3 de agosto de 1909, se le dijo que el gobierno federal
haba dispuesto que pasara dos aos en la crcel para cubrir una
sentencia que cuatro aos antes, se le haba impuesto por sus
actividades sindicales, pero de la cual haba sido indultado despus
de un ao siete meses.


119 BLOQUE 3
Ponciano Arriaga.
Ricardo Flores Magn.
Enrique Flores Magn.
Huelga textil de Tizapn

Los obreros textiles constituan el sector mejor organizado, ms combativo
y movilizado de la clase trabajadora mexicana desde la segunda mitad del
siglo XIX, y tuvieron en ese conflicto su principal experiencia de
organizacin regional. Coordinaron sus peticiones, establecieron una
representacin nica, elaboraron una propuesta de reglamentacin y de
tarifas para la rama, se mantuvieron varios meses movilizados y, ante la
intervencin del gobierno federal, llegaron incluso a amotinarse con el
apoyo de la poblacin civil en localidades cercanas a los centros fabriles.

Las fbricas de La Constancia y las dems textiles de Atlixco (Puebla) se
incorporan a la huelga textilera, que paraliza las labores de 8.000
trabajadores textiles de todo el Estado. Entonces, la mayora de las
fbricas de hilados y tejidos (que elaboran productos de lana, algodn,
lino y yute) de las dos principales zonas productoras del pas, el corredor
industrial de Puebla-Veracruz-Tlaxcala y el valle de Mxico, se encuentran en huelga. Poco despus, el movimiento
ser nacional al incorporarse las textileros de los dems estados del pas. Durante la lucha, los trabajadores crean la
Sociedad Cooperativa de Obreros Libres, en la ciudad de Puebla, que pronto tiene sucursales en Atlixco, San Martn
Texmelucan (Puebla) y una parte de Tlaxcala.

La huelga de Tizapn se perdi. La empresa reabri la fbrica sin dificultad, tan pronto estuvo en condiciones de
hacerlo, puesto que, como dicen los prospectos de las compaas del pas, en Mxico hay mano de obra abundante
y muy barata.

Clubes y partidos polticos

Clubes liberales. En 1900 Camilo Arriaga public su manifiesto Invitacin al Partido
Liberal, que estaba en contra del clero y del dictador Porfirio Daz, apoyando la
constitucin de 1857 y las leyes de Reforma. En este mismo ao se funda el Club liberal
Ponciano Arriaga en honor a su lder. El peridico del club era el Renacimiento, en su
manifiesto se ataca al clero, a la dictadura, a la prensa, al partido cientfico, y le pedan la
formacin de un partido Nacional.

En 1901 se instal el Congreso del Partido Liberal Mexicano, en donde se trataron
problemas polticos, agrarios y obreros, la necesidad de hacer efectivas las leyes de
Reforma, la libertad de imprenta, sufragio y libertad municipal, adems mejores condiciones
de los trabajadores. Contra sto Porfirio inici la persecucin de los liberales y la
desintegracin de Clubes, pero se formaban otros en cualquier lugar. Santiago de la Hoz,
en compaa de varios liberales, fund en enero de 1903 el Club Redencin y el peridico
Exclsior, que fue rgano del mismo.

Partidos Polticos

Partido Liberal Mexicano. Se conformaba por todos los liberales de la
poca entre los que destacaban, Antonio Daz Soto, Juan Sarabia y los
hermanos Flores Magn. Dicho partido era de carcter socialista y
anarquista a favor de las clases populares.

Partido Democrtico. Lo integraban amigos de Porfirio y pretendan
una transformacin pacifica. Los cientficos, llamados as porque
reiteraban el uso de la voz de la ciencia en sus discursos y ritos y en
sus manifiestos polticos. Se trataba de un grupo intelectual integrado
por positivistas y darvinistas, que se propona hacer todo lo posible en
poltica y en economa siguiendo las leyes cientficas y no las de la
metafsica o la religin. Esa corriente aparece como fuerza intelectual



120 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS

James Creelman, redactor
del Pearsons Magazin.
Bernardo Reyes.
Emilio Vzquez Gmez. Francisco I. Madero.
dominante a fines del siglo XIX, coincidiendo con el proceso de industrializacin. Los cientficos de la era de Porfirio
Daz eran positivistas. Francisco Bulnes defenda as su objetivo: que el sucesor del general Daz fuera la ley,
cualquiera que sta fuese, con tal de que se adaptase al Estado social mexicano. Los cientficos vean en la
dictadura porfirista el camino hacia un rgimen de paz basado en el inters del pueblo; el orden era algo como un
antecedente del progreso y juzgaba que el papel pasivo era el que corresponda, el que se ajustaba a sus fines.

Los cientficos fueron un firme apoyo del porfirismo, y como se trataba de personalidades capaces, no carecan de
argumentacin y de reflexiones para que las cosas marchasen en paz, en orden, sin sangre, sin agitaciones
peligrosas.





Partido Reyista. Aceptaba nuevamente a
Porfirio, pero queran a Bernardo Reyes
en la Vicepresidencia de la Repblica, y
adems lo queran como sucesor de
Porfirio Daz.





Partido Anti reeleccionista. Postulaba el sufragio efectivo no-reeleccin. Encabezado por Francisco I. Madero y Emilio
Vzquez Gmez.

Partido Nacionalista Democrtico. Oposicin al dictador.

Unin Liberal. Constituido por los cientficos, eran los amigos de Daz.

Anarquismo. Dentro de los liberales fue surgiendo una tendencia llamada anarquista, fundamentada e influenciada
por los trabajadores del mundo, crendose una corriente llamada anarquista.

Entrevista Daz Creelman

Las ideas de Reforma y las acciones de grupos polticos que deseaban un cambio en la
situacin del pas fueron preparando el ambiente favorable para un despertar cvico que
encontr una ocasin para manifestarse a partir de la entrevista que el general Porfirio Daz
concede a James Creelman, redactor del Pearsons Magazin, en marzo de 1908,
entrevista fue traducida al espaol y publicada en los diarios "El Imparcial" de Mxico y "La
Ilustracin" de Bogot.

La agitacin que sobrevino poco despus fue prcticamente incontenible. En resumen, el
general Daz le expres al periodista norteamericano que, en su opinin, el pueblo
mexicano ya estaba apto para la democracia, y l prometa retirarse a la vida privada, una
vez que concluyese su perodo de gobierno en 1910: He esperado con paciencia, dijo, el
da en que el pueblo mexicano estuviera preparado para seleccionar y cambiar su
gobierno en cada eleccin, sin peligro de revoluciones armadas, sin perjudicar el crdito
nacional y sin estorbar el progreso del pas. Creo que ese da ha llegado. Si en la
Repblica, agreg, llegase a surgir un partido de oposicin, lo mirara como una bendicin
y no como un mal, y si ese partido desarrollara poder, no para explotar, sino para dirigir, yo
lo acogera, lo apoyara y me consagrara a la inauguracin feliz de un gobierno
completamente demcrata Con estas palabras inici su cada, ya que lleg a ser una
mentira abierta. En el ano 1910, fecha de las elecciones, no nombr ningn sucesor y
volvi a tomar la presidencia.


121 BLOQUE 3


























































Analiza la informacin correspondiente a los movimientos sociales que surgieron en la
ltima etapa del porfirismo, y contesta lo que se te solicita en la tabla descriptiva de
anlisis.

Movimiento
Social
Ubicacin
espacial y
temporal del
movimiento
(tiempo, lugar y
actores)
Causas por las que
se origin el
Movimiento Social
Consecuencias
derivadas del
Movimiento o
Hechos
Sociales
Repercusiones
del
Movimiento
Social en la
actual poca
beneficios
obtenidos
Ideas, principios
o experiencias
que se derivan
de los
Movimientos
Sociales
Periodismo
crtico.

Masacre de
Tomchic.

Huelga de
Ro Blanco.

Huelga de
Cananea.

Huelga
ferrocarrilera.

Huelga textil
de Tizapn.

Clubes y
partidos
polticos.

Entrevista
Daz
Creelman.



Actividad: 5



122 ANALIZA EL RGIMEN PORFIRISTA (1876-1911), EXPLICA SUS LEGADOS Y CARACTERSTICAS














Cierre
























Evaluacin
Actividad: 5
Producto: Cuadro descriptivo de
anlisis.
Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifican los movimientos
sociales que surgieron durante
el porfirismo.
Evala los movimientos sociales
que se originaron durante el
porfirismo, y deduce las
repercusiones de los mismos.
Muestra disciplina y orden en el
desarrollo de sus trabajos.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente


Evaluacin
Actividad: 6 Producto: Maqueta. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Reproduce mediante imgenes
las situaciones que provocaron
la crisis del sistema porfirista.
Construye los aspectos que
generaron la crisis del sistema
porfirista.
Es creativo en la estructuracin
de la maqueta.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Integrado en equipo de 5 elementos, disea y elabora una maqueta titulada Las caras de
Mxico, la maqueta se dividir en dos partes en una de ellas representa el Mxico
moderno del porfirismo (el afrancesado), con sus imponentes obras arquitectnicas, el
artstico, el de los grandes bailes y elegante sociedad, el modo de vida de los extranjeros,
los grupos de poder, la vestimenta de las clases sociales altas, incluye en esta al presidente Porfirio
Daz y su familia, es decir, representa en esta parte al Mxico esplendoroso, desarrollado, el culto y
prspero. La otra parte de la maqueta deber visualizar el Mxico de injusticias, de luchas sociales, de
pobrezas, de hambre, de analfabetismo, de trabajo y represin. Adems, el equipo deber incluir en la
presentacin de la maqueta una ficha de trabajo donde incluyan sus ideas y anlisis del tema
representado en la maqueta.


Requisitos que acompaan al trabajo de la maqueta:

Utilizacin de una escala, que de uniformidad a todos los objetos que se incluyan en la maqueta.
Que los objetos no sean planos, es decir, que si en la maqueta se incluye un edificio, que este tenga relieve,
es decir hay que evitar pegar solamente el recorte de la fotografa, habr que darle una forma, utilizando por
ejemplo una cajita diseada para darle una estructura y forma adecuada.
Todo lo que se represente en la maqueta debe ser real, es decir, utilizando imgenes fotogrficas de los
eventos y actores representados en la maqueta.
Incluye en la maqueta una fotografa del momento en que el equipo elaboro la maqueta.
Actividad: 6








































Analiza la Revolucin Mexicana (1910-1917) e identifica sus
procesos (problemticas y contribuciones) para el Mxico
actual.
Unidad de competencia:
Menciona los acontecimientos ms importantes que ocasionaron el inicio de la Revolucin Mexicana y las repercusiones que
ocasion en la vida social del pas y de su comunidad.

Atributos a desarrollar en el bloque:
2.2. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y
el espacio a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
4.3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance
de un objetivo.
6.1. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia
y confiabilidad.
6.2. Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
6.3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta.
6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara., coherente y sinttica.
8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
6.3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta.
6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinttica.
8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
9.1. Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.
9.3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor
de la participacin como herramienta para ejercerlos.
9.5. Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
9.6. Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto
global interdependiente.
10.2. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias
circunstancias en un contexto ms amplio.

Competencias disciplinares bsicas:
Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformacin.
Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo con relacin al presente.
Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales nacionales e internacionales que la han configurado.
Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las desigualdades
Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento.
Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos.
Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.
Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud
de respeto. cultural, con una actitud de respeto.
Tiempo asignado: 6 horas



124 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL
Secuencia didctica 1.
Define y caracteriza las etapas de la Revolucin Mexicana.

Inicio

Revolucin
Quines temen la Revolucin? Los mismos que la han provocado; los
que con su opresin o su explotacin sobre las masas populares han
hecho que la desesperacin se apodere de las vctimas de sus infamias;
los que con la injusticia y la rapia han sublevado las conciencias y han
hecho palidecer de indignacin a los hombres honrados de la tierra.

La Revolucin va a estallar de un momento a otro. Los que por tantos
aos hemos estado atentos a todos los incidentes de la vida social y
poltica del pueblo mexicano, no podemos engaarnos. Los sntomas del
formidable cataclismo no dejan lugar a la duda de que algo est por surgir
y algo por derrumbarse, de que algo va a levantarse y algo est por caer.
Por fin, despus de treinta y cuatro aos de vergenza, va a levantar la cabeza el pueblo mexicano, y por fin, despus
de esa larga noche, va a quedar convertido en ruinas el negro edificio cuya pesadumbre nos ahogaba.

Es oportuno ahora volver a decir lo que tanto hemos dicho: hay que hacer que este movimiento, causado por la
desesperacin, no sea el movimiento ciego del que hace un esfuerzo para librarse del peso de un enorme fardo,
movimiento en que el instinto domina casi por completo a la razn. Debemos procurar los libertarios que este
movimiento tome la orientacin que seala la Ciencia. De no hacerlo as, la Revolucin que se levanta no servira ms
que para sustituir un Presidente por otro Presidente, o lo que es lo mismo un amo por otro amo.

Debemos tener presente que lo que se necesita es que el pueblo tenga pan, tenga albergue, tenga tierra que cultivar;
debemos tener presente que ningn Gobierno, por honrado que sea, puede decretar la abolicin de la miseria. Es el
pueblo mismo, son los hambrientos, son los desheredados los que tienen que abolir la miseria, tomando, en primer
lugar, posesin de la tierra que, por derecho natural, no puede ser acaparada por igualdad y de justicia dulcificara el
carcter de los seres humanos, hacindolos ms propensos a fraternizar los unos con los otros que a vivir en continua
lucha, considerndose recprocamente como enemigos.

En una sociedad de iguales, en que el trabajador ve que su trabajo no es aprovechado por otro en perjuicio suyo.
Unos cuantos, sino que es la propiedad de todo ser humano. No es posible predecir hasta dnde podr llegar la obra
reivindicadora de la prxima Revolucin; pero si llevamos los luchadores de buena fe el propsito de avanzar lo ms
posible por ese camino; si al empuar el wnchester vamos decididos, no al encumbramiento de otro amo; sino a la
reivindicacin de los derechos del proletariado; si llevamos al campo de la lucha armada el empeo de conquistar la
libertad econmica, que es la base de todas las libertades, que es la condicin sin la cual no hay libertad ninguna; si
llevamos ese propsito encauzaremos el prximo movimiento popular por un camino digno de esta poca; pero si por
el afn de triunfar fcilmente; si por querer abreviar la contienda quitamos de nuestras tendencias el radicalismo que
las hace incompatibles con las tendencias de los partidos netamente burgueses y conservadores, entonces habremos
hecho obra de bandidos y de asesinos, porque la sangre derramada no servir ms que para dar mayor fuerza a la
burguesa, esto es, a la casta poseedora de la riqueza, que despus del triunfo pondr nuevamente la cadena al
proletariado con cuya sangre, con cuyo sacrificio, con cuyo martirio gan el poder.

Preciso es, pues, proletarios; preciso es, pues, desheredados, que no os confundis. Los partidos conservadores y
burgueses os hablan de libertad, de justicia, de ley, de gobierno honrado, y os dicen que, cambiando el pueblo los
hombres que estn en el Poder por otros, tendris libertad, tendris justicia, tendris ley, tendris gobierno honrado.
No os dejis embaucar. Lo que necesitis es que se os asegure el bienestar de vuestras familias y el pan de cada da;
el bienestar de las familias no podr droslo ningn Gobierno.



125 BLOQUE 4
Sois vosotros los que tenis que conquistar esas ventajas, tomando desde luego posesin de la tierra, que es la
fuente primordial de la riqueza, y la tierra no os la podr dar ningn Gobierno, entendedlo bien!, porque la ley
defiende el derecho de los detentadores de la riqueza; tenis que tomarlo vosotros a despecho de la ley, a despecho
del Gobierno, a despecho del pretendido derecho de propiedad; tendris que tomarlo vosotros en nombre de la
justicia natural, en nombre del derecho que todo ser humano tiene a vivir y a desarrollar su cuerpo y su inteligencia.

Ricardo Flores Magn, Regeneracin, 4 de abril de 1914.














































Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Esquema. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Ubica en el texto Revolucin,
las causas que originaron el
movimiento armado de 1910, en
Mxico.
Distingue en el texto Revolucin,
las ideas claves que originaron el
movimiento armado de 1910 en
Mxico.
Es conciente de las condiciones
que han existido en su pas y
valora los derechos adquiridos a
partir de la lucha iniciada por sus
antepasados.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



A partir del extracto de la lectura de Ricardo Flores Magn, titulada Revolucin, localiza
en el texto las ideas claves que fundamenten el origen de este movimiento armado en
Mxico y escrbelas en las ramas del rbol.


Actividad: 1
REVOLUCIN MEXICANA



126 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL
Desarrollo

Elecciones presidenciales de 1910
Las declaraciones del presidente Porfirio Daz a
Creelman, generaron grandes expectativas de
cambio, lo que le dio a la contienda electoral de
1910 ms entusiasmo para la poblacin
mexicana y agitacin entre los partidos
polticos, esta situacin se vivi por primera vez
dentro del gobierno de Porfirio Daz, el pueblo,
sumido en su ignorancia, no haba participado
en los procesos electorales anteriores, pero con
el transcurso del tiempo surgieron fuertes
opositores que alzaron su voz para evidenciar
los problemas, y la urgencia de promover un
cambio en la estructura poltica, legal y social
de Mxico.






Se formaron dos nuevos partidos el Democrtico (dic.1908) y el
Antirreeleccionista (mayo 1909) y se reorganizaron los antiguos Nacional
Porfirista, Cientfico y Reyistas todos los partidos, excepto el
Antirreeleccionista, acordaron reelegir a Daz exigiendo nicamente, el
Democrtico y los Reyistas, que se diera libertad para elegir
vicepresidente, pero no lo acept Daz, porque crea que el peligro
principal radicaba en la candidatura del general Reyes, de manera que
lo "oblig" a renunciar a sus aspiraciones polticas el 9 de septiembre, y
posteriormente lo envi a Europa a una "comisin militar".



En este proceso electoral participaron, slo dos partidos con sus
respectivos candidatos a la Presidencia de la Republica y para la
Vicepresidencia:








1. Francisco I. Madero y Francisco Vzquez Gmez
representando al Partido Antirreleccionista,







Daz declarando a Creelman.
Caricatura de Porfirio Daz y el General Bernardo
Reyes quien era un fuerte opositor para las
elecciones de 1910.


127 BLOQUE 4

2. Porfirio Daz y Ramn Corral, representando al Partido
Reeleccionista y Crculo Nacional Porfirista.












El candidato a la Presidencia de la Repblica, del partido Antirreeleccionista de Mxico, desde 1904, desafo la
dictadura al fundar y dirigir el Club Democrtico Benito Jurez en San Pedro de las Colonias, Coahuila; esta
organizacin tambin editaba el semanario El Demcrata, que exaltaba el valor de los derechos humanos, del voto y
la libertad. El 22 de mayo de 1909 se cre el Centro Antirreeleccionista, que posteriormente se transformara en el
Partido Antirreeleccionista de Mxico, dirigido por Emilio y Francisco Vzquez Gmez, Francisco I. Madero, Toribio
Esquivel Obregn, Filomeno Mata, Flix F. Palavicini, Alfredo Robles Domnguez, Luis Cabrera y Jos Vasconcelos,
entre otros. El partido Antirreeleccionista de Mxico tena como lema Sufragio Efectivo. No Reeleccin".























En 1908, Madero public su libro la Sucesin Presidencial en 1910, donde exhortaba
a sus compatriotas a luchar por elecciones libres y por el principio de no reeleccin. A
medida que se aproximaba la fecha para las elecciones, Madero efectu una gran
actividad poltica: organiz varios clubes antirreeleccionistas y con la colaboracin de
Luis Cabrera, Roque Estrada, Juan Snchez Azcona y otros escritores, public el
peridico El Antirreeleccionista, dirigido por Palavicini.

El Club Femenil Antirreeleccionista resalta la
necesidad de que permitan a Madero tomar
las riendas del gobierno para organizar al
pas que, hundido en la pobreza y la rebelin,
se ve confundido por tanto caudillismo que
pretende quedar en el poder para puro
beneficio propio, ya que no luchan por
ideales sino por ambicin. Por ltimo, las
integrantes del club hacen un llamado al
pueblo mexicano en nombre de la patria
agonizante para sostener la bandera de la
ley, y luchar sin armas en defensa de la
Constitucin de 1857. Su propuesta es evitar
la violencia convocando a la unin y al
civismo. El manifiesto fue firmado el 7 de
marzo de 1912.
Mara Teresa Franco y Gloria Villegas
Moreno, Los protagonistas. As fue la
Revolucin.



128 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL


Francisco I. Madero y Francisco Vzquez Gmez del Partido Antirreeleccionistas se
disponan a la contienda electoral, iniciando una gira por varios Estados de la
Republica en diciembre de 1909, siendo los primeros polticos que iniciaron una
campaa en busca de la promocin del voto, difundiendo la democracia, adems del
sufragio efectivo y la no reeleccin.



















En abril de 1910, sostuvo una entrevista con el dictador,
en la que solicit garantas y libertad de sufragio. Madero
decidi, en junio de ese ao, vigorizar su campaa
poltica por el pas para promover su candidatura; sus
partidarios se multiplicaban. Daz orden el arresto de
Madero para nulificarlo como candidato. El 7 de junio de
1910, cuando tomaba el tren de Monterrey rumbo a
Ciudad Victoria, fue apresado bajo la acusacin de
promover una revuelta armada, y con sus ms
destacados partidarios, fue enviado a la crcel de San
Luis Potos.




Las elecciones se celebraron el 26 de junio, en las que naturalmente
Daz result nuevamente reelecto. Los antirreeleccionistas acudieron
intilmente al Congreso para pedir que fueran anulados los comicios.
En la prisin, Madero comenz a elaborar el programa conocido como
Plan de San Luis Potos. Cuando obtuvo su libertad condicional se
fug a Estados Unidos, el 5 de octubre de ese ao, donde elabor el
Plan de San Luis Potos, el nuevo lder nacional declar nulas las
elecciones, determin las reglas de organizacin poltica y militar
revolucionarias, se declar presidente provisional y fij el da 20 de
noviembre, a las seis de la tarde en adelante, para iniciar la revolucin.

Francisco Ignacio Madero con su esposa en campaa poltica.
El pueblo protesta por las elecciones de 1910, donde result
ganador Porfirio Daz.
La toma de protesta de Porfirio Daz en 1910 ante el
Congreso.
Los candidatos Francisco I.
Madero a la Presidencia de la
Republica y Vzquez Gmez, a la
Vicepresidencia de la Republica.


129 BLOQUE 4
Al Plan de San Luis se adhirieron hombres como Pascual
Orozco, Pancho Villa, Emiliano Zapata etc. La
insurreccin se extendi poco a poco por todo el Pas,
Chihuahua, Yucatn, Tabasco, Veracruz, Puebla, Oaxaca,
Guerrero, Michoacn, Durango, Coahuila, Sonora y
Sinaloa. El Presidente Daz, aprendi y persigui a todos
los antirreeleccionistas o simpatizantes.

El Plan de San Luis Potos, se difundi el 5 de octubre de
1910, consta de 11 artculos mas un transitorio, en el
mismo, Madero declar nulas las elecciones y asumi
provisionalmente la presidencia de la Republica, convoc
al pueblo a levantarse en armas el 20 de noviembre a la
seis de la tarde. Los miembros del partido
Antirreeleccionista pensaban que podan vencer rpido al
gobierno Porfirista, tenan el apoyo de ciertos miembros
del Ejrcito Federal y confiaban que en todo el territorio se extendera la insurreccin, pero el gobierno descubri el
movimiento y aprehendi a los organizadores del movimiento.

Para obtener el apoyo de los campesinos, el Plan de San Luis plante en el artculo 3, la restitucin de las tierras de
las que haban sido despojados los campesinos, o la indemnizacin por las que hubiesen pasado a manos de
terceras personas. Este movimiento haba sido encabezado en el sur del pas por Emiliano Zapata, que buscaba dar
Tierra y libertad a los campesinos, acabando con las injusticias
y codicias de los grandes terratenientes, motivo por el cual se
adhiri a la causa revolucionaria de Madero. El movimiento que
se inici para conseguir una libertad poltica, se transform as en
una revolucin poltico-social que persegua la redencin del
campesinado. El 17 de noviembre, Madero cruz el ro Bravo
haca territorio mexicano, acompaado de una partida de
revolucionarios con los que tomara Ciudad Porfirio Daz
(actualmente Piedras Negras, Coahuila). Se refugiaron en el
rancho El Indio en espera de refuerzos, los cuales no llegaron,
por lo que desistieron de tomar la Ciudad Porfirio Daz, y volvieron
a San Antonio, eludiendo a los guardias fronterizos
estadounidenses que ya les seguan los pasos.










En la ciudad de puebla el 18 de
noviembre de 1910, los hermanos
Serdn iniciaron las actividades a favor
de la causa revolucionaria de Madero,
repartiendo armas para el inicio de la
lucha revolucionaria convocada en el
plan de San Luis, para el 20 de
noviembre, cuando fueron sorprendidos
por el Ejrcito Federal en la casa de los
hermanos Carmen, Mximo y Aquiles
Serdn, aproximadamente 20
simpatizantes del plan de San Luis,
inicindose el combate con alrededor de
300 miembros del ejrcito federal que
abrieron fuego indiscriminado contra la
casa, de los hermanos Serdn quienes
respondieron al ataque pero al final
todos los ocupantes de la casa, como
era logico resultaron muertos
convirtindose en los primeros mrtires
del movimiento revolucionario.
Carmen Serdn.
Aquiles Serdn.
Mximo Serdn.
Casa de los hermanos Serdn, donde ocurri el
enfrentamiento con militares federales, el 18 de
noviembre de 1910.



130 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL
Pocos das despus, Don Francisco I. Madero haba planeado dirigirse a
Nuevo Orlens, para embarcarse a La Habana y entrar a Mxico por el puerto
de Veracruz, cuando recibi noticias de que hombres desconocidos se
convertan en caudillos guerrilleros, como sacudidos por una fuerza telrica
que los sacaba de sus labores y ocupaciones para lanzarse a la bola. Al
inicio de febrero de 1911, Madero, acompaado de un pequeo grupo armado,
entr por la frontera de Chihuahua, lo cual haba sido una sorpresa, ya que era
un estado de oposicin burguesa, y llena de partidas campesinas rebeldes.

Tiene su primer encuentro con el ejrcito federal el 6 de marzo en el poblado
de Casas Grandes, su columna de 800 hombres se enfrenta a 500 federales
bien armados y bien dirigidos, que los derrotan. Quedando herido de brazo
derecho, pierde 58 hombres, detienen a varios hombres entre ellos, 15
estadounidenses y 2 alemanes que lo acompaaban en la columna.


En Mayo de 1911 cay Ciudad Jurez en poder de los maderistas, cuando las tropas rebeldes de Pascual Orozco y
Francisco Villa se dio el golpe decisivo al gobierno de Daz, se entr en negociaciones y se firmaron los convenios de
Ciudad Jurez el 21 de Mayo de 1911, en los que se acordaron las condiciones para restablecer la paz y el orden
publico mediante los siguientes puntos:

a) Renuncia de Porfirio Daz y Ramn Corral como Presidente y Vicepresidente.

b) Nombrar como Presidente Interino a Francisco Len de la Barra, secretario de Relaciones Exteriores durante el
gobierno de Porfirio Daz.

c) Convocar a nuevas elecciones

d) Satisfacer las demandas de los ciudadanos y pagar indemnizaciones por los perjuicios causados en la lucha
Revolucionaria.

e) Renuncia de Madero al poder dado segn el plan de San
Luis.
El 25 de mayo anunci su renuncia a la presidencia del
general Daz, para luego dirigirse a Veracruz y exiliarse en
Pars, donde morira aos ms tarde. El 26 de mayo de 1911
es nombrado como presidente interino Francisco Len de la
Barra, quien llama a elecciones para noviembre. Nuevamente
como candidato presidencial, Madero gana por arrolladora
mayora, y el 6 de noviembre se asoma por el balcn principal
de Palacio Nacional para ser vitoreado por la multitud que lo
aclamaba.



Reflexionen en el grupo, la siguiente pregunta:

La revolucin mexicana se origino por la accin de
un solo hombre que con sus ideas provoco la
conciencia del cambio o es la participacin de un
pueblo cansado de padecer injusticias?



La llamada bola revolucionaria.
Salida de Porfirio Daz en Veracruz rumbo a su exilio en Pars.


131 BLOQUE 4

Gobierno de Madero

El triunfo de Francisco Ignacio Madero y Pino Surez fue arrollador, y el 6
de noviembre de 1911, tom posesin como Presidente de la Repblica.
Antes de tomar la Presidencia trat de resolver el conflicto provocado por
las cuestiones de tierras, al frente del cual se encontraba Zapata; pronto
tuvo que luchar contra el mismo caudillo, que lanz el Plan de Ayala,
provocando inestabilidad poltica y econmica, ya que la lucha armada
continuaba.

A pesar de su triunfo Madero dej intacto el ejrcito porfirista, mientras a
su alrededor creca el descontento popular. Los Porfiristas reclamaban
sus antiguos privilegios; los zapatistas exigan el reparto de tierras;
Emiliano Zapata se negaba a deponer las armas hasta que se reivindicara
al campesino, para el proceso electoral, Madero influy para postular
como Vicepresidente a Don Jos Mara Pino Surez, provocando
descontento entre los maderistas, cuando ste lleg a la Presidencia se
encuentro con un poder Legislativo y Judicial porfirista, en el que las ideas
e intereses se concentraron en defender la posicin de la oligarqua, lo
que le impidi lograr las promesas sociales y econmicas prometidas, el
anhelo de justicia y proteccin prometido durante el movimiento
revolucionario a campesinos y obreros por Madero se esfum, la prensa
lo atac a diario a Madero, incitando al pueblo a la rebelin violenta.


Se inicio el movimiento obrero lanzando manifiestos que invitaban a
continuar la lucha, se empiezan a formar organizaciones de
resistencia y se forma la Confederacin Nacional de Trabajadores
(1911), la Unin Minera Mexicana, en el Norte. Al percatarse Madero
de la situacin, busc conciliar, creando el Departamento del Trabajo
en diciembre de 1911; con la finalidad de conocer las condiciones de
los trabajadores, pero recibe presiones del capitalismo extranjero y
reprime los movimientos huelguistas, expulsa a los socialistas
extranjeros, raz intelectual de estos movimientos iniciados por los
mexicanos Flores Magon, pero a pesar de ello, los capitales
extranjeros perciben lo dbil y peligroso de este gobierno, intervienen
polticamente para destituirlo a travs del embajador de los Estados
Unidos Mr. Henry Lane Wilson, utilizando la rebelin de Orozco y Flix
Daz.
Fco. Len De la Barra entregando poder a
Madero en 1911.



132 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL
En relacin a la poltica en materia internacional, que
ejerci Madero, sta le origin el odio del embajador de
Estados Unidos. Henry Lane Wilson, que se convirti en su
principal adversario y en protector de los rebeldes al
rgimen.









En conclusin, Madero, fue un hombre con buenas
intenciones para el pas goz de la simpata del pueblo,
sin embargo, no formul un proyecto de gobierno, que
solucionara en forma real y efectiva las demandas
sociales y econmicas que reclamaba el pueblo, ni
tampoco tuvo la experiencia poltica para gobernar a un
pueblo en proceso de lucha, adems, continuo
conservando durante su gobierno a los poderes
legislativo y judicial de origen porfirista, adems, Madero,
provena de una clase econmica alta muy beneficiada en
un inicio por el rgimen porfirista, por lo tanto el origen,
educacin, posicin econmica y social innegablemente,
influyeron en sus acciones gubernamentales, por ello el
pueblo no vio que esta administracin impartiera la
justicia y proteccin, todo lo contrario, dio lugar a que no
cumpliera con lo acordado en el artculo 3 del plan de
San Luis, por los arreglos y entendimiento con las clases
conservadoras y oligrquicas.

Movimientos de oposicin

Como algunos de los principales elementos que intervinieron en la
lucha contra la dictadura no fueron compensados, apareci el
descontento. Pascual Orozco, se lanz a la rebelin en 1912. La
disolucin que hizo del Partido Antirreeleccionista, tambin le
atrajo adversarios. Su propio gabinete estaba integrado con
elementos no adictos a la Revolucin, pues los fines conciliatorios
de Madero propiciaban esa combinacin, que al final produjo
resultados adversos. Fracasada la rebelin de Orozco, apareci
en octubre la de Flix Daz, que tambin fracas.









Pascual Orozco.
General Bernardo Reyes.
Familia de Francisco I. Madero en 1890.


133 BLOQUE 4
Plan de Ayala

El zapatismo combati en pie de guerra contra todo y contra todos como deca el
propio Zapata, por la restitucin de tierras arrebatadas a los campesinos desde la poca
del Porfiriato. Primero tomaron las armas contra Porfirio Daz. Luego contra el presidente
Madero, por no resolver con rapidez la cuestin agraria, por lo cual consideraron que
haba traicionado a la Revolucin. El 28 de noviembre de 1911, Zapata dio a conocer el
Plan de Ayala, donde estableci su programa revolucionario que se reduca a la cuestin
de la tierra. Fue enarbolado contra Madero, pero fue su bandera durante los siguientes
aos contra Huerta y Carranza, este plan tena como base el plan de San Luis y se
complementaba con las demandas campesinas como:


a) Devolucin de tierras, montes y aguas de que hubieran sido despojados los
individuos y los pueblos.


b) La expropiacin de tierras, montes y aguas de que carezcan los
pueblos para formar ejidos, colonias y campos de labor.

c) La nacionalizacin de los bienes de hacendados y terratenientes
que se opusieran al Plan.

Como medios para conseguir estas aspiraciones se estableci:

a) El desconocimiento de Madero como jefe de la Revolucin y
como Presidente de la Repblica.

b) El reconocimiento de Pascual Orozco como jefe de la Revolucin
libertadora, o el de Emiliano Zapata en caso de no aceptar aqul;

c) Continuar la Revolucin hasta conseguir los propsitos de este
Plan.

















134 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL


























Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica a partir de la nota
periodstica El plan de Ayala y
el quiebre de la revolucin la
formacin, objetivos e
importancia del plan de Ayala en
la conformacin poltica y
jurdica del Mxico
revolucionario.
Examina a travs de la nota
periodstica la trascendencia del
plan de Ayala dentro de la
conformacin poltica y jurdica del
Mxico revolucionario.
En el desarrollo de la actividad
muestra disposicin a la lectura y
anlisis del tema.
Participa en la discusin grupal
con respeto y tolerancia.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Realiza la lectura de la nota periodstica El Plan de Ayala y el quiebre revolucionario, de
Edgar D. Rojano Garca, con base en la misma responde a los siguientes
cuestionamientos, una vez que lo haya respondido individualmente analicen en el grupo
sus respuestas y lleguen a una conclusin sobre el tema:

1. Quienes estructuraron el Plan de Ayala?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

2. Finalidades del Plan de Ayala?
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

3. Cul es el error que percibes en la conformacin del plan de Ayala?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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4. Cules son las causas por la que se presenta el quiebre de las relaciones entre Zapata y Madero?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

5. Cul es la aportacin que imprime este Plan al movimiento Revolucionario?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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Actividad: 2


135 BLOQUE 4




136 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL
La Decena Trgica
La intromisin del hermano del Presidente Francisco Madero en los asuntos de
gobierno, generaba muchas criticas, por ello el presidente anunci la decisin de
enviar a su hermano Gustavo Madero a una misin diplomtica especial a Japn,
la intencin era alejarlo de la vida poltica, pues quera evitar que crecieran las
diferencias entre los maderistas. Con todo y los banquetes de despedida y los
discursos de por medio, Gustavo no se fue, pues en esos das de enero se le
inform de una conspiracin que se preparaba para el da 16 de febrero, y se
qued investigando quines eran los implicados en esa conspiracin, consigui
sus nombres: Bernardo Reyes y su hijo Rodolfo, Flix Daz, Manuel Mondragn,
Aureliano Blanquet, Gregorio Ruiz y, probablemente, Victoriano Huerta. De
inmediato Gustavo inform a su hermano lo que calculaban hacer, y lo inst a
tomar decisiones rpidas, pues estaba en peligro sus vidas; de hecho, para l la
solucin era sencilla: aprehender a Rodolfo Reyes y al general Mondragn,
quienes figuraban como cabecillas de la conspiracin, y mantener en alerta
mxima a los cuerpos armados de la capital. Pero el presidente no hizo caso,
crea que eran exageraciones de Gustavo.



En la madrugada del 9 de febrero, un grupo de aspirantes y
soldados de artillera encabezados por el general Mondragn
atacaron la prisin militar de Santiago Tlatelolco y liberaron al general
Reyes y a Flix Daz, dirigindose inmediatamente a tomar Palacio
Nacional. As comenz la Decena Trgica. Esa misma maana,
Gustavo fue tomado prisionero, pero sali libre porque el general
Lauro Del Villar recuper Palacio. Luego se uni a la comitiva que
acompaaba al presidente desde el castillo de Chapultepec hacia el
Zcalo, mientras el presidente dejaba el mando de las operaciones
de defensa al general Huerta.

Los atacantes se replegaron en el edificio de la Ciudadela y los
fieles a Madero se ubicaron en Palacio Nacional; de un lado a otro
se disparaban caonazos, que en el camino dejaron a miles de
muertos. Fueron 10 das en los que la ciudad vivi el terror de la
guerra, la escasez de alimentos, el enclaustramiento en las casas
o donde fuera que los bombazos hubiesen sorprendido a la gente,
adems del horrible espectculo de ver muertos apilados en las
calles.




Al saber de la reunin entre Huerta y Flix Daz, Gustavo sugiri que
se destituyera a Huerta, pero no fue escuchado, nada le quitaba de
la cabeza que Huerta algo tramaba, pues segua recibiendo noticias
de los encuentros de ste con Daz, el sobrino de don Porfirio.
Decidido a hacer algo, la noche del 17, en compaa de algn
correligionario, sorprendi a Huerta, lo desarm, lo llev ante el
presidente y lo acus de traicionar al gobierno, a lo que Huerta
respondi que todo era falso y pidi se le diera tiempo para
probarlo. Francisco le dio la oportunidad, lo dej libre. Los traidores luego del triunfo del cuartelazo. De
izquierda a derecha, Manuel Mondragn, Victoriano
Huerta, Flix Daz y Aureliano Blanquet.
Gustavo Madero, hermano del
Presidente Francisco.


137 BLOQUE 4
Al da siguiente, el presidente y el vicepresidente fueron
tomados prisioneros en Palacio Nacional. Mientras, Gustavo
asista a una comida en el restaurante Gambrinus, muy cerca
del Zcalo. En ese lugar Huerta dio la orden de que lo
aprehendieran, y as lo hicieron; lo mantuvieron encerrado en el
guardarropas durante horas, maniatado. Finalmente, en la
noche, fue sacado de ah y, junto con Adolfo Bass,
superintendente de Palacio Nacional, fue conducido a la
Ciudadela.

El presidente preso preguntaba por su hermano; entre tanto
Gustavo era echado a la turba que, azuzada por Cecilio Ocn,
lo reciba con insultos y humillaciones, con golpes brutales que
lo dejaron baado en sangre, indefenso y como si todo el
maltrato que ya le haban propinado no fuera suficiente, la saa lleg a tal grado que le reventaron su nico ojo con
una bayoneta, para luego descargar las armas sobre su cuerpo.

La maana del 22 de febrero, don Francisco recibi la visita de
su madre, gran impresin le caus verla de luto. Doa
Mercedes, con el rostro demacrado, le inform de la muerte
de Gustavo. El ex presidente finalmente se derrumb. Le
afect tanto a Pancho que estaba como un nio llore y llore
escribi su hermana ngela- A mam se le hinc muchas
veces pidindole perdn porque deca que l era el causante
de la muerte de Gustavo y que l y nosotros veamos claro,
que slo el tena una venda en los ojos que le hizo cometer
errores. Cmo sufri el pobrecito con esos pensamientos.


Pasadas las diez de la noche, cuando ya se haban apagado
las luces de la intendencia del Palacio Nacional donde se
encontraban prisioneros, se present el mayor de rurales
Francisco Crdenas acompaado por otro hombre ambos esbirros de Huerta- con la orden de trasladar a Madero y
a Pino Surez a la Penitenciara del Distrito Federal. De inmediato supieron que el final estaba prximo. Ningn
traslado de prisioneros, y menos de la jerarqua del ex presidente y del ex vicepresidente, se verificaba, en sbado por
la noche. Resignado, don Francisco se visti y le dio un
abrazo al general Felipe ngeles. Antes de partir, Madero
expres unas ltimas palabras: adis mi general, nunca
volver a verlo. Los vehculos se detuvieron. Crdenas
oblig a Madero a descender del auto y en ese instante le
dispar dos veces en la parte posterior de la cabeza. El
cuerpo exnime de Madero cay al piso lleno de sangre.
Pino Surez, que tambin haba descendido del vehculo, al
percatarse de la suerte de su amigo, intent huir pidiendo
auxilio. Rafael Pimienta tom su carabina, y con ayuda de
varios hombres, dispararon indiscriminadamente sobre el
vicepresidente, que cay acribillado por los impactos de
bala. La noche del 22 de febrero de 1913, el presidente
Madero y el vicepresidente Pino Surez seran asesinados,
antes de ello, fueron obligados a renunciar al poder.

El domingo 23 de febrero la ciudad de Mxico amaneci con
la noticia de los asesinatos de Madero y Pino Surez. Los
principales diarios capitalinos anunciaron a ocho columnas: Anoche murieron camino de la penitenciara D. Francisco
I. Madero y el Lic. Jos M. Pino Surez. Un grupo armado atac a la escolta que conduca los prisioneros. Con la
confusin imperando en la capital de la Repblica, a nadie extra que todos los peridicos manejaran la misma
Fretro de Francisco Ignacio Madero.
La plaza de la Ciudadela que era un depsito de armas y
municiones, durante los hechos de la decena trgica.



138 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL
informacin y los mismos encabezados; como si provinieran de una sola fuente. Ninguno se atrevi a utilizar la
palabra asesinato, y la nica diferencia se apreciaba en la redaccin: Los Sres. Madero y Pino Surez fueron
muertos anoche en los solitarios llanos de la escuela de tiro. Una escolta del 7 Cuerpo de rurales custodiaba los
autos en los que iban prisioneros, cuando fue asaltada la fuerza por un grupo de hombres armados.


















































La gente del pueblo coloc un montn de piedras, e
improvis un par de cruces, para marcar el lugar donde
cayeron asesinados Madero y Pino Surez.
Francisco I. Madero fue sepultado en el Panten Francs
de la Piedad el 24 de febrero de 1913. Aos despus, sus
restos fueron exhumados y trasladados al Monumento a la
Revolucin.

Realiza la siguiente investigacin sobre el tema de la Decena Trgica, y presenta la
informacin escrita a tu maestro, comenten en el grupo sobre ella y elaboren una
conclusin sobre la misma.

1. Qu papel jug el gobierno estadounidense en "La Decena Trgica"?
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2. Con qu intenciones intervino en este hecho los Estados Unidos en el asesinato de Francisco I. Madero?
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Actividad: 3


139 BLOQUE 4
























































Evaluacin
Actividad: 3 Producto: Reporte de investigacin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Ubica mediante su investigacin
los autores intelectuales de la
llamada Decena Trgica y la
lucha por el poder que se
presenta por este hecho.
Valora la actuacin de los polticos,
prensa y los Estados Unidos en
este hecho.
Se muestra consciente ante los
hechos de la decena trgica.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



3. Qu grupos revolucionarios se enfrentaron por el poder tras el asesinato de Madero?
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4. Cmo calificas el papel de la prensa ante este hecho? (Previamente busca un diario de la poca que
informe sobre el hecho, para que puedas emitir un juicio, e integra la nota como parte de tu investigacin)
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5. Cules serian los juicios ticos que merecen los actos de los polticos que fraguaron el cuartelazo al
gobierno de Madero?
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Actividad: 3 (continuacin)



140 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL
Cierre























































Integrados en equipo, analizarn el periodo gubernamental de Francisco. I. Madero y
definirn los aspectos ms relevantes ocurridos en este periodo de gobierno, para dar
respuesta al cuadro de recuperacin que se les presenta, debern apoyarse en el
desarrollo terico de la secuencia didctica 1, en las aportaciones que sobre el tema
efectu el docente al grupo, adems de la proyeccin de caricaturas que sobre el
gobierno en mencin efectuar el maestro en el aula.

El origen y
personalidad
de Fco. I.
Madero
Los actos de
campaa de
Fco. I. Madero
y la lucha del
plan de San
Luis
El ascenso
al poder de
Madero y la
huella del
porfirismo en
su gobierno
La poltica
social
durante su
gobierno
La poltica
econmica
durante su
gobierno
La
intervencin
extranjera
en su
gobierno
Los
movimientos
de oposicin
en su
gobierno
La
aportacin
de Madero
a la vida
del pas
Las criticas
efectuadas
al gobierno
de Madero





















Actividad: 4


141 BLOQUE 4
























































Evaluacin
Actividad: 4 Producto: Cuadro de recuperacin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica los aspectos ms
trascendentales del gobierno de
Francisco I. Madero, y explica la
aportacin efectuada por este
gobierno a la construccin de la
vida poltica y jurdica del Estado
mexicano.
Examina el gobierno de Francisco I.
Madero, y distingue a partir de lo
solicitado en el cuadro de
recuperacin los aspectos ms
relevantes de este periodo, y
evala la aportacin de este
gobierno a la construccin de la
vida poltica y jurdica del Estado
mexicano.
Se muestra interesado en los
aspectos histricos ocurridos en
su pas y comparte sus ideas
sobre el tema con sus
compaeros de grupo.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente







El origen y
personalidad
de Fco. I.
Madero
Los actos de
campaa de
Fco. I. Madero
y la lucha del
plan de San
Luis
El ascenso
al poder de
Madero y la
huella del
porfirismo en
su gobierno
La poltica
social
durante su
gobierno
La poltica
econmica
durante su
gobierno
La
intervencin
extranjera
en su
gobierno
Los
movimientos
de oposicin
en su
gobierno
La
aportacin
de Madero
a la vida
del pas
Las criticas
efectuadas
al gobierno
de Madero












Actividad: 4 (continuacin)



142 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL
Secuencia didctica 2.
Etapa constitucionalista.

Inicio




































Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Diagrama de sol. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Describe la importancia de la
Constitucin desde diferentes
perspectivas.
Infiere a partir de sus
conocimientos previos la presencia
de la Constitucin en su vida y en
la del pas.
Desarrolla la actividad solicitada
en tiempo y forma, evidenciando
una aptitud analtica sobre el
tema.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docentes



A continuacin se te presenta un diagrama de sol, en el cual se te solicita reflexionar
sobre la importancia de una Constitucin desde diversos aspectos, escribe tus juicios
colocando lneas alrededor de cada ovalo, expresa tus ideas sobre el tema que se solicita
en cada uno de los ovalos, compara tus respuestas con las de otros compaeros y
concluyan grupalmente, sobre: Cual es la importancia que tiene una Constitucin..


Actividad: 1

Qu normas
constitucionales son
las que ms se
violan o infringen.
Cmo haz utilizado
en lo personal t la
Constitucin.
Cul es la
importancia de tener
una Constitucin
como Pas.
Cules normas
Constitucionales son
las ms importantes
para el logro de la
igualdad, libertad y
justicia en el pas.


143 BLOQUE 4
Desarrollo

Gobierno de Victoriano Huerta

Asume la presidencia interina del pas, y con ello se dio un
supuesto triunfo de la contrarrevolucin Su gobierno se
caracteriz por el despilfarro, la anarqua y la subordinacin a los
intereses de los terratenientes, lleg incluso a disolver el
Congreso. Victoriano Huerta, cont al inicio de su gobierno con el
apoyo de Estados Unidos, los altos jefes militares, los
gobernadores de casi todos los Estados de la Repblica y los
grandes hacendados mexicanos. En febrero de 1913 Huerta,
asumi la Presidencia de la Repblica, lo que significo volver a
los tiempos de la dictadura, sto provoc que todas las fuerzas
revolucionarias se alertaran y entraran en combate los caudillos:
Zapata; Villa y Carranza. Cuando Huerta empez a favorecer a
los inversionistas ingleses, los Estados Unidos le retiraron su
apoyo y decidieron separarlo del gobierno.

La iglesia catlica le dio su apoyo a Victoriano Huerta pensando que ste podra traer el orden, y le solicit a los fieles
obediencia al nuevo gobierno, condenando cualquier tipo de violencia en su contra. Mientras dur la conciliacin con
la Iglesia, rindi buenos frutos para ambos sectores, y favoreci la creacin de programas sociales en unin con los
catlicos progresistas, sin embargo, esta unin dur poco, en virtud de que Huerta no cumpli su palabra de no
lanzarse como presidente, afectando a la candidatura de Federico Gamboa, ministro de Relaciones Exteriores y
miembro del Partido Catlico, provocndose con ello la ruptura entre la iglesia y su gobierno.

En el aspecto econmico, el gobierno de Huerta tuvo grandes
problemas econmicos, en relacin a los fuertes pagos que
tenan que efectuarse, por los emprstitos que se haban
solicitado en el gobierno anterior de Madero, en vista de que no
se tena liquidez, solicit al gobierno ingls un emprstito por 16
millones de libras esterlinas, las cuales se destinaron
principalmente a cubrir los gastos del ejrcito, y como fue
insuficiente, se tuvo que recurrir a la reserva del tesoro, adems
de aumentar los impuestos a las actividades del gobierno,
tambin se solicitaron prestamos forzosos a mexicanos y
extranjeros para pagar los sueldo de los empleados de su
gobierno, y sostener los gastos del ejrcito, con ello se gener
inflacin, y en Enero de 1914 este gobierno suspendi los pagos
de la deuda externa y el peso se devalu ante el dlar, el tipo de
cambio era de 4 pesos por un dlar. Durante su gobierno, se generaron algunos problemas con las nacientes
organizaciones obreras, y aunque al inicio intento congraciarse con este sector no permiti que emplazaran a huelga,
les dio concesiones como aumento general de salario, exigi la capacitacin para los obreros y decret por ley que el
Domingo fuera descanso obligatorio.

El gobernador de Coahuila, Venustiano Carranza, no reconoci a Victoriano Huerta
como presidente y se levant en armas, pidi a la Legislatura de ste Estado que
expidiera un decreto para desconocer a Victoriano Huerta como Presidente de la
Republica y la legislatura as lo hizo pero adems le otorg facultades extraordinarias
para que actuara a favor del restablecimiento del orden legal, envi una circular a los
gobernadores de los estados y jefes militares de toda la Republica, para que se
unieran al movimiento y restablecieran el gobierno constitucional, respondiendo el
gobernador de Sonora al llamado. La legislatura tambin desconoce al usurpador y
designaron como jefes de las fuerzas armadas a los coroneles lvaro Obregn y
Salvador Alvarado. El Gral. Victoriano Huerta, presionado por el "Plan de Guadalupe"
Victoriano Huerta y su gabinete de gobierno.
Victoriano Huerta con el embajador de Estados Unidos.



144 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL
que encabez Don Venustiano Carranza, como Jefe del Ejrcito constitucionalista, tom la decisin de renunciar a la
Presidencia de la Repblica present su renuncia al cargo el 15 de julio de 1913 ante el Congreso, y con ello;
abandon Mxico dirigindose a Espaa.

Plan de Guadalupe

Enarbolando la bandera de la legalidad, Venustiano Carranza proclam el plan de Guadalupe, que fue firmado el 26
de marzo 1913, por los principales jefes del movimiento constitucionalista. En este se desconoce a Victoriano Huerta
como Presidente de la Republica, a los Poderes Legislativo y Judicial de la Federacin, a los gobiernos de los
Estados que reconocieran al usurpador, adems se estableci la organizacin del Ejercito Constitucionalista y se
design a Carranza como jefe del nuevo ejrcito hasta que pudiera nombrarse al Presidente de la Repblica, cuando
triunfar la Revolucin.

El plan era sencillo: en l slo se haca el compromiso
de luchar por el restablecimiento del orden
constitucional, y no se hacan promesas de ndole
social o poltico, ni se entraba en diatribas ideolgicas;
en el plan tambin se designaba a Carranza Primer
Jefe del Ejrcito Constitucionalista, quien se encargara
del poder Ejecutivo a la derrota del gobierno Huertista.

El plan de Guadalupe era slo un plan poltico, pues
no contena principios de reforma social ni econmica,
su nico objeto era restablecer el orden constitucional
en la Repblica, posteriormente, Carranza dio a la
lucha un contenido social y agrario que contribuy a
dar el triunfo al grupo que el representaba, al reformar
por medio de un decreto expedido en Veracruz el 12
de Diciembre de 1914, en el cual se comprometa a
dar respuesta a las necesidades econmicas, sociales
y polticas del pas; adems, propuso que al triunfo de
la Revolucin se convocara a un congreso encargado
de redactar las reformas constitucionales pertinentes.
Por ello, dentro de su mandato, se realizaron leyes que retomaron las demandas del pueblo mexicano, como son: el
dar libertad a los municipios, la supresin de las tiendas de raya, la ley para establecer escuelas en las fbricas y
haciendas, la relativa al divorcio, y quiz la de mayor trascendencia: la Ley Agraria del 6 de enero de 1915 que
atacaba el complejo problema de la tierra. El lema de los documentos Carrancistas resuma el sentido y alcance del
nuevo momento: Constitucin y reformas.

Movimiento Constitucionalista

Al movimiento revolucionario que encabezaba Venustiano Carranza
y a los ejrcitos, se les llam Constitucionalista, porque exiga el
respeto a la Constitucin. La lucha se extendi por el pas, bajo el
mando de diversos jefes militares como lvaro Obregn, Francisco
Villa, Emiliano Zapata y muchos otros.

Durante la mayor parte de 1913, el avance constitucionalista fue
lento e incierto, pero al iniciar 1914 el movimiento se hizo fuerte en
el noreste bajo el mando de Pablo Gonzlez, en el norte, con la
direccin de Francisco Villa, y en el noroeste, bajo el liderazgo
militar de lvaro Obregn. En el sur, los campesinos morelenses,
comandados por Emiliano Zapata, luchaban bajo su propio plan
(Plan de Ayala) contribuyendo tambin al debilitamiento del
gobierno de Huerta. El rgimen usurpador fue derrotado a
mediados de ese ao.
El primer jefe, Venustiano Carranza con algunos firmantes del Plan de
Guadalupe, marzo de 1913.


145 BLOQUE 4
Invasin Norteamericana en 1914

El 21 de abril de 1914, sin manifestaciones previas, invadieron nuestro
territorio marinos estadounidenses en Veracruz, bajo el pretexto de un
incidente ocurrido en Tampico, donde varios marinos norteamericanos
fueron aprehendidos; pero en realidad, su objetivo era preservar los
intereses de sus ciudadanos y evitar la intromisin de Gran Bretaa, la
poblacin civil se apront a resistir valientemente al invasor,
inmediatamente es rechazada heroicamente esta intromisin por los
habitantes del puerto. Aunque esta intervencin favoreca al Ejrcito
Constitucionalista, Carranza protest, en virtud de que los problemas de
Mxico deban resolverse por los mexicanos, Carranza, por su parte, no
acept el supuesto apoyo militar que los extranjeros le brindaban para
derrocar a Huerta, y lanz un llamamiento para que todos los mexicanos
rechazaran la invasin. Con esta actitud demostr su fuerte posicin frente
a los imperialistas y la postura firme de la no intervencin.


El gobierno Norteamericano reconoci a Venustiano
Carranza como Presidente de Mxico, al enterarse de dicho
acto, el General Pancho Villa decide invadir la poblacin
norteamericana de Columbus, en Marzo de 1916, sin
establecer un contacto diplomtico. Los estadounidenses
deciden enviar una expedicin al mando del general
Pershing para combatir al centauro del norte.

Posteriormente al aprobarse la nueva Constitucin de 1917,
se lesionaba al vecino pas del norte con el contenido de los
artculos 27 al establecer que los recursos naturales
existentes en el subsuelo eran propiedad de la Nacin y
qu este podra otorgar concesiones a los extranjeros
siempre y cuando renunciaran a la proteccin de su pas, el
articulo 123, estableca la libertad de huelga, con lo cual el
gobierno de Venustiano Carranza sufra de constantes
presiones de este gobierno y con la amenaza de una
intervencin armada, el gobierno siempre se mantuvo firme,
sin embargo, dej pendiente la aplicacin de estos artculos
constitucionales.


Convencin de Aguascalientes y sus diferencias.

Las fuerzas revolucionarias se reunieron el 1 de Octubre en el
ao de 1914, en una junta llamada Convencin en Mxico, en
ella Carranza presento un informe sobre la marcha de la
Revolucin y entreg su renuncia como jefe de la Revolucin,
pero no le fue aceptada.












146 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL
Posteriormente, se celebr una Convencin en Aguascalientes,
donde a diferencia de la anterior, en sta s concurrieron los
dos jefes revolucionarios, Villa y Zapata, adems de los
representantes del gobierno de Carranza, por ello se le conoce
como la reunin tripartita ocurrida el 16 de octubre de 1914,
donde se desconoci por parte de Villa y Zapata a Venustiano
Carranza como Presidente de la Repblica. Para terminar la
lucha Zapata y Villa pedan que de inmediato se repartieran las
tierras y se mejoraran las condiciones de vida de los obreros;
por su parte, Carranza insista en que primero se hicieran leyes.
El caso es que no hubo acuerdo y comenz la lucha entre ellos,
Carranza traslad su gobierno a Veracruz, despus de
sangrientas luchas entre los ejrcitos de Pancho Villa y los
ejrcitos de carraza, el 1 de noviembre de 1915 los villistas
atacaron la poblacin de Agua Prieta, Sonora, pero el general
Elas Calles, que defenda la plaza, lo derrot, y en su intent
por tomar la ciudad de Hermosillo, fue aniquilado, triunfando el
movimiento de Carranza en lo militar y poltico, finalmente
Carranza se traslad a la ciudad de Quertaro, donde se fij la
residencia de los Poderes Federales.

Las diferencias entre los distintos grupos que participaron en la
lucha pronto dividieron el movimiento, si bien se mantuvieron
unidos hasta la derrota de Huerta. Tras la entrada de los rebeldes
en la ciudad de Mxico, Carranza se vio obligado a convocar a
una junta de jefes militares para determinar el futuro de la
revolucin. La Convencin revolucionaria inici sus sesiones el 1
de octubre de 1914 y se traslad a Aguascalientes, donde se
declar soberana y desconoci la autoridad del Primer Jefe. ste,
a su vez, desconoci a la Convencin y se retir a Veracruz,
donde tal como se haba acordado en el Plan de Guadalupe,
comenz a actuar como encargado del Poder Ejecutivo.


























147 BLOQUE 4

























Francisco Villa rompi con Venustiano Carranza y comenz
nuevamente la guerra, pero contra sus antiguos compaeros de armas.
As, en 1915, se enfrent al general lvaro Obregn en el Bajo pero fue
completamente derrotado, a partir de entonces volvi a la vida de
guerrillero. En marzo de 1916, invadi la poblacin estadounidense de
Columbus, y durante casi un ao fue perseguido por tropas
norteamericanas que se internaron al territorio mexicano para buscarlo
sin xito. Luego de la muerte de Carranza en 1920, Villa decidi
rendirse para dedicarse a sus asuntos particulares. En 1923, sus
enemigos lo consideraron una amenaza para la sucesin presidencial y
decidieron asesinarlo, vctima de una emboscada cay muerto el 20 de
julio de 1923. Tres aos despus, su tumba fue profanada y el cadver
fue decapitado.
Desde mediados de 1915, las facciones revolucionarias opuestas al
carrancismo fueron paulatinamente derrotadas, tanto los villistas en el
Bajo, como los zapatistas en Morelos y los convencionistas, que tras
abandonar la capital del pas, se refugiaron en Toluca y luego en
Cuernavaca; a mayor abundamiento, el gobierno norteamericano
termin por reconocer a Carranza como gobernante de facto en
octubre del mismo ao. As, para 1916 y dominada la mayor parte del
territorio nacional, el Primer Jefe regres triunfante a la Ciudad de
Mxico.

Dato interesante.

En el gobierno de Venustiano Carranza, ocurri la Primera Guerra Mundial
(1914-1918), en la cual nuestro pas afianza su amistad con Alemania como
una forma de contener a los Estadounidenses, nuestro pas compr
armamento a los alemanes, el embajador alemn le inform a Venustiano
Carranza, a travs de un telegrama, que l ayudara a que Mxico recuperara
los territorios perdidos en 1841 a cambio de firmar una alianza con este pas
con la condicin de que intercediera en el conflicto con Japn, sin embargo,
el llamado telegrama Zimmermann nunca lleg a manos de Venustiano
Carranza, porque fue interceptado por los ingleses, Carranza, cuando
conoce del hecho, decide permanecer neutral ante el conflicto.

Mxico siempre ha mantenido una poltica internacional de acuerdo a los
principios ideolgicos de don Benito Jurez sobre la autodeterminacin de
los pueblos, sosteniendo que Mxico no puede calificar el derecho de las
naciones extranjeras para aceptar, mantener o sustituir a sus gobiernos o
autoridades. Y fue as como durante la Primera Guerra Mundial (1914-1918),
el gobierno mexicano se declar neutral, gracias a los principios de la
Revolucin, que eran: -Condenar el imperialismo y las agresiones a los
pueblos dbiles. Y por ltimo, proclamar la solidaridad del Continente
Americano al margen de los conflictos blicos internacionales.
Soldados combatientes en la primera guerra mundial
1914-1918.



148 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL































Evaluacin
Actividad: 2
Producto: Cuadro de
concentracin.
Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Describe los movimientos
revolucionarios ocurridos en su
pas durante el perodo de 1910
a 1917.
Concentra los diferentes
movimientos revolucionarios
ocurridos en su pas, durante el
perodo de 1910 a 1917, y
establece sus diferencias y
coincidencias.
Muestra en el desarrollo de la
actividad, dedicacin y limpieza,
adems selecciona informacin
certera y confiable al comparar
diversas fuentes de informacin.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Investiga los diferentes movimientos revolucionarios presentados en Mxico durante el
periodo de 1910 a 1917, y proporciona las respuestas que se solicitan en el cuadro de
concentracin que a continuacin se te presenta.

Movimiento
Revolucionario
Frase que los
caracterizan
Zonas o
regiones que
controlaba
Principales
objetivos y
propuestas
Sector social
representado
Documentos o
planes
publicados
Forma en que
fueron eliminados
Zapatismo

Villismo

Carrancismo


Actividad: 2


149 BLOQUE 4
Constitucin de 1917 y sus principales artculos

Algunas de las bases de la Constitucin Mexicana de
1917 tienen su fundamento en el modelo
norteamericano, en los temas, por ejemplo, del
federalismo y el sistema presidencial, pero como la
historia, la geografa y la mezcla racial son muy distintas
en nuestro pas, al retomar dichas instituciones
constitucionales, se tienen que adaptar al contexto
propio de Mxico. La divisin de poderes y el
presidencialismo, tienen como base las tradiciones
polticas mexicanas derivadas de una figura ejecutiva
prehispnica dominante y todopoderosa (Tlatoani),
cimentadas posteriormente en la presencia del virrey, y
posteriormente por la de dictaduras intermitentes de
caudillos de diversa ndole.

La Constitucin Mexicana de 1917, fue el resultado de
numerosos debates, participaciones, propuestas y
acomodos de muy diversos grupos de poder e inters de la poca, y su aprobacin y promulgacin fueron posibles
slo despus de que un proyecto pasara finalmente por la mayora de los Constituyentes, el cual se conform por una
generacin de ilustres luchadores sociales, intelectuales,
militares, e idelogos de diversas clases y grupos.

Las grandes transformaciones que ocurrieron durante la lucha
armada, exigieron la actualizacin y reforma de la Constitucional
vigente de 1857, se convoc a un nuevo congreso constituyente
que inici sesiones el 1 de diciembre de 1916, en el Teatro
Iturbide de la ciudad de Quertaro. Los debates evidenciaron
una serie de demandas sociales que eran prioritarias resolverse
en ese espacio, adems, se logr avanzar en la conformacin
de la nueva Constitucin, se debati en la incorporacin de
reformas que rebasaron la inicial propuesta por Carranza.

La nueva Constitucin, se promulgo el 5 de febrero de 1917, se
conservaron muchos elementos polticos de la anterior
Constitucin, por ejemplo: Mxico segua considerndose como una Repblica Federal, Representativa y
Democrtica, sin embargo, se incorporaron elementos novedosos como la predominancia del poder Ejecutivo y la
presencia constante del Estado en la economa, la religin y la educacin. En lo referente a los contenidos sociales, se
introdujeron aspectos importantes, como el derecho a la educacin y la regulacin del trabajo, exigencias de los
sectores populares que adquirieron un notable peso militar y poltico
durante la contienda armada. As tambin, la nueva Carta Magna reflej
cierto nacionalismo frente a la agresiva poltica expansionista de la
potencia imperialista.
Tras su promulgacin, se procedi a celebrar elecciones en las que
Carranza result triunfador. As, el 1 de mayo de 1917, el Primer Jefe
dej de serlo para convertirse en Presidente Constitucional. Adems de
las dificultades polticas inherentes a procurar gobernar bajo el nuevo
marco, Carranza tuvo que hacer frente a los graves problemas
financieros del pas, con el fin de conseguir una gran parte del
presupuesto para mantener al ejrcito, que segua en lucha contra los
focos rebeldes villistas, zapatistas y otros en Veracruz, Oaxaca y
Michoacn. Sin embargo, el mayor reto de su administracin fue
conseguir el relevo pacfico del poder en 1920.
Inauguracin del Congreso Constituyente, diciembre de 1916.
Venustiano Carranza despus de jurar Constitucin.



150 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL
El Espritu de la Constitucin de 1917 lo encontramos en cuatro artculos
que recogen las tres principales demandas sociales, polticas y
econmicas de los mexicanos: que haban dado sustento ideolgico a la
lucha armada. Innegablemente, los artculos sobre la educacin, el
derecho a la tierra y la reivindicacin del suelo y del subsuelo como
propiedad originaria de la nacin, la cuestin obrera y la relacin iglesia-
estado, mostraban una legislacin nacionalista, moderna y vanguardista
en cuestin social.
El periodo de sesiones del Congreso Constituyente, fue del 01 de
diciembre de 1916 al 31 de enero de 1917. El proyecto de reformas a la
Constitucin de 1857, presentado por don Venustiano Carranza, fue
superado en sus expectativas iniciales. Los debates llevados a cabo por
el Congreso Constituyente en Quertaro, lograron conformar una
Constitucin con profundas reformas polticas, sociales y econmicas,
que han beneficiado a los ciudadanos mexicanos, particularmente a las
clases populares.
Artculo 3, la educacin.
Artculo 27, el reparto de la tierra.
Artculo 123, la proteccin del trabajo.
Artculo 3. Durante mucho tiempo, slo las clases adineradas reciban educacin. La mayora de la poblacin,
campesinos y trabajadores, carecan de educacin elemental: no saban leer ni escribir. Este hecho los colocaba en
una situacin de gran desventaja social frente a los grupos ilustrados, los empleados de gobierno y los grandes
propietarios. Por estas razones, el derecho a la educacin se convirti en una de las principales demandas de los
sectores populares. El Congreso Constituyente de 1916-1917 discuti la incorporacin de este derecho en la
Constitucin Poltica y aprob el Art. 3, que se refiere:
La educacin impartida en escuelas oficiales y particulares ser laica: esto es, ajena a toda doctrina religiosa.

La educacin primaria impartida en escuelas pblicas ser gratuita.


Art. 27. Referente al reparto de la tierra. La independencia del
pas no introdujo cambios importantes en la propiedad de la
tierra. El despojo de tierras a los campesinos continu, ahora
por parte de los dueos de las haciendas. Las peticiones de
los campesinos hicieron que las autoridades reconocieran la
propiedad de sus tierras pero no prosperaron; por el contrario,
los hacendados contaron con el apoyo del gobierno para
despojar a los pueblos y comunidades. La Constitucin Poltica
de 1917 incluy el artculo 27, con el fin de resolver el problema
de la propiedad de la tierra y atender las reclamaciones de las
comunidades campesinas y grupos tnicos. Entre las
principales disposiciones del Art. 27 constitucional, redactado
y aprobado en 1917, destacan las siguientes:

La propiedad de tierras y aguas corresponden
originalmente a la nacin, el gobierno dictar las medidas
pertinentes para distribuirlas y conservarlas.
La nacin es la encargada del dominio y explotacin de los recursos naturales.
Se declaran nulas todas las asignaciones y expropiaciones de tierra llevadas a cabo de manera ilegal.
Estn prohibidos los latifundios en Mxico, entre otros.
Los diputados Martnez, Montes y otros dndole
a conocer al Primer Jefe que el Congreso de la
Unin lo declar Presidente Constitucional para
el periodo 1917-1920.


151 BLOQUE 4
Art. 123. La proteccin del trabajo. A fines del siglo XIX y principios del XX, las condiciones de trabajo eran sumamente
desfavorables para los trabajadores de la ciudad y del campo: bajos salarios, jornadas agotadoras, ausencia de
derechos, entre otros problemas., se introdujo en la Constitucin de 1917 con el fin de regular las relaciones entre
trabajadores y propietarios de las empresas. Los logros principales son:

Jornada mxima de trabajo de ocho horas.
Prohibicin de trabajar a los menores de doce aos.
Pago de salario en moneda circulante legal.

La Constitucin de 1917, en general, pero particularmente los artculos 27 y 123, representan la culminacin del
proceso histrico de la lucha por la conquista de derechos para el pueblo mexicano. Es as, como la nueva
Constitucin dio al Estado la intervencin directa para defender los intereses del trabajador como clase patronal.
Igualmente se liber al campesino de la esclavitud de la hacienda y del latifundio, otorgndole la propiedad de la tierra
como un derecho.

Por instrucciones del Primer Jefe y los
constituyentes, no se permitieron escuchar las
voces de los derrotados, entre quienes se
encontraban algunos de los primeros
opositores a la dictadura porfirista, miembros
del antiguo rgimen cuya visin no era
desdeable, viejos maderistas o intelectuales
que se haban unido al villismo y al zapatismo.
El nuevo pacto social surgido de la
Constitucin, se construy nicamente con la
voz de los vencedores. La Constitucin se
discuti y jur en el viejo teatro Iturbide hoy de
la Repblica-, en Quertaro, sin la participacin
de los vencidos, pero s sobre sus restos. A 93
aos de su promulgacin, sus ms de 400
reformas permiten afirmar que el pas ya
contara con 3 constituciones nuevas, si se
considera que la Carta Magna tiene 136
artculos y 16 transitorios.





Momento en que Venustiano Carranza jura como presidente constitucional ante
el XXVII Congreso de la Unin, el 1 de mayo de 1917.



152 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL

































Evaluacin
Actividad: 3 Producto: Cuadro de recuperacin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Describe los principales artculos
que se establecieron en la
constitucin de 1917, e identifica
la trascendencia del contenido
de stos para el desarrollo del
pas.
Valora el contenido de la
Constitucin de 1917 considerando
las disposiciones ms importantes
de la misma contenidas en los
artculos 3, 27 y 123.
Aprecia la lucha de sus
antepasados en el logro de los
derechos que disfruta como
mexicano.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Una vez analizados los principales artculos de la Constitucin de 1917 redacta lo que se
te solicita en el siguiente cuadro.


Constitucin de 1917.



Artculos.
Constitucionales
Principios sociales
establecidos en el
contenido de este
artculo
En qu forma el
contenido de este
artculo resolvi las
necesidades del
pueblo mexicano
Consideras que an
perduran los problemas
que dieron origen a la
Revolucin mexicana.
Cita un ejemplo
Qu beneficios has
recibido de las garantas
otorgadas por este
artculo Constitucional
3
.






27







123








Actividad: 3


153 BLOQUE 4
Los cambios sociales y culturales en las diferentes expresiones artsticas
Dos mil mujeres y sus biografas aparecen en
las pginas del Diccionario Histrico y Biogrfico
de la Revolucin Mexicana, donde se recopilan
los acontecimientos y luchas de la gesta
revolucionaria iniciada en 1910 y que son
protagonistas. La vida y actuacin de estas dos
mil mujeres, se desarroll en diversos mbitos
en los ltimos aos del siglo XIX, en las dos
primeras dcadas del siglo XX y an despus,
en el caso de las sobrevivientes que continuaron
luchando en el terreno ideolgico, educativo,
poltico y cultural. Desde 1887 actuaron como revolucionarias y
patriotas en forma tal, que sin saberlo, sus vidas quedaron inscritas
en las pginas de la historia, aunque algunas otras se han perdido sus nombres y actos como en el caso de las
soldaderas, mujeres que al lado de los caudillos o de sus hombres realizaban en los campos de batalla actividades
indispensables para la sobrevivencia de los ejrcitos y sus seguidores; ni tampoco las mujeres precursoras del
feminismo en Mxico, las socialistas de Yucatn y las sufragistas que lucharon por los derechos polticos: de votar y
ser votadas en las justas electorales.


El nmero de mujeres combatientes en los
frentes de batalla, no slo fue importante
por el hecho de haber sido ellas quienes
empuaron las armas, sino porque
estuvieron al frente de batallones de
soldados y guerrilleros, en cuyas acciones
blicas lograron denotar, hasta el
exterminio, al Ejrcito Federal, primero de
Porfirio Daz y despus de Victoriano
Huerta. Las mujeres desarrollaron
actividades de propaganda, se incorporaron
a los clubes liberales dirigidos por hombres
y establecieron los propios de su gnero a
travs de los cuales pugnaron por la
erradicacin del mal gobierno.


Pero no slo las periodistas e intelectuales tomaron la causa de la Revolucin. Las
obreras de diferentes ramas de la produccin tambin empezaron a organizarse para
la defensa de sus condiciones de trabajo. En 1907, cuando los trabajadores de la
fbrica de Ro Blanco, en Orizaba, Veracruz, se disponan a reanudar sus labores
despus de una huelga infructuosa, un grupo de mujeres decidi impedirlo, entre ellas
Isabel Daz de Pensamiento, Anselma Sierra, Carmen Cruz, Margarita y Guadalupe
Martnez y Lucrecia O. Toriz, quien se enfrent, enarbolando una bandera
revolucionaria, a los empleados de la empresa que les dispararon, sobreviniendo la
violencia. Ella fue la primera luchadora social sacrificada por quienes no
comprendieron la necesidad de un cambio en las condiciones de franca injusticia
social prevaleciente.







154 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL
Pocos meses despus de la promulgacin de la Constitucin de 1917,
Venustiano Carranza, ya en calidad de Presidente de la Repblica, expidi la Ley
de Relaciones Familiares, en donde igualaba al hombre y a la mujer en el mbito
hogareo, al establecer que el marido y la mujer tendrn en el hogar autoridad y
consideraciones iguales; por lo mismo, de comn acuerdo arreglarn todo lo
relativo a la educacin y establecimiento de los hijos, y a la administracin de los
bienes que a stos pertenezcan (art. 43). Social y poltica de la mujer, en 1919 se
fund el Consejo Nacional de Mujeres, el cual demandaba igualdad de
oportunidades para hombres y mujeres; salario igual a trabajo igual; regeneracin
de las prostitutas; moralidad igual para ambos sexos; fundacin de guarderas
dormitorios y comedores para las obreras y sus hijos, as como el derecho a votar
y ser votada para cargos de eleccin popular. Su secretaria general fue Elena
Torres y formaban la mesa directiva Evelina Roy, Mara del Refugio Garca, Mara
Teresa Snchez y Stella Carrasco. A su vez, tenan como rgano de difusin la
revista La Mujer, que apareca quincenalmente y era dirigida por Julia Nava Ruiz
Snchez.

En 1920 se celebr en Mrida, Yucatn, un Congreso Nacional de Obreras y campesinas organizado por las
anteriormente mencionadas Elvia Carrillo Puerto y Florinda Lazos Len. En dicho evento se pidieron derechos polticos
para estos sectores, as como tierra y herramientas para las faenas rurales. En los debates de este Congreso, las
Confederacin Femenil Mexicana se expres en los siguientes trminos: El feminismo se caracteriza, por su labor
pro-mujer, no importando que esta mujer sea rica, pobre, inteligente o sin preparacin, etc. La mujer feminista no mira
el hombre como su enemigo, sino como su camarada y ambos deben actuar en un mismo plano, con los mismos
derechos y obligaciones. El feminismo trabaja por la elevacin de la mujer.

































Investiga y responde las siguientes interrogantes:

1. Cundo y cmo surgi el movimiento feminista en nuestro pas?
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2. Qu principios se promueven en este movimiento?
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Actividad: 4



155 BLOQUE 4























































Evaluacin
Actividad: 4
Producto: Reporte de investigacin
y conclusin escrita.
Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica el inicio del movimiento
feminista en nuestro pas,
examina sus objetivos y
principios hace estima sobre el
papel de la mujer durante la
revolucin y en la actualidad a
partir de la investigacin, video y
canciones presentadas en el
grupo.
Argumenta a partir de la
investigacin, video y canciones el
papel de la mujer en el Mxico
revolucionario y actual, valorando la
lucha de esta en la transformacin
del pas y de su condicin de
mujer.
Valora la lucha de las mujeres en
la transformacin de su pas y su
papel en la sociedad.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Posteriormente en el grupo realicen las siguientes actividades:

Analicen el video que sobre la participacin de la mujer se presentar en el grupo.
Escucha atentamente en el aula las diversas piezas musicales que sobre el tema se
reproducirn en el aula.

Con base en las actividades realizados en el grupo, elaboren una conclusin grupal, sobre: El papel de la mujer
en la sociedad mexicana durante el proceso revolucionario y l que actualmente desarrollan en la sociedad
mexicana y escribe las conclusiones en el recuadro que a continuacin se te presenta.

Conclusin grupal



Actividad: 4 (continuacin)




156 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL
Una de las transformaciones a que dio lugar
la Revolucin Mexicana fue el nacimiento de
un sistema educativo de masas, como
resultado de la aplicacin de la Constitucin
de 1917, dndose con ello oportunidad que
todos los habitantes asistieran a la escuela
tanto la poblacin rural y urbana, para
regular estas acciones se creo la Secretara
de Educacin en el ao de 1921, siendo el
Secretario de este departamento Jos
Vasconcelos, e inicio la gran campaa
nacional de alfabetizacin, , se crearon escuelas normales, y se capacito a maestros carentes de ttulo , se crearon las
escuelas de especializacin de Pedagoga, se creo en 1931 el Instituto Politcnico Nacional, aparecen carreras en
Ingeniera y Arquitectura, Ingeniera Mecnica y Elctrica, Ingeniera Textil, Medicina Homeoptica, Medicina Rural,
Ciencias Biolgicos, Ciencias Econmicas, Administrativas y Sociales, y varias carreras cortas. Para el ao de 1929, la
Universidad Nacional de Mxico logr a travs de un decreto presidencial su autonoma, para cumplir los propsitos
de desarrollo cultural y educacin cientfica, quedando su nombre como hoy lo conocemos: Universidad Nacional
Autnoma de Mxico (UNAM). En 1943 se abre el Instituto Tecnolgico de Monterrey.

El movimiento armado de 1910 produjo en el campo literario un conjunto de
obras con temas innovadores. Los escritores de la Revolucin mexicana
plasmaron de manera realista la injustica, la crueldad y la violencia en los
personajes de sus obras donde se describen los eventos que se originaron en
este movimiento, en la novela de la Revolucin encontramos dos rasgos que
la caracterizan como son el tono pico de las obras y la frustracin ante sus
promesas y demandas incumplidas. Los de abajo, es una de las novelas de
Mariano Azuela, escrita en el ao 1915, cuando la Revolucin todava estaba
en plena marcha, sta permaneci casi inadvertida hasta terminar la fase
militar de la Revolucin y slo fue en el ao 1924 que la crtica la descubri.
Esta novela lleno el vaco que haba dejado la guerra civil en la conciencia
colectiva del pueblo mexicano, en ella se concluye que el movimiento
Revolucionario, fracas por los desvos de sus integrantes incultos, corruptos
moralmente.

Una de las prioridades de los gobiernos posrevolucionarios es acabar con la
idea o costumbre de que el pueblo a la menor provocacin tomar las armas
se buscaba tranquilizarlo, se trabaja en construir una identidad nacional, y
generar un nueva cultura e imagen de Mxico generndose nuevas
expectativas que conduzcan a un ambiente ms
positivo, por ello se retoman los momentos
histricos y se generan los smbolos y hroes
populares.

En 1917 slo 27 de
cada 100 mexicanos
saban leer y ms
medio milln de
alumnos asista a las
escuelas primarias,
de un total de 14
millones de
mexicanos.


157 BLOQUE 4
Uno de los gneros que ms impulso adquiere es la obra pictrica, bajo la
corriente del muralismo, la cual fue impulsada por el gobierno al plasmar en los
muros de las Instituciones de Gobierno, como la Secretara de Educacin o en
la Escuela Nacional Preparatoria grandes murales que presentan temas
nacionalistas y son una manifestacin optimista de la revolucin, algunos de los
stos se caracterizan por presentar las diferencias del antes y despus, de la
revolucin, los pintores pertenecientes a esta escuela pensaban que el arte
deba formar parte integral de la vida del pas y se preocupan por rescatar la
races indgenas.










Diego Rivera. Jos Clemente O. David Alfaro Siqueiros. Rufino Tamayo.


Los muralistas de mayor renombre son: Diego Rivera, Jos Clemente Orozco, David Alfaro Siqueiros y Rufino Tamayo,
en los cuales podemos admirar distintos rasgos tales como: en Rivera la magia del color, su inspiracin se enfoca en
la Naturaleza, concebida materialmente y en asuntos sociales, Orozco , pintor de lo trgico, que ama pintar en
tonalidades grises, Siqueiros, en su obra se aprecian fuertes movimientos y contrastes, Tamayo, simboliza lo lirico en
sus obras, expresado con brillante colorido. La elocuencia comunista y agresividad se relaciona con las obras de
Rivera y Siqueiros.

La cancin popular mexicana, tiene su alborada en el primer decenio del siglo XX,
gracias a Miguel Lerdo de Tejada (1861-1941), autor de Perjura, la revolucin da
vigoroso impulso a la cancin mexicana como La cucaracha, La Valentina, La
Adelita y El abandonado, de tipo netamente popular, que son cantadas en todas
parte. Al mismo tiempo, Manuel M. Ponce compuso msica de estilo popular con el de
saln en Estrellita, Aleluya, Todo paso, destacan tambin Mario Talavera, Tata
Nacho, Felipe Liera, Agustn Lara, Guty Crdenas, Crdenas Pinelo, Jorge Negrete,
Pirado, Pedro Infante, Pedro Vargas, Pepe Guzar, Chucho Monge, Alfonso Ortiz
Tirado, Pedro Vargas y Jos Mjica.

El arte cinematogrfico mexicano, que ha logrado difundirse por Hispanoamrica y
Espaa, donde la primera pelcula sonorizada, fue Santa en su segunda versin y con
Lupita Tovar como estrella y la pelcula que abri los cines extranjeros a las producciones
flmicas mexicanas, All en el Rancho Grande. El cine retoma las preocupaciones y
aspiraciones del pueblo, se idealiza al revolucionario y al campesino, el gobierno se
preocupa por lo transmitido y producido en la pantalla, busca apoyar este medio para
controlar, debido a la atraccin que tiene el pueblo por este medio.




158 ANALIZA LA REVOLUCIN MEXICANA (1910-1917) E IDENTIFICA SUS PROCESOS (PROBLEMTICAS Y CONTRIBUCIONES) PARA EL MXICO ACTUAL
Cierre






















Evaluacin
Actividad: 5
Producto: Presentacin en Power
Point.
Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina a travs de los
corridos, murales e imgenes de
la poca los principales
personajes que se refieren en la
secuencia 2 denominada Etapa
Constitucionalista.
Disea una presentacin de power
point, utilizando las
manifestaciones culturales
desprendidas del movimiento
revolucionario.
Muestran creatividad en la
presentacin de power point y
utiliza eficientemente los recursos
tecnolgicos de que se disponen,
adems de desarrollar un trabajo
colaborativo.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



En equipo seleccionen un corrido de personajes como: Francisco I. Madero, Victoriano
Huerta, Pancho Villa, Venustiano Carranza y Emiliano Zapata etc., investigaran y
disearan una presentacin en power point en la que incluirn los siguientes aspectos:


a) Musicalicen con el corrido la presentacin de power point e incluyan imgenes sobre los hechos narrados en
el mismo, las condiciones del pueblo, la vida del revolucionario, los grupos de poder, etc.

b) Establezcan el perfil del personaje seleccionado a partir de sus datos biogrficos.

c) Destaquen los actos, ideas o propuestas sociales, del personaje seleccionado.

d) Elaboren un breve anlisis sobre la vigencia de las ideas y lucha del personaje en la actualidad, es decir,
establezcan si an persisten los problemas sociales por los cuales combati.

e) Enunciar en su caso, en que artculos de la constitucin de 1917 se encuentra plasmados sus ideales.

f) Seleccionen 2 pinturas de muralistas mexicanos y establezcan en la presentacin los siguientes datos:
nombre del autor, fecha y lugar en el que se encuentra expuesto el mural, adems interpretaran el significado
del mural y por ltimo agregaran a la diapositiva su interpretacin.





Actividad: 5






































Formula explicaciones sobre el proceso de reconstruccin
nacional, la consolidacin del rgimen posrevolucionario y
sus contribuciones para el Mxico actual.
Unidad de competencia:
Resalta los procesos de recuperacin nacional y establece su influencia en la cultura y la identidad nacional actuales.

Atributos a desarrollar en el bloque:
2.2. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el
tiempo y el espacio a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingstica, matemticas o grficas.
4.3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
6.1. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
6.2. Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
6.3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara., coherente y sinttica.
8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
6.3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinttica.
8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
9.1. Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.
9.3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el
valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.
9.5. Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
9.6. Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un
contexto global interdependiente.
10.2. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus
propias circunstancias en un contexto ms amplio.

Competencias disciplinares bsicas.
Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo con relacin al
presente.
Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales nacionales e internacionales que la han configurado.
Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las desigualdades.
Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento.
Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y
competitividad de una organizacin y su relacin con el entorno socioeconmico.
Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos.
Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.
Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una
actitud de respeto.
Tiempo asignado: 8 horas



160
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Secuencia didctica 1.
Proceso de Reconstruccin Nacional.

Inicio

















































Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Listado y propuesta. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Reconoce los aspectos que el
pueblo mexicano demandaba
durante la lucha revolucionaria,
sobre los cuales se construyeron
las bases de la nacin
mexicana.
Distingue los problemas
fundamentales que enfrenta el pas
una vez concluida la lucha
revolucionaria y propone los
aspectos que permitirn construir
una nacin conforme a los ideales
revolucionarios.
Muestra una actitud reflexiva en el
desarrollo del ejercicio.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Tomando en cuenta tus conocimientos histricos, sobre la situacin que prevaleca en el
Mxico pos revolucionario, haz un anlisis reflexivo, y elabora un listado donde lleves a
cabo una serie de consideraciones que permitan reconstruir Mxico como una Nacin
pacifica, progresista, democrtica y justa. Integrado en plenaria fortalece el listado de
anterior y anexa una propuesta que solucione los problemas histricos que existieron en
el Mxico de 1917.


Listado de ideas para la reconstruccin de la nacin mexicana de 1917.











Actividad: 1


161 BLOQUE 5
Desarrollo

Gobierno de Venustiano Carranza

Su gobierno represent el espritu democrtico burgus, se opone al movimiento
Zapatista y al movimiento Obrero, busc a la vez acabar con los grupos de poder
del momento; tales como el militar, el clrigo y el grupo de los cientficos, en el
aspecto econmico, busc proteger la industria nacional, otorgando
preferencialmente las adjudicaciones para explotar los recursos naturales a
mexicanos, permiti que extranjeros participaran en las adjudicaciones, pero que
previamente renunciaran a la proteccin de su gobierno; tratndose de los
servicios pblicos como: el ferrocarril, telfonos y tranvas, stos deban de ser
administrados por el gobierno. En lo relacionado a los recursos petroleros, se
mantuvo firme, al sostener ante los fuertes capitales extranjeros que los derechos
sobre el subsuelo slo los puede otorgar el gobierno federal.

En relacin a la poltica Internacional,
enunci una postura conocida con el nombre de Doctrina Carranza,
que sustento:..Todos los pases son iguales; deben respetar mutua y
escrupulosamente sus instituciones, sus leyes y su soberana, ningn
pas debe intervenir en ninguna forma y por ningn motivo en los
asuntos interiores de otro. Todos deben someterse estrictamente y sin
excepciones al principio universal de no intervencin

La poltica social no era determinante para su gobierno, no le interesaba
relacionarse con las masas ni tena inters en fomentar este contacto; su
inters era fortalecer sus relaciones con los altos jefes militares.

Durante su gobierno se repartieron 90 mil hectreas, en 1918 slo fueron 25 mil, y en 1919, la cantidad entregada fue
de seis mil hectreas, faltando al compromiso establecido en el art. 27 Constitucional.

Movimiento Obrero.

El movimiento obrero, ante la crisis econmica, realiz una serie de
huelgas en el verano de 1915: maestros, choferes, panaderos y, ms
adelante se unen, los trabajadores de la Compaa Mexicana de
Petrleo "El guila" y del Sindicato de Trabajadores textiles, que
culminaron exitosamente. Para diciembre se fueron a la huelga los
carpinteros, los fabricantes de botones y los barberos, logrando sus
objetivos. "Ninguna poca en la historia del movimiento obrero
mexicano", dice John M. Hart, "ha presenciado tal militancia y espritu
combativo como el que demostr la Casa del Obrero mundial en los
ltimos seis meses de 1915, y los primero ocho meses de 1916".

Durante los primeros meses de 1916, las huelgas por reivindicaciones
econmicas se generalizaron, principalmente en la capital, donde la
presin es tal que el 31 de julio estalla una huelga general, la cual es
impulsada por el naciente Sindicato Mexicano de Electricistas y
apoyada por la Casa del Obrero Mundial, evidentemente que existan
sindicatos que no pretendan un movimiento subversivo, en virtud de
que eran allegados al gobierno de Venustiano Carranza, y lo menos
que buscaban era generar la inestabilidad en el gobierno, la huelga
general se convirti en un peligro intolerable para ste, el Presidente
responde ordenando la detencin y ejecucin de los principales
dirigentes. La COM, desconcertada, ordena el levantamiento del



162
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
movimiento huelgustico el da 3 de agosto. La represin fue brutal, se orden la suspensin del derecho de reunin y
se amenaz con la pena de muerte a quienes se atrevieran a promover actividades sindicales. De esta manera muri
la COM. As el movimiento obrero qued desorganizado por un periodo de tiempo. Sin embargo, la necesidad de
industrializacin del pas trajo el surgimiento de una multitud de diversas organizaciones sindicales.

En 1917, los lderes obreros se encontraban en prisin por haber encabezado las huelgas en 1915.

Los dirigentes
obreros crean que el constitucionalismo era serio, y que las propuestas que hicieran resolveran muchas de las
demandas de los trabajadores, deseaban que se generara un compromiso en los constituyentes que mejorara la
condicin obrera. La Constitucin de 1917, a pesar de ser una ley burguesa, contendra concesiones sociales propias
de la coyuntura de los tiempos que existan en el pas, al mismo tiempo la propia Constitucin es la prueba palpable
de que en el marco del sistema de explotacin capitalista ninguna ley, por ms avanzada que sea, puede eliminar la
miseria y la explotacin. Con la promulgacin de la Constitucin en febrero de 1917, Carranza dio paso a lo que
realmente le interesaba, es decir, ser electo Presidente Constitucional, luego de lo cual volvi a orientar sus fuerzas en
aplastar a los lderes revolucionarios que an se encontraban en armas.

La otra medida tomada desde el Estado para tratar de sofocar el latente peligro sindical, fue la construccin de un
movimiento obrero dominado desde el poder mismo, y ajustado a las necesidades del Estado capitalista y no de los
trabajadores. El da 12 de mayo de 1917, bajo el impulso de Carranza, se crea la Confederacin Regional Obrera, de
Mxico, la CROM. El diseo de la nueva
central no era perfecto para la lucha de los
derechos de los obreros en razn de que el
Estado tena injerencia y se haba encargado
de asegurar que: Lus Nepomuceno Morones
se quedar con el control de la organizacin.

Algunos historiadores establecen que la
Confederacin Regional Obrera Mexicana
(CROM), evit el radicalismo y busc el
equilibrio entre trabajadores y empresarios,
en un inicio pens en incluir dentro del
sindicato a los trabajadores agrcolas e
industriales, pero los problemas entre ambos
sectores eran muy diversos, y la CROM fue
perdiendo el control de los campesinos.


El 1 de Mayo de 1918, en el pas estallaron
mltiples huelgas, las cuales terminaron en
un enfrentamiento con resultados
desfavorables para los obreros textiles,
quienes despus de tres meses y medio de
luchar por un incremento salarial, son
reprimidos por el gobierno Carrancista, este
mismo da inicio en Saltillo Coahuila, el Congreso Nacional Obrero, algunos de los lderes obreros no asistieron, en
razn de que consideraban que tal evento era una manipulacin del gobierno Carrancista. Con el asesinato de Zapata
y Felipe ngeles, en 1919, resurgi el movimiento obrero.












163 BLOQUE 5
Asesinato de Zapata.

El 11 de abril de 1919, Emiliano Zapata haba muerto en Cuautla,
previamente al hecho los militares haban preparado el camino
dominando y controlando los territorios del sur, donde se
acuartelaban las tropas del guila del sur para establecer un
circulo que permitiera atrapar al caudillo, su homicidio fue
planeado por el gobierno de Venustiano Carranza, quien
personalmente haba ordenado a su general Pablo Gonzlez, que
lo desapareciera lo ms pronto posible, por las constantes
cuestionamientos que este le haca por la incapacidad de su
gobierno, declarndolo como incompetente para resolver los
problemas del pas, tal y como lo haba hecho recientemente en
una carta pblica enviada el 17 de marzo de 1919, donde le haca
ver la ineficacia de su gobierno en materia econmica, la
simulacin legal de las elecciones donde el gobierno manipulaba
los procesos electorales, el abandono en que se encontraban los
obreros ante la corrupcin de los lderes sindicalistas, la burla con
que se haba respondido al pueblo al no efectuar el prometido
reparto agrario, adems, le exiga a Carranza que renunciara a la
presidencia por su incapacidad, acusando pblicamente al
Presidente de ser la causa de todos los males que sufra el pas.

El tono agrio y la crtica profunda de esta carta, molesto a
Venustiano Carranza, quien reafirm su decisin de aniquilar al
movimiento del sur y a su caudillo.

Ante esta situacin, el presidente enfurece y ordena al General
Pablo Gonzlez que no reparare en recursos, pero que lo
desapareciera lo ms pronto posible, para lo cual fingi tener
problemas con el Coronel Jess Guajardo; al enterarse Zapata de
estas supuestas diferencias, invita mediante una carta, al Coronel
Guajardo, a unirse a sus tropas, el General Pablo Gonzlez
intercepta la carta y le solicita al Coronel que acepte sus
peticiones y se gane la confianza de Zapata, se siguen
escribiendo y Emiliano le pide que le demuestre con hechos su
adhesin atacando en Jonacatepec a las tropas Carrancistas y
que acabe con las fuerzas que dirige el General Victoriano
Brcenas, que controlaba Jonacatepec, en complicidad con ste, se finge el ataque el 9 de abril, al enterarse de la
supuesta victoria de Guajardo, Emiliano lo invita a reunirse el 10 de abril de 1919 en la hacienda de Chinameca,
donde a las dos de la tarde la guardia del Coronel Guajardo tocaba el clarn para hacerles los honores, los soldados
al presentar sus armas, las descargaron en contra del General Zapata de la forma ms cruel y cobarde.

El movimiento zapatista fue el nico que sucesivamente se enfrent
a cuatro gobiernos nacionales, que nunca cej en sus demandas.
Fue el que hizo el planteamiento ms claro, ms profundo y ms
radical para una transformacin de las relaciones sociales en el
pas, basado en la apropiacin, de las comunidades campesinas,
de la tierra y el autogobierno campesino, en la apropiacin de la
tierra por parte de las comunidades campesinas.

Fue el nico que estableci una reforma agraria completa en sus
territorios, porque entre 1914 y 1915, el zapatismo barri con el
antiguo rgimen de propiedad basado en las haciendas, en la gran
propiedad terrateniente, y les regres la tierra a campesinos que
pudieron ponerse a trabajar con ella de manera libre, independiente.
Cuautla. Mor. Abril 12. En vista de la pronta
descomposicin en que entraron los restos de Emiliano
Zapata, se orden que hoy mismo fuera inhumado en el
panten de esta Ciudad (...) Cuando el cortejo lleg all
estaba arrodillada una seora que derramaba silencioso
llanto. El fretro fue descendido por los enterradores. Y
antes que stos tiraran sus paletadas de tierra, aquella
mujer se irgui, tom un puado de tierra y lo arroj
sobre la caja. Despus se retir, enjugndose con la
punta de su rebozo las lgrimas que surcaban sus
mejillas.

EL UNIVERSAL, DOMINGO 13 DE ABRIL DE 1919.
Fotgrafo: Jos Mora.



164
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL








Hacienda de Chinameca donde ocurrido el asesinato de
Zapata.
El da 12 de abril se public en El Universal la felicitacin de don Venustiano Carranza al
General Pablo Gonzlez:

Del Palacio Nacional de Mxico, el 11 de abril de 1919. Seor General de Divisin; don
Pablo Gonzlez. Cuautla, Morelos. Con satisfaccin me enter del parte que me rinde
usted en su mensaje de anoche, comunicndome la muerte del cabecilla Emiliano
Zapata, como resultado del plan que llev a cabo con todo efecto el coronel Jess M.
Guajardo. Lo felicito por este importante triunfo que ha obtenido el Gobierno de la
Repblica con la cada del jefe de la revuelta en el sur, y por su conducto, al coronel
Guajardo y a los dems jefes; oficiales y tropa que tomaron participacin en ese
combate; los felicito por el mismo hecho de armas; y atendiendo a la solicitud de usted,
he dictado acuerdo a la Secretara de Guerra y Marina para que sean ascendidos al
grado inmediato el coronel Jess M. Guajardo y los dems jefes y oficiales que a sus
rdenes operaron en este encuentro, y cuya lista deber usted remitir a la propia
Secretara del estado. Saludndolo afectuosamente. V. Carranza.

Vestimenta de Emiliano Zapata el da que
muere emboscado.
Monumento en memoria de Emiliano Zapata
en su tierra.
Tumba en que descansan los restos de
Emiliano Zapata.


165 BLOQUE 5
El movimiento zapatista es el nico que propone una reforma agraria
radical, arm a las comunidades para que defendieran la tierra, estableci
un gobierno propio con una administracin de la justicia y nuevas
instituciones muy peculiares. Replante en la discusin de la Revolucin
Mexicana, en sus aos ms importantes, nuevos temas. Por ejemplo, el
de la relacin entre el poder poltico y la sociedad civil, en donde el
zapatismo se distingui de los otros movimientos revolucionarios en que
le dio prioridad a la poblacin, a la gente, a la sociedad civil.

Plante el tema de la emancipacin de la mujer. Un problema que era
menospreciado incluso por algunos de los intelectuales ms progresistas
de la poca, porque no era considerado un problema. Fue de alguna
manera precursor del feminismo, plante una democracia directa, basada
en las comunidades y en la organizacin de la sociedad civil, para vigilar y
para supervisar al poder pblico.

El zapatismo fue el movimiento que hace planteamientos polticos,
ideolgicos y programticos completos, profundos y radicales, que
vislumbraba a un nuevo Estado social.























Muri la ltima hija de Zapata.

1 de marzo 2010. Ana Mara Zapata Portillo, la ltima hija reconocida del jefe revolucionario
mexicano Emiliano Zapata, muri a consecuencia de insuficiencia renal, informaron
autoridades municipales. Tena 94 aos. Zapata Portillo falleci el domingo en Cuautla,
localidad del estado de Morelos en el que radic prcticamente toda su vida y donde el lunes
fue sepultado en el panten municipal luego de un homenaje, "Anita", fue una de los tres hijos
reconocidos por el llamado "caudillo del Sur". Sus otros dos hijos, ya fallecidos, eran Diego y
Mateo. Nacida el 22 de julio de 1915, Zapata Portillo lleg a ser funcionaria municipal y
diputada local en Morelos. Su fallecimiento ocurre el ao en que Mxico conmemora el
centenario del inicio de la Revolucin Mexicana y del bicentenario del comienzo del
movimiento de Independencia."Siempre tuvo una vida activa", sobre todo con mujeres
ejidatarias.




166
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL























































Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Cuadro descriptivo. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina la trascendencia de
Emiliano Zapata dentro de la
vida polica, social e ideolgica
de Mxico.
Explica la trascendencia de
Emiliano Zapata dentro de la
construccin de Mxico.
Muestra inters en el tema y
ordena sus ideas en forma clara y
coherente.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Investiga en pginas anteriores y coloca en el cuadro lo que se te solicita en relacin al
tema del asesinato de Emiliano Zapata y contesta la pregunta del ltimo recuadro.


Ideales de lucha
Por qu represent un
problema para el
gobierno
Consecuencias de su
muerte
En la actualidad existen
en nuestro pas lderes o
polticos que han
retomado sus ideales de
lucha. Menciona dos
nombres de los mismos














Actividad: 2


167 BLOQUE 5
Plan de Agua Prieta.

Tres acontecimientos son los que dan origen a las
inconformidades del grupo Sonora contra el gobierno de
Carranza y a partir de stos se formulo el plan de Agua
Prieta:

1. A finales de 1919, el presidente Carranza exhorto a
polticos y militares para que se pospusiera la
campaa electoral, pues las condiciones del pas tales
como la falta de paz, producan inestabilidad, sin
embargo, lvaro Obregn lanz su candidatura en la
que critic enrgicamente al gobierno de Carranza,
conociendo el Presidente, el poder y ascendencia de
lvaro Obregn sobre los comandantes de las
diversas regiones militares, busca confrontarlos
eligiendo a otro sonorense a la Presidencia de la
Repblica: Ignacio Bonillas, la contienda electoral se
desarrollo adems con Pablo Gonzlez, resultando
un total de 3 candidatos para las elecciones.


2. En abril de 1920, en el Estado de Sonora se produce un conflicto con el gobierno federal, en el cual se disputan la
propiedad de las aguas del Ro Sonora, el gobernador Adolfo de la Huerta pidi que se revocara el laudo (fallo
judicial federal) correspondiente, pero el gobierno federal no lo permiti y envi a Manuel M. Diguez, para que se
cumplieran las disposiciones emitidas, donde se declaro como agua federal las del Ro Sonora.

3. El inicio una nueva campaa contra los Yaquis a fin de mantener tropas federales en el Estado de Sonora que
vigilaran las actividades del grupo sonorense.

Ante estos acontecimientos, el Gobierno del Estado de Sonora lanz un
manifiesto en el que se calificaba al gobierno de Carranza como
desptico, dictador y traidor a la revolucin. Se le acusaba de pretender
imponer a Ignacio Bonillas como su sucesor, y de atacar polticamente a
lvaro Obregn.

Ante estas circunstancias, Adolfo de la Huerta fue designado jefe del
Ejrcito Liberal Constitucionalista y para el 23 de abril de 1920, se hace
pblico el PLAN DE AGUA PRIETA, inicindose la rebelin contra
Carranza, plan que fue apoyado por gran parte de los Estados del pas,
ocasionando que el presidente Carranza abandone la capital el 7 de
mayo de 1920, plaza que fue tomada por los sublevados: Pablo
Gonzlez, Jacinto Trevio y Jess Guajardo, entre otros.
El General Coos, lvaro Obregn y seguidores
del Plan de Agua Prieta.
Adolfo de la Huerta, se coloca al frente poltico de la revuelta que
inicio en Agua Prieta, Sonora, este es respaldado militarmente por
su amigo y colaborador Plutarco Elas Calles, es as como Adolfo de
la Huerta llego a la Presidencia de la Republica, sustituyendo a
Carranza, para luego entregar el poder al general lvaro Obregn.



168
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Muerte de Carranza.


La presin se apodero de Venustiano Carranza
ante los ataques del ejrcito de Adolfo de la
Huerta, y la traicin de sus colaboradores, el
Presidente decidi huir y trasladar los poderes
federales a Veracruz en compaa de algunos
miembros leales de su gabinete.

La travesa ocup unos treinta trenes, pues en
ellos se recogieron los fondos de la Tesorera y
de la Comisin Monetaria, y unos cuarenta
millones de pesos, as como timbres de
documentos de correo. El convoy presidencial
fue atacado en aljibes, puebla, el 14 de Mayo de
1920, las tropas que lo escoltaban se pasaron al
lado enemigo, con lo cual el trayecto se volva
cada vez ms peligroso por los continuos
ataques de que eran objeto las vas frreas,
Carranza decidi abandonar el tren y continuar a
caballo, no sin antes liberar a su comitiva para
internarse a la sierra de Puebla con unos cuantos
hombres, esperando recibir el apoyo de Gabriel
Barrios.

Una pequea tropa comandada por Rodolfo Herrero, alcanz a
Carranza para ofrecerle proteccin y gua en la sierra, avanzaron
hacia Tlaxcalantongo, Puebla, y ah Herrero determin el lugar
donde se alojara el Presidente, retirndose de inmediato,
pretextando problemas familiares. Aproximadamente a las tres y
media de la madrugada del 21 de Mayo, el jacal donde
descansaba el Presidente fue acribillado por las fuerzas del
General Herrero, quien lo haba conducido a ese lugar como un
amigo que le quera proteger, pero en realidad reciba rdenes del
general Obregn, por conducto del general Alberto Basave y Pia,
u sus intenciones eran las opuestas, fue este da cuando se
escucharon los disparos y entre ellos las voces de: viva Pelez!,
Viva Obregn! La traicin dio fin a la vida de Carranza.

















Choza de la ranchera de Tlaxcalantongo, Puebla, en
la que muri Venustiano Carranza en la madrugada
del 21 de mayo de 1920.
El atad con el cadver del seor Carranza es
conducido por los fangosos caminos de la
sierra, desde Villa Jurez hasta Necaxa, 21 de
mayo de 1920.
El cadver del presidente de la Repblica, don Venustiano
Carranza, acompaado de sus fieles amigos y servidores,
24 Mayo de 1920.
7 de mayo de 1920, en vista de que la lucha armada continuaba, el presidente
Carranza acompaado de sus ministros, y otras personas, sali de la ciudad
de Mxico por ferrocarril hacia Veracruz. Las fuerzas revolucionarias al mando
del general Jacinto B. Trevio ocuparon la capital.


169 BLOQUE 5
Gobierno Provisional de Adolfo de la Huerta.

El pas qued sin Presidente de la Repblica hasta el
1 de junio, en que el Congreso eligi para presidente
provisional al jefe de la insurreccin en contra de
Carranza, para que culminara el perodo del 1 de
junio al 30 de noviembre de 1920, este gobierno se
distingue por desarrollar una poltica conciliadora que
restablece la paz, la cual es perturbada brevemente
por los levantamientos de algunos militares como el
general Carlos Osuna en Tamaulipas y los generales
Ireneo Villarreal en Coahuila y Nuevo Len. El general
Pablo Gonzlez, principal instigador, fue procesado y
posteriormente se deja en libertad, tambin se le
perdon la vida pero se le expulsa del pas. El
general Francisco Villa depone las armas ante el
gobierno provisional, a cambio de una solucin
negociada donde al revolucionario se le promete
repartir tierra a toda su tropa. Durante los seis meses que ocup el cargo
provisional como Presidente de la Repblica, se presentaron movimientos
huelgusticos por demandas salariales, los sindicatos se encontraban
influenciados por ideas marxistas Se inici con Adolfo Huerta la llamada era de los caudillos, dominando as la
llamada poltica populista






























Populismo. Es una poltica
que utiliza el descontento
que existe entre las clases
trabajadoras a su favor. El
gobernante se distingue por
ser un lder carismtico,
mantiene una estrecha
relacin con los sectores
sociales ms
desfavorecidos y busca
satisfacer sus demandas
sin necesidad de que exista
una lucha armada. El lder
se mantiene en el poder al
controlar a las masas
populares. Es un gobierno
que busca el equilibrio
social.
Firma de Adolfo de la Huerta.


Investiga sobre el tema del populismo, y a partir de la informacin seleccionada, expn
tus ideas sobre las ventajas y desventajas de este sistema y escrbelas en el cuadro que
a continuacin se te presenta.

Ventajas del populismo Desventajas del populismo





Actividad: 3



170
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
























































Evaluacin
Actividad: 3 Producto: Cuadro comparativo. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica las ventajas y
desventajas que representa el
populismo.
Analiza la forma en que se efecta la
vida poltica y valora este sistema de
gobierno, que surgi durante 1920 en
nuestro pas.
Muestra su capacidad de anlisis
en el desarrollo de la actividad.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente







Ventajas del populismo Desventajas del populismo







Actividad: 3 (continuacin)


171 BLOQUE 5
Gobierno de lvaro Obregn.

Ascenso de lvaro Obregn (1920-1924).

lvaro Obregn inici la reorganizacin del gobierno conforme a los intereses de los
grupos triunfantes, administra un pas arruinado, enfrentado al endeudamiento, la
suspensin de crditos bancarios, la desorganizacin administrativa y las fuertes
demandas de la poblacin. Asegura y fortalece su poder mediante polticas de alianzas.







Se reorganiza al
ejrcito y se
disminuyen los efectivos militares,
con la finalidad de impedir que se
reorganizara un movimiento que
atentara contra el presidente en
turno, lvaro Obregn por ello los
aisl polticamente, su mayor fuerza
poltica ahora se encontraba en los
obreros y campesinos, con los que
ejerci una poltica conciliadora de
clases, cuya finalidad era
transformar la lucha revolucionaria
en trabajo conjunto, entre
empresarios y trabajadores conciliados y vigilados por el papel del Estado, sin caer en doctrinas socialistas.

Su gobierno se caracteriza por buscar alianzas con las organizaciones obreras y campesinas. En materia agraria
expide varias leyes a favor de la restitucin del ejido (forma de posesin de la tierra que el Estado otorga al
campesino). Con su poltica fiscal que implanta un sistema moderno de tributacin, inicia el proceso de consolidacin
del Estado mexicano, cuyas bases quedaron establecidas en la Constitucin de 1917.
Los clarines de una banda militar anunciaron la llegada del Primer
Magistrado de la Nacin. El entusiasmo de la multitud fue delirante: las
vibrantes notas de nuestro himno patrio se confundan con las
exclamaciones de los concurrentes: Viva Mxico! Viva Espaa! Viva
Obregn! EL UNIVERSAL, 9 DE SEPTIEMBRE DE 1921.

Firma de lvaro Obregn Firma de lvaro Obregn.
Campaa poltica del candidato lvaro Obregn a la
Presidencia de la Repblica, Michoacn, 1919.




172
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL

La reconstruccin del pas sera uno de los
retos ms importantes para el gobierno de
lvaro Obregn en su periodo de 1920-
1924, pero para lograrlo, haba que
restablecer la paz y la reconciliacin
nacional, a travs de una verdadera
reconstruccin y planeacin de los
principales sectores productivos del pas, ya
que se enfrentaban graves problemas; como
la insuficiente circulacin monetaria, la
caresta, escasez y especulacin de los
principales productos alimenticios y de
consumo, lo que impedan el crecimiento y
desarrollo nacional.




La reconstruccin nacional se inici, aplicando una nueva poltica agraria, los problemas del reparto de tierras y la
produccin en el campo continuaban, haba que construir obras de infraestructura que dieran sustento a la
produccin en el campo, presas, obras de riego, canales, caminos, introducir las nuevas tecnologas de la poca para
no depender de la produccin agrcola de temporal, adems, muchos de los campos haban sido abandonados por
no ser aptos para el trabajo agrcola y tambin por la inseguridad en el campo, falta de crditos etc.

Por otra parte, el latifundismo prevaleca en el pas y Obregn estaba en su favor, porque el reparto de la propiedad
no solucionaba el problema de la tenencia de la tierra, ya que de esa manera si destrua la propiedad, se afectaba la
produccin, ocasionando un detrimento en la economa del pas.

A pesar de la postura de Obregn se lograron repartir ms de 917 627 hectreas de tierras, decretando el derecho de
adquirir al campesino mexicano 25,100, 200 hectreas, de acuerdo al tipo de tierra y actividades a desarrollar.

Poltica laboral

Obregn se plante el reconocimiento de la lucha de clases e incorpora a obreros y
capitalistas en sindicatos separados; con ello generara el llamado corporativismo
mexicano. La confederacin Regional Obrera de Mxico
(CROM), encabezada por Luis N. Morones, fue la organizacin
ms importante durante este periodo, dicha organizacin
mantena una poderosa influencia poltica en el pas. Para
1921, naca la Confederacin General de Trabajadores (CGT),
cuyo papel sera de carcter secundario, aun cuando
reprobaba las acciones que practicaba la CROM, sin embargo,
se convirtieron en un fuerte apoyo para el gobierno de
Obregn.












Corporativismo.

El Estado controla y
manipula conforme a
su conveniencia la
poltica, y no hay
libertad sindical.
Luis N. Morones


173 BLOQUE 5
Poltica educativa

La labor de Obregn en el campo educativo es
destacada. En 1921 cre la Secretara de Educacin
Pblica, hecho trascendental; anteriormente, la
educacin era responsabilidad y obligacin de los
municipios, los cuales nunca tenan recursos
disponibles para realizar las acciones que deban de
efectuar.

Vasconcelos, a quien se debi la iniciativa, fue el
primer titular, y el organizador de la educacin en el
pas. Puso en marcha una campaa masiva de
alfabetizacin; cre las Misiones Culturales donde se
envi a los primeros maestros ambulantes, los cuales
fueron enviados a trabajar al campo en noviembre de
1921, con la finalidad de localizar los centros indgenas
de mayor poblacin, buscar personal para capacitarlo
en el arte de la enseanza en la prctica, conforme se
iban estableciendo los medios necesarios para fundar las escuelas dentro de las comunidades, con el apoyo del
pueblo. Las Misiones Culturales," son elementos del aparato ideolgico del Estado Mexicano, bajo el lema de llevar
cultura y progreso a las poblaciones rurales, intentaron incorporar a la comunidad campesina a la dinmica
econmica de la agricultura capitalista que queran imponer los dirigentes mexicanos. En el desempeo de su
cargo, cre los departamentos: Escolar, de Bellas Artes, y Bibliotecas y Archivos. Se dividi la educacin media en
secundaria y preparatoria, se fundaron escuelas nocturnas, se prest atencin a la formacin de obreros calificados
y se dio gran impulso a la pintura mural mexicana y a la cultura popular.

Su obra educativa -principalmente alfabetizadora- fue acompaada de una importante labor editorial. Se retir del
cargo en 1924, por oposicin a la poltica que instrumentaba el Gobierno Federal, pero ya hab a puesto en marcha
una obra titnica, difcil de igualar por quienes lo sucedieron en la SEP.


Con la creacin de la Secretara de Educacin Pblica,
que encabezo Jos Vasconcelos, se desarroll una
campaa de alfabetizacin, construccin de aulas,
escuelas, bibliotecas pblicas, misiones culturales y
adems se publicaron obras clsicas a precios populares.
Se cre el Departamento de Bellas Artes, que a su vez
generara la fundacin de la Escuela Mexicana de Pintura.









Jos Vasconcelos

El Departamento Universitario, poniendo en prctica el programa
que al efecto se ha trazado, se dedica a fomentar los espectculos
cultos que tanto contribuyen a la educacin del pueblo (...) Del
resultado de estos festivales ha dado fe el pblico de Mxico que
asiste en gran nmero a los que se han celebrado en la rotonda de
Chapultepec.

GENERAL LVARO OBREGN, 1921




174
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Poltica exterior

La falta de reconocimiento internacional
preocupaba al gobierno de Obregn, por las
siguientes situaciones:

1. El crecimiento econmico no se
lograra sin la existencia de la inversin
extranjera.

2. Los enemigos a su gobierno podrn
recibir apoyo de este pas y derrocarlo.

3. La constante amenaza de una invasin
armada por parte de los Estados
Unidos de Norteamrica, ante la
aplicacin del artculo 27 constitucional,
que afectaba los intereses de este pas
y de sus ciudadanos que haban
adquirido tierras.





Estados Unidos establece que nicamente reconocer al gobierno de lvaro Obregn, con la firma de un tratado de
amistad y comercio, que garantice la propiedad de su connacionales, en Mxico, en 1921 se hace entrega por parte
del gobierno estadounidense, un proyecto de tratado de amistad donde se pone como condicin:

1. La no aplicacin del artculo 27 constitucional, lo que se buscaba era la garanta de que no se nacionalizaran
los bienes de sus ciudadanos, Obregn ratifica que el respetara los derechos adquiridos, pero les hace
saber que en virtud de la divisin de poderes que existe en el pas no puede como presidente tomar esas
iniciativas que corresponde resolver al poder Judicial.

2. Reanudar el pago de la deuda externa suspendido desde el gobierno de la Huerta.

3. Pagar a sus connacionales los daos que sufrieron en sus bienes materiales durante la lucha revolucionaria.


Dentro de este tratado se llev a cabo el convenio De la Huerta-Lamont, consistente en la divisin de la deuda
externa, en pblica y ferrocarrilera. Adems, se estableci el funcionamiento de una Comisin de reclamaciones para
el pago de los daos causados a los extranjeros durante la revolucin.

En agosto de 1923 se firmaron en Mxico los llamados TRATADOS DE BUCARELI, en los cuales se reanudaron las
relaciones diplomticas entre ambas naciones, stos mismos protegieron los derechos de propiedad de los
norteamericanos en Mxico, sin que afectara la soberana del pas. De esta forma CALVIN COOLIDGE, presidente
norteamericano, reconoce al gobierno de lvaro Obregn Salido, quedando sin efecto, adems, la aplicacin del
prrafo IV artculo 27 Constitucional.








El reconocimiento norteamericano, una piedra en el camino. Banquete del
general Obregn en honor de Charles B. Warren, el embajador norteamericano.
En la foto: Alberto J. Pani, Jos Vasconcelos, Warren, Obregn y Aarn Senz.


175 BLOQUE 5
Poltica agraria

El gobierno de Obregn se dedic a poner en prctica la constitucin de 1917, impulsado la dotacin y restitucin de
ejidos a los campesinos, cuyos grupos fueron la base de los ejrcitos revolucionarios y estaban esperanzados con el
cumplimiento del Plan de Ayala y el Plan de San Luis, sobre el reparto de tierra a los pueblos. Lo cual, segn
Obregn, deba formar parte de los planes de reconstruccin Nacional dentro del marco de la conciliacin de clases y
el desarrollo de la productividad agrcola, a pesar de las ideas de Obregn en favor de la pequea propiedad.

Se crea el Partido Nacional Agrarista, mismo que se convirti en un instrumento de apoyo al gobierno. En 1923 se
expide el decreto sobre la propiedad, llamado de "tierra Libre", que hara crecer el latifundismo agrario en el pas.

Asesinato de Francisco Villa.

El 26 de junio de 1920, Villa firm los convenios de Sabinas, obligndose a deponer las armas y a retirarse de las
actividades militares, es amnistiado por Adolfo de la Huerta, se le reconoci el grado de general de divisin con
haberes completos, se le da en propiedad la hacienda de "Canutillo", Durango, de 25 mil hectreas, junto con sus
antiguos compaeros de la Divisin del Norte, los Dorados, donde se retira a vivir pacficamente para cultivar la tierra
que el gobierno le concedi en propiedad por servicios prestados a la revolucin. Villa vivi en Hidalgo del Parral (en
el estado de Chihuahua) para pasar el resto de su vida, y segn sus propias palabras comentaba con frecuencia
"Parral me gusta hasta pa morirme".
El 20 de julio de 1923, Villa, en compaa de su fiel
compaero de armas, el coronel Miguel Trillo, cae
asesinado vctima de una emboscada en las entradas de la
ciudad de Parral, ste viajaba frecuentemente a Parral y en
uno de ellos fue asesinado a las ocho de la maana, como
consecuencia de una emboscada al cruzar el puente
Guanajuato, un grupo armado se interpuso en el trayecto
del automvil marca Dodge Brothers, que conduca el
propio Villa, junto a l murieron su lugarteniente Miguel Trillo,
dos integrantes de su escolta: Rafael Medrano y Claro
Hurtado, adems de su asistente, Daniel Tamayo. Ramn
Contreras, miembro tambin de su guardia personal, fue el
nico que sobrevivi, a pesar de que perdi un brazo como
resultado del ataque. Por el lado de los agresores, falleci
uno, vctima de las balas de Contreras.





El cuerpo de Francisco Villa y del coronel Miguel Trillo en el Hotel Hidalgo en Parral, Chihuahua, el 20 de julio de 1923.



176
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL





Rebelin de Adolfo de la Huerta.

En diciembre de 1923, al acercarse el fin del gobierno de
Obregn, ste favorece la candidatura de Plutarco Elas Calles,
quien ocup el cargo de Secretario de Gobierno, provocando el
recelo de otros que tambin buscaban la presidencia, como
Adolfo de la Huerta, quien era Secretario de Hacienda el cual se
levanta en armas contra Obregn, a este movimiento se adhieren
militares, caciques y latifundistas El movimiento inicia en
Veracruz pero son derrotados en marzo de 1923 por Obregn en
virtud de que nunca las fuerzas de Adolfo de la Huerta lograron
organizarse e integrarse. Elas Calles, en julio de 1924 llega a la
Presidencia de Mxico.










Evaluacin
Actividad: 4
Producto: Lnea del tiempo en power
point.
Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Describe todos los aspectos
ms trascendentales del
gobierno de lvaro Obregn.
Ordena cada uno de los aspectos que
se lograron consolidar durante el
rgimen de lvaro Obregn.
Muestra creatividad en el
desarrollo de la presentacin de
power point.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente


Mascarilla mortuoria de Francisco Villa,
tomada 6 horas despus de su muerte por
Otto Norwald, Museo Francisco Villa,
Hidalgo del Parral, Chihuahua.
Integrado en equipo elabora en power point una lnea de tiempo visual, indicando los
aspectos ms trascendentales del gobierno de lvaro Obregn, donde por medio una
dinmica se elegir a los equipos que presentaran su lnea de tiempo y explicacin del
tema en el aula.




Actividad: 4


177 BLOQUE 5
Gobierno de Plutarco Elas Calles (1924-1928).

El presidente Calles contino la obra de Obregn y se dio a la
tarea de consolidar el Estado, que inicio su predecesor. Hizo
de las organizaciones obreras el soporte bsico del gobierno
revolucionario. Apoy fuertemente a la Confederacin
Regional de Obreros Mexicanos (CROM), cuyos afiliados
superaban la cifra de un milln. Esta forma poltica concebida
por Obregn fue fortalecida por Calles y luego por todos los
gobiernos de la Revolucin. Con Calles comienza la
intervencin del Estado en los asuntos de la economa
nacional. Crea el Banco Nacional de Mxico y otras
instituciones financieras que dan al Estado el control de la vida
econmica del pas. Funda la Comisin Nacional de Caminos,
pone en vigor una ley sobre irrigacin, se enfoca a la
construccin de presas y marca los derroteros para el
desarrollo econmico ulterior del pas.
Sin embargo, extrem el vigor contra el clero (suspensin de cultos y cierre de iglesias), provocando la rebelin
cristera (1926-1929) que tuvo como escenario principal los estados de Jalisco, Colima, Zacatecas, Guanajuato y
Durango.
En las elecciones de 1928, lvaro Obregn, fue elegido por segunda vez para la Presidencia, que no pudo asumir
porque fue asesinado en julio de 1928 por el fantico Jos Len Toral. Con su muerte se inicia el maximato, un
perodo comprendido entre 1928 y 1934, que se denomina as porque Calles es la figura central, el Jefe Mximo de la
nacin, el poder fuera del poder pero por encima de l. Los tres presidentes del maximato fueron Emilio Portes Gil,
Pascual Ortiz Rubio y Abelardo L. Rodrguez. Durante ese perodo se cre el Partido Nacional Revolucionario (PNR),
en 1929, encargado de la organizacin y realizacin de las elecciones, tareas que correspondan hasta entonces a la
Secretara de Gobernacin.
Las elecciones de 1929 se desarrollaron en un clima de agitacin poltica. Hubo varios candidatos pero al final se
perfilaron dos: Pascual Ortiz Rubio, a quien se vio como el candidato oficial, y Jos Vasconcelos, independiente. El
triunfo correspondi al primero, no sin serias irregularidades en el proceso. La influencia de Calles sobre el nuevo
mandatario fue determinante.
Luis Cabrera, notable periodista y pensador, alz su voz con unas palabras que le valieron el destierro en 1931: "Para
la resolucin de nuestros problemas polticos se requiere valor civil, honradez y patriotismo, de los que
desgraciadamente andamos muy escasos los mexicanos....".
Por los aos 30 se inicia un fuerte debate nacional en torno a la educacin socialista, cuyos ms enrgicos impulsores
fueron el lder obrero Vicente Lombardo Toledano y Narciso Bassols, Secretario de Educacin Pblica bajo la
presidencia de Abelardo L. Rodrguez. Bassols quiso introducir la educacin sexual en los ltimos aos de primaria,
pero el rechazo del sector catlico fue tan violento que tuvo que renunciar al cargo. Fue entonces cuando Calles se
moviliz para dar su aprobacin a la educacin socialista con miras a crear en los jvenes una mentalidad acorde con
la Revolucin. Finalmente, en noviembre de 1934, das antes de que Crdenas asumiera la Presidencia, se reforma el
artculo 3 de la Constitucin para introducir el nuevo credo educativo.




178
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Poltica econmica

Bajo esta poltica se invirti en infraestructura, se crearon la Direccin General de Caminos y la Comisin General de
Irrigacin, y se empez la construccin de carreteras, caminos, presas, canales, etc.

Adems, se fundaron el Banco Nacional de
Crdito Agrcola y Ejidal; en 1925, el Banco de
Mxico o Banco Central cuya responsabilidad
fue generar recursos financieros, tanto para
favorecer las actividades agropecuarias e
industriales y, por consiguiente, la produccin
en el campo, como tambin para controlar el
circulante monetario, las funciones bancarias y
de seguros, la equivalencia del peso con las
divisas extranjeras, etc. El banco de Mxico y
la Secretara de Hacienda conducan la
economa y las finanzas de la nacin.











En 1925, en el sector Industrial haba 130 fbricas, destacando Ford Motor
Company, Du Pont, y Palmolive, entre otras, con capital estadounidense;
Cementos Mexicanos, Cervecera Modelo y la Cigarrera El guila, de capital
nacional. En el mercado de valores se alcanzaron importantes niveles y los
inversionistas tuvieron ganancias considerables. Sin embargo, el auge
econmico no perdur, pues de 1926 a 1932, la economa y las finanzas
declinaron y, por supuesto, tambin la demanda interna, las inversiones, las
ganancias y la produccin industrial. Esto trajo como consecuencia el cierre
de fbricas y el desempleo masivo. La economa en varios pases entr en
recesin. Estados Unidos de Amrica, Inglaterra, Alemania y otras naciones
capitalistas afrontaron una severa crisis entre 1929 y 1933. En nuestro pas,
los problemas internos continuaron provocando desconfianza en el gobierno,
los inversionistas extranjeros se retiraron, las exportaciones se redujeron y
suspendieron y, como consecuencia, no haba divisas, afectando de forma
importante a nuestro pas.



Poltica petrolera

La poltica econmica se relacion con la produccin petrolera porque existan poderosos intereses. Las compaas
extranjeras explotaban este recurso, pero a la baja, porque de 182 millones de barriles de petrleo extrados en 1922,
en 1928 fueron producidos slo 50 millones. Las empresas petroleras dejaron de obtener ganancias y el Estado
impuestos.



El Banco de Mxico, creado en agosto de 1925, se ocupar esencialmente de
emitir billetes y regular la circulacin monetaria en la Repblica, los cambios sobre
el exterior y la tasa del inters; descontar documentos de carcter genuinamente
bancario y efectuar las operaciones bancarias que requiera el servicio de la
Tesorera y, subsidiariamente, todas aquellas que en general competen a los
bancos de depsito y descuento.
Banco de Mxico, 1925Fotografa de
Guillermo Kahlo.


179 BLOQUE 5
Poltica laboral

El gobierno de Calles utiliz a lderes como Luis N. Morones, y a organizaciones obreras como la Confederacin
Regional Obrera de Mxico (CROM), para someter a sus afiliados y para controlar y reprimir huelgas y paros. De
nueva cuenta la (CGT) pas a segundo plano, agrupando a ferrocarrileros, petroleros y otros de tendencia burguesa y
anti bolchevique, pero sin mayor relevancia.

Poltica agraria

El reparto de la tierra no se haba realizado debido a intereses de los latifundistas nacionales y extranjeros, que tenan
en su poder la mayor parte de la tierra. En 1927 se expidi la Ley Reglamentaria del artculo 27 Constitucional, y se
estableci el derecho de dotacin y restitucin de tierras y aguas, con el objeto de solucionar ese problema. Que los
mexicanos podan adquirir tierras y aguas en cualquier parte del pas; que los extranjeros no podan adquirir tierras ni
tener concesiones sobre minas, aguas e hidrocarburos, a 100 kilmetros de la frontera y a 50 kilmetros de las
costas. Los extranjeros que pretendieran comprar propiedades u obtener concesiones, deban renunciar al apoyo de
sus pases de origen. Finalmente, el gobierno reparti 3.08 millones de hectreas.

Movimiento cristero.

Durante su mandato presidencial, Calles debi enfrentar la
llamada guerra cristera, cuyo principal foco de accin se dio
en los Altos de Jalisco entre 1926 y 1929. Fue una cruenta
guerra civil en la que los cristeros pelearon decan- por sus
creencias y en defensa de la religin, al grito de Viva Cristo
Rey!, de donde el movimiento tom su nombre. La Guerra
Cristera se llev a cabo en un marco de tensa relacin entre
Iglesia y Estado en Mxico, y la protagonizaron cristianos de
distintos estratos sociales vinculados a la estructura catlica,
principalmente en los estados de Jalisco, Michoacn,
Zacatecas, Guanajuato y San Luis Potos.

Este movimiento tuvo su origen a partir de la aplicacin estricta de los artculos 3, 5, 9, 24, 27, 123 y 130, de la
Constitucin General de la Repblica; as, la Ley Reglamentaria del artculo 130 que consider a la Iglesia como una
de las tantas instancias civiles dependientes del Estado, y se dispuso el registro y reduccin del nmero de
sacerdotes, lo que provoc duras reacciones, la suspensin de cultos como medida de presin, inicindose la
confrontacin armada que afectaba sus intereses y exigan una reforma relativa al culto religioso, aunque hubo casos
en los que efectivamente, la religin catlica fue atacada por algunos miembros del gobierno revolucionario, el
detonante que puso en graves aprietos al ejrcito mexicano hasta 1929, tiene su origen en el fanatismo violento de
unos y el obstinado radicalismo de otros, que causaron muerte y el retraso en la reconstruccin econmica del pas.

Calles orden que se cumplieran los preceptos constitucionales,
adems, que se sancionara al clero en caso de desacato a la
autoridad. En respuesta, la Iglesia present al presidente como
enemigo de la sociedad y de la fe, entonces Calles dispuso el
registro de curas y las rdenes religiosas, en caso de no acatar
estas disposiciones, se les prohibiran oficiar en los templos; en
contraparte, el clero cerr templos, ofici misas clandestinas y
dispuso la salida de curas al extranjero. En este contexto naci la
Iglesia Catlica Mexicana Cismtica, misma que fue apoyada por
grupos pertenecientes a la CROM. El gobierno orden que los
ayuntamientos se hicieran cargo de los templos; clausur
edificios anexos, conventos, asilos, expuls a curas extranjeros y
solicit el registro de escuelas particulares y religiosas, si no
seran clausuradas, a estas disposiciones se les conoce como
Ley Calles.



180
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL

La conclusin de este movimiento se dio a partir de julio de 1929, con la intervencin del clero catlico
norteamericano y el embajador Dwight W. Morrow de Estados Unidos, quienes promovieron un acercamiento entre el
gobierno de Calles y los obispos mexicanos, con las intenciones de reanudar las actividades religiosas en el pas, fue
hasta el gobierno de Emilio Portes Gil, cuando ste concedi amnista a los cristeros que quisieran rendirse y la
devolucin de los templos. La Iglesia no obtuvo ninguna otra ventaja, ya que quedaron en la misma situacin que
tenan cuando estall este conflicto. Sin embargo, esta experiencia habra de hacer ms cautelosas las relaciones
entre las autoridades del Estado y las de la Iglesia. Las repercusiones todava estarn presentes hasta finales de los
30. En los ltimos aos, la Iglesia Catlica ha impulsado la beatificacin de varios de los lderes cristeros con
significativo xito.









































La estructura paralela que se desprende del anlisis de las
dos fotos es:

Los cristeros son tambin enormemente
crueles: desorejan maestros, violan a
profesoras delante de sus alumnos, vuelan
trenes, fusilan civiles, torturan [] La
guerra cristera es un episodio trgico y
lamentable para el Estado y para la
jerarqua catlica, a la que los cristeros
acusan de haberlos vendido, seala
Carlos Monsivis en su ms reciente libro.
En abril de 1927 mueren los hermanos Vargas y Luis Padilla, miembros de la Asociacin Catlica de la Juventud
Mexicana. Su entierro es una ocasin para la denuncia. La foto muestra los atades en medio de la gente, casi
no se distingue quin los carga, parecera que son muertos que les pertenecen a todos. La multitud se pierde en
el horizonte, muchos acompaan el sepelio. Si bien algunos portan sombreros distintivos, resalta la uniformidad
del colectivo que vive la pena. Una cruz encima de cada cajn cierra la escena, y le termina de dar contenido
religioso. La segunda foto es del cortejo fnebre del presidente electo general lvaro Obregn en 1928 (cuyo
responsable fue Jos de Len Toral), encabezado por el presidente en ejercicio Plutarco Elas Calles. En la
imagen, es el poder el que fue tocado, y por tanto todos los elementos que rodean son altamente connotativos:
el automvil, los caballos, los militares, la gente. Si bien se muestra que el poderoso tambin conoce la muerte y
es vulnerable a ella, comparando con la foto del entierro de Luis Padilla y los hermanos Vargas, aqu es el Estado
el que vive el luto y el duelo, por lo que no se muestra el cuerpo ultrajado sino ms bien hay una actitud de
dignidad y poder. Evidentemente, por la envergadura del difunto, la imagen muestra la escala jerrquica que
organiza la administracin y la cuota de poder al interior del gobierno. La foto no es una protesta, es una
demostracin de que a pesar de la muerte, es el gobierno el que manda.


181 BLOQUE 5

























Integrado en equipo, localicen imgenes fotogrficas sobre el movimiento cristero,
desde la perspectiva de los diversos actores, (la iglesia y el Estado), efecten un
anlisis de las mismas, coloquen sus trabajos en las paredes del aula para que todos
los compaeros conozcan sus ideas, adems, realicen dos breves entrevistas con
personas mayores de tu comunidad (abuelos) que hayan presenciado o tengan
referencias directas de tal hecho histrico ocurrido en nuestro pas de 1926 a 1929. Al
final obtengan conclusiones grupales sobre el tema redactndolas en la parte inferior.

Anota las conclusiones grupales sobre el movimiento Cristero.
Actividad: 5



182
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL






















































Evaluacin
Actividad: 5
Producto: Anlisis fotogrfico
entrevistas y conclusin grupal.
Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina el movimiento cristero a
partir de buscar informacin
fotogrfica de este movimiento,
se entrevista con personas de
su comunidad para recoger
referencias sobre el mismo.
Concluye la forma en que se
presento el movimiento cristero, y
se forma una opinin personal
sobre el tema.
Participa aportando abiertamente
sus opiniones y trabajo.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Actividad: 5 (continuacin)


183 BLOQUE 5
Rebelin de Arnulfo R. Gmez y Francisco Serrano.
En 1927 se reform la Constitucin para que Obregn volviera a la presidencia, las elecciones presidenciales se
acercaban y con ello la lucha de intereses por el poder. Cmo se gest la candidatura de Serrano a la presidencia?
Es algo que no queda del todo claro. Por qu los diputados chiapanecos insistieron tanto en ella? El caso es que se
lanz a la bsqueda de convertirse en el cuarto sonorense consecutivo en Palacio Nacional.

En la arena poltica se perfilaban los generales tambin sonorenses, y antiguos
amigos y compaeros de armas, Francisco Serrano, apoyado por Obregn y
Arnulfo R. Gmez, por Calles; pero ante esta divisin, el presidente termin por
apoyar a Obregn, quien lanz su candidatura al tiempo que el Congreso
modificaba la Constitucin para permitir la reeleccin no inmediata. sto provoc
no slo la oposicin de los grupos polticos adversos, sino tambin la ruptura del
mismo grupo de Sonora, lo cual provoc protestas que fueron sofocadas
mediante la violencia.

Serrano y Gmez, abandonados por sus jefes, pactaron lanzar sus respectivas
candidaturas y as, iniciaron su rebelin, la cual resulto fallida; ellos haban
planeado dar el golpe al Estado durante una demostracin de ejercicios militares
el 2 de octubre de 1927, en los llanos de Balbuena, en la ciudad de Mxico, al
que supuestamente asistiran el presidente, el candidato oficial y el secretario de
Guerra y Marina.

En Cuernavaca haba inquietud, la polica estaba pendiente de los movimientos
de los serranistas, pues haba rumores de que el da 8 de octubre se levantaran
en armas en contra del gobierno de Calles. El gobernador Ambrosio Puente recibi unos telegramas del Presidente,
ordenndole la aprehensin de Serrano y compaa. El ejrcito cerr los accesos de la ciudad. A Serrano le
informaron que haba una orden de aprehensin en su contra, por lo que abandonaron el Hotel Bella Vista para
refugiarse y pernoctar en una casa de la calle de Morelos. Ya en ese lugar, Serrano coment que si eran detenidos, no
opondran resistencia. Al da siguiente, la polica toc la puerta a culatazos, todos se quedaron helados, el General
Serrano se dirigi a la puerta, dialog con el jefe de la escolta y se entregaron. Inmediatamente fueron llevados a la
Jefatura de Operaciones, a unas cuantas calles de ese lugar.

El Gobernador Puente, temiendo una matanza dentro de su jurisdiccin, asustado por la responsabilidad que le
podra venir despus, estableci como condicin para la entrega de los prisioneros a los militares, que fueran
sacados sanos y salvos del territorio de Morelos. Por la tarde, los detenidos fueron entregados al General Enrique
Daz, jefe del 57 batalln, quien los subi a varios vehculos para trasladarlos por la carretera federal a Mxico. Ya en
el camino, en cuanto vieron que se encontraban fuera del Estado de Morelos, detuvieron el convoy en un paraje
llamado Huitzilac, de la jurisdiccin de Topilejo, en donde los bajaron. El General Claudio Fox, que vena de la Ciudad
de Mxico con otros militares, los alcanz y dio instrucciones para que los ejecutaran. Ya era de noche, los prisioneros
iban con las manos atrs, amarradas con cables, se les abofete e insult, y se les dio muerte. Ms tarde en el
Castillo de Chapultepec, el General Calles se encontraba acompaado de Obregn y del General Amaro, cuando
lleg la noticia de la muerte de Serrano, Obregn exclam: A esa rebelin ya se la llev la tostada.








184
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Asesinato de lvaro Obregn.

LA MUERTE DE UN CAUDILLO, Por Dr. Pablo Serrano lvarez, INEHRM, 17 de julio de 1928.

El domingo 1 de julio de 1928 se celebraron
elecciones presidenciales en Mxico. Mientras que
en la capital del pas se senta un clima veraniego y
las lluvias persistentes inauguraban el mes, en los
crculos polticos y en la opinin pblica, se
presagiaban tormentas.

lvaro Obregn era el candidato nico a la
Presidencia del pas. Un ao antes se haba
reformado la Constitucin para posibilitar la
reeleccin no consecutiva; adems, se haba
anulado a opositores.

El caudillo Obregn concluy su campaa en la
Ciudad de Mxico, semanas antes de las
elecciones, y se retir a esperar los resultados en su
hacienda Quinta Chilla, en Sonora. El domingo 15
regres a la capital del pas ya como presidente
electo.


Una semana antes de la llegada del caudillo a la capital, Jos de Len Toral, un fantico religioso, haba decidido
convertirse en mrtir de la causa catlica para ejecutar a Obregn, guiado por el ejemplo de los hermanos Pro Jurez,
las elucubraciones de Concepcin Acevedo y de la Llata (la Madre Conchita), acerca de la necesidad de matar al
presidente Plutarco Elas Calles y al presidente electo, para terminar con la persecucin religiosa.

El martes 17 de julio amaneci hmedo, luego de una pertinaz lluvia que cay sobre la Ciudad de Mxico durante la
noche. Toral acudi a los servicios espirituales que se brindaban en la casa que serva de convento, a cargo de la
Madre Conchita. Luego desayun, ley los peridicos y realiz varios dibujos. A la 1 de la tarde se encontraba cerca
de la residencia de Obregn, estudiando los movimientos del poltico.

El presidente electo, mientras tanto, despach diversos asuntos en el transcurso de la maana. Estaba invitado a
comer con los legisladores federales guanajuatenses en el restaurante La Bombilla, en San ngel, propiedad del
espaol Emilio Cazado. Pero Obregn tena una cita con el presidente Calles al medioda. Enrique Torreblanca,
secretario de Obregn, llam a su hermano Fernando, secretario del presidente, a fin de mover la hora de la reunin
para despus de la comida, la cual no se poda posponer ante la insistencia de los diputados. As, el retraso de la cita
con Calles le permiti asistir a la comida.

Antes de la 1 de la tarde, el diputado sonorense Ricardo Topete lleg a la casa de Obregn para acompaarlo a la
comida en San ngel, junto con el gobernador de Hidalgo, coronel Matas Rodrguez. El Manco de Celaya se
encontraba de muy buen humor y hasta brome con sus acompaantes acerca de un posible atentado con bombas,
como el perpetrado en noviembre del ao anterior cerca del Bosque de Chapultepec, diciendo que ahora tendra que
ser con bombitas, dado que iba a La Bombilla.

La comida estaba planeada para las 13 horas, ya que el homenajeado sola comer temprano. El caudillo lleg al
restaurante a bordo de un automvil Cadillac; vesta un traje gris y con afabilidad acept tomarse unas fotos con el
grupo de diputados invitados.


185 BLOQUE 5

lvaro Obregn momentos antes de su muerte.


En la mesa principal se sent al centro el invitado de honor, a su izquierda Aarn Senz, el diputado Enrique
Fernndez y Ricardo Topete; a su derecha, el licenciado Federico Medrano, jefe de la diputacin guanajuatense; el
licenciado Arturo H. Orc y el presidente de la Corte, Jess Guzmn Vaca. Otros invitados sobresalan a los costados
de la mesa de honor, como Jos Luis Solrzano, Antonio Daz Soto y Gama, Aurelio Manrique Jr., Ezequiel Padilla,
David Montes de Oca, Toms A. Robinson, Jos Aguilar y Maya y Alejandro Snchez (mdico de cabecera de
Obregn, por cierto). No se haba dispuesto ninguna seguridad en el evento, excepto por la presencia de tres agentes
y el cuidado de los escoltas y amigos que acompaaban al presidente electo.

Len Toral lleg minutos despus que Obregn al restaurante. Entr con facilidad, vestido con un traje caf, una
corbata rojiza, su cuaderno de dibujo y un lpiz. Pregunt por un seor Cedillo; fue informado que posiblemente se
encontraba en la comida del jardn, por lo que penetr sin dificultad.

La comida transcurra con toda normalidad. Ricardo Topete fue el nico que desconfi del dibujante. Llam a uno de
los agentes para preguntarle quin era el que estaba sentado dibujando, a lo que el agente le inform que era un
caricaturista de los peridicos que estaba haciendo un retrato del caudillo.

Enseguida, Toral se acerc al caudillo para mostrarle el dibujo. El general movi la cabeza para ver. En ese momento,
Toral sostuvo con la mano izquierda el cuaderno y con la derecha sac la pistola para realizar el primer disparo a
cinco centmetros; luego fueron cuatro ms en la espalda y otro en el mun derecho. Seis en total. Eran las 14:20
horas, justo en el momento en que se servan los postres Bombilla, del gusto de don lvaro, y se escuchaba la
cancin Limoncito, confundindose con el sonido de los disparos.

Obregn se inclin hacia adelante y hacia la izquierda, se flexion sobre la silla, abri los ojos y dio con la cabeza
sobre la mesa, mientras reciba los dems disparos en la espalda; luego cay al suelo, lastimndose la frente. Senz
alarg los brazos, tratando de atrapar el cuerpo sin lograrlo. La confusin se apoder de todos.

Mientras, el cuerpo del caudillo estaba sangrando, tirado con las piernas flexionadas y la cabeza contra el suelo.
Senz, Otero y el mdico Snchez trataron de levantarlo. Decan que estaba an vivo, otros gritaban que haba
muerto. Con trabajos fue trasladado al asiento trasero del Cadillac. En el mismo coche se subieron Senz, Orc,
Topete, Medrano y Manrique, quienes fueron seguidos de otros automviles hasta el domicilio del general, a donde se
haba dado aviso. El presidente Calles fue informado de inmediato.
El asesino fue trasladado a la Inspeccin General de Polica en un auto Packard por el coronel Juan Jaimes, el coronel
Toms A. Robinson y el diputado Enrique Fernndez Martnez; all esperaran al general Roberto Cruz, jefe de la
polica. Toral, impvido, con los ojos cerrados y ensangrentado por los golpes, no poda o no quera hablar, slo se
haba identificado como Juan. Ya era un mrtir de la religin.



186
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
El cuerpo sin vida fue colocado en una habitacin de la planta baja, donde ya se encontraba el mdico Enrique
Osornio quien haba amputado el brazo de Obregn en 1915 para dar fe de que estaba muerto. Luego se procedi a
realizar la mscara mortuoria, marcada por un balazo y un golpe, para la posteridad broncnea.

El presidente Calles lleg a la residencia visiblemente disgustado. Entr a la habitacin donde se encontraba el
fallecido. Se acerc a la cabeza del cadver y dijo: queras ser presidente? Tal por cual, pues no llegaste. El
general Higinio lvarez Garca se molest y hasta sac la pistola, pero el mdico Osornio intervino para bajar los
nimos.

Manrique enfrent a Calles dicindole, adems, que el obregonismo no haba muerto y acusando a Morones,
miembro del gabinete del presidente, de urdir el asesinato. Calles sali de la casa de Obregn para dirigirse a la
Inspeccin General de Polica. En la oficina de Roberto Cruz entrevist personalmente al asesino Jos de Len Toral,
acompaado por los generales Joaqun Amaro y Abundio Gmez. Pregunt quin lo haba mandado a cometer el
crimen, a lo que Toral respondi que no quera cambiar su declaracin inicial en el sentido de que haba obrado solo,
y que lo haba hecho para lograr que Cristo nuestro seor pueda reinar en Mxico. El presidente solamente expres:
Qu clase de reino es se? Adems lo cuestion sobre las razones de no haber procedido primero contra el
presidente y no con Obregn, a lo que Toral respondi que era indispensable destruir los cimientos para que cayera el
edificio, nica forma de extirpar la persecucin religiosa.

Los obregonistas del crculo cercano del presidente electo se organizaron para que una comisin, integrada por Aarn
Senz, Emilio Portes Gil, Luis L. Len y Arturo H. Orc, se presentara ante el presidente Calles. Esa misma tarde fueron
recibidos. Insistieron en culpar a Morones de la muerte del caudillo y pidieron el esclarecimiento del crimen cuanto
antes, adems de manifestar su desconfianza ante el hecho de que el encargado de las investigaciones fuera el
general Roberto Cruz, pues no garantizaba los intereses del obregonismo, ya que haba sido enemigo del Manco de
Celaya. Colrico, el presidente Calles orden cesar a Cruz y nombrar a un cercano del caudillo, como el general
Antonio Ros Zertuche.

Por la noche, el cadver del presidente electo fue llevado al saln Embajadores del Palacio Nacional. El fretro de
metal fue cubierto por la bandera nacional. Gente del pueblo desfil ante el atad, unos impvidos, otros con morbo.
A las 11 de la maana inici la ltima guardia del presidente Calles, junto con familiares y amigos del difunto. Senz,
Manrique, Topete, Ponce de Len y Orc, fueron los encargados de cargar el atad para llevarlo al patio central de
Palacio e iniciar el recorrido a fin de conducirlo a la estacin de ferrocarril, en una carroza de la agencia Gayosso.
Detrs de la carroza fnebre figuraba el presidente Calles junto con Senz y Amaro, miembros del Centro Director
Obregonista, del Colegio Militar y del Estado Mayor Presidencial, escoltando la carroza.

El tren olivo lleg a la poblacin de Navojoa. Los familiares decidieron trasladar los restos del ex presidente Obregn a
Huatabampo, para enterrarlos junto a los de su seora madre. Por la noche del sbado, bajo un intenso calor, lvaro
Obregn fue sepultado en el panten municipal de su tierra natal.

Ya desde el mircoles 18 de julio, el presidente Calles haba declarado que Mxico haba perdido al estadista ms
completo del pasado reciente, y se comprometi a dar cabal castigo a los asesinos intelectuales y materiales.
Prometi tambin que la obra revolucionaria continuara. La solucin del conflicto religioso y la necesaria unidad de la
familia revolucionaria se impondran, porque haban sido objetivos concretos del obregonismo. Aarn Senz haba
influido en esta concepcin.

Jos de Len Toral y la Madre Conchita fueron juzgados durante los siguientes meses. Hubo muchos involucrados,
exculpados, alegatos, amparos y testigos. El escndalo en la opinin pblica continu durante el tiempo en que se
celebraron las audiencias, sobre todo en el juicio popular que se celebr en San ngel, cuyo resultado fue la
sentencia de pena de muerte para Toral y la pena por 20 aos a la Madre Conchita.



187 BLOQUE 5
El sbado 9 de febrero de 1929, Jos de
Len Toral fue ejecutado por un pelotn en
la Penitenciara de Lecumberri. De inmediato
se hizo mrtir de la causa catlica, como lo
corroboraron sus funerales. Fue sepultado
en el Panten Espaol.

La lista de sospechosos del asesinato de
Obregn, incluye al presidente Plutarco Elas
Calles, al fundador de la CROM, Luis N.
Morones, a la renombrada madre Conchita,
tambin a una serie de oscuros personajes
encumbrados en el clero de Mxico.















Fervor ante la tumba de Jos de Len Toral, asesino del general Obregn.
Despus de la Convencin de Aguascalientes, cuando el bando de Emiliano Zapata y
Francisco Villa se enfrent a Carranza, lvaro Obregn fue el encargado de perseguir a Villa en
el norte del pas, derrotndolo en Celaya y en La Trinidad.
Durante los combates contra Francisco Villa, en abril de 1915, lvaro Obregn se traslad con
sus fuerzas a esta estacin, alrededor de la cual rechaz una nueva ofensiva de la Divisin del
Norte. Cerca de all, el 3 de junio, conferenciaba con sus generales, cuando estall una
granada, cercenndole el brazo. Al ver brotar tanta sangre, quiso apresurar su muerte
disparndose en la sien, pero el arma no tena tiro en la recmara. Los miembros de su Estado
Mayor le arrebataron la pistola y lo trasladaron a La Trinidad, donde le hicieron la amputacin
que salv su vida. Obregn contaba con humor que sus hombres no podan encontrar su
brazo, en medio del campo de batalla, as que se le ocurri poner un centenario a contraluz; la
mano, rpido, salt a atraparlo.
lvaro Obregn: leyenda, humor, tragedia. Las caras de la Revolucin Mexicana.
Mascarilla mortuoria de lvaro Obregn.




188
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL

























Evaluacin
Actividad: 6 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina los distintos asesinatos
perpetrados contra las
principales figuras polticas,
sociales y militares presentados
en nuestro pas.
Juzga a partir de los distintos
asesinatos perpetrados en contra
de importantes figuras polticas,
sociales y militares el impacto de
los mismos dentro de nuestra
Nacin.
Se esfuerza por contestar el
cuestionario y brindar respuestas
de calidad y anlisis.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Analicen las lecturas de: La rebelin de Arnulfo R Gmez y Francisco Serrano as como el
asesinato de lvaro Obregn y contesta las siguientes preguntas:


1. Cules son los principales asesinatos que se cometieron durante la reconstruccin del pas en contra de
polticos?

2. Cul es la definicin legal de Magnicidio?

3. En la actualidad el homicidio sigue siendo utilizado como un medio para solucionar los problemas entre
grupos de poder poltico.

4. Escribe ejemplos de asesinatos polticos cometidos en tu pas y en el mundo, actualmente.

5. Cules son las consecuencias ticas, legales, sociales y culturales que ocasiona en una sociedad la
presencia de este tipo de actos?

6. Consideras que se puede dar una reconstruccin de una Nacin sobre la base de cometer asesinatos,
despojos, arreglos infrajudiciales o extralegales, el predominio de intereses particulares y la imposicin de
potencias extranjeras en la vida de nuestro pas? Por qu?

7. Qu tipo de sociedad, pas o nacin formaramos si nos volvemos cmplices o solapamos estas acciones y
adems, nosotros como ciudadanos, repetimos estos actos en nuestra vida?

8. Cuales son los problemas que en la actualidad se presentan en nuestra sociedad y que consideres que son
una consecuencia de acostumbrarnos a este tipo de acciones?




Recordemos que: reconstruir un pas es crear instituciones que prevengan y solucionen los problemas que
existen en el mismo, donde se fomente la legalidad, la solidaridad, la tolerancia, libertad e igualdad.

Actividad: 6


189 BLOQUE 5
Cierre









































Evaluacin
Actividad: 7 Producto: Representacin teatral. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Describe los principales
aspectos que conformaron a la
nacin mexicana.
Interpreta los distintos hechos que
marcaron y construyeron a la
nacin mexicana.
Trabaja en equipo y muestra
seguridad y disciplina en el
desarrollo de la representacin
teatral.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Integrado en equipo disea un noticiero donde caractericen ciertos hechos histricos
que obtendrn en la participacin de un sorteo sobre los temas que desarrollaran,
coordinado por el facilitador; en el mismo debern considerar los hechos, personalidad,
vestimenta, etc.


Los temas a desarrollar son:

Candidatura del Ingeniero Ignacio Bonillas.
Plan de Agua Prieta.
Asesinato de Carranza.
Venustiano Carranza en el gobierno (acciones, avances, problemas).
Lderes del movimiento obrero.
Problemas entre Venustiano Carranza y lvaro Obregn.
Las condiciones de vida en el pueblo durante el gobierno de Venustiano Carranza.
El grupo sonora en el poder(quienes lo constituan, sus objetivos y logros)
Gobierno provisional de Adolfo de la Huerta.
lvaro Obregn en el gobierno (acciones, avances, problemas).
Plutarco Elas Calles en el gobierno, (acciones, avances, problemas, rebeliones).


Para el desarrollo de su noticia podrn incluir, segn corresponda al tema:

Entrevistas.
Corresponsales.
Invitados.
Presentacin de testigos.
La noticia la puede presentarse en video, power point o a travs de fotografas o bien en vivo, en el aula
de clases.










Actividad: 7



190
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Secuencia Didctica 2.
Maximato.

Inicio












































Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Cuadro de Anlisis. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Distingue las implicaciones del
periodo de gobierno
denominado maximato en
nuestro pas.
Infiere mediante el anlisis las
implicaciones que tiene para el
pas el maximato.
Se interesa por presentar un
trabajo eficiente en el tiempo y
forma establecida por el docente.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



En la Historia poltica de Mxico, al periodo comprendido de 1928 a 1934, se le conoce como el
MAXIMATO en virtud en que Plutarco Elas Calles, a pesar de no ser el presidente, mantuvo una
poderosa presencia en la poltica nacional y era evidente que determinaba los asuntos del Estado,
tomaba decisiones; expeda leyes, nombraba funcionarios pblicos y los remova. Con la muerte
de Obregn, el general Calles se convirti en el jefe mximo de la revolucin, lo que provoc que
el Presidente en turno deba someterse a sus ideas, tal como sucedi con: Emilio Portes Gil,
(1928-1930). Pascual Ortiz Rubio (1930-1932), Abelardo L. Rodrguez (1932-1934). Adems,
seala los principios democrticos que se vulneran en la sociedad y los partidos polticos con tal
situacin dominante.

Escribe los aspectos negativos que induzcas del maximato



Escribe los principios democrticos vulnerados a la sociedad
y los partidos polticos con el maximato






Actividad: 1


191 BLOQUE 5
Desarrollo

Gobierno de Emilio Portes Gil.

Desempe su puesto con intensa actividad, resolviendo conciliatoriamente la cuestin de la
Revolucin Cristera y confiriendo autonoma a la Universidad Nacional de Mxico, ambas en
1929.

En el transcurso de su perodo presidencial se constituy formalmente el Partido Nacional
Revolucionario, y se llevaron a cabo las elecciones para Presidente, obteniendo el triunfo
poltico Pascual Ortiz Rubio, a quien entreg el poder el 5 de febrero de 1930.

Portes Gil enfrent y derrot la rebelin del general Jos
Gonzalo Escobar -que denunciaba los intentos de Calles
para perpetuarse indirectamente en el poder-, concili con la
Iglesia, poniendo fin a la guerra cristera, otorg la autonoma
a la Universidad de Mxico, inici una campaa nacional contra el alcoholismo y de
proteccin a la infancia y promulg el Cdigo Federal del Trabajo y el Cdigo Penal.


En el mbito internacional, rompi relaciones diplomticas con la Unin Sovitica,
debido a las protestas que el Partido Comunista Mexicano emprendi a raz del
asesinato del lder agrario Guadalupe Rodrguez y catorce de sus acompaantes,
por orden del gobernador de Durango, lo que desat la crtica de la Tercera
Internacional contra el gobierno de Portes Gil, la cual organiz protestas en
diversas ciudades de Amrica Latina, de Europa y en la prensa sovitica.

Adems, otorg asilo al revolucionario nicaragense Csar Augusto Sandino, quien
huy de su pas a causa del apoyo que el Gobierno de Estados Unidos dio al
general Jos Mara Moncada, para ganar unas elecciones que la misma fuerza
invasora norteamericana haba convocado.

En el mismo ao Portes Gil convoc a elecciones, en las que se postul el candidato oficial Pascual Ortiz Rubio y la
oposicin corri a cargo del reconocido intelectual Jos Vasconcelos, candidato del Partido Nacional
Antirreeleccionista. Despus de una intensa campaa llena de irregularidades y cargada hacia el candidato del
gobierno, esas elecciones, en las que Ortiz Rubio obtuvo la victoria, quedaron marcadas por la sospecha del fraude.

Portes Gil entreg el poder el 5 de febrero de 1930, finalizando as una administracin muy intensa y de grandes
logros, pero ensombrecida por el Caudillo que eclips la figura de Portes Gil. Por el contrario, la posicin de Calles se
consolid al punto de que la Presidencia, y quien la ocup resultaron ser actores secundarios de la escena poltica
mexicana.

Fundacin del PNR.

El 4 de marzo de 1929, en la ciudad de Quertaro, naci el Partido Nacional Revolucionario PNR- que despus
sera el Partido de la Revolucin Mexicana PRM- y finalmente Partido Revolucionario Institucional PRI-. Naci con
el fin de conciliar los intereses de los revolucionarios y para no seguirse matando entre s. Sus inspiradores fueron
Obregn y Calles. Pronto postul la candidatura a la presidencia al general e ingeniero michoacano, Pascual Ortiz
Rubio.

En 1928, como una consecuencia del asesinado de el general Obregn, el presidente Calles plantea crear el PNR
para que Mxico pase de ser "un pas de caudillos" a "un pas de instituciones". El 28 de noviembre se consolida el
"pacto fundador" con quienes integraran el comit organizador del nuevo partido: Emilio Portes Gil, Bartolom Vargas
Lugo, Marte R. Gmez, Manuel Prez Trevio, Adalberto Tejada, Manlio Fabio Altamirano, Jos Manuel Puig
Casauranc, Agustn Arroyo, Aarn Senz, Basilio Badillo y David Orozco, entre otros.
Emilio Portes Gil.



192
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
En1929, del 1 al 5 de marzo, en Quertaro, se discuten y aprueban los estatutos del PNR, que
nacen oficialmente el 4 de marzo, identificndose desde su origen con las causas de la
Revolucin. Como fundador, Calles preside el partido, aunque en los documentos oficiales
queda el general Manuel Prez Trevio, y se lanza como candidato presidencial al general
Pascual Ortiz Rubio, primero en ganar unas elecciones a nombre de este organismo poltico.

El Partido Nacional Revolucionario (PNR) surge en 1929 como un partido de corrientes, de
fuerzas polticas distintas pero afines, provenientes del movimiento de 1910. El PNR sera, en
consecuencia, la institucin ms poderosa para la competencia poltica, y el lugar adecuado
para disear los primeros acuerdos y prcticas en la lucha por el poder pblico; as pudo
auspiciar relevos de gobierno por medio de elecciones y en condiciones de estabilidad social.
Concebido como un partido de masas y tutelar de los derechos de los trabajadores, ante el
creciente ascenso de las movilizaciones populares que reclamaban una mayor participacin en los asuntos del
Estado y una ms equitativa distribucin de la riqueza, se crea en 1936 la Confederacin de Trabajadores de Mxico (
CTM ) y dos aos despus, la Confederacin Nacional Campesina ( CNC ). Ms adelante, en 1943, se constituira la
Confederacin Nacional de Organizaciones Populares (CNOP), con lo que el partido configurara una estructura
representativa de los sectores obrero, campesino y popular.

Rebelin Escobarista.

Un da antes de la fundacin del PNR, al grito del Plan de Hermosillo, se
lanzaron a las armas los obregonistas desplazados con el control nacional que
ejerca el general Calles. A este levantamiento se le denomin la Renovadora o
Escobarista, ya que estuvo encabezada por el general mazatleco, Jos Gonzalo
Escobar. El 3 de marzo de 1929, se publico en Sonora el Plan de Hermosillo,
donde se desconoca a Portes Gil como presidente de la Repblica y a todas
las autoridades que no hubieran reconocido el movimiento. Asimismo, se
invitaba al pueblo mexicano para que secundara tal protesta armada, "como la
nica forma de amputar los fatdicos males que agobian a nuestra patria, lo
hacemos con el conocimiento de que se ha agotado toda esperanza de
mejora, mientras Plutarco Elas Calles siga dirigiendo sin ningn derecho la
nacin" Se nombraba al general Jos Gonzalo Escobar, jefe supremo del movimiento.

Los principales focos de la lucha se dieron en Coahuila en donde estaba Escobar; Chihuahua con Marcelo Caraveo;
Veracruz con Jess M. Aguirre; Durango con Francisco Urbalejo y Sonora, sobre todo, con Fausto y Ricardo Topete
Almada, Francisco R. Manzo, Romn Yocupicio, Roberto Cruz, Francisco Brquez y Eduardo C. Garca, entre otros.

El presidente Portes Gil nombr al general Calles Secretario de Guerra y Marina para combatirlos, quien hizo de
Aguascalientes su centro de operaciones con tres divisiones comandadas por los generales Lzaro Crdenas,
Saturnino Cedillo y Juan Andrew Almazn. Las fuerzas federales bombardearon Hermosillo, Nogales, Navojoa, Ciudad
Obregn y Guaymas. Los rebeldes fueron derrotados en escasos dos meses.

Movimiento Vasconcelista.

En la contienda electoral por la presidencia de la Repblica de 1929,
destaca la participacin de Jos Vasconcelos, quien rompe con la familia
revolucionaria desde el ao de 1924, cuando dej la Secretaria de
Educacin para buscar la gubernatura de Oaxaca, pero no lo consigui.
Los cargos que ejerci en el gobierno lo llevaron a integrarse a crculos de
universitarios e intelectuales, de los cuales tena su simpata y apoyo para
la campaa electoral como Presidente por el Partido Nacional
Antirreleccionista (PNAR), en contra de lvaro Obregn. En su campaa
electoral demostr ser brillante e imaginativo, que saba llegarle a la gente y
la convenca, invitaba a la gente a poner fin con el autoritarismo de Calles,
en estas elecciones, el vasconcelismo se convirti en un movimiento que llamaba a la moralidad en los actos de la
nacin.
Plutarco Elas Calles,
fundador del PNR.


193 BLOQUE 5































Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Perfil personal. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Describe a partir de la lectura los
rasgos personales de Jos
Vasconcelos.
Discrimina de la lectura la
informacin que le permite
establecer un perfil de Jos
Vasconcelos y destaca la
trascendencia de este personaje
para el pas
Se concentra en la lectura y logra
extraer los aspectos centrales de
la misma.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



A partir de la lectura de Jos Vasconcelos, un provocador profesional de Carlos
Betancourt Cid, localiza en la misma los elementos que te ayuden a establecer el perfil
de este personaje y resalta los aspectos ms destacados del mismo.






Actividad: 2



194
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Jos Vasconcelos, un provocador profesional

El 30 de junio de 1959 se extingui la vida de Jos Vasconcelos. Su vida fue un torbellino y, como tal, removi a su
paso los obstculos que se le atravesaron y convirti sus aportaciones, desde muy diversos mbitos, en materia de
discusin. Por eso no es extrao que su trayectoria siga siendo elemento de debates, en los que se refleja, sin ms,
una de las estrategias de accin que le dieron fama: el desafo. Porque, en esencia, ms all de su indiscutible
calidad como filsofo, maestro, poltico o literato, en lo que se convirti quiz con toda intencin, fue en un
provocador profesional.

En Mxico, al mencionar su nombre, vienen a la mente las memorables jornadas de principios de los aos veinte del
siglo pasado, cuando, primero como rector de la Universidad Nacional y despus como secretario de Educacin,
emprendi la campaa ms ambiciosa que se haba implementado hasta entonces en el terreno de la enseanza.

Entre sus encargos pblicos se destaca la refundacin de la Mxima Casa de Estudios del pas, junto con su lema y
escudo actual. Igualmente, su huella perdura en la iniciativa para llevar la educacin a los lugares ms recnditos del
territorio nacional. Son clsicos los libros con forros en color verde en los que recogi lo ms granado de la literatura
universal de todos los tiempos y que, publicados durante su gestin, se distribuyeron ampliamente entre todos los
estratos de la sociedad.

Sin embargo, lo ms importante es refrendar que la vida de Vasconcelos trasciende las labores que emprendi como
ministro obregonista. Su pisada firme e indeleble ante los avatares del tiempo ha dejado una hendidura en la historia
nacional y, a pesar de las contradicciones que se perciben al meditar sobre ella, no puede pasar inadvertida.

Naci en la ciudad de Oaxaca el 27 de febrero de 1882, y abandon muy pequeo su tierra natal para trasladarse con
su familia al norte del pas. Sus primeras letras las asimil desde las dos vertientes que se dan cita en la zona
fronteriza. Radicado en Piedras Negras (entonces Ciudad Porfirio Daz), cruzaba al pequeo poblado de Eagle Pass
para atender los estudios primarios. Ah comenz a percibir las diferencias que marcaran su derrotero ante el pas
vecino del norte, pero ms que nada, fue abrevando en las caractersticas de su propia raza, de sus races mestizas,
apreciacin que lo acompaar durante su prolfica trayectoria.

Obtuvo su ttulo de abogado con una tesis que versa sobre la Teora dinmica del Derecho. Tras la prctica
profesional, comenz a interesarse por la poltica. Los tiempos corran agitados en aquellos das de 1908.
Vasconcelos, miembro de las nuevas generaciones que despus fueron revolucionarias, no fue ajeno a lo que
suceda.

Muy pronto se aline al lado del personaje opositor al gobierno de Porfirio Daz cuyas propuestas de cambio se
vislumbraban como las nicas que resultaban congruentes con las ideas del joven Vasconcelos: Francisco Ignacio
Madero. Juntos comenzaron una aventura que los coloc entre los principales actores del devenir de nuestra hi storia
en esas pocas. Escribe entonces, en los editoriales de primera pgina del semanario Anti-reeleccionista, dardos
venenosos contra los miembros de la clase poltica porfiriana. Pero no actuaba solo. Fue acompaado por hombres
como Emilio Vzquez Gmez, Flix F. Palavicini, Roque Estrada, los hermanos Roque y Federico Gonzlez Garza,
entre otros. Los articulaba una consigna, que Vasconcelos se atribuy como propia en su obra autobiogrfica:
Sufragio efectivo, no reeleccin. El ansia de trasformacin se arremolinaba alrededor de ese grupo y su meta deba
alcanzarse fuera como fuera.

No obstante las expresiones del longevo presidente, el sistema todava no se hallaba listo para la lucha democrtica.
Solamente el embate de las armas pudo deponer al mandatario que se senta vitalicio. Tras la victoria de los
revolucionarios, el camino no estaba libre de obstculos. Slo quince meses despus de que Madero asumi la
presidencia, la traicin hizo su acometida. El artero asesinato del promulgador del Plan de San Luis encumbr a
Victoriano Huerta en la silla mxima. La ley haba sido corrompida.

Desde la hacienda de Guadalupe, en Coahuila, Venustiano Carranza levant la voz en defensa del mandato
constitucional. Vasconcelos no era un hombre impasible. Tena que actuar en consecuencia.



195 BLOQUE 5
A la lucha constitucionalista se uni el polmico abogado oaxaqueo quien, entre otras obligaciones, fungi como
representante de los revolucionarios en Europa; desde all boicote las acciones huertistas. Pero sus diferencias con
el pensamiento de Carranza se iban a acendrar hasta llegar al rompimiento.

Cuando los revolucionarios por fin expulsaron del pas al usurpador, la escisin entre Carranza y Vasconcelos fue
inevitable. En la Convencin de Aguascalientes, donde se supona que se congregaran las diversas posturas para
salir avantes del trance revolucionario, pas todo lo contrario. Vasconcelos, quien haba pisado la crcel por
disposicin de don Venustiano, se aline al lado del presidente elegido por los convencionistas, Eulalio Gutirrez.

Con esa alianza delimitaba sus preferencias. Por un lado, se acrisol su rabia contra Carranza y, por el otro, se
deslig de la influencia villista. A fin de cuentas, se acomod junto a los vencidos y sali al exilio. Cuba, Per y
Estados Unidos fueron su refugio en los aos que corren de 1916 a 1920, cuando, tras la trgica desaparicin fsica
del Varn de Cuatro Cinegas, se reincorpor al gobierno de la Revolucin, primero con Adolfo de la Huerta y despus
con lvaro Obregn. En ese momento se gest la aventura vasconceliana que tanta fama le acarre.

Ms adelante, dos proyectos fallidos modificaron su semblante ante la situacin mexicana; primera, su bsqueda de
la gubernatura de su estado natal y despus, el anhelo por presidir desde Palacio Nacional los designios del pas.
Como es sabido, ambos intentos resultaron rotundos fracasos con olor a fraude. El idealismo platnico de llevar a los
mximos peldaos del poder al hombre sabio se enfrent con el pragmatismo de la clase poltica revolucionaria que
difcilmente permitira algo as. Ante los hechos, surgi el desencanto que se torn en amargura.

Muchos autores califican la campaa presidencial de 1929 como el parteaguas que radicaliz el temperamento de
Vasconcelos. Sumamente afectado por la derrota, se refugi en la crtica acrrima contra sus enemigos y en la
transformacin de su perspectiva poltica y espiritual. Se le acusa, no sin razn, de apoyar los proyectos ms
reaccionarios de la poca; lo cierto es que no dej de ser debatible en todas sus posturas: se la pas provocando.

Falleci a los 77 aos de edad. Tal y como le aconteci en la vida, su partida no pudo mantenerse alejada de la
querella. En la revista El Espectador, en su nmero correspondiente a julio de 1959, entre cuyos colaboradores se
contaban los entonces jvenes Carlos Fuentes, Luis Villoro y Vctor Flores Olea, la nueva generacin intelectual de
esos das reflexion en torno de su legado. En el apartado que encabezaron como Las dos caras de Vasconcelos,
Jaime Garca Terrs lo llam practicante y apstol del irracionalismo: espritu catico y brillante; idealista y cobarde;
desprendido y eglatra; anrquico frente a s propio y defensor de tiranas lejanas. Por su parte, Enrique Gonzlez
Pedrero lo calific as: Vasconcelos nunca fue un cortesano en su buena poca que fue la etapa positiva de la
Revolucin ni de los polticos ni del pas [] Vasconcelos jams fue un simulador [] Se pas la vida en eterna
rebelda con la vida y consigo mismo diciendo en el pas del tono menor grandes verdades (y, tambin, grandes
mentiras).

Estas expresiones, reveladoras de un complejo juego de contradicciones, nos permiten aseverar que, si en algn
espacio metafsico Jos Vasconcelos irradi sus ideas, fue en el de la dialctica, alternando entre su verdad y la de
los dems, aunque siempre con el espritu en alto en la defensa de sus convicciones. Por eso hoy, a pesar de que ya
no est entre nosotros desde hace medio siglo, su pensamiento y su vida nos siguen provocando.



196
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Autonoma de la UNAM.

En 1929, se alcanz finalmente la autonoma universitaria. A principios de ese ao hubo un
pequeo incidente de la Escuela Nacional de Jurisprudencia y Ciencias Sociales: la
oposicin contra el nuevo reglamento de exmenes ordenado por la Rectora, adems de
que se haban ampliado a tres aos los estudios de bachillerato, entonces la comunidad
estudiantil protest, realiz huelgas y gener represin. El problema cobr fuerza y las
facultades se fueron a la huelga. Pronto comenzaron a suscitarse conflictos entre maestros
y alumnos.

En consecuencia, el rector, licenciado Antonio Castro Leal, dict enrgicas medidas
disciplinarias. El resultado fue que se unieran a la huelga todas las escuelas superiores de la ciudad de Mxico, as
como algunas de enseanza media.

Los actos de violencia entre estudiantes y autoridades fueron cada vez ms frecuentes, el rector de la universidad se
dirigi al titular de la secretara de Educacin Pblica, Ezequiel Padilla, a fin de solicitar garantas para imponer el
orden.

El 25 de mayo, en declaraciones a la prensa, Portes Gil indic que los edificios universitarios seran entregados a los
estudiantes y los invito para que llevaran ante l un pliego petitorio, algunas escuelas decidieron reanudar las clases
cuando las fuerzas pblicas abandonaron los edificios universitarios, el Comit de Huelga, encabezado por Alejandro
Gmez Arias, quiso que se prosiguiera la huelga hasta conseguir la autonoma.

En la sesin del 4 de junio, se otorg al Ejecutivo facultades para dictar una ley que estableciera la autonoma
universitaria. El proyecto de Ley Orgnica de la Universidad, enviado al Congreso para su aprobacin, estipulaba la
forma de gobierno de la Universidad, el subsidio que se le otorgara y el nmero de instituciones que la formaban. La
ley fue expedida el 10 de julio de 1929 y el 31 de ese mes se instal el Congreso Universitario, nombrndose como
rector al licenciado Ignacio Garca Tllez. En realidad, la autonoma quedaba bastante registrada por la intervencin
del presidente de la Repblica. Fue Abelardo L. Rodrguez quien decidi darle un autogobierno ms completo y
entregarle un patrimonio. La nueva ley Orgnica de la Universidad Autnoma de Mxico se aprob el 1 de octubre de
1933.


























En forma individual, realiza una lnea de tiempo sobre los principales sucesos ocurridos
durante el gobierno de Emilio Portes Gil.

Actividad: 3


197 BLOQUE 5







































Evaluacin
Actividad: 3 Producto: Lnea de tiempo. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Describe todos los aspectos
ms trascendentales del
gobierno de Emilio Portes Gil.
Ordena cada uno de los aspectos
que se lograron consolidar durante
el rgimen de Emilio Portes Gil.
Muestra creatividad en el
desarrollo de la presentacin de
power point.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docentes




Actividad: 3 (continuacin)



198
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Gobierno de Pascual Ortiz Rubio.

En las elecciones extraordinarias llevadas a cabo el da 17 de
noviembre de 1929, fue Ortiz Rubio candidato a la Presidencia de
la Repblica por el Partido Nacional Revolucionario (PNR),
enfrentando a Jos Vasconcelos, nominado por el Partido
Antirreleccionista.

Asumi el cargo de Presidente de la Repblica el da 5 de febrero
de 1930, producindose ese mismo da un ataque que le dej
como resultado algunas heridas en el rostro, motivo por el cual el
Presidente deja a sus colaboradores la responsabilidad de la
administracin pblica, y 60 das despus, ya sano, retorn al
ejercicio del poder que le confera su encargo.

Los que asumieron las tareas de Gobierno en ese lapso fueron: Emilio Portes Gil, secretario de Gobernacin; Genaro
Estrada, Relaciones Exteriores; Joaqun Amaro, Guerra y Marina; Luis Montes de Oca, Hacienda y Crdito Pblico;
Luis L. Len, Industria y Comercio; Manuel Prez Trevio, Agricultura y Fomento; Juan Andrew Almazn,
Comunicaciones y Obras Pblicas; Aarn Senz, Educacin Pblica; y Aquilino Villanueva, Departamento de
Salubridad.

Al seguir recibiendo presiones polticas de las Cmaras de Senadores y
Diputados, de los gobernadores de los Estados y del Jefe Mximo, el
general Plutarco Elas Calles su rgimen se vieron afectados y renunci
a la Presidencia de la Repblica el da 2 de septiembre de 1932.

La situacin econmica que viva el pas no se haba superado, sto en
consecuencia de los efectos de la crisis econmica de 1929, todas los
sectores productivos conectados con el comercio exterior, como son
agricultura de exportacin, minera, ferrocarriles y petrleo, se vieron
afectados, su desarrollo era insuficiente o nulo por las medidas
proteccionistas que haba impuesto los Estados Unidos de
Norteamrica, para proteger su economa, lo que ocasiono un efecto
negativo en nuestro pas al ser E.E.U.U. el principal comprador. Los
grandes capitales mexicanos huyeron hacia el extranjero, descendi la
produccin de oro y el precio de la plata baj. La disminucin del poder
de compra y la elevacin de los precios, por los altos costos de los
fletes, impidieron el consumo de muchos productos, daando a la
industria de manera general.

Las medidas que adopt el Gobierno para subsanar su falta de recursos
no fueron provechosas: la disminucin de gastos en las diferentes
secretaras, el recorte de personal y la rebaja de los salarios
gubernamentales, no fueron suficientes para lograr que el presupuesto
se cubriera sin dficit.

Los nuevos impuestos al tabaco, los cerillos, la cerveza, el pulque, los refrescos, los productos de lana, l a produccin
de energa elctrica, el uso de aguas federales y los ingresos brutos de la industria, el comercio y la agricultura, no
lograron satisfacer las necesidades presupuestarias, y provocaron a su vez el enojo de la poblacin. La devaluacin
del peso mexicano, lleg a valer 25 centavos de dlar estadounidense, es decir, cuatro pesos por un dlar.

Entre los resultados de su gobierno se cuentan la formacin de la Comisin Nacional de Turismo; Baja California de
dividi en dos territorios; el Norte y el Sur; se inaugur la carretera Mxico-Nuevo Laredo; se promulg la Ley Federal
del Trabajo el 28 de agosto de 1931; Mxico ingres a la Liga de las Naciones y se suprimi el territorio de Quintana
Roo, amplindose los lmites de Campeche y Yucatn.


199 BLOQUE 5
La dinmica propia del Maximato, en el que el ex presidente Plutarco Elas Calles, el autoproclamado "Jefe Mximo de
la Revolucin Mexicana" mantena cuotas importantes de poder, hizo insostenible la presidencia de Ortiz Rubio, por lo
que, al cabo de dos aos, al seguir recibiendo presiones polticas de las Cmaras de Senadores y Diputados, de los
gobernadores de los Estados y del mismo Jefe Mximo, el general Plutarco Elas Calles present su renuncia al cargo
en 1932. Antes de irse, y haciendo eco de la atmsfera de golpe de Estado que se respiraba afirmo:
"Salgo con las manos limpias de sangre y dinero, y prefiero irme y no quedarme aqu sostenido por las bayonetas del
ejrcito mexicano"
Entreg la presidencia provisionalmente a Abelardo L. Rodrguez, para despus viajar hacia los Estados Unidos.
Poltica Estrada.

Mxico, en 1930, asume una postura diplomtica que hasta la fecha sigue utilizando en sus
relaciones internacionales con otros pases, esta poltica la mantuvo firme, a pesar que para
1945 estaba culminando la Segunda Guerra Mundial; Francia, Inglaterra y los Estados
Unidos consolidan su poder en el orden econmico y poltico, estos pases siempre
mantuvieron relaciones econmicas con Mxico, pero a pesar de ello, nuestro gobierno no
cedi y reafirmo la llamada Doctrina Estrada, la cual consiste en que Mxico rechaza toda
intervencin de pases en perjuicio de un tercero, promueve la Libre Determinacin de los
Pueblos y su correlativo de No Intervencin en los Asuntos Internos de los Estados.

Mxico restableci las relaciones diplomticas con pases de distinta ideologa. Mxico no
es partidario de otorgar reconocimientos porque considera que es una prctica denigrante,
que hiere la soberana de otras naciones, al calificarse por un pas extranjero sus asuntos,
la posicin de Mxico se restringe a "mantener o retirar cuando lo crea procedente a sus
agentes diplomticos y a continuar aceptando, cuando tambin lo considere procedente, a
los agentes diplomticos de las naciones respectivas tengan acreditados en Mxico, sin
calificar ni precipitadamente ni a posteriori, el derecho que tengan las naciones extranjeras
para aceptar, mantener o sustituir a sus gobiernos o autoridades".


























Evaluacin
Actividad: 4 Producto: Escrito de opinin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Discute y expone ante el grupo
diversos aspectos de la
doctrina estrada.
Establece una postura personal
sobre el tema de la doctrina
Estrada y la poltica que debe
realizar Mxico en sus relaciones
con otros pases.
Expone sus argumentos y
escucha con respeto las
opiniones de sus compaeros.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docentes


Genaro Estrada (1887-
1937), Secretario de
Relaciones Exteriores
durante el gobierno de
Pascual Ortiz Rubio
(1930-1932).

En relacin a la doctrina Estrada, organizados en plenaria establezcan una mesa de
dialogo sobre el siguiente juicio:

Es vlido, poltica y moralmente, que el gobierno de Mxico se mantenga "neutral" ante
gobiernos calificados como dictaduras y que vulneran los derechos humanos?

Y t, qu opinas del tema?
Actividad: 4




200
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Ley federal del Trabajo.

En la Convencin Obrero-Patronal, se estudiaba el proyecto del
Cdigo Federal del Trabajo y el Seguro Obrero. La convencin
empez sus sesiones en noviembre de 1928, asistieron cerca de
trescientos representantes entre patrones, tcnicos y obreros
nombrados por la Secretaria de Industria, Comercio y Trabajo.

En el transcurso de la convencin, uno de los puntos de mayor
debate fue el de "arbitraje forzoso", puesto que se estipul que las
juntas de arbitraje deban de contar, con elementos imparciales y con
la representacin del gobierno. Cuando la convencin termin sus
labores, se nombr una comisin mixta de obreros y patronos que
tendran por objeto formular el proyecto definitivo del Cdigo de
Trabajo que se enviara a las cmaras para su aprobacin. Dicha
comisin estuvo, instalada en las propias oficinas del Palacio Nacional
y fue presidida por Portes Gil.

La Ley Federal del Trabajo, se promulgo el 18 de agosto de 1931, basada en el proyecto del Presidente Emilio Portes
Gil, en ella aparentemente se protegieron todos los derechos laborales que demandaba el sector obreros: jornada de
8 horas, rgimen especial para menores, vacaciones obligatorias, respeto a las asociaciones sindicales, aceptacin
de la clausula de exclusin y el contrato colectivo; adems, en esta ley se estipul que la mujer tena igual derecho al
salario que el hombre, establecindose el principio. A igual trabajo corresponde igual salario, con esta ley se
solucionaron una serie de demandas latente desde el inicio de la Revolucin. La Ley Federal del Trabajo tuvo vigencia
hasta 1931.

















Evaluacin
Actividad: 5 Producto: Reporte escrito. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Contrasta algunos aspectos de
la Ley Federal de Trabajo y
explica aspectos culturales y
sociales que se entremezclan
con esta.
Conecta la Ley Federal del Trabajo
con los aspectos sociales que
imperan en la sociedad.
Se interesa por comprender los
aspectos legales que rigen la
vida de su pas.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docentes



En relacin a la Ley Federal del Trabajo, y algunos de los aspectos que se enuncian en el
contenido de la Secuencia Didctica, analiza los aspectos o situaciones que de la misma
que no se cumplieron de forma efectiva en ese tiempo y que an en la actualidad hace
falta consolidar, para ello auxiliante de observaciones de fotografas; adems, investiga:

Qu aspectos culturales o sociales motivaron el hecho que se tuviera que plasmar especficamente el principio
de igualdad de salarios entre la mujer y el hombre?

Cmo, cundo, en donde y por qu se lleva a cabo el arbitraje entre un trabajador y un patrn?













Al centro Luis N. Morones, Secretario General de la
CROM
Actividad: 5


201 BLOQUE 5
Gobierno de Abelardo L. Rodrguez.

Despus de la renuncia de Ortiz Rubio se convoc en la Cmara de Diputados a una reunin, con el fin de designar al
nuevo mandatario. Prez Trevio acudi, y a ttulo de presidente del P.N.R., emitira, unas palabras sobre la necesidad
de demostrar que Mxico estaba preparando para la democracia, proporciono los nombres de cuatro candidatos
para la presidencia: Alberto Pani, Joaqun Amaro, Abelardo L. Rodrguez y Juan Jos Ros.

En la tarde del 3 de septiembre de 1832, los diputados y los senadores procedieron a la eleccin, result electo, por
mayora de votos, el general Abelardo L. Rodrguez, quien el 4 de Septiembre 1932, es nombrado Presidente interino,
hasta que terminar el perodo que corresponda a Ortiz Rubio, la situacin poltica del pas no experimentara ningn
cambio fundamental. El general Calles continu siendo el hombre fuerte. En el aspecto social, se recrudecieron los
problemas en las centrales obrera-campesinas, en 1933 se enfrentaron grupos de campesinos de los estados de
Veracruz y Jalisco.

Del mismo modo, en los centros fabriles las huelgas se hacan cada vez ms
frecuentes. El gobierno se vio obligado a dar algunos pasos conciliatorios, como
por ejemplo, establecer el salario mnimo industrial. No obstante, esto slo
aminor los graves problemas econmicos y sociales que afectaban al pas.

Plutarco Elas Calles puso fin a la poca de los caudillos revolucionarios con la
creacin de un "nuevo partido poltico", el Partido Nacional Revolucionario
(PNR). ste tena como objetivo unificar a todos los grupos y lderes
revolucionarios, militares y civiles de diferentes partes de la Repblica, que
coincidieran en un proyecto fundamental basado en la Constitucin de 1917.
sto colocaba a Mxico en una nueva etapa con el objetivo de lograr la institucionalizacin.

Decreto de salarios mnimos y creacin de NAFINSA.

Mxico es uno de los pases pioneros en materia de salarios mnimos, el Presidente
Abelardo L. Rodrguez, en 1933, cre una Comisin de Salario Mnimo, cuya funcin se
efectu dividiendo al pas en cuatro zonas, y stas se investigaron para conocer las
condiciones de la estructura industrial, salarial, sindical y del costo de la vida en la zona,
con la obtencin de datos la comisin recomend la cantidad mnima de salario que se
deba de asignar. El 1o. de enero de 1934, bajo el rgimen del Gral. Abelardo L. Rodrguez,
quien anteriormente haba ocupado el cargo de Secretario de Industria, Comercio y Trabajo,
se fij el primer salario mnimo de alcance nacional.

Es bajo la presidencia de Abelardo Rodrguez (1932-1934) cuando, el 30 de junio de 1934, con ms de un ao de
retraso respecto de lo programado, se funda la Nacional Financiera (Nafin). No fue sino hasta finales del otoo de ese
mismo ao, cuando comenz sus actividades. Este organismo naci despus de un largo proceso de estabilizacin
del sistema poltico posrevolucionario (1917-1940) y ante la bsqueda de legitimidad por parte del nuevo rgimen de
Abelardo L. Rodrguez, quien proyectaba expandir el papel del Estado en la economa, a travs de aplicar el gasto
pblico a la estimulacin del crecimiento, sin embargo, la accin de este organismo fue muy limitada, en virtud de que
la hacienda pblica estaba en bancarrota, pues el pas estaba imposibilitado para pagar su deuda externa desde la
Revolucin.

La banca de desarrollo Nacional Financiera (Nafin) tiene como finalidad expandir la economa a travs de grandes
obras nacionales y a proyectos ligados a las industrias, a la infraestructura, al transporte, a la energa, a la industria de
la transformacin y al turismo.

En el mbito de la organizacin y de las funciones, los bancos de desarrollo no son diferentes de otras instituciones
financieras: son un mecanismo que, despus de apropiarse de una parte del ahorro, lo reparten entre los diversos
agentes econmicos, se distinguen por su carcter pblico y es el Estado el que, a travs de leyes y reglamentos,
define su campo de actividad, y decide sobre la distribucin sectorial de los crditos. El Estado es igualmente el
principal proveedor de fondos, es el Estado el que, en general, controla el consejo de administracin, ya sea solo o en
el marco de sociedades mixtas como Nafin, junto con socios privados.



202
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
























Cierre

























Evaluacin
Actividad: 6
Producto: Investigacin y Reporte
Escrito.
Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina la forma en que se
determinan los salarios mnimos
en su inicio y actualmente.
Compara la forma en que se
determinan los salarios mnimos
actualmente.
Localiza y elige fuentes de
informacin confiables para la
conformacin de la actividad.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docentes


Evaluacin
Actividad: 7 Producto: Reporte Escrito. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica las Instituciones u
Organismos creados durante el
maximato.
Valora las Instituciones que se
construyeron durante el perodo del
maximato y que actualmente estn
vigentes en nuestro pas.
Aprecia el progreso que presenta
su pas y valora los esfuerzos por
consolidar a la nacin mexicana.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docentes



En relacin al tema de la determinacin del monto de los salarios mnimos, investiga si en
la actualidad sigue vigente la forma en que se determinaba el salario mnimo en la poca
de Abelardo L. Rodrguez, en caso de que haya cambiado explica la forma en la que
actualmente se dictaminan los montos de los salarios mnimos.
En el periodo histrico conocido con el nombre del Maximato, se consolidaron muchas de
las instituciones u organismos que hoy en da son de gran trascendencia e importancia
para nuestro pas. Repasa el contenido de la secuencia didctica y anota en el cuadro:

Cules son los organismos e instituciones que surgieron en este periodo, y cuales sus funciones?

Instituciones u Organismos Funciones



Actividad: 6
Actividad: 7


203 BLOQUE 5
Secuencia Didctica 3.
El cardenismo.

Inicio












Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Esquema. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Nombra los aspectos sociales,
polticos y econmicos que
conoce del gobierno cardenista.
Diferencia los aspectos sociales,
polticos y econmicos que conoce
del gobierno cardenista.
Se concentra y esfuerza en el
desarrollo y construccin del
esquema.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docentes



Anota en el diagrama que se te presenta los aspectos sociales, polticos y econmicos
que recuerdes se hayan presentado durante el perodo del Presidente Lzaro Crdenas.

Actividad: 1
Aspectos
Sociales
Aspectos
Polticos
Aspectos
Econmicos



204
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Lzaro Crdenas lleg a la Presidencia de la Repblica
con el apoyo del ejrcito, por el hecho de haber sido
uno de los cinco jefes militares de mayor poder dentro
del ejrcito y de entre los grupos polticos organizados,
adems de que ocup la Secretara de Guerra, por lo
que Calles no se opuso a sus aspiraciones polticas.
Adems, Crdenas, venia de Gobernar el Estado de
Michoacn, en el que adquiri la experiencia poltica
suficiente y obtuvo una reputacin de hombre honesto y
progresista; finalmente, el hecho de ocupar la
presidencia del PNR, le proporciono la relacin entre los
distintos grupos polticos y as opaco a todos sus rivales
.



Estado Benefactor.

Al tomar la presidencia el primero de diciembre de
1934, el General Crdenas integr su gabinete con
elementos ligados a Calles, destacando, Rodolfo Calles
en Comunicacin y Obras Pblicas, Pablo Quiroga, en
la Secretara de Guerra; Narciso Bassols, en Hacienda
Pblica, Juan De Dios Bjorquez, en la Secretara de
Gobernacin, etc. Los nicos que se pueden considerar
Cardenistas fueron; Francisco J. Mjica, Secretario de
Economa, Ignacio Garca Tllez, como Secretario de
Educacin y Emilio Portes Gil, Secretario de Relaciones
Exteriores.

Al empezar su gobierno recibe la influencia del
Maximato, y a pesar de tal posicin, Crdenas pone en
prctica las reformas favorables a los campesinos y
obreros del pas, mismas que se oponan a las
directrices callistas, tal es el caso de los obreros, a los
cuales Crdenas dio apoyo para que utilizaran las
huelgas como recursos para hacer valer sus derechos
laborales, as como tambin a los campesinos que
haban sido afectados por la reforma agraria callista,
ambas situaciones provocaron el distanciamiento entre
el jefe mximo y Crdenas a principios de 1935, y
posteriormente la expulsin de Calles del pas, junto
con algunos de los funcionarios callistas en abril de
1936.




Nunca el pueblo mexicano haba unificado su opinin en la forma
que lo hizo ayer. Todo el pas hace patente su adhesin al Ejecutivo
en la forma ms absoluta. Doscientas cincuenta mil personas
tomaron parte en la manifestacin en Mxico. Todas las clases
sociales, desde las ms encumbradas hasta las ms humildes,
desfilaron. Un imponente espectculo en el centro de la Ciudad. Por
cinco horas consecutivas, el torrente humano, posedo de jbilo,
estuvo desbordndose en la plaza de la Constitucin llenndola
totalmente.



205 BLOQUE 5
Crdenas se distingui por desarrollar una poltica econmica nacionalista,
y por la creacin y consolidacin de las instituciones, con la finalidad de
establecer una verdadera democracia de los trabajadores y mejorar las
condiciones de las clases sociales del pas, aunque en la prctica se dio
gran impulso al capitalismo con un sentido social, para proteger a los
obreros y campesinos de las injusticias que se derivan del capitalismo,
obviamente tales beneficios sociales provocaron reacciones de los grupos
a los cuales se les haban afectado sus intereses.
El Estado benefactor se muestra as como gigantesco aparato de
distribucin y redistribucin del producto social, cuyo proceso repercute en
toda la economa nacional y beneficia a todos los estratos sociales a fin de
lograr la estabilidad social y poltica para evitar la movilizacin social.

El Estado benefactor impulsa un conjunto de reformas en el sistema
capitalista ante las presiones de diversos grupos sociales, pero estos
cambios no tocan las bases de dicho sistema. Las reformas que se
realizan con la conformacin del Estado benefactor en las sociedades
capitalistas desarrolladas en Amrica Latina, determinan la formacin de
gobiernos populistas.





































Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Definicin personal. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina los aspectos que
rodean al Estado benefactor y
establece una definicin propia
del mismo.
Infiere aspectos los aspectos
benficos y de retroceso que
implican esta poltica de Estado y
construye su definicin.
Se muestra reflexivo ante el tema
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docentes



Tomando en consideracin los siguientes cuestionamientos elabora una definicin
personal sobre el Estado benefactor.



Qu aspectos del Estado benefactor consideras que se podran implementar actualmente para beneficio de la
sociedad?


Qu aspectos del Estado benefactor consideras que al aplicarse provocaron un retroceso para nuestro pas?



Actividad: 2



206
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Reparto Agrario y movimientos obreros-campesinos.

Para Crdenas, el reparto de tierras deba resolver no slo el problema econmico de los campesinos y su familia (lo
que les permitira mejorar alimentacin, vestido, vivienda y sobre todo la educacin de los nios), sino tambin
aumentar la produccin agraria que sera la base del desarrollo industrial y, por tanto, la consolidacin del mercado
interno, pues el campesino obtendra un mayor ingreso al tecnificar la agricultura, y se convertira en consumidor de
bienes manufacturados, logrando as el desarrollo econmico, reflejado en el aumento del nivel de vida de las capas
sociales ms desprotegidas. Crdenas, con su Reforma, aspiraba a terminar con el latifundio y desarrollar los ejidos,
sin afectar la propiedad privada. Durante su sexenio reparti 17, 609, 139 hectreas, mientras que los distintos
gobierno de la Repblica mexicana haban repartido, en total, 10, 085, 863.

El resumen oficial publicado por el gobierno cardenista al finalizar el sexenio, dice: "No obstante el reparto agrario
efectuado, y el fraccionamiento de los grandes predios fomentados por el gobierno para crear la pequea propiedad,
Mxico contina siendo, por la concentracin de la propiedad, un pas esencialmente latifundista".

Creacin de la CTM y la CNC.

Se inicio en este gobierno la formacin de una organizacin
campesina nacional ms fuerte y adecuada que la central
anterior para que ocupara, con relacin a los campesinos,
una posicin similar a la que la CTM tena con los
trabajadores urbanos.

En julio de 1935, mediante un decreto, se orden la
creacin de la Confederacin Nacional Campesina, la cual
surgi el 28 de agosto de 1938 y sera una central del PNR,
es decir esta organizacin aceptaba la cooperacin del
Estado para organizarlos.

Esta organizacin se convirti en un organismo efectivo,
tanto para promover el reparto de tierras, como para
canalizar el apoyo del sector campesino beneficiado por la
reforma agraria, siendo tambin un medio para controlar las
demandas y actividades de esos mismo grupos; por otra
parte, la falta de independencia hizo que no pudiera
oponerse a las directivas presidenciales, cuando stas
empezaron a ser contrarias a sus intereses.

La reforma agraria aceler el reparto de tierras, pero tambin otorg apoyo financiero a travs del crdito y la ayuda
tcnica al ejido, se ensayaron nuevas formas con los ejidos colectivos.

Lzaro Crdenas, quien se empeo en hacer una poltica de
masas, busco moralizar, unificar y dignificar el movimiento
social, por ello busco la conciliacin de las clases sociales, a
travs de dar un justo equilibrio a las relaciones entre
trabajadores y patrones, persiguiendo el bien de ambos
sectores. Llevar a las masas al poder significaba que fueran
representadas ante el gobierno por sus dirigentes.

Con la idea de alcanzar de forma inmediata el progreso
econmico del pas, fue importante incorporar a las masas
campesinas y obreros, a la vida poltica del Mxico
posrevolucionario. El hecho de que estas organizaciones
cooperaran y estuvieran supeditadas al Estado, hara que se
resolvieran los problemas de lucha de los sindicatos y los
movimientos huelgusticos, adems, se buscaba el beneficio
Los sindicatos de la industria constituyeron la fuerza laboral
fundadora de la Confederacin de Trabajadores Mexicanos. Los
sectores campesinos, obrero y militar integraron el 30 de marzo de
1938 el Partido de la Revolucin Mexicana, sucesor del Partido
Nacional Revolucionario.
El apoyo decidido del general Crdenas a los huelguistas de
numerosas fbricas, suscit la ira del Jefe Mximo. Huelga de
ferrocarrileros.


207 BLOQUE 5
general, e incorporarlos como fuerzas productivas, y no solo como fuerzas polticas, lo que no reflejaba un mejor nivel
de vida de todos, sino de unos cuantos.

Con la fundacin de la CNC y CTM, la intervencin del Estado se empieza a hacer consciente, planificada en gran
escala con y para los monopolios, se toman medidas para el control del movimiento obrero y campesino, a base de
concesiones y represiones, camino a la integracin de las organizaciones patronales al gobierno. Finalmente, se crea
la confederacin Nacional de Organizaciones Populares(CNOP) en 1942, por Tefilo Borunda, en ciudad Jurez,
Chihuahua; por iniciativa del presidente Manuel vila Camacho, con la intencin de disminuir la fuerza de los sectores
obrero y campesino, que seguan estando muy influidos por el ex presidente Crdenas y sus antiguos seguidores del
PRM. Este organismo se incorpora al partido oficial, y al mismo tiempo, rene a prestadores de servicios tursticos,
comerciantes, industriales y profesionistas, logrando que esta central asumiera un papel protagnico en la vida interna
del partido, y que los sindicatos empezaran a ser marginados de las decisiones ms importantes.

En 1933 se presentaron 13 huelgas en el pas, en 1934, se elevaron a 202 se movilizaron 14,685 trabajadores.
Finalmente en 1935, a un ao del gobierno de Lzaro Crdenas, hubo 642 huelgas en las que participaron 145,212
asalariados, las razones por lo que las huelgas se incrementaron se debieron a las siguientes causas:

El ambiente poltico que propiciaba Crdenas.
Las condiciones de vida y trabajo tan deplorables.
La precaria situacin econmica que tenan los obreros ante el salario que devengaban.

En 1935 se entrevistaron a un total de 281 familias con la finalidad de obtener datos, para que el gobierno aplique una
elevacin en el salario, que permitiera esclarecer un salario mnimo que satisficiera las necesidades de las familias
obreras.

En 1935 Crdenas sealo, en su informe de gobierno, que
la solucin a los conflictos obreros se haba logrado al
elevar los salarios mnimos, al pagar el sptimo da,
uniformar los contratos colectivos de trabajo, la clausula de
exclusin, vacaciones, pensiones, proteccin contra riesgos
profesionales y otras reivindicaciones.

Una de las huelgas de mayor trascendencia ocurri en
Monterrey, Nuevo Len; municipio que se distingua por ser
uno de los ms industrializados en el pas, en el inicio, la
huelga de la industria Vidriera el 1 de Febrero de 1936, tuvo
fuertes implicaciones porqu la relacin entre el Estado y
los empresarios fue tensa, al acusar al gobierno de agitador
y comunista, este movimiento recrudeci ante la negativa
del grupo empresarial de aumentar los salarios de los trabajadores que, en protesta, haban hecho un paro laboral.
Ante ello, la Junta patronal promovi un paro general en las fbricas, y anunci suspender el pago de impuesto,
motivo por el cual, el 8 de febrero, se present inesperadamente en Monterrey, el Presidente Crdenas, ste se reuni
con los empresarios y obreros y formulo un plan de 14 puntos con ello estableci los principios de su gobierno frente
a la industria, el trabajo y las relaciones obrero patronales.



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FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
























Disidencias y movilizaciones polticas, sinarquismo.


A partir de 1935, las movilizaciones sindicales
generadas por el rompimiento poltico entre Calles y
Crdenas, alcanzaron proporciones importantes,
intensificndose las huelgas obreras en cantidad y
agresividad. El gobierno Cardenista encontr el apoyo
de obreros y campesinos para desterrar el dominio
ejercido por el jefe mximo, y stos en cambio, se
afirmaron como la nueva base del rgimen
establecido, sometidas bajo el amparo del gobierno a
travs del nuevo partido oficial, el Partido de la
Revolucin Mexicana PRM, que a su vez, se constituy
de una base cooperativa de obreros y campesinos,
CTM y CNC, y otros sindicatos independientes.
Evaluacin
Actividad: 3 Producto: Escrito de valoracin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica los catorce puntos del
gobierno de Lzaro Crdenas en
relacin a las cuestiones
industriales, de trabajo, y las
relaciones obrero patronales.
Juzga y valora los catorce puntos
que determinaron la poltica del
gobierno de Lzaro Crdenas en
relacin a las cuestiones
industriales, de trabajo, y las
relaciones obrero patronal.
Muestra una actitud reflexiva y de
anlisis.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docentes


En abril de 1938 Saturnino Cedillo se rebel contra el gobierno, apoyado
tal vez por las compaas petroleras.

En relacin al tema sobre los movimientos de huelga ocurridos en el ao de 1936, en la
ciudad de Monterrey, analiza los catorce puntos que definen la postura del gobierno de
Crdenas en las cuestiones industriales, de trabajo y en las relaciones obrero-patronales
y explica:


Cul de los puntos te parecen ms trascendentales para lograr el equilibrio y progreso en las relaciones
laborales?

Cuales de estos puntos te parecen que se podran aplicar para mejorar en la actualidad las relaciones
industriales y laborales?

Por qu consideras esto aplicable a los problemas laborales e industriales existentes en la actualidad?
Actividad: 3


209 BLOQUE 5
El 23 de mayo de 1937, nace en Guanajuato la Unin
Nacional Sinarquista, cuya tendencia poltica
descalificaba los postulados revolucionarios por
considerarlos anarquistas y enemigos de la iglesia, se
inspiraba en ideologas del partido Nazi Alemn, en
ciertas doctrinas fascistas, y falangistas y era apoyada
por organizaciones catlicas heredadas del movimiento
cristero, los cuales se oponan a la poltica implementada
por el presidente Crdenas. Estaba integrada por ms
de medio milln de miembros provenientes de los
sectores medios y populares de las ciudades, el objetivo
de este movimiento era salvar y conducir a la sociedad
en el camino de la fe catlica, las tradiciones
hispnicas, la familia, el pueblo en que se vive, el orden
poltico cristiano y la economa del bien comn.


Nacionalizacin de la industria ferrocarrilera.

Despus de enfrentar serios conflictos econmicos, laborales e
insuficientes, el presidente Crdenas descentraliz la industria
ferrocarrilera con el fin de integrar un solo sistema de red
ferroviaria en todo el pas, pero un 49% de las acciones de stas
empresas se encontraban en manos de los extranjeros, en
consecuencia el Presidente decret la nacionalizacin de la
empresa por causa de utilidad pblica, estableciendo un
acuerdo con el sindicato de trabajadores ferrocarrileros, a los
cuales se les prometi no considerarlos como trabajadores del
Estado, respetando lo pactado por la empresa privada con el
trabajador; al final este acto de nacionalizacin, se considera
como un gran avance para la independencia econmica, y
constituy un estmulo favorable para la clase trabajadora.


El 23 de junio de 1937, el Presidente Lzaro Crdenas dict un acuerdo expropiando los bienes de la compaa de
Ferrocarriles Nacionales de Mxico, y el 25 de junio del mismo ao, expidi un Decreto creando el Departamento
Autnomo de Ferrocarriles. Al mismo tiempo se cre la empresa Lneas Frreas de Mxico, que se encargara de la
construccin de algunas lneas que complementaran la red ferroviaria nacional.

Expropiacin petrolera.

El conflicto petrolero comenz en 1935 cuando las empresas, en manos de capital extranjero, trataron de impedir la
formacin de sindicatos, y usaron para ello todos los medios que estuvieron a su alcance, tanto lcitos como ilcitos.
Aun as se logr, en cada compaa petrolera, crear sindicatos nicos, pero las condiciones de trabajo entre una y
otra eran muy diferentes.

Finalmente, el 27 de diciembre de 1935, se conform el Sindicato nico de Trabajadores Petroleros, no sin vencer una
serie de trabas legales, particularmente en Tamaulipas y Veracruz. El 29 de enero de 1936, este sindicato se incorpor
al Comit de Defensa Proletaria, del cual surgira, al mes siguiente, la Confederacin de Trabajadores de Mxico
(CTM).

El 20 de julio de ese ao, el Sindicato nico de Trabajadores Petroleros llev a cabo su primera convencin, en la cual
formul un proyecto de contrato general con todas las compaas, y emplaz a huelga para exigir su cumplimiento.
En los aos 30 persista el problema religioso. Liga Nacional
Femenina, anticlerical.




210
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
El presidente Lzaro Crdenas intervino para mediar ante las
compaas, intentando lograr la firma de este contrato. Se aplaz la
huelga por cuatro meses, que se prolong an dos ms; pero todo fue
intil, pues no se lleg a ningn acuerdo. El 28 de mayo de 1937 estall
la huelga, lo que paraliz al pas entero al no despacharse gasolina por
doce das.

En vista de esa situacin, el presidente Crdenas hizo un llamado a la
cordura, y la huelga se levantara en tanto no se emitiera un fallo. Las
compaas declararon que se encontraban con problemas financieros, y
no podan cumplir con las demandas de los trabajadores. Se decidi entonces investigar al respecto. El 3 de agosto,
una comisin de peritos dio a conocer su conclusin: "la industria petrolera mexicana produce rendimientos muy
superiores a la de Estados Unidos". . .

El 18 de marzo de 1938, a las ocho de la noche, reunido Crdenas
a puerta cerrada con su gabinete al que le anunci su decisin de
expropiar la industria petrolera. Dos horas despus, en todas las
estaciones de radio de la Repblica, Crdenas habl al pas entero
y le comunic que se llevaba a cabo la expropiacin de las
empresas petroleras ante la intransigencia en su negativa a
someterse a las leyes nacionales.

El acto produjo una honda impresin en todo el pas; y
rpidamente se fue advirtiendo el apoyo de la opinin pblica. El 23
de marzo hubo en la ciudad de Mxico una enorme manifestacin
de respaldo que, segn citan las crnicas periodsticas, superaba
las cien mil personas.
El 12 de abril hubo una manifestacin frente al Palacio de Bellas
Artes. Millares de mujeres de todas las clases sociales llevaron su
cooperacin para pagar la deuda petrolera. Las aportaciones iban
desde gallinas hasta joyas valiosas.


Comunicado al pueblo ante el decreto de expropiacin petrolera
c



El 18 de marzo el presidente Lzaro Crdenas anunci por la radio, a toda la nacin, el acto expropiatorio, en defensa
de la soberana y el decoro de Mxico. Hizo una detallada explicacin de los sucesos, terminando con la formulacin
de cargos justificados e incontrovertibles contra las empresas extranjeras. A continuacin, se transcriben los ltimos
prrafos del histrico y memorable discurso:

Examinemos la obra social de las empresas. En cuntos de los pueblos cercanos a las explotaciones petroleras
hay un hospital, o una escuela, o un centro social, o una obra de aprovisionamiento o saneamiento de agua, o un
campo deportivo, o una planta de luz, aunque fuese a base de los muchos millones de metros cbicos del gas que
desperdician las explotaciones?
Firmas que aparecen al calce del decreto de expropiacin petrolera.


211 BLOQUE 5
En cul centro de actividad petrolfera, en cambio, no existe una polica privada destinada a salvaguardar
intereses particulares, egostas y algunas veces ilegales? De estas agrupaciones, autorizadas o no por el gobierno,
hay muchas historias de atropellos, de abusos y de asesinatos siempre en beneficio de las empresas.

Quin no sabe o no conoce la diferencia irritante que norma la construccin de los campamentos de las
compaas? Confort para el personal extranjero; mediocridad, miseria e insalubridad para los nacionales.
Refrigeracin y proteccin contra insectos para los primeros; indiferencia y abandono, mdico y medicinas siempre
regateados para los segundos, salarios inferiores y trabajos rudos y agotantes para los nuestros.

Otra contingencia forzosa del arraigo de la industria petrolera, fuertemente caracterizada por sus tendencias
antisociales, y ms daosa que todas las enumeradas anteriormente, ha sido la persistente, aunque indebida,
intervencin de las empresas en la poltica nacional.

Nadie discute ya si fue cierto o no, que fueron sostenidas fuertes fracciones de rebeldes por las empresas
petroleras en la Huasteca veracruzana y en el Istmo de Tehuantepec, durante los aos de 1917 a 1920, contra el
gobierno constituido. Nadie ignora tampoco cmo, en distintas pocas posteriores a la que sealamos y aun
contemporneas, las compaas petroleras han alentado casi sin disimulos ambiciones de descontentos contra el
rgimen del pas, cada vez que ven afectados sus negocios, ya con la fijacin de impuestos o con la rectificacin de
privilegios que disfrutan, o con el retiro de tolerancias acostumbradas. Han tenido dinero, armas y municiones para la
rebelin. Dinero para la prensa antipatritica que las defiende. Dinero para enriquecer a sus incondicionales
defensores. Pero para el progreso del pas, para encontrar el equilibrio mediante una justa compensacin del trabajo,
para el fomento de la higiene en donde ellas mismas operan, o para salvar de la destruccin las cuantiosas riquezas
que significan los gases naturales que estn unidos con el petrleo en la naturaleza, no hay dinero, ni posibilidades
econmicas; ni voluntad para extraerlo del volumen mismo de sus ganancias.

Tampoco lo hay para reconocer una responsabilidad que una sentencia les define, pues juzgan que su poder
econmico y su orgullo los escuda contra la dignidad y la soberana de una nacin que les ha entregado con largueza
sus cuantiosos recursos naturales, y que no puede obtener, mediante medidas legales, la satisfaccin de las ms
rudimentarias obligaciones.

Es por lo tanto ineludible, como lgica consecuencia de este breve anlisis, dictar una medida definitiva y legal
para acabar con este estado de cosas permanente en que el pas se debate, sintiendo frenado su progreso industrial
por quienes tienen en sus manos el poder de todos los obstculos, y la fuerza dinmica de toda actividad, usando de
ella no con miras altas y nobles, sino abusando frecuentemente de ese podero econmico hasta el grado de poner
en riesgo la vida misma de la nacin, que busca elevar a su pueblo mediante sus propias leyes, aprovechando sus
propios recursos y dirigiendo libremente sus destinos.

Planteada as la nica solucin que tiene este problema, pido a la nacin entera un respaldo moral y material
suficientes para llevar a cabo una resolucin tan justificada, tan trascendente y tan indispensable.

El gobierno ha tomado ya las medidas convenientes para que no disminuyan las actividades constructivas que se
realizan en toda la Repblica, y para ello, slo pido al pueblo confianza plena y respaldo absoluto en las disposiciones
que el propio gobierno tuviere que dictar.

Sin embargo, si fuere necesario, haremos el sacrificio de todas las actividades constructivas en que la nacin ha
entrado durante este periodo de gobierno, para afrontar los compromisos econmicos que la aplicacin de la Ley de
expropiacin sobre intereses tan vastos nos demanda y aunque el subsuelo mismo de la patria nos dar cuantiosos
recursos econmicos para saldar el compromiso de indemnizacin que hemos contrado.



212
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL















































Evaluacin
Actividad: 4 Producto: Reporte escrito. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina las consecuencias de
la de expropiacin petrolera y
explica la situacin que en la
actualidad prevalece en el sector
petrolero.
Analiza los aspectos que
determinaron la expropiacin
petrolera adems relata el sentir del
pueblo y la prensa en torno al
hecho y explica las consecuencias
de nacionalizarlo, posteriormente
argumenta su postura en torno a la
privatizacin de Pemex.
Se interesa por conocer los
temas que actualmente se
discuten en el contexto nacional.
Coevaluacin
C MC NC Calificacin otorgada por el
docente



Integrados en equipo investiguen sobre la situacin del petrleo en nuestro pas con
referencia al pasado y presente, tomando como base los siguientes aspectos:


Sobre el pasado:

Las causas por las que el Presidente Crdenas decidi nacionalizar el petrleo
Como el pueblo y la prensa extranjera perciben la nacionalizacin de Pemex.
Las consecuencias de nacionalizar el petrleo.


Sobre el presente:

El gobierno mexicano inici el proceso de reprivatizacin de algunas de las empresas nacionalizadas; investiga:
las causas por las que el gobierno de Caldern propuso la reprivatizacin de Pemex.
Los artculos constitucionales que se han tenido modificado para ello.
los beneficios de que Pemex sea una empresa nacional.


Concluye:

Ests de acuerdo con que Pemex se privatice? Por qu?

Actividad: 4


213 BLOQUE 5
Antecedentes PNR-PRM.

El 4 de marzo de 1929 Nace oficialmente el PNR, identificndose desde su origen con las causas de la revolucin, el
general Manuel Prez Trevio es el primer presidente del partido, y el general Pascual Ortiz Rubio sera su primer
candidato a la presidencia nacional del PNR. En 1935, el presidente Crdenas decide terminar con el llamado partido
de caciques para constituir el PRM, cuyo fin era el establecimiento de un partido de masas es decir, la
incorporacin de los grupos sociales ms fuertes del pas, campesinos y obreros.

Con el rompimiento poltico entre Calles y Crdenas en 1936, se generaran los primeros cambios del PNR, poco
despus se realiza la expulsin de Calles con parte de sus simpatizantes, el 30 de marzo de 1937, el presidente del
PNR, Silvano Barba Gonzlez, inaugura la asamblea constitutiva para transformar el PNR en el partido de la
Revolucin Mexicana en 1938, su creacin fue un paso ms en la eliminacin del poder de los caciques locales, y a
favor de la centralizacin y del predominio presidencial, quedando incorporada la mayor parte de la poblacin, no as
los empresarios. Este partido nace en medio de una recomposicin poltica, cuyo origen es el descontento del
proletariado, que pretenda llegar a la direccin del partido y llevar a cabo sus intereses, a la vez que hacer valer sus
tendencias ideolgicas.

Fundacin del PAN.

En la primera Asamblea efectuada del 14 al 17 de
Septiembre de 1939, presidida por el ex rector de la
UNAM. Manuel Gmez Morn, se convoc a un grupo
de empresarios, grupos catlicos, universitarios,
hispanistas e integrantes de clase media, que
estaban inconformes con la poltica socialista del
presidente Crdenas. stos se dieron a la tarea de
organizar el llamado PARTIDO ACCIN NACIONAL,
cuyo programa se opona al liberalismo, como
tambin a algunos aspectos polticos y econmicos
del grupo en el poder, que ponan en peligro la
libertad. Su propuesta era crear una estructura
vertical jerarquizada, defendiendo la propiedad
privada, la dignificacin del ser humano y la defensa
de los valores espirituales. Pronto este partido se
convirti en una real fuerza de poltica anti cardenista
de derecha.

En cuanto a la conformacin ideolgica del PAN, fue
primordial la participacin de notables universitarios,
grupos catlicos y grupos empresariales, que
brindaron la cohesin al partido poltico.




Manuel Gmez Morn promovi la creacin del Partido de Accin Nacional
en septiembre de 1939. Asamblea del PAN en la Arena Libertad. Diciembre
20 de 1940.



214
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
























Rebelin de Saturnino Cedillo.

San Luis Potos fue el escenario donde se dio el encuentro fsico e ideolgico de dos
contrincantes que en un tiempo fueron colegas, colaboradores y generales; como: el
revolucionario agrarista Saturnino Cedillo, que luch al lado del general Lzaro
Crdenas por desbancar a los callistas y lograr que ste llegara al poder.

La historia de Saturnino Cedillo, es la de aquellos caudillos que se levantaron en
armas contra el rgimen de Porfirio Daz, pas a formar parte del villismo y figur
entre los convencionistas que estuvieron en desacuerdo con el general Venustiano
Carranza. Fue un jefe agrario activo en 1918, y en los aos veinte De la Huerta lo
autoriz para que formara colonias agrcolas y repartiera la tierra entre los veteranos
campesinos que apoyaron la Revolucin de 1910. Con ello afianz su poder en su
estado natal, y la poblacin qued muy complacida cuando entre 1920 y 1930 fungi
como gobernador.

Evaluacin
Actividad: 5 Producto: Entrevistas. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Recoge informacin a travs de
la aplicacin de encuestas sobre
la vida partidista originada en
rgimen de Lzaro Crdenas
especificando los partidos PAN
y PRI.
Analiza los datos obtenidos en la
encuesta sobre los partidos
polticos y realiza argumentaciones
sobre la informacin obtenida al
momento de presentar la
informacin en el grupo.
Trabaja efectivamente en equipo
y comparte la informacin.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente


Saturnino Cedillo, escribiendo
una carta, 1938.

Las principales fuerzas polticas del Mxico Cardenista, PRM y PAN, ambas como
organizaciones partidistas tienen su origen en este periodo, aunque en el caso del
primero sabemos que antes tuvo otras siglas que lo identificaron, pero que actualmente
se denomina (PRI). En ese sentido, se te proporcionan un cuestionario con el que
efectuaras una entrevista a dos miembros de cada uno de estos partidos polticos,
posteriormente analizaras la informacin obtenida para que en el grupo se establezca una
conclusin del tema.

Cuestionario:

1. Qu organismos, asociaciones o grupos se encuentran afiliados a este partido poltico?

2. Qu aspectos o situaciones dieron origen a este partido poltico?

3. Cules son los principios ms esenciales que dan vida o fundamento a este partido poltico?

4. Qu se necesita para afiliarse o ser militante de este partido poltico?

5. Los procedimientos de adhesin o filiacin a este partido, han cambiado con el tiempo? Por qu?
Actividad: 5


215 BLOQUE 5
Al subir Crdenas al poder design a Cedillo, para cubrir la Secretara de Agricultura, cuyo nombramiento era
estratgico, la permanencia en el cargo fue de tan slo 14 meses, en virtud de que los alumnos de la Escuela de
Agricultura, de Chapingo, estallaron una huelga en contra del director que haba nombrado el mismo Cedillo, ste
solicito la anuencia de Crdenas para intervenir, y la respuesta del presidente no se hizo esperar: lo despidi del
puesto.

Por otra parte, en marzo de ese ao de 1938, se efectu la
expropiacin petrolera con la oposicin de los extranjeros,
como son: de los estadounidenses, los ingleses y los
alemanes entre otros, que como se sabe haban sido
afectados directamente por Crdenas. Estos elementos,
entre otros, haban ya sentado las bases de cierto
descontento en la regin, pero adems Cedillo,
aparentemente reciba financiamiento de la ultraderecha
mexicana, del clero y de los extranjeros afectados por la
expropiacin. Aunque esto ha sido desmentido por algunos
estudiosos, se desconoce an la procedencia de las fuertes
sumas de dinero que obraban en su poder. As, los
generales Crdenas y Cedillo, tras haber sido pares
antirreeleccionistas, luchadores de la Revolucin, generales
en mltiples batallas, convencidos anticallistas,
colaboradores infatigables y compadres, se convirtieron en
los peores enemigos.

Saturnino Cedillo hizo circular su declaracin
anticardenista el 16 de mayo de 1938, en San Luis
Potos. El general Lzaro Crdenas tena
antecedentes directos del probable levantamiento,
se present al da siguiente en San Luis
acompaado por sus secretarios y colaboradores
ms cercanos, demostrando que la
institucionalizacin era un proceso en marcha, y
que el poder personal deba subordinrsele.

La tctica de Crdenas fue apagar el movimiento
con la ''menos sangre posible'', y ante los
campesinos levantados, se erigieron cerca de 10
000 soldados federales.

Das despus de iniciada la revuelta, Cedillo dej su
principal punto de reunin, el famoso Rancho de
las Palomas, y se intern en terrenos que conoca.
Sali a caballo con algunas provisiones y unos 40
hombres de su confianza. Los campesinos
levantados en armas fueron acallados rpidamente.
Crdenas envi una declaracin que se difundi en
pequeos volantes, donde les propona la rendicin
sin mayores consecuencias, y la distribuy lanzndola desde un avin en los diferentes puntos de la regin en donde
se saba que estaban los cedillistas, carentes de rumbo claro, de capacidad de accin y de direccin.

Los potosinos recibieron de Crdenas una declaracin en volantes
arrojados desde aviones, en la que se afirmaba que los cedillistas
carecan de rumbo AGN.



216
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Ante la declaracin de Crdenas, la mayora de los campesinos se
rindieron sin mayor problema, ante el debilitamiento del movimiento
hubo un cedillista trasnochado que desde una de las avionetas que
haba adquirido Saturnino, dej caer algunas bombas en el
aerdromo de la capital potosina. Arroj las cuatro bombas de
fabricacin casera en el momento en que el general vila Camacho
se encontraba all. El presidente Crdenas estaba a varios kilmetros
de distancia. Este hecho enardeci los nimos aunque no hubo
vctimas, pues las bombas cayeron fuera de toda zona de peligro. La
fuerza federal arremeti un poco ms y en cuestin de das el
movimiento estaba acabado; se le propuso la rendicin al ex general,
que se mantena a salto de mata tan slo con 10 o 12 hombres. Casi
vencido el movimiento, en espera de la rendicin de Cedillo o de
alguna salida gloriosa para el Estado.






Poltica internacional (asilo espaol y a refugiados polticos).


El rgimen cardenista debi asumir claramente una actitud acorde
con los principios de no intervencin, sin embargo la solidaridad
con los pases amigos y con las personas injustamente
perseguidas, se manifest por ejemplo en los casos en los que
Mxico protest ante foros internacionales por la invasin de Italia
contra Abisinia (Etiopa), la agresin de Alemania contra
Checoslovaquia, o la intervencin sovitica contra Finlandia.










Mxico no fue menos firme al defender a los individuos que por causa
de expresar sus ideas, fueron sujetos de persecucin, como ocurri
con el lder sovitico Len Trotsky, quien finalmente fue asesinado
debido a su oposicin al gobierno de Jos Stalin.

Como un prembulo a la Segunda Gran Guerra Mundial, las fuerzas
fascistas iniciaron una serie de ofensivas contra los gobiernos
legtimos, y uno de sus primeros ensayos fue la agresin contra la
Repblica Espaola por una fraccin del ejrcito, la leal a Francisco
Franco.

En el transcurso de 1939, llegan a nuestro pas veintisiete barcos en
los que viajaban, aproximadamente, cinco mil exiliados. A lo largo de
cuatro aos siguieron llegando exiliados republicanos, ya por otras
vas. Se calcula que para 1945, haba en Mxico aproximadamente
veinte mil refugiados espaoles.
Llegada de los nios exiliados de la Guerra Civil Espaola.
El Mexique transport a los nios refugiados
espaoles

Cedillo fue muerto despus de ser traicionado por
quienes le dotaban de vveres. De aquel general
potosino tan slo qued el rostro del rebelde
vencido, 1939.


217 BLOQUE 5

El grupo de exiliados que llega a Mxico tiene una composicin
social, poltica y geogrfica heterognea. Anarquistas, comunistas
republicanos, socialistas, nacionalistas vascos y catalanes,
jvenes, viejos, maestros, intelectuales, profesionistas, polticos.
Sin embargo, al llegar a Mxico, a pesar de estas diferencias, a
todos los une el exilio. Un exilio que signific para todos los
espaoles un salir sin querer, un huir para salvar la vida y la prdida
de familiares, espacios y objetos.




El gobierno mexicano los admite y acoge con hospitalidad y todo tipo de facilidades legales, protegindolos mediante
un acuerdo, emitido por el presidente Crdenas, bajo el cual tienen todas las facilidades para radicar en el pas por
tiempo indefinido, sin necesidad de renovar su forma migratoria, para nacionalizarse, si as lo deseaban, para
dedicarse a actividades remuneradas o lucrativas, e intervenir en todo acto de comercio, con excepcin de cantinas,
cabarets y similares.

Las facilidades proporcionadas por el gobierno mexicano
se extienden a la autorizacin para la fundacin de dos
organismos de ayuda a los exiliados, bajo la
responsabilidad y la subvencin econmica de los propios
espaoles, con el compromiso de que facilitaran el
acomodo de los refugiados para que este grupo no fuera
gravoso econmicamente para el gobierno de Mxico. As,
en 1939, se cre el Comit Tcnico de Ayuda a los
Republicanos Espaoles, cuyo financiamiento corri a
cargo del gobierno de la Repblica en el exilio, y que
proporcion ayuda econmica individual, y cre una serie
de empresas que facilitaron la incorporacin laboral de una
gran cantidad de refugiados.
En 1940 se fund la Junta de Ayuda a los Republicanos
Espaoles, tambin con recursos propios del gobierno en
el exilio, manejada por socialistas, cuya poltica no fue de
subsidios, sino que estableci un sistema de socorro que
inclua pensiones, ayuda mdica, viajes, etc. y la creacin de empresas.

Muchos de los refugiados espaoles inician su asentamiento en la ciudad de Mxico con el respaldo de estos dos
organismos. Los exiliados haban perdido una guerra, y con ella su pas, su ciudad, sus calles, sus familias. Al llegar a
Mxico, si bien pensaron que su destierro era provisional, les preocup buscar espacios que sustituyeran, aunque
fuera en poca medida, lo perdido. Se limitaron todos ellos a unas cuantas zonas de la ciudad que rodeaban el centro,
colonias de clase media muy cercanas entre s, que fueron sus fronteras durante largos aos. Y ah impusieron en los
mercados hbitos alimenticios, hicieron tertulias en los cafs, buscaron casa para los partidos polticos, los centros
culturales y fundaron colegios. En estos espacios se diluyeron sus diferencias sociales, preservaron sus costumbres,
se aglutinaron siendo a partir de entonces, y para el mundo que los rodeaba, refugiados espaoles. Los definieron
algunas seas de identidad que compartieron todos: la comida, la forma de vestir, la forma de hablar, una ideologa
liberal y republicana independientemente del partido al que pertenecieran, la educacin que dieron a los hijos. Todo
ello al fin, una serie de manifestaciones culturales que haba que preservar, pues pensaban que el regreso sera al
terminar la contienda mundial.
Los nios de Morelia, es como se les conoce a los nios
inmigrantes que llegaron de Espaa.



218
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
La educacin socialista.

sta se bas en el discurso emitido por Elas Calles en 1934, conocido como el Grito de
Guadalajara, donde se sealaba que era indispensable que la revolucin se apoderara de
las conciencias de la niez y de la juventud ya que ambas deben pertenecer a esa misma
revolucin.

El congreso reform el artculo 3ro. Constitucional, estableciendo la EDUCACIN
SOCIALISTA por educacin Laica, donde se pretenda que el alumno captara el concepto
racional y exacto del universo y de la vida; estos cambios trajeron como consecuencia, las
confrontaciones entre el Gobierno y la Iglesia, al mismo tiempo que se designaba a Crdenas
como candidato presidencial.

La poltica entre la Iglesia y el Estado se agrav, ms por el hecho de que se prohibiera a las
corporaciones y ministros religiosos establecer o dirigir escuelas primarias; aunque s se les
permiti impartir la enseanza en las escuelas primarias.

La educacin socialista combate el fanatismo, capacita a los nios para una mejor
concepcin de sus deberes para con la colectividad, y los prepara para la lucha social, en la
que habrn de participar cuando alcancen la edad suficiente para intervenir como factores en
la produccin econmica. En los centros de mayor atraso se ha hecho una propaganda, es
slo una tendencia poltica. Combatir el fanatismo no quiere decir que se combatan las
creencias del pueblo ni el credo de cualquier religin, sino destruir los prejuicios que mantienen a la juventud en la
ignorancia, e impiden el progreso y la prosperidad del pas.

El presidente manifestaba que sin atacar abiertamente a la iglesia
catlica, el fanatismo y la supersticin iran acabndose, en la medida
en que avanzara la educacin socialista basada en a razn, la ciencia y
la experimentacin.

La nueva escuela socialista, especialmente la rural, y la enseanza que
en ella impartan los maestros, iba desde la alfabetizacin y
castellanizacin, hasta nuevas formas de organizaciones sociales
productivas-cooperativas-, pasando por el aprendizaje de nuevas
tcnicas de trabajo agrcola que les permitiera a los campesinos
organizar mejor y dinamizar sus actividades productivas.


Fomento a la produccin cinematogrfica.

De 1932 a 1936, la industria del cine mexicano produjo aproximadamente cien pelculas, consideradas hoy en da
como clsicos del cine nacional. En pocos aos la industria del cine nacional se afianz, inclusive, se empez a
exportar a los pases de habla hispana. En 1936, con la filmacin de All en el Rancho Grande, se marc el inicio de la
completa internacionalizacin. Fue la primera cinta del pas que gan un premio internacional: el de mejor fotografa,
otorgado a Gabriel Figueroa en el Festival de Venecia en 1938. De esta forma, se dio inicio a la poca del cine de oro
en Mxico.

Los aos dorados de la cinematografa (1939 a 1945), coinciden con los de la Segunda Guerra Mundial. Dicho
acontecimiento benefici al cine nacional porque se produjo una disminucin en la competencia extranjera. Al terminar
la guerra, el cine de nuestro pas goz del prestigio alcanzado en los aos anteriores. Sin embargo, el crecimiento del
cine norteamericano y la aparicin de la televisin, representaron una amenaza para la industria.

En noviembre de 1934, el General Lzaro Crdenas del Ro envi al rgano Legislativo, la iniciativa de reforma a la
fraccin X del artculo 73 de la Constitucin General de la Repblica, cuyo propsito era otorgar facultades al
Congreso para legislar sobre industria cinematogrfica.


219 BLOQUE 5
Instituto Nacional de Antropologa e Historia (INAH).

El 3 de febrero de 1939, por la Ley Orgnica que a principios de 1939 aprob el Congreso de la Unin y por mandato
del presidente Lzaro Crdenas, fue fundado el Instituto Nacional de Antropologa e Historia (INAH), con la misin de
investigar, conservar y difundir el vasto patrimonio cultural de Mxico, y con la vocacin de iniciar un estudio cientfico
de los pueblos indgenas. As naci el INAH, luego de ser el viejo Departamento de Monumentos, y se convirti en una
de las instituciones acadmicas y cientficas ms importantes de Mxico.














La novela mexicana.

Los novelistas mexicanos eran unos jvenes cuando se inici la Revolucin de 1910, como Mariano Azuela, Martn
Luis Guzmn o Vasconcelos; otros eran an nios como Nellie Campobello o Mauricio Magdaleno, pero a todos les
toc vivir, y a veces muy de cerca, los aos violentos que vivi Mxico despus de 1910 y a partir de la salida de
Porfirio Daz del poder.

Mariano Azuela (1873-1952), Jos Vasconcelos (1882-1959), Martn Luis Guzmn (1887-1976), Agustn Vera (1889-
1946), Jos Rubn Romero (1890-1952), Francisco L. Urquizo (1891-1969), Jos Mancisidor (1895-1956), Gregorio
Lpez y Fuentes (1897-1966), Rafael Felipe Muoz (1899-1972), Jorge Ferretis (1902-1962), Miguel N. Lira (1905-
1961), Mauricio Magdaleno (1906-1986), Francisco Rojas Gonzlez (-1951), Nellie Campobello (1913-198?) y otros
ms, todos fueron escritores del siglo XX.

Cada escritor seleccion los hechos que constituiran el material de su obra y les dio una significacin. "El novelista es
alguien que no busca leyes sociolgicas ni motivaciones psicolgicas generalmente vlidas, sino que necesita
encontrar una forma, poner un orden alrededor del caos, dar una estructura que suprima en este otro universo hecho
de palabras donde radica su poder, el desorden del magma en ebullicin interminable que es la vida" (Campos, 1973:
68-69). A travs de la novela el escritor uni cabos, muchos de ellos sueltos que, por lo mismo, corran el riesgo de
perderse en el olvido; en las novelas de la Revolucin se encontr un lugar para todo, la vida qued fija en ellas y
hasta se convirti en otra cosa, por eso se cont de muy diversas maneras.

Las novelas de estos autores pueden constituir, con las debidas reservas, la otra cara de la historia de la Revolucin
mexicana de 1910: una historia ms profunda, ms rica, ms humana. A pesar del carcter documental de algunas,
los escritores arriba mencionados no se quedaron en la pura descripcin, sino pasaron al campo de la autntica
creacin, del mito y de la fantasa frente a lo que vivieron. A su manera, cada uno narr las luchas, los conflictos
ideolgicos y los problemas sociales de la poca.

La mayora de estas obras se caracteriza por su condicin de memorias a travs de las cuales cada autor dio a
conocer su intervencin en la Revolucin. "El gnero adopta diferentes formas, ya sea el relato episdico que sigue a
la figura central de un caudillo, o bien la narracin cuyo protagonista es el pueblo; otras veces se presenta la
perspectiva autobiogrfica y, con menos frecuencia, los relatos objetivos o testimoniales" (Martnez, 1966: 1). Los
autores recrearon la realidad, jugaron con ella, y crearon un nuevo arte narrativo.




220
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Consolidacin de la radio.

La radio y la televisin en Mxico han sido, desde sus inicios, uno de los principales vehculos para la difusin
ideolgica del sistema poltico del Estado. Motivo por el cual durante el gobierno Cardenista se cre el DAPP
(Departamento Autnomo de Prensa y Publicidad), organismo encargado de desarrollar y coordinar las actividades de
difusin masiva del gobierno, para dirigir al DAPP, el presidente Crdenas nombr al seor Agustn Arroyo.
En el cardenismo la radiodifusin se emplea como un instrumento activo para la difusin del gobierno, convirtindose
en estrecho contacto entre el gobierno, presidente y el pueblo.

Las funciones que estaran a cargo del DAPP:

1) Publicidad y propaganda oficiales;
2) Direccin y administracin de las publicaciones peridicas dedicadas a realizar la propaganda especial o general
de las dependencias del Ejecutivo;
3) Informacin oficial a la prensa nacional y extranjera, a las agencias cablegrficas e informativas, a las autoridades
civiles y militares y a los representantes de Mxico en el extranjero;
4) Servicio de propaganda a los peridicos del pas y del extranjero;
5) Servicio editorial de publicidad y propaganda (libros, folletos, lbumes y medios semejantes);
6) Realizacin de pelculas cinematogrficas (informativas, educativas y de propaganda);
7) Otorgamiento de autorizacin para exhibir comercialmente pelculas cinematogrficas en toda la Repblica y
exportacin de las producidas en el pas;
8) Direccin y administracin de las estaciones de radiodifusin pertenecientes al Ejecutivo (con excepcin de las
dependientes de la Secretara de Guerra y Marina);
9) Supervisin y reglamentacin de la propaganda y la publicidad hecha por medio de estaciones radiodifusoras
comerciales y culturales establecidas en la Repblica;
10) Propaganda directa por circulares, cartas y otros medios semejantes;
11) Propaganda indirecta por medio del teatro, carteles, peridicos murales, frases postales, engomados, placas
cinematogrficas y otros medios semejantes;
12) Publicacin del Diario oficial de la Federacin;
13) Administracin del Archivo General de la Nacin.

A travs de todas las funciones se puede apreciar cmo para Crdenas la prensa fue fundamental como medio
propagandstico. Esta tena como tarea central apuntalar los objetivos del plan de gobierno difundiendo su ideologa e
informando puntualmente acerca de sus actividades y los resultados de sus decisiones. Lo mismo vali para la radio y
el cine, ambos medios dedicados en especial a difundir aquello que en la ptica nacionalista reforzara la unidad, la
tradicin cultural, el patriotismo y la participacin de todos los sectores sociales en el proyecto poltico.

Quiz esta definicin la encontramos por primera vez en el periodo cardenista, lo que ha dado la pauta para calificar a
la prensa industrial del siglo XX como un medio ligado a proyectos de gobierno y legitimadora de stos. Sin embargo
este plan que propone de manera directa la vinculacin orgnica entre gobierno y medios de comunicacin, surgi
dos dcadas despus de haber irrumpido en el escenario social los primeros grandes diarios del siglo XX: El
Universal (1917) y Exclsior (1918). Anteriormente, las leyes haban garantizado en el papel la libertad de imprenta, y
las relaciones prensa-gobierno haban estado definidas por vas informales u ocultas.

El gobierno cardenista, como interlocutor principal de la prensa, se enfrenta a un nuevo perfil de la prensa moderna,
de carcter mercantil, que pretende independencia en lo econmico y en su lnea editorial; para ello se vale de una
supuesta imparcialidad de criterio y de mantener ocultas sus simpatas polticas o ideolgicas en lo general.


221 BLOQUE 5




























Evaluacin
Actividad: 6 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina la funcin de la radio
durante el rgimen de Lzaro y
distingue la funcin de la radio en la
sociedad actual.
Infiere la funcin de la radio en la
sociedad cardenista y juzga la
funcin actual de la radio en la
sociedad.
Se muestra interesado en la
forma en que funciona la
radio en la sociedad actual.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Reflexiona sobre el uso de la radio y contesta las siguientes preguntas:

1. Qu aspectos del uso de la radio en el Cardenismo te parecen peligrosos para la sociedad?
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2. Qu aspectos del uso de la radio en el Cardenismo te parecen benficos para la sociedad?
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3. La radio debe ser un medio controlado por el Estado? Por qu?
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Los medios de comunicacin actualmente responden a intereses econmicos propios o realmente realizan una
funcin social como la de mantener informada a la sociedad. Menciona una estacin que lo haga
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

Actividad: 6



222
FORMULA EXPLICACIONES SOBRE EL PROCESO DE RECONSTRUCCIN NACIONAL, LA CONSOLIDACIN DEL RGIMEN POSREVOLUCIONARIO
Y SUS CONTRIBUCIONES PARA EL MXICO ACTUAL
Cierre














Evaluacin
Actividad: 7 Producto: Ensayo. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Interpreta y explica los logros
que en el rgimen Cardenista se
consolidaron y que eran una
peticin del pueblo mexicano.
Analiza los logros obtenidos
durante el rgimen cardenista, y los
contrasta para determinar cules
de ellos corresponden a una
demanda revolucionaria del
pueblo.
Aprecia el avance social,
econmico y cultural que ha
presentado su pas.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Sobre el rgimen de gobierno de Lzaro Crdenas, se afirma que es hasta este perodo
de gobierno que realmente se cumplen y realizan los principios o ideales revolucionarios
de 1917. Efecta un ensayo de una cuartilla, donde indiques cuales son los principios
que se concretizan en el rgimen Cardenista, cmo se procede, qu instituciones u
organismos surgen para lograr los ideales revolucionarios.
Actividad: 7





































Analiza el proceso de consolidacin del Estado Mexicano
contemporneo incorporando acontecimientos de actualidad.
Unidad de competencia:
Identifica los procesos polticos, econmicos y sociales que ocasionaron la crisis del Estado mexicano, y las contrasta para
identificar sus repercusiones en la localidad en que vive.

Atributos a desarrollar en el bloque:
2.2 Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el
tiempo y el espacio a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingstica, matemticas o grficas.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara., coherente y sinttica.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
9.1 Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.
9.3 Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce
el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.
9.5 Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
9.6 Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un
contexto global interdependiente.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus
propias circunstancias en un contexto ms amplio.

Competencias disciplinares bsicas.
Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo con relacin al
presente.
Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales nacionales e internacionales que la han
configurado.
Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las desigualdades
Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento.
Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y
competitividad de una organizacin y su relacin con el entorno socioeconmico.
Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos.
Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.
Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una
actitud de respeto.

Tiempo asignado: 10 horas


224 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
Secuencia didctica 1.
Consolidacin del Mxico contemporneo.

Inicio

















































Evaluacin
Actividad: 1 Producto: Cuestionario. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina sus conocimientos
sobre la historia correspondiente
al periodo de 1940 1970.
Mide sus conocimientos en
relacin a los temas que va a tratar
en esta secuencia didctica.
Muestra inters por desarrollar un
trabajo.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Completa las siguientes preguntas colocando en la lnea la respuesta que corresponda.

1. Partido poltico que gobierna la Repblica Mexicana de 1930 a 1970._______________________

2. Suceso mundial ocurrido en durante los aos de 1940 a 1945, cuyas repercusiones se presenta en todo el
mundo. _______________________________________________________________________________________

3. Escribe el nombre de un lder sindical mexicano reconocido en todo el pas que haya ejercido el poder por
ms de 10 aos ________________________________________________________________________________

4. Sistema de gobierno que busca que los trabajadores se organicen social y econmicamente, basado en la
propiedad y administracin colectiva o estatal de los medios de produccin. El Estado regula las actividades
econmicas, sociales, y ste distribuye igualitariamente los bienes. ____________________________________

5. Anota el significado de las siguientes siglas:

CTM _________________________________________ IMSS____________________________________________
INI___________________________________________ INBA____________________________________________
CROC________________________________________ ISSSTE _________________________________________
UNAM________________________________________ SNTE___________________________________________

6. Anota el nombre de las siguientes personalidades.


_________________ __________________ __________________ _________________







Actividad: 1


225 BLOQUE 6

Desarrollo

Gobierno de Manuel vila Camacho (1940-1946).

Manuel vila Camacho asumi la Presidencia de la
Repblica en condiciones adversas, las fuerzas polticas
opositoras denunciaban que el proceso electoral fue
fraudulento, e incluso el partido Almazanista intent una
revuelta en el pas, hubo rebeliones que culminaron con el
recuento de algunos muertos y, el exilio del propio
Almazn.

vila Camacho integr su gabinete con personas de ideas
moderadas, y abord de forma distinta el sistema
educativo dejando de lado la educacin socialista y
renov las relaciones con el sector empresarial.

Los problemas ms importantes a resolver fueron: la
deuda externa y las reclamaciones por la expropiacin
petrolera, ferrocarrilera y agraria.

En 1941, se convino en pagar 24 millones de dlares por
indemnizacin en el caso del petrleo (la exigencia de las
compaas era de 450 millones). Se fij la cantidad de 40
millones de dlares para el pago por los daos causados
durante la Revolucin y por las expropiaciones en el
campo.

En noviembre de 1942 se celebr un convenio, en el cual Mxico reduca su deuda externa con un descuento del
20%, respecto al monto original (230631974 millones). Adems de lo anterior, se acord que Estados Unidos
comprara 25 millones de dlares anuales de plata; se contrat un crdito de 40 millones de dlares para fortalecer el
peso y otro crdito de 30 millones de dlares otorgados por el EXIMBANK para infraestructura carretera.

Se firmaron otros acuerdos como el que estipulaba que Estados Unidos se comprometa a vender a Mxico
productos para su desarrollo industrial; otro en el cual el mismo pas comprara productos mexicanos como
henequn, pia, hule, pescado y otros.

El gobierno de vila Camacho, sigui con la lnea de su antecesor en el sentido de rechazar las pretensiones
territoriales expansionistas provenientes de las potencias del eje (Roma, Berln, Tokio) y de los Estados Unidos
quienes vean a Mxico como una regin estratgica por su posicin geogrfica y sus riquezas

Poltica de unidad nacional.

La poltica de unidad nacional es una estrategia utilizada por el gobierno de Manuel vila
Camacho. En trminos generales, la Unidad Nacional es un soporte necesario para lograr
la conciliacin nacional y el crecimiento econmico, institucionalizado desde el poder
poltico del Estado Mexicano, que centr su poltica en un esfuerzo de conciliacin, por
ejemplo: logr restablecer institucionalmente una cercana relacin con la Iglesia catlica
declarndose creyente y desisti de la persecucin religiosa que anteriores gobiernos
haban realizado, en pro de desaparecer esas divisiones.



Toma de posesin de la Presidencia de la Repblica del general
Manuel vila Camacho en el Palacio Legislativo.



226 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD


Mxico en el escenario de la Segunda Guerra Mundial.

En mayo de 1942, el buque petrolero mexicano
Potrero del Llano, fue torpedeado y hundido por
submarinos alemanes frente a las costas de
Miami; nueve das despus, el buque petrolero la
Faja de Oro, fue hundido cerca de Key West,
Florida; estas dos agresiones hicieron que
Mxico se decidiera participar en la Segunda
Guerra Mundial.

Estos ataques ocurrieron porque Mxico le
venda petrleo a los Estados Unidos, y por ello
los buques tanques navegaban constantemente
por el Golfo de Mxico. Como este comercio no
era conveniente para las potencias del Eje, los
alemanes advirtieron a los buques petroleros
mexicanos, que sto podra tener severas
consecuencias. Los submarinos alemanes
hundieron a 4 buques mexicanos como: Tuxpan,
Las Choapas, Oaxaca y Amatln.

El Presidente vila Camacho emiti la declaracin de guerra a las potencias del Eje el 22 de mayo de 1942, sin
embargo, esta declaracin fue a ttulo personal, no con elementos del Ejrcito Mexicano, si no con voluntarios.

vila Camacho se reuni de inmediato con su gabinete, quienes analizando la situacin, tomaron medidas
precautorias reforzando la vigilancia y defensa de las costas del Pacfico, la responsabilidad de esta misin se le
encarg al Gral. Lzaro Crdenas del Ro, quien dio la orden de disparar ante cualquier intento extranjero de ocupar
tierra mexicana.

La participacin de Mxico en la guerra fue favorable en virtud de que se exportaron materias primas agrcolas y
minerales, a los Estados Unidos de Norteamrica quien a cambio de sto, envi bienes como maquinarias,
herramientas, capitales y crditos, con los que la industria nacional, creci.
En 1944 el gobierno mexicano anunci que las fuerzas armadas nacionales tomaran parte en la guerra, cuando el
Senado aprob el uso de las fuerzas militares, la Secretara de la Defensa Nacional orden la formacin del Grupo de
Perfeccionamiento Areo, el cual se integraba por 299 soldados de diferentes ramas del ejrcito y varios civiles, todos
comandado por el coronel Antonio Crdenas Rodrguez.

Pilotos del Escuadrn 201, tambin conocidos como guilas Aztecas.


227 BLOQUE 6


Despus de arribar los 296 combatientes mexicanos a la baha de
Manila el 1 de mayo de 1945, el Escuadrn 201 fue asignado a la
base militar de Porac, como parte del 58 Grupo de pelea, e inici
vuelos de entrenamiento. Entre los meses de junio y agosto realiz
60 misiones de combate en forma autnoma, lapso en el que
perdieron la vida los pilotos Fausto Vega Santander, Jos Espinosa
Fuentes y Hctor Espinoza Galvn.




El 23 de octubre de 1945, finalizada la guerra, la Fuerza
Area Expedicionaria Mexicana sali de Filipinas rumbo a
Estados Unidos, y tres das despus, el contingente
retornaba glorioso a su patria.




Poltica de modernizacin industrial.

En 1941, se expide la ley de industrias de transformacin, la cual conceda exenciones fiscales a los empresarios
nacionales (algunas de ellas fueron las que se dedicaban a la produccin de productos qumicos, metlicos,
transportes, hierro, acero, fertilizantes, alimentos, bebidas, plsticos, joyera, muebles, papel, etc.).

Nacional Financiera invierte en infraestructura y financia a la industria de manera selectiva, dependiendo de las
prioridades fijadas por el gobierno. Como medida extrema de paternalismo oficial, el gobierno cierra las fronteras a
mercancas que tenan posibilidad de elaborarse en el pas, controlando la oferta de bienes de consumo interno, sin
importar la calidad o sin que la poblacin tuviera opciones de consumo. Adems de estas facilidades, se impusieron
restricciones a empresas extranjeras para evitar la competencia.

Se forman polos de desarrollo industriales, surgen as los centros urbanos como: Monterrey, Guadalajara y el Distrito
Federal.

El Estado control la actividad econmica e impuso las actividades en las que poda intervenir al sector privado, no
permiti los monopolios privados, alienta al sector pblico a adquirir empresas privadas, como son: Altos Hornos de
Mxico, Almacenes Nacionales de Depsito S.A., Distribuidora CONASUPO, Estudios Churubusco Azteca S.A.,
Guanos y Fertilizantes de Mxico Sociedad Annima, entre otras.

La industrializacin en Mxico implic producir bienes de consumo como bebidas, alimentos y vestido principalmente
y, la produccin de bienes intermedios, necesarios para las actividades internas, se implement el modelo de
sustitucin de importaciones. Algunos de los resultados del crecimiento industrial fueron: una alta concentracin del
ingreso, lo que indica una pobreza y marginacin en amplios sectores de la poblacin, un crecimiento demogrfico
alto, insuficiente ahorro interno, a pesar de los estmulos a la iniciativa privada y, altos ndices de desempleo y
subempleo (en parte por la penetracin de capital extranjero de permanencia temporal en el pas).


Integrantes del Escuadrn 201, en la actualidad.
El avin de comandante del Escuadrn 201, PZT-1016
"Panchito" en vuelo cerca de los volcanes de la Ciudad
de Mxico. (MARDONIO ISLAS PREZ).


228 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
Conformacin de la CNOP.

El general vila Camacho auspici y apoy la creacin de la Confederacin Nacional de Organizaciones Populares
(CNOP), en febrero de 1946, esta organizacin fue un soporte poltico del Estado, capaz de neutralizar la accin de
ideologas extremas. Este organismo intervena en el proceso de seleccin de candidatos para diputados del PRM,
esta nomin a un total de cincuenta y seis candidatos, la CNC cuarenta y tres y la CTM veinticuatro. De esta manera,
el Presidente cre un grupo que comandara el PRM y el Congreso de la Unin.

La disposicin reiterada de la CTM y de la CROM para lograr la
unidad de la clase obrera y de sta con los sectores
antifascistas, permiti al general vila Camacho sugerir a los
trabajadores que desfilaran unidos el 1o. de mayo de 1942.
Aprovechando la aparente unidad, el primer magistrado
pronunci un discurso, en el que destacaba la necesidad de la
unidad nacional. Este discurso agrad a los lderes obreros, por
lo que, dentro de un ambiente totalmente favorable, el secretario
del trabajo cit a una reunin a las organizaciones obreras, con
la finalidad de lograr la unin de todas ellas. La CNOP sirvi,
desde ese entonces, como cobertura partidaria para los nuevos
cuadros dirigentes del gobierno, a su vez, se logr incorporar a
la clase media mexicana al PRM.

La importancia estratgica de las clases medias era evidente en la contienda electoral de 1940, cuando result electo
Presidente Manuel vila Camacho, la clase media urbana, que hasta ese momento haba sido marginada por el PRM,
fue decisiva en su triunfo, en respuesta al apoyo brindado, una de la metas del recin electo Presidente fue la de
integrar a la clases medias al partido (PRM), pues fue evidente que de continuar la marginacin de estos estratos, se
peligraba la hegemona poltica del PRM. El partido reconoci as la contribucin de las clases medias y con ello
centr sus intereses en sta, la cual segua incrementndose ante la urbanizacin acelerada y el proceso de
modernizacin de Mxico.

Con el nacimiento del Sector Popular, se reunieron a burcratas, cooperativistas, pequeos propietarios, pequeos
comerciantes, artesanos, profesionistas, intelectuales y grupos femeniles, juveniles y no asalariados, como fuerza
central, se distanciaron de los sectores de orientacin revolucionaria socialista y del sector obrero, pareciera que la
fuerza del PRM qued acortada, pero no fue as, por que la clase que ms creci fue la urbana, el Presidente Manuel
vila Camacho cambi la ideologa del PRM, dando as un viraje hacia la derecha, se abandon la ideologa
socialista, la CNOP represent su fuerza, se abandonaron las fuerzas del partido que provenan de los sectores
campesino y obrero.

La CNOP logr formar los cuadros necesarios para cubrir los cargos de eleccin popular: diputados y senadores,
gobernadores y Presidentes municipales Entre los tres sectores pertenecientes al PRM, la CNOP funcion como
vnculo directo entre el partido y el gobierno era el arma poderosa con la que el Presidente desestabilizaba o
estabilizaba.

Como rgano de gobierno, la CNOP fue tambin un rgano oficial en las elecciones internas del partido: el sector
era usado por el Presidente para llevar al triunfo a sus candidatos. La CNOP obtuvo siempre la mayora dentro del
Senado y poco a poco se gan tambin la de la Cmara de Diputados, de esta forma el Presidente de la Repblica
controlaba el legislativo

La funcin poltica de la CNOP estuvo respaldada por el papel social de sus organizaciones, concluyendo, la CNOP
proporcion un seguro mecanismo de sucesin en las elecciones de todos los niveles, y contribuy a la estabilidad
del sistema.



229 BLOQUE 6



















Evaluacin
Actividad: 2 Producto: Anlisis de caso. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica el papel e importancia
de las confederaciones dentro
de la vida partidista del Mxico
de los 40.
Valora el papel e importancia de las
confederaciones en la vida
partidista del Mxico de los 40 y del
actual.
Se muestra consciente de los
aspectos polticos que ocurren en
su pas.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Analicen y comenten la siguiente situacin:

El Partido Revolucionario Institucional, durante ms de 70 aos, gobern al pas, su xito poltico en
los procesos electorales se atribuy en parte a su gran organizacin, en la cual destacaban las
confederaciones, sin embargo, a partir de la dcada de los noventas, el PRI fue disminuyendo su
porcentaje de votos en los procesos electorales hasta perder la Presidencia de la Repblica en el
ao 2000, hasta la fecha el partido sigue manteniendo las misma confederaciones.



1. A qu causas atribuyes que el PRI haya sido derrotado en los procesos electorales recientes, si an sigue
contando con la adhesin de las confederaciones ms fuertes y consolidadas del pas?






2. Qu nuevo mtodo o propuesta sugeriras emplear en la actualidad a un partido poltico para garantizarle
obtenga el triunfo en el proceso electoral?







3. Qu partidos polticos actualmente tiene dentro de su estructura adheridos a confederaciones?
Actividad: 2


230 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
Creacin del IMSS.

En su discurso de toma de posesin, el primero de diciembre de 1940, el Presidente vila
Camacho anunci:"...todos debemos asumir desde luego el propsito, que yo desplegar
con todas mis fuerzas, de que un da prximo las leyes de seguridad social protejan a
todos los mexicanos en las horas de la adversidad, en la orfandad, en la viudez de las
mujeres, en la enfermedad, en el desempleo, en la vejez, para sustituir este rgimen
secular que por la pobreza de la nacin, hemos tenido que vivir".

El Artculo 123 constitucional contiene los principios generales que regulan la relacin
obrero patronal, en la fraccin XIV del mismo, se enuncian una las obligaciones
patronales, por ejemplo: en caso de un accidente de trabajo, el patrn esta obligado
a indemnizar al trabajador dependiendo del grado de incapacidad que adquiri a
partir de accidente.

El 19 de enero de 1943 naci el Instituto Mexicano del Seguro Social, con una
composicin tripartita para su gobierno, integrado de manera igualitaria por:
representantes de los trabajadores, de los patrones y del Gobierno Federal.

Ignacio Garca Tllez fue el primer director del IMSS; l participo en la elaboracin del anteproyecto y tena claro el
sentido de la seguridad social. Cuando distintos sectores patronales se oponan a aceptar el esquema solidario, en
una carta al Presidente Manuel vila Camacho, expres: "No puede descansar su estabilidad en individuos
desnutridos, analfabetos, familias que viven en la promiscuidad, madres campesinas agotadas; no hay efectiva
justicia social sin paz en los estmagos, en los cerebros y en la vida de los marginados Mientras haya hambre en el
pueblo y mientras haya sectores marginados, no podr haber salud ni avance No podemos estructurar un rgimen
nacional estable si el mejoramiento social se funda en minoras privilegiadas y no se amplia el bienestar colectivo del
pueblo, pues sin justicia social no hay verdadera democracia; la verdadera seguridad social est en que nos
sintamos, todos, parte de una unidad, y que los que ms tienen, aporten sus recursos para los que menos o nada
tienen".
















Evaluacin
Actividad: 3 Producto: Entrevista. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica, mediante la aplicacin
de encuestas la opinin que
sobre el IMSS tienen sus
derechohabientes.
Juzga a partir de los datos
obtenidos la funcionalidad e
importancia del IMSS en la
sociedad.
Se interesa por las opiniones y
necesidades de los habitantes de
su pas.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Entrevista a tres derechohabientes del IMSS y formula 10 preguntas, las cuales t tendrs
que disear, con la finalidad de conocer la calidad de servicio y utilidad que perciben sus
afiliados; para ello considera los siguientes aspectos:

Las condiciones en que les han prestado sus servicios.
La efectividad del tratamiento mdico.
El tiempo que se emplea para ser consultados o ser atendidos por un especialista es adecuado.
La existencia de medicamentos y su calidad.
La cita con un especialista maneja un tiempo prudente.
La calificacin que le asignan los derechohabientes al servicio del IMSS en una escala del 1 al 10

Actividad: 3


231 BLOQUE 6
Ley Federal Electoral.

Se Promulg una nueva Ley Electoral (1945) durante la Presidencia de vila Camacho, en la que se regul la
existencia de los partidos polticos, la creacin de un Consejo del Padrn Electoral y una Comisin de Vigilancia,
adems, se establecieron los requisitos para el registro de los partidos, con la finalidad de dar una mayor
confiabilidad al proceso electoral.











































Evaluacin
Actividad: 4 Producto: Investigacin dirigida. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina algunos aspectos de
los procesos electorales que se
realizan en su pas.
Valora la ley electoral utilizada en
1945 y emite su juicio sobre las
disposiciones de la misma.
Muestra su inters porque la ley
se cumpla cabalmente y en un
ambiente de justicia.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Investiga los siguientes aspectos, presntalos a tu maestro y analcenlas en el grupo
para que posteriormente el grupo formule una conclusin sobre el tema.


1. Cuntos partidos polticos existieron en el padrn electoral de 1946?





2. Cmo funcionaban el consejo del padrn Electoral y la Comisin de Vigilancia, segn la ley electoral de
1945?






3. Cunto dinero se gast en el procesos electoral del 2004, a nivel federal?






4. Qu significado le das al hecho de que padrn electoral con los datos personales se venda de forma ilegal
en tianguis e Internet?
Actividad: 4


232 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
Transformacin del PRM A PRI.

En Enero de 1945 se reestructur internamente el Partido de la Revolucin Mexicana (PRM), cambindole el nombre
por el de Partido Revolucionario Institucional (PRI), ste naci con el fin de conciliar los intereses de los
revolucionarios y no seguir generando luchas armadas para conseguir el poder. Sus inspiradores fueron Obregn y
Calles.

El primer comit directivo estuvo integrado por Plutarco Elas Calles como Presidente, Luis L. Len como secretario, y
Manuel Prez Trevio como tesorero. Calles convenci a los caudillos regionales, que se afiliaran al nuevo partido,
con el argumento de que slo as, a travs de la organizacin de un partido que representara sus intereses, podran
impedirse nuevas rebeliones. De esta manera se incorporaron muchos liberales, socialistas e intelectuales. La etapa
de los caudillos revolucionarios lleg a su fin, inaugurndose a partir de esto el partido de Estado por excelencia.

El comit Directivo del Partido Nacional Revolucionario convoc, el 5 de
enero de 1929, a la gran convencin que se efectuara en la ciudad de
Quertaro, a fin de discutir el programa y estatutos de dicha
organizacin, y designar al candidato Presidencial. La convencin se
inaugur el 1 de marzo. Por decreto Presidencial se dispuso que se
descontara a todos los empleados pblicos siete das de sueldo al ao
para mantenimiento del Partido, y que estos empleados fueran
considerados como miembros activos del mismo.

El cambio ms importante que present el partido, tuvo que ver con la
eliminacin del "sector militar", la eliminacin de las referencias ms
radicales a propuestas como la de la "educacin socialista" y, de manera
ms general, con la introduccin de una serie de cambios en la retrica
del partido, que los alejara de las posiciones ms radicales defendidas
durante el maximato y el cardenismo.



Gobierno de Miguel Alemn Valds (1946-1952).

Miguel Alemn tom posesin de la Presidencia en diciembre de 1946,
despus de contender con Ezequiel Padilla y Miguel Enrquez Guzmn.
Ambos pertenecan al partido poltico oficial, y representaban intereses
de diversos grupos militares.

Se le considera a el Presidente Miguel Alemn como representativo del
ala derecha del Partido Revolucionario Institucional, y el primer civil de
la posrevolucin que gobernaba Mxico, representaba a una nueva
generacin de universitarios, lo que despert en la sociedad mexicana
la esperanza de lograr un avance y progreso en el pas. Su ascenso a
la Presidencia demostraba la consolidacin de la estabilidad poltica y
la neutralizacin de los militares.

Con la llegada de Miguel Alemn al poder Presidencial, se inicia el civilismo posrevolucionario, con ello se demuestra
que la estabilidad poltica se haba consolidado, y se haba superado la etapa del militarismo, acceden al poder una
joven generacin de polticos que no particip en la lucha armada revolucionaria, se inicia una moderna forma de
autoritarismo, puesta en prctica a travs de tres lneas de accin:

a) Sometimiento de los gobernadores a la disciplina poltica Presidencial;
b) Eliminacin de la izquierda en los sindicatos;
c) Expulsin de los elementos comunistas del PRI.
Asamblea Constitutiva del Partido Revolucionario
Institucional.


233 BLOQUE 6
El autoritarismo de Miguel Alemn se manifest fundamentalmente con el sometimiento de los gobernadores, por
ejemplo, cuando los ejecutivos estatales actuaban de forma independiente, o cuando Presidentes anteriores tenan
influencia en stos, no los apoyaba con recursos y buscaba anularlos polticamente.























Contexto Internacional: Inicio de la Guerra Fra.

Se denomina Guerra Fra al enfrentamiento que tuvo lugar durante el siglo, entre los bloques occidental-capitalista,
liderado por Estados Unidos, y el oriental-comunista, liderado por la Unin Sovitica. Este enfrentamiento tuvo lugar
en los niveles poltico, ideolgico, econmico, tecnolgico, militar e informativo. Ninguno de los dos bloques tom
nunca acciones directas contra el otro, razn por la que se denomin al conflicto guerra fra. Las dos superpotencias
deseaban implantar su modelo de gobierno en todo el planeta. Los lmites temporales del enfrentamiento se ubican
entre 1945 y 1948.

Las relaciones exteriores en el periodo de la posguerra, y en el inicio de la Guerra Fra, estn determinadas en funcin
de acelerar la industrializacin en Mxico, para lo cual se ve obligado a recurrir al financiamiento externo, por lo tanto,
se elige mantener buenas relaciones con los Estados Unidos de Norteamrica, y se afianzan la relacin diplomtica
entre estos mandatarios, iniciando visitas recprocas. El propsito principal de esta relacin con el pas del norte era:

a) Buscar apoyo financiero para realizar el proyecto econmico;
b) Conseguir crditos para la industria petrolera;
c) Atraer la inversin extranjera;
d) Revisar el tratado comercial de 1942 para finalizar los compromisos contrados.
Evaluacin
Actividad: 5 Producto: Perfil biogrfico. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica los aspectos ms
relevantes de la vida y obra del
Presidente Miguel Alemn
Valdez, durante el perodo de
1946-1952.
Selecciona los aspectos ms
relevantes de la Presidente de
Mxico, Miguel Alemn Valdez, a
partir de analizar su biografa.
Participa aportando ideas en el
trabajo grupal.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Trae una biografa de Miguel Alemn Valdez, y en el grupo establezcan el perfil biogrfico
del mismo.



Actividad: 5


234 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
Poltica de Sustitucin de Importaciones (1941-1981).

Durante la dcada de los 40, el Estado, dise un proyecto de crecimiento econmico que posea una imagen de
proteccin y justicia social, se tena como meta la industrializacin, para lograrlo se transferan los recursos
provenientes del campo, sin embargo, esta era una economa dirigida por el Estado. Este proyecto tuvo como base
un pacto social entre los actores de la produccin, ambos, patrn y trabajador, aceptaron el tutelaje del Estado:
el primero porque era el principal beneficiario, reciba recursos directos del Estado (a travs de todas las polticas que
se instituyeron para estimular el crecimiento de la industria), el segundo, porque el Estado, revestido de una imagen
paternalista, se auto denomin protector del trabajador.

El modelo funcion mientras existi un equilibrio entre la poltica y la economa. El Estado intervino, de manera activa,
con grandes inversiones en las reas de la economa. Cre un mercado interno, protegido, con facilidades fiscales y
crediticias para la industria nacional; a su vez desarroll una avanzada poltica de seguridad social (salud, educacin,
legislacin laboral) y puso en prctica un sistema de subsidios de corte popular para favorecer a los sectores ms
desprotegidos.

Cuando concluy la guerra la balanza comercial fue desfavorable, a causa de ello, se impuso un sistema
proteccionista para la produccin industrial y la agrcola, se decidi devaluar el peso como una medi da para
contrarrestar la inflacin

Creacin de Ciudad Universitaria.

La UNAM obtuvo su autonoma en 1929, pero es bajo el gobierno del Presidente Miguel Alemn Valds, que se
autoriz la construccin de ciudad universitaria. Al frente del pas se construy la Ciudad Universitaria, nica en el
mundo por su estilo y dimensiones.








235 BLOQUE 6















































Evaluacin
Actividad: 6 Producto: Interpretacin de lema. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Interpreta y discute en equipo el
significado del lema que tiene la
Universidad Nacional Autnoma
de Mxico.
Explica a partir de los aspectos
histricos el mensaje que tiene la
Universidad Nacional Autnoma de
Mxico.
Colabora aportando ideas.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Interpreta el significado de la frase de la UNAM.Por mi raza hablara el espritu
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Actividad: 6


236 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
Instituto Nacional Indigenista (INI).

En Abril de 1940, el gobierno de Lzaro Crdenas se reuni, en la ciudad de Ptzcuaro, Michoacn en el Primer
Congreso Indigenista Interamericano, el gobierno se enfoc en mejora la condicin del sector indgena. El principal
acuerdo de esta reunin, consisti en crear el Instituto Indigenista Interamericano (INI), mediante la firma de una
convencin para el establecimiento de un Instituto Nacional Indigenista, en cada uno de los pases participantes.

El instrumento fue firmado el 29 de noviembre de 1940 por los representantes de ocho pases americanos, y fue
ratificado por el Presidente Manuel vila Camacho el 29 de abril de 1941. Aos ms tarde, el gobierno del Presidente
Miguel Alemn cre el Instituto Nacional Indigenista, el 4 de diciembre de 1948, dndole carcter de organismo
descentralizado, con personalidad jurdica propia.

Este organismo oficial se encarga de promover la poltica indigenista en Mxico a partir de su creacin, en 1948, el INI
se propuso no concentrarse slo en el aspecto cultural, sino que buscaba aplicar programas que promovieran la
economa, agricultura, caminos y planeacin de tierras, bosques y aguas, de los grupos indgenas. Su base
organizativa fueron los llamados Centros Coordinadores, que dieron inicio a proyectos regionales de desarrollo para
abarcar a los ncleos indgenas marginados, y a las vecinas poblaciones mestizas que se hallaban igualmente en
situacin de subdesarrollo. Entre 1950 y 1969 se crearon once Centros Coordinadores.

Entre sus funciones se encontraban:
I. Investigar los problemas relativos a los ncleos indgenas del pas;
II. Estudiar las medidas de mejoramiento que requieran esos ncleos indgenas;
III. Promover ante el Ejecutivo Federal, la aprobacin y la aplicacin de estas medidas;
IV. Intervenir en la realizacin de las medidas aprobadas, coordinando y dirigiendo, en su caso, la accin de los
rganos gubernamentales competentes;
V. Fungir como cuerpo consultivo de las instituciones oficiales y privadas, de las materias que conforme a la
presente Ley, son de su competencia;
VI. Difundir, cuando lo estime conveniente y por los medios adecuados, los resultados de sus investigaciones,
estudios y promociones;
VII. Emprender aquellas obras de mejoramiento de las comunidades indgenas, que le encomiende el Ejecutivo, en
coordinacin con la Direccin General de Asuntos indgenas.

En sntesis ste Instituto el encargado de coordinar las polticas pblicas y los programas sociales del gobierno
federal, en favor de las comunidades indgenas del pas, as como cuidar que estas comunidades pudieran seguir sus
propias costumbres, tales como la lengua, educacin. etc.




















Evaluacin
Actividad: 7 Producto: Mesa de Dialogo. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Discute con sus compaeros la
funcionalidad del Instituto
Nacional Indigenista.
Juzga el papel que realiza el
Instituto Nacional Indigenista.
Se preocupa por los problemas
que enfrentan los sectores ms
vulnerables del pas.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Discutan en equipo sobre el Instituto Nacional Indigenista, los siguientes puntos:

El Instituto Nacional Indigenista es un organismo que ha beneficiado a la poblacin indgena?
Por qu?

Consideras que el INI ha sido rebasado ante los problemas que hoy enfrentan los indgenas en el pas?
Por qu?
Actividad: 7





237 BLOQUE 6
Creacin del Instituto Nacional de Bella Artes (INBA).

El Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA), creado en 1946, es la
dependencia cultural responsable del fomento y conservacin de
las artes, as como de la educacin artstica en Mxico. El INBA
administra la principal red de museos y centros de investigacin,
conservacin y formacin artstica. Asimismo, el INBA impulsa la
organizacin de exposiciones temporales con artistas nacionales
e internacionales, y fomenta un mayor conocimiento de las
distintas corrientes artsticas, por medio de conferencias, mesas
redondas, cursos, visitas guiadas y servicios educativos para todo
tipo de pblico.

El INBA se localiza en el Palacio de Bellas Artes, el cual se ha
convertido en un pilar emblemtico del panorama urbano de la
Ciudad de Mxico, hecho que le ha vali para que en 1987, fuera declarado por la UNESCO Monumento Artstico.
Ahora, a sus 70 aos de vida es ms joven que nunca, con una presencia imponente y majestuosa en el corazn de
esta majestuosa metrpoli. Entre las obras de arte que resguarda en su interior se encuentran los murales realizados
por Diego Rivera, Jos Clemente Orozco, David Alfaro Siqueiros, Rufino Tamayo, Roberto Montenegro, Manuel
Rodrguez Lozano y Jorge Gonzlez Macarena, pinturas que no son obras estticas, sino que mantienen una
dinmica permanente relacionada con la historia nacional y universal. Todas estas obras forman parte del Museo del
Palacio de Bellas Artes, donde se ofrecen continuamente exposiciones temporales de talla nacional e internacional.










A continuacin se te presenta una nota periodstica de Milenio noticias, donde
importantes figuras dentro del mundo del arte mexicano, evalan la funcin de esta
institucin, realiza la lectura y contesta las preguntas.


Milenio noticias.

La educacin se disemin por todo el pas, y las actividades culturales se fortalecieron con la creacin del INBA.
El proyecto de Carlos Chvez, de fomentar todas las formas artsticas en que se expresara el espritu del pueblo
de Mxico, sin excluir el arte universal, a travs de la creacin del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, ha
registrado cambios significativos.

Esta propuesta ideal que se materializ hace 60 aos en un decreto publicado el 31 de diciembre de 1946,
donde se anuncia la creacin del INBA como el principal instrumento para cultivar, fomentar y estimular la
creacin e investigacin de la msica, las artes plsticas, el arte dramtico, la danza, la literatura y la arquitectura,
es un sueo incumplido. Al menos esa es la percepcin de algunos creadores e intelectuales de este pas, como
el director de escena Miguel Sabido, el crtico de arte Alberto Hjar y el escritor Homero Aridjis.

No obstante, esa opinin no la comparte el artista plstico Luis Nishizawa, desde su perspectiva, el nico
problema que enfrenta dicha institucin cultural es la falta de presupuesto, debido a que el gobierno no ha
incrementado sus recursos.

Por su parte Sabido, Hjar y Aridjis, hacen un balance crtico de lo que han sido las seis dcadas de vida del
INBA. Proponen que las autoridades hagan una evaluacin; dice que es el momento de realizar un anlisis
profundo sobre el funcionamiento de esta noble institucin cultural.


Actividad: 8


238 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD















Urge evaluar sus polticas.

El director teatral Miguel Sabido, asegura que no existe una poltica transexenal para lograr la
continuidad del proyecto cultural del INBA. El instituto tuvo momentos brillantes: uno, cuando el
maestro Salvador Novo le dio una continuidad al repertorio universal; otro, con Miguel Covarrubias al frente de la
danza. Pero despus de eso, su propuesta ha sido muy errtica.

La inexistencia de un programa de cultura para todos, tiene sus races en las Leyes de Indias de 1536, que divide
a la Nueva Espaa en dos repblicas: la de los indgenas y la de los criollos.

Ese es el aterrador problema que Mxico ha vivido durante casi cinco siglos. Hemos tenido dos sistemas
educativos y culturales distintos. Me da pena decirlo pero el INBA, durante estos 60 aos de manera errtica, en
otras de forma brillante, ha dedicado sus esfuerzos realmente a la repblica de los criollos, la otra mitad de
Mxico ha quedado fuera de las polticas culturales del instituto.

En opinin del tambin productor, el ejemplo ms claro, ha sido la administracin de Rafael Tovar y de Teresa,
donde slo se atendi a la cultura europea, a las peras de Wagner y las sinfonas de Beethoven.

Los objetivos de creacin del INBA han cambiado a travs del tiempo, sostiene el escritor Homero Aridjis. Antes
el INBA era el centro de la promocin cultural del pas, y en los ltimos tiempos se ha convertido en un edificio
con una actividad limitada, esto debido a la emergencia del Conaculta que ha centralizado las decisiones
culturales en el pas. Para el Premio Villaurrutia, la descentralizacin de la cultura tambin le ha restado poder al
INBA. Se ha transformado en una institucin dedicada a la programacin de espectculos y de exposiciones,
ms que a la creacin.


1. Cul es la funcin e importancia que tiene para la sociedad el Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA)?
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Actividad: 8 (continuacin)


239 BLOQUE 6


Evaluacin
Actividad: 8 Producto: Anlisis periodstico. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina la importancia,
funcionalidad y aportacin que
efecta o debiera tener este
organismo en la sociedad
mexicana.
Valora la importancia, funcionalidad
y aportacin que efecta o debiera
tener este organismo en la
sociedad mexicana.
Est atento a la actuacin de los
organismos que tiene el Estado
mexicano.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente




2. Cules son los problemas que denuncian los artistas en la lectura que no han permitido
desarrollar las funciones de este organismo?
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3. Qu problemas sociales se podran atacar a travs de impulsar el arte?
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Actividad: 8 (continuacin)


240 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
Poltica Anticomunista.

Miguel Alemn Valdez postul una ideologa oficial la de la mexicanidad, la cual implico un desarrollo econmico
basado en un abierto liberalismo capitalista.

La ideologa de la mexicanidad, se expres como anticomunista y anti socialista, intent, en nombre de la unidad
nacional, neutralizar las confrontaciones sociales, intent aproximarse a la tecnologa y neutralizar as todo sospecha
ideolgica. El pragmatismo tcnico-econmico deba ser la llave para la solucin de los grandes problemas
nacionales, es decir, se proponan desarrollar la capacidad tcnica en el pas, a travs de la especializacin
universitaria que tenia su gabinete, el cual se centrara en la solucin de la problemtica nacional, garantizando la
unidad nacional. Pero esta vez ya no se tratara de la unidad nacional forzada por la guerra, sino de otra unidad
basada en la comprensin de los diferentes sectores sociales, de que sus intereses encontraran la satisfaccin por
medio del desarrollo econmico nacional.

Las acciones del gobierno se dirigieron en contra de los comunistas y marxistas, tambin contra el ex Presidente
Lzaro Crdenas y el dirigente obrero Vicente Lombardo Toledano, figuras representativas de la izquierda en la
poltica oficial.

La izquierda mexicana termin la dcada de los cincuenta bastante desarticulada; los conflictos laborales de 1958 y
1959, fueron la causa del encarcelamiento de varios militantes de izquierda como Dionisio Encinas, Alberto
Lumbreras, Miguel Aroche Parra, Valentn Campa y Demetrio Vallejo. Despus del embate gubernamental, los
miembros libres y activos del Partido Comunista, por ejemplo, se redujeron a doscientas personas, la represin, el
ataque y desprestigio del gobierno, los desarticul.

Programa Bracero.

La migracin en masa de mexicanos a los Estados Unidos, tiene sus bases en el programa Bracero, este programa
llamado de trabajador husped comenz con la Segunda Guerra Mundial, su finalidad es tener una migracin legal
temporal de trabajadores mexicanos hacia el pas del norte, para cubrir la escasez de trabajadores, despus de
terminada la guerra, los granjeros y agricultores de frutas y vegetales se entrevistaron con autoridades para que se
ampliara este programa, el cual funcion hasta los aos 60s. Es hasta el ao de 1964, cuando la Organizacin
Internacional del Trabajo finalizo el contrato. De 1942 a 1964, el programa bracero envi a 200,000 trabajadores por
ao, la mayora de los braceros eran concentrados en Texas, California Arkansas, Arizona y Nuevo Mxico.

La economa mexicana no estaba en condiciones de recibir a los
millones de trabajadores migrantes ni de ofrecerles un empleo, lo
que provoc una tensin en las relaciones entre Estados Unidos y
Mxico, pues no slo muchos trabajadores migrantes se quedaron
en el pas del norte, sino que muchos ms continuaron cruzando la
frontera de forma ilegal, sobre todo campesinos carentes de
oportunidades laborales en su regin de origen. A pesar de los
intentos del gobierno norteamericano, de regular la entrada de
migrantes mexicanos a su territorio, stos continuaron llegando,
debido a la falta de oportunidades y a las agudas disparidades
sociales prevalecientes en Mxico. En los aos siguientes, el
deterioro de la economa mexicana impuls la migracin
internacional de los habitantes del campo, proceso que contina
hasta la actualidad.




Visita del Presidente de Estados Unidos, Harry S.
Truman junto al Presidente Miguel Alemn Valds y el
secretario de Relaciones Exteriores Jaime Torres Bodet
(1947).


241 BLOQUE 6













































A continuacin, se te presenta una nota periodstica sobre la lucha que enfrentan los
braceros en Mxico, realiza su lectura y sintetiza el por qu de esta situacin, e investiga
si este problema se ha solucionado y en caso de ser positiva la respuesta, escribe la
forma en que se resolvi, en caso de ser negativa, escribe que acciones se realizan
actualmente.

Guadalajara, Jalisco, Mxico.
Escrito por Sergio Ren de Dios Corona*
Sbado, 08 de Agosto de 2009, Avenida electrnica 24.

Organizaciones de ex braceros mexicanos solicitaron al Presidente Felipe Caldern que en la reunin Cumbre de
Lderes de Amrica del Norte, que empieza aqu este domingo, plantee a su homlogo Barack Obama la
posibilidad de que el gobierno estadounidense proporcione gratuitamente constancias a quienes prestaron sus
servicios como trabajadores temporales en Estados Unidos de 1942 a 1964, en el marco del convenio
internacional suscrito por ambos pases.

La peticin la basan las organizaciones en que los ex trabajadores, para cobrar lo que ahorraron en ese perodo,
fue enviado por el gobierno de Estados Unidos al gobierno federal mexicano, la administracin de Felipe
Caldern les exige que comprueben con documentos que fueron braceros, lo cual ms de la mitad no est en
condiciones de hacerlo, por diversas causas ajenas a su voluntad, indican.

El Estado mexicano no ha querido acceder ni siquiera a reconocer la existencia de tal adeudo a los ex braceros,
y tan slo ha concedido la creacin de un fideicomiso para pagarles una especie de indemnizacin a la que
denomina apoyo social por 38 mil pesos, explican la Coordinadora Binacional de Trabajadores ex Braceros y
Migrantes, y el Frente Nacional de Organizaciones Bracero Proa, en carta dirigida a los dos mandatarios.

La normatividad del programa bracero prevea que, cuando un trabajador hubiese extraviado su contrato, tendra
derecho a solicitar una constancia, un certificado de identidad, ante la Secretara de Gobernacin del Ejecutivo
Federal mexicano; sin embargo, sta alega imposibilidad absoluta para expedir tales constancias, arguyendo la
supuesta inexistencia de archivo del llamado Programa Bracero en nuestro pas, explican.

Por lo anterior, solicitan la intervencin de Caldern ante Obama, para que evale la posibilidad de entregar a los
ex braceros las constancias que les exige la Secretara de Gobernacin.

Estamos conscientes de que la expedicin de estas constancias, con cargo al gobierno de Estados Unidos de
Amrica significar un esfuerzo muy grande, y tal vez una erogacin bastante considerable, reconocen las
agrupaciones de ex braceros que, indican, representan a por lo menos cien mil ex braceros mexicanos que
prestaron sus servicios en los campos agrcolas, y en las vas frreas en la nacin vecina, bajo el llamado
Programa Bracero que entr en vigor durante la Segunda Guerra Mundial, y el periodo de posguerra.

Destacan que el costo que pueda representar al gobierno estadounidense expedir esa constancia es
verdaderamente insignificante en relacin a la magnitud histrica de la contribucin que los ex braceros
mexicanos hicieron en la retaguardia profunda de las fuerzas militares aliadas, para la obtencin del triunfo sobre
el nazi-fascismo.

Mientras laboraron en Estados Unidos, a alrededor de 4.5 millones de braceros se les dedujo un diez por ciento
de su salario para constituir el llamado Fondo de Ahorro Campesino, que se les reintegrara una vez que
regresaran a sus comunidades de origen en Mxico.

Hasta donde sabemos, el importe total de esas deducciones le fue entregado por el gobierno de los Estados
Unidos de Amrica al gobierno federal mexicano, mediante sucesivos envos de efectivo. Sin embargo, y por
razones que hasta la fecha no han sido investigadas, ni mucho menos esclarecidas, el gobierno federal
mexicano nunca hizo entrega de esos fondos a sus legtimos dueos: los ex braceros mexicanos.

Hoy, ex braceros mexicanos participarn en la marcha Otro Mundo Mejor es Posible. Contra el Neoliberalismo,
por la Soberana, la paz y la Autodeterminacin de los Pueblos, que diversas agrupaciones nacionales e
internacionales realizarn en esta ciudad a partir de las 9.30 horas, desde la esquina de las avenidas
Chapultepec y Vallarta.
Actividad: 9


242 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
























































Evaluacin
Actividad: 9
Producto: Anlisis de nota
periodstica.
Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina la importancia,
funcionalidad y consecuencias
del programa bracero para
nuestro pas.
Analiza la importancia,
funcionalidad y aportacin que
tendra un programa como este en
la actualidad ante los procesos que
actualmente se estn generando
contra los migrantes.
Est atento a la actuacin de los
organismos que tiene el Estado
Mexicano.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docentes



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Actividad: 9 (continuacin)


243 BLOQUE 6

















































Evaluacin
Actividad: 10 Producto: Investigacin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica los aspectos que
conformaron el programa
bracero y las repercusiones del
mismo en la actualidad.
Valora la actividad que han
desarrollado los braceros por
mejorar las condiciones de ambos
pases y contrasta el trato dado en
la actualidad.
Se muestra solidario ante la
situacin que enfrentan los
braceros.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docentes



Investiguen el contenido de la ley antiemigrante de Arizona, S.B70, analcenlo y escriban
sus comentarios, en torno a la situacin que enfrentan, en los Estados Unidos de
Norteamrica, ms de 11.8 millones de mexicanos que radican en ese pas, y de los
cuales ms de la mitad no tiene papeles.

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Actividad: 10


244 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
Migracin del campo a la ciudad.


La dcada de los cincuenta marca la industrializacin del
pas, la sociedad mexicana vive profundos cambios que
modificaron su cultura, se abandon la tradicin agraria ante
la falta de apoyo y la miseria que vivan los campesinos, y se
transform en una sociedad urbana e industrial, se inicia la
migracin del campo a la ciudad en busca de mejores
oportunidades.








Las expectativas de mejoramiento y la movilidad social produjeron
una nueva estratificacin social, que todas las clases sociales
buscaron alcanzar bajo el amparo de la industrializacin.

La irrupcin de los sectores medios y bajos en los aos sesenta,
en el proceso de industrializacin, constituy un fenmeno
importante en la transformacin de la estructura social, pero
gener un fuerte desequilibrio que se acento, al generarse un
sector que obtuvo un considerable aumento en sus ingresos,
mientras que otros sectores sociales lejos de mejorar su situacin
econmica present un retroceso y afectacin en sus condiciones
de vida.

La causa principal del fenmeno de la migracin del campo a la
ciudad la encontramos en la decisin de Alemn de suspender la
reforma agraria (reparto de latifundios y apoyo tcnico y financiero
al campo), medida que algunas voces crticas desde entonces y hasta ahora se denominan como contra reforma
agraria, en razn de que se ampararon a los terratenientes que todava no haban sido afectados para que
conservaran sus latifundios; adems, se suspendieron los apoyos tcnicos y financieros gubernamentales.

El crecimiento explosivo en la poblacin mexicana era de los ms
altos en el mundo. La decisin poltica, junto con la explosin
demogrfica, ocasion una serie de problemas que provocaron
una reaccin en cadena, que se inici con la carencia en la
produccin de alimentos, continu con un mayor nmero de
campesinos sin tierra, a su vez provoc el empobrecimiento de
las familias campesinas, que concluye con el abandono del
campo y la migracin a la ciudad, en busca de un mejor sustento.

La arquitectura moderna busc, durante el alemanismo, dar
respuesta a la imperiosa necesidad de dar habitacin a las miles
de familias que la propia urbanizacin, y se gener la vida
moderna dentro de las grandes ciudades. Se busc dar respuesta a la abundante e ininterrumpida migracin del
campo a la ciudad, ya sea como solucin a las demandas de los trabajadores de cuello blanco, de las instituciones
del gobierno, y las empresas dedicadas a proveer servicios. Estos ltimos los trabajadores de cuello blanco sern
los sujetos a quienes estarn dirigidos los esfuerzos del gobierno alemanista en la construccin de los multifamiliares,
obligado a satisfacer las demandas.
Oficinas de gobierno, burcratas, la nueva clase media.
Aspiraciones de una nueva clase media


245 BLOQUE 6
Crecimiento urbano.



Entre 1920 y 1970 la poblacin mexicana
creci rpidamente, Las causas? Un
descenso de la tasa de mortalidad debido a
mejores condiciones higinicas, mdicas y
nutricionales, que beneficiaron a muchos
grupos sociales. Adems, el nmero de hijos
en promedi (por mujer fue de cuatro hijos),
es decir los nacimientos no se haban
reducido, pero si se redujo la mortalidad. As,
el crecimiento demogrfico se debi ms a un
mayor nmero de nacimientos que de
muertes.





El crecimiento econmico del periodo favoreci el aumento de la poblacin, pues con base en l, se extendieron los
servicios de salud, adems de las oportunidades laborales, lo que permiti una mejora de la calidad de vida de
algunos sectores de la sociedad.



Hasta 1970, el gobierno mexicano sigui
aplicando una poltica pro natalista, pues
consideraba necesario poblar el territorio,
sobre todo el norte, y multiplicar la mano de
obra disponible para la industrializacin del
pas. Por ejemplo, en 1960, el entonces
Presidente Adolfo Lpez Mateos, se reuni
con mujeres de la Ciudad de Mxico que
tenan siete hijos o ms, y les entreg
diversos reconocimientos. Sin embargo, a
finales de la dcada de 1960 el rpido
crecimiento demogrfico comenz a
preocupar a los gobiernos en turno, y
establecieron una poltica de control de la
natalidad a travs de mtodos
anticonceptivos y de campaas
publicitarias. Los resultados de esta nueva
poltica fueron visibles dos dcadas ms
tarde, cuando el nmero de hijos por mujer
comenz a reducirse.


Multifamiliar Jurez.


246 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD





































Evaluacin
Actividad: 11 Producto: Conclusin. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Resume cuales son los
problemas y demandas que se
presentan en la sociedad
mexicana ante el fenmeno de
la sobrepoblacin.
Concluye los problemas y
demandas que se generan en la
sociedad mexicana ante el
fenmeno de la sobrepoblacin.
Trabaja en forma eficiente y sigue
instrucciones.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docentes



El aumento de la poblacin en las ciudades gener nuevos problemas y demandas,
reflexiona y concluye los siguientes aspectos.


1. Cules son las demandas que se presentan en la poblacin ante este problema?
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2. Cules son los problemas que se presentan en la poblacin ante este problema?
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Actividad: 11


247 BLOQUE 6
Sindicalismo.

El sector obrero que no simpatizaba con el gobierno de Miguel Alemn, fue atacado y perseguido. Se reprimieron los
movimientos de los sindicatos ferrocarrileros, de los mineros y de los petroleros, por ser organizaciones que
pertenecan a actividades claves de la economa. Adems, hubo una intervencin reprobable en los asuntos internos
sindicales, imponiendo lderes afines a la poltica gubernamental, dando origen al llamado charrismo sindical.

En Mxico, a fines de los cincuenta y principios de los sesenta, haba una gran agitacin social; los conflictos con los
campesinos, los maestros y los ferrocarrileros, no se haban resuelto, ni las demandas de los trabajadores. En estas
luchas sociales estuvieron presentes miembros del Partido Comunista Mexicano (PCM) y del Partido Obrero
Campesino de Mxico (POCM), entre ellos Demetrio Vallejo. Sin embargo, la mayora de los trabajadores
permanecieron ajenos a la filiacin partidista, a pesar de que sus lderes les pedan que se afiliaran, con lo cual el
comunismo no se convirti en una fuerza poltica importante en nuestro pas.

El movimiento obrero, ante la persecucin comunista, se dividi en dos bandos: el que contaba con la anuencia del
Presidente, y el encabezado por Lombardo Toledano, izquierdista, pero Miguel Alemn astutamente utiliz los
conflictos entre los sindicatos petroleros, ferrocarrileros y mineros y form un tipo de alianza con los lderes y surgi el
charrismo.

Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958).

Su poltica consisti en conciliar a los trabajadores y
los empresarios, para as olvidarse de las luchas
sindicales, y propiciar un mejor desarrollo capitalista.
Se agruparon organismos como la Confederacin de
Cmaras de Comercio (CONCANACO), la Cmara
de la Industria de Transformacin (CANACINTRA) y la
Confederacin Patronal de la Repblica Mexicana
(COPARMEX), con lo que las empresas privadas se
defendan del gobierno. Al nacer el partido oficial
(PRI) se adopt una forma piramidal para designar a
sus candidatos; es decir, el Comit Ejecutivo
Nacional y sus rganos populares se encargaron de
todo el proceso electoral al interior del partido. Al
final, la Secretara de Gobernacin conducira todo el
proceso electoral en el pas, por lo tanto, no era difcil
ver al Secretario de Gobierno como candidato del
Partido Revolucionario Institucional y posteriormente
Presidente de la Repblica.



Programa econmico de Desarrollo Estabilizador.

Desarrollo Estabilizador (1954-1970) El milagro mexicano era evidente, el desarrollo estabilizador incrementaba la
ilusin por convertir a nuestro pas en desarrollado. Se caracteriz principalmente por la tutela del gobierno en todos
los aspectos, los cuales generaron el incremento del ahorro interno, y que la economa entrara en expansin; se
crearon diversas fuentes de empleo, la produccin aument, creci el producto interno bruto (PIB), se mantuvo la
paridad del peso frente al dlar en $12.50, precios y salarios se equilibraron. Los gobiernos invirtieron tambin en la
construccin de obras de infraestructura como: presas, caminos y carreteras, clnicas, hospitales, etc. Con sto, se
logr que el poder adquisitivo, que como su nombre lo dice, fuera suficiente para adquirir y cubrir las necesidades
bsicas de las familias.



248 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
Derecho al voto de la mujer.

Al grito de Que lo repita! Que lo repita!, ms de 20 mil mujeres
congregadas en el Parque 18 de Marzo de la Ciudad de Mxico, el 6
de abril de 1952, demandaban el compromiso al candidato
Presidencial Adolfo Ruiz Cortines, para que cumpliera con su promesa
de plasmar en la Constitucin el derecho de las mexicanas a votar y
ser electas.

Ruiz Cortines repiti su compromiso y la algaraba femenina se
apoder del lugar y un ao despus de ese histrico mitin, el 17 de
octubre de 1953, Ruiz Cortines, ya como Presidente, cumpli su
palabra y promulg las reformas constitucionales que otorgaron el voto
a las mujeres en el mbito federal. Se cumpla as un sueo, se
consumaba una lucha y comenzaba otra que an no ve final: la pelea
por la ciudadana plena de las mexicanas.

Mxico cambio en 1953, cuando se reconoci oficialmente el derecho de las mujeres a elegir a sus gobernantes y a
ser electas, pero ese reconocimiento no fue un obsequio ni una concesin, sino el resultado de movimientos
universales y locales a favor de la equidad de gnero.

El sufragio femenino signific tambin el reconocimiento a la igualdad en la participacin poltica, el que cada mujer
pudieran decidir sobre su vida, y adems, acepta la posibilidad de la eleccin de mujeres para estar en cargos de
representacin pblica, derecho ejercido anteriormente slo por hombres.

El 17 de octubre de 1953 se public en el Diario Oficial el nuevo texto del
artculo 34 Constitucional: son ciudadanos de la Repblica los varones y las
mujeres que, teniendo la calidad de mexicanos, renan, adems, los
siguientes requisitos: haber cumplido 18 aos, siendo casados, o 21 si no lo
son, y tener un modo honesto de vivir.






En 1953 se reconoce el derecho al sufragio
femenino, gracias a la organizacin y participacin
de las mujeres en los foros feministas,
demandando derechos ciudadanos, slo que ese
avance no se materializ sino hasta por lo menos
dos dcadas despus, debido a que en la mayora
de los casos seguan siendo los hombres quienes
decidan lo que sus esposas, hijas o hermanas
deban hacer.

En las elecciones del 3 de julio de 1955, las mujeres
acuden por primera vez a las urnas a emitir su voto.

En esa ocasin se elega a diputados federales para la XLIII Legislatura. Muchas mujeres sufran un severo nivel de
represin familiar que les impeda acudir a las urnas, y otras simplemente reproducan los designios que los
hombres de la casa les sugeran que deban manifestar. Se considera que es hasta los aos setenta cuando en
realidad las mujeres empezaron a ejercer su derecho, ya que en el mundo se daba una revolucin ideolgica y
poltica, como consecuencia de la filosofa de la liberacin.



249 BLOQUE 6

























































A continuacin se presenta una tabla donde se recaban datos sobre la participacin
femenina en la organizacin de la jornada electoral del 2002-2003, en ella se establecen
los puestos que ocuparon como funcionarias de casilla, analcenlos y obtengan una
conclusin sobre el papel de la mujer dentro del desarrollo de la jornada electoral.

Participacin Total Mujeres Porcentaje
Presidentes 121 325 61 612 50.8%
Secretarios 121 241 67 287 55.5%
Escrutadores 1 120 684 67 558 56.0%
Escrutadores 2 118 016 66 315 56.2%
Insaculados 6 612 474 3 401 369 51.4%
Notificados 6 178 993 3 185 730 51.6%
Aptos 1 983 252 1 116 933 56.3%
Supervisores 2 023 754 37.3%
Capacitadores-asistentes 19 452 8 958 46.1%

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Actividad: 12


250 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD












































Evaluacin
Actividad: 12 Producto: Anlisis de datos. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Interpreta los datos sobre la
participacin de la mujer en los
procesos electorales actuales y
establece el cambio de pautas
culturales de la mujer en
relacin a los temas electorales.
Concluye, a partir del anlisis de los
datos, el papel de la mujer dentro de las
jornadas electorales, concluye el
cambio de pautas culturas de la mujer
en relacin a los temas electorales.
Tiene disposicin e inters en el
desarrollo del trabajo.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Comparando la situacin que rodeaba a la mujer en el pasado, y en que actualmente desempea
al participar en los procesos electores, podemos observar un cambio, sin embargo: sabes
Cuntas mujeres han participado como candidatas para la Presidencia de la Repblica? A qu
causas atribuyen esta situacin?

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Actividad: 12 (continuacin)


251 BLOQUE 6

Devaluacin del peso


Durante el gobierno de Adolfo Ruiz Cortines se
produjeron problemas por el desnivel de la balanza
comercial, as que en abril de 1954 se decret la
devaluacin del peso mexicano, cuya paridad pas de
8.65 a 12.50. Sin embargo, esa devaluacin tan severa
asegur la estabilidad del peso durante 22 aos. Este
es un ejemplo claro de como en ciertas ocasiones
devaluar voluntariamente la moneda local ayuda al
crecimiento econmico del pas.


Adolfo Ruiz Cortines trunc seis aos de estabilidad cambiaria, y
as lo explic (segundo Informe, 1954): acabamos de hacer
frente, con el apoyo y la colaboracin del pueblo, a un ajuste
monetario. Los hechos estn demostrando que a pesar de las
inevitables complicaciones de la medida, continuar firmemente
el progreso econmico nacional Opt por autorizar la
modificacin del tipo de cambio como medida de seguridad y de
previsin, consciente de que de inmediato habra de provocar
reacciones de desagrado para el gobierno y para m mismo, y
que pasados los primeros momentos, la intuicin de mis
compatriotas habra, con acierto, de aquilatar que la conducta del
gobierno y ma, se inspir slo en el deber de salvaguardar los
intereses de la patria (en la crnica parlamentaria del da a pie
de texto se aclara: estruendosos y prolongados aplausos).

Movimiento Magisterial de 1958-1964.

El 15 de mayo de 1958, se celebra, el da del maestro,
considerado como un factor decisivo del progreso de la nacin,
forjador del alma nacional, por la educacin que imparte a las
masas.

Los mentores democrticos se rebelaron contra los psimos
salarios, las malas condiciones de trabajo, los materiales
pedaggicos inservibles, los representantes sindicales espurios,
las autoridades educativas despticas e ineficientes, la ausencia
de justicia. No queran seguir siendo los trabajadores abnegados
a los que cada 15 de mayo se les renda tributo verbal, pero que
el resto del ao deban aguantar todo tipo de maltratos. Por eso,
desde el inicio de su protesta reivindicaron una lucha frontal contra la condicin de apstoles, que se nos da para
sumirnos cada da ms en el hambre y la miseria.

El Nacional, 26 de julio de 1956

El ltimo ao de gobierno de Adolfo Ruiz Cortines hubo un fuerte movimiento social, ste se localiz entre Buenavista
(sede central de los ferrocarrileros) y la Plaza de Santo Domingo (lugar en el que encontraban las oficinas de la SEP
tomadas por los maestros durante 37 das). En 1958 estall por todo el pas una oleada de luchas obreras,
campesinas y estudiantiles independientes. Tuvieron como trasfondo el lento crecimiento econmico, los efectos de la
devaluacin del peso de 1954 en los salarios, el empleo y la caresta; el aumento en los precios del transporte pblico
en la ciudad de Mxico, el estancamiento de la reforma agraria, y una burocracia sindical corrupta.
La devaluacin es la
disminucin o prdida del
valor nominal de una
moneda corriente frente a
otras monedas
extranjeras. En el cas de
Mxico, seria la reduccin
del valor del Peso vs. el
Dlar, o cualquier moneda
de otro pas.
Dficit en la balanza
comercial. Cuando el
monto de los productos
que importamos es mayor
al monto de los productos
que exportamos, se dice
que tenemos dficit en
nuestra balanza comercial,
por lo que debemos
comprar ms moneda
extranjera para cubrir ese
dficit.


252 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
Durante 1957 y 1958 la Unin General de Obreros y Campesinos de Mxico (UGOCM) protagoniz grandes
invasiones de tierras. En Sonora, Sinaloa, Baja California y la Comarca Lagunera, persistan grandes latifundios que
violaban las leyes agrarias y la Constitucin. En esos Estados, jornaleros agrcolas, aspirantes a braceros y
solicitantes de tierras, ocuparon miles de hectreas. Aunque los dirigentes fueron encarcelados, Adolfo Lpez Mateos,
sucesor de Ruiz Cortines, se vio obligado a reanudar el reparto agrario.

En esos mismos aos se suscitaron, tambin, importantes movimientos sindicales independientes entre telegrafistas,
petroleros, ferrocarrileros y maestros que cuestionaron, temporalmente, el modelo de control gremial hegemnico en
el pas. La insurgencia sindical, particularmente entre los trabajadores ferrocarrileros que encabez Demetrio Vallejo,
iniciaron una lucha intensa por la democracia, en 1958 y 1959, su derrota provoca que el movimiento obrero quede
paralizado.

Las protestas de los estudiantes de la UNAM contra el alza de las tarifas de los camiones urbanos capitalinos result
ser, a decir de Jos Ren Rivas Ontiveros (La izquierda estudiantil en la UNAM), la primera gran movilizacin poltica
estudiantil de masas en la historia de la Universidad Nacional, que inaugur una larga y fructfera etapa de luchas
protagonizada por las fuerzas de izquierda.

El florecimiento de las luchas proletarias en plena guerra fra provoc que arreciaran los vientos anticomunistas que
soplaban en el pas. En una editorial del 2 de mayo de 1958, el peridico Exclsior adverta cmo la agitacin que
promueven lidercillos que sirven a doctrinas ajenas a Mxico resulta criminal. Y El Universal reparaba en cmo poco
ser necesario ahondar para llegar a las capas ms oscuras, donde corren los veneros del comunismo que alientan
este sacudimiento social, y que sus telricas proporciones, lleva las ms serias amenazas para el progreso de
Mxico.

Desde el otro lado de las barricadas, un grupo de 13 importantes intelectuales y artistas, entre los que se encontraban
Octavio Paz, Carlos Fuentes, Fernando Bentez y Carlos Pellicer, vea las cosas de otra manera. En un desplegado
pblico sostenan: Somos testigos de un movimiento obrero que desea la purificacin del sindicalismo nacional y que
repudia a los dirigentes que durante aos han traicionado los fines que legitiman la asociacin de los trabajadores,
desviando la lucha obrera en su provecho y con propsitos personalistas.

Los maestros que protagonizaron el movimiento se politizaron
rpidamente. Los derechos no se exigen: se arrebatan, decan.
El gobierno puso su parte en esta radicalizacin. En no pocas
ocasiones la fuerza pblica los macane, pate, persigui y
encarcel a sus dirigentes. El 6 de septiembre de 1959 la polica
gase a los maestros en el Monumento a la Revolucin, en el
Hemiciclo a Jurez, en el Correo Central, en el Zcalo, en la
Plaza de Santo Domingo, en la Plaza de Buenavista y, por si
fuera poco, los persigui hasta el local del sindicato del nfora
donde se haban refugiado, y los sac a palos.

Los lderes sindicales oficialistas del SNTE se encargaron del
resto. Tenan a su disposicin a golpeadores que llegaban a las
escuelas y, como escarmiento, golpeaban a los maestros
democrticos.

El movimiento magisterial tuvo el mismo destino que otros brotes de sindicalismo independiente. Sus dirigentes fueron
desconocidos y varios de ellos tuvieron que pasar a la clandestinidad para no ser detenidos. La desmoralizacin de
sus bases fue profunda. Muchos de sus dirigentes fueron incorruptibles. Resistieron regaos, amenazas, intentos de
soborno, palizas y crceles. Nacidos de un potente movimiento de bases, soportaron todo tipo de adversidades,
mientras se mantuvieron cerca de l. se fue el caso de Jess Ortega Macas, Rubelio Fernndez y Othn Salazar.







253 BLOQUE 6








En equipo, efectuaran una investigacin sobre el lder magisterial Othn Salazar, a
continuacin se te presentan algunas de sus ltimas frases que lo definen cmo fue en
vida, explora diversas fuentes de la informacin y concluye cules eran sus ideas, su
objetivo en la lucha sindical, su trayectoria y legado. Con esta informacin al final emite
una valoracin sobre su liderazgo en el movimiento sindical magisterial.

A su viuda, Ester Edita Bazn, le dijo antes de morirse: Me voy contento porque estuve a tu lado, con la gente,
aunque no te dejo nada.

El maestro declar: Si maana fuera el ltimo da de mi vida, las horas que me restan las entregara a poner mi
grano de arena en la tarea gigantesca de lograr que resurja la izquierda revolucionaria en el pas.

En 2003, Othn Salazar, el predicador rojo plebeyo, advirti: Quiero merecer de por vida el ttulo de
Revolucionario

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Actividad: 13


254 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
























































Evaluacin
Actividad: 13 Producto: Investigacin escrita. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Examina las ideas, lucha
sindical, trayectoria y legado del
lder magisterial Othn Salazar.
Valora la capacidad del liderazgo y los
beneficios obtenidos dentro de la lucha
sindical.
Se conscientiza de la
trascendencia de la lucha social.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente




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Actividad: 13 (continuacin)


255 BLOQUE 6
Movimiento Ferrocarrilero de 1958-1959.

El movimiento ferrocarrilero luch primero por mejorar los
salarios, despus agreg a su lucha la democracia
sindical, el movimiento se inici el 2 de mayo de 1958,
con la formacin de la Gran Comisin Pro Aumento de
Salarios, y se consolid con la proclamacin del Plan del
Sureste el 12 de junio, y el estallido de paros a partir del
26 de ese mes.

El 28 de junio, su primera gran manifestacin en el
Distrito Federales reprimida, al terminar por la polica y
los bomberos. El ejrcito ocup el mismo da todos los
locales sindicales. Ante la persistencia y ampliacin de la
lucha, las autoridades laborales tuvieron que aceptar que
hubiera elecciones sindicales, mismas que gana por
abrumadora mayora Demetrio Vallejo (militante del
POCM), quien toma posesin como secretario general el
27 de agosto de 1958.


El 25 de febrero de 1959 estalla la huelga en los Ferrocarriles
Nacionales, por la revisin contractual, y se logra un acuerdo
de aumento salarial. El 25 marzo estalla la huelga en el
Ferrocarril del Pacfico y en el Ferrocarril Mexicano,
demandndose un aumento similar, pero es declarada
inexistente, tambin se realiz un paro solidario de media hora
en Ferrocarriles Nacionales. Al da siguiente el sindicato
propone al gobierno levantar los paros, a cambio del cese a
las violaciones al contrato colectivo, pero el 27, comenzaron
los despidos y, cuando an continuaban las plticas con el
gobierno, se procedi a la detencin de Vallejo y los dems
lderes sindicales. El ejrcito ocup todos los locales
sindicales e instalaciones ferrocarrileras, aprehendi a casi 10
mil trabajadores y luego fueron despedidos casi 9 mil. El 3 de
abril se reprimi en el DF una manifestacin popular en apoyo
a los ferrocarrileros, y se detuvo a ms de 300 personas. El
paro sigui desorganizadamente hasta el 12 de abril, pero el
da 15 el gobierno logr instalar una directiva sindical charra.
La represin prosigui con el asesinato en Monterrey del
ferrocarrilero comunista Romn Guerra Montemayor y la
detencin, el 17 de mayo de 1960, del lder del POCM
Valentn Campa. Se mantuvo varios aos en prisin a 800
ferrocarrileros, 150 de ellos acusados de comunistas, incluido
Demetrio Vallejo.

Jess Daz de Len, El Charro, al ser detenido por los obreros
que asaltaron el local del Sindicato de Ferrocarrileros.



256 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD























































Evaluacin
Actividad: 14 Producto: Cuadro comparativo. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica la esencia pura del
sindicalismo y diferencia los
actos irregulares de algunos
sindicatos mexicanos.
Compara los actos sindicales y a
partir de los mismos, determina sus
caractersticas.
Presenta su trabajo en tiempo y
forma.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Investiga qu es un sindicato llamado charro e indica sus caractersticas, analzalas y
encuentra las diferencias que existe entre un sindicato efectivo en la defensa de los
trabajadores.


Sindicato Charro es: Sindicato efectivo:







Actividad: 14


257 BLOQUE 6
Adolfo Lpez Mateos (1958-1964).

Para febrero de 1959 continuaban los paros de ferrocarrileros, y en ese mismo
ao, se les una el movimiento magisterial. Esto provoc una fuerte represin,
principalmente en los Estados de San Luis Potos, Guerrero, Oaxaca, Chiapas y
el Estado de Mxico, por algunos levantamientos que manifestaban su
inconformidad a la poltica gubernamental, por ello se estableci que todos los
trabajadores dispusieran de un aguinaldo al final de cada ao dependiendo de
los das trabajados, es decir, una gratificacin econmica por el ao o su
proporcin trabajada.

Lpez Mateos ha sido el nico Presidente mexicano que pudo entrevistarse,
oficialmente, con 3 Presidentes distintos de Estados Unidos: con Dwight D.
Eisenhower en 3 ocasiones, con John F. Kennedy una ocasin y con Lyndon B.
Johnson en 2 ocasiones.






En 1960 decret la nacionalizacin de la industria elctrica, por lo que paso de estar en manos de los extranjeros a
manos del pas.



Recepcin al Presidente Lpez Mateos. Macuspana, Tabasco, julio 30 de 1963.


258 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
Reforma Electoral.

A travs de la reforma electoral, se da cabida a los partidos de oposicin al
Congreso. Nacen los diputados de partido. Por cada porcentaje (0.5%) de votos
tienen derecho a un diputado. En 1949, se volvi a reformar la ley electoral con el fin
de precisar algunos aspectos relativos a la organizacin y vigilancia de los
comicios, y de los que se excluy a la Suprema Corte de Justicia. Se modificaron
varios artculos de la ley, reasignando a la Procuradura General de Justicia todas
las funciones que anteriormente correspondan a la Corte.

En el mes de febrero de 1949, despus de haberse publicado las reformas a la ley
electoral, el PRI, el PAN y el PP, legalmente registrados, lanzaron sus candidatos a
diputados federales, que ocuparan una curul del 1 de septiembre de 1949, al 30 de
agosto de 1952.

Devolucin del Chamizal.




La primera reclamacin fue hecha el 5 de diciembre de 1866 por orden del Presidente Jurez, el 18 de julio de 1963,
los dos Presidentes anunciaron simultnea y oficialmente que se haba llegado a una solucin completa del problema.
El 25 de febrero de 1964, tuvo lugar la primera entrevista entre Lpez Mateos y el Presidente de los EU, Lyndon B.
Jonson en El Chamizal, y all se hizo la entrega simblica de dicho territorio mexicano. El 28 de octubre de 1967, en
nueva entrevista con los Presidentes Gustavo Daz Ordaz y L. B. Johnson, fue realizada la entrega fsica de la zona
176.92 hectreas-, y entr en vigor el nuevo lmite internacional.

El Chamizal era una porcin de territorio con superficie de 243 hectreas, aproximadamente, entre Ciudad Jurez,
Chihuahua y El Paso, Texas. Este territorio se encontraba, a principios del siglo XX, al norte del Ro Bravo, es decir, en
su margen izquierda, pero estaba en la margen derecha o sur del ro cuando fue trazada la lnea Emory-Salazar que
perteneca a Mxico fsica y jurdicamente al entrar en vigor los tratados de 1848 y 1853, sobre lo cual no hubo jams
la menor controversia.

Entre 1852 y 1864, el desplazamiento hacia el sur ocurri lenta y gradualmente a causa de la erosin de su margen
derecha, pero en 1864 y 1868, ocurrieron fuertes avenidas del ro, por lo cual estos terrenos sufrieron inundaciones y
cambios repentinos muy considerables, con el resultado final de que la propiedad conocida como El Chamizal pasara
de la margen derecha bajo la jurisdiccin de Mxico, a la margen izquierda del ro, quedando bajo la jurisdiccin de
facto de los Estados Unidos.
Entrega de El Chamizal, Chihuahua. Octubre 28 de 1967.


259 BLOQUE 6

Creacin del ISSSTE.

En 1959 se transforma y adiciona el apartado B del artculo 123 constitucional, donde se incorporan las garantas que
el Estatuto Jurdico de la FSTSE haba planteado para los servidores pblicos.

El mismo ao, con motivo del XXI aniversario de la expedicin de dicho Estatuto, en
una ceremonia en el Palacio de Bellas Artes, el Presidente Adolfo Lpez Mateos
anunci que presentara al Congreso de la Unin la iniciativa de Ley que dara origen
al Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, la cual
fue discutida, aprobada y publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 30 de
diciembre de 1959, por lo que la Direccin General de Pensiones Civiles y de Retiro
se transforma, en 1960, en el ISSSTE. Las palabras con las que se refiri a la Ley el
entonces Presidente de la Repblica, no dejan lugar a duda acerca de la relevancia
que para el Ejecutivo tena la creacin del ISSSTE.

La nica forma de lograr una eficaz proteccin social era establecer
obligatoriamente la inclusin de todos los servidores pblicos en los beneficios de la
Ley, pues de otra manera, no se protegera a los grupos econmicamente ms
dbiles y que ms requeran de los servicios que se implantan. En estas
condiciones, puedo afirmar que queda la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios
Sociales de los Trabajadores del Estado, como una de las ms favorables y
tutelares en el mundo.

La Ley del ISSSTE se constitua en Mxico como la primera en responder a una visin integral de la seguridad social,
cubriendo tanto asistencia a la salud, como prestaciones sociales, culturales y econmicas, cuyos beneficios se
extendan y se extienden a los familiares de los trabajadores.

En 1960, el ISSSTE amparaba a 129 mil 512 trabajadores, 11 mil 912 pensionistas y 346 mil 318 familiares, es decir,
un total de 487 mil 742 derechohabientes beneficiados con las 14 prestaciones que marcaba la nueva Ley.

Seguro de enfermedades no profesionales y de maternidad.
Seguro de accidentes del trabajo y enfermedades profesionales.
Servicios de reeducacin y readaptacin de invlidos.
Servicios para elevar los niveles de vida del servidor pblico y su familia.
Promociones que mejoren la preparacin tcnica y cultural, y que activen las formas de sociabilidad del
trabajador y su familia.
Crditos para la adquisicin en propiedad de casas o terrenos y construccin de moradas destinadas a la
habitacin familiar del trabajador.
Arrendamiento de habitaciones econmicas propiedad del Instituto.


260 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
Prstamos hipotecarios.
Prstamos a corto plazo.
Jubilacin.
Seguro de vejez.
Seguro de invalidez.
Seguro por causa de muerte.
Indemnizacin global.

De esta manera, con la Ley del ISSSTE, algunas prestaciones que haban sido complementarias pasaron a ser
obligatorias para el Instituto.

El patrimonio del ISSSTE se integr principalmente con las propiedades, derechos y obligaciones que formaban parte
de la Direccin General de Pensiones Civiles y de Retiro, as como con sus fuentes de financiamiento.

La organizacin interna del Instituto en aquel entonces se conform con dos rdenes de gobierno: la Junta Directiva
(con participacin del Estado y de la FSTSE) y la Direccin General de la cual dependan tres subdirecciones.

Subdireccin de Servicios Mdicos
Subdireccin de Pensiones y Prstamos
Subdireccin Administrativa

Contaba adems con seis asesoras tcnicas, configuradas como departamentos, que auxiliaban a la Direccin
General en sus funciones.

Departamento de Servicios Sociales
Departamento Jurdico
Departamento de Arquitectura y Planeacin
Caja General
Auditoria Interna
Contadura General

En el rengln de atencin a la salud se ampliaron los beneficios; ahora se cubran los seguros de enfermedades
profesionales y no profesionales, de maternidad, accidentes de trabajo y readaptacin de invlidos.

Creacin de CONALITEG.

Torres Bodet impuls una extensa campaa de alfabetizacin a lo
largo y ancho de Mxico con una idea firme: que cada estudiante del
nivel obligatorio asistiera a la escuela con un libro de texto bajo el
brazo, pagado por la Federacin. As naci la idea de crear la
Comisin Nacional de los Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG), con
la visin de que el libro de texto gratuito, adems de un derecho social,
fuera un vehculo que facultara el dilogo y la equidad en la escuela.

El 12 de febrero de 1958, se cre la Comisin
Nacional de los Libros de Texto Gratuito, durante
el gobierno del licenciado Adolfo Lpez Mateos.

Las primeras ediciones lucieron portadas con
imgenes de distintos hroes nacionales, que
fueron elaboradas por pintores de la talla de David
Alfaro Siqueiros, Roberto Montenegro, Alfredo
Salce, Fernando Leal y Ral Anguiano, con las que
se busc divulgar en los nios el valor del ser
mexicano.


261 BLOQUE 6
En 1962 se decidi uniformar las portadas, a fin de
ahorrar recursos y dar una imagen que identificar los
textos. Se eligi la alegora a la Patria, que representaba
la agricultura, la industria y la cultura en la pintura Jorge
Gonzlez Camarena, que a la postre, se convirti sin
duda en la portada ms representativa del libro de texto
gratuito.

Los objetivos de editar los libros de texto gratuito son:

Desarrollar a los educandos y capacitarlos para la vida
prctica, fomentar la conciencia de solidaridad y las
virtudes cvicas y, muy principalmente, inculcarles el
amor a la patria, alimentado con el conocimiento cabal
de los grandes hechos histricos que han dado
fundamento a la evolucin democrtica de nuestro pas.
Contar con materiales impresos nicos, permitira la unidad a travs de una educacin comn, y se evitara la
diversidad de enfoques en los contenidos, propios de los textos comerciales.

La Presidencia de la Comisin Nacional de los Libros de Texto Gratuito fue encomendada al escritor Martn Luis
Guzmn, bajo su administracin qued la elaboracin y edicin de libros correspondientes al nivel de primaria, con
contenidos apegados a los planes y programas de la Secretara de Educacin Pblica.

Estos libros abrieron nuevas posibilidades a los nios de las clases ms
pauperrimes, dado el costo de los libros comerciales, facilitando su acceso a la
educacin. Los primeros libros de texto gratuito se repartieron en 1960, cubriendo
las necesidades de primero a quinto grados de primaria. El sexto grado recibi los
libros de texto gratuito en 1961. Algunos sectores sociales se manifestaron en
contra del libro de texto gratuito, acusando a la Secretara de Educacin Pblica de
manipular ideolgicamente a travs de esto.






Primer edificio de la CONALITEG, ubicado en Ro de la Loza, en el Distrito Federal.


262 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD

El Presidente Adolfo Lpez Mateos (tercero de izq. a der.) supervisa
la produccin de libros.


El Secretario de Educacin Pblica, Jaime Torres Bodet, hace entrega
del primer tiraje de libros de texto gratuitos.


Una nia lee sus libros de texto gratuitos de primaria en sistema Braille.



263 BLOQUE 6













































Evaluacin
Actividad: 15
Producto: Investigacin y
conclusin grupal.
Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica las posturas contrarias
sobre la distribucin de los
libros gratuitos de texto para el
sector educativo bsico.
Juzga los argumentos vertidos en
relacin a la distribucin y
obligatoriedad de los libros de texto
gratuito, y establece una postura
sobre el tema.
Expresa sus ideas en forma
abierta y respetuosa.
Autoevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



Investiga qu sectores u organizaciones se opusieron a la distribucin de los libros de
texto gratuitos, en la dcada delos 60 y cules eran los motivos que argumentaban sobre
este hecho, analicen en el grupo el contenido de su investigacin, y en base a la
informacin e ideas del grupo, elaboren una conclusin grupal sobre este aspecto.

Conclusin Grupal:
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Actividad: 15


264 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
Movimiento Rubn Jaramillo.

Rubn Jaramillo se uni al Ejrcito Zapatista. A la muerte de Zapata se origin
en las tropas una desorganizacin, se dedicaron a saquear en Morelos, por lo
que ste reuni a la tropa zapatista y les propuso lo siguiente: "Ante los
problemas que se nos presenten, no debemos doblegarnos, sino tratar de
enfrentarlos no con armas, sino con razones."

La Confederacin Nacional Campesina nombr como su delegado en Jojutla
a Rubn Jaramillo, el cual se incorpor a la campaa Presidencial del General
Lzaro Crdenas del Ro (1934-1940), en la que le present un innovador plan
de trabajo, donde le plante la creacin de un ingenio azucarero en
Zacatepec, en el que se incorporaran campesinos y obreros para producir
caa de azcar y arroz, con la finalidad de que con esta actividad laboral, llevaran una vida digna que les permitiera
salir de la pobreza.

El modelo de produccin que emplean en la cooperativa, coloca al sector campesino
de Morelos a la vanguardia de la nacin; sin embargo, pronto los malos manejos de los
recursos efectuados por los gerentes designados por el gobierno estatal, as como los
maltratos realizados a los trabajadores, y la demora en el pago de la cosecha,
generaron fricciones con Rubn Jaramillo, que ya en ese momento se desempeaba
como Presidente de la Cooperativa. El movimiento jaramillista se form debido a la
paga irregular que los ejidatarios cultivadores de caa reciban, y por las imposiciones
polticas del gobierno estatal, que actuaba de manera arbitraria y violenta.

En 1945 fund el Partido Agrario Obrero Morelense (PAOM), y pele por la gubernatura
del Estado de Morelos en dos ocasiones, en los aos de 1945 y 1952, sin xito. Se
levant en armas ante las irregularidades electorales, donde se declaraba victorioso al
candidato oficial del PRI.

Jaramillo brinda su apoyo a un grupo de campesinos que desean instalarse en un cerro de Morelos, cuyas tierras se
encontraban inactivas y eran usadas solo para que el ganado pastara, por ello se da a la tarea de iniciar los trmites
legales para que miles de campesinos pudieran aduearse de estas tierras improductivas, as el gobierno local
concede permiso para ocupar la zona, pero el predio pertenece a poderosos inversionistas, entre ellos de Miguel
Alemn Valds ex Presidente de Mxico, entre otros allegados polticos. Ante esta situacin, el gobierno local
posterga la entrega de los predios, a pesar de que ya exista un documento que amparaba a los campesinos como
dueos legtimos de las tierras.

Rubn Jaramillo redacta el llamado Plan de Cerro Prieto, que sera el
programa poltico que acompaar sus acciones de autodefensa
campesina, en l se convocaba a una Junta Nacional Revolucionaria, donde
se desconoca a los poderes federales, y se propona un nuevo orden
poltico, social y econmico en el pas; con base en la lucha zapatista y el
Plan de Ayala.

En 1961, Jaramillo ingresa al Movimiento de Liberacin Nacional que
coordina el General Lzaro Crdenas. El MLN tena como objetivo formar un
bloque progresista en Mxico, as como posicionarse polticamente frente al
fenmeno de la Revolucin Cubana que se haba alzado con la victoria en
1959.

En 1958 el Presidente Adolfo Lpez Mateos le brind amplias garantas para
que dejara las armas, y cuatro aos ms tarde, el 26 de mayo de 1962, la
Polica Judicial y el Ejrcito lo hicieron prisionero junto con su familia (su
esposa y sus tres hijos) y fueron asesinados en el Municipio de Xochicalco,
acabando con la vida, pero no con los ideales de este lder agrarista.


265 BLOQUE 6

El entierro de los Jaramillo tuvo lugar el 25 de Mayo a las seis de la tarde. A pesar de las acciones de intimidacin
ejercidas por las diferentes fuerzas del orden, incluido el Ejrcito Federal, cerca de cinco mil campesinos acudieron a
despedir a su lder. La memoria colectiva podra ms que su asesinato, y as lo demostraron los campesinos, que
llegaron para ser testigos del cortejo fnebre, con el cual no slo las manos de un Presidente quedaban manchadas
de sangre, sino que tambin quedaba marcado todo un sistema lleno de insatisfacciones para los campesinos,
quedando de manifiesto lo que el propio Jaramillo le haba escrito a un compaero: se apoderaron ellos del
gobierno, dedicndose a cantar en memoria de la revolucin que jams sintieron, ni sienten an.

El movimiento poltico y agrario que encabez Jaramillo representa un vnculo
esencial entre la lucha agraria de la Revolucin Mexicana y las movilizaciones
campesinas que marcaron el siglo XX, y todava ms: su lucha actualiz los
mismos principios que llevaron a la sublevacin a Emiliano Zapata en 1910, ya
que Jaramillo seal, en la ltima reformulacin del Plan de Cerro Prieto, que la
constitucin de 1917 estaba muerta por la violencia y la corrupcin oficial.































Realiza un perfil biogrfico de Rubn Jaramillo a partir de la investigacin que efectes
de sus datos biogrficos y trayectoria., comparte la informacin con los compaeros de
grupo, y establezcan en equipo un perfil ms completo de este lder agrario.
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Actividad: 16


266 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD
























































Evaluacin
Actividad: 16 Producto: Perfil biogrfico. Puntaje:
Saberes
Conceptual Procedimental Actitudinal
Identifica los aspectos centrales
de la vida del lder Rubn
Jaramillo.
Juzga la actuacin del lder Rubn
Jaramillo y valora sus logros.
Elige fuentes de informacin
confiables para el desarrollo de
su trabajo.
Coevaluacin
C MC NC
Calificacin otorgada por el
docente



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Actividad: 16 (continuacin)


267 BLOQUE 6
Gustavo Daz Ordaz (1964-1970).

Desempe varios cargos pblicos antes de llegar a ser Presidente de la Repblica,
primero como diputado, despus como senador, y termin siendo Secretario de
Gobernacin durante el mandato del Presidente Adolfo Lpez Mateos. Tambin se le
conoca como uno de los lderes de la faccin conservadora del Partido
Revolucionario Institucional (PRI) y por tal, alcanz la Presidencia de la Repblica el
1 de diciembre de 1964, tras vencer en las elecciones que haban tenido lugar cinco
meses antes. Fue parte fundamental del llamado periodo del desarrollo
estabilizador, donde hubo un crecimiento considerable en la industria, el comercio,
la banca y los medios de transporte y comunicacin. El pas, en poco tiempo, tuvo
una poca de progreso y modernizacin.

Influencia de la Revolucin Cubana y los movimientos estudiantiles de los 60.

En enero de 1959 concluy la etapa armada de la Revolucin Cubana, y en noviembre de
1961 el gobierno cubano, encabezado por Fidel Castro, se declar socialista. Con
anterioridad, haba establecido reformas econmicas de corte comunista y tratos comerciales
con la Unin Sovitica. El triunfo de una revolucin socialista en Amrica Latina abra la
posibilidad de que este sistema se implantara en otras partes del continente, a pesar de la
cercana y la vigilancia ejercida por los Estados Unidos.

El temor a la expansin del sistema, y la vinculacin de la mayora de los pases del continente
con Washington, determinaron la aceptacin de la posicin estadounidense de aislamiento
hacia Cuba. Fue excepcional la postura del gobierno mexicano que mantuvo neutralidad en el
conflicto, argumentando que la tradicional poltica exterior de Mxico era la no intervencin y el respeto a la
autodeterminacin de los pueblos. Esta posicin diplomtica le trajo problemas con algunos sectores de la sociedad
y con el gobierno de los Estados Unidos. Entre los sectores en desacuerdo con la posicin del gobierno, estaban
algunos inversionistas privados, quienes consideraban que la postura internacional sostenida por Mxico no daba
garantas suficientes para invertir en el pas.

La Revolucin Cubana tambin alent, en 1961, la formacin del Movimiento de
Liberacin Nacional, organismo que pretendi aglutinar a la izquierda, pero cuyos
esfuerzos fueron poco recompensados. En esta poca se puede notar un intento de la
izquierda por organizarse; sin embargo, su desarticulacin era muy grande y no logr
la unidad que le atribuan las fuerzas conservadoras. Logr cierta unificacin durante
el conflicto de 1968, pero de forma muy efmera.

Este ambiente genera a nivel mundial los ideales de que un mundo mejor
es posible, y ste pensamiento impacta en los estudiantes de niveles
tcnico y superiores en nuestro pas.

Sectores que durante mucho tiempo estuvieron callados ante las diversas
situaciones sociales, resurgieron, influenciados por el contexto mundial
que impulsaba a que los jvenes participaran, cuestionando los valores,
tradiciones, reprobando y rechazando todo aquello que se opusiera a la
paz y el amor. En Mxico, lo extrao fue que no solo fueron los jvenes,
sino tambin la clase media y ciertos grupos de intelectuales, los que
clamaban por justicia, democracia, libertad e igualdad.

Los grupos de intelectuales buscaron liberarse de lo que perciban como
dcadas de dominacin extranjera, ejercidas a travs del dominio
absoluto de las oligarquas tradicionales; deseaban crear sus propias
teoras sociales, filosofas y teolgicas, las cuales que pertenecieran a las
circunstancias latinoamericanas.


268 ANALIZA EL PROCESO DE CONSOLIDACIN DEL ESTADO MEXICANO CONTEMPORNEO INCORPORANDO ACONTECIMIENTOS DE ACTUALIDAD













El Milagro mexicano

A partir de 1940 Mxico inici una etapa llamada el milagro mexicano, esta etapa se caracteriz por ser de un
crecimiento sostenido, y fue el cambio hacia la formacin de una nacin moderna e industrializada. Es una poca sin
crisis econmicas recurrentes, con baja inflacin, estabilidad poltica y crecimiento econmico, la nica deficiencia de
este periodo es el de la falta de ahorro nacional, es decir, internamente en el pas no haba capital para crecer
sostenidamente, por ejemplo, si se deseaba invertir en una empresa se tena que recurrir a prstamos, y dentro del
pas no se generaba ese capital.

El lado positivo, durante estos aos del Milagro Mexicano, fue que las autoridades tuvieron un comportamiento
conservador en el manejo de sus finanzas, es decir, su dficit era menor, e incluso se presentaron aos en lo que
existi un supervit. El gobierno, por tanto, no gastaba ms de lo que tena de ingresos.

La esencia del pensamiento econmico de esos tiempos en Mxico era el Proteccionismo, una escuela de
pensamiento econmico en las que bsicamente a las industrias locales se le aisl de las compaas o industrias
extranjeras, dejando slo el mercado para ellas, al cerrar las fronteras a los productos importados, dejando que
nicamente las empresas mexicanas los produjeran, lo que a la larga produjo la existencia de productos caros y de
mala calidad.

La productividad subi 3% en promedio y los salarios reales 2%. La inflacin era baja. El gobierno se comportaba
conservadoramente en el manejo de sus finanzas, sin contraer deudas cuantiosas y financindose con sus propios
recursos.

En los mercados nacionales solo haba productos fabricados en Mxico, es decir, tenan un mercado cautivo, las
importaciones estaban prohibidas o tenan impuestos muy altos de importacin. Esas empresas no tenan incentivos
para mejorar la calidad de sus productos, ni reducir sus precios. Ante esta situacin, surge en Mxico el mercado
negro de contrabando, donde se conseguan productos extranjeros, que no pagaban impuestos y se introducan
como contrabando, generndose a su vez la corrupcin en las aduanas. ste fue uno de los efectos secundarios de
la poltica proteccionista. La cercana con la frontera de los EEUU hizo posible introducir al pas todo tipo de artculos
que se ofrecan en mercados ilegales.


El milagro mexicano robustece a la economa del pas y es causa de la primera transicin demogrfica, que desde la
primera ley de poblacin de 1936 marca a la demografa mexicana con patrones de expansin y crecimiento. De 1940
a 1976, el pas crece en todos sentidos y experimenta la revolucin verde, que sustenta la expansin del PIB agrcola
mexicano a la par del crecimiento de la poblacin. La estabilidad econmica se expresa en una estabilidad cambiaria
que le confiere a la nacin el clima propicio para que madure el capital financiero.


El gran filsofo mexicano Leopoldo Zea, haba propuesto una
independencia intelectual desde los aos cuarenta, y sus
pensamientos reflejan la cada de los Estados Unidos en los ojos
latinoamericanos: Hispanoamrica ha sentido y sentir siempre
admiracin por la Norteamrica de Washington, afirmando los
derechos del hombre, la de un Lincoln aboliendo la esclavitud, la de un
Roosevelt, entendiendo la democracia en un sentido universal. Pero
existe tambin otra Norteamrica expresada en ambiciones
territoriales, la que habla de un destino manifiesto, la de
discriminaciones raciales y todos los imperialismos.



269 BLOQUE 6
Autoritarismo.

El Presidente Daz Ordaz, desarroll una poltica gubernamental
represiva, someti a su voluntad a los Estados de la Repblica, a los
municipios, quitndoles la libertad y soberana que por ley deben tener,
utiliz y dispuso de todas las instituciones, leyes, y medios de
comunicacin como la radio, la televisin y la prensa, as como de las
fuerzas pblicas, del ejrcito y la polica, para acallar y controlar a todo
individuo, aquel que no obedeca era anulado, por ejemplo: en ese
tiempo hubo dos peridicos como el Diario de Mxico y Revista Poltica,
que desaparecieron por no acatar las recomendaciones y sealamientos
del gobierno federal.

Por su parte, los grupos empresariales no se opusieron ni enfrentaron al
sistema del Presidente, estos complacan a Daz Ordaz, ellos sentan que mientras el Presidente anulara a los grupos
comunistas, ellos estaban protegidos.

La alta jerarqua de la iglesia concordaba con el sentir del sector empresarial. El Vaticano II anim a la gente de la
Iglesia a entablar dilogo con el mundo. Visto de manera optimista desde Europa, este mundo pareca ser desde la
visin europea, de transformaciones y tecnologa, sin embargo, el ngulo de visin del Tercer Mundo revelaba un
mundo de vasta pobreza y opresin. En los aos de 1965 y 1968, en la iglesia, tambin se formaran un grupo que
visualiz cmo los pueblos latinoamericanos tomaban conciencia de su realidad de pobreza y dependencia, a travs
del anlisis cada vez ms profundo, en los que contribuyeron las ciencias sociales y, en consecuencia, irrumpe con
fuerza creciente el movimiento popular liberador, con participacin destacada de cristianos. Son, precisamente, los
aos en que surge la teologa de la liberacin, la cual provoc un fuerte debate entre estos pensadores y la alta esfera
catlica.

Movimientos sociales (mdico y estudiantil).

Al llegar a la Presidencia, Daz Ordaz tuvo que enfrentar el
movimiento de los mdicos, iniciado en 1964, este movimiento
culmin con una huelga, con sta se buscaba presionar a las
autoridades para lograr mejores condiciones econmicas y laborales
de los mdicos residentes, la situacin que dio lugar al paro se debi
a las condiciones en las que prestaban el servicio social obligatorio
para obtener la especialidad, en la que se necesitaba de un mnimo
de cinco aos de prctica hospitalaria, para lo cual haba dos modos
de hacerla:

1. Un ao de internado, uno de residencia en ciruga general o en
medicina interna, y tres o cuatro aos de residencia especializada.

2. Mediante la enseanza tutelar de un especialista renombrado con quien el aspirante trabajaba un promedio
mnimo de seis aos.

Durante el periodo de especializacin los mdicos no posean derechos laborales, dado que no eran considerados
trabajadores sino becarios, no posean legalmente una relacin laboral. La beca consista en comida, cuando el
mdico estuviese en el hospital, alojamiento, que en muchos hospitales no cubra el ms mnimo requisito de higiene,
al ao se les proporcionaba dos o tres cambios de ropa y una retribucin monetaria que slo se asignaba durante el
ultimo ao de residencia, dadas las condiciones de contratacin, los becarios no tenan derecho de antigedad, ni
servicio mdico para sus pariente directos.

El conflicto mdico dur un ao en pie de lucha, inici el 26 de noviembre de 1964, y concluy el mes de octubre de
1965, en este tiempo se presentaron cuatro paros laborales, el movimiento inici slo con la participacin exclusiva de


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los mdicos residentes e internos, los cuales crearon la Asociacin Mexicana de Mdicos Residentes e Internos
(AMMRIAC).

En el segundo paro se adhieren los mdicos de base y especialistas de las instituciones de Seguridad Social, y se
forma la Alianza de Mdicos Mexicanos A.C., en este segundo paro, se dan a conocer las demandas de los mdicos
como: la restitucin de sus puesto, revisin de los trminos y condiciones de la beca otorgada a los residentes, entre
otras, la poblacin se mostr solidaria al movimiento, tambin apoyaron el movimiento la UNAM y el IPN. Las
negociaciones para solucionar el problema mdico se hicieron directamente con el Presidente de la Repblica, quien
se caracteriz por no ceder ante las presiones, el conflicto fue disuelto por la intervencin de los granaderos, y porque
se sustituyeron a los mdicos civiles en paro por mdicos militares, el movimiento de los mdicos tuvo que ceder ante
los mtodos utilizados por el Presidente de la Repblica, concedindoles slo pequeos aumentos salariales.

Movimiento estudiantil del 68

En 1966, los estudiantes de la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM luchaban por el pase automtico a la
licenciatura, stos consideraban que la educacin superior era la oportunidad de ascender en la escala social, al
egresar podan obtener un trabajo atractivo y bien remunerado ante las condiciones econmicas del pas, donde slo
los sectores de hombres formados educativamente obtenan, a travs del trabajo, una posicin econmica favorable
que hacen que la demanda para la educacin aumente, y como consecuencia, surge la falta de lugares, generndose
la lucha de los excluidos en los niveles medio superiores y de licenciatura.

El 22 de julio, se registr una pelea entre estudiantes de la Vocacional 2 y de la preparatoria particular Isaac
Ochoterena, en la Ciudadela. Al da siguiente, en represalia, los estudiantes de preparatoria apedrearon la Vocacional
2. En este enfrentamiento se pona de manifiesto la antigua rivalidad que existe entre las vocacionales, pertenecientes
al Instituto Politcnico Nacional (IPN), y las preparatorias incorporadas a la Universidad Nacional Autnoma de Mxico
(UNAM).

El 26 de julio, una manifestacin de estudiantes que conmemoraba la Revolucin Cubana, se encontr con otra
organizada por la Federacin Nacional de Estudiantes Tcnicos (FNET), que protestaban por la intervencin policaca
durante la pelea entre alumnos de la Vocacional 2 y los estudiantes de preparatoria. La manifestacin fue reprimida
duramente por la polica.

El 27 de julio, los estudiantes tomaron las preparatorias 1, 2 y 3 de la UNAM, como una manifestacin de protesta
ante los enfrentamientos ocurridos entre granaderos y estudiantes.

El 29 de julio, la polica y el ejrcito rodearon planteles escolares de la Preparatoria Nacional y del IPN, sobre todo en
el centro de la ciudad. Con un disparo de bazooka fue destruida una puerta colonial de la Preparatoria (San
Ildefonso), muchos estudiantes resultaron heridos y hubo muchos detenidos. Varios planteles de la Escuela Nacional
Preparatoria fueron tomados por las fuerzas pblicas.

El 30 de julio, en la Ciudad Universitaria, el rector Barros Sierra iz la bandera nacional a media asta, y las
transmisiones de Radio UNAM concluyeron temprano, en seal de luto por los hechos de los das anteriores. La
polica abandon las instalaciones de la Preparatoria 5.

El 1 de agosto, el rector encabez una manifestacin que, desde CU, recorri la avenida Insurgentes hasta Flix
Cuevas, dobl por sta hacia avenida Coyoacn y regres por la avenida de la Universidad al punto de partida,
concluyendo con un mensaje del ingeniero Barros Sierra. El Presidente Gustavo Daz Ordaz, en un discurso
pronunciado en Guadalajara, ofreci su "mano tendida" a quien quisiera estrecharla. Al da siguiente fue creado el
Consejo Nacional de Huelga (CNH), formado por estudiantes y maestros de la UNAM, el IPN, y las escuelas
normales; adems por el Colegio de Mxico, Chapingo, la universidad Iberoamericana, el colegio La