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CURSO PSICOLOGA

TRABAJO COLABORATIVO 2
PRESENTADO POR:
VIDALIA MUR LONDOO
C.C. 30.002.909
GICELA MEJA CABRALES
C.C. 30.024.726
MARICELA TORRES JARAMILLO
C.C. 29820270
CAROLINA DIA VIVAS
C.C. 300394!2
TUTORA
GLAD"S PARRA
GRUPO: 82
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA " ADISTANCIA #UNAD$
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES " %UMANIDADES
PROGRAMA PSICOLOGA
20&&
INTRODUCCION
Con este trabajo se quiere desarrollar conocimientos adquiridos en la unidad 2
del modulo de psicologa por medio de las temticas, en las cuales se dan a
conocer diversos temas de la vida en sociedad y las implicaciones que esta
tiene en la formacin de la persona. Como pueden afectar los prejuicios y las
discriminaciones el crecimiento de una persona.
La psicologa social es uno de los campos dedicados al estudio objetivo de la
conducta humana. u enfoque particular est orientado hacia la comprensin y
entendimiento de la conducta social.
!sta unidad se dedica al estudio de los procesos de influencia social sobre
temas como la conformidad, el lidera"go, el prejuicio, la moral colectiva e
individual y el conflicto intergrupal.
OBJETIVOS
GENERAL
#eterminar de qu$ manera la vida social afecta de manera positiva o negativa
el crecimiento de una persona.
E'()*+,-*.'
#esarrollar competencias al momento de conocer a alguien y crear
impresiones sobre ella.
%nali"ar como la discriminacin afecta el desarrollo normal de alguien.
%nali"ar el efecto de primaca y asociarlo con la e&periencia social.
D)'/00.11. 2)1 30/4/5.
V-2/1-/ M60
UNIDAD 2
PSICOLOGA SOCIAL
e debe tener en cuenta que el ser humano es un ser social y no es como se
ha dicho que es un ser aislado, porque se puede notar porque escoge sus
relaciones sociales y de ellas se desprenden diferentes comportamientos que
conllevan a calificar diferentes tipos de ser humano donde se establece que es
lo bueno y que es lo malo, todo esto se por las diferentes $pocas que se van
reflejando en el ser humano donde se determinan sus costumbres y
e&presiones hacia los dems.
CAPITULO &: RELACIONES INTERPERSONALES
Las relaciones interpersonales establecen, pues, un aspecto bsico en
nuestras vidas, funcionando no slo como un medio
para alcan"ar determinados objetivos sino como un fin
en s mismo. !l ser humano es un ')0 '.*-/1 y
necesita estar en contacto con otros de su misma
especie.
C.72) 2) R)87/62: se formo su propio prejuicio acerca de que los chocolates
eran malos, eran una forma de incentivar el pecado por que produca
sensaciones y emociones en las personas.
L/ (0.3/9.7-'3/: supo que la actitud del conde le traera algunos problemas
porque era la persona que gobernaba el pueblo de 'eynaud.
L)**-:7 7;<)0. &: =.0</*-:7 2) I<(0)'-.7)'
(uestras impresiones iniciales sobre los dems principalmente consisten en
ejemplos de conductas que han mostrado y que son indicativas de diversos
rasgos. in embargo, cuando tenemos ms e&periencia con la gente, nuestras
impresiones pasan a consistir principalmente en abstracciones o res)menes
mentales de sus conductas en muchas ocasiones.
C.72) 2) R)87/62: tena una buena relacin con la gente de su pueblo pero
se sinti amena"ado cuando apareci la joven y su hija con la chocolatera y se
formo una impresin mala porque crea que los chocolates representaban
pecado.
L/ (0.3/9.7-'3/: ella era muy amigable y siempre estuvo convencida que a
pesar de que el conde no apoyara su labor las personas terminaran por
aceptar los chocolates.
L)**-:7 7;<)0. 2: A30-46*-:7 8 A30/**-:7
La atribucin es buscar respuestas de nuestra conducta interior en efectos del
e&terior. La atraccin son los factores que determinan si una persona nos gusta
o no.
C.72) 2) R)87/62: buscaba en los dems en los dems los errores que $l
crea estaban cometiendo y de forma equivoca buscaba la solucin. *or otra
parte estaba enamorado de su secretaria pero no tena el valor moral para
confesarlo.
L/ (0.3/9.7-'3/: tena una gran atraccin por el que si hija llamaba pirata.
L)**-:7 7;<)0. 3: E1 (0)56-*-.
!l prejuicio consiste en un juicio previo que se emite respecto de alguien o de
alguna situacin o grupo. (os referimos a previo, en cuanto a la aseveracin
anticipada a la comprobacin de los hechos o dichos en cuestin
C.72) 2) R)87/62: tena perjuicios contra la protagonista porque adems de
creer que los chocolates incitaban al pecado ella no asista a la iglesia como
todas las dems personas del pueblo. La agreda poniendo en contra a las
personas del pueblo hasta el punto de poner en riesgo la vida de muchas
personas. +ambi$n tena perjuicio contra los visitantes que haban llegado en
embarcaciones crea que eran malos.
L)**-:7 7;<)0. 4: P)0'6/'-:7
La persuasin es un proceso que se da en tres tiempos, primero usted pone
toda su atencin al mensaje, despu$s lo comprende y por ultimo lo acepta. Las
t$cnicas de persuasin son muy utili"adas normalmente con los mensajes
publicitarios.

L.' 26)>.' 2) 1/ */73-7/ 2)1 (6)41.: ella es persuadida por la protagonista
para que no siga soportando el golpe de su marido, y $l es persuadido por el
conde para tratar de cambiar su actitud pero al final lo usa para hacer cosas en
contra de los viajeros y la protagonista.
E1 7->.: es persuadido por su abuela a la cual su hija no le permite compartir
con, el es un e&celente pintor.
CAPITULO 2: LA COMUNICACI?N
!s la pie"a fundamental en el establecimiento de las relaciones sociales,
consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos.
L/ (0.3/9.7-'3/: se comunica con los dems por medio de sus chocolates
adivinando sus gustos.
C.72) R)87/62: se comunicaba con el pueblo por medio de los sermones
que predicaba el padre en las misas.
N->.: se comunicaba por medio de sus pinturas.
LA RESOLUCI?N DE LOS CON=LICTOS
+al ve" el mayor desafo de la palabra, sea el de suprimir o reempla"ar a la
fuer"a. !n efecto, detrs de cada palabra se oculta una fuer"a, un deseo de
dominio, de ser seguido u obedecido, de convencer, de vencer, pero con
argumentos, el grito que se escapa cuando las palabras no funcionan es la
prueba de ello. (uestro gran don es tambi$n nuestra gran verg-en"a y
autodestruccin, la violencia. *ero si de particularidades se trata, pues
debemos anotar tambi$n, que el ser humano es un animal agresivo gen$rico
que, no obstante, tiene la mayor, ms compleja y elaborada forma de
comunicarse, puede hablar.
L/ (0.3/9.7-'3/: siempre supo que el chocolate seria su gran victoria aunque
le cost bastante trabajo romper los esquemas marcados por el conde al final
obtuvo el resultado que quera sin usar la violencia.
CAPITULO 3 LAS DI=ERENCIAS SOCIALES " EL COMPORTAMIENTO
la sociedad es un cuadro multicolor de infinitos matices. en su interior
encontramos a la sociedad conformada por innumerables comunidades que se
interrelacionan, se abren espacios, se despla"an, se integran, se oponen, se
niegan, se aceptan, se desconocen, conviven, se pelean o destruyen. algunas
desaparecen mientras que otras se constituyen unas. algunas nacen para
desaparecer inmediatamente sin ocasionar cambios, otras marcan o modifican
profundamente a la sociedad, tanto que $sta no vuelve a ser la misma.
R)87/62: era un pueblo bastante tranquilo pero con la llegada de la
chocolatera cambiaron muchas cosas, las personas e&presaban sus
sentimientos, se sentan ms alegres. %unque al comien"o por la creencia y la
influencia del conde crean que era algo malo terminaron por determinar que el
chocolate los haca vivir mejor.
LA DI=ERENCIA @TNICA " EL PREJUICIO
La cultura y todas las complejas elaboraciones de todo lo propiamente humano,
no nos arrancan totalmente de la naturale"a. tenemos necesidades bsicas
comunes como comer o dormir, pero tambi$n, como cualquier otro animal,
presentamos en nuestro fenotipo, caractersticas determinadas por la
adaptacin a uno u otro clima.
La protagonista tena descendencia indgena que se despla"aban
constantemente, lo que haca que no tuviera una estabilidad no asista a la
iglesia cuando llego a 'eynaud y por eso el conde se haba formado un
prejuicio.
/icela 0eja
UNIDAD DOS
PSICOLOGA SOCIAL
!s importante tener presente que el ser humano es un ser esencialmente
social, que no escoge las relaciones humanas que le corresponden puesto que
son ellas las que lo condicionan, mediante uno u otro comportamiento, puesto
que lo que para alguien est bien para otra persona no lo es, entonces es ah
donde se empie"a el conflicto social.
CAPTULO I LAS RELACIONES INTERPERSONALES
Las relaciones interpersonales estn presentes en todos los mbitos de nuestra
vida. on conductas concretas, de complejidad variable, que nos permiten
sentirnos competentes en diferentes situaciones y escenarios as como obtener
una gratificacin social.
!n la pelcula podemos ver que el Conde no se relaciona con la gente, $l lo que
hace es decirle a todos como actuar y comportarse en cada momento por eso
cuando llega 1ian y su hija son recha"adas por el solo hecho de no asistir a
una iglesia y por ella ser madre soltera.
L)**-:7 &: ,.0</*-:7 2) -<(0)'-.7)'
!ste tema se presta para diferentes interpretaciones porque cada persona
puede ajustar e&pectativas y conductas sobre los dems, pero como no
podemos descifrar al otro empe"amos a sorprendernos con su comportamiento
pues este puede llegar a contrariar el concepto formado con anterioridad por
e&periencias pasadas o por un predisposicin de ju"gar a la primera impresin.
La formacin de categoras, esquemas y estereotipos limitan y dificultan las
relaciones sociales.
!n la pelcula la impresin que el Conde se forma de 1ian era equivocada pues
$l la califico por el negocio de ella, el Conde asimil el chocolate con el pecado
y que con $l la gente liberara su parte pecaminosa.
L)**-:7 2: A30-46*-:7 8 A30/**-:7
La teora de la atribucin consiste en los juicios que hacemos de una persona,
se dividen en internos y e&ternos La teora de la atribucin de 2rit" 3eider es
un m$todo que se puede utili"ar para evaluar cmo la gente percibe el
comportamiento de s mismo y de la dems gente.
!l conde buscaba los errores de las personas del pueblo y los ju"gaba por
ellos. %dems trataba equivocadamente de ayudar a solucionarlos, mientras
que 1ian vea que las personas tenan conflictos internos y por medio del
chocolate les iba llegando hasta encontrar soluciones de forma conjunta. !l
Conde Cay en el error fundamental de la atribucin que es la e&ageracin, el
e&ageraba la conducta de los dems y minimi"aba los errores que estaba
cometiendo.
L)**-:7 3: E1 (0)56-*-.
!s la actitud previa injusta e intolerante hacia una persona o un grupo en
general.
!l Conde y muchos habitantes del pueblo tenan prejuicios hacia 1ian pues
ninguno haba tratado personalmente con ella pero el hecho de ser forastera ya
tena predispuestos a los propios. %dems discrimin a las personas que
viajaban en el barco, pues por ser viajeros se les atribuyo la impresin de ser
personas malas.
L)**-:7 4: P)0'6/'-:7
on los mensajes que recibimos para cambiar las actitudes, est dividido en
tres partes, prestar atencin al mensaje, comprenderlo y por )ltimo aceptarlo.
!n la pelcula cuando el Conde persuade al sacerdote para que lea los
discursos hechos por $l.
1ian persuade a 4oselin para que abandone al esposo abusador.
!l Conde persuade al esposo de 4oselin para que cambie y vuelva con su
esposa.
L)**-:7 !: (/()1)' '.*-/1)'
on los roles que vamos viviendo en las distintas etapas de nuestra vida, la
ni5e", la adolescencia, la adulte" y la veje" son personificaciones que hacemos
en respuesta a ciertas situaciones de la vida social.
!l rol que el conde desarrollaba como alcalde era conservar el orden y las
buenas costumbres en el pueblo.
CAPTULO II
LA COMUNICACI?N
!s el elemento fundamental para establecer y sostener las relaciones sociales,
por medio de la comunicacin se logran acuerdos o manifestaciones, se crean
conflictos o se buscan soluciones.
!n la pelcula la comunicacin entre el Conde y 1ian era muy poca y eso llevo
al generar el conflicto entre ellos. 0ientras que 1ian se comunicaba con la
gente a trav$s de los gestos que ellos hacan al probar el chocolate.
L)**-:7 6: E1 1)796/5)
on los sustantivos usados para comunicarnos.
L)**-:7 7: L.' <)2-.' 2) *.<67-*/*-:7 8 1/ .(-7-:7
L)**-:7 8: R)'.16*-:7 2) *.7,1-*3.'
!s la capacidad que tenemos los seres humanos de crear y solucionar
problemas, mediante el uso de la palabra e&presamos un deseo de dominio, de
ser obedecido, de convencer todo ello con argumentos.
!l Conde usaba su fuer"a para crear conflictos, mediante los discursos en la
iglesia y con la gente del pueblo donde hablaba mal de 1ian, mientras que ella
se dedico a solucionar esos conflictos por medio del chocolate, si ella hubiera
peleado con el Conde los problemas hubieran sido mayores, pero hi"o caso
omiso y logro salir victoriosa logrando la aceptacin del pueblo.
CAPTULO III
LAS DI=ERENCIAS SOCIALES " EL COMPORTAMIENTO
Las diferencias sociales han e&istido y seguirn e&istiendo, encontramos
distintas comunidades que se relacionan, se integran, se aceptan, se
despla"an, otras que marcan el cambio en la sociedad.
!n la sociedad de 'einaud era llena de temor y obediencia hacia el Conde pero
cuando llego alguien que se mostraba diferente todo empe" a cambiar. e
fueron alejando de lo que hasta ese momento consideraban bueno por probar
otras cosas que tambi$n eran buenas, como el chocolate.
L)**-:7 &&: L/ *61360/ 2)3)0<-7/73) 2)1 *.<(.03/<-)73..
La cultura est definida como todo aquello que nos protege y que nos separa
de nuestro estado de naturale"a. La cultura surge del ser humano y crea a su
alrededor un campo artificial que progresivamente va sometiendo a lo natural o
empujndolo fuera de su frontera.
!n 'einaud los habitantes haban renunciado a sus instintos por conservar la
cultura, pero al llegar 1ian con el chocolate empe"aron a despertarse los
instintos de los habitantes y a cambiar.
L)**-:7 &2: L/ 2-,)0)7*-/ A37-*/ 8 )1 (0)56-*-.
(os indica que a lo largo y ancho del mundo e&iste variedad de especies que
se pueden adaptar a un clima y en $l se desarrollan, adems ndica que todos
podemos vivir en comunidad gracias a las costumbres y afinidades culturales.
La lucha contra el prejuicio involucra al sujeto pasivo como al activo es decir a
quien lo proyecta y a quien lo sufre.
Las diferencias $tnicas e&istentes en la pelcula eran por ser 1ian de
descendencia indgena y no asistir a la iglesia, con los viajeros tambi$n tenan
prejuicios por no ser residentes de un solo lugar.
0aricela +orres
CAPITULO &: RELACIONES INTERPERSONALES
Las relaciones interpersonales se construye desde la sociedad y por eso es
indispensable entender como incidimos en las relaciones con las dems
personas ya que todo el tiempo estamos interactuando con los dems
dndonos a conocer de unas personas ms que otras desde que nacemos
estamos compartiendo con los dems seres vivientes
C.72) 2) R)867/2: el conde cuando llega vianne rocher a ese pueblo el
interact)a de inmediato con ella llegando a presentarse como el conde del
pueblo ofreci$ndole sus servicios e invitndola a la iglesia como todos lo hacan
es as como obtiene una relacin interpersonal
L)**-:7 7;<)0. &: =.0</*-:7 2) I<(0)'-.7)'
Las impresiones son las que nos ayudan a deducir la personalidad de las
dems personas al iniciar una relacin o entablar una conversacin con alguna
persona nos llevamos una impresin de cmo es la otra persona y a veces
hasta sacamos conclusiones de cosas que no son
*or ejemplo el conde en el video el chocolate la impresin que saco despu$s
de conocer a vianne fue mala ya que pensaba que ella con los chocolates iba
hacer pecar a las personas que vivan en ese pueblo
L)**-:7 7;<)0. 2: A30-46*-:7 8 A30/**-:7
La atraccin es aquello que nosotros obtenemos a trav$s de una mirada o un
gesto en si es lo que nos permite decidir si una persona nos gusta o no, como
en el caso del video el chocolate el conde senta una gran atraccin por su
secretaria pero le daba miedo confesarle y aceptar de que le gustaba mucho
L)**-:7 7;<)0. 3: E1 (0)56-*-.
Consiste en criticar de forma positiva o negativa una situacin o una persona
sin tener suficientes elementos previos.
!n la pelcula el conde criticaba a la protagonista porque crea que ella estaba
incitando al pecado a las personas que coman los chocolates que ella hacia
sin tener ning)n motivo la estaba ju"gando
L)**-:7 7;<)0. 4: P)0'6/'-:7
!s el proceso de guiar a la gente y uno hacia la adopcin de una idea o actitud
mediante significados racionales y simblicos es una resolucin de los
problemas que confa en peticiones ms que la coaccin.
!s como en la pelcula el chocolate 1iena le hace un a peticin a la due5a de la
cantina para que no se deje golpear mas por su marido.
CAPITULO 2: LA COMUNICACI?N
La comunicacin es la ms importante ya que se ha definido como el
intercambio de sentimientos opiniones o cualquier tipo de informacin mediante
el habla escritura u otro tipo de se5al
!s por medio de los chocolates que vianne se comunica con los dems y logra
distinguir sus gustos y preferencias de cada uno por el contrario el conde se
comunica con ellos por medio de sus palabras haci$ndoles creer a todos sobre
su moral y a seguirla como $l lo dice.
LA RESOLUCI?N DE LOS CON=LICTOS
!n el mundo cotidiano el primer paso y en ocasin el ms difcil antes de
resolver un problema es el reconocimiento de que ese problema e&iste en el
mundo cotidiano resulta ms difcil
La protagonista, el conde siempre quera con sus insultos poner a los dems
en contra de la protagonista cosa que ella ignoro y sali victoriosa.
CAPITULO 3 LAS DI=ERENCIAS SOCIALES " EL COMPORTAMIENTO
!n la sociedad siempre se van a encontrar diferencias tanto de clases como en
el comportamiento desde que se inicia una cultura empe"amos a comportarnos
de maneras diferentes es como los pases todos tienen costumbres diferentes
es as como unas clases o grupos quieren sobre salir ms que otros pero la
realidad es otra.
!l pueblo era tranquilo hasta que llego 1iena a colocar la chocolatera ya que
las personas hacan lo que el conde deca pensaban y les daba miedo porque
crean que era pecado pero luego de ver las maravillas que hacia el chocolate
se dedicaron a comerlo y hacer felices fue as como todo cambio en el pueblo
LA DI=ERENCIA @TNICA " EL PREJUICIO
Las distintas latitudes de la tierra nos ofrecen algunas especies de animales
perfectamente adaptados al clima en el cual se desarrollan la cultura y todas
sus elaboraciones de todo lo propiamente humano.
!l conde tena un prejuicio en contra de 1iena y su hija por qu$ no eran
cristianos como ellos debido a esto $l quiere que ella se valla del pueblo y que
no venda los chocolates porque cree que est cometiendo pecado.
Carolina #a"
UNIDAD DOS
PSICOLOGA SOCIAL
!n esta unidad es evidente la influencia de la sociedad en el desarrollo
individual de las personal involucrando en ello una serie de cdigos morales
que determinan situaciones y fenmenos propios del estudio de la psicologa
social.
CAPTULO I
LAS RELACIONES INTERPERSONALES
Las relaciones interpersonales determinan la manera como tratamos y
llegamos hacia las otras personas, es una de las principales dimensiones del
desarrollo humano, ya que la comunicacin es esencial para nuestra calidad de
vida en nuestros diferentes roles.
E7 1/ ()1+*61/
E' )B-2)73) C6) )1 *.72) ') (1/*) )7 .(.7)0 '6' (/03-*61/0)' *.'36<40)'
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*.<67-*/*-:7 )' 67-1/3)0/1 2) </20) / F-5. . 2) )'(.'. / )'(.'/ ')9;7
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L)**-:7 &: ,.0</*-:7 2) -<(0)'-.7)'
% lo largo de nuestra e&periencia solemos crear impresiones a la ligera de las
personas o acontecimientos lo cual pierde valide" en el momento en que nos
aventuramos a conocer el origen y fondo de los diferentes acontecimientos y
acciones.
E7 1/ ()1+*61/
V)<.' *1/0/<)73) C6) )1 (6)41. 96-/2. (.0 )1 /1*/12) ') '6<)09) )7 67/
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*.'36<40)' C6) 11/9/7 / 1/ (.41/*-:7 */8)72. )7 )1 )00.0 2) -<()2-0')
*.7.*)0 8 2-',063/0 2) )'3/ 2-B)0'-2/2 2) ()7'/<-)73.'.
L)**-:7 2: A30-46*-:7 8 A30/**-:7
La teora de la atribucin consiste en los juicios que hacemos de una persona,
!ste m$todo aporta la evolucin de cmo alguien crea prejuicios tanto de si
mismos como de los dems.
E7 1/ ()1+*61/
E1 *.72) 3-)7) 67/ */73-2/2 2) (0)56-*-.' F/*-/ 1/' ()0'.7/' .41-9/72. /
1.' 2)<G' / 3)7)01.' 3/<4-A7 B-.1/72. *:2-9.' <.0/1)' C6) )1 <-'<.
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L)**-:7 3: E1 (0)56-*-.
!s la opinin apresurada sobre algo o alguien sin argumentos de fondo.
E7 1/ ()1+*61/:
V)<.' *.<. 1.' *-62/2/7.' 2) </7)0/ /(0)'60/2/ 8 ()0'6/2-2.' (.0 )1
*.72) *0)/7 56-*-.' -756'3.' '-7 *.7.*)0 1/ 4)11)H/ 2) 1/ ()0'.7/1-2/2 2)
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F6<-12/2 8 1-4)03/2 2) 1/' ()0'.7/' C6) 11)9/7 / 1/ 0-B)0/.
L)**-:7 4: P)0'6/'-:7
ucede cuando recibimos un mensaje de peso y prestamos atencin cuando
logra impactar nuestros sentidos dejando un mensaje negativo o positivo que
pueda guiar nuestra posicin y opinin frente a algo en particular.
E7 1/ ()1+*61/
E1 *.72) 1.90/ ()0'6/2-0 / 1/' ()0'.7/' 8 /1 '/*)02.3) (/0/ *0))0 -<(60/
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L)**-:7 !: (/()1)' '.*-/1)'
on los diferentes roles y papeles que asumimos socialmente a lo largo de
nuestras vidas.
E7 1/ ()1+*61/
E1 (/()1 2) 1/ '.*-)2/2 )0/ </73)7)0 67 .02)7 8/ )'3/41)*-2. 8 7.
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<-'<. .02)7.
CAPTULO II
LA COMUNICACI?N
!s el proceso bsico de compartir ideas e informacin entre los diferentes
miembros de un grupo o comunidad.
E7 1/ ()1+*61/:
L/ *.<67-*/*-:7 )' <68 1-<-3/2/ 8/ C6) *6/1C6-)0 .(-7-:7 2-,)0)73) ')0-/
3/*F/2/ *.<. -7/(0.(-/2/ /73) 1.' .5.' 2)1 *.72) . 2) D-.'.
L)**-:7 6: E1 1)796/5)
on los diferentes cdigos con los que nos comunicamos, es nuestro com)n
denominador ancestralmente y fisiolgicamente, con el nos identificamos
dentro de un grupo.
E7 1/ ()1+*61/
E1 1)796/5) )' *.7')0B/2.0 8 (60-3/7. 3)<-)72. C6) /1 )'*6*F/0D 1))0 .
)E(0)'/0') 2) </7)0/ 2-,)0)73) ') -7*600-0+/ )7 /19. </1..
L)**-:7 7: L.' <)2-.' 2) *.<67-*/*-:7 8 1/ .(-7-:7
Con esto hacemos referencia a las herramientas que usamos para que nuestra
comunicacin llegue a otros y poder as e&presar nuestras diferentes ideas y
opiniones.
E7 1/ ()1+*61/
Creo que una de las maneras ms pol$micas de opinin es el chocolate ya que
simboli"a lo nuevo, lo dulce y placentero.
L)**-:7 8: R)'.16*-:7 2) *.7,1-*3.'
La manera ms relevante de solucin de conflictos es la palabra ya que usada
de la manera adecuada lograra persuadir y disipar conflictos escuchando
tambi$n las opiniones de los dems para llegar a un consenso grupal.
E7 1/ ()1+*61/
E1 *.72) ') B/1) 2) '6 (.2)0 (/0/ *0)/0 *.7,1-*3.' '-7 /096<)73.' 8/ C6)
)'3. (.20+/ 11)B/0 / 0.<()0 *.7 1/ */1</ 8 )1 .02)7 )'3/41)*-2. 3/<4-A7 ')
(.2+/ F/*)0 C6) 1/ 9)73) /*36/0/ (.0 *.7B-**-:7 ()02-)72. 1/ */(/*-2/2
2) </7-(61/*-:7.
CAPTULO III
LAS DI=ERENCIAS SOCIALES " EL COMPORTAMIENTO
Las diferencias sociales han e&istido como mecanismo de control de la
sociedad impartida por las personas en el poder para mantener su estatus,
tambi$n la diferencia se marca seg)n las condiciones territoriales, polticas,
sociales y econmicas de una poblacin.
E7 1/ ()1+*61/
L/' 2-,)0)7*-/' '.*-/1)' </0*/2/' ,0)73) / ()0'.7/' C6) /*3;/7
2-,)0)73)' 2)5G72.1/' )7 )1 )'3/36' <G' 4/5. 2) 1/ '.*-)2/2 . 1.' B-/5)0.'
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La cultura es el conjunto de patrones que prevalecen en una comunidad, los
modelos a seguir, normas y los comportamientos colectivos se rigen por ella.
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Las diferencias $tnicas e&isten debido a que en el mundo las diferentes
regiones se han basado en cdigos culturales diferentes lo importante es la no
discriminacin de las diferencias ya que los prejuicios nos llevan a pensar que
una etnia en particular es superior a otra lo que es un error ya que es
simplemente diferente.
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CONCLUSIONES
Como conclusin tras el estudio de la unidad 66 y haber visto la pelcula
chocolate podemos entender que el tener prejuicios sobre los dems nos ata y
nos limita, que las relaciones interpersonales debemos irlas mejorando da a
da y no dejarnos influenciar por las impresiones que nos hacemos a primera
vista de los otros pues nos pueden enga5ar.
CONCLUSIONES DEL DEBATE ADELANTADO EN EL =ORO
La psicologa social es imprescindible para la comprensin del comportamiento
del ser humano ya que por medio de las relaciones interpersonales y la
comunicacin aprendemos a compartir con los dems y aprendemos a afian"ar
nuestras relaciones en sociedad.
7ued claro para todas la definicin de moral, en donde no estamos de
acuerdo es si el dejar de cumplir alguna regla o norma afecta todos los valores.
!n cuanto a los riesgos del manejo equivocado de la autoridad y el poder,
podemos concluir que el abuso de la autoridad y8o el poder limitan las
relaciones interpersonales y de comunidad.
RE=ERENCIAS
http,88999.veocine.es8pelicula8chocolat:;<==>.html
0odulo de psicologa
?i@ipedia

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