REPASO

Motivacin propia Exigencia institucional

Proyecto de vida:
No tiene fin
Artculos.
Trabajos
de grado
Tiempo
Artculos en revistas cientficas
1. Temas innovadores
2. Producto de una
investigacin o un
anlisis a profundidad
documental
3. Metodologa especfica
4. Redaccin formal
5. Referencias
Cada revista emite
sus normas y lnea
editorial
Revistas especializadas,
Conferencias u otras formas de presentacin,
Elaboracin de artculos cientficos
Informar el resultado de una investigacin.
Comunicar claramente el resultado de una investigacin.

La comunicacin y presentacin cientfica, ya sea en:
Ha ido adquiriendo una gran importancia debido al potencial
impacto que puede representar la tarea de la investigacin.
La redaccin cientfica es diferente, porque tiene como propsito:
Debemos preguntarnos: estamos escribiendo un artculo de
divulgacin dirigido al pblico en general o, por el contrario nos
encontramos comunicando a otros especialistas nuestros resultados y
las conclusiones que sacamos de ellos?.
Los mtodos empleados son muy distintos en cada uno de los casos,
ya que persiguen diferentes objetivos.

Estilo Evitar el lenguaje vulgar
Rigor Tratar todos los aspectos del problema
Claridad Lenguaje inequvoco
Breve Conseguir la mayor concisin de que seamos capaces
sin que afecte a los datos que presentamos
Imprecisiones Expresar nuestra opinin o aportar explicaciones a
determinados resultados
Por qu y para quin escribimos?

Debe ser publicado
Describe los resultados de una investigacin
Se refiere a un problema cientfico.
Comunica los resultados de una investigacin
Elaboracin de artculos cientficos
El artculo cientfico es un informe escrito
Validos y
Fidedignos
La finalidad esencial de un artculo cientfico es comunicar los
resultados de las investigaciones, ideas y debates de una manera
clara, concisa y fidedigna.

Principios fundamentales de la redaccin cientfica:
Precisin,
Claridad y
Brevedad.

Elaboracin de artculos cientficos
La gua para la redaccin de artculos cientficos publicados
por la UNESCO, seala, que
El artculo formal.
La nota investigativa

Ambos tienen la misma estructura, pero las notas investigativas
son ms cortas y por lo general no tienen secciones
subtituladas (Introduccin, Problema, Metodologa, entre
otros). Suelen ocupar una media de 8-10 pginas de una
revista.
Pueden ir acompaados de grficos y cuadros.
El nmero de autores vara de acuerdo al reglamento de cada
revista, considerndose al primero como autor principal.
Hay dos modalidades de artculos cientficos

Para que escribo?
Que es lo que tengo que decir?
Como lo voy a decir?
Qu informacin existe al respecto?
Vale el documento el esfuerzo de escribirlo?
Cual es el formato (o estructura) adecuado?
Para quien escribo?
Cual es la audiencia esperada?
Cul es la editorial apropiada para su publicacin?

Preguntas a tener en cuenta antes de escribir un artculo cientfico
Esquema 1 Esquema 2
Introduccin: Debe explicar el problema
de investigacin, lo que otros escribieron
Sobre el mismo y los objetivos e
interrogantes del estudio.

Mtodo: Descripcin del diseo de la
investigacin y explicar cmo se llev a
La prctica, justificando la eleccin de
mtodos y tcnicas.

Resultados: Presentar los resultados del
Estudio mencionando los hallazgos
relevantes, incluyendo detalles
suficientes para justificar las
conclusiones.

Conclusiones: Inferir o deduciendo una
verdad, respondiendo a la pregunta
de investigacin planteada en la
introduccin

Referencias: Slo los autores citados en
el texto
Resumen (Abstract)- resume el contenido del
artculo.
Introduccin- informa el propsito y la
importancia del trabajo.
Problematizacin de la situacin
Mtodos- explica cmo se hizo la
investigacin.
Resultados- presenta los resultados de la
investigacin.
Discusin- explica los resultados y los
compara con el conocimiento previo del tema.
Conclusiones y recomendaciones
Referencias: Slo lo citado en el texto.

Va numerado a partir de la introduccin
Un buen resumen debe permitir al lector:
Identificar, en forma rpida y precisa, el contenido bsico
del trabajo;
No debe tener ms de 250 palabras
Debe redactarse en pasado
No debe aportar informacin o conclusin que no est
presente en el texto,
No debe tener citas de autores.
Debe quedar claro el problema que se investiga y el objetivo
del mismo.
Cmo elaborar un resumen?

Los principales objetivos y el alcance de la
investigacin.

Describir la metodologa empleada.

Resumir los resultados

Generalizar con las principales conclusiones
En general, el resumen debe contener:
La introduccin es la presentacin de la pregunta:
Porqu se ha hecho este trabajo?
El inters que tiene en el contexto cientfico
Trabajos previos sobre el tema y qu aspectos no dejan claros,
que constituyen el objeto de nuestra investigacin.
El ltimo prrafo de la introduccin se utiliza para resumir el
objetivo del estudio.

Introduccin

Esta seccin se organiza en seis reas:
Diseo: se describe el diseo de la investigacin
Tipo de investigacin
Poblacin y muestra u objeto de estudio sobre la que se ha hecho la
investigacin. Describe el mtodo para la seleccin de la
muestra.
Entorno: indica dnde se ha hecho el estudio (Municipio, estado,
Hospital, entre otros ).
Tcnicas e instrumentos: se describen las tcnicas e instrumentos de
recoleccin de la informacin, validez y confiabilidad o
credibilidad y replicabilidad de los datos, pruebas piloto en
caso de realizarlas.
Anlisis de los resultados: seala los mtodos utilizados para el
procesamiento de los datos y cmo se han analizado los datos.

Metodologa
Responde a la pregunta de "cmo se ha hecho el estudio".
Incluye los cuadros y grficos que expresen de forma clara los
resultados del estudio realizado por el investigador.
Los resultados deben cumplir dos funciones:
* Expresar los resultados de las interrogantes expresadas en
el problema.
* Presentar las pruebas que apoyan tales resultados, sea en
forma de grfico, cuadros o en el mismo texto.
El primer prrafo de este texto debe ser utilizado para resumir
en una frase concisa, clara y directa, el hallazgo principal del
estudio. Esta seccin debe ser escrita utilizando los verbos en
pasado.
Resultados

Se debe comenzar con la respuesta a la pregunta de
investigacin, seguida con las pruebas expuestas en los
resultados que la corroboran.
Comente cualquier controversia en los resultados, dndole una
explicacin lo ms coherente posible
Teorice con imaginacin y lgica. Esto puede avivar el inters de
los lectores.
Incluya las recomendaciones que crea oportunas, si es
apropiado.
Resultados

Portada
ndice de contenido
Resumen
Introduccin
Desarrollo
Conclusiones
Opcionales:
Dedicatoria, prlogo o
presentacin, agradecimientos,
lista de abreviaciones utilizadas.
Referencias

Esquema formal de un trabajo de investigacin
Elaboracin de un texto
cientfico
Lectura
Escritura
Investigar
REQUERIMIENTOS PARA REALIZAR UN
TRABAJO DE INVESTIGACIN
INSTITUCIONAL
Ubique autores relacionados con su tema: Se debe hacer
un arqueo bibliogrfico del tema. Se identifica a los
autores ms citados.

Deseche documentos que no tengan autor o fecha o
provenga de pginas dudosas como: monografa.com, el
vago.com; mis apuntes.com; y similares

Utilice las referencias electrnicas de la universidad
En la medida que se va leyendo se debe comenzar a
escribir,

No deje a su memoria los comentarios o enseanzas
aprendidas, escrbalo y recuerde identificar la
fuente.

El lenguaje es formal, evite modismos,
normalmente se redacta en tercera persona
Cundo escribir?
Ante cada prrafo que sea de su inters, escriba sus
comentarios.
Revise sus comentarios y ordene sus ideas
Redacte la primera versin
Revsela
Deje lo ms acabado posible sus ideas, recuerde que el
lector debe descubrir su esquema, no deje vacos o a la
imaginacin los aspectos de su trabajo
Cmo combinar lectura y escritura?
Trabajos de grado
Tesis de Doctorado
1. Tema original
2. Asertividad para abordar
el problema
3. Dominio terico
4. Explicacin detallada del
diseo de la investigacin
5. Evidencias suficientes de
la utilizacin de
instrumentos confiables
de recoleccin de
informacin
6. Presentacin de
resultados
7. Conclusiones y
recomendaciones
8. Referencias

Cada postgrado tiene sus
normas o se apega
alguna reconocida
EXIGENCIAS INSTITUCIONALES

Se esperan investigaciones que:
Examinen desde un punto de vista altamente
terico, los problemas y posturas de la contabilidad
y, la presencia de la prctica-utilitaria sea mnima,
pues el mayor peso debe ser la argumentacin
profunda, que sera la responsable de llevar la carga
de los objetivos centrales de la tesis.

EXIGENCIAS INSTITUCIONALES
Se espera que las tesis sean:

Contribuciones que aumenten netamente el acervo
actual de conocimientos, con lo cual, este requisito
es ineludible, an cuando, se reconoce que ese
aumento neto no necesariamente garantice
permanencia
EXIGENCIAS INSTITUCIONALES
Deben ser:
Originales
Personales (no en grupos o pares)
De alto contenido terico
Profundas
Sostenibles en las evaluaciones

EXIGENCIAS INSTITUCIONALES
Toda investigacin debe contener (aunque en distintas presentaciones
y denominaciones), lo siguiente:
Un problema o situacin a estudiar
Unos objetivos o intencionalidades
Propsito
Alcance
Antecedentes
Revisin de las teoras
Postura filosfica, metodolgica
Resultados de los objetivos
Conclusiones/ Recomendaciones
Referencias



Contenido
Portada
ndice
Resumen
Introduccin
El problema
El estado del arte
Diseo de la investigacin
Presentacin y anlisis de los resultados
Conclusiones y recomendaciones
Referencias
Anexos
Los trabajos de grado son mucho ms extensos que un
artculo, generalmente tienen entre 100 a 200 cuartillas
Lenguaje formal
La estructura interna puede ser innovadora, pero debe
contener todos los aspectos a evaluar
Se somete a la evaluacin de jurados, normalmente 3
expertos.


Las normas de escritura cientfica
Debemos cuidar:
1. La relacin entre:
Ttulo Problema Objetivos- Teoras- Metodologa-
Resultados

2. Ortografa y signos de puntuacin

3. Una oracin debe tener sujeto, verbo y predicado.

Redaccin:
Se debe emplear un lenguaje formal.
Evitar en lo posible uso de expresiones poco usuales, retricas o
ambiguas.
Evitar el exceso de citas textuales.
El texto se redactar en 3a. persona.
No se usarn abreviaturas.
Se puede usar siglas (siempre y cuando la primera vez se defina el
contenido de ellas).
Qu debemos cuidar?
Qu debemos cuidar?
Citar todas las fuentes, en caso de no hacerlo se considera copia fiel de
otro autor (plagio) o del mismo autor (auto plagio), lo que constituye un
delito acadmico que ser sancionado por el Postgrado
Realizar una bibliografa completa
De los aspectos formales: Revisar normas APA y UPEL
Mrgenes: 1era hoja captulo: 5-4-3-3
2da hoja captulo: 3-4-3-3
Tipo de letra: Times Romn, Palatino Linotype o similares tamao 12 y 14
Maysculas y minsculas
Modos de citar en el texto: Cuarenta palabras o menos entre comillas. Ms
de cuarenta palabras en bloque

Comprende (SOLO) el listado de los libros y otras fuentes de
informacin usadas en el desarrollo de la investigacin.
Se muestra la lista de libros, revistas cientficas, documentos
ubicados en ambiente On Line y otros documentos,
consultados y citados en el documento.

A. De estilo y redaccin
B. Normas de presentacin APA
a. Elementos de la portada
b. ndices: Contenido, cuadros y grficos
c. Mrgenes, ttulos, subttulos
d. Composicin de las ideas en prrafos
e. Tipo y tamao de la letra
f. Referencias
El problema de investigacin
INVESTIGACIN
Proceso de obtencin o generacin de conocimientos a travs
de un mtodo reconocido como cientfico y que pueda ser
divulgado


INVESTIGACIN
Conocimiento
cientfico
Observa
Descubre
Explica
Predice
Modifica
Confirma

hechos
La bsqueda del conocimiento a travs de la
investigacin cientfica debe ser un proceso planificado.
El mtodo cientfico ha demostrado ser un medio til para
adquirir conocimientos.
Caractersticas del conocimiento cientfico
-Objetividad.
-Racionalidad.
-Sistematicidad.
-Generalidad.
-Facilidad.

Investigacin: aspectos que intervienen
-Los supuestos paradigmticos de los que se parte.
-La naturaleza del fenmeno sujeto u objeto de estudio.
-Las preguntas que se formulan acerca del fenmeno.
-La metodologa que se ha de usar.





Tres elementos del proceso de investigacin:

EL CONTEXTO LA GENTE LA INFORMACIN





Elementos
La realidad
Disciplinar
Pluridisciplinar: Consiste en el estudio del objeto de una
disciplina a travs de varias disciplinas a la vez.
Interdisciplinar: Transferencia de mtodos de una disciplina
a otra
Transdisciplinar: Lo que simultneamente es entre las
disciplinas a travs de las diferentes disciplinas y ms all
de toda disciplina, es decir trascender las disciplinas


Para estudiar y entender esas realidades: Se necesita
Conocimiento
Creatividad e ingenio
Mtodo apropiado
El anlisis nos lleva a precisar todos los elementos que intervienen
en el problema. y que a partir de su descripcin permiten llegar a
una formulacin adecuada.
Un problema investigable es un punto de conflicto conectado con una
situacin de dificultad en la que hay una duda por resolver y pueden
preverse dos o ms soluciones.
Los problemas de investigacin son hechos que surgen de la realidad
y que el investigador encuentra a partir de mltiples situaciones, tales
como:
Qu es plantear un problema de investigacin?
Es afinar y estructurar de manera ms formal la
idea de investigacin.
qu tan familiarizado est el investigador con el
tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la
existencia de estudios antecedentes, el empeo
del investigador y de sus habilidades personales.

Depende de:
Qu es plantear un problema de investigacin?
Formular el problema especfico en trminos concretos y explcitos y
de manera que sea susceptible de ser investigado aplicando un
mtodo cientfico.
que el investigador est en una posicin que le permita
comenzar a considerar qu informacin habr de
recolectar, por qu mtodos y cmo analizar los datos que
obtenga.
El seleccionar un tema, una idea,
No significa
Como paso previo necesita
Qu es plantear un problema de investigacin
Darle la forma correcta al enunciado de un
problema de investigacin
Es una condicin necesaria pero no
suficiente
Para plantear adecuadamente el problema
de investigacin
La actividad ms importante del procedimiento de
plantear y formular un problema de investigacin, es:
Qu es plantear un problema de investigacin
La argumentacin razonable por la cual el investigador
llega a la conclusin de que en la disciplina cientfica en la
cual contextualiza su estudio existe la necesidad de
responder a tal interrogante, a tal problema cientfico.

Si no se hace una buena argumentacin,
se corre el riesgo de que el estudio no
aporte nuevos conocimientos, ni llene
un vaco en la estructura de
conocimientos de la disciplina, as como
tampoco resuelva una contradiccin
explicitada en los saberes de la
disciplina.
Qu es plantear un problema de investigacin
Qu es plantear un problema de investigacin






Concebir
la idea a
investigar
Informarse de
investigacin
especializada
Revisar las
conceptualizaciones
tericas
Precisar
temas para
investigar
Plantear el
problema de
investigacin
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De lo general a lo particular o de o particular a lo general
De lo conocido a lo que quiero investigar
Reflejar la situacin de estudio
Caracterizar la situacin
Formulacin de interrogantes o hiptesis
Cmo plantear un problema de investigacin?
Cul es la situacin actual?
Planteamiento, formulacin y sistematizacin del problema de
investigacin.
Se identifican los sntomas que se relacionan con las causas del
problema
Es una interrogante o pregunta que el investigador se plantea
acerca de un fenmeno.
Cmo plantear un problema de investigacin?
Cmo surge un problema de investigacin?
Carencia de
informacin

Contradiccin en
planteamientos
y hallazgos
Contradiccin en
planteamientos y
la realidad
Contradiccin en
planteamientos de
teoras alternativas

Problema de
investigacin
Si
No

1. Las preguntas de investigacin.
2. Los objetivos que persigue la
investigacin.
3. La justificacin de la investigacin.
4. La viabilidad de la investigacin.
5. La consecuencias o el impacto de la
investigacin.

Elementos para plantear un problema
Son cinco y estn relacionados entre s:
Cmo hacer la propuesta de investigacin?
Objetivos Representan el enunciado claro y preciso de las
metas que se persiguen.
Especficos:
Verbo infinitivo
Secuencia lgica del
nivel de dificultad
Orientado al logro del
objetivo general
General:
Vinculado con el ttulo y
la delimitacin del
problema.
Verbo infinitivo
Alcanzable
METAS QUE SE PERSIGUEN
GENERAL: enunciado claro y preciso de la meta
que se persigue en la investigacin
Indican lo que se pretende realizar en cada una
de las etapas de la investigacin. La suma de los
objetivos especficos es igual al objetivo general y
por lo tanto a los resultados esperados de la
investigacin
DEBEN FORMULARSE RESPETANDO LOS NIVELES DEL CAMPO
COGNOSCITIVO (una gua puede ser la Taxonoma de Bloom)
ESPECFICOS
El objetivo general debe
involucrar un slo logro general,
puesto que l ayuda a determinar
el tipo de investigacin.
Los objetivos de investigacin se
diferencian de otros objetivos
porque ellos buscan y generan
conocimiento.

OBJETIVO GENERAL
Es lo que se pretende realizar en
nuestra investigacin.
Para el logro del objetivo general
nos apoyamos en la formulacin
de objetivos especficos.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo general da origen a los
objetivos especficos, ellos indican lo
que se pretende realizar en cada una
de las etapas de la investigacin.
Estos objetivos deben ser evaluados en
cada paso para conocer los distintos
niveles de resultados
OBJETIVO GENERAL
Los objetivos especficos son los que se investigan
El objetivo general, se logra como resultado.
Los objetivos se diferencian de los propsitos, puesto que los
ltimos son aspiraciones o logros que el investigador desea alcanzar,
no pretenden dar respuesta a la interrogante de investigacin.
Qu tipo de informacin se necesita?
A quin se debe de informar los resultados finales de la
investigacin?
Quin utilizar los resultados para la toma de decisiones?

Adems se debe de dar respuestas con plena claridad a las siguientes
preguntas:
Qu informacin se busca?
Qu tanta informacin se necesita?
Cundo se necesita la informacin
Qu tan confiable debe ser la informacin?
Consideraciones para la formulacin de los objetivos

NIVEL OBJETIVOS
Perceptual Explorar: Indagar, conocer, revisar, detectar, estudiar,
Reconocer, descubrir
Describir: Caracterizar, enumerar, clasificar, identificar.
Diagnosticar, narrar, relatar.
Aprehensivo Comparar: Asociar, asemejar, diferenciar.
Analizar: Interpretar, criticar
Comprensivo Explicar: Entender, comprender
Predecir: Prever, pronosticar
Proponer: Exponer, presentar, plantear, formular,
disear, crear, proyectar, inventar, programar.
Integrativo Modificar: Cambiar, ejecutar, reemplazar, propiciar,
organizar, realizar, aplicar, mejorar, promover
Confirmar: Verificar, comprobar, demostrar, probar
Evaluar: Valorar, estimar
(Hurtado, 2002)
Cmo hacer la propuesta de investigacin?
(Hurtado, 2002)
QU QUIERO SABER? QU OBJETIVO PLANTEO?
Cmo es? Cules son sus caractersticas? Cmo vara en
el tiempo?
Describir: Caracterizar, enumerar, clasificar,
identificar. Diagnosticar, narrar, relatar.
Cules son los elementos que componen este fenmeno?
En que medida este evento se corresponde con ciertos
criterios? Qu elementos de este fenmeno sobresalen?
Analizar: Interpretar, criticar
Se manifiesta de manera diferente este fenmeno en dos
o ms grupos o contextos diferentes? Qu diferencia hay
entre estos grupos en relacin a este evento?
Comparar: Asociar, asemejar, diferenciar.
Por qu ocurre este fenmeno? Cules son las causas
que lo originaron? Cmo vara este fenmeno en
presencia de otros fenmenos? Cmo se puede explicar?
Explicar: Entender, comprender
Cmo se presentar este fenmeno en un futuro que
rena tales condiciones? Dadas las siguientes
circunstancias, cules sern las situaciones futuras que se
originarn?
Predecir: Prever, pronosticar
Cules sern las caractersticas de un aparato, diseo,
propuesta, etc. Que permita lograr los objetivos tales,
relacionados con este fenmeno?
Proponer: Exponer, presentar, plantear, formular,
disear, crear, proyectar, inventar, programar.
Cules cambios se pueden producir en este fenmeno, si
se aplica este diseo, programa, plan de accin,
modificacin, etc.?
Modificar: Cambiar, ejecutar, reemplazar,
propiciar, organizar, realizar, aplicar, mejorar,
promover
Existe realmente relacin entre estos dos eventos?
Confirmar: Verificar, comprobar, demostrar,
probar
Hasta que punto el programa, diseo o propuesta,
relacionado con este fenmeno, est alcanzando los
objetivos que se propuso?
Evaluar: Valorar, estimar
(Hurtado, 2000, p.82)
Conocimiento
Comprensin
Aplicacin
Anlisis
Sntesis
Evaluacin
Retroalimentacin
TAXONOMA DE BLOOM
Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV Nivel V Nivel VI
CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN ANLISIS SNTESIS EVALUACIN
Adquirir Arreglar Actuar Analizar Ampliar Adoptar
Anotar Asociar Adaptar Asociar Armar Calcular
Aparear Catalogar Afianzar Auscultar Bosquejar Calificar
Citar Categorizar Afirmar Buscar Combinar Cambiar
Combinar Clasificar Aplicar Catalogar Componer Comparar
Completar Colocar Apoyar Categorizar Concebir Comprobar
Computar Combinar Aprovechar Clasificar Concluir Confirmar
Copiar Comentar Calcular Considerar Condensar Considerar
Describir Completar Caracterizar Consultar Construir Criticar
Decir Considerar Confeccionar Contrastar Convertir Contrastar
Encontrar Convertir Controlar Criticar Crear Decidir
Escoger Dar Cultivar Comparar Derivar Defender
Enunciar Describir Cumplir Debatir Deducir Estimar
Escribir Diagramar Chequear Desarmar Definir Escoger
Enumerar Empatar Demostrar Descifrar Dibujar Elegir
Formular Encontrar Determinar Descomponer Dirigir Evaluar
Identificar Establecer Dibujar Descubrir Disear Juzgar
Imitar Expresar Dramatizar Desglosar Establecer Medir
Indicar Exponer Efectuar Desmenuzar Enriquecer Opinar
TAXONOMA DE BLOOM
Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV Nivel V Nivel VI
CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN ANLISIS SNTESIS EVALUACIN
Informar Explicar Ejecutar Detectar Experimentar Sancionar
Listar Extrapolar Ejercitar Diagramar Fabricar Valorar
Memorizar Graficar Emplear Discutir Formar
Multiplicar Igualar Encontrar Diferenciar Generalizar
Nombrar Informar Ensayar Distinguir Ilustrar
Narrar Interpolar Esbozar Discriminar Inducir
Nominar Interpretar Experimentar Dividir Inferir
Percibir Modificar Extender Examinar Integrar
Preparar Ordenar Fomentar Encontrar Inventar
Pronunciar Organizar Hacer Enfocar Planificar
Recalcar Parear Hallar Establecer Preparar
Recitar Reafirmar Ilustrar Estudiar Precisar
Recopilar Recoger Iniciar Experimentar Proponer
Recordar Reconocer Lanzar Extraer Recoger
Registrar Rehacer Leer oralmente Hallar Reconstruir
Relatar Relacionar Localizar Inspeccionar Redactar
Repetir Reproducir Lograr Investigar Reestructurar
Restar Resumir Llevar Ordenar Resumir
TAXONOMA DE BLOOM
Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV Nivel V Nivel VI
CONOCIMIENT
O
COMPRENSIN APLICACIN ANLISIS SNTESIS EVALUACIN
Retener Revisar Manejar Participar Reunir
Reunir Seleccionar Manipular Probar Sintetizar
Rotular Sustituir Mantener Presentar Solucionar
Sealar Traducir Mostrar Seleccionar Sugerir
Sumar Transformar Obtener Separar Suponer
Subrayar Trasladar Operar
Ubicar Platicar
Presentar
Preocupar
Probar
Programar
Pronunciar
Realizar
Rebotar
Recoger
Recordar
Recortar
Reducir
Regresar
TAXONOMA DE BLOOM
Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV Nivel V Nivel VI
CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN ANLISIS SNTESIS EVALUACIN
Replanear
Representar
Seguir
Sintetizar
Solucionar
Tabular
Transformar
Transferir
Usar
Utilizar
Verificar
TAXONOMA DE BLOOM
Andrew Churches - http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php. p. 5
Actividades digitales para recordar
Recitar/Narrar/Relatar [http://www.eduteka.org/HerramientasCurriculo1.php Procesador de Texto,
Mapa mental, tarjetas para memorizar (flash cards), herramientas de presentacin].
Examen/Pueba [Herramientas en lnea, Procesador de Texto (local Word, Staroffice, Open Officeo
/ en lnea http://www.eduteka.org/SuitesOficina.php Google Documents,
http://www.eduteka.org/SuitesOficina.php Zoho Documents, Thinkfree, etc.), Hojas ndice]
Tarjetas para memorizar (Flashcards) [http://moodle.org/ Moodle,
http://platea.pntic.mec.es/~iali/CN/Hot_Potatoes/intro.htm Hot Potatoes,
Objetos de aprendizaje con estndar Scorm]
Defincin [Procesador de Texto (construccin de vietas y listas, -local Word, Staroffice, Oppen
Office / en lnea Google Documents, Zoho Documents, Thinkfree), Mapas mentales sencillos,
http://www.eduteka.org/Wiki.php Wiki, Glosario de
Moodle, Servicios en lnea como http://es.ask.com/ Ask.com, pruebas en las que se llenan espacios
en blanco]
Hecho/Dato [Procesador de Texto (vietas y listados), Mapas mentales, Internet, foros de discusin,
correo electrnico]
Pg. 6 - Andrew Churches - http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php
Hoja de trabajo/libro [Procesador de Texto, Mapa mental, Web, Actividades en las que se llenan
espacios en blanco]
Etiqueta [Procesador de Texto, herramientas grficas]
Lista [Procesador de Texto (vietas y listados), Mapas mentales, Publicacin en la Web (pgina personal
en la web,
http://www.eduteka.org/EspecialistaMedios.php diario usando blog)]
Reproduccin [Procesador de Texto dictar y tomar notas, publicar en la Web una pgina personal,
diario en blog,
herramientas grficas, sala de conversacin, correo electrnico, foros de discusin]
Marcar [Navegadores de Internet que utilizan marcadores y favoritos,
http://www.eduteka.org/Web20Intro.php herramientas Web
como http://delicious.com/ del.icio.us]
Redes sociales - [Facebook, Myspaces, bebo, http://twitter.com/eduteka Twitter, diigo, Digg.com]
Buscadores bsicos [Motores de bsqueda (google, excite, ask, yahoo, metracrawler etc.), catlogo de
biblioteca, Clearinghouses]
Pg. 7 - Andrew Churches - http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php
Cmo hacer la propuesta de investigacin?
JUSTIFICACIN
Importancia del estudio
Evidenciar la necesidad de efectuar la
investigacin
Relevancia y pertinencia de la
investigacin
Vender el proyecto
TERICA
Aplicacin de la teora
Encontrar explicaciones
Contrastar conceptos

METODOLGICA
Resultados apoyados en la aplicacin de
tcnicas vlidas

PRCTICA
Encontrar soluciones concretas a problemas

APORTES
Cmo hacer la propuesta de investigacin?
Delimitacin de la investigacin
Espacio: Dnde se realizar?
Tiempo: Cundo?
Universo: A quienes?
Alcance: Hasta dnde?
Cules son los motivos para el
estudio?
Responder a: Por qu se investiga?
Aristas sobre las cuales se orientar la investigacin
rea geogrfica
Perodo o lapso que se abarcar en la investigacin
Estrato que comprender la investigacin
Existencia de soporte bibliogrfico
Imposibilidad de tener acceso a la informacin
Cambios no predecibles que afecten sustancialmente la investigacin
Alcance de la investigacin
Limitaciones de la investigacin
Toda investigacin de cualquier enfoque
tiene dos centros bsicos de actividad.
1. Recoger toda la informacin necesaria y
suficiente para alcanzar los objetivos del
problema
2. Estructurar esa informacin en un todo
coherente y lgico, buscando el modelo
o la teora que integre esa informacin.
LO ESENCIAL EN TODA INVESTIGACIN
(Martnez, 2004, p. 66)
MARCO TERICO
Constituye el grupo de constructos y/o
conceptos que representan un enfoque
determinado del cual se deriva la explicacin
del fenmeno o problema planteado.
Se exponen las bases tericas, bases
filosficas, epistemolgicas, legales,
sociolgicas, entre otras, que sirven de
fundamento para realizar la investigacin.

Es el resultado de la seleccin de
aspectos relacionados con el cuerpo
terico epistemolgico, referidos al
tema especfico de estudio.
Debe tener una racionalidad,
estructura lgica y consistencia
interna, que permita el anlisis de los
hechos conocidos, y ayude a la
orientacin de la bsqueda de otros
datos relevantes.
MARCO TERICO
El marco terico ampla la descripcin del problema.
Integra la teora con la investigacin.

El objetivo del M.T. es situar el
problema dentro de un
conjunto de conocimientos que
permiten orientar la bsqueda
y ofrezca la contextualizacin
adecuada de los trminos
usados. El punto de partida
para construirlo es el
conocimiento previo de los
fenmenos que se abordarn,
ms la revisin bibliogrfica.
MARCO TERICO
Encuadrar el problema objeto de estudio en un conjunto de
conocimientos previos, para brindar una gua para la indagacin
y puntualizar los conceptos con los que se trabaja
Profesora Rosa Aura Casal
Profesora Rosa Aura Casal
MARCO TERICO
Ubica el objeto de investigacin dentro
del conjunto de teoras existentes,
Precisa en cul corriente de
pensamiento se inscribe y en qu
medida significa algo nuevo o
complementario.
Descripcin detallada de cada uno de
los elementos de la teora que se
usarn directamente en el desarrollo
de la investigacin.
Consideraciones para el marco terico
1. Describe detalladamente los conceptos, definiciones y
proposiciones que sern usadas directamente en el
desarrollo del estudio?
2. Incluye las relaciones ms significativas que se dan
entre esos elementos tericos?
3. Logra la integracin y relacin de la teora con la
investigacin llevada a cabo?
4. La teora guarda relacin con la problemtica de
investigacin?
5. Permite ampliar la descripcin del problema?
Consideraciones para el marco terico
6. Permite lograr la delimitacin del rea investigada?

7. Se hace referencia a estudios posteriores y su
relacin?

8. Los antecedentes ayudan a definir estrategias
metodolgicas de investigacin?

9. Existen bases legales que inciden en el problema?

Es el resultado del planteamiento del
problema y de los objetivos de la
investigacin


RECOPILACIN DE MATERIAL
BIBLIOGRFICO PARA EL DESARROLLO
DE LA INVESTIGACIN
Seleccin del repertorio bibliogrfico
Elaboracin de fichas bibliogrficas


MARCO TERICO REFERENCIAL DEL PROYECTO
DE INVESTIGACIN
RECOPILACIN DE MATERIAL
Tcnica mediante la cual el
investigador se provee de toda
documentacin posible o de aquella
que se considere importante para la
argumentacin de la hiptesis o
para la operacionalizacin de las
variables.
Este paso se realiza una vez
planteado el problema y
determinados los conceptos que
representan un enfoque mediante el
cual se explica dicho problema. Los
elementos del sistema de
sustentacin documental son:

(1) La ficha bibliogrfica;
(2) La ficha hemerogrfica general;
(3) La ficha archivolgica
Relacin con el tema de
estudio
Pertinencia
Relevancia

2. Sistema de Hiptesis
3. Variables e Indicadores
MARCO TERICO

1. CLASIFICACIN Y ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN

Antecedentes
Bases tericas,
epistemolgicas,
filosficas , legales

Sistema de
hiptesis
Sistema de
variables
Estudios previos relacionados con el
problema planteado.
Investigaciones realizadas anteriormente
que guardan alguna vinculacin con el
problema en estudio. (Arias, 1999, p.39)
En este apartado adems de indicar las
investigaciones previas, sus autores y el
ao en que se realizaron, debe sealarse
los objetivos y principales hallazgos o
conclusiones a las cuales se lleg.
MARCO TERICO
ANTECEDENTES
Campos (ob.cit.), en su tesis doctoral denominada Teoras
organizacionales postmodernas y la gestin del sujeto postmoderno
realizada en la Universidad autnoma de Barcelona, discurre en que la
disciplina administrativa resulta ineludiblemente insertada en la vida
organizacional y social abstrada del contexto donde se desenvuelve y
presentada como una administracin homognea y universal para
todas las organizaciones. La administracin se presenta como una
tcnica porttil, divorciada de una experiencia especializada y de un
conocimiento acerca de sujetos particulares (p. 13). Es as como el
autor argumenta que a travs de la aplicacin de otras disciplinas tales
como la psicologa social, puede aplicar ciertas reglas de carcter
universal en el logro de los objetivos propuestos en la organizacin.
Adicionalmente plantea en su tesis que la ciencia psicolgica tiene
consecuencias efectivas en la construccin de la vida social y en
consecuencia, en la administracin pretendiendo as, penetrar en las
prcticas de la psicologa social y su traduccin en tecnologas de
administracin organizacional de la subjetividad.
Hacia un nuevo episteme del pensamiento administrativo bajo el
enfoque de la complejidad
Hendriksen (1974), sustenta que la metodologa de la
teora de la contabilidad descansa sobre enfoques
metodolgicos que sirven de fundamento para la
formulacin de principios de contabilidad de aceptacin
general, destacando que la prueba de utilidad real de los
principios se puso de manifiesto cuando conquistaron el
calificativo de principios de aceptacin general,
convirtindose de esta manera en un cuerpo normativo
que contribuye con el ejercicio profesional del contador
pblico en el mbito mundial.
La teora del excedente limpio como desafo de la complejidad de la
informacin financiera. Un ejercicio hermenutico de la presentacin de
otros resultados integrales, dentro del patrimonio de las pequeas y
medianas entidades
Reflexin terica sobre la gerencia universitaria desde un enfoque
complejo e integrador del capital social y la responsabilidad social
universitaria
Aldeanueva (2011), quien en su tesis doctoral Responsabilidad
Social en la Universidad: estudios de casos y propuesta de
despliegue, presentada en la Universidad de Mlaga en Espaa,
expone los principales estndares internacionales y nacionales de la
Responsabilidad Social y de all desprende lo que implica este
concepto para la Universidad. Analiza, el grado de implementacin
de la responsabilidad social universitaria, desde la dimensin social
de la universidad y realiza un diagnstico acerca del cumplimiento
de ese deber en tres Universidades espaolas: la Universidad de
Santiago de Compostela, la Universidad Internacional de Andaluca
y la Universidad de Mlaga.
Constituyen el grupo de conceptos y/o
constructos que representan un enfoque
determinado del cual se deriva la explicacin del
fenmeno o problema planteado.
Esta seccin puede dividirse en funcin de los
tpicos que integran la temtica tratada o de las
variables que sern analizadas.(Arias, 1999, p.
39)

BASES TERICAS
BASES TERICAS

Relacin laboral en Venezuela
La prestacin de antigedad como beneficio
laboral
La prestacin de antigedad en la reformada Ley
Orgnica del Trabajo del ao 1997
El efecto financiero de las alternativas de
administracin de la prestacin de antigedad

Anlisis de las alternativas de administracin de la prestacin de
antigedad propuestas en la Ley Orgnica del Trabajo del ao 1997,
en cuanto a los efectos financieros derivados de su aplicacin en la
Corporacin XXX
El pensamiento administrativo desde sus investigadores:


HACIA UN NUEVO EPISTEME DEL PENSAMIENTO
ADMINISTRATIVO BAJO EL ENFOQUE DE LA COMPLEJIDAD
La administracin en la antigedad
El Siglo XX: Un siglo de cambios para la administracin
Escuela clsica de la administracin
Escuela de las relaciones humanas
Escuela estructuralista
Escuela contingencial o teora de las decisiones (1958-1967)
Escuela neoclsica de la administracin (1925-1947)
Escuela de teora de sistemas o escuela sistmica
Escuela emprica de la administracin
Escuela de la medicin cuantitativa
El pensamiento complejo como sustento de la investigacin
La teora del excedente limpio como desafo de la complejidad de la
informacin financiera. Un ejercicio hermenutico de la presentacin de
otros resultados integrales, dentro del patrimonio de las pequeas y
medianas entidades
Enfoques que sustentan la metodologa de la teora de la
contabilidad
Enfoques basados en el razonamiento deductivo y los enfoques
axiomticos.
Enfoque inductivo
Enfoque tico
Enfoque de la teora de la comunicacin
Enfoque basado en la conducta
Enfoque sociolgico
Enfoque macroeconmico
Enfoque pragmtico
Enfoques no tericos
Enfoque basado en la teora de las cuentas
Enfoques eclcticos de la teora de la contabilidad
Enfoques y teoras relacionados con la presentacin de los otros
resultados integrales

Bases epistmicas
La complejidad como enfoque epistmico
La teora del excedente limpio como desafo de la complejidad de la
informacin financiera. Un ejercicio hermenutico de la presentacin de
otros resultados integrales, dentro del patrimonio de las pequeas y
medianas entidades
Bases metodolgicas
La hermenutica como mtodo de la investigacin cualitativa
Plano Ontolgico
Anlisis, de las teoras que fundamentan la contabilidad y
la aplicacin de polticas contables uniformes como
realidad concreta del contexto mundial
Plano Teleolgico
Se relaciona con la intencionalidad, con el propsito que persigue
la investigacin. Con fundamento en el crculo hermenutico de
Gadamer (1998) los objetivos estn relacionados con los logros
que se espera alcanzar, iniciando el camino por la profundizacin y
el anlisis de las unidades de estudios, bajo el matiz de los
criterios establecidos, para interpretar los resultados que
contribuyan con la generacin de una aproximacin terica que
explique ..
Anlisis de la aplicabilidad del Balanced Scorecard e
Indicadores de Gestin que optimicen los recursos financieros
de la Coordinacin del PAE de la XXXXX.
BASES TERICAS

PLANIFICACIN ESTRATGICA
Importancia de la planificacin estratgica

DEFINICIN DEL BALANCED SCORECARD

INDICADORES FINANCIEROS Y NO FINANCIEROS
PROGRAMA DE ALIMENTACIN ESCOLAR
Bases tericas
Seguridad social
Administracin y proceso administrativo:
El enfoque del proceso administrativo
El proceso administrativo
Importancia del proceso administrativo
Fases del proceso administrativo
Anlisis del proceso de fiscalizacin en la oficina del
seguro social en el estado xxxxx
Historia de las asociaciones cooperativas. Qu es una asociacin
cooperativa? Valores cooperativistas. Principios cooperativos
Caractersticas jurdico-financieras de las cooperativas en Venezuela
El capital o patrimonio en las cooperativas
Tipos de cooperativas
Estructura general de las asociaciones cooperativas
Competencia o aspectos gerenciales que se desarrollan en las
cooperativas
La gerencia financiera en las asociaciones cooperativas
Las asociaciones cooperativas del sector construccin y las contribuciones
nacionales
El sistema de seguridad social venezolano
Anlisis de las causas del incumplimiento de los deberes formales y
obligaciones con el IVSS de los asociados y trabajadores de las
asociaciones cooperativas. Caso: Sector construccin en el Municipio
Libertador del estado Mrida
Anlisis retrospectivo del ajuste por
inflacin fiscal establecido en la LISLR
Antecedentes
Fundamentacin terica: Teora cuantitativa pura,
Teora monetaria
Bases tericas
LISLR, causas y efectos de la inflacin,
Aspectos de aplicabilidad del Ajuste por inflacin fiscal (APIF),
Aspectos sustanciales del APIF (sujetos obligados, sujetos
pasivos, sujetos que realicen actividades no mercantiles),
Proceso para calcular el APIF
Bases legales: CRBV, Cdigo de Comercio, COT, LISLR
Una hiptesis es una tentativa de
explicacin mediante una suposicin o
conjetura verosmil destinada a ser
probada por la comprobacin de los
hechos (Ander Egg, 1977).
Las hiptesis son enunciados tericos
supuestos, no verificados, pero
probables, referentes a variables o a la
relacin entre variables (Sierra Bravo
1992)
SISTEMA DE HIPTESIS
El sistema de hiptesis representa las posibles respuestas o
alternativas al planteamiento del problema. Las hiptesis son
construidas estableciendo relaciones entre las variables del
problema que se investiga
Esta hiptesis se puede desglosar en hiptesis ms especficas:
1. La falta de espacio en las oficinas influye en el rendimiento
laboral del personal administrativo de la compaa ALFA.
2. Las condiciones del equipo de trabajo (computadoras,
telfono, calculadoras..) influyen en el rendimiento laboral
del personal administrativo de la compaa ALFA.
EJEMPLO DE SISTEMA DE HIPTESIS
PROBLEMA
Existe bajo rendimiento laboral en el personal administrativo de la
compaa ALFA. Se sospecha que puede obedecer a ciertas condiciones del
ambiente fsico del trabajo.

Hiptesis general

Las condiciones del ambiente fsico del trabajo influyen en el
rendimiento laboral del personal administrativo de la compaa
ALFA.

Ejemplo
(Arias, 2010)
El sistema de variables viene dado
por el conjunto de propiedades,
caractersticas o factores que presenta
la poblacin estudiada, las cuales
varan en cuanto a su magnitud, tales
como: La edad, la distancia, la
productividad, la calidad, entre
muchas otras.
Las variables pueden ser cualitativas
o cuantitativas
Variable es cualquier caracterstica o
cualidad de la realidad que es
susceptible de asumir diferentes
valores
SISTEMA DE VARIABLES
1. VARIABLES CUANTITATIVAS
Poseen valores cuantificables, se expresan
numricamente. Pueden ser:
1.1. Discretas: presentan valores enteros,
no fraccionables, como el nmero de
unidades de un producto, el nmero
de muertos en accidentes de trnsito,
etc.
1.2. Continuas: poseen valores numricos
fraccionables, como la distancia, el
peso, la edad, los ingresos econmicos,
las ganancia de una empresa, entre
otros.

TIPOS DE VARIABLES

Se refieren a caractersticas no
cuantificables, como el
color, el sexo, entre otras.
TIPOS DE VARIABLES
2. VARIABLES CUALITATIVAS

VARIABLE INDEPENDIENTE: la que afecta o influye. Se
denomina tambin antecedente. Se presenta como causa y
condicin de la variable dependiente. (Tamayo y Tamayo, 2000,
p. 112)
VARIABLE DEPENDIENTE: es afectada o influida. Se
presenta como consecuencia de una variable antecedente, es el
efecto producido por la variable que se considera
independiente (Tamayo y Tamayo, 2000, p. 113)
VARIABLE INTERVINIENTE: cualquier factor que influye
sobre el problema. Aparece interponindose entre la variable
independiente y la dependiente. (Tamayo y Tamayo, 2000, p.
113)

VARIABLE INDEPENDIENTE
Condiciones en el ambiente fsico de trabajo
VARIABLE DEPENDIENTE
Rendimiento laboral
VARIABLES INTERVINIENTES
El salario
El horario de trabajo
La distribucin de funciones


EJEMPLO
La operacionalizacin de las variables se
refiere a descender a un nivel de
abstraccin de las mismas. Implica
desglosar la variable por medio de un
proceso de deduccin lgica en
indicadores, los cuales se refieren a
situaciones especficas de las variables.
Los indicadores pueden medirse
mediante ndices o investigarse por tems
o preguntas que se incluyen en los
instrumentos que se disean para la
recopilacin de la informacin. (Mndez,
1988, p. 79)

OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES
OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES
(1) Definicin nominal de la variable, es el significado otorgado a la
variable en la investigacin; es el nombre de la variable que le
interesa al investigador
(2) Definicin real de la variable, corresponde a los enunciados
relativos a las propiedades o dimensiones consideradas
esenciales del objeto o del hecho referido en la definicin; es
decir, determinar las dimensiones que contienen las variables
nominales
(3) Definicin operacional o seleccin de indicadores; implica
seleccionar los indicadores de acuerdo al significado otorgado a
travs de las dimensiones de la variable, aqu, el investigador
derivar los tems o preguntas para el instrumento con que
recolectar la informacin.

En el proceso de operacionalizacin de las variables
debe atenderse a los pasos siguientes:

CUADRO DE OPERACIONALIZACIN DE
VARIABLES
OBJETIVO

VARIABLE
NOMINAL

VARIABLE
REAL

INDICADORES

INSTRUMENTO








Estudiar la
influencia de
las
condiciones
del ambiente
fsico del
trabajo en el
rendimiento
laboral


*Condiciones
del equipo de
trabajo









*Rendimiento
laboral




-Variedad

-Actualizacin

-Funcionalidad

-Mantenimiento




-Cantidad de
trabajo

-Calidad de
trabajo




Tipo de equipo

Aos de uso

Funcionamiento

Frecuencia del
mantenimiento



N de asuntos
resueltos por da

Cantidad y tipo
de fallas en las
comunicaciones
Cantidad y tipo
de quejas de
usuarios





Cuestionario









Cuestionario

ITEMS
OBJETIVOS ESPECFICOS
DE LA INVESTIGACIN
VARIABLE

INDICADORES

INSTRUMENTO

Enunciar la normativa legal de la
prestacin de antigedad en
Venezuela.
Prestacin de
antigedad
Artculos de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela.
* Artculos de la LOT y su reglamento.
* Artculos de la Ley de Fideicomiso.
Registro de
Observacin
Documental
(ROD)
Caracterizar los aspectos
operativos, que intervienen en la
administracin de la prestacin
de antigedad en la Corporacin
XXXXX
Prestacin de
antigedad
* Cumplimiento del rgimen de prestaciones del ao 1997.
* Forma de depsito de la prestacin.
Forma de seleccin de la alternativa de depsito de las
prestaciones.
* Forma de clculo de la prestacin de antigedad.
* Forma de clculo de los intereses.
* Forma de cancelacin de los intereses.
* N de trabajadores.
* Antigedad de los trabajadores.
* Incidencia del bono vacacional.
* Incidencia de las utilidades.
* Cancelacin de la compensacin por Transferencia
* Cancelacin de la indemnizacin de antigedad.
C
U
E
S
T
I
O
N
A
R
I
O
Describir los efectos financieros
de cada alternativa de
administracin de la prestacin
de antigedad, propuesta en la
LOT en la
Comparar los efectos financieros
de cada alternativa de
administracin de la prestacin
de antigedad, propuesta en la
LOT en la ..
Efecto financiero de las
alternativas de
administracin de la
prestacin de
antigedad.
* Flujo de caja
* Anlisis de razones
* Anlisis porcentual
R
O
D
ANALIZAR LAS ALTERNATIVAS DE ADMINISTRACIN DE LA
PRESTACIN DE ANTIGEDAD PROPUESTAS EN LA LEY ORGNICA
DEL TRABAJO
Objetivo
Especfico
Variable
Nominal
Variable
Real
Indicadores Fuente
Instrumento
tems

Distinguir
la relacin
jurdico
tributaria
entre el
fisco y el
sujeto
pasivo






Capacidad
contributiva
(CC)

Elementos
cualitativos
de la
obligacin
Tributaria






* Hecho
imponible
Relacin
jurdico
tributaria
Obligacin
tributaria
Exencin
tributaria
Extincin
tributaria

III
Seminario
Nacional
de
Contadura
Pblica
Cdigo
Orgnico
Tributario
(COT)
(2001)


Registro de
Observacin
Documental

(ROD)



1

2

3

4

5


Analizar los efectos del ajuste por inflacin fiscal en la medicin de
la capacidad contributiva en materia del impuesto sobre la renta
Objetivo
Especfico
Variable
Nominal
Variable
Real
Indicadores Fuente Instrumento

tems



Estudiar las teoras
y principios
tributarios
constitucionales
especialmente la
capacidad
contributiva









Capacidad
contributiva
(CC)


Teoras
tributarias



Principios
tributarios
Igualdad,
certidumbre
comodidad de pago,
economa en la
recaudacin

Legalidad, igualdad,
justicia tributaria,
generalidad,
confiscacin y
capacidad
contributiva


Contreras
(1995)
Teora de la
imposicin


C.R.B.V.
(1999)





ROD


R.O.D


6







7




Analizar los efectos del ajuste por inflacin fiscal en la medicin de la
capacidad contributiva en materia del impuesto sobre la renta

Objetivo
Especfico
Variable
Nominal
Variable
Real
Indicadores Fuente

Instrument
o
tems

Estudiar los
postulados del
ajuste de
inflacin fiscal
en Vzla.
(A.I.F.)



A. I .F.
Aspectos
sustanciales del
A.I.F.
LISLR (2001)
. Inflacin, causas,
consecuencias y efectos
IPC
. Introduccin al AIF
. Objetivo de la reforma
. Aspectos reformados
. Aspectos sustanciales
Toro (1993)
Romero
(1992)
Garay (2002)
LISLR (2001)



ROD



8




9


Jerarquizar los
procedimientos
de aplicacin
del AIF
A.I.F. Procedimientos
de aplicacin del
sistema
. Ajuste de los
inventarios
. Ajuste de la Propiedad
planta y equipo
depreciables y no
depreciables
. Ajuste del patrimonio

LISLR (2001)
Pea (2004)
Mndez
(2003)
Molina (2004)




ROD



10

Analizar los efectos del ajuste por inflacin fiscal en la medicin de la
capacidad contributiva en materia del impuesto sobre la renta

Objetivo
Especfico
Variable
Nominal
Variable
Real
Indicadores Instrumento tems

Detectar las
oportunidades en las que
la aplicacin del AIF
perjudica la capacidad
contributiva



AIF


Perjuicios
Efectos negativos
Exclusiones fiscales
Prdidas netas

ROD



11

Seleccionar algunas
opciones que beneficien
la capacidad contributiva
a travs del AIF


AIF


Beneficios
Efectos positivos
Ajuste del patrimonio


ROD



12
Establecer si el AIF es un
instrumento viable para
reflejar la utilidad real
del contribuyente




AIF


Instrumento de
medicin para la
capacidad
contributiva



Utilidad real




ROD



13
Analizar los efectos del ajuste por inflacin fiscal en la medicin de la
capacidad contributiva en materia del impuesto sobre la renta

Analizar los factores que determinan la base
imponible del impuesto sobre inmuebles urbanos del
Municipio xxx
Objetivos
especficos
Variable
nominal
Variable real Indicadores Instrumento

tems
Identificar los
elementos
cualitativos del
ISIU del
Municipio xxx
Factores que
determinan la
base imponible
del ISIU del
Municipio xxx
Elementos
cualitativos
y
cuantitativos
del ISIU
Hecho imponible
Sujetos
imponibles
Cuota o alcuota
Forma de pago
Base imponible
Exenciones
Exoneraciones
Sanciones

R

O

D
Analizar los factores que determinan la base
imponible del impuesto sobre inmuebles urbanos
del Municipio xxx
Objetivos
especficos
Variable
nominal
Variable
real
Indicadores Instrumento
tems

Describir el
proceso de
liquidacin del
ISIU del Municipio
xxx
Factores que
determinan la
base imponible
del ISIU del
Municipio xxx
Proceso de
liquidacin
del ISIU
Fijacin del impuesto
peridicamente al final
de cada ao
Liquidacin por
trimestre segn planilla
Forma de pago
C
U
E
S
T
I
O
N
A
R
I
O


1

Al

7

Analizar los factores que determinan la base
imponible del impuesto sobre inmuebles urbanos
del Municipio xxx
Objetivos
especficos
Variable
nominal
Variable real Indicadores Instrumento

tems
Precisar la base
imponible
utilizada para el
clculo del ISIU
del Municipio xxx
Factores que
determinan la
base imponible
del ISIU del
Municipio xxx
Base imponible
utilizada para
el clculo del
ISIU
Valor fiscal del bien
Valor de los
inmuebles con base
en: planta de valores
de la tierra y de la
construccin.
Valor de los
inmuebles destinados
a la industria y
comercio
Cuota o alcuota
impositiva


R

O

D




Analizar los factores que determinan la base
imponible del impuesto sobre inmuebles urbanos
del Municipio xxx
Objetivos
especficos
Variable
nominal
Variable real Indicadores Instrumento

tems
Analizar los factores
que inciden en la
formulacin de la
base imponible del
ISIU del Municipio
xxx
Factores que
determinan la
base imponible
del ISIU del
Municipio xxx
Factores para
la formulacin
de la base
imponible del
ISIU
En lo poltico
En lo tcnico
En lo econmico
En lo social
Cumplimiento del
principio de
justicia social



C
U
E
S
T
I
O
N
A
R
I
O




8

al

11
Objetivos
Especficos
Variables Indicadores Instrumento tems
Identificar las
fuentes de
financiamiento
que son
asignadas al
Instituto
Municipal de
Cultura,
Conservacin,
Documentacin y
Estudios
Histricos del
Municipio
Libertador del
estado Mrida
Fuentes de
financiamiento
Aporte anual del presupuesto
de la Alcalda del
Aportes extraordinarios del
Ejecutivo: Nacional
Estadal
Municipal
Contribuciones, subvenciones
donaciones y aportes de
organismos pblicos y privados
Bienes adquiridos de personas
naturales, jurdicas, pblicas o
privadas
Aportes del CONAC
Ingresos por la administracin
de los servicios del instituto
Intereses, dividendos o rentas
Lista de cotejo
Cuestionario


1

y

2
Proponer un plan de gestin estratgico para el financiamiento del Instituto
Municipal de Cultura. Del Municipio. Del Edo., en busca de la
consolidacin y optimizacin de los recursos en el sector municipal.


Objetivos
Especficos
Variables Indicadores Instrumento tems
Determinar los
factores
financieros que
inciden en la
gestin del
Instituto
Municipal de
Cultura,
Conservacin,
Documentacin
y Estudios
Histricos del
Municipio
Libertador del
estado Mrida
Factores
financieros
Nivel de asignacin de recursos
financieros
Tiempo en la asignacin de
recursos financieros
Participacin de entes externos:
Empresas pblicas
Empresas privadas
Organismos nacionales
Organismos
internacionales
Convenios, transferencias,
subsidios y donaciones
Autogestin: Agrupaciones
Asociaciones
culturales
Incentivos Fiscales

Cuestionario



3

al

7
Proponer un plan de gestin estratgico para el financiamiento del Instituto
Municipal de Cultura. Del Municipio. Del Edo., en busca de la
consolidacin y optimizacin de los recursos en el sector municipal.


Objetivos
Especficos
Variables Indicadores Instrument
o
tems
Revisar la
situacin
financiera
actual del
Instituto
Municipal de
Cultura,
Conservacin,
Documentaci
n y Estudios
Histricos del
Municipio
xxx del estado
xxxx
Situacin
financiera
Favorable
Desfavorable
Equilibrio financiero


Indicadores financieros
Cuestionario




ROD


8
y
9




Proponer un plan de gestin estratgico para el financiamiento del
Instituto Municipal de Cultura. del Municipio. del estado., en
busca de la consolidacin y optimizacin de los recursos en el sector
municipal.


Objetivos
Especficos
Variables Indicadores Instrumento tems
Establecer los
elementos a
incluir en un
plan de gestin
estratgica para
el
financiamiento
del Instituto
Municipal de
Cultura,
Conservacin,
Documentacin
y Estudios
Histricos del
Municipio xx
del estado xx
Elementos
del plan
Visin
Misin
Valores
Polticas
Estrategias
Objetivos
Metas

Lista de
cotejo



Cuestionario










10
al
17
Proponer un plan de gestin estratgico para el financiamiento del
Instituto Municipal de Cultura. del Municipio. del estado., en
busca de la consolidacin y optimizacin de los recursos en el sector
municipal.


Anlisis retrospectivo del ajuste por
inflacin fiscal establecido en la LISLR
Dimensiones Variable Indicadores Instrumentos
Identificar los
aspectos de la
aplicabilidad del
ajuste fiscal
APIF Argumentos del
APIF
ROD
Sealar los
aspectos
sustanciales del
APIF
Describir el
proceso para el
APIF en Venezuela
Examinar
retrospectivamente
Metodologa
reconocida por la
legislacin
tributaria
Sujetos obligados
Ajuste inicial
Ajuste regular

Procedimiento
retrospectivo
Reformas a la
LISLR en materia
de API




ROD


Anlisis del gravamen a los dividendos
establecido en la LISLR
Antecedentes
Bases tericas: Ganancias de capital, Los dividendos bajo la
perspectiva econmica, Importancia de los dividendos, Influencia
de los dividendos en la decisin de invertir, Los dividendos y las
ganancias de capital, Mtodos de pago de los dividendos, Registros
contables relativos al decreto y pago de dividendos, Bases para la
distribucin de dividendos, La recompra de acciones, Implicacin
de no pagar dividendos, Ventajas y desventajas de la decisin de
pagar dividendo inicial, Poltica de distribucin de dividendos,
Impuesto, ISLR, El concepto fiscal del dividendo, gravamen a los
dividendos, gravamen a los dividendos en la LISLR, Elementos
cualitativos y cuantitativos del gravamen a los dividendos
incorporados en la LISLR (1999)
Bases Legales: CRBV, L.O. Hacienda Pblica, COT, LISLR, C de C
Anlisis del gravamen a los dividendos
establecido en la LISLR
Objetivo Esp.
Identificar los
elementos
cualitativos y
cuantitativos del
gravamen
establecidos en la
LISLR (1999)
Variables
Elementos
cualitativos y
cuantitativos
Indicadores
Hecho imponible
Sujetos pasivos
Perodo imponible
Alcuotas
Va de extincin
Instrumentos

ROD
Describir la
evolucin
histrica del
gravamen a los
dividendos en
Venezuela

Evolucin
histrica
Sistema mixto,
proporcional o
progresivo, tipos de
dividendos,
autoliquidacin,
retencin en la
fuente, exenciones,
sujetos pasivos, base
imponible, alcuotas

ROD
Anlisis del gravamen a los dividendos
establecido en la LISLR
Objetivo Esp.
Describir el
proceso de
determinacin del
gravamen
establecido en la
LISLR (1999)
Variables
Proceso de
determinacin del
gravamen
Indicadores
Renta neta, renta neta
fiscal gravada, base
imponible, alcuotas,
orden de imputacin,
decreto de dividendos,
base presunta,
procedencia de los
dividendos
Instrumentos


ROD
Y
Entrevista
estructurada
Comparar las
disposiciones de la
LISLR (1999), con
la reforma parcial
(20001), relativo al
gravamen a los
dividendos
Disposiciones de la
LISLR (1999) vs.
Disposiciones de la
reforma parcial a la
LISLR (2001)
Condicin de los Edos.
Financieros para la
aprobacin de la renta
neta, alcuotas, va de
extincin de la
obligacin tributaria


ROD
Anlisis del gravamen a los dividendos
establecido en la LISLR
Objetivo Esp.
Precisar los efectos
jurdicos,
contables y
econmicos del
gravamen a los
dividendos
establecidos en la
LISLR
Variables
Efectos jurdicos,
contables y
econmicos del
gravamen
Indicadores
Doble tributacin,
control de las
utilidades, cuanta
del reparto de
dividendos,
incidencia del
APIF, obligaciones
principales
Instrumentos

Entrevista
estructurada
Determinar las
debilidades y
fortalezas del
gravamen a los
dividendos
establecido en la
LISLR
Debilidades y
fortalezas del
gravamen

Entrevista
estructurada


Caracterstica o cualidad,
magnitud o cantidad,
que puede sufrir
cambios, y que es objeto
de anlisis, medicin,
manipulacin o control
de una investigacin

Es un elemento
integrante de una
variable compleja,
que resulta de su
anlisis o
descomposicin

Es un indicio,
seal o unidad de
medida que
permite estudiar o
cuantificar una
variable o sus
dimensiones
(Arias, 2010)
VARIABLE DIMENSIN INDICADOR

Variable Dimensiones Indicadores

Calidad
Calidad del servicio
en recepcin
Atencin permanente
Responsabilidad
Dominio de idiomas

del
Calidad del servicio
en habitaciones

Limpieza
Equipamiento bsico
Tiempo de respuesta a
solicitudes

servicio
Calidad del servicio
en el restaurante

Trato corts y amable
Rapidez del servicio
Calidad de la comida
(Arias, 2010)
Variable Dimensiones Indicadores

Actitud

Cognitiva
Juicios acerca del personaje
Creencias sobre el personaje

hacia un

Afectiva
Sentimientos hacia el personaje
Emociones que produce el
personaje

personaje

Conductual
Intenciones hacia el personaje
Tendencias que genera el
personaje
Fideas Arias, 2010
CAPITULO II
MARCO TERICO
Antecedentes
Bases tericas
Bases epistemolgicas
Bases filosficas
Bases legales (En algunos casos)
Trminos bsicos o Glosario de trminos (En algunos
casos)
Contenido del marco terico
Consideraciones bsicas para autoevaluar la
propuesta
1. En qu rea de conocimiento se requiere investigar?
2. Define en forma clara y precisa el tema? Existe una resea del tema
3. Se hace referencia al contexto donde se encuentra ubicado el
problema?
4. De dnde surge el problema? Controversias? hechos o fenmenos
sin explicacin satisfactoria?
5. Se describe el problema con sus sntomas y causas?
6. El planteamiento del problema se organiza de lo general a lo
particular?
Consideraciones bsicas para autoevaluar la
propuesta

7. Qu fin persigue la investigacin? Cul es el objetivo general o
propsito? Hasta dnde se quiere llegar? Cul es el alcance de la
investigacin?
8. Cules son los objetivos especficos?
9. Estn referidos a propsitos especficos mediante los cuales se puede
lograr el objetivo general?
10. Estn relacionados con situaciones particulares que inciden en el
objetivo general?
11. Cul es su consecucin?
12. Se inician con un verbo infinitivo?
13. Cul es la importancia del tema o problema objeto de estudio?
14. Para quin es til solucionar ese tema o problema?
15. Por qu o para qu debe hacerse la investigacin?
16. Cules son los aportes o beneficios?
17. Existe una reflexin sobre las posibles restricciones, obstculos e
inconvenientes que puedan presentrsele en el desarrollo de su
estudio?
18. Se expone brevemente la estructura de la investigacin?
Consideraciones bsicas para autoevaluar la propuesta