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ANYULLI MARTINEZ DEL ANGEL

UNIVERSIDAD FILADELFIA DE MÉXICO
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CAMPUS PAPANTLA
DATOS GENERALES
Nombre completo:
________________________________________________________________________________
Primer apellido segundo apellido Nombre (s)

Lugar de Procedencia:

________________________________________________________________________________
Localidad/ Ciudad Municipio Estado

Género:

 M  F

Edad:
 35 o menos
 35 – 40
 40 – 45
 45 – 50
 50 o más

Años de servicio:
 1 o menos
 1 – 5
 5 – 10
 10 – 15
 15 – 20
 20 – 25
 25 o más

Años de servicio (en educación básica):
 1 o menos
 1 – 5
 5 o más
FORMACIÓN PROFESIONAL
Marca con una X la opción que corresponda de acuerdo a tus características.
Grado de estudios
profesionales
En
proceso
Concluida
(o)
Con
grado
Nombre de la Carrera o Posgrado
Este instrumento tiene como finalidad determinar las características principales de los
docentes participantes en el taller: datos generales, experiencia y perfil académico.

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Licenciatura
Maestría
Otros
(Diplomados,
cursos)

Cuestionario FODA


Habilidades y competencias de los docentes en las herramientas tecnológicas:
1. ¿Posee computadora personal o laptop? ¿En casa o en el trabajo?

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2. ¿Tiene conocimientos acerca del manejo de la computadora? En caso de que su respuesta
sea positiva, ¿en qué nivel considera usted que se encuentra?

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3. ¿Hace uso frecuente del correo electrónico? ¿para qué lo utiliza?

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4. ¿Saber manejar softwares educativos (programa)? Mencione cuales.

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5. ¿Tiene conocimiento acerca de la paquetería Office? ….. ……………………………………..
Marque con una X las opciones de acuerdo a sus características y conteste donde sea necesario.

Programas
Nivel
¿Para qué lo utiliza?
Básico Intermedio Avanzado
Word

Excel

Power Point

Este instrumento tiene como finalidad determinar Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas en torno al manejo de materiales multimedia, recursos tecnológicos, conocimiento
acerca de las TIC´s e informática, para determinar el punto de partida y conocimientos
previos para implementar el taller educativo, de igual manera fungirá para dar a conocer el
grado de interés y expectativas en torno al mismo.
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Publisher

Access


6. En el siguiente recuadro marque con una X la opción que corresponda de acuerdo a sus
características:
Usted puede:
( ) Buscar, seleccionar y analizar información en Internet con un propósito determinado.
( ) Redactar textos escritos
( ) Elaborar presentaciones multimedia
( ) Resolver ejercicios y juegos on line
( ) Desarrollar proyectos de trabajo en internet
( ) Exponer públicamente proyectos o trabajos en el aula mediante pizarras digitales
( ) Comunicarse y trabajar colaborativamente a distancia empleando recursos de Internet:
foros, wikis, blogs, transferencias ficheros, correos
( ) Hacer uso de mensajería en línea (chats, Messenger etc).
( ) Expresarse y difundir sus ideas y trabajos empleando distintas formas y recursos
tecnológicos (elaborar montajes audiovisuales, multimedia, páginas web)
( ) Otras ¿Cuáles?
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Conceptualizaciones e Interés y expectativas / Estrategias en el uso y aprovechamiento de
las TIC´s

¿Qué entiende por el concepto Tecnologías de la Información y la Comunicación?
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¿Aplica sus conocimientos en informática y sobre las TIC´s para impartir clases? ¿De qué modo?
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¿Ha diseñado algún material multimedia para desarrollar alguna clase con sus estudiantes? En
caso de ser si su respuesta, descríbalos brevemente.
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ANYULLI MARTINEZ DEL ANGEL

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¿Le interesaría conocer acerca de estrategias para usar y aprovechar las TIC´s en el aula? ¿Por
qué?
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¿Le gustaría participar en un taller educativo para capacitarse en el uso de las TIC´s? ¿Por qué?
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¿Qué lo motivaría participar en este taller?
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¿En caso de llevarse a cabo un taller qué les gustaría que se abordara en este? ¿Porque?
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ANYULLI MARTINEZ DEL ANGEL

Complete el siguiente esquema de acuerdo a sus características:
Matriz FODA
La sigla FODA, es un acróstico de Fortalezas (factores críticos positivos con los que se cuenta),
Oportunidades, (aspectos positivos que podemos aprovechar utilizando nuestras fortalezas), Debilidades,
(factores críticos negativos que se deben eliminar o reducir) y Amenazas, (aspectos negativos externos que
podrían obstaculizar el logro de nuestros objetivos). CITA

USO Y APROVECHAMIENTO DE LAS TIC´S


FORTALEZAS:
DEBILIDADES: AMENAZAS:
OPORTUNIDADES:
Experiencia en el uso de
procesadores de texto (Word)
Desconocimiento en la elaboración de
presentaciones multimedia.
Cuento con computadora
personal
No cuento con servicio de internet
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PLANILLA DE EVALUACION DEL PROGRESO DEL TALLER (Gibb, 1996)

¿Cuál es su opinión sobre este taller? Coloque una tilde delante de las respuestas que reflejen
más fielmente su parecer.

1. Todos tienen oportunidad para decir lo que piensan.
2. Unos pocos dominan la discusión.
3. Parece que todos están de acuerdo con las decisiones.
4. Se está obligando al grupo a hacer algo contrariamente a su voluntad.
5. No estamos dedicando suficiente tiempo a la discusión adecuada de los temas.
6. Estamos dedicando demasiado tiempo a cuestiones de poca importancia.
7. Se va alternando el liderazgo entre los miembros del grupo.
8. Unas pocas personas están dominando la función del liderazgo.
9. La mayoría de los miembros parece estar asumiendo la responsabilidad del éxito de la
reunión.
10. Unos pocos miembros están llevando adelante la reunión.


Este instrumento tiene como finalidad poder observar el proceso del funcionamiento del
taller desde los propios participantes a los efectos de mejorar el mismo. Permite hacer
explícitos algunos mecanismos que están teniendo lugar y pueden provocar ciertos puntos de
conflicto entre los integrantes. Es una estrategia que puede utilizar el facilitador para
construir consensos y aliviar las tensiones.
Sugerencias























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PLANILLA DE EVALUACIÓN DE FIN DE TALLER (Gibb, 1996)

Mucho nos interesaría saber su opinión acerca del funcionamiento del taller con los fines
de mejorar nuestras prácticas.

1. ¿Cuál es su opinión general acerca del taller?

1. Mala

2. Mediocre

3. Aceptable

4. Buena

5. Excelente

2. ¿Cuáles fueron en su opinión los puntos débiles?
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3. ¿Qué le agradó más del taller?
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4. ¿Incorporó en la discusión grupal nuevos conceptos o aspectos útiles? Mencione los
que desee.
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5. ¿Qué cambios o mejoras sugeriría para futuros talleres?
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