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Proyecto de Orientacin y Motivacin Personal y profesional:

Qu rbol eres t?
Intervencin Educativa en el curso de PDC
del Instituto de Alfaz del Pi Arabi. Curso 2013/2014
EVALUACION creativa-visualdel Programa
Realizado por el Equipo Interdisciplinar:
Rita Schuerer, Andrea Madje, Beln Martn y el apoyo como cmara de Alicia Llorent.

Con la colaboracin de la E.E.E. Escuela de Ecopsicologa de Espaa

Patrocinado por la Concejala de Educacin del Ayuntamiento de Alfaz del Pi.

Marzo del 2014
PROGRAMA REALIZADO
Qu rbol
eres t?
8h. Instituto... Presentacin en el Aula. Motivacin para la jornada:
indagar en qu rbol es cada un@ como metfora de la
personalidad y del potencial individual y genuinoy con el objetivo de
percibirse como parte de la naturaleza y no separad@ .

* Hablamos del origen del proyecto
de la inspiracin en la historia de Julia
Butterfly Hill , de su coraje para proteger un
bosque de secuoyas y de su programa dirigido
a jvenes para recordar la fuerza que da tener
clara una pasin y un propsito para realizarse
en la vida
* Los momentos de comunicacin de la filosofa del proyecto
han tenido toda la atencin e inters de los alumnos, el
ejemplo de Julia Butterfly llega con mucha fuerza y claridad.
OBSERVACIONES:
PROGRAMA REALIZADO
Qu rbol
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CLAVES DEL PROCESO


PASIN:
Qu te motiva ms? Qu te hace sentir feliz?
Qu hace cantar a tu alma y te expande?
Si pudieras elegira qu te dedicaras?

PROPSITO:
Plantea un objetivo, un proyecto,
una meta para crearte una vida feliz.

PODER:
Empodrate, toma tu fuerza, aplica tu voluntad.

ACCIN CORRECTA:
Busca recursos, preprate, nete a un grupo,
a una red, planifica y realiza.

Poder es querer.
PROGRAMA REALIZADO
Qu rbol
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9h.Salimos al exterior, zona con rbolesAbrir el Crculo.
*Dinmica 1.
Creamos un mandala como centro simblico de unin con la naturaleza, contemplando
el paisaje de montaas que nos rodea.
Lectura de un poema del libro Medicina de la Tierra.
OBSERVACIONES
Se lleva la atencin al centro del crculo. El mandala
tiene la cualidad de favorecer el centramiento y en
l est representada una figura humana-rbol y los
cuatro elementos. Orientado con las direcciones
que abren la percepcin al espacio natural en el
que se encuentra el grupo. Sentimos que estamos
interconectados con el medio ambiente.
PROGRAMA REALIZADO
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*Dinmica 2.
Danzas circulares en torno al mandala. El grupo se encuentra en una posicin igualitaria
crculo- y activamos el cuerpo con danzas sencillas y estimulantes.
OBSERVACIONES
Aunque este tipo de danza no es conocida entre los
alumnos, ellos participen con curiosidad y
entusiasmo. Darse las manos para formar el crculo
crea un ambiente familiar y de confianza, una
buena base para sacar la creatividad de cada un@ .
PROGRAMA REALIZADO
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Juegos grupales relacionados con sentir el entorno y favorecer la cohesin
grupal.
*Dinmica 3.
En grupos de 5 una persona se pone en el centro y
dinamiza el movimiento de los dems. Se van turnando
pasando todos por el centro.
El juego como metodologa crea un ambiente distendido y es una herramienta
pedaggica que involucra a toda la persona, -cuerpo, mente, emociones, comunicacin
aspectos individuales y grupales. Se va creando el clima de confianza y energetizacin que
favorece el trabajo de crecimiento personal.
OBSERVACIONES
PROGRAMA REALIZADO
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*Dinmica 4.
Juego de Tribus. En grupos de 4 escogen un
lugar como campamento y comparten sus
valores, lo que es ms importante en sus vidas.
Eligen un smbolo que les representa a ellos y a
los valores que comparten.
OBSERVACIONES
Es una dinmica que prepara a los participantes para
la reflexin sobre la vida ideal que les gustara crear
para si mismos y para el mundo.
PROGRAMA REALIZADO
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*Dinmica 5.
Cuento El tesoro interior.
Escucha activa del cuento para transmitir la motivacin sobre mirar en uno
mismo para descubrir sus tesoros
Escuchar la Voz Interior
OBSERVACIONES:
El cuento narra la historia de un hombre que
tiene un sueo que le indica donde hay
escondido un tesorobusca el lugar que ha
visto en el sueo viajandopara descubrir que
el tesoro est escondido en su propia casa, lo
que no hubiera descubierto si no hubiera
realizado el viaje
L@s alumn@s extraen conclusiones
muy efectivas sobre la moraleja del cuento.
PROGRAMA REALIZADO
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*Dinmica 6.
Tocar y abrazar un rbol
Ejercicio de Respiracin.
Escuchar la Voz de la Naturaleza
OBSERVACIONES:
Conectando con la naturaleza a travs de los rboles,
conectamos con la propia naturaleza interna pues
somos naturaleza . Partimos de algo real, slido,
sintiendo y no solo pensando, recordando a nuestro
organismo que no est separado. Esta experiencia
vivencial favorece la toma de conciencia de quienes
somos desde un punto de vista integrador de todos
los aspectos de la persona.-cuerpo, emociones,
mente y espritu-.
PROGRAMA REALIZADO
Qu rbol
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Pintura del rbol -Autoconocimiento/autoexpresin-.
*Dinmica 7.
Pintar un rbol que
representa a un@ mism@,
las races, tronco,
ramasfrutos. Metfora de
la autorrealizacin.
PROGRAMA REALIZADO
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Pintura del rbol -Autoconocimiento/autoexpresin-.
PROGRAMA REALIZADO
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Pintar un rbol -como tcnica proyectiva-. Experiencia para reflejarse a si
mismo en distintos aspectos del proceso de desarrollo personal
PROGRAMA REALIZADO
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sentir las RAICES, el origen, lo que nos nutre, lo que nos apoya, la conexin
con la tierra y nuestros antepasados , de dnde venimos

PROGRAMA REALIZADO
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el TRONCO- aqu se desarrolla y expresa nuestra pasin, fuerza,
energa creativa. Se despiertan nuestros talentos, nos abrimos a la
imaginacin creando y sintiendo nuestro ser.
PROGRAMA REALIZADO
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las RAMAS apertura, propsitos, proyectosvisin.
PROGRAMA REALIZADO
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el RBOL COMPLETO,
el poder personal
PROGRAMA REALIZADO
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las FLORES y los FRUTOS -la autorrealizacin-.
PROGRAMA REALIZADO
Qu rbol
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Aprendizaje grupal.
*Dinmica 8.
Reconocer el bosque con todos los rboles en exposicin-.
En forma de un MANDALA colectivo exponemos
los rboles creando un bosque cada rbol es
genuino, singular, como nuestras capacidades y
talentostod@s nos complementamos.
Es un trabajo de interconexin y comunicacin
para relacionarnos y conectar tambin con otros
rbolesdefinirnos e identificarnos con un rbol
.
L@s alumn@s sienten dicha
integridad y la expresan comentando el
mandala que han creado.
OBSERVACIONES:
PROGRAMA REALIZADO
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Nos hacemos conscientes de la interconexin entre los rboles
y de la conveniencia de rodearnos de buenas relaciones que
apoyen nuestro crecimiento
PROGRAMA REALIZADO
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Escritura creativa -Autoconocimiento/autoexpresin-.
*Dinmica 9.
Escritura automtica sobre la Vida que quiero crear o los frutos de mi rbol.
OBSERVACIONES
Esta actividad ha suscitado la necesidad de
expresarse emocionalmente facilitada por la
creatividad y por el espacio de confianza creado
que permite esta expresin.
El tema de la vida que se quiere crear atae
directamente al momento vital de los jvenes y a
la encrucijada en la que se encuentran, cuando hay
que tomar decisiones que afectan al futuro de la
persona y la importancia de ser conscientes de que
realizamos estas decisiones y de sus consecuencias.
*Dinmica 10.
Ejercicio en parejas- uno cuenta al otro que significa el rbol que ha pintado en relacin
con el sueo que tiene en la vida.
PROGRAMA REALIZADO
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Aterrizando.
*Dinmica 11.
Escritura Personal-psicologa cognitiva-HOJA DE RUTA-.
HOJA DE RUTA
* Pienso en alguna persona que haya marcado una diferencia
positiva en mi vida...
Qu cualidades tiene esa persona que me gustara
desarrollar?

* Describo un momento de mi vida en el que he estado
profundamente inspirad@.
qu rbol eres t?
Reflexin y toma de conciencia sobre los dones y capacidades personales
en relacin a las actividades que ms se disfrutan
y se realizan en flujo -estado de bienestar y con resultados ptimos-.
PROGRAMA REALIZADO
Qu rbol
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HOJA DE RUTA

(1)-Nombro 5 o ms actividades con las que disfruto bastante, me lo paso bien...
................................................................................................................................................................(2) Nombro 5 o
ms actividades que hago con ms facilidad, se me dan bien,
................................................................................................................................................................( 3) Nombro 5 o
ms actividades me llenan muchsimo, las que ms me motivan y me gustan, son importantes para mi,
representan mi ideal... son lo ms...
..............................................................................................................................................................
Hay alguna actividad que est en los tres grupos?... cual o cuales?
.............................................................................................................................................................................................
Esto tiene que ver con tus dones y capacidades y con tu autorrealizacin (poder realizar tus sueos y desarrollar tu
potencial).
Para realizarnos en la vida necesitamos hacer lo que nos hace felices y nos hace sentirnos bien con
nosotros mismos y con el mundo.
ATERRIZANDO:
CONCRETAR EN UN PROPSITO Y UN PLAN.
Despus de contestar las preguntas anteriores...

Puedo concretar en un PROPSITO para enriquecer mi vida?

Hay algo que quiero desarrollar y en lo que quiero prepararme mejor?

Cual sera mi contribucin para un mundo mejor al realizar mi sueo?
PROGRAMA REALIZADO
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Realizando
*Dinmica 12.
Se ofrece la posibilidad de expresar una
pequea escena delante del escenario, como
se ven a si mism@s cumpliendo su sueo.
OBSERVACIONES:
Ha sido una dinmica divertida y significativa,
expresando facetas que no haban salido antes. La
representacin teatral es una herramienta
expresiva muy completa que incluye distintas
habilidades y capacidades. Una vez que se ha
realizado simblicamente una conducta o
representado un hecho, es ms fcil conseguirlo.
PROGRAMA REALIZADO
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OBSERVACIONES
Vamos cerrando el encuentro , compartiendo en el grupo grande las
conclusiones, celebrando con la msica y los instrumentos tribales la
conexin con el lugar.
...se ha creado un espacio
de libertad, respeto y espontaneidad
muy sano
y no han usado su mvil en toda la
maana. Eso significa que estaban
realmente presentes y con inters.
Ha sido la mejor evaluacin.
Algo especial fue que este da era el da para entregar las notas a los alumnos y as, de una
forma diferente a lo habitual, se di en el entorno natural otro marco a los resultados. Cada
un@ incluida la tutora expresa su gratitud por lo que ha aprendido en el ltimo trimestre.
PROGRAMA REALIZADO
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Con la danza circular representamos la unidad, con un@ mismo, con el grupo y con la
naturaleza. Es una herramienta maravillosa para vivenciar algunos de los valores
principales que nos guan en este trabajo pedaggico:
Cooperar, Co-crear, Compartir y Celebrar
OBSERVACIONES
PROGRAMA REALIZADO
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CONCLUSIONES:
La Experiencia ha sido energtica y vital. Vivenciando la esencia del proyecto:
conectar con la propia naturaleza y con la intuicin para descubrir y/o
fortalecer lo que ms nos motiva y apoya hacia la autorrealizacin.
*La implicacin de l@s profesor@s ha sido un apoyo esencial para que la actividad haya
resultado productiva para l@s participantes.

*El espacio cercano al instituto rodeado de montaas, ha facilitado e impulsado este trabajo.
PROGRAMA REALIZADO
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VALORACION
DE LOS OBJETIVOS CONSEGUIDOS
Se ha creado un espacio personal e individual para reflexionar y
conectar con la intuicin, obteniendo as una nueva visin de si
mism@s que a travs de la simbologa del rbol les proyecta en
un futuro deseable y motivador.

* Se han aportado herramientas creativas a las que se puede
recurrir para seguir indagando en el potencial personal y en
momentos de necesidad de equilibrio, concentracin y
autodeterminacin.
PROGRAMA REALIZADO
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VALORACION DE LOS OBJETIVOS CONSEGUIDOS
*Se han vivido momentos claves de unidad grupal en los que la
celebracin y la alegra han puesto el broche final.
* La metodologa creativa y ecopsicolgica se ha realizado
satisfactoriamente y nos consta que el proceso de autorrealizacin ha
tomado ms presencia y consciencia en cada un@ de los participantes
Incluido todo el equipo dinamizador.
PROGRAMA REALIZADO
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Con esta
EVALUACION creativa-visual del Programa realizado,
queremos mostrar y compartir de una manera
grfica, amena e intuitiva,
la experiencia educativa que hemos tenido el placer de vivir.
GRACIAS